Anda di halaman 1dari 4

Power Point Kimia Minyak Bumi

Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kreativitas Guru di Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa
ABSTRAK Ramadhani, Arnety Nantris. 2007.Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kreativitas Guru di Kelas
terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Ardjuna Malang (Studi Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran
pada Mata Diklat Menangani Surat Masuk dan Surat Keluar). Skripsi, Jurusan Manajemen, Program Studi S-1
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs.
Sarbini, (2) Drs. I Nyoman Suputra, M.Si. Dalam meningkatkan prestasi dan mutu para tamatan SMK, perlu
adanya peningkatan kualitas proses belajar mengajar di kelas. Kualitas belajar siswa serta para lulusan
ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar tersebut atau dengan kata lain kualitas
belajar siswa banyak ditentukan oleh fungsi dan peran guru di kelas. Fungsi dan peran guru salah satunya
adalah sebagai pemimpin. Dalam memimpin kelas guru memiliki gaya kepemimpinan tersendiri. Ada tiga macam
gaya kepemimpinan guru di kelas yaitu, (1) Demokratis, (2) Otokratis, 3. Gaya kepemimpinan Laissez faire
(kendali bebas). Disamping itu kreativitas guru di kelas juga mempengaruhi prestasi belajar siswa. Dengan
kreativitas guru di kelas serta fungsi dan peran yang dijalankan dengan baik maka proses belajar mengajar
dapat berlangsung dengan kondusif, efektif dan efisien sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkat.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gaya kepemimpinan dan kreativitas guru di kelas di SMK
Ardjuna Malang Jurusan ...
Read More
Pengaruh Selisih Suku Bunga dan Selisih Tingkat Inflasi Terhadap Nilai Tukar Rupiah di Indonesia
ABSTRAK Nurfatoni, Afifudin. 2007. Pengaruh Selisih Suku Bunga dan Selisih Tingkat Inflasi Terhadap Nilai
Tukar Rupiah di Indonesia (Pengujian International Fisher Effect dan Purchasing Power Parity). Skripsi, Jurusan
Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. M. Hari, M.Si, (II) Subayo, S.E,
S.H, M.M. Upaya untuk meraih manfaat dari globalisasi ekonomi harus didahului upaya untuk menentukan kurs
valuta asing pada tingkat yang menguntungkan. Penentuan kurs valuta asing menjadi pertimbangan penting
bagi negara yang terlibat dalam perdagangan internasional karena kurs valuta asing berpengaruh besar
terhadap biaya dan manfaat dalam perdagangan internasional. Nilai tukar valuta asing selalu berubah-ubah.
Banyak hal yang mempengaruhi perubahan tersebut, diantaranya adalah tingkat inflasi dan tingkat suku bunga.
Teori paritas daya beli (PPP) adalah teori yang menyatakan bahwa nilai tukar akan menyesuaikan diri dari waktu
ke waktu untuk mencerminkan selisih inflasi antara dua negara, akibatnya daya beli konsumen untuk membeli
produk-produk domestik akan sama dengan daya beli mereka untuk membeli produk-produk luar negeri. Teori
IFE (Internastional Fisher Effect) menyatakan bahwa kurs spot akan berubah dalam jumlah yang sama namun
dengan arah yang berkebalikan dengan perbedaan suku bunga antara dua negara. Penelitian ini bertujuan
untuk melihat eksistensi IFE dan PPP, mengetahui nilai tukar yang seharusnya berlaku berasarkan model IFE
dan Model ...
Read More
Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Terhadap Prestasi Belajar
ABSTRAK Kristian, Hendrik. 2010. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Terhadap
Prestasi Belajar yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar Siswa (Studi pada siswa Kelas X mata pelajaran ekonomi
di SMA Islam Malang Tahun Ajaran 2009/2010). Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan. Fakultas Ekonomi.
Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) : Drs. Sapir.S.Sos, M.Si. Pembimbing (II) : Dwi Wulandari, SE., M.M.
