CHIMBORAZO
FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA: INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
DEBER ESTADISTICA
DATOS GENERALES:
Curso
Cuarto A
1. ¿Cualitativa o cuantitativa? Identifique cada una de las variables como cuantitativa o cualitativa:
cualitativa
cuantitativa
3. ¿Discreta o continua? Identifique las siguientes variables cuantitativas como discretas o
continuas:
1
b) Tiempo para completar un cuestionario
Continuos
c) Costo de una lechuga
Continuos
d) Número de hermanos y hermanas que tenga el lector
Discretos
e) Rendimiento en kilogramos de trigo para un terreno de 1 hectárea de un trigal
Continuos
5. Continuas o discretas, otra vez Identifique cada variable como continua o discreta:
Discretos
a) ¿Cuál es la población?
Personas que padecen hipertensión
b) ¿Cuál es la muestra?
5000 personas hipertensos
c) Identifique el parámetro de interés
Las personas a quienes funciono el tratamiento contra la hipertensión
d) Identifique el estadístico utilizado e indique cuál es su valor
El estadístico es inferencial y el valor es 80% de personas (4000 personas)
e) ¿Se conoce el valor del parámetro?
2
7. Un técnico de control de la calidad selecciona partes de una línea de ensamble y anota para cada
una de ellas la siguiente información:
a) Si está o no defectuosa.
Dato cualitativo
b) El número de identificación de la persona que armó la pieza.
Dato cuantitativo-discreto
c) El peso de la pieza
Dato cuantitativo-continuo
Identifique para cada inciso el tipo de dato que se obtiene.
8. Construya una gráfica de tallo y hoja para estas 50 mediciones:
3,1 4,9 2,8 3,6 2,5 4,5 3,5 3,7 4,1 4,9
2,9 2,1 3,5 4,0 3,7 2,7 4,0 4,4 3,7 4,2
3,8 6,2 2,5 2,9 2,8 5,1 1,8 5,6 2,2 3,4
2,5 3,6 5,1 4,8 1,6 3,6 6,1 4,7 3,9 3,9
4,3 5,7 3,7 4,6 4,0 5,6 4,9 4,2 3,1 3,9
9. Consulte el ejercicio anterior. Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos.
3
Li Ls xi ni fi Ni Fi
1,6 2,3 1,95 4 0,08 4 0,08
2,3 3 2,65 8 0,16 12 0,24
3 3,7 3,35 12 0,24 24 0,48
3,7 4,4 4,05 12 0,24 36 0,72
4,4 5,1 4,75 9 0,18 45 0,9
5,1 5,8 5,45 3 0,06 48 0,96
5,8 6,5 6,15 2 0,04 50 1
50 1
Debe tener aproximadamente 7 intervalos
b) Supongamos que usted decide usar clases que empiezan en 1.6 con ancho de clase de 0.5
(es decir, 1.6 a <2.1, 2.1 a <2.6). Construya el histograma de frecuencia relativa para los datos.
Histograma
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
2,1 2,6 3,1 3,6 4,1 4,6 5,1 5,6 6,1 6,6
1,6 2,1 2,6 3,1 3,6 4,1 4,6 5,1 5,6 6,1
4
36.3 36.2 34.6 35.1 33.8 34.7 35.5 35.7
Tallos Hojas
32 1 5 6 7 8 9
33 1 1 4 5 6 6 6 6 6 8 8
34 0 1 1 1 2 2 3 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 9
35 0 0 1 1 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9
36 2 3 4 6 8 8 8
37 1 3 6 8
11. Construya una distribución de frecuencias y un histograma para los datos del ejercicio anterior.
Li Ls xi ni fi Ni Fi
32,1 32,9 32,51 6 0,0938 6 0,0938
32,9 33,8 33,34 9 0,1406 15 0,2344
33,8 34,6 34,17 11 0,1719 26 0,4063
34,6 35,4 35 21 0,3281 47 0,7344
35,4 36,2 35,83 6 0,0938 53 0,8281
36,2 37,1 36,66 6 0,0938 59 0,9219
37,1 37,9 37,49 5 0,0781 64 1
64 1
Histograma
0.4
0.3
0.2
0.1
0
32,9 33,8 34,6 35,4 36,2 37,1 37,9
32,1 32,9 33,8 34,6 35,4 36,2 37,1
67 63 33 69 53 51
28 25 36 32 61 57
49 78 48 42 72 52
47 66 58 44 44 56
5
a) Construir las distribuciones de frecuencia relativa y frecuencia acumulada.
