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Sin embargo, los partidarios de la existencia de este síndrome definen al adicto


como aquel individuo que realiza un uso excesivo de Internet lo que le genera
una distorsión de sus objetivos personales, familiares o profesionales, se
describe este tipo de adicción como un deterioro en su control y uso que se
manifiesta en un conjunto de síntomas cognitivos, conductuales y fisiológicos.

Oficialmente en el colectivo médico no está considerada la existencia de una


adicción a Internet como tal. En los manuales diagnósticos tanto de psicología
como de psiquiatría, todavía no está considerada como una adicción, como por
ejemplo sí está recogida la ludopatía. En el ámbito internacional tampoco está
recogida como una adicción. Sólo existen sugerencias individuales o de
algunas asociaciones que reivindican que ya debería ind icarse como una
adicción. Para que la adicción a Internet sea considerada como tal tendrá que
ser considerada, en primer lugar, en el ámbito científico como una categoría
adictiva en sí misma. Como el uso de Internet es algo que lleva muy poco
tiempo y hay pocas personas susceptibles de esta patología, no tenemos
conocimientos científicos aptos para decir que esto es una adicción y cuáles
son las categorías que lo definen.

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1. PROBLEMA

La ciencia y la tecnología van a la vanguardia del sig lo actual, Internet es una


de sus más grandes representaciones, y hoy en día los jóvenes del Seminario
Menor tienen gran facilidad de acceso a éste, lo cual ha generado un positivo
impacto en su sicología, pues, mediante el uso de la red se pueden descarg ar
música y videos, jugar juegos on-line, chatear, leer noticias, etc. Lo cual ha
generado que los jóvenes pasen más tiempo navegando y por tal motivo nos
hemos formulado la siguiente pregunta objeto de estudio. ¿EL SÍNDROME DE
ADICCIÓN A INTERNET ES UN FACTOR QUE ALTERA A LOS JÓVENES
DEL SEMINARIO MENOR SOCIAL, Y SICOLÓGICAMENTE?

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2. JUSTIFICACIÓN

En los últimos meses se ha convertido en noticia el posible síndrome de


adicción a Internet. En el colegio Seminario Menor se ven mucho además de
los computadores con los que cuenta el colegio en las salas de informática, los
PC, celulares y demás aparato s tecnológicos con los que los jóvenes hacen un
uso constante de internet, lo cual esta creando una nueva preocupación
respecto a un trastorno que se podría reproducir fácilmente en el colegio, por
eso decidimos hacer este proyecto para determinar el nivel de desarrollo que
ha alcanzado el síndrome en los estudiantes.

El adicto a internet necesita aislarse de su entorno e ignorar otros aspectos de


la vida cotidiana, un claro ejemplo de adicción es cuando una persona no
recurre a la red para obtener informa ción si no como una forma de huir de sus
problemas cotidianos o cuando sufre una necesidad imperiosa de ejecutar lo
que le apetece con una pérdida de control importante. Los síntomas más
frecuentes de los afectados por esta adicción son la privación de sue ño para
"engancharse" a la red, el descuido de otras actividades importantes como el
tiempo para la familia o las relaciones sociales y el hecho de pensar
constantemente en la red cuando no se está conectado a ella. Claro esta que
se esta generando una gran problemática en el mundo que debe ser analizada
para ser tratada. Y una de las razones fundamentales de la realización del
proyecto es un pequeño análisis de este trastorno dentro del col egio Seminario
Menor y que en un futuro no se vean muy afectados los estudiantes del colegio
gracias a la prevención que se puede llevar a cabo.

Estamos en una etapa inicial y no se tienen datos con certeza para definir un
diagnóstico y un tratamiento.

Hasta el día de hoy no existe de modo oficial este trastorno, puesto que el
conjunto de síntomas que se describen todavía no ha demostrado ni
consistencia ni fiabilidad. Por lo cual es oportuno seguir investigando y
aportando al estudio de esta conducta, s obre todo en Manizales donde se
conoce muy poco de este síndrome, pero popo a poco se están viendo
afectadas las personas por este trastorno.

