Agosto -Septiembre -
Octubre
6°
Grado
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º
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. - OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
Zona Norte
ZONA NORTE
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
Imagina que te encargan describir un tangram, explicar para qué sirve y establecer la causa -
efecto de su uso y realizaste esto. Escribe cuál es cada uno.
EXPLICACIÓN.
Te das cuenta de lo importante que es el dar respuestas claras y precisas. Tomando como motivo
la planta de la ilustración, intenta hacerlo lo mejor que puedas.
Descripción. ________________________________________________
___________________________________________________________
Explicación de su uso y utilidad. _________________________________
___________________________________________________________
Relación causa – efecto en el proceso de fotosíntesis (Sol, agua, suelo,
etc.) _______________________________________________________
___________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 2
SEPT. - OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
Generalmente en un cuestionario, un examen o una entrevista las preguntas que se hacen son de
dos tipos: PREGUNTAS ABIERTAS y PREGUNTAS CERRADAS.
Las primeras son aquellas cuya respuesta puede estar formada por varias palabras con una
extensión mayor o menor, como cuando te piden una descripción o una explicación.
Las segundas generalmente se contestan con un sí o un no en otros casos con una o más palabras
pero que no pueden variar.
Lee el texto.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 3
SEPT. - OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Triste _________________________
________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
4
SEPT. - OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
Haz una descripción de ti, cómo eres, qué De la biografía del padre Hidalgo que leíste
te gusta, qué te preocupa, etc. en la hoja anterior, copia los adjetivos que
encuentres y escríbelos.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 5
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
MATEMÁTICAS Zona Norte
Resuelve los siguientes problemas. Son ejercicios similares a los que aparecen en tu libro
texto de Matemáticas 6° grado y que te ayudan a repasar lo que vas viendo en tus tareas
diarias.
Une los puntos que están junto a cada número en orden creciente. Al final traza una última
línea que vaya del número mayor al menor.
0.002
0.50
0.110
0.175
0.4
0.016
0.7
1
Para comprar un pastel de cumpleaños que cuesta $320. Edna cooperó con 4 del costo,
Rosalía _ partes y Nohemí aportó del precio total; Areli
2 1
6 5
ofreció completar el costo total, ¿qué fracción del costo tocó a ésta última? ____________
APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios variando la estructura de los problemas.
Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.
Nohemí, Rosita y Lety decidieron repartirse una bolsa de dulces; a Nohemí le tocaron
1 2
12 dulces, a Rosita 2 docena y a Lety que le tocaron a Nohemí. ¿Cuántos de los
3
dulces juntaron entre las 3?
R. ___________________________
Los dos hijos de una familia decidieron juntar sus ahorros. Jaime tiene $87.35 y Alfredo
$120.05, si su papá les regala $100.00 a cada uno, ¿cuántos tienen al juntar todo el dinero?
R. ___________________________
3 1
Para hacer tortas en el salón de Idalia trajeron 4 kg de jamón tipo americano, kg tipo york y
2
6
kg tipo granel. ¿Qué cantidad de jamón juntaron?
8
R. ___________________________
Doña Lupe compró en el mercado 6 naranjas a $0.40 cada una, 12 mangos que cuestan
$1.00 c/u, un kilo de plátano de $12.50 y una sandía que le costó $23.00. al pagar con un
billete de $100.00, ¿cuánto le dieron de cambio?
R. ___________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 7
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí mediante diferentes
recursos.
_________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: La resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
1
En el salón de clases, dieron a cada uno de los 44 alumnos, de pliego de cartulina para
4
hacer un trabajo, ¿cuántos pliegos de cartulina se necesitaron?
R. ___________________________
3
En la tienda de abarrotes se recibieron 5 cajas que contienen de kilo de manteca cada una,
4
¿cuántos kg. de manteca recibieron?
R. ___________________________
Rubén colecciona estampas de animales, éstas vienen en sobrecitos que cuestas .50 y .75
centavos cada sobre. Si ha comprado 12 sobres de cada tipo, ¿cuánto dinero ha gastado?
R. ___________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 9
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2018 - 2019 6° GRADO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Calculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Observa las escalas que aparecen en los siguientes mapas y completa el enunciado.
0 5 10 0 2 10 ________________________
________________________
0 1km
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 10
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 6° GRADO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por
Cada 100, n” aplicación de una fracción común o decimal.
“Por cada 100, n” significa que de cada 100, se toma una cierta cantidad. También lo llamamos
“por ciento” y lo representamos con el signo %. Esto significa que si te dan el 15% de descuento
por cada 100 pesos que pagues solo te cobran $85.00 ya que te descuentan $15.00 de cada
$100.00.
$12 000.00
$7 200.00
Valía: $8 000.00
Paga solo:
$7 200.00
$5 525.00
5% descuento
Del sofá te piden que pagues solo las ¾ partes de su valor y sobre esa cantidad te dan un
10% de descuento extra, ¿cuánto pagarías al final?
R. ___________________________
R. ___________________________
R. ___________________________
R. ___________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 11
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 6° GRADO
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares para responder diversos cuestionamientos.
La siguiente gráfica circular te ofrece diferentes datos acerca de la producción agrícola en una
comunidad. Contesta las preguntas.
El total de toneladas de productos fue de 60, tomando en
cuenta eso…
¿Cuántas toneladas se sembraron de maíz? ___________
¿Cuáles productos son igual al 50% de la producción de
maíz? _________________________________________
¿Cuántas toneladas se produjeron de frijol? ___________
¿Cuáles productos igualan el porcentaje que se obtuvo de
maíz? _________________________________________
En esta gráfica de prenda de vestir vendidas, ¿qué porcentajes representan los abrigos y las
chamarras?, y ¿a cuántas prendas equivalen estos porcentajes si la tienda vendió 500
prendas en total?
De 100 alumnos encuestados acerca de sus deportes preferidos, las respuestas fueron… Al
ponerse en una gráfica circular ilumina de rojo la parte correspondiente al basquetbol, de verde
la de futbol y de café la del béisbol.
DEPORTE NIÑOS
Carreras 13
Basquetbol 22
Voleibol 13
Béisbol 9
Futbol 43
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 12
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 6° GRADO
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
Yo prefiero el
agua pura siempre
que tengo sed.
Irving Anahí Raúl
Enlista tres ventajas de Anota dos medidas que puedes poner en práctica para
tomar agua simple potable. cuidar el agua.
______________________ _______________________________________________
______________________ _______________________________________________
_______________________________________________
______________________
______________________ _______________________________________________
_______________________________________________
______________________
_______________________________________________
______________________
_
El agua potable es la que se puede beber y generalmente tiene tres propiedades, explica en qué
consiste cada una.
Inodora ___________________________________________________________
Incolora ___________________________________________________________
Insípida____________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 13
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 6° GRADO
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el
esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Explica qué actividades puedes hacer en cada uno de los siguientes hábitos que contribuyen a
una vida sana.
Practicar ejercicio y deportes. Consume agua potable evitando tomar
refrescos o bebidas embotelladas.
_______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
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____________________________
__________________________
__________________________
VIDA
SALUDABLE
_______________________________ _______________________________
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_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
Enlista tres frutas y tres verduras que debes comer de manera constante.
_______________________ _____________________ _____________________
Lee el texto y complétalo tomando del rectángulo las palabras que faltan.
NUESTRO CUERPO
Las siguientes son diferentes etapas del proceso de reproducción, numéralas del 1 al 4 según
suceden.
Los genes son elementos que heredamos de nuestros padres eso determina como seremos
físicamente.
Dibuja en el cuadro un gen como te lo imaginas.
Consulta la página 33 de tu libro de Ciencias Naturales acerca del cáncer de mama y escribe lo que se
pide.
Factores de riesgo para contraer Formas personales para detectar cáncer de mama.
el cáncer de mama.
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_____________________ ______________________________________
_____________________ ______________________________________
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_____________________ ______________________________________
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___ _
IMPLICACIONES DE LAS RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA
La medida más adecuada para protegerte es NO tener relaciones sexuales hasta que seas un
adulto (a) responsable y cuidadoso (a) , pero hay otras más, ¿cuáles?
_______________________________________________________________________________
_
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
17
SEP.-OCT. 2017-2018 6° GRADO
GEOGRAFÍA
Zona Norte
cartográficas de la Tierra.
