de serv c os, tanto en Estados Un dos como en otros países, tamb én han apl cado los
pr nc p os de la producc ón esbelta en los años rec entes.
FIGURA 7.8
Configuración y caracterís-
ticas de las organizaciones
de servicios frente a las
organizaciones de productos
EVALÚE
2 La mejor forma de que una empresa proporcione un buen servicio es t ener
reglas y procedimient os abundantes y claros y asegurarse de que t odos los
sigan al pie de la letra.
SU
RESPUESTA
RESPUESTA: En desacuerdo. Los empleados en las empresas de servicios requieren
buenas capacidades interpersonales y cierto grado de autonomía para poder satisfa-
cer las necesidades especí cas de cada cliente. Aun cuando muchas organizaciones
de servicios tienen algunos procedimientos estándar para servir a los clientes, las
empresas de servicios por lo general tienen un nivel bajo tanto de centralización como
de formalización. La abundancia de reglas puede retirar tanto la autonomía como el
toque personal.
272 Part e 4: Elementos de diseño int erno
Variedad
Perrow espec f có dos d mens ones de act v dades departamentales que eran pert nentes
para la estructura y el proceso de la organ zac ón. La pr mera es el número de e cep-
c ones en el trabajo. Esto se ref ere a la variedad de la tarea, que es la frecuenc a de
acontec m entos nesperados y novedosos que ocurren en el proceso de convers ón. La
var edad de las tareas conc erne a s los procesos de trabajo se desempeñan en la m sma
forma cada vez o d f eren de vez en cuando a med da que los empleados transforman los
nsumos de la organ zac ón en resultados.55 Cuando los nd v duos encuentran un gran
número de s tuac ones nesperadas, con frecuentes problemas, se cons dera que la var edad
es de un n vel alto. Cuando hay pocos problemas y los requer m entos del puesto cot d ano
son repet t vos, la tecnología cont ene poca var edad. La var edad en los departamentos
puede r de la repet c ón de un solo acto, como en una línea de ensamble trad c onal,
hasta trabajar en una ser e de problemas no relac onados, como en la sala de urgenc as
de un hosp tal.
Posibilidad de análisis
La segunda d mens ón de la tecnología conc erne a la posibilidad de análisis de las act -
v dades de trabajo. Cuando el proceso de convers ón es anal zable, el trabajo se puede
reduc r a pasos mecán cos y los part c pantes pueden segu r un proced m ento compu-
tac onal objet vo para resolver los problemas. La soluc ón de problemas puede mpl car el
uso de proced m entos estándar, como nstrucc ones y manuales, o b en un conoc m ento
técn co, como el que se encuentra en un l bro de te to o en un manual. Por otra parte,
c erto t po de trabajo no es sujeto de anál s s. Cuando surgen problemas, es d fíc l dent -
f car la soluc ón correcta. N o hay un depós to de técn cas o proced m entos que le d gan
e actamente a una persona lo que debe hacer. La causa de un problema o su soluc ón
no están claros, de manera que los empleados se basan en la e per enc a acumulada, en
la ntu c ón y en el cr ter o. La soluc ón f nal de un problema a menudo es el resultado
de los conoc m entos y la e per enc a y no el resultado de proced m entos estándar. Por
ejemplo, Ph l ppos Poulos, un regulador de tonos en Ste nway & Sons, t ene una tecnología
Capít ulo 7: Tecnologías de manufactura y servicios 273
mpos ble de anal zar. Los reguladores de tonos ver f can los mart netes de cada p ano
para asegurarse de que produzcan el “ son do Ste nway” aprop ado.56 Estas tareas de
control de cal dad requ eren años de e per enc a y práct ca. Los proced m entos estándar
no le d rán a una persona cómo debe desempeñar esas tareas.
Cat egorías de t ecnología. Las tecnologías de rut ina se caracter zan por poca var edad
en la tarea y por el uso de proced m entos computac onales objet vos. Las tareas están
formal zadas y estandar zadas. Algunos ejemplos ncluyen una línea de ensamble de
automóv les y un departamento de cajeros bancar os.
Las tecnologías de destreza se caracter zan por un flujo de act v dades bastante esta-
ble, pero el proceso de convers ón no es suscept ble de anál s s n está b en comprend do.
Las tareas requ eren una ampl a capac tac ón y e per enc a, deb do a que los empleados
responden a factores ntang bles con base en sus conoc m entos, ntu c ón y e per enc a.
Aun cu ando los avances en la tecnología de las máqu nas parecen haber reduc do el
número de tecnologías de destreza en las organ zac ones, d chas tecnologías s guen
FI GURA 7.9
Marco de referencia
de las tecnologías
departamentales
Tecnologías departamentales
Nivel bajo
POSIBILIDAD
DE ANÁLISIS
Nivel alto
Fuente: California Management Review, por Daft y Mcintosh. Copyright 1978 por California Management Review. Reproducida con autorización de California
Management Review por la vía de Copyright Clearance Center.
274 Part e 4: Elementos de diseño int erno
s endo mportantes. Por ejemplo, los ngen eros de las s derúrg cas s guen mezclando el
acero basándose en la ntu c ón y la e per enc a, los fabr cantes de patrones en las casas
de moda como Lou s Vu tton, Z ara o H & M conv erten los bosquejos de los d señadores
en prendas de vest r que se pueden vender y los equ pos de escr tores para las ser es de
telev s ón como H ouse o G rey’s Anatomy conv erten las deas en l bretos.
Las tecnologías de ingeniería t enden a ser complejas, deb do a que hay una var edad
cons derable en las tareas desempeñadas. S n embargo, las d versas act v dades se mane-
jan con base en fórmulas, proced m entos y técn cas establec dos. Los empleados se ref eren a
un conjunto de conoc m entos b en desarrollado para manejar los problemas. Las tareas
de ngen ería y contab l dad con frecuenc a t enen cab da en esta categoría.
Las tecnologías no de rutina t enen un n vel alto de var edad de tareas y el proceso de con-
vers ón no es sujeto de anál s s n está b en comprend do. En la tecnología no de rut na, gran
parte del esfuerzo está ded cado a anal zar los problemas y las act v dades. Por lo general es
pos ble encontrar var as opc ones gualmente aceptables. La e per enc a y el conoc m ento
técn co se ut l zan para resolver los problemas y desempeñar el trabajo. La nvest gac ón
bás ca, la planeac ón estratég ca y otra clase de trabajo que nvolucra nuevos proyectos
y problemas nesperados son no rut nar os. El desarrollo de la ndustr a b otecnológ ca tam-
b én representa tecnología no de rut na. Los adelantos en la comprens ón del metabol smo
y la f s ología a n vel celular dependen de empleados altamente capac tados que ut l zan su
e per enc a e ntu c ón, así como sus conoc m entos c entíf cos.57
Rut ina frente a no rut ina. La f gura 7.9 tamb én lustra que la var edad y la pos b l dad
de anál s s se pueden comb nar en una sola d mens ón de la tecnología. Esta d mens ón se
llama tecnología de rutina frente a no de rutina y se encuentra en la línea d agonal en la
f gura 7.9. Las d mens ones de la pos b l dad de anál s s y de la var edad a menudo están
correlac onadas en los departamentos, lo que s gn f ca que las tecnologías con un alto
n vel de var edad suelen tener un n vel bajo en la pos b l dad de anál s s y las tecnologías
con un n vel bajo de var edad t enden a ser suscept bles de anál s s. Los departamentos
se pueden evaluar a lo largo de una sola d mens ón de rut na en comparac ón con una
no de rut na, que comb na tanto lo suscept ble de anál s s como la var edad, lo que es
una med da abrev ada út l para anal zar la tecnología departamental.
