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Jardín de Niños :

Grado :
Maestra:
Fecha : Como los pintores famosos

Propósito de la educación
Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar
manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
 Campos formativos:
 Aspecto: Expresión y apreciación musical.
Competencia:
Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Modalidad: SECUENCIAS DIDACTICAS


Tiempo: Una semana
Aprendizajes esperados:
 Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el
Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que transmiten los medios de comunicación, tanto impresos como electrónicos.
 Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué.
 Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.
 Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera
 Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.
 Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción.

SECUENCIAS : Recursos
LUNES Quién es Frida Kahlo
 INICIO https://www.youtube.
com/watch?v=zd_Mt
Nos saludamos, registramos fecha, leemos el diario de grupo, presento el campo a trabajar de la semana y registro yi-9Zs
asistencia, pregunto si saben que es un pintor, si conocen algunos, les explico que esta semana hablaremos de los
pintores, les pregunto si conocen algunos pintores y o pintoras famosas. Museo de Frida
DESARROLLO: Kahlo
https://www.youtube.
Los invito a ver un video que les explique sobre el tema, comentamos lo que comprendieron del tema, hablaos sobre com/watch?v=ueXcG
quien es Frida Kahlo y pego las pinturas de Frida Kahlo (galería) Comentamos que les parecen, que les producen, etc. uCqPLA
y luego los invito a colorear la imagen de Frida y ponerle su nombre en su ficha de trabajo. ficha de trabajo
 FINAL hojas blancas
pinturas
Les pido que sienten en el piso, o se pongan cómodos (si hay tapetes o previo tener cobijitas o cojines) y pasar un acuarelas
espejito en el que se irán mirando, comentar que una de las características de las pinturas de Frida son el espejo
autorretrato es decir pintarse ellos mismo, que así como se observan se dibujarán en una hoja blanca para hacer su
autorretrato y montar una exposición de sus obras, al término de sus trabajos pegarlas en un lugar del salón con un
letrero de la exposición. Invitar a los padres a la salida a pasar a verlas. De tarea les platican a sus papás que
aprendieron hoy y traen una fruta completa la que gusten (las van a dibujar).
MARTES,
 INICIO : De paseo al museo
con Diego Rivera
Nos saludamos, contamos la asistencia, leemos el diario y comentamos sobre la tarea, registramos la fecha en el https://www.youtube.
calendario .Les recuerdo el campo a trabajar y les preguntan si recuerdan sobre las actividades del día anterior, com/watch?v=YXYiv
pregunto si saben quién fue el esposo de Frida, les comento que ahora veremos pinturas sobre Diego Rivera, les 7NlasQ
platico brevemente de él. https://www.youtube.
DESARROLLO: com/watch?v=fedqE
Los invito a ver el video sobre Diego Rivera y luego comentamos, también les presento algunas de sus pinturas, les 7-0kok
cuestiono que les generan, si les agrada etc. Luego los invito a usar acuarelas para el trabajo de su ficha del día.
Frutas
Pegamos sus pinturas en las ventanas. Cartulinas
FINAL Imágenes de
Les pido que pongan sus frutas que trajeron en una mesa al centro de todos sobre una charola o la mesa con algún pinturas de Diego
mantel colorido, les comento que una de las características de las pinturas de Diego Rivera son los colores fuertes, las Rivera
Cinta
cosa que representan a México, luego les explico que por equipos en una cartulina dibujarán las frutas que observan en Ficha de trabajo
la mesa tratando de hacer su cuadro, luego lo pintan con colores, crayolas, pinturas o como les agrade más. Pegamos Mantel de color o
sus trabajos y comentamos que les parecieron las actividades. charola
MIERCOLES
 INICIO David Alfaro
Nos saludamos, anotamos la fecha, graficamos la asistencia, y lee y comentamos el diario. Pregunto si recuerdan el Siqueiros
campo formativo que estamos trabajando y les pregunto si recuerdan los dos pintores que hemos abordado, los https://www.youtube.
com/watch?v=koBo6
colores que han usado A654w0
DESARROLLO;
Les explico que además de Diego Rivera, hubo más pintores, y uno de ellos famoso y mexicano fue David Alfaro
Siqueiros. Cuyas pinturas son diferentes en los colores que emplean, les pido que observen el autorretrato del y obras de David
Alfaro Siqueiros
expongo algunas imágenes de sus pinturas, les pregunto qué les parecen, que sentimientos causan y explico https://www.youtube.
brevemente sobre el tema. com/watch?v=9cM1f
Después en su hoja de trabajo la colorean y la decoran con cuadritos de papel como la muestra (ver en las fichas de oteszs
hoja de trabajo
trabajo) cuadritos de hojas de
FINAL colores
Al final exponemos los trabajos y comentan que colores usamos, si les gustan, comparamos con los colores utilizados pintura o crayolas
otros días, les proyecto algunas obras en videos y comentamos que los hicieron sentir, dibuja una carita en su
cuaderno como se sintió al ver las pinturas. Comentamos y nos despedimos. De tarea trae la foto de alguna persona
JUEVES
 INICIO La vida animada de
Nos saludamos, ponemos la fecha, contamos la asistencia y graficamos. Lectura del diario .Recordar el campo a Botero
trabajar y los temas vistos. Les pregunto si les han gustado las actividades. Comento que así como hay pintores https://www.youtube.
mexicanos, hay pintores famosos en otros países como el caso de Fernando Botero cuyas pinturas son diferentes, los com/watch?v=m9GE
UhT_djc
invito a descubrir que características tienen sus obras mirando un video. Fernando Botero.
DESARROLLO https://www.youtube.
Después de la exposición en videos, pego las imágenes impresas de algunas pinturas de este pintor y comentamos la com/watch?v=bNcHg
característica de pintar personas y objetos con mayor volumen que el promedio normal. NnbQ-s
cartulinas
 CIERRE acuarelas
Darles un cuarto de cartulina a cada uno y pedirles que saquen la foto que llevaron, decirles que la van a dibujar peo fotos
aumentando el volumen de las partes, la cabeza más grande, el cuerpo más grande y voluminoso que la cabeza, brazos ficha de trabajo
cinta
con volumen al estilo Botero. Pegamos sus dibujos terminados e invitamos a los papás a la salida a ver la exposición
titulada “Se pintar como Botero”
VIERNES
 INICIO biografía para niños
Leonardo Da vinci
Nos saludamos, ponemos la fecha y registramos en el calendario, damos lectura al diario y pregunto qué tema estamos https://www.youtube.
trabajando, les digo que el día de hoy para finalizar el tema de los pintores hablaremos de un pintor famoso en todo el com/watch?v=a0V7g
mundo; Leonardo Davin ci, que si han oído hablar de él, escucho sus respuestas. C7HeE0
DESARROLLO
cuento de Leonardo
Loa invito a ver la biografía y un cuento sobre Leonardo Da vinci, así como las obras más importantes, les pregunto Da vinci
que les causan sus pinturas, si les gustan o no, que colores usa etc. https://www.youtube.
Después los organizo por equipos y les pido que busquen un lugar cómodo para que pinten una réplica de la Mona lisa en com/watch?v=aOqn6
adJH84
grande (archivo Excel) proyecto mientras la original y les pido que busquen colores parecidos, doy tiempo para hacer obras de Leonardo
sus pinturas pueden ser acuarela o pintura, crayola etc. Da vinci
 FINAL https://www.youtube.
com/watch?v=RVrL3
Colocamos las pinturas en el salón e invitamos a otros grupos a verlas, pido a algunos niños que pasen y cuenten algo b59K8Q
sobre Leonardo Da vinci. Hacer una cartulina con el tema de la exposición ; “en honor a Da vinci” Mona Lisa a escala
Platicamos en círculo sobre las actividades de la semana, recuperando que pintores abordamos, cual les agradó más y grande y pequeña
pinturas
de regalo les doy la imagen de la Mona lisa para que la pinten en su casa.