Investiga lo necesario para que escribas la definición de los siguientes elementos:
Continente: ______________________________________________________________________
Océano: _________________________________________________________________________
Vegetación: ______________________________________________________________________
Frontera político-económica:________________________________________________________
» Juega contra ti mismo a las tripas de gato relacionando los elementos o componentes que dan
forma a las Regiones culturales, Regiones naturales y Regiones económicas. Utiliza líneas
de colores.
acero lengua
religión Regiones
vegetación
productos de culturales
exportación
zonas
carbón arqueológicas
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 18
SEP.-OCT. 2017-2018 6° GRADO
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogáficas de la Tierra.
cartográficas de la Tierra.
» Recorta las ilustraciones de la parte de abajo de la hoja, acomódalas y pégalas en los sitios que
correspondan de modo que armes un mapamundi como los que utilizas en tu libro; escribe los
nombres a los continentes y a los principales océanos y mares.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 19
SEP.-OCT. 2017-2018 6° GRADO
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas
mundial, nacional y estatal.
» Habrás advertido que la escala en los mapas es diferente según sea: escala mundial,
continental, nacional, estatal o municipal. Consulta las pp. 19 y 21 para que anotes qué tipo
de escala se está usando y qué valor numérico se maneja. Ilumina los mapas.
» Después de leer en las pp. 35 y 36 de tu libro de Geografía el tema “La tecnología” al alcance
de todos, contesta las siguientes preguntas.
En inglés; el Global Position System se conoce como GPS, ¿cómo le llamamos en español?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo funciona? ______________________________________________________________
¿Cuál es su utilidad? ___________________________________________________________
Imagina que vas piloteando un avión que se encargará de tomar fotografías del suelo; dibuja lo
que fotografiaste:
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 21
SEP.-OCT. 2017-2018 6° GRADO
HISTORIA Zona Norte
La prehistoria está dividida para su estudio, en las siguientes etapas, están desordenadas,
escribe los números 1, 2, 3 y 4 según fueron sucediendo en el tiempo; consultando tu libro de
Historia anota la duración aproximada de cada periodo, así como las características que los
distinguen.
Las siguientes ilustraciones representan diferentes restos fósiles de ancestros del ser humano.
Escribe en la línea su nombre correcto y después anota la inicial de cada uno en la línea del
tiempo.
A B C D
Homo tuserec Homo pienssa Homo bihalis Homo sis tha den len near
2-1 millones a.C. 1-.35 millones a.C. 350,000-160,000 a.C. 160,000-28,000 a.C.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
22
SEP.-OCT. 2017-2018 6° GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los
lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
Consulta la página 23 de tu libro de Historia Sexto Grado y con esa información traza
flechas en el mapa que ilustren el orden de poblamiento de los continentes.
Describe cómo era la vida de los nómadas y cómo realizaban las actividades de caza y
recolección:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 23
SEP.-OCT. 2017-2018 6° GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
» Dibuja lo que se pide, ilumina tus dibujos y en las líneas anota cómo los obtenían:
____________________ ____________________
_______ _______
____________________ ____________________
_________________________ Dos animales que ___________________________
_______ cazaban: _______
Para cocer sus _________________________ ___________________________
alimentos y
combatir el frío. _________________________ ___________________________
___________________ ___________________________
________ ____________________
¿Por qué se inventaron los primeros sistemas de escritura y cuál fue su utilidad?
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
La creación de ciudades como Ur, Sippar, Uruk, Nínive, Caral y Teotihuacan con sus grandes
concentraciones de población, favorecieron el nacimiento de actividades como
las siguientes, ¿en qué consisten?
ARTE __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
COMERCIO______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
» Dibuja en el rectángulo la recreación que se hizo de Lucy y sobre los renglones escribe tu idea
de por qué es importante estudiar el origen del hombre o de restos como los de
Lyuba, ¿servirán para que las generaciones futuras cuiden más este planeta?
____________________________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 25
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Tú libro de Formación Cívica y Ética te habla de la etapa de desarrollo que ahora inicias y que se llama
pubertad.
La pubertad consiste en una serie de cambios físicos y emocionales provocados por las hormonas
llamadas testosterona y estrógenos.
Desde luego en la aparición de estos cambios influyen muchos otros factores como las condiciones de
vida, alimentación, ejercicio, convivencia social, etc.
_____________________________ ______________________________
La testosterona y la progesterona, no son las únicas hormonas que produce nuestro cuerpo, se
producen muchas diferentes, unas controlan el crecimiento, nuestra complexión física, etc.
Las hormonas producen cambios en nuestro organismo como crecimiento de vello púbico, vello en las
axilas, cambios en la voz, etc. pero también cambios psicológicos y emocionales.
_____________________________________________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
26
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
Dependiendo si eres varón o mujercita completa el esquema dibujando cabello largo o corto y
escribiendo los cambios físicos y emocionales que se van presentando. (Puedes auxiliarte de las
ilustraciones de las páginas 16 y 17 de tu libro de Formación Cívica y Ética).
Escribe uno de los cambios de comportamiento que haz notado en ti y cómo lo estás manejando.
______________________________________________________________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE
APOYO A LA EVALUACIÓN 27
SEPT. – OCT. 2017 - 2018 FORMATIVA 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Zona Norte
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 6° GRADO
ESPAÑOL Zona Norte
En la historieta que acabas de leer aparecen preguntas de dos tipos, la primera se llama pregunta cerrada
porque su respuesta consiste en un si o en un no solamente. El segundo tipo de preguntas se llaman abiertas
porque sus respuestas son más amplias y pueden ser muy diferentes.
Observa la siguiente historieta, escribe dos respuestas cerradas en los globos correspondientes.
1 hora después…
¿Ya hiciste tu En cuanto se acabe Tu sabes que toda
tarea Andy? mi programa me causa tiene un ¿Ya hiciste la
pongo a hacerla. efecto ¿verdad? tarea?
Lo que acabas de leer y contestar es importante, porque debes tener una idea clara de cómo responder y
preguntar. En muchos casos la respuesta no está en el libro, sino que debes deducirla. Deducir quiere
decir reflexionar y encontrar la respuesta, usando tu inteligencia, tu experiencia y tu habilidad para juntar
toda la información buscando la solución acertada.
En las dos historietas aparecen dos apodos, ¿cuáles son los nombres de esas dos personas?
_____________________ y __________________
APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
El Flautista de Hamelin
Hace mucho tiempo en la ciudad de Hamelin, sucedió algo muy extraño, al salir
los vecinos de sus casas encontraron las calles invadidas por miles de ratones, era
una plaga que devoraba todo a su paso. Por varios días intentaron acabar con los
roedores sin lograrlo, hasta que se les ocurrió ofrecer una recompensa: “Daremos
cien monedas de oro a quien nos libere de los ratones”.
Al poco tiempo se presentó ante ellos un flautista alto y desgarbado que dijo ―La recompensa será mía,
esta noche no quedará ni un solo ratón en la aldea. ― Dicho esto comenzó a tocar mágicamente su flauta
paseándose por todas las calles. Los ratones seguían embelesados los pasos del flautista quien los guió a
cruzar un caudaloso río. Al terminar su tarea el flautista regresó por su pago y para su sorpresa…
Al ordenar los eventos según como suceden en el texto, ¿cuál debe ir en segundo lugar? ____________________
Desordenados: Los ratones siguen al flautista. Se ofrece una recompenza para acabar con los ratones.
Los pobladores encontraron El falutista terminó su tarea. El flautista se ofreció para
miles de ratones. acabar el problema.
Ordénalos:
¿Qué escribirás en lugar de los puntos suspensivos, o sea los tres puntos del final del cuento?
_________________________________________________________________________________________________
¿Cuál palabra significa que las calles se llenaron con los ratones? _____________________________
¿Cuál palabra significa una persona que camina y se para sin gracia? _________________________
¿Cuál palabra nos habla de agua que corre con fuerza? __________________________
¿Cuál palabra significa que uno está como hipnotizado y encantado? __________________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 3
E SPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Lee el texto.