Guru memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan. karena guru memegang kunci dalam pendidikan dan
pengajaran disekolah. Guru adalah pihak yang paling dekat berhubungan dengan siswa dalam pelaksanaan
pendidikan sehari-hari, dan guru merupakan pihak yang paling besar peranannya dalam menentukan
keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu, pembinaan dan pengembangan
terhadap guru merupakan hal mendasar dalam proses pendidikan. Saat ini guru dianggap sebuah profesi yang
sejajar dengan profesi yang lain, sehingga seorang guru dituntut bersikap profesional dalam melaksanakan

1/4
tugasnya. Guru yang profesional adalah “guru yang mempunyai sejumlah kompetensi yang dapat menunjang
tugasnya yang meliputi kompetensi pendagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial maupun kompetensi
pribadi”. Dari kompetensi tersebut guru dapat menciptakan suasana dalam belajar menjadi nyaman dan optimal
sehingga menumbuhkan persepsi siswa yang positif. Dengan persepsi yang potif tersebut akan menumbuhkan
motivasi siswa dalam belajarnya sehinga dapat mempengaruhi tidakan siswa dalam mencapai tujuannya, yaitu
prestasi belajar yang ...
Read More
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Tingkat Modernitas Siswa Terhadap Pengetahuan Dasar
Ekonomi
ABSTRAK Erawati, Triana Dewi. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Tingkat Modernitas Siswa
Terhadap Pengetahuan Dasar Ekonomi ( Economic Literacy ) Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kepanjen.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Eknomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang.Pembimbing : (1) Dr. Hari
Wahyono M.Pd (2) Drs. Mardono M.Si Dengan perkembangan IPTEK yang sedang dialami oleh Indonesia,
banyak permasalahan - permasalahan yang muncul tak kecuali masalah ekonomi. Hal ini tidak akan terjadi
apabila masyarakat mengerti tentang ilmu ekonomi. Pemahaman ilmu ekonomi sama pentingnya dengan
membaca dan menulis, untuk dapat mengerti ilmu ekonomi dapat diperoleh dengan belajar. Belajar tidak hanya
terikat dengan sektor formal (sekolah) tetapi juga sektor informal (lingkungan, pergaulan, sosial maupun orang
tua). Belajar dipengaruhi oleh dua faktor, faktor internal berasal dari diri siswa dan modernitas siswa merujuk
pada pengertian tingkatan kondisi tingkatan modern pada seseorang atau masyarakat. Sedangkan faktor
eksternal berasal dari luar diri siswa, dan kompetensi pedagogik guru merujuk pada faktor eksternal ini. Tujuan
dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap economic
literacy siswa kelas XI IPS SMAN 1 Kepanjen. 2) Untuk mendeskripsikan pengaru tingkat modernitas siswa
terhadap economic literacy siswa kelas XI IPS SMAN 1 Kepanjen. 3) Untuk mendeskripsikan pengaruh
kompetensi pedagogik guru dan tingkat modernitas ...
Read More
Penerapan Strategi Pembelajaran Timbal Balik (Reciprocal Teaching) Untuk Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa
ABSTRAK Susianto, Agus Davit. 2008. Penerapan Strategi Pembelajaran Timbal Balik (Reciprocal Teaching)
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMAN 2 Malang Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi Jurusan Ekonomi Studi Pembangunan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Mardono, M.Si. (II) Agus Sumanto, SE, MSA Pada hakikatnya
pendidikan bertujuan selain mencetak orang yang pandai menghafal dan berhitung, juga melahirkan
orang-orang berpribadi matang. Pendidikan selain sebagai proses mengasah ketajaman otak, tetapi juga
sebagai proses menyemai nilai-nilai dasar kehidupan guna menggapai masa depan dan hidup bermasyarakat.
