UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM-

Avenida Petapa, Ciudad de Guatemala Zona 12
Guatemala, Centro América
PLAN DE CLASE No. 1
I. INFORMACIÓN GENERAL
Curso Educativo: Química Inorgánica III Área curricular: Ciencias Naturales Sub-área: Química Duración del periodo: 120 minutos
Tema: Soluciones Grado: Quinto Bachillerato CNB Segundo Semestre 2017
Catedrático: Ing. Marco Chacón Auxiliar: PEM. Malky Xicay Fecha: 05 de agosto de 2017
II. COMPETENCIA:
Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.

III. INDICADOR DE LOGRO:

• Aplica correctamente el procedimiento para preparar una solución química.
• Aplica diferentes procedimientos para calcular la concentración de una solución preparada.
• Explica qué se entiende por solución Normal y en qué clase de reacciones se utiliza para expresar concentración.

IV. CONTENIDO DECLARATIVO V. CONTENIDO PROCEDIMENTAL VI. CONTENIDO ACTITUDINAL VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SOLUCIONES  Preparación de soluciones.  Muestra interés en los procedimientos ANTES: Investigación del contenido declarativo,
 Componentes de una solución.  Ejecución de los cálculos de concentración específicos de la actividad de tabla de toxicidad, diagrama de flujo y
 Tipos de soluciones. de las soluciones preparadas. laboratorio. cuestionario del instructivo.
 Propiedades generales de las soluciones.  Utilización correcta de los instrumentos
 Factores relacionados con la solubilidad. para la preparación de soluciones.  Se esfuerza por realizar las actividades DURANTE: Examen corto. Preparación de
 Solución en porcentaje en masa (% m/m)  Comparación de los tipos de soluciones propuestas ordenada y correctamente. soluciones y análisis. Resolución de hoja de
 Solución en porcentaje en volumen (% v/v) preparadas. respuestas. Puesta en común de los resultados
 Solución en porcentaje masa sobre volumen (%  Actitud investigativa en el laboratorio. obtenidos.
m/v)
 Molaridad, Molalidad y Normalidad  Muestra interés por la búsqueda de DESPUÉS: Hoja de respuestas*, metodología
 Toxicidad de los reactivos conocimientos. propuesta por los estudiantes.
 Cuestionario del instructivo *Imprimir la hoja de respuestas.
 Diagrama de flujo
VIII. MÉTODO IX. TÉCNICA X. RECURSOS DIDÁCTICOS XI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Inductivo (Preparación de las muestras)  Expositiva  Cristalería y equipo de laboratorio.  Declarativos: Examen corto. Puesta en común.
 Deductivo (Conclusiones)  Laboratorio experimental  Reactivos.  Procedimental: Hoja de respuestas.
 Puesta en común  Tabla periódica.  Actitudinal: Rúbrica de trabajo experimental.

BIBLIOGRAFÍA: FUNDAMENTOS DE QUÍMICA GENERAL. Guillermo Garzón G. Mc Graw Hill. Segunda Edición Capítulos 13, 14 y 18 QUÍMICA. Mortimer. Grupo Editorial Iberoamérica. Concentración de la soluciones págs. 259 a 264.
QUIMICA LA CIENCIA CENTRAL. Brown, Lemay, Bursten. Séptima Edición. Capítulo 4 QUÍMICA. Raymond Chang. Mc. Graw Hill. Séptima Edición. Capítulo 12.
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vo. Bo. (f)_________________________________________ f) _______________________________________________

Ing. Marco Antonio Chacón PEM. Malky Xicay
CATEDRÁTICO DEL CURSO AUXILIAR DE LABORATORIO