Las s gu entes preguntas muestran cómo se puede anal zar la tecnología departamental
para determ nar su colocac ón en la estructura de tecnología de Perrow en la f gura 7.9.58
Los empleados enc erran en un círculo un número del 1 al 7 en respuesta a cada pregunta.
Variedad:
1. ¿H asta qué grado d ría usted que su trabajo es rut nar o?
2. ¿Cas todos en esta un dad desempeñan más o menos el m smo trabajo, de la m sma
forma, la mayor parte del t empo?
3. ¿Los m embros de la un dad están desempeñando act v dades repet t vas en el des-
empeño de su trabajo?
Posibilidad de análisis:
1. ¿H asta qué grado e ste una forma b en conoc da de desempeñar los pr nc pales
t pos de trabajo que usted encuentra normalmente?
2. ¿H asta qué grado hay una secuenc a comprens ble de pasos que usted puede segu r
en el desempeño de su trabajo?
3. Para desempeñar su trabajo, ¿hasta qué grado puede conf ar realmente en proced -
m entos y práct cas establec dos?
S las respuestas a las preguntas anter ores nd can cal f cac ones altas para lo sus-
cept ble de anál s s y cal f cac ones bajas para la var edad, el departamento t ene una
tecnología de rut na. S ocurre lo opuesto, la tecnología sería no de rut na. El n vel bajo
Capít ulo 7: Tecnologías de manufactura y servicios 275
tanto de var edad como en la pos b l dad de anál s s nd ca una tecnología de destreza y
un n vel alto tanto de var edad como de pos b l dad de anál s s nd ca una tecnología de
ngen ería. Como una cuest ón práct ca, la mayoría de los departamentos t ene cab da en
alguna parte a lo largo de la d agonal y es pos ble caracter zarlos más fác lmente como
de rut na o no de rut na.
DISEÑO DEPARTAMENTAL
Una vez que se ha dent f cado la tecnología de un departamento, es pos ble determ nar
la estructura aprop ada. La tecnología departamental t ende a estar asoc ada con un con-
junto de característ cas departamentales, como el n vel de capac dad de los empleados, la
formal zac ón y los métodos de comun cac ón. E sten patrones def n t vos en la relac ón
entre la tecnología de la un dad de trabajo y las característ cas departamentales que están
asoc adas con el desempeño departamental. 59 Las relac ones clave entre la tecnología y
otras d mens ones de los departamentos, como se descr ben en esta secc ón, se resumen
en la f gura 7.10.
FIGURA 7 .10
Relación de la tecnología
departamental con las
características estruc-
turales y administrativas
276 Part e 4: Elementos de diseño int erno
EVALÚE
SU
RESPUESTA
3 Las caract erísticas de diseño y los procesos administ rativos que son efi caces
para el depart ament o de vent as de una est ación de t elevisión t al vez no
funcionarán tan bien en el caso del depart ament o de noticias.
RESPUESTA: De acuerdo. El departamento de noticias tiene una tecnología no de
rutina en comparación con la del departamento de ventas. Nadie sabe qué aconte-
cimientos dignos de aparecer en las noticias sucederán durante el día, cuándo o en
dónde ocurrirán o cómo será necesario cubrirlos. Las tareas de ventas, en particular
las ventas por teléfono a clientes recurrentes, implican tarifas estándar para la publi-
cidad y se pueden llevar a cabo utilizando procedimientos estándar, pero el reporte
de acontecimientos en las noticias no se puede estandarizar. Un departamento de
ventas se caracterizaría como de rutina, debido a que hay poca variedad y las tareas
se comprenden muy bien.
Tipos
James Thompson def n ó tres t pos de nterdependenc a que nfluyen en la estructura de
la organ zac ón.69 Estas nterdependenc as se muestran en la f gura 7.11 y se estud an en las
s gu entes secc ones.
Agrupada. La interdependencia agrupada es la forma más baja de la nterdependenc a
entre los departamentos. De esta forma, el trabajo no fluye entre las un dades. Cada depar-
tamento es parte de la organ zac ón y contr buye al b en común de la m sma, pero trabaja
en forma ndepend ente. Los restaurantes Subway o las sucursales de Bank of Amer ca son
ejemplos de nterdependenc a agrupada. Una sucursal en Ch cago no neces ta nteractuar
con su s m lar en Urbana. La nterdependenc a agrupada se puede asoc ar con las relac ones
dentro de una estructura divisional, que se def ne en el capítulo 3. Las d v s ones o sucur-
sales comparten los recursos f nanc eros de un fondo común y el é to de cada d v s ón
contr buye al é to de la organ zac ón como un todo.
Thompson propuso que la nterdependenc a agrupada e st era en las empresas con lo
que él llamó una tecnología de med ac ón. Una tecnología de mediación proporc ona produc-
tos o serv c os que med an o v nculan a los cl entes con el entorno e terno y, al hacerlo, per-
m te que cada departamento trabaje ndepend entemente. Los bancos, las f rmas de corretaje
278 Part e 4: Elementos de diseño int erno
FIGURA 7.11
Clasificación de Demandas sobre la
Thompson de la Forma de Tipo de Prioridad para
comunicación
interdependencia y interdependencia coordinación ubicar las unidades
horizontal, toma
las implicaciones requerida cerca unas de otras
de decisiones
administrativas
Agrupada
(banco) Estandarización,
Nivel bajo reglas,
procedimientos Baja
de comunicación
Secuencial
(línea de ensamble) Planes, programas,
retroalimentación
Nivel medio
Media
de comunicación
Recíproca
(hospital) Ajuste mutuo, juntas
Nivel alto interdepartamentales,
trabajo en equipo Alta
de comunicación
Estructura horizontal
Cliente
Port af olios
Como gerent e de
una organización,
t enga en ment e
est os lineamient os:
y las of c nas de b enes raíces med an todas entre los compradores y los vendedores, pero las
of c nas func onan de forma ndepend ente dentro de la organ zac ón.
Evaluar la interde- Las mpl cac ones adm n strat vas asoc adas con la nterdependenc a agrupada son
pendencia entre los bastante senc llas. Thompson argumentaba que los gerentes deben ut l zar reglas y pro-
departamentos orga- ced m entos para estandar zar las act v dades entre los departamentos. En cada uno
nizacionales. Utilizar se deben ut l zar los m smos proced m entos y estados f nanc eros, de manera que los
la regla general de
que, a medida que se
resultados de todos los departamentos se puedan med r y agrupar. Se requ ere muy poca
incrementan las inter- coord nac ón día a día entre las un dades.
dependencias, tam-
bién deben hacerlo Secuencial. Cuando la nterdependenc a es de forma ser al, es dec r, cuando las partes
los mecanismos produc das en un departamento se conv erten en nsumos para otro, se llama interdepen-
para la coordinación.
