Natureza do conhecimento

químico: aspectos teóricos,

fenomenológicos e
representacionais
Nesta aula abordaremos as principais os principais conceitos sobre a natureza do
conhecimento químico, suas principais dimensões e diversas concepções
alternativas que têm surgido no ambiente escolar nas ciências.

Aspectos Fenomenológicos

Em ciências naturais surgem diversas dúvidas a cerca da análise dos diversos fenômenos que nela
ocorrem, e a fenomelogia está conectada à capacidade de analisar os significados ligados a estes fenômenos.
É óbvio que, ao mesmo tempo, temos experiências semelhantes de naturezas diferentes.
Como é possível, então, explicar as diferenças e as semelhanças entre as experiências?
Este é um grande e comum problema filosófico sobre como a nossa compreensão da realidade é
construída, e como a compreensão e o pensamento podem chegar e analisar as experiências.
Este é o ponto de partida da análise fenomenológica.Fenomenologia na ciência é usada para descrever
o campo de conhecimento que relaciona várias e diferentes observações empíricas dos fenômenos comuns
entre si em uma forma que é consistente com a teoria fundamental, mas não é diretamente derivada da
teoria.Surge uma atitude naturalista cientifica como uma atitude dominante em nossa cultura moderna de
acordo com a fenomenologia.Na vida, as pessoas não refletem sobre suas ações, mas agem ao mesmo tempo
de acordo com as crenças e opiniões adotadas, agindo assim, as pessoas acreditam que elas agem como
pensam, e as ações das pessoas são dirigidas por atitudes diferentes.
“O aspecto fenomenológico se refere aos fenômenos de interesse da química, sejam aqueles concretos
e visíveis, como a mudança de estado físico de uma substância, sejam aqueles a que temos acesso apenas
indiretamente.”“O aspecto fenomenológico se refere aos fenômenos de interesse da química, sejam aqueles
concretos e visíveis, como a mudança de estado físico de uma substância, sejam aqueles a que temos acesso
apenas indiretamente.”
“O aspecto fenomenológico se refere aos fenômenos de interesse da química, sejam aqueles concretos
e visíveis, como a mudança de estado físico de uma substância, sejam aqueles a que temos acesso apenas
indiretamente.”
 Os aspectos fenomenológicos, muitas vezes, se tornam difíceis de serem compreendidos porque
sempre há um conceito nele atrelado, para compreendermos um resultado de uma análise de difração de
raios X, por exemplo, é necessário entender o comportamento da matéria quando submetida a esses raios, a
interação que ocorre entre fonte de radiação e matéria em nível microscópico.Este é um fenômeno como
diversos outros que não temos acesso direto ao que está acontecendo, por isso muitas vezes surge a
dificuldade do entendimento.Sem o fundamento teórico dessa interação a compreensão se torna muito
difícil.
A compreensão dos aspectos fenomenológicos da Química, exigem um grau de abstração razoável,
por isso se fala tanto em modelos didáticos que envolvem contextualizações, modelos que partem do macro
para o micro, ou seja, do observável para o não observável, e é imprescindível a exemplificação com
assuntos do dia-a-dia dos alunos para que compreendam de maneira efetiva os fenômenos da Química.