Mi amigo se llama Toto, trabaja en un circo itinerante; al llegar a cada pueblo levanta una
enorme carpa cuyo techo se parece al cielo, los boletos no cuestan mucho casi siempre entre
$10.00 y $20.00, esto con objeto de que asistan todos y se diviertan. Toto aparece con una
enorme sonrisa, se viste con un holgado pantalón sostenido por tirantes, una raida camiseta
cubierta con parches y remiendos y un gracioso gorro que adorna con una flor.
Nadie sabe la edad de nuestro amigo, solo que en realidad se llama Manuel, sus papás eran
de Nochixtlán, una población oaxaqueña, aparenta una edad de alrededor de 35 años y
habla con un leve acento como el que se utiliza en el sur de nuestra república. La verdad es
que lo más importante de Toto es su sonrisa, la gente siempre se va agradecida por oir sus
ocurrencias y admirar sus habilidades al hacer malabares.
Supón que éste es el tema de estudio y necesitas redactar un cuestionario de cinco preguntas
que requieran respuestas donde analices lo leído y reflexiones sobre lo que debes contestar.
Observa estos ejemplos y contestálas (advierte que debes reflexionar antes de contestar).
¿De qué color es la carpa del circo? ______________________________________________
¿Cuál es la palabra que dice que el circo viaja de un lugar a otro? ______________________
¿Cómo es el carácter de Toto? __________________________________________________
Si es cierto que Toto tiene 35 años y estamos en 2016, ¿en qué año nació? _______________
¿Cuál es el lugar donde probablemente nació Toto? __________________________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 4
E SPAÑOL
Los siguientes alumnos hicieron un programa de radio, escribe cuál fue la tarea que debe
cumplir cada uno.
René (locutor) Laila (operadora) Efrén (productor) Zaira (guionista) Dalila (locutora)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Ahora escribe los diálogos para comentar la aparición del circo en tu localidad que
llegará la próxima semana. Anota lo que dirá cada quien.
Dalila: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
René: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Dalila: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
René: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Dalila: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
René: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Imagina que tienes el papel de locutor o locutora, escribe qué dirías a los radioescuchas
acerca de Toto el payaso.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 5
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 6° GRADO
MATEMÁTICAS Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando
los criterios de comparación.
Cómo se escriben cinco décimos = ______ , siete décimos = _______ , dos décimos = _______
Cómo se escriben treinta centésimos = ________ , dieciocho centésimos = ________
Cómo tendrás que escribir cinco milésimos = _________
Los números que acabas de escribir se llaman fracciones decimales, significa que son partes de un entero, las palabras
parte y fracción significan lo mismo.
Hay otras partes o fracciones que reciben el nombre de fracciones comunes, observa…
1
Si un entero lo divides en 10 partes iguales, cada parte recibe el nombre de un décimo y lo puedes ecribir así 10 . si un
1
entero lo divides en doce partes cada parte se denomina un doceavo y se escribe así 12 . Realiza el ejercicio que sigue
escribiendo dentro del círculo el número fraccionario que corresponde a cada parte sombreada, fíjate en el ejemplo.
Escribe con letra y con número la fracción decimal
equivalente a cada uno de los anteriores.
𝟏
𝟒
Un cuarto 0.25
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 6
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando
los criterios de comparación.
2
Para comprar un Xbox de $2,236.00 Adrián dice que solo puede contribuir con 5 de esa
4
cantidad, Ramiro tiene el 0.25 de ese total y Octavio aportará 10 de la misma, contesta…
1 1
Al comer un pastel Lili se sirvió 8. Dana y Tere compartieron por partes iguales del
3
pastel y el resto lo repartirán entre cuatro amigas que no han llegado. Responde lo
siguiente.
¿Quién comerá un trozo más grande de entre Dana, Tere y Lili? _______________
Si se escribe con fracciones decimales, ¿a cuánto equivale lo que se repartirán las
cuatro amigas que no han llegado? ________________________________.
Escribe con fracción y con fracción decimal cuánto se comerá de pastel cada una de
las chicas que falta ________________________________________________________________
La señora Gómez fue al mercado y compró las Si la piña pesa ¼ kg, ¿cuánto pesan en conjunto
siguientes frutas: ½ kg de fresas, ¾ kg de plátanos, todas las frutas que compró la Sra. Gómez?
una piña y ¼ kg de peras. ¿Cuánto gastó en sus
compras?
$22.50
pieza
$23.00 kg
$16.00 kg
$18.00 kg
$27.00 kg
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 7
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales o fraccionarios que impliquen dos o más transformaciones.
Nora tiene un pequeño jardín que mide ½ dam de ancho por ¾ dam de largo, ¿cuántos metros
mide el área de este jardín?
Haciendo un trabajo manual, un equipo de 5 niñas necesitan 40 cm de listón cada una. En la tienda
les dijeron que sólo venden piezas de 2 metros, ¿les alcanza comprando solo una pieza?, ¿por qué?
Del problema anterior, cada niña trae $12.50 y la pieza de listón cuesta $60.00. ¿Cuánto dinero
les falta? _____________, ¿cuánto dinero les sobra? _______________
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FIGURAS Y CUERPOS: Identificación de los ejes de simetría de una figura.
¿Qué es un eje de simetría?
Aquí hay varias figuras, traza los ejes de simetría que tenga cada una. _____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Traza la parte que falta para que las figuras sean simétricas.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 8
MATEMÁTICAS
UBICACIÓN ESPACIAL: Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.
13
12
11 ۞
rojo
10
8 negro
5
azul
3
oro
2
plata
1 ۞
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
-- Si propones las coordenadas (7,4), ¿cuál submarino estuviste a punto de hundir? _____________
-- Si el submarino “rojo” avanzara en línea recta hacia el este sin detenerse, ¿en cuáles coordenadas
explotará con la mina? _____________
-- Al avanzar el submarino “azul” hacia el Sur, ¿cuáles coordenadas debe evitar para no chocar con la
mina? ____________
-- Dibuja dos submarinos para perseguir al submarino “negro”, uno en las coordenadas (6,8) y otro en (5,7).
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 9
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en un mapa.
Lee y contesta:
Cd. Juárez
0 150 km
Nuevo Casas
Grandes
Cuauhtémoc
Chihuahua
Camargo
Parral
► Si el vehículo en que viajas recorre 100 km/hr, ¿cuánto tiempo dura tu viaje de
Chihuahua a Nuevo Casas Grandes pasando por Cuauhtémoc? ______________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
10
MATEMÁTICAS
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES : Cálculo del tanto porciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia
“por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
La mueblería “Unión” fue fundada en 1956, para celebrar su aniversario ordenó a sus 9
vendedores ofrecer el 10% de descuento en la venta de cualquier mercancía. Doña Luisa
compró un refrigerador que costaba $12,135.00.
De las cantidades que aparecen arriba, ¿cuáles no te sirven para resolver el problema?
_______________________________________________________________________
Después del descuento, ¿cuánto pagó la señora por su compra? _________________________
`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
Completa los datos que faltan en la siguiente tabla.
ARTÍCULO PRECIO DESCUENTO CANTIDAD POR PAGAR
`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
Anota en la etiqueta correspondiente la cantidad que pagarás después de que te apliquen
el descuento en cada anuncio. Haz tus operaciones en el cuadro.
25%
7% descuento descuento
15% 10%
descuento descuento
$350.00 $
$475.00 $ $2,500.00 $ $900.00 $
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
11
MATEMÁTICAS
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS: Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares para responder diversos cuestionamientos.
Una gráfica es una ilustración donde franjas o barras de colores, representan los datos numéricos que
informan sobre cualquier evento.
Observa el ejemplo.
Se hizo una encuesta a 200 personas preguntando cuál es su color favorito. La gráfica muestra el
porcentaje de preferencias.
7%
Verde 40 personas
20%
Rojo 26 personas
Otro 14 personas
22%
=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=
atletismo ninguno
7%
¿Cuantos niños prefieren el futbol? __________
30%
béisbol fútbol
De los niños que prefieren el voleibol 40 son hombres, ¿cuántas son mujeres? ______________
¿Cuál es el deporte que menos se practica? _____________ ¿Cuál es el que más se practica? ____________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 12
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 6° GRADO Zona Norte
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
Observa lo que dicen estos alumnos que desean iniciar campañas para hacer que lo que
piensan, gane en una exposición de carteles y en un debate de ideas.
