Guía práctica
GUIA DE ACTIVIDADES y TEMAS PARA LOS SEMINARIOS
DIRECTIVAS BASICAS
La presente guía de actividades es una herramienta que los discentes deberán considerar para el
desarrollo de las actividades programadas para cada sesión.
La asignación de los temas y las encuestas se entregarán el primer día de clases, cada tema será
asignado a los alumnos, los mismos que presentaran cada tema el día programado en Power Point, no
debiendo presentar mas de 10 diapositivas por tema. Se calificara en forma especial la calidad, el
diseño y conocimiento de cada tema.
Los estudiantes deberán utilizar la Bibliografía que consta en la Biblioteca de la Facultad, utilizando
artículos de referencia de Internet, así como documentos normativos vigentes como el Código de
Ética, la Ley General de Salud, el Código Civil y Penal Peruanos y otra normatividad internacional.
Los alumnos deberán recabar sus asignaciones y desarrollarlas con la antelación debida. Los temas
deberán ser estudiados por todos los alumnos para cada seminario.
Se calificaran todas las intervenciones de cada seminario, sin embargo el desarrollo y la presentación
de cada uno de los temas tendrán calificación especial.
Los alumnos que faltaren por cualquier causa tendrán asignaciones especiales para justificar la falta,
en caso contrario se calificara como cero (00) de nota
1
INFORMACION BASICA PARA ALUMNOS
TAREAS ALUMNOS PLAN PERSONAL
Apellidos y nombres
Correo electrónico
Correo electrónico
Toda información debe revelar estrictamente la información académica que se refiere, no servirá para consultas de ninguna otra
índole
2. ENCUESTAS
Nombre encuesta Nº Plazo Dirigido Entregada fecha
encuestas entrega Firma profesor
Vocacional de alumnos 01 2 semana Alumnos del salón
Consentimiento 01 3 semana
Informado en pacientes
Encuesta sobre aborto 01 3 semana
Morir humano: 01 3 semana
Eutanasia
Total de encuestas 5 3 semana
3. MAPAS CONCEPTUALES
Presentación diaria Según capítulo
4. TRABAJO A PRESENTAR:
PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA, en file de cartulina o plástico trasparente color
natural
1.1 Carátula con logo de la Universidad c) Datos del alumno d) Año de estudios e) Año
lectivo
1.2 Disco compacto con información del a) Titulo de la exposición
alumno con tinta indeleble en el dorso del b) Datos del alumno
disco compacto con: c) Año lectivo
CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN
a) En la primera diapositiva todos c) Deben ser identificables en el documento de
los datos de la carátula de la Word, PDF otros. Autor. Fuente Editorial, revista,
exposición dirección electrónica
b) En exposición power point d) Adjuntar bibliografía Actualizada mínimo 03 (tres),
(Hasta 15 imágenes Monografía incluyendo las de base identificables en los cuadros
Exposición en el día de dialogo de la computadora
previamente designado desde el d) Cuatro preguntas con cuatro alternativas para la
inicio del curso base de datos
2
3
GUIA DE PRÁCTICAS
Para vaciado y tabulación de información de encuesta vocacional alumnos curso bioética 2009
Entrega en la primera día de clase al alumnos designado para que la presente en la tercera clase
1.- ¿Cuál fue el motivo que consideras 7. En tu opinión el Médico “Moderno” debe
tuviste para ingresar en la carrera medica? ser en su relación con los pacientes
a) Vocación de servicio considerado como:
b) Motivos económicos / sociales a) Un guía
c) Amigos que también lo han hecho b) Un experto tecnólogo
d) Otros motivos. c) Un comunicador
d) Un aliado
2. De las siguientes posibilidades ¿Cual
crees que influenció más en tu decisión?
a) Profesión de desafíos, estimulante 8. Entre las dificultades posibles de
b) Científica y exigente estudiar medicina está que consideras es
c) Ayudar a la gente y a los demás que es una carrera
d) Otras razones personales a) Muy larga
b) Muy costosa
3. ¿Eres miembro de alguna asociación de c) Muy difícil
servicios? c) Muy sacrificada
a) La Cruz Roja
b) Asociación religiosa de ayuda 9. Marca, en la siguiente lista las
c) Asociación parroquial o municipal de ayuda. características que consideras que debe
d) Todavía no he participado tener un buen médico Marca 1
a) Tomar rápidas decisiones y ser cuidadoso
4. De los siguiente hechos cual crees que c) Saber comunicarse y escuchar a los
influenció mas pacientes
a) Tener un familiar o amigo medico d) Autoevaluarse continuamente
b) Algún hecho especial de tu vida
c) Alguna película o serie de televisión 10. ¿Cuáles consideras que son los peores
d) Ninguna de las anteriores “enemigos del médico”?