Ekonomi sebagai ilmu sosial berkaitan dengan cara mencari tahu dan memahami gejala sosial secara sistematis
merupakan integral dari kehidupan modern, bidang studi ekonomi harus lebih dipandang sebagai usaha untuk
membantu proses pengkonstruksian pengetahuan dan penyadaran akan tanggung jawab siswa tentang proses
pembelajaran ekonomi yang dilakukannya, seperti cara memperoleh informasi, mengekspresikan dirinya,
bagaimana belajar lebih mudah dan efektif sehingga siswa memperoleh keterampilan berfikir dan termotivasi
untuk menggali dan mengolah informasi serta memecahkan masalah ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
Penerapan strategi pembelajaran timbal balik (reciprocal teaching) dalam pembelajaran ekonomi dimaksudkan
agar dapat memenuhi harapan guru, orang tua dan pemerhati pendidikan agar siswa memiliki motivasi belajar
yang tinggi, membentuk pemahaman yang mendasar tentang ekonomi, serta meningkatkan ...
Read More
Pengembangan Media Power Point Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
ABSTRAK Zakaria, Tanzil. 2007. Pengembangan Media Power Point Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VII Semester I di Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Malang, Skripsi, Jurusan Teknologi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Mardiah Moenir, M.Pd., (II) Dr. H.

2/4
Sulton, M.Pd. Media audio visual dengan menggunakan program power point merupakan salah satu sumber
belajar yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di sekolah khususnya pada mata pelajaran IPA
pokok bahasan Pengelompokan Makhluk Hidup. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh pengembang
di SMP Negeri 20 malang, ternyata guru hanya meggunakan buku pelajaran sebagai satu-satunya media
pembelajaran. Untuk itu pengembang membuat alternatif pemecahan masalah dengan mengembangkan media
power point sebagai media pembelajaran. Tujuan pengembangan media power point ini adalah untuk membantu
guru dalam proses belajar mengajar dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Juga
sebagai media yang dapat menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar sehingga siswa dapat termotifasi.
Dalam mengembangkan media power point, pengembang menggunaka adaptasi model Abidin dan Sadiman
yaitu: (1) analisis kebutuhan, (2) analisis tujuan, (3) mengembangkan materi, (4) menyusun naskah, (5) produksi,
(6) menyusun petunjuk pemanfaatan, (7) validasi individual (ahli media, ahli materi, dan ujicoba siswa secara
individual), ujicoba kelompok (berupa ujicoba ke siswa kelompok kecil), dan uji ...
Read More
Keefektifan Penerapan Paduan Model Pembelajaran Problem Solving dan Kooperatif tipe STAD untuk
Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis
Abstrak Pembaharuan paradigma pendidikan dari behaviorisme yang mengacu pada teacher centered teaching
bergeser menuju ke konstruktivisme yang mengacu student centered teaching mendorong pembaharuan
pembelajaran kimia dimulai dari bagaimana cara siswa belajar dan bagaimana cara guru mengajar, yang pada
akhirnya adalah bagaimana cara siswa mengkontruksi pengetahuan.Berdasarkan pandangan tersebut, maka
semua perubahan itu dapat dilakukan dengan menggunakan suatu model pembelajaran yang bersifat
konstruktivistik. Model pembelajaran problem solving (PS) dan pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah model
pembelajaran konstruktivistik. Kedua model pembelajaran tersebut mempunyai keunggulan. Telah banyak
penelitian yang membuktikan keefektifan model pembelajaran problem solving (PS) maupun pembelajaran
kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Namun permasalahannya bagaimana jika kedua
model pembelajaran ini dipadukan. Penelitian ini akan mengkaji keefektifan model pembelajaran paduan
problem solving (PS) dan kooperatif tipe STAD jika dibandingkan dengan model pembelajaran problem solving
(PS) atau kooperatif tipe STAD secara terpisah untuk meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa kelas
XI IPA pada pokok materi hidrolisis garam. Diharapkan dampak dari interaksi sifat-sifat positif kedua model
pembelajaran (PS dan Kooperatif tipe STAD) tersebut dapat meningkatkan keefektifan belajar. Penelitian ini
menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu (quasy experimen) posttes only. Subyek penelitian
adalah tiga kelompok siswa kelas XI SMAN 4 Malang, dimana pembagian ketiga kelompok kelas ...
