PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO

DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: Lic. Israel Cevallos ASIGNATURA: Matemática CURSO: Primero PARALELO: N y M

FECHA DE INICIO: 4 de Julio 2018. Fecha de finalización: 16 de Julio 218.

Horas:

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Ser innovador, Ser solidario, Ser justo

EJE DE APRENDIZAJE:
La interculturalidad
La formación de una ciudadanía democrática
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
Educación sexual en los niños y jóvenes

EJE TRANSVERSAL:
Ejes Transversales del Buen Vivir
Valores Institucionales
Tolerancia, Puntualidad, Solidaridad, Responsabilidad, Honestidad, Amistad, Respeto, Perdón.

OBJETIVO: Investigar en forma documental la estructura y comparación del Universo, las evidencias geológicas y paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los ciclos
biogeoquímicos en el medio natural.
Todo con el fin de predecir el impacto de las actividades humanas e interpretar las consecuencias del cambio climático y el calentamiento global.
*Analizar la materia orgánica, establecer sus semejanzas y diferencias según sus propiedades.
*Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas del reales del mundo, como un proceso de alfabetización científica, para lograr, en los estudiantes el interés
hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
funciones cuadráticas,
identificando las variables
significativas presentes y las
relaciones entre ellas; juzgar la
pertinencia y validez de los
resultados obtenidos.
M.5.1.27. Resolver ecuaciones que
se pueden reducir a ecuaciones de
segundo grado con una incógnita.
TEMATICAS
Grafica de una Función
Cuadrática.
Resolución de Ecuaciones
Cuadráticas:
Por Factorización.
Por la Formula General.
INDICADORES ESENCIALES
ESTRATEGIAS RECURSOS
DE EVALUACION
• Presentar en un organizador • texto del estudiante M.5.3.2. Representa gráficamente
gráfico los tipos de gráficas con sus • calculadora científica funciones cuadráticas; halla las
respectivas ecuaciones • computadora intersecciones con los ejes, el
cuadráticas. • papel de reciclaje dominio, el rango, el vértice y la
• Exponer mediante una • Internet monotonía; emplea sistemas de
presentación el análisis de los • dispositivo de almacenamiento ecuaciones para calcular la
ceros o las raíces de una función externo intersección entre una recta y una
cuadrática. parábola o dos parábolas; emplea
• Determinar las coordenadas del modelos cuadráticos para resolver
vértice de una parábola. problemas.
• Explicar los tipos de gráficas de
funciones cuadráticas.
Consolidación
• Identificar funciones cuadráticas.
• Determinar el término que
completa una función cuadrática.
• Establecer el método para
calcular el vértice de una parábola.
• Relacionar gráficos de parábolas
con su eje de simetría.
• Utilizar la tecnología para
graficar funciones cuadráticas.
• Modelizar las gráficas de una
parábola.
• Resolver problemas relacionados
con funciones cuadráticas.
Anticipación • texto del estudiante • Resuelve ecuaciones cuadráticas
• Leer el problema que se presenta • calculadora científica mediante la factorización.
en la situación inicial. • computadora • Resuelve ecuaciones cuadráticas
• Identificar las variables que se • papel de reciclaje completando cuadrados.
presentan en él. • Internet
Completando el T.C.P. • Modelizar el problema de la • dispositivo de almacenamiento • Resuelve ecuaciones cuadráticas
situación inicial. externo mediante la fórmula general.
• Verificar la solución. • Resuelve problemas cotidianos.
Construcción
• Identificar los elementos de una
ecuación cuadrática.
• Diferenciar entre una ecuación
cuadrática completa y una
incompleta.
• Reconocer gráficamente las
soluciones de una ecuación
cuadrática.
• Analizar las soluciones de
ecuaciones cuadráticas
incompletas.
• Identificar y analizar los métodos
de resolución de una ecuación
cuadrática completa.
• Relacionar los elementos de la
fórmula general con sus
coeficientes para resolver
ecuaciones cuadráticas.
• Analizar los ejemplos propuestos
y presentar la información en un
organizador gráfico.
Consolidación
• Determinar coeficientes de la
ecuación cuadrática que cumplan
con condiciones específicas.
• Resolver ecuaciones
incompletas.
• Determinar características de
una ecuación cuadrática.
• Identificar las ecuaciones
cuadráticas que se pueden
resolver completando el cuadrado
perfecto.

