Anda di halaman 1dari 6

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Sociedad y economía en la globalización


CAPACIDAD TERMINAL 1: Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y la sociedad del conocimiento en los procesos
internos del Perú, características del proceso de inserción en el contexto económico mundial

Elementos de Contenidos Actividades de Criterios de Indicadores de


Horas
capacidad terminal Procedimientos Conceptos Actitudes Aprendizaje Evaluación Evaluación
Reconoce los
elementos
constitutivos de la
Definir, analizar y Define y reconoce La
La Nación, el Estado, nación.
valorar los Nación, el Estado, Recopila Aplica los
Las Fronteras del Perú Identifica y explica
aspectos básicos Las Fronteras del Perú Demuestra información conceptos en el
y la Declaración conceptos básicos, 18
del Estado en su y la Declaración responsabilidad bibliográfica sobre desarrollo de
Universal de los elementos y
relación con los Universal de los el tema. trabajos previos.
DD.HH. funciones del
Derechos DD.HH.
Estado Peruano.
Humanos. Describe los DD.
HH.
Definir y analizar Define e interpreta
los fundamentos y los fundamentos y
principios básicos principios básicos
de la economía y de la economía.
los efectos de la Analizar qué es La La economía, el Elaboración de
Identifica los
globalización y la economía, el Mercado, Mercado, la resumen. Expone en el aula
Cumple con sus diferentes tipos de
sociedad del la Globalización y la Globalización y la Exposición de los la investigación 18
obligaciones. mercados.
conocimiento. Sociedad del Sociedad del alumnos y realizada.
Analiza e identifica
Conocimiento. Conocimiento. consolidación.
las ventajas y
Determinar y desventajas de la
analizar los globalización en el
aspectos básicos desarrollo nacional.
de la realidad
nacional, Identifica y analiza
Reconoce los
evaluando su las principales Elabora informes
Analizar Objetivos del Objetivos del Milenio y Objetivos del
impacto en el necesidades de su referentes los
Milenio y los grandes los grandes problemas Milenio y los
desarrollo humano, Demuestra sinceridad comunidad y país, temas
problemas de la de la humanidad. grandes problemas 18
adoptando una y honestidad. presentando desarrollados en
humanidad. Desarrollo Desarrollo y de la humanidad.
actitud crítica. alternativas de clase.
y Crecimiento. Crecimiento. Desarrollo y
solución.
Crecimiento.

Total de horas de la Capacidad Terminal N° 54


CARRERA PROFESIONAL: Contabilidad III

SILABO DE SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Código de la asignatura: …………………………………………
1.2. Módulo transversal: : Sociedad y economía
1.3. Unidad Didáctica: : Sociedad y economía en la globalización
1.4. Semestre Académico: : 2018 - I
1.5. Créditos: : 02
1.6. Nº de Horas Semanal: : 03
1.7. Nº de Horas Semestral: : 54
1.8. Duración
Inicio: : 12 de marzo
Término: : 20 de julio
1.9. Turno: : Mañana
1.10. Formador: : Lic. Evelyn Pamela POMA GONZALEZ

II. COMPETENCIA GENERAL:


Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y la sociedad del
conocimiento en los procesos internos del Perú, características del proceso de inserción en
el contexto económico mundial. Analizar el proceso económico nacional y mundial, en
relación con factores de producción (trabajo, capital y materias primas), distribución y
consumo de bienes y servicios; asignación de recursos disponibles para satisfacer
demandas sociales.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Definir, analizar y valorar los aspectos 1.1. Reconoce los elementos constitutivos
básicos del Estado en su relación con de la nación y explica el proceso histórico
los Derechos Humanos y la de la formación de la nación peruana.
participación ciudadana, que le permita 1.2. Identifica y explica conceptos básicos,
afianzar su rol cívico y contribuir al elementos, fines y funciones del Estado
desarrollo local, regional y nacional. Peruano.
1.3. Describe, explica y aplica los
mecanismos de participación y seguridad
2. Definir y analizar los fundamentos y
ciudadana.
principios básicos de la economía y los
2.1 Define e interpreta los fundamentos y
efectos de la globalización y la
principios básicos de la economía.
sociedad del conocimiento,
2.2 Identifica los diferentes tipos de
identificando los procesos productivos
mercados relacionándolos con las
actividades económicas de su localidad y
región.
a nivel nacional y regional,
2.3 Analiza e identifica las ventajas y
presentando alternativas de solución.
desventajas de la globalización en el
desarrollo nacional.
3. Determinar y analizar los aspectos
3.1 Identifica y analiza las principales
básicos de la realidad nacional,
necesidades de su comunidad y país,
evaluando su impacto en el
presentando alternativas de solución.
desarrollo humano, adoptando una
3.2 Analiza los índices de crecimiento
actitud crítica.
económico a nivel de su comunidad y país,
determinando sus causas y elaborando
alternativas de solución.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:


Semana
Elementos de Actividades de Contenidos
o Tareas previas
capacidad Aprendizaje Básicos
Fechas
Definir a la nación
a partir de sus La Nación,
elementos Presentación del
Elementos,
Recopila información docente
S 01 constitutivos. Proceso Histórico
bibliográfica sobre el y de los alumnos
Explicar el de
tema. Análisis del
proceso formativo la Formación de la
Sílabo.
de la nación Nación Peruana.
peruana.
Estado. Elementos
Definir y explicar Elaboración de Lluvia de ideas,
del Estado,
los elementos, resumen Exposición consolidación
S 02 Estructura,
estructura y de los alumnos y inicial, motivación
Organismos
funciones del consolidación del y desarrollo de la
Autónomos,
Estado. docente. sesión.
Funciones.
Ubicar nuestros Las Fronteras del
Elaboración de Lluvia de ideas,
límites territoriales, Perú.
organizador visual consolidación,
explicando el Determinación
Exposición de los motivación y
S 03 proceso de la Histórica.
alumnos y desarrollo de la
demarcación Fundamentos
consolidación del sesión.
territorial de Jurídicos.
docente.
nuestro país. Soberanía.
Sociedad Inclusiva:
Declaración
Universal de los
DD.HH, Derechos
Describir las Lectura analítica del Brinda a los
de la persona,
etapas de la tema, elaboración de alumnos hojas
S 04 Derechos del
evolución histórica resumen. Exposición de lectura
Niño, de la mujer,
de los DD.HH. de los alumnos y seleccionada con
Adulto Mayor,
consolidación. relación al tema.
mecanismos de
protección de los
DD.HH.