Aspectos teóricos

A química teórica é composta por diversos modelos que tentam explicar os fenômenos observados ou
imaginados.
Grande parte da teoria química surgiu de um modelo proposto por algum cientista que representou
bem alguma observação experimental, ao certo, para muitas teorias não pode se afirmar com toda certeza a
sua veracidade, apenas dizer que representam bem grande parte dos fenômenos observados.
Como podemos afirmar a veracidade da estrutura do átomo proposta pelos modelos mais recentes de
teoria atômica, se não é possível observá-lo, porém esse modelo ajuda a entender as reações químicas, as
ligações, fenômenos de luminescência, entre outros, a teoria pode não ser absolutamente correta, mas,
explica muitas observações práticas.
Os aspectos teóricos surgem justamente para explicar o fenômeno observado.
Por partir de diversas suposições, a Química se torna muitas vezes abstrata, e por isso de difícil
entendimento, porém, é muito interessante observar, que apesar de tantas suposições e teorias, muitos
fenômenos têm sido explicados com grande eficiência, um grande exemplo são os fármacos que têm sido
desenvolvidos e trazendo cura a diversas doenças, e em grande parte a própria bula diz que o mecanismo de
ação é desconhecido, ou que se acredita que seja.
A Química é uma ciência dinâmica, as suas teorias evoluem com o tempo, cada vez mais as teorias
têm sido aperfeiçoadas, e assim, respondendo mais e melhor os fenômenos que ocorrem.Compreender a
natureza teórica é fundamental para a compreensão dos fenômenos, A
teoria explica o que de fato está acontecendo em nível molecular ou atômico.Uma reflexão deve ser
feita pelos futuros professores, pois para que a teoria seja compreendida pelos alunos, o mais importante é
que eles tenham interesse em aprendê-la, como o aspecto teórico, às vezes, é um pouco complicado, é muito
importante despertar a atenção pelo assunto a ser abordado, por isso pode-se expor uma problemática, que
desperte a curiosidade e por meio dela trazer o aspecto teórico envolvido nesse fenômeno, essa simples
metodologia com base na problemática têm se mostrado muito eficiente no ensino de Química atual.

Aspecto representacional

Os aspectos representacionais como o próprio nome diz, são aqueles que representam algo, só que de
uma maneira que não depende da linguagem.
 No caso da química, essas representações são as fórmulas das substâncias, as equações químicas ou
matemáticas, os diagramas, os gráficos, etc.Neste aspecto o professor também deve tomar um grande
cuidado, pois o aluno deve ter conhecimento da representação que está sendo apresentada.
Quando se falar do índio o aluno deve compreender que se está falando do elemento químico Índio, e
assim também do Gálio. Não somente os elementos, mas, diversos termos podem causar confusão no ensino
de química, como as constantes de equilíbrio químico, as ligações de hidrogênio, entre outros.
A representação é um excelente recurso no ensino, desde que seja claramente compreendido.Vimos os
três principais aspectos da natureza química, mas não cabe decidir qual é o mais importante ou o melhor, o
importante é reunir os três aspectos na realização da aula, os aspectos de forma individual pouco podem
produzir em termos de ensino, mas, quando trabalhados juntos, trazem grandes resultados concernentes ao
aprendizado.

Quiz |
Podemos definir como aspecto fenomenológico:
Fenômenos de interesse da química, concretos e visíveis, como a mudança de estado físico de uma substância.

O aspecto fenomenológico se refere ao observável, é necessário que haja uma teoria para explicá-lo, mas
ele é concreto e visível.

Os fenômenos que não conseguimos observar diretamente.

Aspectos concernentes a natureza, que somente são compreendidos e nunca observados, como o "átomo".
São aqueles que para eles não existe uma representação física do seu modelo.

Referências
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CHOO, C. W. A organização do conhecimento. São Paulo: Senac, 2003.
DOMINGUES, I. Conhecimento e transdisciplinaridade. Belo Horizonte, Editora UFMG, 2005.
HESSEN, J. Teoria do conhecimento. São Paulo, Martins Fontes, 1999.
LATOUR, B.; WOOLGAR, S. A vida de laboratório: a produção dos fatos científicos. Rio de
Janeiro, Relume Dumará, 1997.
MORIN, E. Inter-poli-transdisciplinaridade. Cabeça bem feita, repensar a reforma, repensar
o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H.; ROMANELLI, L. I. A proposta curricular de química do
Estado de Minas Gerais: fundamentos e pressupostos. Quím. Nova, São Paulo , v. 23, n.
2, Apr. 2000