Considerar una estruc-
dencia secuencial . El pr mer departamento se debe desempeñar de forma correcta para
tura divisional para que el segundo tamb én lo haga. Es un n vel de nterdependenc a más alto que el de la
la interdependencia nterdependenc a agrupada, deb do a que los departamentos ntercamb an recursos y
agrupada. En el caso dependen unos de otros para tener un buen desempeño. La nterdependenc a secuenc al
de la interdependen- crea una mayor neces dad de mecan smos hor zontales como ntegradores o fuerzas de
cia secuencial, utilizar
fuerzas de tarea e
tarea.
integradores para una La nterdependenc a secuenc al ocurre en lo que Thompson llamó t ecnología de víncu-
mayor coordinación los largos, que “ se ref ere a la comb nac ón en una organ zac ón de etapas suces vas de la
horizontal. En el nivel producc ón; cada una de ellas ut l za como sus nsumos la producc ón de la etapa prece-
más alto de la inter- dente y produce nsumos para la s gu ente etapa” .70 Un ejemplo de la nterdependenc a
dependencia (la recí-
proca), una estructura
secuenc al prov ene de la ndustr a de construcc ón naval. H asta una época rec ente, los
horizontal puede ser d señadores de barcos hacían los patrones y los moldes con papel y madera contracha-
apropiada. pada, que después se env aban a la línea de ensamble. El departamento de corte dependía
de las med c ones e actas de los d señadores y el departamento de ensamble a su vez
Capít ulo 7: Tecnologías de manufactura y servicios 279
de las partes cortadas con prec s ón del departamento de corte. Esta nterdependenc a
secuenc al s gn f caba que los errores en la med c ón o en las mezclas de patrones a
menudo causaban errores en los procesos de corte y ensamble, lo que producía demoras
e ncrementaba los costos. El arqu tecto naval F l ppo Cal creó un complejo software
que computar za el proceso de elaborar los patrones y los moldes, el m nando así muchos
de los problemas entre el d seño y el ensamblaje. 71 O tro ejemplo de la nterdependenc a
secuenc al sería el de una línea de ensamble automotr z que debe tener todas las partes
que neces ta, como motores, mecan smos d recc onales y neumát cos, con el f n de que
la producc ón pueda segu r adelante.
Los requer m entos adm n strat vos para la nterdependenc a secuenc al son más
e gentes que los de la nterdependenc a agrupada. Se requ ere una coord nac ón entre
las plantas o departamentos v nculados. Deb do a que la nterdependenc a mpl ca
un flujo de mater ales en un solo sent do, por lo general se requ eren una planeac ón
y una programac ón e tens vas. El Departamento B neces ta saber qué debe esperar
del Departamento A, de manera que ambos se puedan desempeñar de forma efect va.
Tamb én se requ ere c erta comun cac ón cot d ana entre las plantas o los departamen-
tos, para manejar los problemas y las e cepc ones nesperadas.
La nterdependenc a recíproca como la que e ste en los hosp tales como Great Ormond
requ ere que los departamentos trabajen juntos de forma estrecha y perfectamente coord -
nada. Un estud o rec ente de los equ pos en la alta d recc ón conf rma que el desempeño
efect vo de los equ pos que se caracter zan por un alto n vel de nterdependenc a depende
de una buena comun cac ón y una estrecha coord nac ón.73 Con la nterdependenc a recí-
proca, la estructura debe perm t r coord nac ón hor zontal frecuente y ajuste, tal vez ut l -
zando equ pos transfunc onales o una estructura hor zontal. Se requ ere planeac ón ampl a,
pero los planes no ant c parán n resolverán todos los problemas. Se requ ere nteracc ón
d ar a y un ajuste mutuo entre los departamentos. Los gerentes de var os departamentos
part c pan de forma conjunta en una coord nac ón cara a cara, el trabajo en equ po y la
toma de dec s ones. La nterdependenc a recíproca es la más compleja que manejan las
organ zac ones y la que ofrece más retos para los gerentes en el d seño de la organ zac ón.
FI GURA 7.12
Medios pricipales para
lograr la coordinación
a distintos niveles de
interdependencia de la
tarea en una empresa de
manufactura.
Fuente: Adaptada de Andrew H. Van de Ven, Andre Delbecq y Richard Koenig, “ Determinants of Communication Modes
within Organizations” , American Sociological Review 41 (1976), 330.
manejar el flujo en dos sent dos de la nformac ón y los recursos. Una vez que se ha d señado
un producto, la manufactura real sería una nterdependenc a secuenc al, con un flujo de
b enes de un departamento a otro, por ejemplo entre compras, nventar o, control de pro-
ducc ón, manufactura y ensamblaje. El ped do y la entrega reales de los productos es una
nterdependenc a agrupada y los almacenes trabajan de forma ndepend ente. Los cl entes
hacen un ped do en la nstalac ón más cercana, lo que no requ ere coord nac ón ente los
almacenes, e cepto en casos e traord nar os, como cuando se agotan las e stenc as.
Los tres n veles de nterdependenc a se lustran con un estud o de equ pos deport vos
que e am nó la nterdependenc a entre los jugadores y la forma en que nfluye en otros
aspectos de los equ pos de bé sbol, fútbol y baloncesto.
FIGURA 7.13
Relaciones entre la interde-
pendencia y otras caracte-
rísticas del juego en equipo
Fuente: Basada en William Pasmore, Carol E. Francis y Jeffrey Haldeman, “ Sociotechnical Systems: A North American
Reflection on the Empirical Studies of the 70s” , Human Relations 35 (1982), 1179-1204.
En el fútbol americano, la interdependencia entre los jugadores es más alta y tiende a ser
secuencial. La línea bloquea primero a los oponentes para permitir que los corredores corran o
pasen. Las jugadas se realizan de forma secuencial, desde la primera oportunidad hasta la cuarta.
La dispersión física es de un nivel medio, lo que permite que los jugadores operen como una
unidad coordinada. El principal mecanismo para coordinar a los jugadores es desarrollar un plan
de juego, junto con reglas que gobiernen el comportamiento de los miembros del equipo. Cada
jugador tiene una función que se ajusta a otras asignaciones y el staff de entrenadores diseña el
juego para lograr la victoria.
En el baloncesto, la interdependencia tiende a ser recíproca. El juego es de libre flujo y la división
del trabajo es menos precisa que en otros deportes. Cada jugador participa tanto en la ofensiva
como en la defensiva, maneja el balón y trata de anotar. El balón fluye de un lado a otro entre los
jugadores. Los miembros del equipo interactúan en un flujo dinámico con el fin de alcanzar la victo-
ria. Las habilidades para administrar implican la capacidad de influir en este proceso dinámico, ya
sea al sustituir a los jugadores o trabajar el balón en ciertas áreas. Los jugadores deben aprender a
adaptarse al flujo del juego y uno al otro a medida que se despliegan los acontecimientos.