Las bebidas gaseosas siempre A mi me encantan las bebidas Yo digo que mis compañeros
serán mejor porque te refrescan y azucaradas pero están hechas a están mal, el agua es vida, pero si
son ricas, te dan calorías y te base de frutas no le hacen daño al está limpia y pura, el cuerpo
despiertan. humano la necesita y no te engorda
estómago.
te ayuda a hidratarte.
René Alina
Sofía
¿Quién diseñó este cartel? ¿A quién atribuyes este diseño? ¿Quién es el autor o la autora de
________________________ ________________________ este cartel? _______________
Aquí hay mezclados varios argumentos que los alumnos participantes piensan acerca del tema,
escribe a quién corresponde cada uno. En el último espacio, argumenta cuál idea defiendes y por qué.
El cuerpo humano necesita agua pura para revitalizar nuestros órganos e hidratar el organismo para
evitar enfermedades. ______________________________________________________________
Una bebida gaseosa es rica y nutritiva porque está hecha en una fábrica y tienen medidas muy
estrictas de higiene. _______________________________________________________________
El agua es buena para bañarnos, lavar trastes y la ropa, pero si tomas mucha te puedes enfermar,
son preferibles los refrescos. ________________________________________________________
Nuestro cuerpo está formado por un 75% de agua, es decir somos como nuestro planeta ¾ de agua
y ¼ de tierra, necesitamos el agua para vivir. ___________________________________________
Las frutas son un gran alimento para el cuerpo humano por eso el agua de frutas es superior a
cualquier otra bebida ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
13
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de la dieta del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento
para promover un estilo de vida saludable.
En una parada de camión se encuentran cinco personas: Idalia lleva pantalonera y playera
deportiva, usa zapatos tennis y carga una pequeña mochila. Le dice a su compañera, —Ojalá
no tarde mucho el camión, necesitamos llegar a tiempo para aprovechar toda la hora de
ejercicios en el gimnasio; Raquel le responde —Lástima que olvidamos el agua, no me
gusta beber aquella que no parece potable. Junto a ellas, tres jóvenes también esperan
el camión diciendo, —Oye Javier ¿por qué no echas los taquitos que compramos en una
bolsita?, van chorreando grasa por todos lados. Carlos se ríe y comenta —Van a estar bien
fríos cuando nos los comamos y en lo oscuro del cine nos vamos a manchar más,
Humberto señala —Les dije que debiéramos evitar este tipo de fritangas y en lugar de ír
al cine a ver tres películas, mejor aprovechar el tiempo visitando la exposición que acaban
de poner en el museo.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamieno integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
Escribe el nombre de cada uno y anota cuál es la función que realizan, utiliza la
información que se encuentra en la parte baja de la hoja.
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
________ ________
Sistema nervioso
Controla todos los movimientos Nos permite movernos de un
Sistema inmunológico de órganos y sistemas. lado hacia otro.
Aparato respiratorio
Transforma los alimentos en Protege nuestro organismo
Aparato digestivo
sustancias nutritivas. destruyendo bacterias y microbios.
Aparato locomotor
Aparato excretor Intercambia los gases y Transporta y distribuye el oxígeno y
dióxido de carbono por las sustancias nutritivas a todo el
Aparato circulatorio oxígeno. cuerpo.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
15
CIENCIAS NATURALES
Aprendizaje esperado : Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
_________________ Excretor
___________________ Inmunológico
____________________
_________________ ___________________ ____________________
_________________ ___________________ ____________________
_________________ ___________________ ____________________
_________________ ___________________ ____________________
_________________ ___________________ ____________________
Aprendizaje esperado: Describe como los progenitores heredan caracteristicas a sus descendientes en el proceso de la reproducción.
Observa los dibujos, y anota qué rasgos heredaron los hijos de los padres.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
16
CIENCIAS NATURALES
Aprendizaje esperado: Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.
Los seres humanos tenemos en nuestro material genético, 46 cromosomas. 46 los hombres y 46 las
mujeres. ¿Cuáles letras identifican los cromosomas del hombre y cuáles los de la mujer?
_______________________________________________________________________________
Al unirse el espermatozoide con el óvulo, el hombre aporta el 50% de los cromosomas y la mujer el
otro 50% ¿cuántos cromosomas aporta cada uno? ______________________________________
¿Qué sucede si la suma de cromosomas termina como XX y qué sucede si termina como XY?
_______________________________________________________________________________
Los genes son el material que lleva características del padre y de la madre, que heredarán el hijo o
la hija. Escribe ejemplos de estas características. _______________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Describe tu persona anotando, ¿cuáles rasgos consideras haber heredado de tu papá y cuáles de tu
mamá? _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
17
CIENCIAS NATURALES
Aprendizaje esperado: Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su
salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodefciencia humana (VIH).
Conocer las formas y procedimientos para cuidar nuestra salud, es necesario si eres
un hombre o una mujer.
Para evitar el cáncer de mama las mujeres deben examinar los senos cuando llegan a determinada
edad, pero los varones también deben saber de esto porque probablemente, alguna vez puedan
aconsejar a sus hermanas, esposa, amigas o familiares mujeres, además ¿sabías que es raro, pero
ocasionalmente este tipo de cáncer también se presenta en el hombre?
Estos son factores de riesgo que pueden provocar cáncer en una mujer:
Las siguientes son problemas o enfermedades que pueden ocasionarse si se tiene relaciones
sexuales a temprana edad, explica por qué son peligrosas y se deben evitar.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
18
CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO: Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso de condón y reducción del número de
parejas.
Las siguientes son conductas o acciones que debemos poner en práctica para tener una vida
sexual, sana, responsable y libre de problemas.
Lee cada concepto y escribe en qué o por qué nos beneficia y por qué es necesario que lo
hagamos así.
Abstinencia, esta conducta consiste en evitar lo más que se pueda el tener relaciones
sexuales. ¿Consideras que es útil esta conducta? _________ ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Utilizar preservativos (condón) cuando se tienen relaciones sexuales es una buena forma
de protegerse contra embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.
¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 19
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 6° GRADO
GEOGRAFÍA Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
0 6000
1 km
Ilumina con color café la tierra y con color azul los mares.
Escribe los nombres: América, Europa, Asia, África, Euroasia, Oceanía; Océano Atlántico, Océano Pacífico y
Océano Índico.
Todos los mapas y croquis están trazados a escala, la línea de la escala trazada en el mapa mide cuatro
Si atraviesas el mar saliendo de América rumbo a África, ¿en qué dirección viajas? _________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 20
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la utilidad de diferentes represtaciones cartográficas de la Tierra.
Elementos de los mapas: título, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas.
2 3
C
A
5
B
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 21
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
Si estás paseando en el área peatonal, ¿hacia qué punto cardinal debes dirigirte para ir a la playa?
_______________________________________________________________________________
Describe una ruta que seguirías para ir del hotel que está más cerca de la playa, hacia el que
está más lejos. ___________________________________________________________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 22
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.
Desde antes del descubrimiento de América se utilizó la brújula para que los
viajeros y navegantes pudieran orientarse, la brújula tiene como base una
aguja imantada que siempre apunta hacia el norte.
En Nazca, zona sur de lo que ahora es Perú alrededor de 600 años d. C. los aborígenes realizaron geoglifos que son
dibujos gigantescos trazados sobre el suelo, tan enormes que solo comenzaron a verse hasta hace 60 ó 70 años, ¿por qué?
__________________________________________________________________________________________
A mediados del siglo pasado, o sea el siglo XX comenzaron a inventarse los satélites, estos han ayudado
enormemente a las comunicaciones y al conocimiento de la superficie de nuestro planeta. ¿Qué son los satélites y por
qué han resultado tan útiles? ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
En la actualidad muchísimos vehículos de todo tipo tienen un GPS, estas son las siglas en inglés de algo que se llama
Sistema de Posicionamiento Global, ¿para qué se utiliza? ______________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 23
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 6° GRADO
HISTORIA Zona Norte
⑫
⑪
⑬
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SE
PT.-OCT. 6° GRADO 24
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la
sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C.
Continúa usando los números del mapa conceptual de la hoja anterior y escríbelos donde
corresponda.
Periodo de la
prehistoria que duró
alrededor de seis
milenios.
