UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

GRAMMAR

DOCENTE: Mg. Cs. ROSSEMARY A- BEROLATTI OBANDO.

PUNO – PERÚ
 NOMBRE O SUSTANTIVO

La definición más simple que se puede dar al nombre o sustantivo es una palabra que puede
representar tanto una persona como una cosa o como un lugar. Ejemplos:

 Personas (people): Kid, woman, professor, Alex, Noel.

 Lugar (places): house, workplace, city, dessert, Europe.
 Cosas (things): chair, car, orange, coins, movies, love, cat, parrot.

GÉNERO DE LOS NOMBRES

En general los nombres ingleses no hacen distinción entre masculino, femenino, neutro. No
obstante a veces el género se indica con diferentes nombres o palabras cuando hablamos de
personas y animales.

EJEMPLOS:

MASCULINO FEMENINO NEUTRO

Man woman person

Father mother parents

Boy girl child

Uncle aunt relative

Husband wife

Actor actress

Prince princess

Waiter waitress

Rooster

Stallion
La mayoría de los nombres se refieren a roles y profesiones que pueden utilizarse tanto con un
sujeto masculino como con un femenino, por ejemplo: cousin, teenager, teacher, doctor,
student, friend, colleague.

EJEMPLOS:

 Mary is my friend. She is a doctor.

 Peter is my cousin. He is a doctor.
 Arthur is my friend. He is a student.
 Jane is my cousin. She is a student.

EL PLURAL DE LOS NOMBRES

NOMBRES REGULARES

 La mayoría de los nombres se forman añadiendo S al final

EJEMPLOS

SINGULAR PLURAL

Boat boats

House houses

Cat cats

River rivers

Dog dogs

Plane planes

Chair chairs

 Los nombres terminados en S, X, Z, CH, SH. Forman el plural añadiendo –ES al final.

EJEMPLOS:

SINGULAR PLURAL

Bus Buses

Wish Wishes

Pitch Pitches
 Box Boxes

 Los nombres terminados en consonante + y forman el plural sustituyendo la Y por la –

IES.

EJEMPLOS:

SINGULAR PLURAL

Penny Pennies

Spy Spies

Baby Babies

City Cities

El plural de algunos nombres es irregular. Los plurales más comunes figuran en la siguiente
lista

Exercises

SINGULAR PLURAL

Woman Women

Man Men

Child Children

Person People

Leaf Leaves

Mouse Mice

Goose Geese

Half Halves

Knife Knives

Wife Wives

Life Lives
 Elf Elves

Loaf Loaves

Potato Potatoes

Tomato Tomatoes

Cactus Cacti

Focus Foci

Fungus Fungi

Nucleus Nuclei

Syllabus Syllabi/Syllabuses

Analysis Analyses

Diagnosis Diagnoses

Oasis Oases

Thesis Theses

Crisis Crises

Phenomenon Phenomena

Criterion Criteria

Datum Data

 Algunos nombres mantienen la misma forma en singular y plural

SINGULAR PLURAL

Sheep Sheep
 Fish Fish

Deer Deer

Species Species

Aircraft Aircraft

NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES

NOMBRES CONTABLES: Los nombres contables se refieren a cosas que podemos contar
utilizando números. Pueden .Los nombres contables pueden ser en singular o plural. En singular
pueden llevar el articulo indefinido a / an en donde sea necesario. Para preguntar sobre la
cantidad de una cantidad contable usamos “how many.

HOW MANY ____ ARE THERE?

SINGULAR PLURAL

One dog two dogs

One man five men

One horse four horses

One idea two ideas

One shop ten shops

EJEMPLOS:

1. She has three dogs - Ella tiene tres perros.

2. I own a house – Soy dueño de una casa.
3. I would like two books please - Me gustaría dos libros por favor
4. How many friends do you have? – Cuántos amigos tienes?
 NOMBRES INCONTABLES

Los nombres incontables se refieren a cosas que no podemos contar. Pueden identificar ideas o
cualidades abstractas y objetos físicos que son demasiados pequeños o amorfos que no
podemos contar (líquidos, sustancias, gases). Los nombres incontables llevan el verbo en
singular de manera general.

EJEMPLOS:

HOW MUCH?

 Tea
 Sugar
 Air
 Rice
 Knowledge
 Beauty
 Anger
 Fear
 Love
 Money
 Research
 Safety
 Evidence

No podemos usar a / an con estos nombres. Para expresar una cantidad de un nombre
incontable usamos palabras o expresiones como : some, a lot of, much, a bit of, a great deal
of, o unidades de medida como : a cup of, a bag of, 1 kg of, 1 l of, a hand full of, a pinch of,
an hour of, a day of. Para preguntar sobre la cantidad de una cantidad incontable usamos
“how much”

1. There has been a lot of research into the cause of this disease.

Ha habido mucha investigación sobre la causa de esta enfermedad.

2. He gave me a great deal of advice before my interview.

Me dio muchos consejos antes de mi entrevista.

3. Can you give me some information about uncountable nouns?

¿Puede darme alguna información sobre nombres incontables?

 4. He did not have much sugar left.

No tenía mucha azúcar.

LOS PRONOMBRES

Los pronombres sustituyen al nombre. Elegimos el pronombre apropiado en función de dos

elementos el nombre al que sustituye y su función en la oración. En inglés solo los pronombres
singulares de tercera persona tienen en cuenta el género del nombre al que se refieren. Los
pronombres para la segunda persona en singular y plural son idénticos salvo en el caso del
pronombre reflexivo.

PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO

Los pronombres personales sustituyen a nombres que funcionan como sujeto en la oración:

1. I am 16 years old
Tengo 16 años
2. Jim is angry and he wants Sally to apologize
Jim esta enojado y quiere que Sally se disculpe.
3. This table is old. It needs to be repainted
Esta mesa es vieja. Necesita ser repintada.
4. We aren´t coming
No vamos a venir.
5. They don´t like pancakes
No les gustan los panqueques.

PRONOMBRES DE OBJETO

Los pronombres de objeto sustituyen a nombres que funcionan como complementos directos
o indirectos.