a) Mucho stress en el trabajo
5. ¿Que “valor” consideras es el más b) Mucha responsabilidad y horarios difíciles
valioso de un médico? Marca 1 afirmación c) Salarios bajos y falta de reconocimiento
a) Honestidad d) Muchas demandas de los pacientes
b) Compasión
c) Humildad 11. De no haber sido medico hubieras
d) Afán de servicio escogido la carrera de:
a) Ingeniero.
6. Para que un paciente pueda curar o b) Abogado.
mejorar, este debe: c) Economista.
a) Cumplir las indicaciones médicas d) Comunicador social
b) Ser estricto en el cumplimiento de los
tratamientos prescritos 12) Escogiste esta Facultad por que
c) No automedicarse a) Es lo máximo
d) Tomar decisiones junto con el médico b) Por recomendación
c) Es famosa
4
d) No lo se
5
ASIGNATURA DE BIOETICA
ENCUESTA ANONIMA VOCACIONAL EN ALUMNOS DEL SALON
Base de datos
6
GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE BIOÉTICA
LA DUDA DE HEINZ
“En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un
medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio (elemento
radioactivo) que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerla. A él le cuesta 200 € por el
radio y está cobrando 2000 € por una pequeña dosis del medicamento. El esposo de la mujer
enferma, Heinz, acude a todo el mundo para pedir prestado dinero, pero sólo puede reunir unos
1000 € que es la mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su esposa se está muriendo y
le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico dice:
“No; yo lo descubrí y voy a sacar dinero de él”. Heinz está desesperado y piensa atracar el
establecimiento para robar la medicina.”
Posteriormente planteaba las siguientes preguntas:
1. ¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Sí?, ¿Por qué o por qué no?
2. Si Heinz no quiere a su esposa, ¿debe robar la droga para ella? ¿Por qué
o por qué no?
Si
No
Si
No
Nivel III: Moralidad post-convencional de los principios morales autónomos (de los 13 años
en adelante, si acaso)
En este nivel se llega a la verdadera moralidad. Por primera vez, la persona reconoce la posibilidad de un conflicto
entre dos patrones aceptados socialmente y trata de decidir entre ellos. El control de la conducta es interno ahora,
tanto en los patrones observados como en el razonamiento acerca de lo correcto y lo incorrecto. Los juicios están
basados en lo abstracto y por principios personales que no necesariamente están definidos por las leyes de la
sociedad.
8
por la sociedad entera. Hay una clara conciencia del relativismo de los valores y opiniones personales y un
énfasis correspondiente hacia los procedimientos y reglas para llegar al consenso.
DEBATE
1. ¿Cuál es el nivel moral que las personas que conocemos tienen?
2. ¿Cuál es la moral que los médicos debemos poseer?
2. Existirán tipos de “sociedades morales” superiores a otras según el criterio de
Kolberhg
9
1. Complete la información solicitada durante la clase y entregar en limpio. Use el
programa SMART WORD, Cmap o similar y entregue en el próximo seminario.
2.2.
Defina
Ética
Ética Medica
Bioética
Deontologia
10
_______________________________
_
Firma del docente que dicta la clase Teórica
Considero que la sociedad peruana , si bien aún persiste con ideas eticas no
convencionales , se ha avanzado mucho como por ejemplo en el ambito de la
inseguridad en el cual vemos a una sociedad que juzga , sanciona y analiza el
11
contexto de la situacion en discernir lo bueno y lo malo.
2. ¿Qué valores debe cultivar el estudiante de medicina para ser un buen
profesional?
12
_______________________________
_
Firma del docente que dicta la clase Teórica
13
GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE BIOÉTICA
Tercera Sesión: Lectura en clase
La deliberación de la ética clínica y moral: El método de la ética clínica
Diego Graciaa aMédico. Catedrático. Facultad de Medicina. Universidad Complutense de Madrid. Director del Instituto de
Desde los escritos hipocráticos, en los orígenes de la medicina occidental, ética y clínica
han venido siendo dos conceptos inseparables. Ello se debe, en primer lugar, a que por las
manos del clínico pasan, como advierte ya el autor del escrito Sobre el médico, «objetos de
muchísimo valor»1 . Pero se debe también a otra razón, quizá aún más importante que la
anterior. Se trata de que la clínica y la ética comparten un mismo método.