La interdependencia entre los jugadores es un factor primordial que explica la diferencia
entre los tres deportes. El béisbol está organizado alrededor de un jugador autónomo, el fútbol
americano en torno a grupos que son secuencialmente interdependientes y el baloncesto alre-
dedor del libre flujo de los jugadores recíprocos.76 ■
la product v dad o la mot vac ón del trabajador. S n embargo, los gerentes tamb én pueden
nflu r nconsc entemente en el d seño del puesto med ante la ntroducc ón de nuevas tecno-
logías, lo que puede camb ar la forma en que se desempeñan los puestos y la naturaleza de
los m smos.77 Los gerentes deben comprender la forma en que la ntroducc ón de una nueva
tecnología puede afectar el desempeño de los empleados. El tema común de las nuevas tec-
nologías en el lugar de trabajo es que, de alguna manera, sust tuyen al trabajo humano por
maqu nar a para transformar los nsumos en resultados. Por ejemplo, los cajeros automát -
cos han reemplazado a m les de cajeros humanos. Los robots que se ut l zan en los s stemas
de manufactura fle ble están reemplazando a los trabajadores en la línea de producc ón.
Además de reemplazar a los trabajadores humanos, la tecnología puede tener var os
efectos d ferentes sobre los puestos humanos que quedan. La nvest gac ón ha nd cado que
las tecnologías de producc ón en masa t enden a produc r una simplificación del puesto, lo
cual s gn f ca que se reducen la var edad y la d f cultad de las tareas desempeñadas por una
persona. La consecuenc a es puestos ted osos y repet t vos, que en general proporc onan
muy poca sat sfacc ón. En ocas ones, los gerentes ntroducen la rotación de puest os, que
s gn f ca camb ar a los empleados de un puesto a otro con el f n de ofrecerles mayor var e-
dad de tareas. La tecnología más avanzada, por otra parte, t ende a causar el enriqueci-
miento del puest o, lo s gn f ca que el puesto proporc ona responsab l dad, reconoc m ento
y oportun dades mayores para el crec m ento y el desarrollo. Las tecnologías avanzadas
ncrementan la neces dad de capac tac ón y formac ón de los empleados, deb do a que Port af olios
éstos requ eren hab l dades de un n vel más alto y más competenc as para dom nar sus Como gerent e de
tareas. Por ejemplo, los cajeros automát cos les qu taron la mayor parte de las tareas de una organización,
rut na (depós tos y ret ros) a los cajeros bancar os y les dejaron las tareas más complejas t enga en ment e
est os lineamient os:
que requ eren hab l dades de un n vel más alto. Los estud os de la manufactura fle ble
han revelado que produce tres resultados percept bles para los empleados: más oportun -
Adquirir conciencia
dades para un dom n o ntelectual y capac dades cognosc t vas mejoradas para los traba- de que la introduc-
jadores; mayor responsab l dad del personal en lo que conc erne a los resultados; y más ción de una nueva
nterdependenc a entre los trabajadores, lo que perm te una mayor nteracc ón soc al y tecnología tiene un
el desarrollo del trabajo en equ po y de capac dades de coord nac ón. 78 La tecnología efecto significativo en
de manufactura fle ble tamb én puede contr bu r a la ampliación del puesto, que es una el diseño de puestos.
e pans ón del número de tareas d ferentes desempeñado por un empleado. Se requ eren Considere el uso del
enfoque de los sis-
menos trabajadores con la nueva tecnología y cada uno debe ser capaz de desempeñar
temas sociotécnicos
un mayor número y var edad de tareas. para equilibrar las
Con tecnología avanzada, los trabajadores deben segu r aprend endo nuevas capac - necesidades de los
dades, deb do a que la tecnología camb a con rap dez. Los adelantos en la tecnología de trabajadores con los
información, que se estud ará con detalle en el s gu ente capítulo, t enen un efecto s gn f ca- requerimientos del
t vo sobre los puestos en la ndustr a de los serv c os, como consultor os y clín cas méd cas, nuevo sistema tecno-
f rmas de abogados, encargados de la planeac ón f nanc era y b bl otecas. Los trabajadores lógico.
pueden encontrar que sus puestos camb an cas a d ar o deb do al nuevo software, a los
camb os en el uso de nternet y a otros avances en la tecnología de nformac ón.
La tecnología avanzada no s empre t ene un efecto pos t vo sobre los empleados,
pero los descubr m entos de la nvest gac ón en general son alentadores, lo que sug ere
que los puestos para los trabajadores se enr quecen en vez de s mpl f carse, obl gándolos
a ut l zar sus hab l dades mentales de un n vel más alto, ofrec endo oportun dades para
el aprend zaje y el crec m ento así como una mayor sat sfacc ón laboral.
FIGURA 7.14
Modelo de sistemas
sociotécnicos
Fuente: Basada en T. Cummings, “ Self-Regulating Work Groups: A Socio-Technical Synthesis” , Academy of Management Review 3 (1978), 625-634; Don
Hellriegel, John W. Slocum y Richard W. Woodman, Organizational Behavior, 8a. ed. (Cincinnati, Ohio: South-Western, 1998), 492; y Gregory B. Northcraft and
Margaret A. Neale, Organizational Behavior: A Management Challenge, 2a. ed. (Fort Worth, Tex.: The Dryden Press, 1994), 551.
La f gura 7.14 lustra los tres componentes pr nc pales del modelo de s stemas soc o-
técn cos. 79 El sistema social ncluye a todos los elementos humanos, como comporta-
m ento nd v dual y del equ po, cultura organ zac onal, práct cas de la adm n strac ón y
el grado de apertura en las comun cac ones, que pueden nflu r en el desempeño laboral.
El sistema técnico se ref ere al t po de tecnología de producc ón, el n vel de nterdepen-
denc a, la complej dad de las tareas, etc. La meta del enfoque de los s stemas soc otéc-
n cos es d señar la organ zac ón para una optimización conjunta, lo cual s gn f ca que una
organ zac ón func ona mejor cuando los s stemas soc al y técn co están d señados para
ajustarse a sus neces dades mutuas. El d seño organ zac onal para sat sfacer las neces dades
humanas m entras se gnoran los s stemas técn cos, o el camb o de la tecnología para mejo-
rar la ef c enc a gnorándose las neces dades humanas, puede causar nadvert damente
problemas de desempeño. El enfoque del s stema soc otécn co trata de encontrar un
equ l br o entre lo que qu eren y lo que neces tan los trabajadores y los requer m entos
técn cos del s stema de producc ón de la organ zac ón. 80
Un ejemplo prov ene de un museo que nstaló un s stema de telev s ón de c rcu to
cerrado. En vez de hacer que var os guard as patrullaran el museo y toda el área, un
guard a podría v g lar fác lmente el mon tor. Aun cuando la tecnología ahorraba d nero
deb do a que sólo era necesar o un guard a por turno, llevó a problemas de desempeño
nesperados. Los guard as prev amente habían d sfrutado de la nteracc ón soc al pro-
porc onada por el patrullaje; el mon toreo de un c rcu to cerrado de telev s ón condujo
a sent m entos de enajenac ón y ted o. Cuando una agenc a federal h zo una prueba del
s stema durante 18 meses, el guard a sólo detectó 5% de var os m les de ntrus ones fur-
t vas e per mentales.81 El s stema era nadecuado deb do a que no se tomaban en cuenta
las neces dades humanas.
