KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS: IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018

SD NEGERI INDONESIA
UPT DIKPORA KECAMATAN ...
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018
 Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /
Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan 75
terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.

3.2 Mengerti makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan 65

pengamatan terhadap dirinya dan alam
sekitar.
3.3 Mengerti makna Asmaul Husna: al-Basir, al-‘Adl, al- 65
‘Azim.
3.4 Memahami tata cara bersuci dari hadats kecil dan hadats besar 65
sesuai ketentuan syariat Islam.

3.5 Memahami makna ibadah salat. 65

3.6 Mengetahui Q.S. al-Falaq, al-Ma‘μn dan al-Fil dengan 65
baik dan benar.
3.7 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, 65
sekolah, dan di masyarakat sekitar

3.8 Memahami sikap rendah hati sebagai 65

implementasidari pemahaman Q.S. al-Isa’/17:37.

3.9 Memahami perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman 65

Q.S. al-Isra’/17:27.

3.10 Mengetahui kisah keteladan Nabi Ayyūb a.s. 65

3.11 Mengetahui kisah keteladan Nabi Dzulkifi a.s. 65
3.12 Mengetahui kisah keteladan Nabi Harūn a.s. 65
3.13 Mengetahui kisah keteladan Nabi Mūsa a.s. 65
3.14 Mengetahui kisah keteladanan Wali Songo. 65
3.15 Mengetahui sikap santun dan menghargai sesama dari 65
Nabi Muhammad SAW.
4.1 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di 65
sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya
mengenal Allah itu ada.
4.2 Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi 65
makna iman kepada malaikat-malaikat
Allah.
4.3 Membaca Asmaul Husna: al-Basir, al-‘Adl, al-‘Azim dan 65
maknanya.
 4.4 Memperaktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas 65
besar sesuai ketentuan syariat Islam.

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
4.5.1 Memberikan contoh-contoh makna ibadah salat. 65

4.5.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan £alat di 65

rumah dan masjid lingkungan sekitar rumah.
4.6.1 Membaca Q.S. al-Falaq, al-Ma‘μn dan al-Fil dengan 65
tartil.
4.6.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq, al-Ma‘μn 65
4.6.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq, al-Ma‘μn dan al-Fil 65
dengan lancar.
4.7 Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di 65
rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar

4.8 Mencontohkan sikap rendah hati sebagai 65

implementasi dari pemahaman al-Isra’/17:37.
4.9 Mencontohkan perilaku hemat sebagai implementasi 65
dari pemahaman al-Isra’/17:27.
4.10 Menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyūb a.s. 65
4.11 Menceritakan kisah keteladan Nabi Żulkifli a.s. 65
4.12 Menceritakan kisah keteladan Nabi Harūn a.s. 65
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Mūsa a.s. 65
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Wali Songo 65
4.15 Mencontohkan sikap santun dan menghargai sesama 65
dari Nabi Muhammad SAW.
KKM MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: PPKn
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila 80
Pancasila
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai 80
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam 80
kehidupan sehari-hari

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, 80

sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan

4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 80

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban 80
dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu 80

dalam kehidupan sehari-hari

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, 80

sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan

KKM MUATAN PELAJARAN PPKN

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan / Karakteristik

Mata Pelajaran Peserta Didik
(Kompleksitas) (Intake)

0-100 0-100
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung 75 70
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual

3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang 65 70

didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui 65 70
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat 65 70
yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku 65 70
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan 65 70
tulis dengan tujuan untuk kesenangan

3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks 65 70

nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan 65 70
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks 65 70
fiksi
3.10 Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi 65 70

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan 65 70

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang 65 70
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan 65 70
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan 65 70
visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra 65 70
yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, 65 70

intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan / Karakteristik

Mata Pelajaran Peserta Didik
(Kompleksitas) (Intake)

0-100 0-100
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 65 70
tulisan dengan bahasa sendiri

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan 65 70

lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan
bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada 65 70
teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual

4.10 Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada 65 70

teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: Matematika
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan / Karakteristik

Mata Pelajaran Peserta Didik
(Kompleksitas) (Intake)

0-100 0-100
 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan 65 65
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 65 65
desimal, dan persen) dan hubungan di
antaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 65 65
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 65 65

