Anda di halaman 1dari 4

Nama : ERMANTO BESRI ADE PENATA MARPAUNG

No peserta : 18071920410048
Tugas : Modul 3 KB 2.1 (Analisis Video Kognitif)

Setelah bapak ibu melihat video bagaimana teacher Toni menyelesaikan masalah belajar
dengan teori Kognitif, cobalah bapak ibu membuat simpulan sebanyak 1 halaman tentang
bagaimana cara teacher Toni menerapkan teori Kognitif dalam pembelajaran? Berikan pula
komentar bapak/ibu terhadap strategi tersebut ?

Jawaban :

Teacher Toni kesulitan dalam pengajaran long learn division. Masalahnya banyak siswa yang
tidak mengerti konsepnya dan bagaimana melakukan long learn division. Kemudian dia
ditawarkan dengan metode kognitif. Dimana dalam teori belajar kognitif lebih mementingkan
proses belajar daripada hasil belajarnya. Pengertian belajar menurut teori kognitif adalah
perubahan persepsi dan pemahaman, yang tidak selalu berbentuk tingkah laku yang dapat
diamati dan dapat diukur. Teori ini berasumsi bahwa setiap orang telah memiliki
pengetahuan dan pengalaman yang telah tertata dalam bentuk struktur kognitif yang
dimilikinya. Teori ini berpandangan bahwa belajar merupakan suatu proses internal yang
mencakup ingatan, retensi, pengolahan informasi, emosi, dan aspek-aspek kejiwaan lainnya.
Belajar merupakan aktifitas yang melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks.

Dalam memecahkan masalah yang dihadapi oleh Teacher Toni, Teacher Toni menerapkan
beberapa langkah sebagai berikut :

1. Identifikasi Masalah
Teacher Toni mampu mengidentifikasi masalah yang menimpa siswanya, yakni
siswanya mengalami kesulitan dalam belajar “long division”. Dalam hal ini teacher Toni
memiliki kompetensi pedagogik dengan ditunjukkan bahwa ia menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek intelektual, yang ditunjukan dengan kemampuan :
a. mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran
b. mengidentifikasi kesulitan peserta didik

2. Pemilihan materi yang dapat membantu pembelajaran selanjutnya


Setelah mengetahui kesulitan siswanya, Teacher Toni menentukan kemampuan dasar
apa yang siswanya butuhkan agar mereka mampu memahami “ long divison”. Dalam hal
ini, teacher Toni mampu menunjukkan bahwa ia bisa memilih materi pelajaran yang
terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran, serta menata materi
pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta
didik. Hal ini ditunjukkan dengan prinsip bahwa siswa teacher Toni harus memahami
terlebih dahulu terkait dengan basic multiplication, basic divison and subtraction sebagai
fondasi awal dalam pembelajaran “long division”

3. Menentukan Strategi Pengajaran

Dengan identifikasi kesulitan siswa yang jelas dan benar, serta memberikan asimilasi
yang baik, maka langkah yang ditempu teacher Toni adalah penentuan strategi pembelajaran.
Ia menggunakan 2 hal unik dalam membantu siswanya memahami pelajaran, yakni dengan
menggunakan :

a. Mnemonic Device

Mnemonic Device adalah suatu teknik untuk memudahkan mengingat sesuatu yang
dilakukan dengan membuat rumusan atau ungkapan, atau menghubungkan kata, ide, dan
khayalan. Dalam kesempatan itu, teacher Toni menggunakan ungkapan “Dead Monkeys
Smell Bad” yang bermakna “Divide Multiply Subtract Bring down”. Hal ini tentu saja
membuat proses menghafal/beajar tidak membosankan dan tentu saja akan membangkitkan
motivasi siswa untuk belajar dengan baik.

b. Visual Aid

Selain Mnemonic Device, untuk membuat siswa tersebut dapat memanfaatkan kedua
bagian otaknya, kiri dan kanan, maka Teacher Toni menggunakan Visual Aid sebagai
rangsangan terhadap reaksi otak kanannya. Visual AID merupakan alat yang dapat membantu
memperjelas suatu uraian atau penjelasan yang berbentuk tabel, grafik, gambar, diagram /
bagan, peta, dan foto. Hal ini membuat pesan atau kronologis dari materi akan mudah
diterima oleh siswa.

Dari penjelasan video tersebut menunjukkan bahwa teacher Toni menguasai teori
belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, ditunjukan dengan kemampuan ;

a. memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik,


b. menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif,
c. menerapkan pendekatan pembelajaran berdasarkan jenjang dan karateristik bidang
studi.

Itulah langkah langkah teacher Toni dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi
siswanya dengan cerdas dan efisien. Hal ini membuat siswanya akan belajar dengan
menyenangkan dan bertahan secara lama.

Komentar :

Teacher Toni adalah guru yang memiliki kemampuan pedagogik yang baik. Ia mampu
mengidentifikasi kesulitan anak, memahami karakteristik anak, menguasai teori, strategi,
metode pembelajaran dan mampu merancangnya dengan baik sehingga anak anak belajar bisa
memahami pelajaran dengan baik. Strategi yang ia gunakan sebenarnya cukup simple namun
sangat efektif digunakan. Strategi ini memanfaatkan kemampuan otak kiri dan otak kanan
dalam proses pembelajarannya sehingga adaptasi dapat terjadi karena telah terdapat
keseimbangan di dalam struktur kognitifnya.

Hendaknya pengetahuan tentang kognitif siswa perlu dikaji secara mendalam oleh
para calon guru dan para guru demi menyukseskan proses pembelajaran di kelas. Tanpa
pengetahuan tentang kognitif siswa, guru akan mengalami kesulitan dalam
membelajarkannya di kelas, yang pada akhirnya mempengaruhi rendahnya kualitas proses
pendidikan yang dilakukan oleh guru di kelas. Karena faktor kognitif yang dimiliki oleh siswa
merupakan salah satu faktor utama yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di
kelas. Faktor kognitif merupakan jendela bagi masuknya berbagai pengetahuan siswa melalui
kegiatan belajar baik secara mandiri maupun secara kelompok.

Anda mungkin juga menyukai