Los pr nc p os soc otécn cos evoluc onaron a part r de los trabajos del Tav stock Inst tute,
una organ zac ón de nvest gac ón en Inglaterra, durante las décadas de 1950 y 1960.82 Los
ejemplos del camb o organ zac onal ut l zando los pr nc p os de los s stemas soc otécn cos
han ocurr do en numerosas organ zac ones, como General M otors, Volvo, Tennessee Valley
Author ty (TVA) y Procter & Gamble.83 Aun cuando han ocurr do fracasos en muchas de
estas apl cac ones, la opt m zac ón conjunta de los camb os en la tecnología y la estructura
para sat sfacer las neces dades de las personas, así como la ef c enc a, mejoraron el desem-
peño, la segur dad, la cal dad, el ausent smo y la rotac ón del personal. En algunos casos, el
Capít ulo 7: Tecnologías de manufactura y servicios 285
d seño de puestos no era el más ef c ente basándose en los pr nc p os técn cos y c entíf cos,
pero la part c pac ón y el comprom so del trabajador h c eron más que compensar la d fe-
renc a. De manera que, una vez más, la nvest gac ón muestra que las nuevas tecnologías no
necesar amente t ene un mpacto negat vo sobre los trabajadores, deb do a que la tecnología
a menudo requ ere hab l dades mentales y soc ales de un n vel más alto y se puede organ zar
para alentar la part c pac ón y el comprom so de los empleados, benef c ando así tanto a los
empleados como a la organ zac ón.
El pr nc p o de los s stemas soc otécn cos de que se debe cons derar a las personas como
recursos y proporc onarles hab l dades aprop adas, un trabajo s gn f cat vo y recompensas
adecuadas, se vuelve todavía más mportante en el mundo actual de crec ente complej dad
tecnológ ca.84 Un estud o de los fabr cantes de papel encontró que las organ zac ones que
confían demas ado en las máqu nas y la tecnología, pero prestan muy poca atenc ón a
la adm n strac ón aprop ada de las personas, no logran avances en la product v dad y la
fle b l dad. En la actual dad, las empresas más e tosas se esfuerzan para encon-
trar la mezcla aprop ada de máqu nas, s stemas de cómputo y personal, y la forma más
efect va de coord narlas.85
Aun cuando muchos pr nc p os de los s stemas soc otécn cos todavía son vál dos,
los erud tos e nvest gadores actuales tamb én argumentan a favor de una e pans ón del
enfoque para capturar la naturaleza d nám ca de las organ zac ones actuales, el entorno
caót co y el camb o de los puestos de rut na a los no de rut na produc dos por los avances
en la tecnología. 86
FUNDAMENTOS DE DISEÑO
■ En la l teratura de la tecnología sobresalen var as deas mportantes. La pr mera es
la nvest gac ón de Woodward de la tecnología de manufactura. Woodward se aden-
tró en las organ zac ones y recabó datos práct cos acerca de las característ cas de la
tecnología, la estructura de la organ zac ón y los s stemas adm n strat vos. Ident f có
relac ones claras entre las tecnologías y las estructuras en las organ zac ones de alto
desempeño. Sus descubr m entos son tan claros que los gerentes pueden anal zar sus
organ zac ones sobre las m smas d mens ones de la tecnología y la estructura. Además,
la tecnología y la estructura se pueden coal near con la estrateg a organ zac onal para
enfrentar las neces dades camb antes y proporc onar nuevas ventajas compet t vas.
■ La segunda dea mportante es que las tecnologías de serv c os d f eren de forma
s stemát ca de las tecnologías de manufactura. Las tecnologías de serv c os se carac-
ter zan por resultados ntang bles y una part c pac ón d recta del cl ente en el proceso
de producc ón. Las empresas de serv c os no t enen las tecnologías f jas y basadas en
máqu nas que aparecen en las organ zac ones de manufactura; por cons gu ente, el
d seño organ zac onal tamb én d f ere a menudo.
■ Una tercera dea s gn f cat va es la estructura de Perrow apl cada a las tecnologías
del departamento. La comprens ón de la var edad y la pos b l dad de anal zar una
tecnología nd ca algo acerca del est lo de adm n strac ón, la estructura y el proceso
que deben caracter zar a ese departamento. Las tecnologías de rut na a menudo se
caracter zan por una estructura orgán ca. La apl cac ón de un s stema adm n strat vo
erróneo a un departamento resultará en descontento y ef c enc a reduc da.
■ La cuarta dea mportante es la nterdependenc a entre los departamentos. El grado
al cual los departamentos dependen unos de otros en lo que conc erne a mater ales,
nformac ón u otros recursos, determ na la cant dad de coord nac ón requer da entre
ellos. A med da que la nterdependenc a se ncrementa, tamb én lo hacen las deman-
das de coord nac ón de la organ zac ón. El d seño organ zac onal debe perm t r la
cant dad correcta de comun cac ón y coord nac ón para manejar la nterdependenc a
entre los departamentos.
286 Part e 4: Elementos de diseño int erno
■ La qu nta dea es que las organ zac ones están adoptando los s stemas de manufactura
fle ble y de manufactura esbelta y que t enen un mpacto sobre el d seño organ za-
c onal. En su mayor parte el mpacto es pos t vo, con camb os hac a estructuras más
orgán cas, tanto en el taller como en la jerarquía adm n strat va. Estas tecnologías reem-
plazan los puestos de rut na, conceden más autonomía a los empleados, producen más
puestos desaf antes, fomentan el trabajo en equ po y perm ten que la organ zac ón sea
más fle ble y tenga mayor capac dad de respuesta. Las nuevas tecnologías enr quecen
los puestos al t empo que las organ zac ones son lugares más deseables para trabajar.
■ Var os pr nc p os de la teoría de s stemas soc otécn cos, que tratan de d señar los
aspectos técn co y humano de una organ zac ón para que se ajusten unos a otros,
son cada vez más mportantes a med da que los avances en la tecnología alteran la
naturaleza de los puestos y la nteracc ón soc al en las empresas actuales.
Concept os clave
Con
ampl ac ón del puesto personal zac ón en masa tecnología de serv c os
complej dad técn ca pos b l dad de anál s s tecnología de vínculos largos
d seño del puesto producc ón de lotes grandes tecnología no central
enfoque de s stemas soc otécn cos producc ón de lotes pequeños tecnologías de destreza
enr quec m ento del puesto producc ón de proceso cont nuo tecnologías de ngen ería
nterdependenc a rotac ón de puestos tecnologías de rut na
nterdependenc a agrupada s mpl f cac ón del puesto tecnologías ntens vas
nterdependenc a recíproca s stemas de manufactura fle ble tecnologías no de rut na
nterdependenc a secuenc al tecnología var edad
manufactura esbelta tecnología central
opt m zac ón conjunta tecnología de med ac ón
Metas de la organización:
Rapidez, servicio, ambiente,
etcétera
Estructura de autoridad
Estructura organizacional:
¿Mecanicista u orgánica?
Interdependencia: ¿En
qué forma dependen los
empleados unos de otros?