El método de la clínica: Clínica es palabra que procede del griego klyne, «inclinación»,
«clima» o «climaterio». Su sentido más usual fue el de «cama». De klyne procede también «clínica».
Clínica es la actividad que se realiza ante la cama del enfermo. Tal es el origen de la distinción clásica
entre patología y clínica, que cualquier profesional sanitario aprende ya en los primeros años de su
formación. En cualquier caso, hay algo que no se enseña y que resulta de la máxima importancia
práctica, a saber, la diferente lógica de estos dos tipos de saberes. Ahora se entiende por qué la clínica
y la ética han compartido durante su historia una misma lógica; porque ambas utilizaban un tipo de
razonamiento similar, cuyas dos principales características eran la deliberación y la prudencia, frente a
la demostración y la ciencia. Nadie pretende que las decisiones clínicas sean completamente ciertas,
de modo que no vayan a necesitar en el futuro rectificación.. Esto es propio de la clínica, y también de
la ética. Este modo de ver las cosas no comenzó a cambiar más que en el siglo xvii, por obra de
filósofos empiristas como Locke y médicos como Sydenham. El empirismo va a demostrar que el
análisis aristotélico del razonamiento práctico era mucho más consistente que el del razonamiento
especulativo, y que por tanto era más coherente su teoría de la prudencia que su doctrina de la ciencia.
El método de la ética clínica: Los juicios morales, como los médicos, son primariamente empíricos y
concretos. En ellos se cumple el principio de que la realidad concreta es siempre más rica que nuestros
esquemas intelectuales y que, por tanto, los desborda. De ahí que el procedimiento de toma de
decisiones no pueda consistir en una pura ecuación matemática, sino en el análisis cuidadoso y
reflexivo de los principales factores implicados. Hay profesionales que toman decisiones en acto reflejo,
rápidamente, sin pasar por el largo proceso de evaluación del paciente. Esto se suele justificar
apelando al llamado «ojo clínico». De ahí que el resultado del proceso de deliberación suela ser tan
distinto del de los procedimientos dilemáticos. Ya dijo Aristóteles que la virtud solía estar en el punto
medio. La deliberación es en sí un método, un procedimiento. El análisis crítico de casos bioéticos
debe constar siempre de unos pasos básicos, que son los siguientes:
1. Presentación del caso por la persona responsable de tomar la decisión.
2. Discusión de los aspectos médicos de la historia.
3. Identificación de los problemas morales que presenta.
4. Elección por la persona responsable del caso del problema moral que a él le preocupa y quiere
discutir.
5. Identificación de los cursos de acción posibles.
6. Deliberación del curso de acción óptimo.
7. Decisión final.
8. Argumentos en contra de la decisión y argumentos en contra de esos argumentos, que estaríamos
dispuestos a defender públicamente.
De todo el esquema anterior, el punto más complejo es sin duda el quinto, la deliberación sobre el
curso de acción moralmente óptimo. Para evaluar la calidad ética de un curso de acción hay que
analizarlo siempre en dos fases, contrastándolo con los principios en juego y con las consecuencias
previsibles. Los principialistas extremos suelen afirmar que las decisiones deben tomarse sólo a la vista
de los principios, ya que consideran éstos absolutos e inmutables. Los consecuencialistas extremos,
por el contrario, piensan que la corrección de un acto sólo se mide por sus consecuencias. Ambas tesis
han tenido y tienen sus defensores en ética, pero son claramente posturas extremas, y como tales
distan mucho de ser mayoritarias. Lo que se ha dado en llamar «sentido moral» 6 afirma la existencia de
principios deontológicos formulados universalmente, como el no matar o el no mentir, pero considera
que todo principio tiene sus excepciones, que se justifican por las circunstancias del caso y las
consecuencias previsibles.
14
DISCUSION DE CASOS: ETICA CLINICA
La paciente era la ultima hija de una familia pobre numerosa. Estudió educación secundaria,
no pudo seguir estudios universitarios por razones económicas, pese a ser una brillante
alumna. Huérfana desde los doce años, vivió con un familiar hasta que se casó a los 17años.