1. Give the book to me.

2. The teacher wants to talk to you.
3. Jake is hurt because Bill hit him.
4. Rachel received a letter from him last week.
5. Mark can´t find it.

ADJETIVOS POSESIVOS

Los adjetivos posesivos no sustituyen al nombre solo determinan la posesión.

 Did mother find my shoes?

  Mrs Baker wants to see your homework.
 Can Jake bring over his baseball cards?
 Samantha will fix her bike tomorrow.
 The cat broke its leg.

PRONOMBRES POSESIVOS

Los pronombres posesivos sustituyen frases nominales con sentido posesivo que funciona
como sujeto o complemento de una oración.

 This bag is mine.

 Yours is not blue.
 That bag looks like his.
 These shoes are not hers.
 That car is ours.
 Theirs is parked in the garage.

PRONOMBRES REFLEXIVOS

 I told myself to calm down.

 Do you cut yourself on this nail?
 He hurts himself on the stairs.
 She found herself in a dangerous part of town.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

Pronombre Pronombre Adjetivo Pronombre Pronombre

de sujeto de objeto posesivo posesivo reflexivo
1°
persona I Me my Mine myself
singular
2°
persona You You your Yours yourself
singular
3°persona
singular She Her Her Her herself
femenino
3°persona
singular He Him His His himself
masculino
3°persona
singular It It Its Its itself
neutro
1°persona
They Them Our Ours ourselves
Plural
2°persona
You Your Your Yours yourselves
plural
3°persona
We Us Their Theirs themselves
plural

PRÁCTICA

1. COMPLETA LOS PRONOMBRES DE SUJETO

I read the book Yo leo el libro

You are happy Tú eres feliz.

We clean the window Nosotros limpiamos la ventana.

She sings a song Ella canta una canción.

You drive a car Tú conduces un coche.

I write a letter. Yo escribo una carta.

They come from Canada Ellos vienen de Canadá.

We drink beer Nosotros bebemos cerveza.

You are waiters Ustedes son camareros.

He dances tango Él baila tango.

I am tall Yo soy alto.

You are stupid Tú eres estúpido.

We love you Nosotros te queremos.

She is fast Ella es rápida.

You buy the newspaper Ustedes compran el periódico.

I study much Yo estudio mucho

They go to the city center Ellos van al centro de la ciudad

We listen to the music Nosotros escuchamos música.

You are policeman Ustedes son policías.

 He plays basketball Él juega baloncesto

2. COMPLETA LOS PRONOMBRES DE OBJETO

I am renting my house Yo te alquilo mi casa.

She shouted me Ella me gritó

Show me the money Enséñame el dinero.

Call him Llámalo

Switch it off Apágalo.

He gaves it to us Él nos lo dio.

Let me try Déjame intentar.

Speak to them Háblales.

You didn´t say it to me Tú no me lo dijiste.

Let me the car Déjame el carro.

Give it to me Dámelo.

I am buying the cake Te estoy comprando el pastel.

She hates you Ella te odia.

I am teaching you Yo te estoy enseñando.

Turn it Enciéndelo.

He bought her TV El compró su (de ella) televisión.

Call me Llamamé

Paint it Píntalo
 He kissed you Él te besó

Ask me Pregúntame

3. COMPLETA ADJETIVOS POSESIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS.

These are your books Éstos son tus libros.

The car is mine. El carro es mío.

The dog is yours. El perro es tuyo.

These are my Glasses Estos son mis lentes.

I am your waiter. Yo soy su camarero.

Is my brother here. ¿Está mi hermano aquí?

The book is our. El libro es nuestro

Their car is there. Su (de ellos) carro está allí.

This is her house Esta es su casa. ( de ella)

Your friend is waiting. Tu amigo está esperando.

Their pencils are green. Sus lápices son verdes. (de ellos)

My parents are at home. Mis padres están en casa.

The dog likes his food Al perro le gusta su comida.

The restaurant is our. El restaurante es nuestro.

Where is your shoes? ¿Dónde están tus zapatos?

My phone number is …. Mi número de teléfono es…

His leash is in my car Su correa ( del perro) está en mi carro

 This is theirs. Esto es suyo ( de ellos)

This is her sándwich Este es su (de ella) sandwich.

My Tea is too hot. Mi té está demasiado caliente.

4. PRONOMBRE REFLEXIVO

She cooks herself. Ella misma cocinó.

They did it themselves. Lo hicieron ellos mismos.
They hurt themselves. Ellos mismos se hicieron daño.
He kicked himself. Se golpeó a si mismo
Control yourself. Contrólate.

LOS VERBOS

Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener) o ánimo.

En inglés usamos la preposición “to” antes del verbo para indicar el infinitivo por ejemplo: to
talk (hablar), to eat (comer), to change (cambiar), etc.

Los verbos en la oración son lo más importante. Hay muchos tipos de verbos. El verbo puede
indicar la acción principal (el verbo principal). Un verbo auxiliar añade detalle a la acción o ayuda
al verbo principal (también se llaman verbos complementarios). Los verbos modales añaden
modalidad (posibilidad, capacidad, permiso, prohibición, obligación, etc.). Los verbos transitivos
conectan un sujeto con un objeto. Otros verbos solo necesitan un sujeto (verbos intransitivos).
Hay verbos que están compuestos de más de una palabra (verbos preposicionales y verbos
frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos.
Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar los verbos. La
conjugación depende del sujeto y del tiempo. Algunos de los verbos más comunes en inglés:
To stay (quedarse) To call (Llamar UK )

To change (cambiar) To read (Leer)

To wait (esperar) To write (escribir)

To put (poner) To listen (Escuchar)

To be (poder) To eat (Comer)

To think (Pensar) To drink (beber)

To believe (creer) To learn (Aprender)

To look (Mirar) To teach (Enseñar)

To see (Ver)

Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos principales o verbos
auxiliares: to be , to have y to do. Dependiendo del uso el significado cambia pero la
conjugación es siempre la misma.