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Entre las razones por las cuales nos inclinamos por este tema, se puede
destacar el hecho de que nosotros hacemos uso constante de Internet,
tenemos correo electrónico, chateamos, y pertenecemos a redes sociales, por
esto y porque nos gustan los computadores, tenemos domino sobre el tema y
por tal motivo nos será más fácil llevar a cabo el proyecto.

Además, es de gran importancia innovar con temas que pueden causar un


impacto tan grande en la humanidad pero la gente no les pone atención, ahora
posiblemente no se pueden contemplar en gran cantidad los efectos nocivos de
este trastorno, pero en el futuro será mayor la al ienación de la tecnología hacía
los seres humanos en todo el mundo y sobre todo en la población joven.

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3. OBJETIVOS

3. 1. GENERAL

Hallar el nivel de desarrollo del síndrome de adicción a internet en el Colegio


Seminario Menor.

3. 2. ESPECÍFICOS

3. 2. 1. Determinar las causas del síndrome de adicción a internet en los


jóvenes del Seminario Menor

3. 2. 2. Advertir sobre Los problemas que se pueden generar a partir de la


adicción a internet

3. 2. 3. Motivar el trabajo psicológico sobre los jóvenes del Seminario Menor


para prevenir y tratar el síndrome de adicción a internet

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4. HIPÓTESIS

4. 1. GENERAL

Las actividades que generan ocio como las redes sociales, los juegos on -line,
la descarga de música y videos, la pornografía, etc. Están generando el
síndrome de adicción a internet en los jóvenes del Seminario Menor.

4. 2. NULA

Las actividades que generan ocio como las redes sociales, los juegos on -line,
la descarga de música y videos, la pornografía, etc. No están generando el
síndrome de adicción a internet en los jóvenes del Seminario Menor.

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5. VARIABLES

5. 1. Variable Independiente: Hobbies del joven

5. 2.Variable Dependiente: Tiempo libre del joven

5. 3. Variable Interviniente : Relaciones sociales del joven

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6. INTERNET

6. 1. Conceptualización

Internet es un conjunto de redes de ordenadores y equipos físicamente unidos


mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se
presentan en muchas formas: desde cables de red local ( varias máquinas
conectadas en una oficina o campus) a cables telefónicos convencionales,
digitales y canales de fibra óptica que forman las "carreteras" principales. Esta
gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden transmitirse
vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a veces
no se sabe muy bien a dónde está conectada.

En cierto modo, no hay mucha diferencia entre Internet y la red telefónica que
todos conocemos, dado que sus fundamentos son parecidos. Basta saber que
cualquier cosa a la que se pueda acceder a través de algún tipo de "conexión,"
como un ordenador personal, una base de datos en una universidad, un
servicio electrónico de pago (como Com puServe), un fax o un número de
teléfono, pueden ser, y de hecho forman, parte de Internet.

El acceso a los diferentes ordenadores y equipos que están conectados a


Internet puede ser público o estar limitado. Una red de cajeros automáticos o
terminales de banco, por ejemplo, pueden estar integrados en Internet pero no
ser de acceso público, aunque formen parte teórica de la Red. Lo interesante
es que cada vez más de estos recursos están disponibles a través de Internet:
fax, teléfono, radio, televisión, imá genes de satélites o cámaras de tráfico son
algunos ejemplos.

En cuanto a organización, Internet no tiene en realidad una cabeza central, ni


un único organismo que la regule o al que pedirle cuentas si funciona mal. Gran
parte de la infraestructura es públ ica, de los gobiernos mundiales, organismos y
universidades. Muchos grupos de trabajo trabajan para que funcione
correctamente y continúe evolucionando. Otra gran parte de Internet es
privada, y la gestionan empresas de servicios de Internet (que dan acces o) o
simplemente publican contenidos.

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6. 1. 1. Historia

En los 50¶s Estados Unidos poseía un ineficiente y caótico sistema de


comunicación y ante la amenaza de la guerra nuclear y en medio de la guerra
fría a finales de los 60's, el Departamento de Defensa de los E.U., enfrentando
problemas estratégicos, sentó los parámetros para el desarrollo de una red de
computadoras que tomó el nombre de ARPANET.

