PRINCIPALES APORTES DE PEDAGOGOS A LA
EDUCACION
ENRIQUE PESTALOZZI
Considera de suma importancia el primer
contacto afectivo entre la madre e hijo; ya que
ahí se desarrolla el primer lazo afectivo, la
primera formación social que recibe el niño es la
familia y posteriormente se debe continuar en la
escuela y así el niño aprenderá a relacionarse
con sus pares. La educación que se brinda debe
ser creativa y motivadora; para que así el niño
adquiera mejor el aprendizaje.
MARÍA EUGENIA VENEGAS
RENAULD
La pedagogía humanista del Renacimiento, que
posibilita desde su obra acercarnos al referente
conceptual del concepto ‘formación’. El hombre
que se hace hombre, en el desarrollo de su
naturaleza espiritual y, para lo cual, necesita el
conocimiento de las palabras y las cosas.
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Sin embargo, la educación compleja bajo esta
metodología el educador debe preparar
situaciones concretas eficaces para lograr. La
clave del éxito de esos últimos reside en el
hecho de que, al aprender, el educando
responde a sus propios deseos y eso lo
impulsará a poner mayor interés en escuchar,
en sentir y en reflexionar.
GLADYS NOHEMY CHUB CU
SECCION B
PAULO FREIRE
Inició su investigación
experimental y sistemática en la
clínica psiquiátrica de Roma con
niños que tenían diversas
limitaciones mentales, llamados
en su momento
dementes/deficientes; estudios
que transfirió posteriormente al
estudio de los niños sanos. Es
significativo su aporte en torno a
la necesidad de una reforma
social y política en el campo de la
educación respecto de la
educación tradicional.
CARMEN SANCHIDRIÁN BLANCO Y
FRANCISCO MARTÍN ZÚÑIGA
La escuela para primaria, Su objetivo era «el
desarrollo de sus facultades físicas e
intelectuales e inculcarles las reglas de una
conducta sin tacha, las de afecto a sus
compañeros y el respeto y obediencia a las
autoridades. Los alumnos debían asistir
hasta los 14 años y si a esa edad no habían
alcanzado el nivel deseado, debían
permanecer en la escuela hasta alcanzarlo.
PROFESORADO EN PEDAGOGÍA
JUAN JACOBO ROUSSEAU
la educación de los niños durante su época, no
cuenta con conocimientos de la infancia y sus
etapas, observa que la mayoría de los sabios se
interesan más por inculcar lo que importa saber
a los hombres, que lo que realmente los niños
pueden y deben aprender, de acuerdo a su edad.
Además imprime una confianza dinámica en la
naturaleza humana, recomendando aprovechar
al máximo la ductilidad de los niños.
FEDERICO FROEBEL
la educación comienza en la niñez, y es ahí
donde recalca la importancia del juego en el
niño, porque a través de ello el niño se
introduce en el mundo de la cultura, de la
sociedad, la creatividad, y el servicio a los
demás, la educación se debe dar en un
ambiente de amor y libertad.
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI
Fue un importante precursor de la educación
popular, su objetivo se centra en la educación
de los niños para él la educación no solo era
cosa momentánea, sino que era para toda la
vida creía que todos somos capaces de realizar
cualquier actividad y adquirir un conocimiento
mediante la observación todo esto siempre
guiado por el maestro. “La educación del
hombre debe responder a su destino y a las
leyes de la naturaleza…”.