TO BE (SER/ESTAR)

Es un verbo irregular en todos los tiempos. Además en la construcción de frases negativas e

interrogativas solo se antepone el verbo antes del sujeto para frases interrogativas y para frases
negativas se agrega la partícula “not”. También sirve para para construir el tiempo “continuo”.

SUJETO PRESENTE SIMPLE

I Am
YOU, WE, THEY Are
HE , SHE ,IT is
 TO HAVE (TENER)

El verbo significa “tener” cuando lo usamos como verbo principal y significa “haber” cuando se
usa como verbo auxiliar. Es un verbo irregular.

SUJETO PRESENTE SIMPLE

I, YOU, WE, THEY have
HE , SHE ,IT has

TO DO (HACER)

Este verbo significa “hacer” cuando lo usamos como verbo principal. No hay traducción directa
cuando lo usamos como verbo auxiliar. Este verbo auxiliar es necesario para construir las frases
interrogativas y negativas del tiempo presente simple cuando lo usamos como verbo auxiliar.

SUJETO PRESENTE SIMPLE

I,YOU, WE, THEY Do
HE , SHE ,IT Does

PRÁCTICA

Accept Aceptar Close/shut Cerrar

Allow Permitir Organize Organizar
Ask Pregunta Pay Pagar
Believe Creer Play Jugar
Borrow Prestado Put Poner
Break Romper Rain Llover
Bring Traer Read Leer
Buy Comprar Answer Responder
Can/ be able Poder Run Correr
Cancel Cancelar Say Decir
Change Cambiar See Ver
 Clean Limpiar Sell Vender
Comb Peine Send Enviar
Complain Quejarse Sign Firmar
Cough Toser Sing Cantar
Count Contar Sit Sentarse
Cut Cortar Sleep Dormir
Dance Bailar Smoke Fumar
Draw Dibujar Talk Hablar
Drink Beber Spell Deletrear
Drive Manejar Spend Gastar
Eat Comer Stand Up Ponerse de pie
Explain Explicar Stay Comenzar
Fall Caer Study Estudiar
Find Encontrar Swim Nadar
Finish Terminar Take Tomar
Fit Apto Talk Hablar
Fix Arreglar Teach Enseñar
Fly Volar Say Decir
Forget Olvidar Think Pensar
Give Dar Translate Traducir
Go Ir Travel Viajar
Have Tener Try Intentar
Hear Oír Off Apagar
Hurt Herir On Encender
Know Saber Typing in Escribir a
machine máquina
Learn Apredner Understand Entender

LOS ADVERBIOS

Un adverbio que acompaña al verbo para modificar su significado también puede modificar a
los adjetivos, a los nombres o también a otros adverbios.

Ejemplo:

 She speaks quickly (ella habla rápido).

Quickly es un adverbio de modo que modifica al verbo to speak para expresar como habla
ella.
REGLAS GRAMATICALES –

1.- La regla para formar adverbios es añadir la terminación “-ly” a un adjetivo, que equivale en
castellano a la terminación “mente”

Ejemplos:

Quick…………………. Quickly (rápido – rápidamente)

Honest……………… Honestly (Honrado – honradamente)

2.-Para los adjetivos que terminan en consonante “-y” cambia la terminación “-y” por la de
“ily”

Ejemplos:

Easy……………………easily (fácil – fácilmente)

Happy………………..happily (feliz – felizmente)

3.-Adjetivos terminados en “-ic”, se cambia la terminación de “-ic” por “-icaly”

Ejemplos:

Automatic………………….automatically (automático – automáticamente)

Tragic……………………….. tragicaly (trágico – trágicamente).

4.- Adjetivos terminados en “-ie” se cambia la terminación de “-ie” por ly.

Ejemplo:

Terrible……………………... terribly (terrible – terriblemente)

Incredible…………………….incredibly (increíble – increíblemente)

5.-algunos adverbios no terminan en “-ly”

Ejemplos:

Hard…………………………..hard (difícil duro o fuerte)

Fast……………………………fast
 PRÁCTICA

He does his homework (Él hace su tarea cuidadosamente).

I need your help. Please, com (Necesito tu ayuda .Por favor ven rápido).

You must drive along this road (Tú debes manejar lentamente en este camino)

She learns (Ella aprende rápidamente).

I can do it (Yo puedo hacerlo fácilmente)

The boy is walking (El niño camina felizmente)

FUNTION OF ADVERBS

Como hemos visto, los adverbios nos dicen algo sobre una persona, una cosa, un lugar, etc. Los
adverbios por otro lado nos dicen algo sobre el modo de hacer una acción. Estas palabras
modifican a los adjetivos, los verbos o a otros adverbios.

EXAMPLE:

VERB

1. Miguel runs fast (Miguel corre rápido)

2. You speak loudly (Tú hablas ruidosamente)

ADVERB

1. He runs really fast (Él come muy rápido)

2. You speak very loudly (Tú hablas muy alto)

ADJETIV

1. I am very happy (Estoy muy contento)

2. She is really nice (Ella es muy simpática)
 ADVERBS

Los adverbios en inglés se pueden clasificar en las siguientes categorías:

De modo: How well? Better, fast, slowly, carefully, easily……

De lugar: where? Here, there, above, everywhere, away……..

De tiempo: When? Now, early, late, soon, already, tomorrow,

De frecuencia: How often? Always, never, often, once a day…….

De orden: In what Order? Firstly, secondly, third, fourth, fifth, finally…….

De grado: To what degree? To very completely, greatly, extremely………

De certeza: How sure? Certainly, indeed, of course, perhaps……..

EL ADJETIVO

Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar, complementar
o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades
de los nombres o sustantivos a los que acompañan. Los adjetivos son aquellas palabras que se
unen a un nombre para ampliar, cuantificar su significado.

Ejemplos:

1. The tall man (El hombre alto)

2. A dark Street. (Una calle oscura)
3. A spanish woman. (Una mujer española)
4. A cold Winter. (Un invierno frío)
5. The glass table. ( la mesa de vidrio)

En inglés hay 8 clases de adjetivos:

Calificativos: good (bueno), thin(delgado), dry(seco),bad(malo), short(corto).