A medida que pasaba el tiempo, Arpanet crecía y crecía en computadores


conectados y, a comienzos de los 80 aparecen numerosas redes. Aquello era
un gigantesco banco de datos en el que resultaba muy difícil encontrar lo que
se necesitaba y había demasiados formatos incompatibles. Así nació Internet,
que unifico lo que antes era un "rosario" de pequeñas redes y, lo que es más
importante, introdujo las herramientas necesarias para su manejo, creando
diferentes programas de acceso.

La demanda de estar conectado aumento con rapidez y pronto se evidencio


que la red tendría otros fines que los pensados originariamente, y que estos
dependían de las necesidades de los nuevos usuarios. Para solucionar el
problema de los distinto s códigos se desarrollaron protocolos de comunicación
que permitieron que los ordenadores se comunicaran de modo transparente a
través de distintas redes interconectadas. Así se desa rrollaron los protocolos
TCP/IP (Transmision Control Protocol/Internet Protocol). Una vez encontrada la
solución a la compatibilidad se fueron añadiendo mas redes con nuevos
servicio, como el correo electrónico, las listas de correos, entre otros.

Por extraño que parezca, no existe una autoridad central que controle el
funcionamiento de la red, aunque existen grupos que se dedican a organizar de
alguna forma el tráfico en ella. Tampoco pertenece a una entidad privada o
gubernamental. La mayoría de sus servicios y recursos son ofrecidos en forma
gratuita a sus usuarios.

Una razón fue la popularidad para consultar información con herramientas


como Gopher y Archie las cuales fueron opacadas con el desarrollo del World
Wide Web (WWW) en 1991 por CERN, (European laboratory for Particle
Physics). 1

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Figura nº 1. Arquitectura de base de datos para la web 2

6. 1. 2. Usuarios de internet

Se calcula que el promedio de edad del usuario estándar de Internet es de 32


años, y 1 de cada 10 usuarios es menor de 18 años. Se calcula que 57% de los
usuarios son hombres y 43% mujeres a nivel global.

En la actualidad, 30 años después, Internet es ya una realidad que une más de


16 millones de redes comunicadas entre ellas por líneas telefónicas, fibra
óptica o vía satélite y más de 60 millones de usuarios, con información
circulante equivalente a 40 millones de novelas de 700 páginas cada una.

Mientras en América latina las conexiones a Internet aumentaron en un 23%


siendo ahora 99.3 millones a febrero de 2010, Colombia es el país que
presento el mayor crecimiento con un 36%, esto gracias a que paso de tener

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en febrero 2009 7.5 millones de conexiones a tener en febrero de 2010 10.2


millones. 3

6. 1. 3. Acceso a internet

Un proveedor de servicios de Internet (o ISP, por la sigla en inglés de Internet


Service Provider) es una empresa que brinda conexión a Internet a sus
clientes. Un ISP conecta a sus usuarios a Internet a través de diferentes
tecnologías como DSL, Cable módem, GSM, Dial-up, Wifi, entre otros. Muchos
ISP también ofrecen servicios relacionados con Internet, como el correo
electrónico, alojamiento web, registro de dominios, servidores de noticias,
etc.Actualmente el desarrollo de la tecnología ha permitido que el acceso a
Internet pueda realizarse desde una amplia gama de dispositivos. Los teléfonos
móviles, los PDA, los PC (comunes y portátiles) y el uso de tecnologías
inalámbricas de transmisión de datos (GSM, WAP, GPRS, 3G, HSDPA, Wifi,
etc).4

Figura nº 2. Redes inalámbricas 5

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6. 1. 4. ³Síndrome de adicción a internet ´

Se señala la existencia de dos modelos básicos de la hipotética adicción a


Internet.

El primero de ellos hace referencia a aquellos sujetos muy aficionados e


interesados por sus ordenadores que utilizan la Red para recoger información,
jugar en solitario, obtener nuevos programas, etc. pero sin establecer ningún
tipo de contacto interpersonal mas que el necesario para lograr sus propósitos.

