MATERIA: SEMINARIO
INTEGRANTES:
CULTURA CIVILIZADA
Es la cultura que, a través de normas (que tienen estrecha relación con los valores
y la ética de la sociedad imperante), consigue un alto nivel de desarrollo y
progreso y es la impronta o huella de una civilización o sociedad particular.
CULTURA PRIMITIVA
La cultura primitiva es aquella que no conlleva de forma inherente ningún tipo de
innovación. Algunos ejemplos de este tipo de cultura podrían ser la escritura o
algunas ramas de la economía. Es decir, el rasgo principal de la cultura primitiva
es la completa carencia de innovaciones técnicas.
CULTURA ANALFABETIZADA
Son todas las culturas que han germinado y han crecido sin desarrollar ningún
sistema de alfabeto o escritura. Todavía quedan algunas culturas analfabetas o
analfabetizadas, casi todas pertenecientes al tercer mundo o a países y regiones
poco favorecidos.
CULTURA CRISTIANA
Es la cultura que tiene que ver con la religión cristiana en toda su diversidad,
incluyendo todas sus variantes, entre las que se pueden incluir:
Cristianismo Católico
Cristianismo Ortodoxo
Cristianismo Protestante
La cultura cristiana ha influido en diferentes sociedades, como por ejemplo, la
española, inglesa, francesa, italiana o mexicana, donde ha aportado traidiciones,
festividades, costumbres y valores morales y éticos. Pero la influencia de la cultura
cristiana podemos decir que ha sido importante no solo a nivel social, sino también
artístico, influyendo tanto en la pintura, como en la escultura, como en las
principales construcciones arquitectónicas donde ha estado presente la religión
católica.
CULTURA MUSULMANA
Nos referimos aquí a todas las sociedades en las que ha influido la religión
musulmana. La cultura musulmana también abarca un territorio amplio, contando
con la zona del norte de África o parte de Asia, entre muchas otras zonas,
teniendo estas zonas en común costumbres o festividades relativas a la religión.
CULTURA JUDÍA
La cultura judía engloba varios sucesos que tienen una estrecha vinculación entre
sí. Es, en definitiva, es la cultura propia de los pueblos judíos, es decir, no sólo
estamos hablando del judaísmo o religión judía, sino de todos los aportes
culturales hechos por el pueblo hebreo o judío. No obstante, a veces resulta
complejo separar la religión judía de esta cultura, dado que está muy ligada a la
misma.
CULTURA BUDISTA
Es la cultura en la que influye de forma notable la religión budista. Generalmente,
es una cultura propia de regiones asiáticas y se caracteriza por su gran influencia
en la mayoría de expresiones artísticas de estas regiones, como por ejemplo en la
cultura o el arte. No obstante, también ha sido un punto de influencia en el
comportamiento de las sociedades en las que se asienta.
La religión budista engloba conceptos tan conocidos como el karma o las tres
características de la existencia.
CULTURA DEPORTIVA
Hace referencia a los valores que encajan dentro del deporte, como por ejemplo el
esfuerzo, la capacidad de superación, la motivación, el compañerismo, la
solidaridad, el entrenamiento metódico, el compromiso, la tenacidad, el conocido
como “fair play” o juego limpio y el cuidado de la salud a través del deporte.
CULTURA POPULAR
La cultura popular es el grupo de expresiones artísticas, manifestaciones literarias
o desarrollo cultural que se realiza, se disfruta o se adquiere por las clases más
bajas de la sociedad, es decir, lo que en la historia se conocía como la plebe. Este
es el ejemplo contrario a la cultura conocida como cultura acdémica, oficial o alta,
que generalmente buscaba formas de expresión consideradas superiores y, por lo
general, más elitistas.
Uno de los investigadores que adopta este enfoque sociocultural en sus estudios
sobre la juventud es Carles Feixa. Él emplea el concepto de culturas juveniles
para analizar a ese sector social. Para él las culturas juveniles representan el
"conjunto de formas de vida y valores, expresadas por colectivos generacionales
en respuesta a sus condiciones de existencia social y material" (Feixa, 1995:73).