Los siguientes son restos fósiles de homínidos u hombres prehistóricos, escribe los
números 1, 2, 3 y 4 según el orden en que fueron apareciendo.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 25
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y lugares donde se domesticaron las
primeras plantas y animales.
Todo indica que el hombre se originó en África. Ilumina este continente con color verde.
De acuerdo a los fósiles encontrados, parece que el hombre emigró de África a Asia a lo que ahora es
China. Ilumina esta región con color amarillo y traza una flecha con la posible ruta que siguió.
Marca con una X el punto donde los continentes Asia y América casi se unen, esa zona se llama estrecho
de Bering. Explica cómo pudo el hombre prehistórico realizar ese cruce y qué buscaba al hacerlo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Encierra con colores las plantas y animales que el hombre logró domesticar para usarlos en su provecho.
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 26
HISTORIA
Aprendizaje esperado : Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
Observa las imágenes, ilumínalas y sobre los renglones explica lo que vez o lo que sugiere
cada imagen.
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 27
HISTORIA
Aprendizaje esperado : Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
Escribe la palabra sedentario o la palabra nómada según el concepto que vayas leyendo.
Se movian constantemente de un lugar a otro para seguir a sus presas y encontrar territorios con
nuevos recursos. _________________
Al observar el ciclo de nacimiento de las plantas en suelo fértil, aprendieron a usar las semillas
descubriendo la agricultura. ________________
Iniciaron la domesticación de animales como caballos, vacas y perros que utilizaron para fuerza de
trabajo, transporte, alimento y defensa. _______________
Los siguientes son artefactos o invenciones que el hombre fue desarrollando a lo largo
de su evolución, escribe para que se utilizaba cada uno.
__________ ________
__________ ________
__________ ________
__________ ________
___________________ __________ ________
___________________ __________ ________
___________________ __________ ________
__
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 28
HISTORIA
Aprendizaje esperado : Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las caracteristicas de las primeras ciudades.
A B C D
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿Para qué se inventaron o para qué se usaron los sistemas representados en los cuadros?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
El hombre inventó sistemas de escritura de diversas maneras. De las representadas, ¿cuál se llama
cuneiforme y qué instrumentos se usaban para hacerla? _______________________________
_____________________________________________________________________________
¿Cómo se llama la escritura marcada con la letra D?___________________________________
¿Cuál pueblo antiguo utilizó la escritura marcada con la letra B?__________________________
Los fenicios crearon los primeros signos que representaban sonidos y manejándose
repetidamente formaban palabras, son el antecedente de nuestro actual alfabeto o
abecedario. Escribe las 27 letras mayúsculas que lo componen.
a b c d e f g
h i j k l m n
ñ o p q r s t
u v w x y z
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 29
HISTORIA
Aprendizaje esperado : Investiga aspectos de la cutura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Resuelve el crucigrama con palabras que usamos para nombrar las ilustraciones y frases que
aparecen con un número a su lado, estos números te indican el lugar que ocupa la palabra en el
crucigrama.
6
7
1
7-
8- Descubrimiento que 9-
6- Actividad de mejoró la vida de los
sembrar y producir primeros hombres para
plantas como protegerse del frío y
alimento. cocinar sus alimentos.
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 30
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Zona Norte
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________➜
___________________________________➜
___________________________________➜
Los cambios que el ser humano experimenta al pasar de niño a adolescente no son solamente
físicos, sino también emocionales, explica en qué consiste cada uno de los siguientes cambios y
en qué situaciones se presenta más frecuentemente.
AFECTO - ESTIMACIÓN
DESÁNIMO - TRISTEZA
ENTUSIASMO – INTERÉS
ENOJO -IRA
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 31
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar
integral.
Se entiende por salud al equilibrio perfecto entre todas las actividades que realiza nuestro cuerpo,
representa el hecho de que todos nuestros órganos y sistemas están trabajando con 100% de
eficiencia y en completa armonía. Hay varios factores que contribuyen a mantener nuestra salud.
Escribe cómo debe ser cada uno de los siguientes y anota ejemplos.
Parte muy importante de la salud tiene que ver con nuestra sexualidad. Tener relaciones
sexuales y embarazarse no son propiamente enfermedades, pero si pueden conducir a un
desequilibrio de nuestra salud.
EL EMBARAZO
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO 32
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar
integral.
¿A quién debes consultar ¿Cuáles beneficios vas a tener si evitas relaciones sexuales a
sobre las dudas que tienes temprana edad? ____________________________________
acerca de la actividad __________________________________________________
sexual? __________________________________________________
_____________________ __________________________________________________
_____________________
¿Por qué no es conveniente hacer caso de lo que te digan tus amigos o amigas en relación
a la sexualidad?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ya sabes que un estereotipo, es una especie de modelo que difunden sobre todo los medios
de comunicación acerca de cómo son la mujer ideal y el hombre ideal. Estos son estereotipos
muy comunes en algunos lugares, escribe por qué no son enteramente ciertos.
Las mujeres son el sexo débil... Los hombres no deben llorar … Los hombres no deben coci-
__________________________ __________________________ nar, lavar ropa o limpiar la
__________________________ __________________________ casa … ______________
__________________________ __________________________ _______________________
El deporte es sólo para hombres… Sólo las personas delgadas son Los hombres son más inteli-
hermosas… gentes que las mujeres …
__________________________ __________________________ _______________________
__________________________ _______________________
__________________________
__________________________ _______________________
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Material Didáctico
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http://educacionprimaria.mx/
ESCUELA: ____________
Se llama estrategia a la forma o manera que pones en juego para resolver un problema de modo que
lo hagas con éxito.
Ejemplo: Un conductor pierde repentinamente una llanta de su vehículo debido a que las tuercas
que la sujetaban estaban flojas y se soltaron. Como está a 12 km de su destino, ¿cuál estrategia le
conviene aplicar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
De acuerdo con investigaciones recientes, el origen del ser humano tuvo lugar en África,
de donde los homínidos (los ancestros de los humanos) emigraron en busca de
alimento a Asia y Europa primero, luego a Oceanía y por último a América.
La prehistoria comenzó hace más de tres millones de años con la aparición en África de
los primeros homínidos, es decir, los primeros homínidos capaces de fabricar utensilios.
Por la imposibilidad de fechar con exactitud los procesos históricos de esta época
ocurridos antes de Cristo (a.C.), se les mide en siglos, milenios y millones de años.
El paleolítico marca el inició de la prehistoria, y es el periodo en el que nuestros
ancestros fabricaron instrumentos y herramientas de piedra mediante la técnica de
percusión. En este periodo se dedicaron a la recolección, la caza y la pesca. La utilización
del fuego resultó crucial para su adaptación y sobrevivencia.
Libro de Historia 6° grado.
3. Nombre que damos a la etapa del desarrollo humano, que se prolongó más de tres millones
de años ___________________________
5. Una de las técnicas usadas para fabricar herramientas de piedra fue la “percusión”, ¿en qué
consiste está técnica? _______________________________________________________
Retoma la información de la hoja anterior y lee nuevamente las preguntas que respondiste.
Ahora responde:
De la hoja anterior ¿a qué tipo de pregunta
corresponden las señaladas con los números 1 y 2?
¿Por qué?
`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
No pierdas de vista que tanto en las preguntas abiertas como en las cerradas se requiere aprender
cosas de memoria, pero es más importante utilizar tu inteligencia y habilidad para entender lo que te
preguntan y elaborar una respuesta lógica.
Sistema Nervioso
Nervios que
Encéfalo Médula espinal nacen del
cerebro
Nervios que
Cerebro nacen de la
médula espinal
Bulbo raquídeo
1. ____________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________
Cuando
Una biografía es el uno de nosotros escribe
Relato escrito de la vida de el relato de su propia vida,
una persona, por otra persona. entonces se llama autobiografía.
Una descripción te permite decir cómo es una persona, tanto en su físico como en su
personalidad, o también cómo es un lugar. Lee el relato biográfico e ilumina el personaje
a quién corresponda según la descripción que se hace.
Escribe tu autobiografía
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Encierra los elementos propios de una cabina donde se produce un programa de radio
GUIÓN
En la hoja anterior observaste los temas que hablan de cómo hacer una guía de
estudio, escribir una biografía y una autobiografía y cómo se arma un programa de
radio. Las siguientes preguntas forman una de estas guías de estudio, contéstalas y en
la parte final analiza las preguntas.