El segundo tipo lo constituirían aquellos sujetos que frecuentan los Chats,


juegos en línea y las listas de correo. T odos ellos tienen en común la búsqueda
de estimulación social. Las necesidades de filiación, ser reconocido, poderoso
o amado subyacen a este tipo de utilización de la Red.

Cuando el uso de Internet interfiera de un modo significativo las actividades


habituales es cuando podrá ser considerado patológico. Sin embargo la
interferencia sobre los hábitos de vida no es un criterio estable ya que varía
tremendamente de unos sujetos a otros, variando en función de las
disponibilidades de tiempo, dinero y de numerosas circunstancias tanto
personales como familiares.

Mark Griffiths (Psicólogo, Universidad de Plymouth) considera que las nuevas


tecnologías son en sí adictivas, presentando patrones de comp ortamiento
similares a los del juego patológico.

Pese al escaso y anecdótico bagaje clínico son numerosas las voces que
proponen la inclusión de este supuest o trastorno en los manuales de
clasificación (DSM-IV, ICD-10)6

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Tolerancia Necesidad de incrementar las cantidades


de tiempo conectado a Internet para
lograr la satisfacción.
Disminución del efecto con el uso
continuado de similares tiempos de
conexión.
Abstinencia Síndrome de abstinencia.

Cesación o reducción del tiempo de


conexión (cuando se han dado períodos
de tiempo prolongados de uso intenso).
Agitación psicomotriz. Pensamientos recurrentes acerca de lo
que estará ocurriendo en Internet.
Fantasías o sueños acerca de Internet.
Movimientos voluntarios o involuntarios
similares a los que se efectúan sobre un
teclado.

Tabla Nº 1. Trastorno en los manuales de clasificación (DSM-IV, ICD-10)

Las actividades sociales, profesionales o de recreo disminuyen o desaparecen


a causa del uso de Internet.

Se permanece conectado a pesar de saber que ell o supone un problema


persistente y recurrente de tipo físico, social, laboral o psicológico con efectos
en la privación de sueño, conflictos matrimoniales, negligencia laboral,
sentimientos de abandonar a los seres queridos, etc.

Ivan Goldberg prefiere sustituir el término de adicción a Internet por el de Uso


patológico de Ordenadores, estableciendo los siguientes criterios de
diagnóstico:

Cambios drásticos en los hábitos de vida a fin de tener más tiempo para
conectarse.

Lynne Roberts describió algunos de los correlatos fisiológicos relacionados con


el uso intensivo de Internet, aunque no iguala necesa riamente estas reacciones
con la adicción en su sentido patológico.

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Correlatos fisiológicos relacionados con Criterios de diagnóstico del Uso


el uso intensivo de Internet. patológico de Ordenadores.
Disminución generalizada de la actividad Irritabilidad importante cuando se es
física. interrumpido por personas o
circunstancias de la vida real mientras se
Cambio en los patrones de sueño a fin de está sumergido en el ciberespacio.
disponer de más tiempo en la Red.

Disminución de la sociabilidad que tiene Estado de conciencia alterado durante


como consecuencia la pérdida de largos períodos de tiempo, con una total
amistades. concentración en la pantalla, similar al de
la meditación o del trance
Negligencia respecto a la familia y
amigos y las obligaciones personales

Tabla nº 2. Efectos fisiológicos y patológico s del uso intensivo de internet

Sarah Lawrence editora de la revista educativa "Taken Children Seriously"


afirma que navegar en la Red no se caracteriza por la repetición irracional de
una conducta destructiva, como es el caso de l as verdaderas adicciones.
Señala como la valoración del tiempo de conexión puede ser una variable
engañosa (estudiada desde un punto de vista únicamente cuantitativo).