Demostrativos: This (este), that(aquel),these(estos), those(aquellos)

Distributivos: each(cada),every(todo), either(uno y otro), neither(ni uno ni otro)

De cantidad: some(algún), any(cualquier), little(poco)few(pocos), many(muchos),

much(mucho), enough(suficiente)
 Interrogativos: which? (¿cuál?), what? (¿Qué?), whose? (¿de quién?)

Posesivos: my, your, his, her, its, our, your, their.

Propios: French, Spanish, English,

Numerales: one, ten, first, second,

GENERALMENTE LOS ADJETIVOS EN INGLÉS SON INVARIABLE EN GÉNERO Y

NÚMERO:
1. Yellow= amarillo, amarilla, amarillos,amarillas.
NORMALMENTE SE COLOCAN ANTES DEL SUSTANTIVO:
1. I have a big book = tengo un libro grande
2. Verbo To-be + adjetivo
3. These pictures are very beautiful= estos cuadros son hermosos
4. To-be +adjetivo tiene en algunas ocaciones la equivalencia al verbo tener:
5. I´m hungry = tengo hambre

THE ORDER OF ADJECTIVES

QUALIFIE
DETERMINER OPINION SIZE AGE SHAPE COLOUR ORIGIN MATERIAL NOUN
R

A NEW PLASTIC DOLL

AN OLD FRENCH WOMAN

THREE BIG GRAY ELEPHANTS

HER LOVELY ROUND COFFEE TABLE

OUR FRIENDLY ENGLISH SHEEPDOG

MY
SHORT BLACK HAIR
 Práctica
1. He is a carefully student. Él es un estudiante cuidadoso.
2. My aunt is very young. Mi tía es muy joven.
3. She is thin. Ella es delgada.
4. My car is new. Mi carro es nuevo.
5. Linda is pretty. Linda es bonita.
6. Donald is rich. Donald es rico.
7. The cinema was full. El cine estaba lleno.
8. Jane is single. Jane es soltera.
9. Your homework is easy. Tu tarea es fácil.
10. His house is big. Su casa es grande.
11. This Apple is soft. Esta manzana es suave
12. Her house is filthy. Su casa es sucia.
13. I have a beautiful pet. Yo tengo una mascota hermosa.
14. This game is bored. Este juego es aburrido.
15. She is thin. Ella es delgada.
16. You are very friendly. Tú eres muy amable.
17. He is tall. Ël es alto.
18. His wife is very jealous. Su esposa es muy celosa.
19. He is selfish.Él es egoista.
20. She is a unique. Ella es única.

EL ARTÍCULO

Un artículo es una palabra que se usa antes de un sustantivo para mostrar si el sustantivo se
refiere a algo específico o no.

A, An y The

EL ARTÍCULO DEFINIDO “THE “

El artículo definido nos cuenta que el sustantivo es específico. Definido significa claro, obvio.

Ejemplos:

1. The car I brought broke down = El coche que compré se averió.

2. He has a son and a daughter. The daughter is a doctor= Tiene un hijo y una hija. La hija
es médica.
3. The actors were really good = Los actores fueron muy buenos.
4. I remember the day we first met = Recuerdo el primer día en que nos conocimos.

“The” se puede usar antes de sustantivos singulares y sustantivos plurales.

 EL ARTÍCULO INDEFINIDO “A/AN”

El artículo indefinido nos dice que el sustantivo no es específico. Los artículos indefinidos en
ingles son “a” y “an”

Ejemplos:

1. I need a pen = Necesito un lapicero.

2. Lisa wants to see a movie = Lisa quiere ver una película.
3. Joe has a car = Joe tiene un carro.
4. She is a dancer = Ella es bailarina.
5. Cuando se pone “a” y cuando “an”?

OJO: Usamos “a” antes de un sonido consonante Y “an” antes de un sonido vocal.

PRÁCTICA

I am a good student.

It is an old university.

He is a student.

She is a young woman.

He is an unusual man

He is a businessman

He is a lawyer.

It is an ugly hotel.

He is a clever boy.

She is a good football player.

It is an empty bottle.

He is a Pilot.

It is an easy question.

It is a Sunny day.

It is an apple.
 It is an exception to the rule.

She is a honest woman.

It is a good movie.

He is a happy child.

She is a smart girl.

LAS CONJUNCIONES

La conjunción es una palabra que une dos palabras, grupo de palabras, frases o ideas.
Conjunción significa unir o combinar. Hay tres tipos de conjunciones. Las conjunciones
coordinadas (coordinating conjunctions), las conjunciones correlativas (correlative
conjunctions), y las conjunciones subordinales (subordinative conjunctions).

LAS CONJUNCIONES COORDINADAS: son las conjunciones que unen dos o más palabras o
grupos de palabras que cumplen una misma función en la oración. Las conjunciones coordinadas
en la oración son las siguientes:

 And (y)
 But (pero)
 For (para)
 Nor (ni)
 Or (o)
 Yet (aún)

Las conjunciones coordinadas pueden conectar dos o más nombres, pronombres, verbos,
adjetivos, adverbios o preposiciones. También pueden conectar dos frases que pueden
constituir por si mismas oraciones independientes. También unen dos oraciones utilizadas en
un mismo sentido o referidas a un mismo sujeto.

LAS CONJUNCIONES CORRELATIVAS: Están formadas por dos o más palabras que funcionan
como una estructura. Coordina palabras o frases que pueden tener funciones equivalentes en
la oración.

 Either … or (o…..o/ya sea…..o)

 Neither…..nor (ni……ni)
 Both……….and (tanto como)
 Not………but. (No …..sino)
 Not only …………But also (No solo sino tambien)
LAS CONJUNCIONES SUBORDINANTES son las que sirven para expresar las relaciones en las
oraciones subordinadas. Expresan diferentes relaciones.