El relato que se hace acerca de la vida de una persona recibe el nombre de….
A) monografía. B) anécdota. C) biografía. D) autobiografía.
Se le llama voz narrativa a quien está relatando una vida; en una autobiografía esa voz
narrativa corresponde a la primera persona porque dice…
A) yo nací en un lugar. B) el nació en un lugar.
C) nació en un lugar. D) ella nació en un lugar.
Al leer la biografía del emperador azteca, leíste una frase adjetiva que dice “un gesto fiero”. ¿Cuál
de los siguientes rostros debiste imaginar?
A) B) C) D)
Relee la biografía de la hoja 3 y enlista aquí cinco adjetivos de los que ahí aparecen anotando
además qué significa cada uno.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Imagina que al hacer un programa de radio relatas la biografía de la que ya hemos hablado,
¿cómo explicas lo que se quiere decir con el “fuego y el acero”?
_______________________________________________________________________________________________________
Para hacer un guión radiofónico necesitas ordenar cronológicamente los siguientes eventos,
¿cómo deben quedar?
Lo asesinan colgándolo de un árbol. Desde un templo invitó a su pueblo a defenderse.
¿Las primeras tres preguntas de esta hoja son abiertas o cerradas? _________________________________
Para contestar las primeras tres preguntas, ¿usaste sólo la memorización y elegiste la respuesta
que se proporcionó o utilizaste otro método?
_______________________________________________________________________________________
Elabora cuatro preguntas que te permitan tener una guía de estudio acerca de un tema de
Geografía de 6° grado que aparece en la lección 2 del primer bloque de estudio.
1. ______________________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________________
A. E. Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números Naturales, fraccionarios y decimales explicitando los
criterios de comparación.
NÚMEROS FRACCIONARIOS: son los números que resultan al partir un entero en partes más pequeñas, es una
cantidad dividida entre otra cantidad.
NÚMEROS DECIMALES: son números que usamos para representar fracciones de un entero pero separados por
un punto al que llamamos decimal, la base para formarlos es el 10.
Usando los signos compara los números o cantidades, guíate por los ejemplos, escríbelos en cada
cuadrito.
3
__ .8673 < 1.2 6
__ 1
__
0.75 = >
4 8 2
1 __
__ 1 1 1 __ 1
(98 + 3 ÷ 2) (99 + 1 ÷ 2) + + __ __
+
3 3 3 2 2
9
__ 1
__ 3
__ 1.35 2 .98 .998
1.50
6 3 4
1
1 del terreno para criar vacas, 0.25 del terreno para criar ovejas y __
En un rancho dedican __
2 8
2
para la crianza de cerdos. Si el terreno mide 10000 m , ¿cuántos metros cuadrados sobran para
vivir y realizar otras actividades?
_________________________
Escribe en fracción decimal el terreno que se ocupa para la crianza de los animales? _____
Necesita otra bolsa de igual No podrá cargar su compra Llevará su mandado con comodidad
capacidad para llevar su mandado. porque se pasa del peso. y tendrá espacio para 1 kg más.
Al repartir $200.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.25 del total al mayor, 3 al
8
que le sigue, 2 a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno?
8
Realiza las operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.
Para adornar sus trajes de baile folclórico cada alumno del 6 grado necesita tres
metros de listón de colores diferentes, el metro cuesta $7.50. Adán, Pepe y Mario
son muy amigos y fueron juntos a la mercería, el primero lleva $20.00, el segundo
trae $30.00 y el tercero lleva $5.00 menos que Pepe. Con estos datos contesta los
planteamientos.
0 1 1 3
4 3 6
Observa las figuras, ilumínalas y traza una línea que las divida por en medio, al
final contesta: ¿todos son simétricos?, ¿hay algunos que no son?, ¿cuál consideras
que es la única simétrica?
3 4
5 6
Casa de Secundaria
Martha
Casa de
Juan Parque
Iglesia
Tu eres Juan o Martha dependiendo si eres niño o niña. Con base en esto haz lo que se pide:
Describe una ruta para llegar a la esquina de la letra m______________________________________
___________________________________________________________________________________
Describe el camino más corto para que Juan llegue de su casa a la zona 2_______________________
___________________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia recorre Juan para
llegar a la calle naranjo?_____________________________________________________________
¿A cuánto equivale en
Si en el próximo año siembran el doble de
porcentaje el terreno que
terreno con hortalizas, ¿qué porcentaje se
sembraron con
quedará sin sembrar?
hortalizas? _______
Ilumínalo. ____________
Revisa ahora el mapa de la península de Baja California en la p. 21, si viajas por mar y tierra en línea
recta, qué distancia recorres de Mexicali a La Paz.
________________________
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el
esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Águeda tiene sed y desea beber algo; escribe los números del 1 al 5 según lo que es
recomendable para nuestro organismo, por último anota el 0 en aquellas bebidas que
son altamente perjudiciales y no debemos beberlas.
Recuerda que consumir las bebidas adecuadas así como comer los alimentos que nos
proporcionan los nutrientes que necesitamos, nos permiten mantener la salud y fortalecer
nuestro sistema inmunológico.
Plátano Lentejas
Mango Garbanzos
Naranja Carne
Nopales Pescado
Lechuga Pollo
Chiles Manzana
Guayaba Huevos
Tortilla Leche
Pan Queso
Arroz Habas
Frijoles Atún
Investiga y enlista aquí seis alimentos que se producen en la región donde vives y que puedes
incorporar en el plato del buen comer:
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Este es un ser humano, igual que tú está formado por un gran número de órganos que se agrupan
en sistemas y aparatos y nos permiten realizar un sinnúmero de acciones.
Ilumina los dibujos, escribe el nombre de los principales componentes de cada sistema y enseguida
contesta los planteamientos de abajo. (En el inmunológico y el excretor no aparecen dibujos).
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Sistema nervioso: __________
__________________ __________
__________________ __________
__________________ Aparato circulatorio
__________________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Aparato locomotor Aparato digestivo
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
Sistema inmunológico __________________ Aparato respiratorio
__________________
Sistema excretor.
Necesitas que todas las partes de tu cuerpo reciban nutrientes y oxígeno, ¿cuál sistema o aparato
se encarga de esto? _____________________________________________________________.
El organismo humano produce bióxido de carbono y necesita cambiar este gas por oxígeno, que es
el elemento que te permite vivir, ¿cuál de los aparatos hace este intercambio?________________.
El sistema inmunológico te permite mantener a raya a los microorganismos que producen
enfermedades; escribe dos acciones que puedes hacer para ayudar a tu sistema inmunológico:
_____________________________________ y _____________________________________
Usar un casco y rodilleras al pasear en bicicleta, utilizar calzado adecuado para tus pies al correr o
practicar un deporte o evitar juegos bruscos, son medidas para proteger tu aparato
______________
_________________________________________________________________________________
Resuelve el siguiente crucigrama, está conformado por diferentes palabras que aparecen en los
textos que abordaste al estudiar los temas del primer bloque en tu libro de Ciencias Naturales; si
alguna palabra te resulta particularmente difícil de resolver, búscala en ese mismo libro.
6 HORIZONTALES
1. Órganos principales del aparato
7 9
respiratorio, allí se intercambia el bióxido
10
de carbono por oxígeno.
1
2. Enfermedad ocasionada por el piquete de
un mosquito quien nos inocula el parásito
8 causante de este mal.
3. Agentes o microorganismos externos que
2
pueden invadirnos y causarnos
enfermedades.
3 4. Principal órgano del sistema nervioso.
Coordina todos nuestros movimientos.
5. Son movimientos involuntarios, se generan
de manera automática.
4
VERTICALES
6. Es el órgano principal del aparato
5 digestivo.
7. Cambios que sufren algunos micoorganis-
mos y que hace muy difícil combatirlos.
8. Nombre que damos a los glóbulos blancos.
9. Enfermedad de transmisión sexual
causada por un virus que ocasionó en un
solo año más de tres millones de muertes.
10. Movimiento que realizamos de manera
autónoma como caminar, escribir, hablar.