M.5.1.26. Aplicar las propiedades
de las raíces de la ecuación de
segundo grado en la factorización
de una función cuadrática.
• Justificar matemáticamente la
veracidad de una proposición.
• Resolver ecuaciones cuadráticas
racionales.
• Analizar las condiciones de los
coeficientes de una ecuación
cuadrática para que cumplan
condiciones dadas.
• Resolver problemas cotidianos
mediante ecuaciones cuadráticas
Coordenadas del Vértice. Anticipación texto del estudiante M.5.3.2. Representa gráficamente
Ceros de la Función. • Describir las figuras que forman • calculadora científica funciones cuadráticas; halla las
el gráfico de la situación inicial. • computadora intersecciones con los ejes, el
Valores Máximos y Mínimos. • Enunciar el teorema de • papel de reciclaje dominio, el rango, el vértice y la
Eje de Simetría. Pitágoras. • Internet monotonía; emplea sistemas de
• Identificar los valores que • dispositivo de almacenamiento ecuaciones para calcular la
corresponden a los catetos y a la externo intersección entre una recta y una
hipotenusa. parábola o dos parábolas; emplea
• Calcular el área de un cuadrado. modelos cuadráticos para resolver
Construcción problemas; de manera intuitiva
• Identificar los elementos del halla un límite y la derivada;
discriminante. optimiza procesos.
• Analizar la relación entre el valor
del discriminante y las soluciones • Analiza si una parábola corta al
de una ecuación cuadrática. eje x.
• Determinar los cortes con los • Escribe una ecuación cuadrática
ejes de la función cuadrática. a partir de su gráfico.
• Identificar las propiedades de las • Resuelve problemas relacionados
raíces de una ecuación cuadrática. con las raíces de una ecuación
• Relacionar las propiedades de las cuadrática.
raíces de la ecuación cuadrática • Determina la suma y el producto
con sus coeficientes. de las raíces de una ecuación
• Verificar las propiedades de las cuadrática
raíces de una ecuación cuadrática.
• Aplicar las propiedades de las
raíces de la ecuación cuadrática en
la determinación de la ecuación.
Consolidación

M.5.2.1. Graficar vectores en el
plano (coordenadas) identificando
sus características: dirección,
sentido y longitud o norma.
M.5.2.2. Calcular la longitud o
norma (aplicando el teorema de
Pitágoras) para establecer la
igualdad entre dos vectores.
• Organizar gráficamente la
información del discriminante.
• Identificar el valor del
discriminante de una ecuación
cuadrática.
•Relacionar la ecuación cuadrática
con sus raíces.
• Describir procedimientos para
escribir la ecuación cuadrática de
una parábola.
• Determinar los cortes de una
parábola con el eje x.
• Escribir la ecuación de una
función cuadrática cuyas raíces se
conocen.
• Resolver problemas relacionados
con las propiedades de las raíces
de una ecuación cuadrática.
• Determinar la suma de las raíces
de una ecuación cuadrática.
• Determinar el producto de las
raíces de una ecuación cuadrática.
Grafica de un Vector en el Anticipación texto del estudiante. I.M.5.6.1. Grafica vectores en el
Plano: • Observar la figura que se • calculadora científica plano; halla su módulo y realiza
encuentra en la sección • computadora operaciones de suma, resta y
Coordenadas: Anticipación. • Internet producto por un escalar; resuelve
Polares • Determinar que figuras observas • dispositivo de almacenamiento problemas aplicados a la
Rectangulares . que se forman. externo. Geometría y a la Física. (I.2.)
En Funcion de sus Vectores. • Indicar qué relación existe entre Juego Geométrico. I.M.5.6.2. Realiza operaciones en
las figuras que se han formado. el espacio vectorial R2; calcula la
Geograficas. • Determinar el procedimiento distancia entre dos puntos, el
Modulo y Unitario. para encontrar la altura de la torre. módulo y la dirección de un vector;
• Analizar si hay otra forma de reconoce cuando dos vectores son
calcular la altura de la torres. ortogonales; y aplica este
Construcción conocimiento en problemas físicos
• Leer la definición de vector, y apoyado en las TIC. (I.3.)
determinar la diferencia con una • Escribe vectores opuestos.
semirrecta y con un número real.
 • Identificar los elementos de un • Determina las coordenadas de
vector en los gráficos un vector.
representados en el texto. • Identifica vectores equipolentes
• Reconocer las semejanzas y y equivalentes.
diferencias entre vectores • Calcula el vector unitario.
equipolentes y equivalentes. • Grafica un vector unitario.
• Identificar vectores
equipolentes.
• Reconocer las características de
un vector unitario.
• Determinar el procedimiento
para encontrar el vector unitario
de un vector dado.
Consolidación
• Identificar los vectores
opuestos.
• Determinar las coordenadas del
inicio y fin de un vector.
• Identificar vectores equipolentes
y equivalentes.
• Reconocer si un vector es
unitario.
• Calcular el vector unitario de un
vector dado.
• Representar gráficamente un
vector unitario.

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Lic. Israel Cevallos Dra. Myrian Toro

Docente Subdirectora Académica