Toma de decisiones:
Centralizada frente a
descentralizada
El producto del departamento de acetato cons stía en alre- 5. Cuando el lote estaba term nado, se bombeaba a un
dedor de ve nte clases d ferentes de acetato líqu do v scoso tanque de almacenam ento de producto term nado.
ut l zadas por otro departamento para fabr car película trans- 6. Después de term nar cada lote, la cuadr lla l mp aba con
parente que se dejaría clara o se cubr ría con una emuls ón cu dado el área de trabajo, ret rando el polvo y las bolsas
fotográf ca o con ó do de h erro. vacías, deb do a que la l mp eza era de suma mportanc a
Antes del cambio: El departamento estaba ub cado en un para el producto term nado.
v ejo ed f c o de cuatro p sos, como se muestra en la f gura Para llevar a cabo este trabajo, el departamento estaba
7.15. El flujo de trabajo era como s gue: estructurado como se muestra en la f gura 7.16.
1. Ve nte clases de polvos llegaban d ar amente en bolsas de Los ayudantes por lo general eran hombres jóvenes de 18
papel de 20 k logramos. Además, los tanques de almace- a 25 años de edad; los mezcladores, de 25 a 40 años; y los
nam ento de líqu do se debían llenar cada semana, ut l - líderes de grupo y el capataz, de 40 a 60 años. Los capataces
zando cam ones tanque. perc bían un sueldo; los líderes de grupo, los mezcladores y
2. Dos o tres ayudantes del departamento de acetato descarga- los ayudantes perc bían un pago por hora.
ban juntos las plataformas de bolsas y las llevaban al área Para produc r m l toneladas del producto cada año, el
de almacenam ento ut l zando un cam ón montacargas. departamento operaba 24 horas al día, los s ete días de la
3. Var as veces durante un turno, los ayudantes subían las semana. Había una rotac ón de turnos entre cuatro cuadr llas:
bolsas de mater al ut l zando un ascensor hasta el tercer por ejemplo, el capataz del turno A y sus dos líderes de grupo
p so, en donde se almacenaba temporalmente a lo largo de y sus cuadr llas trabajaban dos semanas en el turno d urno (de
las paredes. 8:00 a. m. a 4:00 p. m.), después dos semanas en el turno vesper-
4. La mezcla de los lotes se hacía con la d recc ón del líder del t no (de 4:00 p. m. hasta la med a noche) y luego dos semanas
grupo y era algo parec do a hornear un pastel. S gu endo una en el turno nocturno (de la med a noche a las 8:00 a. m.). H abía
fórmula prescr ta, el líder del grupo, los mezcladores y los dos días de descanso entre los camb os de turno.
ayudantes operaban las válvulas para al mentar el solvente Durante un turno típ co, un líder de grupo y su cuadr lla
aprop ado y vac aban manualmente el peso y la mezcla apro- term naban dos o tres lotes. Con frecuenc a se empezaba un lote
p ados de mater al sól do. El terrón se mezclaba ut l zando durante un turno y lo term naba la cuadr lla del s gu ente tur-
bat doras g gantescas y se calentaba conforme a la receta. no. H abía menos trabajo durante los turnos vespert no y noc-
FIGURA 7.15
Vista por pisos del
departamento de acetato
antes del cambio
Fuente: Hampton, Organizational Behavior Practice Management, 4a. Edición, Copyright 1982, pp. 751-755. Reproducida con autorización de Pearson Education,
Inc., Upper Saddle River, NJ.
Capít ulo 7: Tecnologías de manufactura y servicios 289
FIGURA 7 .16
Organigrama del departamento de
acetato antes del cambio
d d d d d
2 2 2 2 2 2
turno, deb do a que no se hacían entregas, pero esas cuadr llas como se muestra en la f gura 7.17. El flujo de trabajo mod -
hacían una l mp eza más a fondo. El capataz del turno deba ns- f cado es el s gu ente:
trucc ones al pr nc p o de cada jornada acerca de la cond c ón 1. La mayor parte de la mater a pr ma sól da se entrega por
de los lotes en proceso, de los que se mezclarían, de las entregas med o de cam ones en grandes rec p entes de alum n o que
que se esperaban y de la clase de l mp eza que se debía hacer. De cont enen 225 k logramos.
forma per ód ca a lo largo del turno, el capataz recogía mues- 2. Un encargado (antes un ayudante) está de guard a todo el
tras en pequeñas botellas y las dejaba en el escr tor o de los t empo en el pr mer p so para rec b r la mater a pr ma y
técn cos en el laborator o para que las somet eran a pruebas. vac ar los rec p entes en el al mentador s n f n sem auto-
La gerenc a y el personal de of c na (el jefe de departa- mát co.
mento, el ngen ero de staff, el técn co del laborator o y el 3. El operador en jefe (antes el líder de grupo) d r ge las
empleado del departamento) sólo trabajaban durante el turno operac ones de mezcla desde su panel de control en el
matut no, aunque s surgía una emergenc a en los otros tur- cuarto p so, ub cado a lo largo de una pared frente a las
nos, el capataz los podría llamar. of c nas del departamento. La mezcla es v rtualmente una
En general, el departamento era un lugar agradable para operac ón automát ca una vez que el mater al sól do se ha
trabajar. El taller era un poco caluroso, pero estaba b en lu- env ado al al mentador s n f n; un programa grabado abre
m nado, era tranqu lo y l mp o. Las charlas ru dosas y las bro- y c erra las válvulas necesar as para añad r el solvente,
mas ocurrían cuando la cuadr lla no estaba cargando los lotes, calentar, mezclar, etc. Sentado frente a su panel nstalado
en part cular durante los turnos vespert no y nocturno. Los sobre una mesa, el operador en jefe mon torea el proceso
hombres tenían un juego de t ro al blanco y la competenc a era para ver que todo opera dentro de las temperaturas y las
ntensa y ru dosa. Con frecuenc a, los m embros de una cuadr - pres ones espec f cadas.
lla jugaban bol che después del trabajo, ncluso a la 1:00 a. m., Este camb o técn co perm t ó que el departamento redu-
deb do a que los bol ches de la comun dad estaban ab ertos las jera de forma cons derable su fuerza de trabajo. En la f gura
24 horas del día. El n vel de absent smo y de rotac ón era bajo. 7.18 se lustra la nueva estructura. Se creó una nueva pos -
La mayoría de los empleados pasaba toda su carrera en la c ón, la de operador de bombas, que está ub cado en un rec nto
empresa, muchos de ellos en un solo departamento. La corpo- pequeño y separado, a unos 90 metros del ed f c o pr nc pal.
rac ón era grande, paternal sta, pagaba b en y ofrecía benef c os O pera las bombas y las válvulas que mueven el producto ter-
ad c onales atract vos, como bonos cons derables y v rtualmente m nado entre var os tanques de almacenam ento.
automát cos para todos. Entonces llegó el camb o. Con el nuevo s stema, la capac dad de producc ón se
El nuevo sistema: Con el f n de mejorar la product v dad, ncrementó a 1 250 toneladas por año. Todos los empleados
el departamento de acetato se red señó totalmente; la tecnolo- restantes rec b eron un ncremento de 15% de su sueldo. El
gía camb ó de lotes a un procesam ento cont nuo. Se conservó ant guo personal no reten do fue transfer do a otros departa-
el ed f c o bás co, pero se mod f có de forma cons derable, mentos de la empresa. N o desp d eron a nad e.