Hasta la fecha no existe un perfil bien definido del usuario adicto a Internet, en
general se trata de sujetos jóvenes, preferentemente varones, hábiles en el uso
de la tecnología y con un elevado nivel educativo. Se especula con la
existencia de un subgrupo de usuarios caracterizado por la timidez, que
encuentra en el ciberespacio la posibil idad de liberarse de la ansiedad
producida por las relaciones sociales cara a cara, ganando autoconfianza, dado
el relativo anonimato que Internet proporciona.

El Instituto para el Estudio de las Adicciones (IEA) se ha ocupado de describir


qué tipo de personas son las que tienen más probabilidades de sufrir este tipo
de dependencia. Las personas que padecen depresión, desorden bipolar,
ansiedad, baja autoestima, o han padecido anteriores adicciones son las más
vulnerables, según el IEA. 7

6. 1. 5. Actividades que proporcionan mayor adicción

Muchos utilizan la Internet para descargar música, películas y otros trabajos.


Hay fuentes que cobran por su uso y otras gratuitas, usando los servidores

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centralizados y distribuidos, las tecnologías de P2P. Otros utilizan la red para


tener acceso a las noticias y el estado del tiempo.

La mensajería instantánea o chat y el correo electrónico son algunos de los


servicios de uso más extendido. En muchas ocasiones los proveedores de
dichos servicios brindan a sus afiliados servicios adicionales como la creación
de espacios y perfiles públicos en donde los internautas tienen la posibilidad de
colocar en la red fotografías y comentarios personales. Se especula
actualmente si tales sistemas de comunicación fomentan o restringen el
contacto de persona a persona entre los seres humanos.

Figura nº 3. Red de pares de mensajería y mensajería centralizada 8

6. 1. 5. 1. Videojuegos online

Los videojuegos en línea son aquellos videojuegos jugados vía Internet


independientemente de la plataforma.

Un videojuego de navegador es todo aquel videojuego que se juega mediante


un navegador web. Este tipo de videojuegos acostumbran a complementar el
código HTML con Flash, JavaScript y PHP. Este tipo de videojuegos ha crecido
a la par que lo hacía la Web. El usuario normalmente no necesita realizar
instalaciones extra para jugar. Estos archivos se ejecutan en el navegador, sin
ser necesario ejecutar otros programas, la principal diferencia con los
videojuegos de videoconsola o de computadora es que los de navegador son
normalmente independientes de la plataforma, basados exclusivamente en

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tecnologías usadas por el cliente normalmente llamadas plugins o players.


Habitualmente, todo lo que se requiere para jugar a un videojuego de
navegador es un navegador web y el plugin apropiado.

Multijugador es un modo de videojuego en el que participan diversos jugadores.


Más concretamente se suele utilizar para definir videojuegos que son jugables
a través de Internet u otro tipo red, con otras personas conectadas a la misma.

Los juegos para varios jugadores pueden ser en tiempo real o por turnos . Su
historia empieza con los propios videojuegos, debido sobre todo a la
complejidad de hacer oponentes virtuales.

Un navegador o navegador web (web browser) es un programa que permite


visualizar la información que contiene una página web ya se encuentre ésta
alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor local.

El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita


la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con
su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o
hipervínculos.

La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de


documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los
documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el
usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté
conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los
recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software
servidor web). 9

6. 1. 5. 2. Pornografía

Pornografía en Internet abarca a toda la pornografía que se distribuye a través


de las distintas tecnologías sobre las que Internet se apoya, principalmente vía
sitios web, intercambio de ficheros peer-to-peer.

Si bien la pornografía ha formado parte de Internet desde los años 1980, fue la
invención de la World Wide Web en 1991, así como la apertura de Internet al
público general lo que condujo a una explosión de la pornografía online. Al
igual que las cintas de vídeo y los DVD, Internet se ha hecho popular en la
distribución de pornografía porque permite que la gente vea pornografía de
forma anónima en el confort y la privacidad de sus hogares. Por otro lado,

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también permite el acceso a la pornografía a gente cuyo acceso estaría


restringido legalmente o por condiciones sociales.