A. E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reprodución.
Recorta los niños de la parte de abajo y pégalos a los papás que corresponden:
Las etapas del desarrollo humano son: infancia, pubertad, adolescencia, adultez y vejez. ¿En cuál
etapa están las parejas de arriba y en cuál están los bebés de abajo? ___________ y ___________
¿Qué elementos tomaste en cuenta para ubicar a cada niño con sus padres? _________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál de las etapas de desarrollo humano es más adecuada para tener hijos y por qué? _________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales rasgos físicos que podemos heredar de nuestros padres? ___________
________________________________________________________________________________
¿Qué cuidados debe adoptar la mujer que se convertirá en futura mamá, durante su
embarazo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Por qué debemos esperar hasta convertirnos en adultos responsables para tener relaciones
sexuales?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta una pareja de adolescentes si tiene
relaciones sexuales a temprana edad? ____________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Qué opinas tú?, ¿cómo te orientarías si estuvieras en el espacio?, ¿habrá puntos cardinales?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuál es la razón para que en la superficie de nuestro planeta hallamos inventado puntos
como: norte, sur, este, oeste, arriba, abajo, lejos, cerca, etc.?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ilumina con color verde la representación del mapa de la Tierra completa, con color rojo un
continente, con amarillo el mapa de un país, con café el mapa de un estado, con morado el
plano de una ciudad y con varios colores el plano de la casa.
Observa el mapa siguiente; ilumina con color azul la superficie cubierta por agua. Enlista
abajo lo que corresponde a cada uno de los elementos que lo conforman.
80°N
60°N
40° N
20°N
0°
20°S
40°S
0 2000 km
Escribe el tipo de escala que se hará utilizada para trazar cada mapa según sea escala
mundial, nacional o estatal.
A. E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la
sedentarización, aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
Ilumina con color amarillo el continente donde se considera que apareció el hombre, enseguida
ilumina en secuencia los continentes hacia donde emigró a lo largo del tiempo.
Asia: rojo; Europa: morado; Australia: café; América fue el último continente en
poblarse, ilumínalo de verde.
Marca con una X el estrecho de Bering y traza flechas que señalen las rutas de emigración
de África hacia los distintos lugares.
Resuelve el siguiente crucigrama, donde deben aparecer palabras que forman parte de los textos
que leíste en el primer bloque de tu libro de historia acerca de la aparición del hombre prehistórico y
su evolución hacia el hombre creador de las primeras culturas agrícolas.
HORIZONTAL:
VERTICAL:
__________________
__________________
__________________
__________________
1. ___________________________________
__________________
2. __________________________________ __________________
3. __________________________________ ___________
4. __________________________________
5. __________________________________ __________________
__________________
¿Qué materiales utilizó nuestro personaje para fabricar __________________
su arma? __________________
___________________________________________ __________________
__________________
¿Qué animales perseguía para cazarlos? ___________
___________________________________________
Los siguientes párrafos relatan la forma en que fueron surgiendo las ciudades y las
diferentes formas de organización de los pueblos.
a b c d e f g h i j k l
m n o p q r s t u v x
__________________________________
__________________________________
__________________________________ y z
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
A.E. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
HORIZONTALES
adulto.
VERTICALES
4
5. Etapa del desarrollo humano que se
conoce como “el despertar de la
sexualidad”.
6. Zona del cuerpo que protege los
órganos genitales externos y que
comienza a cubrirse de vello en la
adolescencia.
7. Aparece en la piel de la cara
principalmente, tanto en hombres
como en mujeres; causado por los
cambios hormonales.
8. Recursos útiles para evitar el
embarazo.
Completa el mapa conceptual acerca de los cambios físicos en la pubertad; los cambios
emocionales son muy similares, tanto en hombre como mujer de alguna manera son
compartidos (pp. 16 y 17).
A. E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar
integral.
Busca y anota la información más actual que puedas acerca de los temas
enlistados, cuando estén terminados recórtalos y arma un fichero informativo. Anota
también de que fuentes conseguiste la información.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
___________________________________ ___________________________________
A continuación están las indicaciones para que construyas un foldable, ármalo y en éste integra las
fichas informativas que aparecen arriba, de modo que puedas consultarlas cada vez que las necesites.
Redacta la última ficha con las conclusiones que puedas decir del tema que leíste. Puedes utilizar éste
como ejemplo para realizar foldables en otras de tus asignaturas.
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña franja de
3 cm, para hacer un bolsillo, vuelve a doblar
como antes, de manera que los bolsillos queden
en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que necesites
y pégalas en la cubierta de atrás para hacer un
libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los bolsillos del
foldable, recuerda que pondrás una ficha en cada
bolsillo.
ESCUELA:
Lee.
Fecundación y parto
La fecundación es la fusión de un óvulo, célula sexual femenina, con un
espermatozoide, célula sexual masculina. Ambas células, que contienen información
genética, proporcionan características heredadas, tanto de la madre como del padre.
El óvulo fecundado, llamado cigoto, se implanta en el útero, donde continuará su
desarrollo, alimentado por su madre a través del cordón umbilical.
¿Cómo puedo comprobar que he aprendido algo? Desde luego, habrá muchas
maneras de hacerlo, pero una de las más comunes es contestar cuestionarios y
preguntas hechas de diferentes maneras. Responde las que están a continuación, se
refieren al párrafo que leíste:
T de R. Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
Resuelve el crucigrama, las palabras que lo componen son elementos que de una u
otra manera intervienen en la redacción de textos:
a
c
v s
r e
a g
a t a
VERTICAL HORIZONTAL
1. Auxiliar que acompaña a un verbo para 6. Primera persona: la que habla, segunda
modificarlo, hay de modo, tiempo y persona, con quien se habla;
lugar. _____________ persona, de quien se
habla.
2. Conjunto de personas que escuchan a 7. Lo contrario a explícito.
alguien.
3. Se deriva de cronos y tiene que ver con 8. Acento gráfico que usamos para
el tiempo. distinguir el uso diferente de dos
palabras iguales: él - el.
4. Relato de la vida propia, escrito por uno 9. Frase que se compone de un verbo y un
mismo. adjetivo.
5. Tiempo verbal que señala una acción
hecha al mismo tiempo que otra en
pasado. Ejemplo: "Cantaba".
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Prácticamente nació en la
llanura, casi a la intemperie, porque
la cueva donde intentaron refugiarse
estaba ocupada. Sobrevivió a fríos
tremendos ya que el fuego recién se
había descubierto, y a su familia le
resultaba difícil iniciar una fogata.
Apenas si lograba alimentarse
durante sus primeros años de vida,
ya que su familia se movía de un
lado para otro tratando de encontrar
¿Qué reflexiones hiciste para hacer la elección? algo para comer; cuando creció ya
______________________________________ había recorrido, sin saberlo, decenas
______________________________________ de kilómetros cazando animales y
______________________________________ recolectando frutos y raíces.
______________________________________
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Identifica los
elementos y la organización de un programa de radio.
Encuentra las 8 diferencias entre las dos ilustraciones, enlístalas en las líneas.
LISTA:
1.______________________
________________________
2.______________________
________________________
3.______________________
________________________
4.______________________
________________________
5.______________________
________________________
6.______________________
________________________
7.______________________
________________________
8. ______________________
________________________
Encierra los
elementos propios de
una cabina donde se
GUIÓN
produce un programa
de radio:
MATEMÁTICAS
1. Un campesino siembra de su terreno con chiles, con calabazas, con pepinos y 0.25 del terreno con
zanahorias. ¿Cuánto del terreno le sobra para utilizarse en la siembra de frijol? Realiza las
operaciones necesarias y elige tu respuesta.
Tiene __
1 de terreno para sembrar frijol.
4
Necesita otra bolsa de igual No podrá cargar su compra Llevará su mandado con comodidad
capacidad para llevar su mandado. porque se pasa del peso. y tendrá espacio para ½ kg más.
3. Al repartir $100.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.20 del total al mayor, 1 al que
4
le sigue, 2 a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno? Realiza las
8
operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.
A.E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
ZONA
HABITACIONAL Secundaria
Hacia La Raza
Casa de
Víctor y
Alicia
Preparatoria
Ramón L. Velarde
Hacia Chapultepec
Amado Nervo
Iglesia
Parque
UNAM
cebada
trigo
sorgo
Tierras
ociosas avena
1. Un comerciante adquirió un lote de 2800 plumas las cuales pondrá a la venta a un precio de
$29.75 la docena, ¿cuánto obtendrá por la venta total?