S 05 Analizar y explicar Lectura interpretativa Participación y Lluvia de ideas,


los mecanismos de la Legislación Seguridad consolidación,
de participación y Laboral. Ciudadana. motivación y
seguridad Elaboración de Mecanismos de desarrollo de la
ciudadana. organizador visual y Participación sesión.
exposición. ciudadana.
Sociedad del
conocimiento.
Definir e Características. Motivación,
interpretar los Importancia del recapitulación de
Elaboran organizador
S 06 fundamentos y conocimiento sesión. Lluvia de
visual sobre sociedad
S 07 principios básicos científico ideas sobre los
del conocimiento.
de la Sociedad del y tecnológico. temas trataos en
conocimiento. Papel clase.
del conocimiento en
la sociedad actual.
Globalización:
Lee con
Analizar e Características,
detenimiento el
identificar las Trabajo grupal, ventajas y
texto, subraya las
ventajas y lectura, desventajas.
S 08 ideas
desventajas de elaboración de Sociedad del
S 09 principales y
la globalización en resumen, exposición y conocimiento.
elabora
el desarrollo consolidación final. Características.
organizador visual
nacional. Mercado Mundial
sobre el tema.
Globalizado.
La economía,
Definir e concepto,
interpretar los Trabajo grupal, importancia,
fundamentos y lectura, objetivos.
S 10 Lluvia de ideas
principios básicos elaboración de Mercado, tipos de
S 11 sobre el tema
de la economía, resumen, mercado:
S 12 tratado en clase.
mercado y exposición y competencia
proceso consolidación final perfecta e
productivo. imperfecta.

Objetivos del
Milenio y los
grandes problemas
de la humanidad.
Población, pobreza,
canasta básica
Analizar los
familiar,
índices de
migraciones,
crecimiento
S 13 crecimiento
económico a Retroalimentación
S 14 Trabajo grupal, poblacional,
nivel de su , recojo
S 15 lectura, explosión
comunidad y de saberes
S 16 elaboración de demográfica.
país, previos y
S 17 resumen, exposición y Desarrollo y
determinando desarrollo de la
consolidación final Crecimiento:
sus causas y exposición.
Indicadores de
elaborando
Desarrollo humano.
alternativas de
Relación entre
solución.
el incremento
de los ingresos de
la
población y el
crecimiento de la
Economía.
S 18 Evaluación de recuperación

V. METODOLOGÍA:
 Exploración de conocimiento previos de los alumnos

 Presentación de ejemplos para la identificación de los conceptos

 Intervenciones con intercambio de opiniones grupales

 Debates Grupales sobre casos de situaciones actuales

 Asignación de trabajo de investigación grupales para la aplicación de la teoría

 Exposición de Trabajos de Investigación

VI. EVALUACIÓN:
Requisitos para aprobar la Unidad Didáctica (Asignatura):
 La escala de calificación es la vigesimal, con el calificativo mínimo de (13) el
estudiante aprueba la Unidad Didáctica, en cualquier caso la fracción (0.5) se considera
a favor del calificativo del estudiante.
 Los estudiantes que obtengan calificativos entre 10 y 12 en una o más capacidades
terminales programadas para la Unidad Didáctica, tienen derecho a participar en el
proceso de recuperación programada para este fin.
 Dentro del proceso de recuperación si el alumno obtiene un calificativo menor a 13, en
una o varias capacidades terminales, es desaprobado y repite la Unidad Didáctica.
 Si el estudiante ha acumulado el 30% de inasistencias injustificadas del total de horas
programadas para la Unidad Didáctica y más aun no habiendo justificado en su debido
momento y con anticipación, queda desaprobado automáticamente sin derecho a
recuperación.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

 COTLER, Julio “Clases, Estado y Nación en el Perú”. IEP ediciones. 3ra. Edición.
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO PERUANO 1993.
 FARIÑAS DULCE, María José “Globalización, ciudadanía y Derechos Humanos” Madrid
2004.
 SAMUELSON, Paul A. “Economía”. Editorial McGraw-Hill Interamericana. 18va. Edición.

Huaraz, mayo de 2018

__________________________________
Lic. Evelyn Pamela POMA GONZALEZ
Docente del Área
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

SAN JOSE MARELLO

REGISTRO DE
EVALUACIÓN Y
ASISTENCIA
CARRERA PROFESIONAL:
CONTABILIDAD

MODULO TRANSVERSAL:
SOCIEDAD Y ECONOMÍA

UNIDAD DIDÁCTICA:
SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

HORARIO: LUNES: 09:15 – 10:00 Horas


MARTES: 09:15 – 10:45 Horas

Horas semestrales : 54
Créditos :2
Sección : Única
Semestre Académico : 2018 - I
Formador / Docente : Lic. Evelyn Pamela POMA GONZALEZ
Director (a) : Lic. Edwin Wilder Santos BLACIDO ENRIQUEZ

________________________________
Firma del Docente
Periodo 2018 - I