 Condicionales. If (si); unless (a menos que); only if (solo sí); wether or not (si o no).
 De causa o efecto: so (así), as (como), in order that (en atención a), because (porque).
 De tiempo: after (después), before (antes), since (desde), while (mientras), until
(hasta).
 De oposición: although (sin embargo), whereas (mientras), though (aunque), even
though (aun cuando).

PRÁCTICA

Joe and Mary spent holidays in Bahamas.

I was tired but happy.

My aunt Candy is so hard but so sweet.

Joe doesn´t sure to buy a Porsche or a Mercedes.

Esteban doesn´t approve the course though he studied hard.

Was the movie bored or funny?

My bike is in a mountain competences.

We arrived before the movie began.

Lions and zebras are Savannas’ animals.

Hebert went angry although he returned in calm.

I´ll go if you want.

I came late because the traffic was terrible.

Carmen is older as you.

Perhaps you forgive me,I don't.

We don't see Tom since he moved to California.

Red or blue.

Ana and Carmen are a good students.

I want to move to London because I am studying English.

 You're strong but I'm stronger.

She likes to sing but not dance.

LAS PREPOSICIONES

Sirven de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oración: I´ll see you at five
o´clock.

Pueden acompañar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. En este caso, pueden no

alterar el significado del verbo o alterarlo con lo que constituye una palabra distinta.

 To look / mirar (no altera el significado del verbo).

 To look after / cuidar de (se altera el significado del verbo).

Cuando tenemos un verbo después de una preposición, en inglés normalmente se utiliza la

forma “ing“y no el infinitivo.

 You shouldn't go to India without visiting the Taj Mahal.

No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal.

Las principales preposiciones en inglés son:

About Of

After Over

At Through

Behind Till = until

Beneath Under

Between Upon

By Without

Except Above

From Among

Into Before

Near Below
Beside On

But Since

Down Throughout

For To

In Up

Like With

Of

POSICIÓN DE LAS PREPOSICIONES

Generalmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, excepto en los siguientes
casos:

a) Con el pronombre relativo, cuando va seguido de preposición, ésta puede colocarse en

la posición final.
The girls I study with / las muchachas con las que estudio, en lugar de The girls with
whom I study / las muchachas con quienes estudio.
b) En las frases interrogativas cuando empiezan por un pronombre interrogativo:
Who were you speaking to /¿con quién estabas hablando? En lugar de: to Whom were
you speaking / ¿a quién estabas hablando?

LA PREPOSICIÓN Y LA CONTRACCIÓN

La contracción española, es decir la fusión de una preposición con un artículo definido (al, del)
no existen en inglés. Se traducen siempre por preposición seguida del artículo definido y
separado de ella (al = a - el, del = de – el):

 Tell it to the chairman. Díselo al presidente.

 ¿CUÁNDO USAR LAS PREPOSICIONES DE LUGAR: IN, ON, AT EN INGLÉS?

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA PREPOSICIÓN “ IN” EN (INTERIOR)

Espacios cerrados: in my room, in the livingroom.

Dentro de objetos: in the box, in the book.

Lugares con límites definidos: in the park, in the football pitch.

Ciudades y países: in London, in Germany, etc.

Largos períodos de tiempo: (siglos, décadas, años, estaciones y meses) in 2012,in

December,in Spring.

Partes del día: in the morning/ after /evening.

Esquinas dentro de una habitación: in the corner.

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA PREPOSICIÓN “ ON” (SOBRE, ENCIMA DE)

Días especiales: on my birthday, on Christmas day

Días de la semana: on Monday, on Sunday.

Sobre superficies: on the table, on the beach.

Direcciones: on the right, on the left

Partes del cuerpo: on the arm, on the head

Medios de trasporte: on a bus, on a plane.

Esquina exterior como la de un edificio: on the corner

Haciendo referencia a la página específica de un libro o revista: on the page 247.

¿CUÁNDO SE UTILIZA LA PREPOSICIÓN “ AT ” (EN, JUNTO A, AL LADO DE)

Lugares comunes: at home, at school.

Lugares específicos: at Natural History Museum, at the Cambridge University.

Direcciones y domicilios: at 2393 Colon Square

Sitios concretos de un establecimiento: at the door, at the window.

Citas y acontecimientos: at the party, at the meeting.

Posiciones: at the top/botton, at the front/at the bank.

Horas y momentos determinados del día: at 4 am, at midnight

Fin de semana: at the weekend

Periodos vacacionales: at Christmas, at Easter

LOS TEXTOS Y SUS ESTRUCTURAS GARAMATICALES

La composición de los textos es exclusivamente la articulación de oraciones, las cuales expresan

ideas.

Los escritos son un conjunto de palabras y oraciones integradas de manera lógica, relacionadas
entre sí armónicamente y en torno a una idea central. El párrafo da inicio mediante una letra
mayúscula, está integrado por una cantidad variable de renglones los mismos que están
conformados por oraciones principales y secundarias que integran el párrafo y termina con un
punto y aparte que las separa de otros párrafos dentro de un mismo texto, de manera que las
oraciones se convierten en el núcleo de los textos.
 PRESENT TO-BE

El presente del verbo “to be “se utiliza para expresar a los verbos ser o estar del español
según sea el contexto.

1. I’m student
Yo soy un estudiante.
2. I’m not a doctor.
No soy un doctor.
3. Who is Laura?

PAST TO BE: WAS/WERE

El pasado del verbo to be sirve para expresar el tiempo pasado ya sea was si es para I,
he, she, it o were para you, we, they.

1. We were in England last year.

Nosotros estuvimos en Inglaterra el año pasado.
2. The Beatles weren´t from Australia.
Los Beatles no eran australianos.
3. Were you alone?
¿Estabas solo?
4. Yes. I was.
Sí, estuve
5. No, I was not / I wasn´t.
No, no estuve.
 PRESENT SIMPLE (DO/DOES)

El Present simple se usa para expresar:

 Expresar hábitos o rutinas (Habit or routine):

I always ride my bike to school.
Siempre voy en bici a mi escuela.