Operaciones Resultado 4
A.E. Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable, en lugar de bebidas azucaradas.
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento
para promover un estilo de vida saludable.
En la sociedad convivimos toda clase de personas; todos creemos estar sanos, pero
muchas veces no hacemos lo que deberíamos para mantener nuestro organismo libre de
problemas y enfermedades; como ella (5) que se alimenta bien, descansa a veces, bebe
agua, pero nunca se divierte, sólo trabaja y trabaja, al final puede enfermarse; divertirse o
entretenerse también es necesario.
Y tenemos el caso de esta persona (2), que consume calorías como para dos personas, la
obesidad pronto le causará problemas. ¿Qué podemos decir de esta persona? (4) jamás
descansa, sólo se entrega a su labor y nunca tiene tiempo para si mismo, sólo cuando se va a
dormir.
Ahora, la otra persona (1), come regular, trabaja, duerme bien, hace ejercicio, pero bebe
poco agua,no sabe que esto le hace falta. Y por último (3), prácticamente nunca toma agua,
sólo refrescos, dice que está delgado, pero no sabe que quizá ya es diabético.
Mario, _____________________________________________________________________
Arturo, _____________________________________________________________________
Lucía, _____________________________________________________________________
Alicia, _____________________________________________________________________
Emma, ____________________________________________________________________
Emprende esta carrera para llegar a la meta lo más rápido que puedas, si alguien
puede tomarte el tiempo con un reloj que mida los segundos será mejor. Trata de
terminarla en 2 minutos.
ESPAÑOL
Lo hago con Lo hago con Necesito repasar
TEMA DE ESTUDIO facilidad dificultad los temas
Reconozco las diferentes formas de
escribir preguntas, la forma de
responderlas y la utilidad que me
brindan para estudiar.
Comprendo qué es una biografía,
cuándo se denomina autobiografía y qué
pasos se utilizan para su redacción.
Identifico los elementos y organización
de un programa de radio, la necesidad
de un guión para operar y el uso del
lenguaje adecuado.
MATEMÁTICAS
Lo hago con Lo hago con Necesito repasar
TEMA DE ESTUDIO facilidad dificultad los temas
Puedo leer, escribir y comparar números
naturales fraccionarios y decimales.
Resuelvo problemas aditivos y
multiplicativos con valores fraccionarios
y decimales.
Puedo calcular distancias reales con
base en la escala de un punto a otro en
un mapa.
Calculo porcentajes de ciertas
cantidades.
Identifico ejes de simetría en diferentes
figuras.
CIENCIAS NATURALES
Lo hago con Lo hago con Necesito repasar
TEMA DE ESTUDIO facilidad dificultad los temas
Reconozco las ventajas de beber agua
potable, por sobre el consumo de
bebidas azucaradas.
Conozco y pongo en práctica la
importancia de una alimentación
balanceada, el beber agua, hacer
ejercicio y descansar lo necesario.
Puedo explicar brevemente cómo
funcionan los aparatos y sistemas del
cuerpo humano.
Puedo describir la forma en que los
padres heredan las características
físicas a sus hijos.
GEOGRAFÍA
A.E. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
A lo largo de los siglos cuando el ser humano fue desarrollando sus ideas acerca de los
lugares donde vivía. Comenzó a realizar mapas o representaciones para hacerse ideas de
los rumbos o direcciones en que debía viajar, las distancias que había de recorrer, los
mares o ríos que se tenían que atravesar, la ubicación de sierras o montañas, etc.
Contesta:
¿Qué es un mapa? ___________________________________________________________________
¿Para qué sirve? _____________________________________________________________________
____________________________ ____________________________
1000 km 100 km
____________________________ ____________________________
En muchos planos urbanos es muy importante la simbología porque nos orienta respecto a lo
que podemos encontrar de interés o utilidad en un lugar y cuál es su ubicación.
Observa cada dibujo, escribe que representan o qué información nos dan.
Lee y contesta.
Secundaria
Casa de
Taller
Víctor y
Restaurante Mecánico
Alicia
Centro
Comercial
Iglesia
Panadería Parque
Si te encuentras en el hospital IMSS, ¿cuál es el recorrido más corto que puedes hacer al restaurante?
___________________________________________________
Estás en el centro comercial, recorres 1 cuadra hacia el norte y dos cuadras hacia el oeste, ¿a dónde llegas?
_________________________________
Caminando, al salir del restaurante avanzaste 1 cuadra al norte, luego avanzaste 2 cuadras
al oeste y 3 cuadras al sur . ¿A dónde llegas? ____________________________________________
geográfica. Lee.
EL HOMBRE Y SU ESPECIE
Desde tiempos remotos, el ser humano ha buscado formas de registrar su
paso por los lugares donde ha estado, algunos trazaron itinerarios, croquis,
etc. hasta llegar a las fotografías e imágenes que se captan desde aviones y
satélites.
Contesta.
¿Qué utilidad tienen las imágenes de la superficie terrestre tomadas desde aviones o satélites?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Imagina que a través de un satélite observas la región geográfica del Estado de Chihuahua,
dibuja e ilumina con colores lo que se pide, consulta el Atlas de México.
A.E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización,
aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
________________________________________________________________
Paleolítico: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mesolítico: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Neolítico: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
A.E. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras
plantas y animales.
Lee y contesta.
De todos los sitios de probable aparición de los primeros homínidos, ¿cuál es el más
antiguo? _______________________________________________________________
Continente donde se cree que apareció el hombre.
______________________________________________________________________
¿Cuáles restos se consideran más recientes, los de Nihewan o los de Yuaxian?
______________________________________________________________________
¿Por dónde pasaron los primeros hombres de Asia a América?
______________________________________________________________________
¿Por qué en todas las fechas aparece a.C.? __________________________________
______________________________________________________________________
¿A cuántos siglos equivale el tiempo transcurrido desde la aparición del hombre en
nuestro país?___________________________________________________________
A.E. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
El ser humano ha evolucionado a la largo de miles y miles de años. Muchas son las
variantes de su evolución. Llamamos homínidos a los ancestros de los seres humanos y
de estos se reconocen dos grandes grupos: los Australopitecus y los Homo.
De los Australopitecus se conocen restos muy antiguos, de alguien que fue bautizada
como “Lucy”.
De los Homo son más conocidos cuatro tipos:
El dedo pulgar de cada una de sus manos es oponible a los otros dedos: ____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Después de estudiar los temas, seguramente te has hecho una idea más clara acerca
de la evolución del hombre a lo largo de los milenios.
Recorta las ilustraciones y pégalas en esta línea del tiempo, en la etapa en que
surgieron:
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLÍTICO
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
LIBRO DE BOLSILLO
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña
franja de 3 cm, para hacer un bolsillo,
vuelve a doblar como antes, de manera
que los bolsillos queden en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de
pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que
necesites y pégalas en la cubierta de atrás
para hacer un libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los
bolsillos, recuerda que pondrás una ficha en
cada bolsillo.
GEOGRAFÍA
Lo hago con Lo hago con Necesito repasar
TEMA DE ESTUDIO facilidad dificultad los temas
Reconozco que la representación de la
Tierra, nos resulta útil de muchas
maneras.
Distingo que en las representaciones de
la Tierra, existen mapas con escalas
diferentes: mundial, nacional y estatal.
Advierto que en un plano puedo conocer
cuáles son los elementos de un barrio o
una ciudad, así como la importancia de
usar símbolos en su representación.
Aprendí que existen tecnologías para
obtener y manejar información sobre la
geografía de nuestro planeta.
HISTORIA
Lo hago con Lo hago con Necesito repasar
TEMA DE ESTUDIO facilidad dificultad los temas
Identifico la ubicación temporal y
espacial del origen del hombre y el
poblamiento de los continentes.
Comprendo cómo se dio la evolución del
hombre prehistórico, la vida de los
cazadores recolectores y la fabricación
de instrumentos.
Puedo explicar cómo se dio el paso del
hombre prehistórico de la vida nómada a
la vida sedentaria.
Entiendo que la invención de la escritura
fue un evento importante en la evolución
del hombre, ya que le permitió registrar
hechos de su vida.