Li Ls xi ni fi Ni Fi
25 34 29,5 4 0,133 4 0,133
34 43 38,5 4 0,133 8 0,267
43 52 47,5 8 0,267 16 0,533
52 61 56,5 7 0,233 23 0,767
61 70 65,5 4 0,133 27 0,9
70 79 74,5 3 0,1 30 1
30 1
b) Con la distribución acumulada, determine los tres cuantiles
Q1=40
Q2=51.5
Q3=62
c) Calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, desviación media y desviación
mediana, empleando tanto los datos agrupados como los no agrupados, y compare los dos
conjuntos de resultados.
Datos Agrupados Datos no Agrupados
Media 51,1
Mediana 53,29 Media 51,5
Moda 48 Mediana 51,5
Varianza 182,11 Moda 44
Desviación estándar 13,49 Desviación estándar 14,1683231
Desviación media 11,04 Varianza de la muestra 200,741379
Desviación mediana 11,19 Desviación media 11,5
Desviación mediana 11,5
Suma 1545
Cuenta 30
Al comparar el conjunto de resultados notamos una cierta variación en la mediana, moda, desviación
estándar, media y mediana ya que en los datos agrupados puede que se oculte un poco de
información, por el contrario, en datos sueltos tenemos toda la información completa
13. La siguiente tabla muestra las ventas, en miles de dólares, de 20 vendedores de una compañía
de computadoras.
6
a) Calcular la media, mediana, desviación estándar, desviación mediana, recorrido intercuantil
y recorrido interdecil.
Análisis Estadístico
Media 42,56
Mediana 37,3
Moda 35,6
Desviación estándar 19,4608487
Varianza de la muestra 378,724632
Cuenta 20
Desviación mediana 11,82
Q1 30,5
Q2 37,3
Q3 44,7
Recorrido intercuantil 14,2
14. El tiempo (en meses) entre el inicio de una enfermedad en particular y su recurrencia se registró
para n=50 pacientes:
2,1 4,4 2,7 32,3 9,9 9,0 2,0 6,6 3,9 1,6
14,7 9,6 16,7 7,4 8,2 19,2 6,9 4,3 3,3 1,2
4,1 18,4 0,2 6,1 13,5 7,4 0,2 8,3 0,3 1,3
14,1 1,0 2,4 2,4 18,0 8,7 24,0 1,4 8,2 5,8
1,6 3,5 11,4 18,0 26,7 3,7 12,6 23,1 5,6 0,4
a) Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos.
Li Ls xi ni Fi Ni Fi
0,2 5,2 2,7 22 0,44 22 0,44
5,2 10,2 7,7 14 0,28 36 0,72
10,2 15,2 12,7 5 0,1 41 0,82
15,2 20,2 17,7 5 0,1 46 0,92
20,2 25,2 22,7 2 0,04 48 0,96
25,2 30,2 27,7 1 0,02 49 0,98
30,2 35,2 32,7 1 0,02 50 1
50 1
7
Histograma
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
5,2 10,2 15,2 20,2 25,2 30,2 35,2
0,2 5,2 10,2 15,2 20,2 25,2 30,2
15. Se pidió a los reclutas de una academia de policía se sometieran a una prueba que mide la
capacidad para el ejercicio. Se midió esta capacidad de cada recluta (en minutos), obteniéndose
los siguientes resultados
25 27 30 33 30 32 30 34 30 27
26 25 29 31 31 32 34 32 33 30
8
e) ¿Cuál fue la amplitud?
La amplitud es igual al rango= 9
f) ¿Cuál fue su desviación estándar?
La desviación estándar es 2.8
g) ¿Diga si los datos presentan simetría, asimetría negativa ´o asimetría positiva?
Presenta una asimetría positiva
16. Las propiedades mecánicas permisibles para el diseño estructural de vehículos aeroespaciales
metálicos requieren un método aprobado para analizar estadísticamente datos de prueba
empíricos. El artículo (“Establishing Mechanical Property Allowables for Metals”, J. of Testing and
Evaluation, 1998: 293-299) utilizó los datos anexos sobre resistencia a la tensión ultima (lb/pulg2)
como base para abordar las dificultades que se presentan en el desarrollo de dicho método.
a) Construya una gráfica de tallos y hojas de los datos eliminando (truncando) los dígitos de
decimos y luego repitiendo cada valor de tallo cinco veces (una vez para las hojas 1 y 2, una
segunda vez para las hojas 3 y 4, etc.). ¿Por qué es relativamente fácil identificar un valor de
resistencia representativo?