 Hechos de la naturaleza (Facts of law of nature):

Water freezes at 0°c.
El agua se congela a 0° c.

 Horarios (Timetable):

The bus leaves at 7: OO a.m.

El bus parte a las 7: OO a.m.

Las expresiones que se usan con este tiempo son:

 Always = siempre.
 Often = a menudo.
 Usually = usualmente.
 Occasionally = Ocasionalmente.
 Hardly ever= pocas veces.
 Never = nunca.
 Every Monday = cada día.
 Every week = cada semana.
 Every month =cada mes.
 Every year = cada año.
 Once/twice/three times a
 day/week = una /dos /tres veces al día/semana.

OJO: Para expresar el tiempo presente en afirmativo para HE; SHE; IT añadimos al final
del verbo:

“S”: play=plays, come=comes, sing=sings, eat=eats, have=has, etc.

“ES” para los verbos terminados en –S, -SS, -SH, -CH, -X, -O: go= goes, do= does,
finish=finishes

“IES” para verbos terminados en consonante más –Y: study= studies, etc
Ejemplos:

1. I wash my hair twice a week. Yo lavo mi cabello dos veces a la semana._

2. She washes her hair twice a week. Ella lava su cabello dos veves por semana.
3. She drinks ten cups a coffe a day. Ella bebe diez tazas de café al día.
4. Sometime we play cards. Algunas veces nosotros jugamos cartas.
5. She never eats meat. Ella nunca come carne.

PRESENT CONTINUOUS

El presente continuo se usa para expresar:

 Acciones que está sucediendo en el momento en que se está hablando (Action

happening now at the time of speaking):
She is writting the letter to her mother right now.
Ella está escribiendo una carta a asu madre ahora mismo.

 Estados o situaciones temporales (Temporary situations or states).

I´m staying with my sister this week.
Yo estoy permaneciendo con mi hermana esta semana.

 Acciones repetidas que causan disgusto (Repeated ocurrences that cause annoyance):
You´re always borrowing my cell phone!
¡Tú siempre te estas prestando mi celular!

 Acciones que suceden por un periodo largo de tiempo (Action happening now or over
longer period):
Global warming is getting worse.

El calentamiento global se está poniendo peor.

Las expresiones que acompañan a este tiempo son:

 At the peresent = en el presente.

 Currently = actualmente.
 Now = ahora.
 Right now = ahora mismo.
 At the moment= en el momento.

Ojo: no es usado para verbos de estado (stative verbs) como: believe = creer, think=pensar,
suppose=suponer, love = amar, fear= sentir miedo, etc.

Example:
She loves her pet. Not, she is loving her pet.

Ella ama su mascota. No, ella está amando su mascota

Algunos verbos de estado son usados en ambos tiempos pero cambia el significado, como:

I´m thinking up a sport (=considering).

Estoy considerando un deporte

I think sports are good for your health (=believe).

Creo que los deportes son buenos para la salud

PAST SIMPLE

El past simple se usa para:

 Acciones terminadas en el pasado (Completed action in the past):

I watched a good movie yesterday.
Ayer ví una buena película.
 Acciones que se interrumpieron por otras acciones en el pasado (Action that
interrupted longer actions in the past):
I was talking to Mary when I heard the good news.
Estuve hablando a Mary cuando escuché las buenas noticias.
 Acciones que se repiten en el pasado (Repeated action in the past):
She saw the movie four times
Ví la palícula cuatro veces.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Yesterday = ayer.
 Last week = la semana pasada.
 Last year = el año pasado.
 Five minutes ago = hace cinco minutos.
 One hour ago = hace una hora.
 One year ago = hace un año.
 PAST CONTINUOUS

Se usa el pasado continuo para expresar:

 Acciones que están en progreso en el pasado (Action in progress in the past):

He was walking home.
Él estuvo caminando a casa.

 Acciones temporales en el pasado (Temporary situations in the past):

He was walking home when he saw the bus coming.
Él estuvo caminando a casa cuando el vio el bus venir.

 Para dos acciones en progreso en el pasado (Two action in progress at the same time
in the past):
He was walking home when I was waiting for the bus.
Él estuvo caminando a casa cuando yo estuve esperando por el bus.

Las expresiones que se usan con este tiempo son:

 Yesterday = ayer.
 As while = ya que mientras.
 At the sime time = al mismo tiempo que.

EL FUTURE FORM / WILL

El Future form con el will se usa para expresar:

 Prediciones acerca del futuro (Prediction about the future):

I don´t think they will stay long.
No pienso que se quedará por mucho tiempo.
 Desiciones instantáneas (Instant decisión):
It just starting raining I won´t go out after all.
Empezó a llover no saldré después de todo.
 Invitaciones (Invitations):
Will you come to the theater with us?
¿Vendrás con nosotros al teatro?
 FUTURE FORM/ GOING TO

El tiempo futuro con el going to se usa para:

 Un plan futuro (A future plan or intention):

I´m going to celebrate my birthday in a big club.
Voy a celebrar mi cumpleaños en un gran club.
 Una predicción basada en evidencia (A prediction based on evidence):
Listen to the weather forecast. It´s going to be warm in two days.
Escuchen el pronóstico del tiempo. Va a ser un clima cálido en dos días.

FUTURE CONTINUOUS

El futuro continuo se usa para expresar:

 Una acción que está en progreso en el futuro (An action that will be in progress
in the future):
I will be packing by this time tomomorrow.
Mañana Estaré empacando para ese entonces.

 Una accion agendada en el future (A prearranged future action):

Liz will be performing at the Magestic´s Theater next July.
Liz estará actuando en el Teatro Magestic el Julio próximo.

PRESENT PERFECT

El present perfect se usa para expresar:

 Eventos que han finalizado pero no especifican tiempo (Finished events with no
specific time reference):
I´ve been to Italy.
Yo he estado en Italia.
 Eventos que han finalizado con resultados presente (Finished events with
presents results):
I have installed the game so I can play now.

He instalado el juego ai que puedo jugar ahora.