Tuvo una hija, el marido la abandonó a los cuatro años de matrimonio, por lo que Pilar tuvo
que alquilar un cuarto en un barrio marginal de Lima, vivía en condiciones precarias pues no
consiguió trabajo. Posteriormente consiguió trabajo en un Ministerio como secretaria. Al poco
tiempo comenzó a beber y poco a poco se hizo alcohólica, descuidando algunas veces a su
hija y faltando al trabajo.
En 1999 estaba bastante desmejorada, ese mismo año el Programa de Diálisis le consigue y
se le practica un transplante de donante cadavérico. La paciente muestra una rápida mejoría
de la sintomatología, los controles mostraron normalización de los parámetros clínicos y de
laboratorio con una excelente respuesta al injerto renal, durante este tiempo tuvo la ayuda de
una institución benéfica que realizo los gastos del trasplante y del tratamiento para evitar el
rechazo y le apoyo económicamente. Se reintegro al trabajo y dejo de beber.
El año 2000 la paciente estaba compensada, sin embargo, se comprometió nuevamente con
una persona que poco después la abandono por su problema de alcoholismo, dejo de asistir
por algún tiempo al hospital, acudiendo irregularmente a sus controles, en enero del 2001 es
admitida al hospital por un cuadro de neumonía aguda que fue tratada con éxito.
En el año 2002 la paciente persistente en sus problemas, continua una vida irregular,
alternada con periodos de normalidad, encontró un mejor trabajo destacando por su gran
inteligencia la paciente retorna al hospital con un cuadro de descompensación, hipertensa y
cuadro de insuficiencia renal evolutiva, los exámenes mostraron anemia de 7 gr. De Hb. la
creatinina estaba en 3.8 la Depuración de creatinina estaba en 20 mlph. Las demás pruebas
estaban normales.
15
Método Deliberativo de Diego Gracia
Apellidos y Nombres Grupo
Llenar en clase y entregar en limpio en la próxima sesión
Fases. 1. Análisis del caso: Espina de pescado
6. Conclusión:
7. Prueba Ética:
¿Puede postergarse?
¿Es legal?
¿Puede publicarse
16
Mapa conceptual de la Cuarta Sesión
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Apellidos y nombres: Grupo:
_______________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
3. ¿La hoja de información que firmó (Consentimiento 4. ¿Cuándo le hicieron firmar el documento de
Informado) le sirvieron para saber si el procedimiento consentimiento informado?
tendría complicaciones? a) Antes de una semana
a) Me tranquilizó saber un poco b) El día anterior
b) Me provocó ansiedad c) Unas horas antes de la operación
c) Me asustaron un poco d) Nunca me hicieron firmar
d) No sé
3. ¿Cree que el consentimiento es un documento con
valor legal?
18
a) Si c. Lo qué harán los médicos durante la
b) Puede ser operación
c) No creo d. Cómo se sentirá después de la operación
d) No e. Todas las complicaciones
f. Que no se presentaran complicaciones
4 ¿Sobre las explicaciones que le dieron antes de operarle g. Cuánto tiempo debe estar fuera del
qué afirmación refleja mejor su opinión? trabajo
a) Que uno debe hacer lo que el médico recomienda
b) Saber en qué consiste mi tratamiento, pero confío 8 ¿Cree Ud. que tenía que firmar el
que el medico sabe lo mejor para mi formulario de consentimiento para poderse
c) El tratamiento que más me conviene y alternativas operar?
d) Yo debería tomar la decisión final acerca de mi a) Si, perfectamente
tratamiento b) Si un poco
c) Muy poco
5 ¿Cuál de las siguientes hechos describe d) No sé lo que es
mejor lo que sintió cuando firmó el
formulario de consentimiento? 10 ¿Cuál de las siguientes situaciones cree que
a) Me parece que es solo una formalidad son las mayores dudas antes de su operación
b) Protege al médico para no ser fueron sobre?
demandado si algo sale mal a) El anestésico que se debe usar
c) El medico puede probar que la b) Las complicaciones de la operación
operación y sus efectos me fueron c) La operación tenga éxito
explicados d) No se despierte en la operación
d) Demuestra que he entendido y
11 ¿Cree que se puede cambiar de opinión una
aceptado que me operen
vez que haya firmado el formulario de
consentimiento?
