0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
600 tayangan3 halaman
[Ringkasan]
Dokumen ini memberikan rancangan pengajian harian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 tentang unit ikan hiasan. Ia menjelaskan 3 langkah pembelajaran untuk membantu murid memahami tujuan dan ciri-ciri ikan hiasan. Aktiviti tersebut melibatkan perbincangan kelompok dan pengenalan ciri-ciri melalui gambar.
[Ringkasan]
Dokumen ini memberikan rancangan pengajian harian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 tentang unit ikan hiasan. Ia menjelaskan 3 langkah pembelajaran untuk membantu murid memahami tujuan dan ciri-ciri ikan hiasan. Aktiviti tersebut melibatkan perbincangan kelompok dan pengenalan ciri-ciri melalui gambar.
Hak Cipta:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
[Ringkasan]
Dokumen ini memberikan rancangan pengajian harian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 tentang unit ikan hiasan. Ia menjelaskan 3 langkah pembelajaran untuk membantu murid memahami tujuan dan ciri-ciri ikan hiasan. Aktiviti tersebut melibatkan perbincangan kelompok dan pengenalan ciri-ciri melalui gambar.
Hak Cipta:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
TAHUN : 5 Gemilang TARIKH : 25 Ogos 2008 ( Isnin ) MASA : 11.50 – 12.50 Pagi BILANGAN PELAJAR : orang BIDANG : Reka Bentuk dan Teknologi UNIT : 1.7 Ikan Hiasan TAJUK PEMBELAJARAN : a) Pengenalan PENGETAHUAN SEDIA ADA : 1. Murid pernah melihat dan telah mengenal pasti ikan hiasan melalui pembelajaran sebelum ini.
HASIL PEMBELAJARAN : Aras 2
Menyatakan sebab dan tujuan memelihara ikan hiasan.
Aras 3
Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada
ikan hiasan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Di akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Menerangkan tujuan memelihara ikan hiasan.
2. Menyenaraikan ciri-ciri yang terdapat pada ikan hiasan dengan betul.
PENERAPAN NILAI : Menumpukan perhatian, bekerjasama, berani
mencuba, yakin, komited dan tekun.
BBM : Buku teks
Papan putih Gambar ikan hiasan LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN GURU MURID SET INDUKSI • Pengenalan 1. Meminta murid mengimbas 1. Merujuk buku teks dan KBKK: (5 MINIT) kembali pelajaran pada mengimbas kembali apa Mengenal pasti dan tujuan minggu lepas yang telah dipelajari. memelihara ikan BBM: hiasan 2. Bertanya kepada beberapa 2. Murid menjelaskan Buku teks murid tentang apa yang mengenai jenis-jenis ikan telah dipelajari pada yang telah mereka kenal NILAI: minggu lepas pasti Memberi perhatian 3. Menerangkan 3. Murid memberi perhatian Patuh kesinambungan pelajaran terhadap penerangan Yakin minggu lepas dengan hari yang diberikan oleh guru. Tekun ini.
LANGKAH 1 Menyatakan 1. Melakar peta minda yang 1. Menumpukan perhatian KBKK:
(15 MINIT) sebab dan tidak lengkap di papan pada papan hitam Mengenal pasti tujuan hitam. Membuat memelihara ikan 2. Menjawab soalan guru keputusan hiasan 2. Melalui aktiviti sumbang dengan memberikan Membanding saran, guru menyoal murid beberapa sebab dan beza tentang tujuan memelihara tujuan memelihara ikan ikan hiasan hiasan BBM: Papan hitam 3. Meminta murid 3. Melengkapkan peta Peta minda melengkapkan peta minda minda di papan hitam di papan hitam tentang tujuan NILAI: berdasarkan jawapan yang memelihara ikan hiasan. Memberi diberikan oleh murid. perhatian Patuh Yakin Bekerjasama
LANGKAH 2 Menyenaraikan 1. Menunjukkan gambar satu 1. Menumpukan perhatian KBKK:
(15 MINIT) beberapa ciri spesies ikan hiasan kepada kepada gambar ikan Mengenal pasti istimewa pada murid. hiasan yang ditunjukkan Membuat ikan hiasan. oleh guru keputusan Membanding Gambar ikan 2. Meminta murid memerhati 2. Memerhati dengan tekun beza hiasan: ciri-ciri istimewa ikan ciri-ciri istimewa yang hiasan yang terdapat pada terdapat pada gambar BBM: gambar tersebut tersebut. Gambar ikan hiasan. 3. Menyoal secara rambang 3. Dengan bantuan buku Buku teks beberapa orang murid teks, murid yang disoal tentang ciri-ciri istimewa memberikan jawapan NILAI: yang telah diperhatikan hasil dari pemerhatian Memberi pada gambar yang mereka. perhatian ditunjukkan. Patuh Yakin 4. Menunjukkan gambar ikan 4. Murid memerhati dan hiasan beserta dengan ciri- mendengar dengan Tekun ciri istimewa ikan hiasan tekun penerangan yang Komited tersebut. diberikan oleh guru. Bekerjasama LANGKAH 3 Aktiviti 1. Meminta murid membentuk 1. Membentuk tiga KBKK: (20 MINIT) pengukuhan tiga kumpulan. kumpulan mengikut Mengenal pasti susunan kedudukan Membuat tempat duduk keputusan 2. Mengedarkan gambar ikan Membanding hiasan kepada murid 2. Menumpukan perhatian beza terhadap gambar yang diedarkan BBM: 3. Mengarahkan murid Gambar ikan berbincang dan 3. Berbincang sesama hiasan menyenaraikan ciri-ciri mereka tentang tentang Kad manila istimewa ikan hiasan dalam ciri-ciri istimewa gambar yang diedarkan. berpandukan gambar NILAI: ikan hiasan tersebut Memberi sambil merujuk buku perhatian 4. Berdasarkan gambar yang teks. Patuh sama, guru menyoal murid Sistematik ciri-ciri istimewa ikan 4. Murid menjawab soalan hiasan yang telah berdasarkan gambar dan Tekun disenaraikan mengikut ciri istimewa yang telah Komited kumpulan masing-masing. mereka senaraikan Bekerjasama dalam perbincangan Hormat- kumpulan. menghormati 5. Mengarahkan murid untuk Kreatif menghantar semula 5. Murid menghantar gambar tersebut. gambar ikan hiasan tersebut beserta dengan senarai ciri-ciri-ciri istimewanya.
PENUTUP Membuat 1. Menerangkan semula 1. Menumpukan perhatian KBKK:
(5 MINIT) rumusan isi tujuan memelihara dan ciri- terhadap penerangan Mengenal pasti pengajaran ciri istimewa yang terdapat yang diberikan oleh guru. pada ikan hiasan. NILAI: Memberi 2. Membuat rumusan tentang perhatian apa yang telah dipelajari Patuh serta menyelitkan nilai-nilai Sistematik murni di dalam Komited pembelajaran pada hari ini. Menghargai Kasih sayang