  Una acción que ha parado pero con influencia en el presente (An action that
has stopped but the influence the present):
I can´t open my locker because my sister has lost the key.
No puedo abrir mi casillero porque mi hermana perdió mi llave.

 Una acción que ha sucedido varias veces en el pasado (An action that has
happened several times in the past):
We have had several concerts since we opened this theater.
Nosotros hemos tenido muchos conciertos desde que abrimos el teatro.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Just = solamente.
 Already = ya
 yet = todavía.
 For, since, ever, never = por, desde, siempre, nunca.
 This week = esta semana.
 Today = hoy.
 This is the first/second time that = este es el primero/ segundo que.
 For ages = por años.

Ojo: No se suele utilizar con referencia de tiempo específico. (Not usually use with
specific time reference).
Example:
We arrived five minutes ago. Nosotros llegamos hace 5 minutos.
Not, we have arrived five minutes ago. Nosotros hemos llegado hace cinco minutos.

PAST PERFECT

El past perfect se usa para expresar:

Acciones que han tomado lugar antes de otras acciones en el pasado (Action that took place
before other actions in the past):

He had listened to the forecast before he started to walk home. Él ha escuchado el pronóstico
del tiempo antes de él empezó a caminar a casa.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Already = ya
 By the time = al tiempo que.
 After = después.
 Before = después.
 As soon as = tan pronto como.
 This is the first/second time that = este es el primero/ segundo que.
  For = por.
 Since = desde.

FUTURE PERFECT

El future perfect se usa para expresar una acción que se completará en cierto momento
futuro (An action that will be completed at the certain future time):

I can lend you this book tomorrow, I will have finished it by then.

Mañana puedo prestarte este libro, yo lo habré terminado para entonces.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 By the time = para el tiempo que.

 By the then = para entonces.
 By July = para Julio.
 In two days = en dos días.
 In two weeks = en dos semanas.
 Next month = próximo mes.

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

El present perfect continuous se usa para expresar:

 Una acción que comenzó en el pasado y continúa hasta el presente (an action that
started in the past and continues to the present)
I have been waiting here for you since 7 o´clock this morning.
He estado esperando por ti desde las 7 en punto de esta mañana.
 Para enfatizar el tiempo de una acción que ha estado sucediendo (to emphasise the
lenght of time an action has been happening):
You have been playing that game for three hours!
Tu has estado jugando aquel juego port res horas!
 I've known about her situation for two months. (I´ve= I have)
He conocido acerca de su situación por dos meses.
 OJO No se utiliza por lo general con los verbos de estado (not usually used with the
stative verbs):
I´ve been knowing her situation for two months.
He estado conociendo su situación por dos meses.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 For, since, how long = por, desde, hace cuánto tiempo.

 Recently = recientemente.
 For /two/Three hours = por/dos/tres horas
 For ages = por años.

PAST PERFECT CONTINUOUS

El past perfect se usa para expresar:

Acciones que han tomado lugar antes de otras acciones en el pasado (Action that took place
before other actions in the past):

o He had listened to the forecast before he started to walk home.

Había escuchado el pronóstico antes de comenzar a caminar a casa.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 Already = ya
 By the time = al tiempo que.
 After = después.
 Before = después.
 As soon as = tan pronto como.
 This is the first/second time that = este es el primero/ segundo que.
 For = por.
 Since = desde.
 FUTURE PERFECT CONTINUOUS

El future perfect se usa para expresar:

Una acción que se completará en cierto momento futuro (An action that will be completed at
the certain future time):

I can lend you this book tomorrow, I will have finished it by then.
Te puedo prestar este libro mañana, lo habré terminado para entonces.

Las expresiones con las que usamos este tiempo son:

 By the time = para el tiempo que.

 By the then = para entonces.
 By July = para Julio.
 In two days = en dos días.
 In two weeks = en dos semanas.
 Next month = próximo mes.

TIEMPOS VERBALES PARA ORACIONES AFIRMATIVAS NEGATIVAS E INTERROGATIVAS

TIEMPO
AFIRMACIÓN NEGATIVA INTERROGATIVA ESTRUCTURA
VERBAL
Sujeto+ verb+C
I don´t
Do I study Sujeto 3°ps+verbS/ES+C
SIMPLE I study English study
English every Sujeto+Do/does+not+ver
PRESENT every day English
day? b+C
every day
Do/does+sujeto+verb+C?
Sujeto+verbED+C
Two years ago, I didn´t
Did I study Sujeto+pastverb+C
I studied study
SIMPLE PAST English in Sujeto+Did+not+verb+C
English in English in
England? Did+sujeto+verb+C?
England. England.
Sujeto+Will+verb+C
SIMPLE I won´t
If you are Will I help you Sujeto+will+not+verb+C
FUTURE help you
having study English? Will+sujeto+verb+C?
study
problems, I
WILL English.
will help you
study English. Sujeto+tobe+going to+
I am going to Am I going to verb+C
study English study English Sujeto+to be+not+going
I´m not
next year next year? to+verb+C
GOING TO going to
To be+sujeto+going
study
to+verb+C?
 English
next year.
Sujeto+To be+verbING+C
I´m not
Sujeto+tobe+not+verbIN
PRESENT I am studying studying Am I studying
G+C
CONTINUOUS English now English English now?
Tobe+sujeto+verbING+C?
now.
Sujeto+
I was studying was/were+verbING+C
I wasn´t
PAST English when Was I studying Sujeto+was/were+not+ve
studying
CONTINUOUS you called English? rbING+C
English.
yesterday. Was/were+sujeto+verbIN
G+C?
I will be Sujeto+Will +
I won´t be Will I studying
studying be+verbING+C.
studying English?
FUTURE English when Sujeto+Will
English.
CONTINUOUS you arrive +not+be+verbING+C.
tonight. Will +sujeto+
be+verbING+C?