Actividades permanentes:
Saludo, conteo de asistencias, toma de lista, aseo de manos antes de desayunar, desayuno, receso y despedida.

Ruta de Mejora:
ADECUACION CURRICULAR:

Sustento teórico:
Los tipos de acciones como las que se han mencionado y los logros de los pequeños en esas experiencias constituyen la base a partir de la cual la educación
preescolar debe favorecer tanto la expresión creativa y personal de lo que cada niña y cada niño siente, piensa, imagina y puede inventar, como la apreciación
de producciones artísticas. Cuando tienen la oportunidad de observar una obra de arte y conversar sobre ella, se estimula y desarrolla su sensibilidad, porque
las imágenes, los sonidos, el movimiento, la escenografía y demás recursos, despiertan en ellos sensaciones diversas. Como espectadores hacen intentos por
comprender el significado de la obra: captan mensajes, se plantean interrogantes sobre quién las realizó, cómo y por qué, y centran su atención en aquello que
más les atrae. El trabajo pedagógico con la expresión y la apreciación artísticas en la educación preescolar se basa en la creación de oportunidades para que
las niñas y los niños hagan su propio trabajo, miren y hablen sobre él y la producción de otros.
Programa de Educación preescolar p.80
INSTRUMENTO DE EVALUACION
 Campo: Expresión y apreciación artísticas
 fecha:________________________________________
Logrado En proceso Área de oportunidad

nombre del alumno


Reflexiona y expresa sus Observa obras de arte Identifica el nombre del Experimenta con materiales, Experimenta con gamas, Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o
ideas y sentimientos al de distintos tiempos y autor o de la autora de herramientas y técnicas de la contrastes, matices y tonos en fenómeno natural que observa, los representa
observar diversos tipos de culturas, y conversa algunas obras que aprecia expresión plástica, como sus producciones plásticas, y las de acuerdo con su percepción y explica esa
imágenes en la pintura, el sobre los detalles que y los motivos que acuarela, pintura dactilar, reconoce como características producción
modelado, las esculturas, llaman su atención y por inspiraron esas acrílico, collage, crayones de del color
la arquitectura, las qué producciones cera
fotografías