Nombre de apoderado. Firma de apoderado(a).

Profesor Winston Contuliano. Física.

“Educando con amor para crecer frente a la adversidad”

Prueba de Física 1° medio.

Unidad: Ondas y Sonido.

N° Lista: Nombre: Curso:

TIPO DE PRUEBA: Parcial. Tiempo Asignado: 60 min. Fecha:
Pje. ideal: 36 Pts. (60% de exigencia) con 21,6 Pts. nota 4,0. Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo. OA 9 Demostrar que comprenden, por medio de la creación de modelos y experimentos, que las ondas transmiten
energía y que se pueden reflejar, refractar y absorber, explicando y considerando: Sus características (amplitud, frecuencia,
longitud de onda y velocidad de propagación, entre otras). Los criterios para clasificarlas (mecánicas, electromagnéticas,
transversales, longitudinales, superficiales).
Indicador de evaluación. Explican las semejanzas y diferencias entre fenómenos ondulatorios y no ondulatorios o corpusculares, con
ejemplos para cada caso. Utilizan el modelo ondulatorio para explicar que una onda es una forma de propagación de energía. Identifican
los principales parámetros cuantitativos que caracterizan una onda, como amplitud, periodo, frecuencia, longitud de onda y rapidez.
Diferencian pulso ondulatorio, onda periódica y tipos de ondas (mecánicas, electromagnéticas, longitudinales y transversales, entre otras).
Aplican relaciones entre parámetros de una onda periódica en la solución de problemas que derivan de situaciones cotidianas y de interés
científico. Investigan, experimentalmente, sobre fenómenos ondulatorios como la reflexión, la refracción y la absorción, con resortes,
cuerdas u otros medios disponibles.

Instrucciones generales.
• Realice la prueba en completo SILENCIO.
• Lea atentamente cada pregunta antes de responder.
• Dejar sobre el escritorio SOLAMENTE lápiz grafito, goma, lápiz pasta. No usar celular. (otro material, sólo si se solicita)
• Durante la prueba no está permitido prestar cualquier tipo de útil escolar (lápiz, goma, regla, etc.)
• Haga el desarrollo de todos los ejercicios en los espacios asignados para ello, CON LÁPIZ GRAFITO.
• DIEZ MINUTOS ANTES que termine la prueba pase sólo los resultados finales a LÁPIZ DE PASTA AZUL O NEGRO.
• No haga borrones. No está permitido el uso de corrector.
• Si no sigue las instrucciones no tendrá derecho a reclamo posterior.

1. Completa en la tabla la clasificación según el criterio sigue el ejemplo. (8 Pts.)

2. Indica los nombres de cada parte de la onda. (8 Pts.)

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 3. Cuando Sebastián hace oscilar un péndulo, este realiza 30 ciclos en 9 s. (8 Pts.)

a. ¿Cuál es el período del péndulo? b. ¿Cuál es la frecuencia del péndulo?

4. Sebastián analiza los gráficos representativos de dos ondas sonoras (R y S) que son percibidas en un
mismo punto. (4 Pts.)

¿Cuál de las ondas sonoras es más intensa? Justifica tu respuesta.

5. ¿Cómo le explicarías a un amigo por qué, en una tormenta eléctrica, la luz del relámpago se percibe
antes que el sonido del trueno? Un grupo de científicos obtiene el siguiente gráfico de una onda sonora:
Si el lado de cada cuadradito es de 1,5 cm, entonces:

a. ¿Cuál es la longitud de onda? (4 Pts.)

b. ¿Cuál es la amplitud de la onda? (4 Pts.)

Autoevaluación formativa.
Marcar con una X debajo de cada nota de acuerdo al indicador señalado.
Indicadores. Nota: 2 3 4 5 6 7
1) Asistí a clases de forma regular.
2) Mantuve mi cuaderno al día.
3) Aclaré las dudas en clases con el profesor cuando no entendía (sólo si corresponde).
4) Estudié en mi casa con anticipación para la prueba. Horas:
5) Realicé todas las actividades y tareas propuestas por el profesor.
6) Mi actitud en clases fue la de querer aprender. Mantuve la disciplina. No me distraje.
7) La forma de realizar las clases por el profesor me permitió aprender.
8) Entendía las actividades realizadas por el profesor en clases.
9) El profesor respondió a mis dudas cuando se las planteé (sólo si corresponde).

Sugerencias para que el profesor pueda mejorar mi aprendizaje: _________________________________________

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