3.5 Menjelaskan bilangan prima 65 65

3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 65 65
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran 65 65

panjang dan berat ke satuan terdekat

3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan 65 65

segibanyak tidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, 65 65
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan
akar pangkat dua

3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, 65 65

berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan 65 65
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun 65 65

datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan 65 65
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 65 65
desimal, dan persen) dan hubungan di
antaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 65 65
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal
Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan / Karakteristik
Mata Pelajaran Peserta Didik
(Kompleksitas) (Intake)
 Kompetensi Dasar

0-100 0-100
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 65 65

4.5 Mengidentifikasi bilangan prima 65 65

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor 65 65
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran 65 65

panjang dan berat ke satuan terdekat

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan 65 65

segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas 65 65
persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan
pangkat dua dengan akar
pangkat dua

4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 65 65

berhimpit) menggunakan model
konkret
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan 65 65
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan 65 65
menggunakan busur derajat

KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: IPA
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)
 Kompetensi Dasar

0-100
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 65
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta 65
mengaitkan dengan upaya pelestariannya

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, 65

gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di 65
lingkungan sekitar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk 65
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas
bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-
hari

3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya 65

dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya 65
dengan indera penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian 65
sumber daya alam di lingkungannya

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi 65

bagian tubuh hewan dan tumbuhan

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang 65
ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, 65
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara 65

gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 65
informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat 65
bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat 65
cahaya
 Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /
Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam 65
bersama orang-orang di lingkungannya

KKM MUATAN PELAJARAN IPA

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: IPS
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 70
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan 70

agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan 70

berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau 70

Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 70
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, 70

ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya 70

dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha 70

dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

KKM MUATAN PELAJARAN IPS

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakarya
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 75
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75

3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah 75

3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75
4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi 75
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan 75
tinggi rendah nada
 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 75
4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 75

KKM MUATAN PELAJARAN SBDP

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: PJOK
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- 70
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, 70

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*

3.3 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar 70
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional

3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non- 70

lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani 70
melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,
dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal
 3.6 Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak 70
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai

3.7 Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan 70

mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama

3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang*** 70

3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 70
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari- 70

hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang
lebih muda)
Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /
Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, 70
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, 70

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*

4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan 70

lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional

4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor 70

untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui 70
berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,
dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal
 4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak 70
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai

4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan 70

lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 70

4.9 Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera 70

secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari 70
(antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih
muda)

KKM MUATAN PELAJARAN PJOK

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran: Bahasa Jawa
Kelas: IV (Empat)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Kompetensi Dasar Karakteristik Muatan /

Mata Pelajaran
(Kompleksitas)

0-100
3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda 70
sekitar.
3.2 Memahami tembang dolalan bertema nasihat. 70
3.3 Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi 70
pekerti.
4.1 Mengeja dan menulis huruf, suku kata, melalui nama- 70
nama benda sekitar.
 4.2 Menirukan pengucapan teks tembang dolalan 70
bertema nasihat.
4.3 Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema 70
kejujuran misalnya Baya lan Banteng

4.4 Mendongeng dan memperagakan dongen (fabel) 70

bertema setia kawan.
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA JAWA

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Nama KS

NIP. 1223334455667
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
NAMA SEKOLAH: SD NEGERI INDONESIA
KELAS: IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018

NO MUATAN PELAJARAN KKM

1 Pendidikan Agama Islam 68
2 Pkn 77
3 Bahasa Indoesia 69
4 Matematika 67
5 IPA 72
6 IPS 73
7 SBdP 78
8 PJOK 78
9 Bahasa Jawa 73
KKM SATUAN PENDIDIKAN 67

Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577

LINK REFERENSI TERKAIT PENYUSUNAN APLIKASI
NO URAIAN KLIK LINK UNTUK MEMBUKANYA
1 Membuat aplikasi surat keterangan vlookup http://deuniv.blogspot.com/2017/01/aplikasi-kartu-pesert

2 Membuat Spin Buton untuk Aplikasi Excel Vlookup http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/membuat-spin-buton

3 Memberikan Nama Cell atau Range pada Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/memberikan-nama-c

4 Cara Membuat Tombol Link di Micosoft Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/cara-membuat-tomb

5 Pembulatan Excel dengan Rumus Round http://deuniv.blogspot.co.id/2014/06/pembulatan-

dengan-rumus-round.html
6 MEMBUAT WARNA BERBEDA UNTUK DATA http://deuniv.blogspot.co.id/2016/10/membuat-warna-ber
TERTETU EXCEL
7 MENGGABUNG BEBERAPA DATA CELL EXCEL http://deuniv.blogspot.co.id/2016/10/menggabung-bebera

