Programa de Servicios SaludArte, ciclo escolar 2016-2017

AUTO-EVALUACIÓN
Trimestral del desempeño de Talleristas

Fecha: 00/ 00/ 2016

Nombre del(a) tallerista que se autoevalúa:
Taller que imparte:
Escuela SaludArte: Región:

La evaluación del desempeño docente tiene como propósitos:

 Valorar el desempeño del personal docente, para garantizar un nivel de suficiencia en quienes ejerzan
labores de enseñanza y asegurar de esta manera el derecho a una educación de calidad para niñas,
niños y adolescentes.
 Identificar necesidades de formación de los docentes de Educación Básica, que permita generar
acciones sistemáticas de formación continua, tutoría y asistencia técnica dirigidas a mejorar sus
prácticas de enseñanza y su desarrollo profesional.

PUNTOS A EVALUAR PARA

DIMENSIÓN A
COLABORACIÓN DE PONDERACIÓN
EVALUAR
TALLERISTAS
Los contenidos no Los contenidos Los contenidos son
Competencia corresponden al corresponden los correspondientes
La secuencias didácticas cumplen
Pedagógica – Programa parcialmente al Programa
con los contenidos requeridos.
Didáctica:
0 Puntos 1 Punto 3 Puntos
Competencia
Pedagógica – Participación en capacitaciones .
Ninguna Una Dos o más
Didáctica: 0 Puntos 1 Punto 2 Puntos
Participación en Encuestas, Ninguna respuesta
Una o dos Más de tres
Competencia
Interactiva:
diagnósticos, aplicación de baterías
0 Puntos respuestas respuestas
de pruebas.
1 Punto 2 Puntos
Número de Sesiones desarrolladas
Competencia por periodo. Participación de sus Ninguna Parcial Satisfactorio
Productiva: alumnos en eventos, evidencias 0 Puntos 1 Punto 3 Puntos
fotográficas , propuestas, etc.
SUMATORIA TOTAL DE PUNTOS:
Observaciones:

Control del grupo y estrategia o

Conocimiento y manejo de Avance en los Aprendizajes
CRITERIOS contenidos del Programa esperados por grupo
herramienta para registrar el
avance de los alumnos
No suficiente 1 Punto 1 Punto 1 Punto
Suficiente 2 Puntos 2 Puntos 2 Puntos
Óptimo 3 Puntos 3 Puntos 3 Puntos
SUMATORIA:
Observaciones:

Dirección de Educación Preescolar y Primaria

Construyendo ambientes de aprendizaje con significado