UNIDAD 1,2 Y 3

LAURA TERESA TINOCO LOSADA

NESTOR JAVIER RODRIGUEZ

TUTOR

GRUPO: 200611_100

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PSICOLOGÍA

Neiva, 15/08/2018
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se realizaran las actividades de la primera, segunda y tercera

unidad del curso pensamiento Lógico matemático. En esté encontraran una serie de
ejercicios con su respectiva solución que se ejecutaron con el fin de apropiar y
profundizar conocimientos.
 OBJETIVOS

Con este trabajo buscamos profundización y la apropiación de todo lo concerniente a la

unidad 1, 2 y 3; identificar cada proposición simple, realizar tablas de verdad, aprender a
manejar herramientas como truth table( simulador) además identificar contingencias,
tautologías y contradicciones, manejar todo lo concerniente a conjuntos y leyes de
inferencia.
 TAREA 1: Proposiciones y tablas de verdad

b. {(𝑝⟶𝑞)∧(𝑟⟶𝑠)∧[(𝑞∧𝑠)⟶𝑡]∧(𝑝∧𝑟)}⟶𝑡

 Definición de las proposiciones simples

 p= El Juez es incompetente

 q=El delito es culposo

 r= El licenciado es corrupto

 s= Los menores de edad son incapaces

 t= El reo es culpable

 Lenguaje natural de la expresión formal

El juez es incompetente entonces el delito es culposo, y el licenciado es corrupto entonces los

menores de edad son incapaces y, el delito es culposo y los menores de edad son incapaces
entonces el reo es culpable, y el juez es incompetente y el licenciado es corrupto, entonces el reo
es culpable.

 Generar la tabla de verdad manualmente y a través del simulador Truth Table.

 Comprobar el resultado de la tabla de verdad manual versus simulador Truth Table.

 Definir si el argumento es una Tautología, contradicción o contingencia

Es una Tautología.

2 TAREA: Teoría de Conjuntos

C. En un grupo de 80 egresados de ingeniería industrial, se les consulta en que área de su

profesión han laborado, a lo que 72 de ellos responden que si han trabajado en un área
relacionada con su profesión, a partir de sus respuestas se obtiene la siguiente información: 25
se han desempeñado solamente en producción, 12 solamente han trabajo en recursos
humanos, 15 se han desempeñado en compras pero no en producción ni en recursos
humanos, 10 han trabajado en producción y compras; 8 se han desempeñado en áreas
producción y recursos humanos. También se sabe que los que se han desempeñado en
recursos humanos y compras eran tantos como los que se han desempeñado en producción y
recursos humanos. Determinar:

 ¿Cuántos egresados se han desempeñado solamente en mínimo 2 áreas?

Respuesta: 26 Sumando las intersecciones entr dos conjuntos 8 +8+10

 ¿Cuántos egresados se han desempeñado en las tres áreas?

Respuesta: Ninguno ha laborado en 3 campos a la vez

Ingenieria industrial= 80
Si ejercen la profesión = 72
No ejercen la profesión= 8

Producción= 25
Recursos humanos= 42
Compras = 15 (no, producció, ni RH)
Producción y compras= 10
Producción y recursos humanos= 8
Recursos humanos y compras= 8

R= recursos humanos
P= producción
C= compras
TAREA 3:

1. 3. Cuando estoy estudiando en la universidad, se debe ser muy dedicados con las
actividades para tener un buen promedio, por lo tanto se debe tener el siguiente
precepto: “Si organizo mi tiempo para mi estudio, no salgo a fiestas entonces soy una
persona responsable. Organizo mi tiempo para mi estudio o salgo a fiestas. No soy una
persona responsable. Por consiguiente, organizo mi tiempo para mi estudio”.

P: organizo mi tiempo para mi estudio.

Q: no salgo a fiestas.

R: soy una persona responsable.

Premisa 1.

(𝑃 → 𝑄) → 𝑅

Si organizo mi tiempo para mi estudio, no salgo a fiestas, entonces soy una persona responsable.

Premisa 2.

(𝑃 ∨ ~𝑄) ∧ ~𝑅

Organizo mi tiempo para mi estudio o salgo a fiestas. No soy una persona responsable.

Conclusión

[(𝑃 → 𝑄) → 𝑅⋀(𝑃⋁~𝑄) ∨ ~𝑅] → 𝑃

 Aplicación de las reglas de inferencia:

P1: (𝑃 → 𝑄) → 𝑅

P2: (𝑃⋁~𝑄)⋀~𝑅

3: (𝑃⋁~𝑄) (2) simplificación

4: ~𝑅 (2) simplificación

5: ∼ (𝑃 → 𝑄) (4)(1) modus tollens

6: 𝑃⋁~𝑄 (1)(4) modus tollens

7:P (6) simplificación

 CONCLUSIONES
Con esta actividad logramos la apropiación en el tema, aprendimos a elaborar
proposiciones y a evaluar el valor de la verdad de cada una de ellas, aprendimos
sobre tautologías, contradicciones y contingencias además apropiamos respecto a la
utilización de conectivas lógicas, conjuntos y leyes de inferencia.
 REFERENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=a5cEaETtTNo