6 ¿El conocer los pormenores de la
a) Sí
enfermedad antes de la operación le produjo
b) No
ansiedad o temor
c) No sabe
a) Si
12 ¿Cree que la entrevista preoperatoria y
b) Puede ser
firmar el formulario de consentimiento es
c) No creo
importante porque:
d) No
a) Me da la información que necesito
saber
7 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones cree
b) Protege el doctor médico-legal
que es lo más importante que debe uno saber
c) No es importante, se debe hacer lo que dice el
antes de someterse a otra operación?
médico d) No es importante porque he
a. La causa de su "enfermedad"
decidido operarme
b. La razón por lo que deben operarle
ASIGNATURA DE BIOETICA
ENCUESTA ANONIMA CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PACIENTES OPERADOS
Base de datos
20
GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE BIOÉTICA
ASIGNATURA DE BIOÉTICA
21
Mapa conceptual de la quinta sesión
ÉTICA Y REPRODUCCION HUMANA: EL INCIO DE LA VIDA
Apellidos y nombres: Grupo:
1. Realice un mapa conceptual acerca de la del proceso de la vida humana y
las implicancias éticas y legales en los diferentes períodos del desarrollo
22
UIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE BIOETICA
Dirección G
Medico Medico (a) Dirección GO
General.
Jefe de.
Petición de SI
la Gestante
SI
Se real
NO NO
SI
Normas
SI
NO
NO
23
Seguimiento
Post IVITE Alta Gineco Obstétrica
ENCUESTA ANONIMA SOBRE OPINIONES DE LOS INTERNOS DE MEDICINA
PERUANOS HOSPITALES DE LIMA SOBRE EL ABORTO TERAPEUTICO
1. ¿Cree Ud. que la información que en el Perú se producen cerca de 300 mil abortos anuales es
verdadera?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
2. El Aborto terapéutico se define como : “El aborto que tiene por fin resguardar la salud de la madre,
debe existir una intervención externa que ponga fin a la vida del ser que se encuentra en
gestación”
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
3. ¿Cree Ud. que la “legalización del aborto” es un equivalente de la “despenalización” del aborto?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
4. ¿Cree que debe ampliarse el aborto terapéutico a los casos de malformaciones genéticas o
congénitas severas?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
5. En el caso de gestaciones de niños no deseados por otras causas ¿Cree Ud. que en el futuro se
podría justificar el aborto a petición de la madre?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
6. ¿Cree que una gestación producto de una violación supone un grave efecto negativo sobre la
salud mental de la madre?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
7. ¿Cree Ud. que se debería ampliar la legislación peruana del aborto terapéutico a casos de
violación y defectos congénitos o hereditarios severos?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
8. ¿Cree que la despenalización del aborto aumentaría el número de mujeres que solicitaran el
aborto?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
9. ¿Cree que la despenalización del aborto reduciría las muertes maternas que se producen por
aborto clandestino?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
10. ¿Cree que la despenalización del aborto reduciría el número de mujeres que solicitaran el aborto?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
24
11. ¿Considera Ud. que la despenalización del aborto debe ser considerado como un problema salud
pública?
a) De acuerdo b) Parcialmente de acuerdo c) Parcialmente en desacuerdo d) En
desacuerdo
ASIGNATURA DE BIOETICA
ENCUESTA ANONIMA LOS INTERNOS DE MEDICINA PERUANOS HOSPITALES DE
LIMA SOBRE EL ABORTO TERAPEUTICO
Base de datos
25
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
26
GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA BIOETICA
Sexta sesión
Entregar la siguiente clase
EL MORIR HUMANO, LA EUTANASIA Y EL ENCARNIZAMIENTO TERAPEUTICO
2. ¿Qué es distanasia?
5. De ejemplos de:
Eutanasia “directa”
Eutanasia “indirecta”
Eutanasia “pasiva”
“Distanasia”
27
GUÍA DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA DE BIOÉTICA
Mapa conceptual de la séptima sesión
INVESTIGACION CIENTIFICA
Apellidos y nombres: Grupo:
1. Realice un mapa conceptual histórico de la investigación clínica
________________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
Deontológico
28
Asistencial u
hospitalario
Ética de Investigación
Fase
II
Fase
III
Fase
IV
MODELOS
Prepare el documento de consentimiento informado utilice UNO DE LOS PROYECTOS
DE LAS SIGUIENTES INVESTIGACIONES que se intentan realizar. Escoja con su
delegado solo uno de los ejemplos. Use la lista de chequeo de la página 35
29
demostrado que puedan producir efectos secundarios, sin embargo, dos niños en un estudio
previo se complicaron con septicemia. El estudio ha sido aprobado por un Comité de Ética
Independiente.