Es mediante este concepto que puede entenderse la aparición de la juventud
como sujeto social, generador de una "microsociedad" que goza de autonomía
relativa respecto del mundo adulto y que adopta tiempos y espacios específicos.
Cada cultura juvenil crea su propio estilo al darle significado a una serie de objetos
y símbolos elaborados por sus integrantes o adoptados de grupos o contextos
diferentes. En el caso de los elementos adoptados, es importante aclarar que
éstos son reordenados y contextualizados por el grupo de jóvenes para adaptarlos
a sus condiciones particulares de vida. Ahora bien, sin importar el origen de los
símbolos u objetos empleados por las culturas juveniles, éstos deben estar
directamente relacionados con las actividades y la forma de pensar de los jóvenes
para que de esta forma exista una identificación tanto al interior como al exterior
del grupo que permita considerar como tal a éste. Feixa (1996:82) plantea que "lo
que hace [a] un estilo es la organización activa de objetos con actividades y
valores que producen y organizan una identidad de grupo".
En cuanto al lenguaje empleado por las culturas juveniles, se caracteriza por su
intención de marcar diferencia, y hasta oponerse, al lenguaje adulto. El lenguaje
empleado por los jóvenes hace uso de una gran cantidad de palabras, frases,
entonaciones, sonidos y muletillas que solamente son conocidas y entendidas por
ellos. Respecto a la música, ésta permite diferenciar a las culturas juveniles de los
grupos adultos y al mismo tiempo identificar a cada grupo juvenil de acuerdo con
las preferencias por ciertos ritmos o géneros musicales.
En cuanto a las prácticas culturales, los dos aspectos que se deben considerar
son las actividades que realizan los jóvenes y los espacios que ocupan para
llevarlas a cabo. Las actividades realizadas por las culturas juveniles sirven para
reafirmar su identidad como grupos y contrarrestar el estigma impuesto por los
adultos. Los espacios juveniles son lugares de reunión donde se comparte el
tiempo de ocio y se practican ciertos rituales que reafirman la identidad grupal y
marcan la frontera, simbólica y físicamente, con el resto de la sociedad. En el caso
del ámbito rural, con esa frontera se busca separar a las culturas juveniles del
resto de la comunidad.
Por último, cabe retomar la sugerencia hecha por Feixa en cuanto a la caducidad y
dinámica propia de los estilos. El autor afirma que los estilos "Pueden
experimentar períodos de apogeo, de reflujo, de obsolescencia e incluso de
revitalización. Pero en la mayoría de los casos, su vida acostumbra a ser corta, y
no influye en más de una generación de jóvenes. En el proceso, la forma y los
contenidos originales pueden experimentar diversas metamorfosis" (Feixa,
1996:86-87).
Como cierre del “Festival América Del Centro”, se realizará un concierto en las
instalaciones del Centro Internacional de Ferias y Convenciones (CIFCO), el día
26 de noviembre a partir de las 4:00pm, con la participación de artistas nacionales
en internacionales tales como: Lil Supa, Jahricio y Akwid, las entradas ya se
encuentran a la venta en tiendas Reggae.
El hip hop es un movimiento artístico y cultural compuesto por una diversidad de
formas artísticas, que tuvo sus orígenes en el Sur del Bronx y Harlem de la ciudad
de Nueva York durante la década de 1970, con el paso de los años esta corriente
fue creciendo hasta tener una diversidad de exponentes en todo el mundo y El
Salvador no es la excepción.
CONCLUSIÓN
Existen varios factores que han permitido que muchachos y muchachas configuren
y reconfiguren sus identidades juveniles de manera radical, al tiempo que
transforman la dinámica de su comunidad: el mayor nivel escolar que tienen
respecto a sus padres, el continuo flujo de información y productos que mantienen
debido a su interacción con los medios de comunicación y sus salidas de la
comunidad.