290 Part e 4: Elementos de diseño int erno
FIGURA 7.17
Vista por pisos del departamento
de acetato después del cambio
FIGURA 7 .18
Organigrama del departamento
de acetato después del cambio
In
2 2 2 2
1 1 1 1
Por desgrac a, la producc ón real se ha quedado muy atrás y *De “ Redes gn ng the Acetate Department” , de Dav d
está muy por debajo de la capac dad en los var os meses transcu- L. H ampton, Charles E. Summer y Ross A. Webber,
rr dos desde que se term naron los trabajos de construcc ón y la O rganizational Behavior and the Practice of Management
capac tac ón. La producc ón actual es v rtualmente dént ca a (Glenv ew, Ill.: Scott Foresman and Co., 1982), 751-755,
la lograda con la ant gua tecnología. El absent smo se ha ncre- Ut l zado con autor zac ón.
mentado de forma muy marcada y var os errores de cr ter o de
los operadores han resultado en cons derables pérd das.
Capít ulo 7: Tecnologías de manufactura y servicios 291
Not as
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Capít ulo 8
Uso dela
tecnología de
información para
la coordinación
yel control
xyno lorenzen
Evolución de la t ecnología de información
Información para la t oma de decisiones y el control
Sistemas organizacionales de toma de decisiones • Modelo de control de
la retroalimentación • Sistemas de control administrativo
Nivel y enfoque de los sist emas de cont rol
Nivel organizacional: balanced scorecard • Nivel departamental: control del
comportamiento frente a control del resultado
Adición de valor est rat égico: Fort alecimiento de la coordinación int erna
Intranets • Herramientas Web 2.0 • Administración del conocimiento
• Planeación de los recursos empresariales
Adición de valor est rat égico: Fort alecimiento de la coordinación ext erna
La empresa integrada • Relaciones con el cliente
Diseño organizacional de e-business
División interna • Spin-off• Sociedad estratégica
Impact o de la t ecnología de la información en el diseño organizacional
Fundament os de diseño
294
Ant es de leer est e capítulo, encierre en un círculo su opinión acerca de cada una
de las afirmaciones siguient es:
-
p
-
bu dores. S empre que WFI levanta un ped do, el vendedor puede ver una actual zac ón
al nstante en el s t o web y ajustar sus n veles de producc ón conforme a eso. Los talleres
tamb én pueden ver f car los reportes de sus h stor as de ventas en t empo real, comprobar
s han llegado sus ped dos y asegurarse de que la contab l dad de WFI concuerde con la
de ellos.1 O l ve Garden, una cadena de restaurantes, ut l za s stemas computar zados para
med r y controlar todo, desde la l mp eza de los baños hasta el t empo de preparac ón de los
al mentos. Y Memor al Health Serv ces en Long Beach, Cal forn a, ut l za tarjetas de den-
t f cac ón méd ca (d spon bles en Internet) que se pueden ut l zar en una computado ra para
ag l zar el reg stro y proporc onar al personal un acceso nmed ato a la nformac ón v tal
del pac ente, lo que s gn f ca una mejor atenc ón y menos errores.2
Como lo lustran estos ejemplos, muchas organ zac ones se han transformado con la
tecnología de la nformac ón (TI). El uso efect vo de esta tecnología en empresas basadas
en el conoc m ento, como KPM G, f rma de consultoría; Amere Energy, una f rma de
correduría que se espec al za en recursos de energía, y Bus ness W re, que proporc ona
nformac ón de negoc os y corporat va, ha s do fundamental desde hace largo t empo.
En la actual dad, la tecnología de la nformac ón se ha convert do en un factor cruc al
al ayudar a las empresas en todas las ndustr as a mantener una ventaja compet t va
frente a la crec ente competenc a global y a las cada vez mayores demandas del cl ente
en cuanto a rap dez, conven enc a, cal dad y valor. Los pr nc pales benef c os de la tecno-
logía de nformac ón para las organ zac ones ncluyen su potenc al para mejorar la toma
de dec s ones, así como la coord nac ón y el control de la organ zac ón a n vel nterno y
con sus soc os y cl entes e ternos. Algunos teór cos de la organ zac ón argumentan que
la tecnología de la nformac ón reemplaza de forma gra dual a la jerarquía trad c onal
en la coord nac ón y el control de las act v dades organ zac onales. 3
Incluso las franqu c as de com da ráp da están encontrando apl cac ones altamente crea-
t vas para la tecnología de la nformac ón. S usted ha ordenado una B g Mac en la sucursal
de McDonald’s ub cada a un lado de la carretera Interestatal 55, cerca de Cape G rardeau,
295
296 Part e 4: Elementos de diseño int erno
M ssour , tal vez no tenía la menor dea de que qu en le tomó el ped do se encontraba en
un centro de atenc ón telefón ca (call center) a más de 900 m llas de d stanc a, en Colorado
Spr ngs, Colorado. El ped do de un cl ente cruza dos estados y regresa a Cape G rardeau
med ante líneas de datos de alta veloc dad, ncluso antes de que el cl ente suba la ventan lla
de su vehículo. En un negoc o donde el t empo es d nero, ahorrar ncluso c nco segundos del
lapso de procesam ento del ped do s gn f ca una gran d ferenc a. El enfoque del centro de
atenc ón telefón ca reduce el t empo de los ped dos en la mayoría de los restaurantes que lo
ut l zan de 30 segundos a un m nuto, as m smo mejora la e act tud de los ped dos.4
FI GURA 8 .1
Evolución de las aplicaciones
organizacionales de la
tecnología de la información
NIVEL SUPERIOR
3. Adición de valor estratégico
(estrategia, planes,
no programados)
AD VO
PRIMERA LÍNEA
(operativos, pasado,
programados)
es el uso de enormes bases de datos que comb nan todos los datos de la empresa y perm ten
que los usuar os tengan acceso d rectamente a ellos, creen reportes y obtengan respuestas
a las preguntas de t po “qué sucedería s …”. La creac ón de una base de datos en una cor-
porac ón grande es una empresa de gran magn tud, que ncluye def n r c entos de g gabytes
de datos de muchos s stemas e stentes, proporc onando un med o para actual zar cont -
nuamente los datos, hacer que todos sean compat bles y v ncularlos con un software que
hace pos ble que los usuar os busquen y anal cen los datos y produzcan reportes út les. El
software de ntel genc a de negoc os ayuda a los usuar os a encontrar sent do a todos esos
datos. La inteligencia de negocios se ref ere al anál s s de alta tecnología de los datos de una
empresa con el f n de tomar mejores dec s ones estratég cas.6 En ocas ones conoc da como
minería de datos, la ntel genc a de negoc os s gn f ca buscar y anal zar los datos de múlt -
ples fuentes a n vel de toda la empresa y, en ocas ones, tamb én de fuentes e ternas, con el
f n de dent f car patrones y relac ones que podrían ser s gn f cat vos.