La pornografía, para muchos adictos sexuales, combinada con la


masturbación, se constituye en una de las piedras angulares de su disfunción.
A muchos adictos se les hace extremadamente difícil el alcanzar la sobriedad
de este tipo de combinación. La pornografía con fantasías crea un mundo irreal
en donde el adicto visita, primero en la etapa de la adolescencia y luego en
otros niveles del desarrollo.

Muchas personas creen que si un individuo se "cría bien", o se "educa bien", o


se "cría en la iglesia", la pornografía no lo puede afectar. De buenas a primeras
esto parece tener un grado de lógica, pero estudios realizados en los Estados
Unidos con relación a la memoria y a los recuerdos nos deben poner a pensar
seriamente.

El Dr. James McGaugh, sicólogo de la Universidad de California ha probado


que cuando alguien observa algo chocante, estimulante, excitante,
como lo podría ser un accidente o la exposición accidental a representaciones
pornográficas, una hormona llamada epinefrina es liberada a la corriente
sanguínea y va inmediatamente al cerebro, fijando esa imagen a su mente.

Se han encontrado cuatro situaciones presentes en los adictos a la pornografía.

orden Situación descripción


1 Adicción. Cuando los hombres se envuelven en esto se
vuelven adictos a este tipo de material.
2 Escalada. Aquello que excitaba en un principio, ya no lo
hace. Tienen que comenzar a buscar material
que sea mucho más crudo. Esta acción sigue
escalando hacia materiales más perversos
3 Insensibilización. Esto significa que aquello que originalmente era
chocante y terrible, aquello que ofendía la
conciencia y producía culpa, de un momento a
otro ya no ofende, comienza a verse aceptable,
los adictos pueden llegar a observar cosas
realmente terribles, sea en libros, en la televisión,
en el cine, en la calle y ya no sentir ningún tipo
de repulsión
4 Actuación. Comienza la persona a actuar sobre lo que ya ha
visto. Comienza a imitar la conducta aprendida.

Tabla nº 3. Situaciones presentes en los adictos a la pornografía 10

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6 .1. 5. 3. Redes sociales

Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio


dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.
Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos
que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se
organizan para potenciar sus recursos.

Una sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha


desvitalizado sus redes vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo
en procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La
intervención en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones
e intercambios, donde el sujeto se funda a sí mismo diferenciándose de otros.

En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con


otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es a bierto y se va
construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro
que ingresa transforma al grupo en otro nuevo.

Figura nº 4. Estructura de una red social. 11

6. 1. 5. 3. 1. Facebook

Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales lanzado en febrero de


2004. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard,
pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de
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correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes


sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región
geográfica.

Facebook completó alrededor de 500 millones de de usuarios en 2010, lo q ue


la convirtió oficialmente en la red social más utilizada del planeta, según cifras
de la compañía de análisis ComScore. Colombia, de acuerdo con esa empresa,
es el país de Iberoamérica con el mayor número de usuarios.

El analista de ComScore Andrew Lip sman le dijo a este diario que el


crecimiento en el número de usuarios de Facebook en Colombia es uno de los
más altos en el mundo. 12

Figura nº 5. Crecimiento de usuarios de Facebook en Colombia por día 13

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6. 1. 5. 4. Descargas

Al ingresar a una página para descargar música nos encontramos en primera


instancia con links vinculados a los archivos musicales, generalmente divididos
según los diferentes estilos de los mismos. También ofrecen la posibilidad de
que los visitantes puedan pedir o solicitar, por intermedio del correo electrónico
de la pagina, el material musical que estén buscando o tengan ganas de oír.

Claro, el tema que subyace a este movimiento de carga y descarga de archivos


es el de los derechos de propiedad intelectual.

