Cuadro comparativo del Plan de Estudios 2011 y el Nuevo
Modelo Educativo 2017
Aspecto Plan de Estudios 2011 Nuevo Modelo Educativo 2017 Enfoque Competencias Humanista Base Rasgos de la Educación Fines que debe tener la Básica del Siglo XXI Educación en el siglo XXI Principios Son 12: Son 14: pedagógicos 1.- Centrar la atención en los 1.- Poner al alumno y su estudiantes y en sus aprendizaje en el centro del procesos de aprendizaje proceso educativo 2.- Planificar para potenciar 2.- Tener en cuenta los el aprendizaje saberes previos del 3.- Generar ambientes de estudiante aprendizaje 3.- Ofrecer acompañamiento 4.- Trabajar en colaboración al aprendizaje para construir el aprendizaje 4.- Mostrar interés por los 5.- Poner énfasis en el intereses de los estudiantes desarrollo de competencias, 5.- Dar un fuerte peso a la El logro de los aprendizajes motivación intrínseca del esperados estudiante 6.- Usar materiales 6.- Reconocer la naturaleza educativos para favorecer el social del conocimiento aprendizaje 7.- Diseñar situaciones 7.- Evaluar para aprender didácticas que propicien el 8.- Favorecer la inclusión aprendizaje situado para atender la diversidad 8.- Entender la evaluación 9.- Incorporar temas de como un proceso relacionado relevancia social con la planeación y el 10.- Renovar el pacto entre el aprendizaje estudiante, el docente, la 9.- Modelar el aprendizaje familia y la escuela 10.- Reconocer la existencia y 11.- Reorientar el liderazgo el valor del aprendizaje 12.- La tutoría y la asesoría informal académica a la escuela 11.- Promover la relación interdisciplinaria 12.- Favorecer la cultura del aprendizaje 13.- Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza 14.- Superar la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de normas Perfil de egreso Define la progresión de Define la Progresión de lo aprendido lo aprendido articulando la articulando la educación básica educación obligatoria (preescolar, primaria y (preescolar, primaria, secundaria) secundaria y medio superior) Organización 4 campos formativos: 3 componentes curricular Lenguaje y curriculares: Campos comunicación, de formación Pensamiento académica, Ámbitos de matemático, autonomía curricular y Exploración y Áreas de desarrollo comprensión del personal y social mundo natural y social y Desarrollo personal y para la convivencia
4 estándares 4 niveles: Al término de
curriculares: 3ero de preescolar, al término preescolar, tercero de de primaria, al término primaria, sexto de de secundaria y al primaria y tercero de término de medio secundaria superior
Centrado en Los Centrado en Los
Aprendizajes Esperados Aprendizaje Clave Componentes Docentes, estudiantes, Gobierno Federal, del sistema padres y madres de Autoridades Educativas educativo familia, tutores, Locales, el INEE, el autoridades, los Sindicato, las escuelas, materiales de apoyo y los docentes, los planes y programas de padres de familia, la estudio sociedad civil y el poder legislativo Ejecución Rígido y prescriptivo Flexible y brinda cierta autonomía Retos siglo XXI Dominio de las Necesidad de tecnologías y el inglés comunicarse en como segunda lengua español, lengua indígena, inglés, pensamiento lógico matemático y científico y trabajar de manera colaborativa Evaluación Evaluación para Evaluar para aprender mejorar (incluyendo a (únicamente al los docentes) estudiante)
Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria: desde las didácticas de las ciencias experimentales y sociales