122.2 124.2 124.3 125.6 126.3 126.5 126.5 127.2 127.3
127.5 127.9 128.6 128.8 129.0 129.2 129.4 129.6 130.2
130.4 130.8 131.3 131.4 131.4 131.5 131.6 131.6 131.8
131.8 132.3 132.4 132.4 132.5 132.5 132.5 132.5 132.6
132.7 132.9 133.0 133.1 133.1 133.1 133.1 133.2 133.2
133.2 133.3 133.3 133.5 133.5 133.5 133.8 133.9 134.0
134.0 134.0 134.0 134.1 134.2 134.3 134.4 134.4 134.6
134.7 134.7 134.7 134.8 134.8 134.8 134.9 134.9 135.2
135.2 135.2 135.3 135.3 135.4 135.5 135.5 135.6 135.6
135.7 135.8 135.8 135.8 135.8 135.8 135.9 135.9 135.9
135.9 136.0 136.0 136.1 136.2 136.2 136.3 136.4 136.4
136.6 136.8 136.9 136.9 137.0 137.1 137.2 137.6 137.6
137.8 137.8 137.8 137.9 137.9 138.2 138.2 138.3 138.3
138.4 138.4 138.4 138.5 138.5 138.6 138.7 138.7 139.0
139.1 139.5 139.6 139.8 139.8 140.0 140.0 140.7 140.7
140.9 140.9 141.2 141.4 141.5 141.6 142.9 143.4 143.5
143.6 143.8 143.8 143.9 144.1 144.5 144.5 147.7 147.7
Tallos Hojas
12 2
12 4 4
12 6 6
12 7 7 7 7 7 8 8
12 9 9 9 9 9
13 0 0 0 1 1 1 1
9
13 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
13 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7
13 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9
14 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
14 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
14 5 5 8 8
b) Construya un histograma utilizando clases de ancho igual con la primera clase que tiene un
límite inferior de 122 y un límite superior de 124. Enseguida comente sobre cualquier
característica interesante del histograma.
LI LS XI NI FI NI FI
122 124 123 1 0,0065 1 0,0065
124 126 125 3 0,0196 4 0,0261
126 128 127 7 0,0458 11 0,0719
128 130 129 6 0,0392 17 0,1111
130 132 131 11 0,0719 28 0,183
132 134 133 29 0,1895 57 0,3725
134 136 135 36 0,2353 93 0,6078
136 138 137 20 0,1307 113 0,7386
138 140 139 20 0,1307 133 0,8693
140 142 141 8 0,0523 141 0,9216
142 144 143 7 0,0458 148 0,9673
144 146 145 3 0,0196 151 0,9869
146 148 147 2 0,0131 153 1
153 1
Histograma
0.2500
0.2000
0.1500
0.1000
0.0500
0.0000
124 126 128 130 132 134 136 138 140 142 144 146 148
122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 142 144 146
10
Este grafico nos muestra como crece a medida q avanzan los intervalos teniendo su pico en
el intervalo 134-136 y decrece de manera muy notoria
Media 135,386928
Mediana 135,4
Desviación estándar 4,58658933
Varianza de la muestra 21,0368017
Cuenta 153
Desviación mediana 3,45
Q1 133
Q2 135
Q3 138
Recorrido intercuantil 5
Datos no Agrupados
Datos Agrupados
Media 135,386928 Media 135,27451
Mediana 135,4 Mediana 135,1
Desviación estándar 4,58658933 Varianza 20,48
Varianza de la muestra 21,0368017 Desviación estándar 4,53
Cuenta 153 Desviación mediana 3,38
Desviación mediana 3,45 Recorrido intercuantil 5
Q1 133
Q2 135
Q3 138
Recorrido intercuantil 5
11
17. Cada uno de los 32 estudiantes, que forman dos secciones de laboratorio con 16 estudiantes
cada una, calculó la circunferencia de una pelota de tenis a simple vista. Aquí se muestran los
resultados, en centímetros.
Grupo 1 Grupo 2
18.0 15.0
18.0 18.0
18.0 18.0
20.0 19.0
22.0 19.0
22.0 19.0
22.5 19.0
23.0 19.5
24.0 20.0
24.0 20.0
25.0 20.0
25.0 20.0
25.0 20.0
25.0 22.0
26.0 24.0
26.4 25.0
0.4
0.3
0.2
0.1
0
19,7 21,4 23,0 24,7 26,4
18 20 21 23 25
12
Grupo2
Li Ls xi ni fi Ni Fi
15 17,0 16,00 1 0,0625 1 0,0625
17 19,0 18,00 6 0,375 7 0,4375
19 21,0 20,00 6 0,375 13 0,8125
21 23,0 22,00 1 0,0625 14 0,875
23 25,0 24,00 2 0,125 16 1
16 1
13
c) Usando diagramas de caja, ¿qué diferencias se pueden ver entre los resultados del primero
y del segundo grupo?
Que mediante este diagrama podemos observar que el grupo 1 obtuvo unos valores muchos
mayores que el grupo dos y eso se puede apreciar en la gráfica.
Ya que la medida más alta del grupo 1 fue de 26.4 cm y del grupo dos fuer 25, y sus medidas más
bajas fueron 18 para el primer grupo y 15 para el segundo.
14