Read More
Pengaruh Pengaitan Nilai Keimanan dan Ketaqwaan dalam Pembelajaran Kimia
Abstrak Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab. Sesuai dengan tujuan yang sudah ada seharusnya sistem pembelajaran di Indonesia
mampu menciptakan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa serta berilmu
pengetahuan yang tinggi. Kondisi-kondisi tersebut akan tercapai apabila semua proses pembelajaran di sekolah
khususnya pembelajaran kimia, dapat digunakan untuk mengembangkan pengetahuan, keimanan dan
ketaqwaan siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pengaitan nilai keimanan dan ketaqwaan
pada pembelajaran kimia terhadap motivasi belajar, prestasi belajar dan persepsi siswa terhadap pembelajaran
tersebut. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan eksperimental semu. Populasi penelitian
adalah siswa kelas X SMA PGRI Lawang Malang, dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas
kontrol dan kelas eksperimen yang masing-masing terdiri dari 40 siswa. Kelas ekperimen menerima
pembelajaran kimia yang dikaitkan dengan nilai keimanan dan ketaqwaan, sedangkan kelas kontrol menerima
pembelajaran kima tanpa dikaitkan dengan nilai-nilai tersebut pada pokok bahasan Hidrokarbon dan Minyak
Bumi. Prestasi belajar siswa diukur dengan tes objektif ...

3/4
Read More
Pengaruh Strategi Peta Konsep dan Diagram Vee terhadap Hasil Belajar Siswa
Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa kelas XI
IPA semester genap SMA PGRI Lawang Malang antara siswa yang diajar dengan strategi Peta Konsep dan
Diagram Vee dengan yang diajar dengan metode ceramah pada materi pokok bahasan larutan penyangga
tahun 2007/2008, (2) apakah ada perbedaan nilai praktikum di laboratorium siswa kelas XI IPA semester genap
SMA PGRI Lawang Malang antara siswa yang diajar dengan strategi Peta Konsep dan Diagram Vee dengan
yang diajar dengan metode ceramah pada materi pokok bahasan larutan penyangga tahun 2007/2008, (3)
persepsi siswa terhadap penerapan strategi Peta Konsep dan Diagram Vee dalam pembelajaran larutan
penyangga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasi eksperimental).
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA1 dan siswa kelas XI IPA2 SMA PGRI Lawang Malang yang terbagi
atas kelompok kontrol dan eksperimen. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik uji t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga yang menggunakan
strategi Peta Konsep dan Diagram Vee lebih baik jika dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan
metode ceramah yaitu rata-rata nilai untuk kelompok eksperimen adalah 74,43, sedang rata-rata nilai untuk
kelompok kontrol adalah 65,04, (2) Siswa yang menggunakan strategi ...
Read More
Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Stres Mahasiswa yang Sedang Menyusun Skripsi
ABSTRAK Occaesar, Pandu. 2009. Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Stres Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Malang yang Sedang Menyusun Skripsi. Skripsi, Program Studi Psikologi, Jurusan Bimbingan
Konseling dan Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing:(I)Dr. Adi Atmoko,
M.Si (II)Hetti Rahmawati, S.Psi, M.Si. Dalam proses bimbingan skripsi tidak jarang mahasiswa dengan susah
payah menentukan judul, menyusun skripsi kemudian mengoreksi serta mengevaluasi bersama dosen
pembimbing, atau diminta untuk memperbaiki sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Hal ini dapat
menimbulkan stres bagi sebagian mahasiswa. Stres bagi mahasiswa dapat disebabkan oleh faktor eksternal
maupun internal. Salah satu faktor internal stres yang akan diteliti adalah efikasi diri. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui seberapa besar pengaruh efikasi diri terhadap stres mahasiswa yang sedang menyusun
skripsi. Sampel penelitian sebanyak 132 mahasiswa, diambil dengan teknik random sampling dari populasi
sasaran dalam penelitian ini sebanyak 661 mahasiswa penyusun skripsi di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Malang pada tahun 2009. Data efikasi diri dan stres mahasiswa diambil dengan metode skala likert.
Reliabilitas skala efikasi diri sebesar 0.940, sedangkan skala stres sebesar 0.958. Data hasil penelitian di
analisis dengan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model regresi telah layak (F
= 15,886, Sig. = 0,000 < 0,05), dan diperoleh persamaan regresi Y ...
Read More

4/4