Al recabar los datos aprop ados y ut l zar el software de ntel genc a de negoc os para
anal zarlos y detectar tendenc as y patrones, los gerentes pueden tomar dec s ones más
ntel gentes. De esta manera, la tecnología de la nformac ón ha evoluc onado hac a s s-
temas más complejos para la toma de dec s ones gerenc ales y el control de las organ za-
c ones, la segunda etapa que se presenta en la f gura 8.1. Los adelantos poster ores han
conduc do al uso de la tecnología de la nformac ón para añad r valor estratég co, al pro-
porc onar una ríg da coord nac ón tanto a n vel nterno como con los cl entes e ternos y
los proveedores y soc os, el n vel más alto de la apl cac ón, que se muestra en la f gura 8.1
El resto de este capítulo se enfocará en esas dos etapas de n vel más alto en la evoluc ón
de la tecnología de nformac ón.
298 Part e 4: Elementos de diseño int erno
FI GURA 8.2
Sistema de información
para el control admi-
nistrativo y la toma de
decisiones gerenciales
frente a resultado
plantear una ser e de preguntas de qué sucedería s , para poner a prueba las pos bles
alternat vas. Con base en los supuestos ut l zados en el software, o espec f cados por el
usuar o, los gerentes pueden e plorar var as alternat vas y obtener una nformac ón que
los ayude a eleg r la alternat va que qu zá tendrá el mejor resultado.
Wal-M art ut l za un EIS y un DSS que dependen de una base de datos mas va para tomar
dec s ones acerca de lo que se debe tener en e stenc a, cómo f jar el prec o y promoverlo y
cuándo hacer un nuevo ped do. La nformac ón acerca de qué productos se están vend endo
y qué artículos se compran juntos con mayor frecuenc a se obt ene en los escáneres nstala-
dos en las cajas a la sal da de las t endas. Las un dades nalámbr cas manuales operadas por
los empleados y los gerentes de departamento ayudan a superv sar con cu dado los n veles
de nventar o. Todos esos datos se envían al almacén de datos de Wal-M art ub cado en
Bentonv lle, Arkansas, que t ene más de 460 terabytes de datos. Wal-M art ut l za su cúmulo
de datos para pres onar con el f n de lograr una mayor ef c enc a en todos los n veles, así
como para pronost car las tendenc as y hacer más negoc os. Por ejemplo, los gerentes de
Wal-M art en Flor da saben que deben tener una buena dotac ón de cerveza y Pop-Tarts
(tartas de dulce prehorneadas) durante los días prev os a un huracán. Los gerentes podrían
esperar que la cerveza se venda con rap dez, pero ¿por qué las Pop-Tarts? Al anal zar los
datos con un s stema de apoyo a las dec s ones ut l zando una tecnología product va, Wal-
M art se percató de que las ventas de Pop-Tarts de fresa se ncrementan s ete veces más que
su índ ce de ventas normal durante los días que preceden a un huracán.9
FIGURA 8.3
Modelo simplificado
del control de la
retroalimentación
El c clo de control ncluye el establec m ento de metas estratég cas para los departa-
mentos o para la organ zac ón como un todo, el establec m ento de métr cas y estándares
del desempeño, la comparac ón de las métr cas del desempeño real con los estándares y la
correcc ón o el camb o de las act v dades según sea necesar o. El control de la retroal men-
tac ón ayuda a los gerentes a hacer los ajustes necesar os en las act v dades de trabajo, los
estándares del desempeño o las metas, con el f n de ayudar a la organ zac ón a tener é to.
Conteste el cuest onar o en la secc ón “ ¿Cómo adapta usted el d seño?” para ver qué tan
efect vo es establec endo metas.
Los gerentes evalúan con cu dado lo que m den y cómo lo def nen. Por ejemplo, Br t sh
A rways m de su desempeño en las áreas clave de serv c o al cl ente deb do a que su estrateg a
es compet r en el terreno de un serv c o super or en una ndustr a dom nada por empresas
que comp ten con base en el prec o. Por cons gu ente, Br t sh A rways m de y controla
las áreas de serv c o, que t enen gran mpacto en la e per enc a del cl ente, como serv c o en
el vuelo, la cal f cac ón de los al mentos, las reclamac ones de equ paje y la membresía en el
club de ejecut vos.10 En el caso de las compañías farmacéut cas como Wyeth, la obtenc ón de
mayor product v dad en áreas como nvest gac ón y desarrollo es una pr or dad má ma,
de manera que Wyeth establece metas f rmes y m de cuántos compuestos avanzan en cada
etapa del proceso de desarrollo de med camentos. La mayoría de las empresas, como Wyeth
y Br t sh A rways, ut l za var as métr cas operat vas d ferentes para hacer segu m ento del
desempeño y controlar la organ zac ón, en vez de depender sólo de med das f nanc eras. Los
gerentes hacen el segu m ento de las métr cas en áreas como sat sfacc ón del cl ente, cal dad
del producto, comprom so y rotac ón de los empleados, desempeño operat vo, nnovac ón y
responsab l dad soc al corporat va, por ejemplo, así como los resultados f nanc eros.
¿Cómoadaptausted el diseño?
¿Ell establecimiento
e tablecimiento de metas es su estilo?
es
¿Cómo se ajustan sus hábitos de trabajo con el hecho de 9. Tratar de establecerse metas
hacer planes y establecer metas? Responda a los siguien- específicas hace que la vida sea
tes planteamientos según se apliquen a su comportamiento más divertida que cuando no se
de trabajo o de estudio. Por favor, responda si cada decla- tienen metas. ______ ______
ración es En gran parte cierta o En gran parte falsa en lo
referente a usted. Calificación: Otórguese un punto por cada pregunta que haya
marcado como En gran parte cierta, con excepción de las
En gran En gran preguntas 3 y 4. En estas últimas, otórguese un punto por
part e part e cada una que haya marcado En gran parte falsa. Si obtuvo
cierta falsa una calificación de cuatro o menos, tal vez el establecimiento
1. Establezco metas claras y espe- de metas no es natural para usted. Una calificación de seis
cíficas en más de un área de mi o superior sugiere un nivel positivo de comportamiento de
trabajo y de mi vida. ______ ______ establecimiento de metas y una mejor preparación para el rol
2. Tengo un resultado definido en la gerencial en una organización.
vida y lo quiero lograr. ______ ______ Int erpret ación: Una parte importante de la vida orga-
nizacional es el establecimiento de metas, la medición de
3. Prefiero las metas generales a ______ ______
los resultados y la revisión del progreso de las personas y
las específicas.
de los departamentos. La mayoría de las organizaciones
4. Trabajo mejor sin límites de tiene sistemas de establecimiento y revisión de metas. Las
tiempo específicos. ______ ______ preguntas anteriores indican el grado al cual usted ya ha
5. Cada día o cada semana dedico llegado en la utilización disciplinada de las metas en su
algún tiempo a planear mi trabajo. ______ ______ vida y en su trabajo. La investigación indica que el estable-
6. Soy claro acerca de las medidas cimiento de metas claras, específicas y que presenten un
que indican cuando he alcanzado desafío en las áreas clave producirá un mejor desempeño.
una meta. ______ ______ No todos prosperan en un sistema disciplinado de estableci-
miento de metas, pero como gerente de una organización, el
7. Trabajo mejor cuando me
establecimiento de metas, la evaluación de los resultados y
establezco metas desafiantes. ______ ______
la actitud de hacer responsables a las personas incre-
8. Ayudo a otras personas a aclarar mentará su impacto El establecimiento de metas se
y definir sus metas. ______ ______ puede aprender.