I have studied
I haven´t Sujeto+have+ppverb+C
English in Have I studied
PRESENT studied Sujeto+
several English?
PERFECT English have+not+ppverb+C
different
Have +sujeto+ppverb+C?
countries.
I had studied a
I hadn´t Sujeto+had+ppverb+C
little English Had you studied
studied Sujeto+had+not+ppverb+
PAST PERFECT before I English?
English C
moved to the
Had +sujeto+ppverb+C?
U.S.
I will have Sujeto+will+
I won´t
studied every Will I have have+ppverb+C
have
FUTURE tense by the studied English? Sujeto+will+not+have+no
studied
PERFECT time I finish t+ppverb+C
English
this course. Will+sujeto+heve+ppverb
+C?
Sujeto+
have+been+verbING+C
I have been I haven´t
PRESENT Have I been Sujeto+
studying been
PERFECT studying have+not+been+verbING
English for five studying
CONTINUOUS English? +C
years. English
Have +Sujeto
+been+verbING+C?
I had been Sujeto+had+been+verbIN
I hadn´t
studying Had I been G+C
been
PAST PERFECT English for five studying Sujeto+had+not+been+ve
studying
CONTINUOUS years before I English? rbING+C
English
moved to the Had +Sujeto
U.S. +been+verbING+C?
 I will have
been studying I won´t Sujeto+will+ to
English for have Will I have been have+been+verbING+C
FUTURE
over two been studying Sujeto+will+not+have+be
PERFECT
hours by the studying English? en+verbING+C
CONTINUOUS
time you English Will +Sujeto
arrive. +have+been+verbING+C?

PRÁCTICA

PREGUNTA (?), ORACIÓN AFIRMATIVA (+), ORACIÓN NEGATIVA (-)

PRESENT SIMPLE TO-BE:

(+) ESTRUCTURA:

1. I am a good student.
2. We are old friends.
3. He is stupid.
4. The book is on the desk.
5. They are friends.

(-)ESTRUCTURA:

1. It isn’t cold.
2. He isn’t a Pilot.
3. He isn’t a clever boy.
4. She isn’t angry.
5. He isn’t a happy child.

(¿)ESTRUCTURA:

1. ¿Are you ok?

2. ¿Is she beautiful?
3. ¿Is he crazy?
4. ¿Are they bad?
5. ¿Is it very old?
 PRESENT SIMPLE DO/DOES:

(+)ESTRUCTURA:

6. We do come to school by bus.

7. She does read the newspaper every day.
8. You do work very hard.
9. We do play in the park every day.
10. We do try to arrive on time.

(-)ESTRUCTURA:

6. He doen’t walk to school.

7. She doesn’t attend church every day.
8. I don’t speak several foreign languages.
9. She doesn’t want to learn French.
10. You don’t understand me.

(¿)ESTRUCTURA

6. ¿Do you speak Spanich?

7. ¿Do you understand?
8. ¿Does she play in the park?
9. ¿Does he homework?
10. ¿Do you walk to school?

PRESENT CONTINUOUS:

(+)ESTRUCTURA:

11. She is reading the newspaper in the living room.

12. You are working very hard.
13. They are playing in the park.
14. She is doing the work of two people.
15. The plane is leaving the airport.

(-)ESTRUCTURA:

11. She is not reading the newspaper in the living room

12. You are not working very hard.
13. They are not playing in the park.
14. She is not doing the work of two people.
15. The plane is not leaving the airport.
(¿)ESTRUCTURA:

11. Is she reading the newspaper in the living room?

12. Are you working very hard?
13. Are they playing in the park?
14. Is she doing the work of two people?
15. Is the plane leaving the airport?

PAST SIMPLE:

(+)ESTRUCTURA:

16. You worked very hard last week.

17. She lived in Japan last year
18. They learned how to swim two years ago.
19. She liked to sit in the sun.
20. He always walked to school.

(-)ESTRUCTURA:

16. You didn’t work very hard last week.

17. She didn’t live in Japan last year.
18. They didn’t learn how to swim two years ago.
19. She didn’t like to sit in the sun.
20. He didn’t walk to school.

(¿)ESTRUCTURA:

16. Did you work very hard last week?

17. Did she live in Japan last year?
18. Did they learn how to swim two years ago?
19. Did she like to sit in the sun?
20. Did he walk to school?
 PAST CONTINUOUS:

(+)ESTRUCTURA:

21. She was reading the newspaper in the living room when you arrived.
22. You were working very hard yesterday.
23. They were playing in the park.
24. She was doing the work of two people.
25. The plane was leaving the airport.

(-)ESTRUCTURA:

21. She was not reading the newspaper in the living room when you arrived.
22. You were not working very hard yesterday.
23. They were not playing in the park.
24. She was not doing the work of two people.
25. The plane was not leaving the airport.

(¿)ESTRUCTURA:

21. Was she reading the newspaper in the living room when you arrived?
22. Were you working very hard yesterday?
23. Were they playing in the park?
24. Was she doing the work of two people?
25. Was the plane leaving the airport?

PRESENT PERFECT:

(+)ESTRUCTURA:

26. I have worked for my uncle.

27. She has finished her homework.
28. We have visited them once a week for the last year.
29. They have completed the project.
30. He has finished reading my book.

(-)ESTRUCTURA:

26. I have not worked for my uncle.

27. She has not finished her homework.
28. We have not visited them for the last year.
29. They have not completed the Project
30. He has not finished reading my book.

(¿)ESTRUCTURA:

26. Have you worked for your uncle?

27. Has she finished her homework?
28. Have we visited them in the last year?
 29. Have they completed the project?
30. Has he finished reading my book?

FUTURE SIMPLE (WILL):

(+)ESTRUCTURA:

31. She will read the newspaper tomorrow.

32. We will come to school by bus.
33. You will work very hard.
34. She will like to sit in the sun
35. We will play in the park next week.

(-)ESTRUCTURA:

31. She will not read the newspaper tomorrow.

32. We will not come to school by bus.
33. You will not work very hard.
34. She will not like to sit in the sun.
35. We will not play in the park next week.

(¿)ESTRUCTURA:

31. Will she read the newspaper tomorrow?

32. Will we come to school by bus?
33. Will you work very hard?
34. Will she like to sit in the sun?
35. Will we play in the park next week?