Desarrolle una hoja de consentimiento informado. Complete los datos que usted considere
pertinentes.
RUBROS Si No No aplica
31
ACTO MEDICO
Apellidos y nombres: Grupo:
________________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
Novena sesión
EL ACTO MEDICO
Apellidos y nombres Grupo
Llenar y entregar en la próxima clase
32
Opine que le parece
Característica Explique
33
________________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
Edad Sexo
¿Cómo se siente Ud. con...?
1. Satisfacción con la privacidad del lugar donde 7. En general Ud. diría que su estilo de vida, es
vive decir, la forma en que se relaciona, trabaja, se
a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e. recrea y se alimenta es:
Muy bien a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e.
Muy bien
2. Satisfacción con la condición física
a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e. Tabaco
Muy bien
8. Prevalencia de hábito del tabaco en el último
3. Satisfacción con el bienestar emocional y mes
mental Nunca
a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e. a) Sí, en ocasiones
Muy bien b) Sí, algunas personas pueden fumar
4. Satisfacción con la vida familiar c) Sí, está permitido para todas las personas
a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e. Muy
bien 9. ¿En su lugar de trabajo o estudio está Ud.
expuesto al humo de cigarrillo?
5. Satisfacción con el trabajo Nunca
a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e. a) Sí, en ocasiones
Muy bien b) Sí, algunas personas pueden fumar
c) Sí, está permitido para todas las personas
6. Satisfacción con la salud en general
a. Muy mal b. Mal c. Regular d. Bien e. 9. En este hogar ¿Se permite fumar dentro de la
Muy bien casa?
34
a) Nunca b) Camina bastante, pero no realiza ningún
b) Sí, en ocasiones esfuerzo vigoroso
c) Sí, algunas personas pueden fumar c) Hace esfuerzos vigorosos frecuentemente
d) Sí, está permitido para todas las personas d) Su actividad es habitualmente vigorosa y de
mucho esfuerzo
10. Conducta sexual Uso de anticonceptivos
a) Usa anticonceptivo oral 16. En el último mes ¿Practicó Ud. deporte o
b) Inyectable realizó actividad física, fuera de su horario de
c) Diu trabajo, durante 30 minutos o más cada vez?
d) Preservativos a) 1 a 2 veces por semana por semana
e) No mantengo relaciones b) Menos de 4 veces en el mes
c) Deporte en el mes
d) No práctico deporte en el mes
35
ASIGNATURA DE BIOETICA
ENCUESTA ANONIMA FAMILIARES ADULTOS MAYORES
Base de datos
36
Entregar en el seminario
CALIDAD DE VIDA
37
Firma del docente que dicta la clase Teórica
Comentario
ASIGNATURA DE BIOETICA
ENCUESTA ANONIMA DONACIÓN DE ÓRGANOS PARA TRASPLANTE
ALUMNOS ÚLTIMO AÑO DE MEDICINA DE LA USMP
Base de datos
39
26
27
28
29
30
31
32
________________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
40
DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA DE BIOÉTICA
Mapa conceptual de la decimosegunda sesión
BIOÉTICA Y GENETICA
1. ¿Qué opina del genoma humano?
________________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
Caso 2
Un paciente acude por un cuadro respiratorio
agudo, el médico residente le realiza los estudios,
pero además detecta un caso de SIDA recibir los
resultados de microbiología, el médico confirma su
sospecha de ser un caso multi-drogo-resistente y
los resultados revelan además que el paciente que
42
es portador de SIDA, El paciente ha amenazado
con irse y se niega revelara a su pareja o a otras
personas.
¿Cuál es la conducta que debe seguir el médico,
como evitar violar la confidencialidad con su
paciente?
Caso 3
Un paciente de 75 años es operado por una y
tumoración intra-abdominal. El hallazgo muestra
una a una tumoración quística que correspondía a
una gasa grande. El paciente había sido operado
10 años antes por un prestigiosos medico de una
colecistectomía calculosa. El paciente regresó a
los 7 días a la emergencia por una hemorragia
digestiva y falleció. ¿Cuál debe ser la actitud de los
médicos respecto a la revelación de la información
que han obtenido?
