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“PROYECTO AULICO”

ESCUELA SECUNDARIA N° 76 “DR. ALFONSO MARIA DE LA VEGA

CURSO: 4° AÑO

NIVEL: SECUNDARIO.

ESPACIO CURRICULAR:FISICO-QUIMICA

Docentes Formadores: Prof. Miranda, Lorena Analía. Andreo Miriam

Docente Co-formador:Rodriguez, Eleonora

Alumnos Practicantes: AbarzaLafourcade, Rodrigo Matías. Soto, Maria


Fernanda

AÑO: 2018
INTRODUCCION:

En la inmensidad del mundo nunca creímos que todo está sostenido por
millones y millones de “uniones” de partículas muy pequeñas, el pensar que
algo tan grande como las montañas o los mismos edificios están siendo
sostenidos por estas pequeñas partículas. Lo que abordaremos para conocer
sobre un poco más de lo que nos rodea y lograr entenderlo un poco mejor, es
el cómo los materiales, alimentos y sustancias con los que convivimos siempre
llegan a ser lo que son gracias a estas “uniones” de partículas llamadas enlace.

UNIDAD N° 3:Mol. Uniones químicas entre átomos. Enlaces química. Tipos de


uniones químicas: iónicas, covalentes, enlaces metálica. Propiedades de las
sustancias iónicas, moleculares y metálicas. Estructura de Lewis. Tabla
Periódica y su utilización para el estudio de los componentes químicos.
Diversidad de Compuestos Químicos: Óxidos, Hidróxidos, Ácidos, Sales.

TEMA:Enlace Químico. Tipos de uniones químicas: iónicas, covalentes y


metálicas.

COMPETENCIAS:

 Capacidad de crítica y autocrítica.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 Naturaleza del enlace químico.


 Tipos de Enlace: iónico, covalente y metalico.
 Estructura de Lewis.
METODOLOGIAS:

- Se dará inicio a la clase con la presentación del tema, lacual se abordará con
una puesta en común de preguntas con el fin de recuperar saberes previos.

- Se hará uso del método didáctico centrado en el alumno buscando el dominio


práctico y la comprensión racional entre el docente y los alumnos.

RECURSOS:

 Pizarra.
 Tiza o marcador.

EVALUACION:

El enfoque de los contenidos propuestos tienen en cuenta para la evaluación


de los aprendizajes que, hablar, leer, escribir, trabajar con problemas, utilizar y
conocer modelos en química, son aspectos destacados en toda evaluación en
proceso de la disciplina.

CRITERIOS DE EVALUACION:

 Conducta en clase.
 Respuestas y desarrollos en clases sobre el tema dictado.
 Resolución y entrega de Trabajos Prácticos.
ACTIVIDADES:

 Se resolverá ejercicios propuestos por el profesor.


 Se trabajara individualmente o en grupo.
 Se harán preguntas sobre el tema, para profundizar y desarrollar los
temas propuestos.

ACTIVIDAD INNOVADORA:

 Se hará uso de un juego con una pelota de tenis lanzada a los


alumnos que contengan elementos de la tabla periódica, le cual
tendrán que decir, tipo de enlace que forma con el elemento que
haya nombrado el profesor, se continuara el ejercicio lanzándose la
pelota de tenis entre los alumnos hasta la detención del mismo por el
profesor.
-reglas: por cada respuesta correcta, pasará la pelota al siguiente
con un punto a favor. El que no pueda responder correctamente
tendrá que resolver un ejercicio en el pizarrón.
-consigna: todos los alumnos deben responder bien por lo menos dos
preguntas hechas por la pelotita de tenis.
ACTIVIDADES:

1) Define electrovalencia.

Se define electrovalencia de un elemento como el número de electrones


que puede ganar o perder hasta completar su octeto.

2) Armar un cuadro con las propiedades de cada enlace.

Propiedades de los enlaces químicos

Propiedades de los Propiedades de los Propiedades de los


compuestos iónicos compuestos covalentes compuestos metálicos
* Se da entre cationes y * Se da entre átomos y * Donde una nube de
aniones. átomos. electrones baña a los núcleos
* Uno cede electrones y el otro * Ambos comparten el par positivos.
recibe. electrónico. * Los electrones que forman
* Presenta interacciones * Este tipo de enlace se parte de la nube también son
multidireccionales. subdivide en : llamados electrones des
* La energía de enlace es de - Sencillo. localizados.
100 a 1000 Kj/mol. - Doble. * Las interacciones que
* Son solubles en agua. - Triple. presentan son
* Son sólidos a temperatura * Las interacciones que multidireccional.
ambiente. presenta son unidireccionales. * Son insolubles en agua.
* Conducen la electricidad en * La energía de enlace es de * Conducen la corriente
disolución o fundidos. 250 a 400 Kj/mol. eléctrica.
* En general sus puntos de * Son gases y líquidos a * La mayoría se encuentran
fusión son altos. temperatura ambiente. en estado sólido salvo el
*la fuerza que se da entre * No son solubles en agua, mercurio.
cationes y aniones es pero sí lo son en benceno y
electrostática. otros compuestos orgánicos.
* No conducen la corriente
eléctrica ni en estado sólido ni
en……
* En general tienen puntos de
fusión bajos.
3) Resolver: defina cada enlace como iónico o covalente y utilizando la
estructura de Lewis para formar los respectivos enlaces de los
siguientes compuestos. NaCl,H2 O, CO2 , MgO, Br2 , NH3 , KI

Enlace iónico: NaCl, MgO, KI

𝑁𝑎+ 𝐶𝑙 − 𝑀𝑔2+ 𝑂2− 𝐾 + 𝐼 −

Enlace covalente: H2O, CO2, Br2, NH3

H-O-H O=C=O Br – Br H–𝑁–H