8 Mengubah Huruf Besar Kecil Maupun Besar di Awal http://deuniv.blogspot.co.id/2016/04/rumus-huruf-besar-k

Kata Pada Excel
9 Menyembunyikan Baris dan Kolom Lembar Kerja http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/hide-baris-dan-kolom
Excel
10 Paste Values Pada Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2014/07/paste-values-
excel.html
Selengkapnya

www.apk13sd.blogspot.com
L (KKM)

MINIMAL (KKM)
Karakteristik Kondisi Satuan KKM
Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

70 70 72

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68
70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68
70 70 68
70 70 68
70 70 68
70 70 68
70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68
 70 70 68

Karakteristik Kondisi Satuan KKM

Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68
70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68
70 70 68
70 70 68
70 70 68
70 70 68
70 70 68

AMA ISLAM 68

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)
 Karakteristik Kondisi Satuan KKM
Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

75 75 77

75 75 77

75 75 77

75 75 77

75 75 77

75 75 77

75 75 77

75 75 77

77

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)
Karakteristik Kondisi Satuan KKM Per KD
Peserta Didik Pendidikan
(Intake)

0-100 0-100 0-100

70 70 72

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68
 70 70 68

70 70 68

Karakteristik Kondisi Satuan KKM Per KD

Peserta Didik Pendidikan
(Intake)

0-100 0-100 0-100

70 70 68

70 70 68

70 70 68

70 70 68

DONESIA 69

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)

Karakteristik Kondisi Satuan KKM Per KD

Peserta Didik Pendidikan
(Intake)

0-100 0-100 0-100

 65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67
65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

Karakteristik Kondisi Satuan KKM Per KD

Peserta Didik Pendidikan
(Intake)
 0-100 0-100 0-100
65 70 67

65 70 67
65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67

65 70 67
65 70 67

EMATIKA 67

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)

Karakteristik Kondisi Satuan KKM

Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)
0-100 0-100 0-100
70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72

70 80 72
 Karakteristik Kondisi Satuan KKM
Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

70 80 72

72

Purworejo, Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)

Karakteristik Kondisi Satuan KKM

Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73
 75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73

73

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)

Karakteristik Kondisi Satuan KKM Per KD

Peserta Didik Pendidikan
(Intake)

0-100 0-100 0-100

80 80 78
80 80 78

80 80 78
80 80 78
80 80 78
80 80 78
 80 80 78
80 80 78

78

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)

Karakteristik Kondisi Satuan KKM

Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73
 75 75 73

75 75 73

75 75 73
75 75 73

75 75 73

Karakteristik Kondisi Satuan KKM

Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73
 75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73

75 75 73

73

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577
MINIMAL (KKM)

Karakteristik Kondisi Satuan KKM

Peserta Didik Pendidikan Per KD
(Intake)

0-100 0-100 0-100

70 78 73

70 78 73
70 78 73

70 78 73
 70 78 73

70 78 73

70 78 73

ASA JAWA 73

..............., 17 Juli 2017

Guru Kelas

Nama guru

NIP. 555545567756577

KKM
68
77
69
67
72
73
78
78
73
67

worejo, 17 Juli 2017

u Kelas

ma guru

555545567756577
TUK MEMBUKANYA
ogspot.com/2017/01/aplikasi-kartu-peserta-ujian.html

ogspot.co.id/2016/03/membuat-spin-buton-untuk-aplikasi-excel.html

ogspot.co.id/2016/03/memberikan-nama-cell-atau-range-excel.html

ogspot.co.id/2016/03/cara-membuat-tombol-link-excel.html?m=1

.blogspot.co.id/2014/06/pembulatan-excel-
s-round.html
ogspot.co.id/2016/10/membuat-warna-berbeda-untuk-data.html

ogspot.co.id/2016/10/menggabung-beberapa-data-cell-excel.html

ogspot.co.id/2016/04/rumus-huruf-besar-kecil-excel.html

ogspot.co.id/2016/03/hide-baris-dan-kolom-excel.html

.blogspot.co.id/2014/07/paste-values-pada