2.-Desde el punto de vista de la confidencialidad de nuestros pacientes ¿A qué cree que nos referimos en medicina?
a) Al derecho del paciente a salvaguardar su intimidad ante terceros
b) Lo que sabemos de nuestros pacientes por otros medios no autorizados por el paciente
c) Que no puedo compartir información con otros médicos implicados en su asistencia
d) Que puedo compartir información con otros médicos advirtiéndoles que la información es reservada
3.- ¿Que documentos clínicos cree Ud. que puede acceder sin permiso especial?
a) A las de pacientes sin permiso expreso pero que precise por motivos que justifican el hacerlo
b) A la historia los pacientes que trata directamente.
c) A las de sus pacientes que estén internados en otros centros asistenciales privados
d) A las historias de los pacientes de los servicios de hospitalización de otras instituciones publicas
4.- ¿De qué maneras cree Ud.se puede vulnerar la intimidad de un paciente?
a) Por comentar con otros médicos del servicio datos clínicos contenidos en su historia clínica.
b) Por acceder a sus datos clínicos sin motivo asistencial justificado.
c) Por revisar datos clínicos de pacientes sin permiso, pero necesarios para reclutar participantes en ensayos clínicos
d) Por opinar sobre información médica conocida de un personaje publico
5.- Acerca del Violación de la intimidad de sus pacientes se sanciona de acuerdo con el Código Penal Peruano a ley a
a) Pena privativa no mayor de 1 años y multa
b) Pena privativa no mayor de 2 años e inhabilitación
c) Pena privativa no menor de seis ni mayor de ocho años e inhabilitación
d) No esta penalizado
6.- Si desea conocer el estado de salud de un amigo personal conocido ingresado en su centro asistencial. ¿Que haría
Ud.?
a) Preguntarle a él directamente
43
b) Consultar con el medico responsable del paciente
c) Preguntar al médico responsable sin autorización del paciente
d) Consultar su historia clínica con conocimiento del paciente
7.- Si un médico de su institución por interés personal, le solicita información sobre uno de sus pacientes
¿Que haría en ese caso?
a) Dársela sin reservas
b) Dársela, pero recomendándole que guarde la información
c) Dársela y luego comunicar al paciente
d) Darla solo con autorización expresa del pacienter
8.- Si un amigo personal que se atiende en su institución le solicita información ¿Que haría usted en ese caso?
a) Le diría que no puede hacerlo
b) Le preguntaría al médico responsable y se lo diría
c) Consultaría su historia clínica y le informaría
9.- Si Ud. como médico padeciera una enfermedad cuyo diagnóstico no quisiera que fuera divulgada. ¿Qué haría en ese
caso?
a) No me trataría en mi centro de trabajo
b) Me iría a un hospital distinto al mío
c) Me atendería con un médico amigo en un consultorio privado
d) Me atendería con un medico no conocido
44
Firma del Docente
En los pacientes
45
GUIA DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA DE BIOÉTICA
MAPA CONCEPTUAL DE LA QUINCEAVA CLASE
HERROR EN MEDISINA
Apellidos y nombres: Grupo:
1. Realice un mapa conceptual del error en medicina
________________________________
Firma del docente que dicta la clase Teórica
3. Señale usted con una equis (X) en cada caso cual es la secuencia de hechos que
configuran mal praxis (negligencia médica) en el Perú. Comente con el profesor
Hecho Daño Causalidad Cumplir Mala Comentario
dañoso normas praxis
si
Caso 1: no
Paciente adulto internado en una clínica
para cirugía plástica estética de la nariz,
estando en buenas condiciones se cae
accidentalmente de la cama sin secuelas
Caso 2
Un paciente es llevado a la emergencia
con sospecha de suicidio por sustancia
no identificada y fallece
Caso 3
Un medico de familia coloca a un paciente
un fármaco inyectable prescrito por
médico especialista y presenta un shock
anafiláctico y fallece
Caso 4
Un paciente en una radiografía abdominal
se le informa la presencia de una pinza en
cavidad abdominal. El paciente esta
asintomàtico y acude solo para una
evaluación de rutina. El paciente fue
operado de apendicetomía 10 años antes
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