Los proveedores de contenidos y los usuarios de Internet serán, pues, los


responsables directos de las infracciones a los derechos de propiedad
intelectual. No obstante, el problema que se plantea en las transmisiones en
línea es que unos y otros pueden ser difíciles de localizar y además puede ser
extraordinariamente complicado actuar contra ellos tanto por su elevado
número como por estar situados en diversos países

La gran mayoría de este tipo de sitios, o probablemente todos ellos, no cuent an


con ningún tipo de derechos que permita que la descarga de música desde sus
espacios se realice de forma legal pues los sitios legales cobran por las
descargas, y los que descargan estos archivos en su mayoría buscan que las
descargas sean gratuitas

Este aspecto es de muy difícil control, principalmente porque los autores de


dichas páginas suben las mismas a través de servidores gratuitos que ofrece la
red, y el nombre y apellido que deben inscribir no necesariamente tiene que ser
verdadero, por lo que hace extremadamente difícil localizar al responsable.

Pareciera generarse una cadena entre los usuarios de estos espacios, hay una
retroalimentación constante entre el material que se puede ver y descargar y
los pedidos y sugerencias de los visitantes.

Esta posibilidad de descarga de manera ilegal de música y material multimedia


permite en gran parte el funcionamiento de estos sitios. Si estos no pudieran
contar con este tipo de archivos, se vería mermada notablemente la ca ntidad
de visitas y la página perdería interés.

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6. 2. SICOLOGÍA DE INTERNET

6. 2. 1. El ciberespacio como un espacio psicológico

La experiencia creada por las computadoras y redes puede en muchos casos


ser entendida como un espacio psicológico.

Cuando se prende una computadora, inserta un programa, escribe un email, o


se ingresa a un servicio en línea, los usuarios a menudo siente n consciente o
inconscientemente que ellos están entrando a un lugar o espacio lleno con un
amplio cumulo de significados y propósitos.

Muchos usuarios que están conectados a una computadora remota o


explorando el world wide web describirán la experiencia como un viaje a algún
lugar.

Incluso en un nivel psicológico profundo, los usuarios a menudo describen a su


computadora como una extensión de su mente y personalidad, un espacio que
refleja sus gustos, actitudes e intereses.

Como los usuarios leen en sus pantallas el email, o el mensaje de chat escrito
por un amigo, algunos sienten como si su mente emergiera o se mezclara con
la de otros.

Cuando uno experimenta el ciberespacio como la extensión de la mente, la


puerta es atravesada en un amplio rango de tipos de fantasías y reacciones de
transferencia proyectadas en este espacio. Bajo condiciones ideales, la gente
usa esto como una oportunidad de mejorar el entendimiento de si mismos,
como un camino para explorar sus identidades y como una manera de atraer o
abordar la de otros. Bajo menores condiciones optimas, se usa este espacio
psicológico para desahogar o manifestar fantasías y frustraciones, ansiedades
y deseos.

El mundo virtual es un poco diferente al mundo donde vivimos. Las personas,


las relaciones y los grupos sobrepasan los límites de cómo y cuándo
interactuar. Algunas de las característica s únicas del ciberespacio que forman
fundamentalmente la experiencia del usuario en este nuevo reino social son las
siguientes:

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6. 2. 2. Experiencia social limitada

Si un ambiente en el ciberespacio involucra elementos visuales y/o auditivos


afectara el comportamiento de la gente y las relaciones que desarrollen entre
ellas. El Chat Multimedia, audio-video conferencia, y el teléfono por Internet son
signos de cómo esto se manifiesta. La experiencia sen sorial de encontrar otros
en el ciberespacio mirándolos, escuchándolos, y la combinación de ambos es
aun limitada.

La mayoría de gente se comunica a través del lenguaje escrito. Incluso cuando


las Videoconferencias se vuelvan más eficientes y fáciles de usar, la gente
nunca podrá interactuar físicamente con otro, no habrá estrechamiento de
manos, palmadas en el hombro, abrazos, besos y por consiguiente ningún
contacto físico. La experiencia sensorial limitada tiene algunas significativas
desventajas en comparación con el encuentro personal.

6. 2. 2. 1. Identidad, flexibilidad y anonimato

La falta de la interactuación física cara a cara tiene un curioso impacto en cómo


la gente presenta sus identidades en el ciberespacio. En la comunicación sola
con texto, se tiene la oportunidad de ser uno mismo, expresar solo partes de la
identidad, asumir identidades imaginarias, o permanecer completamente
anónimo, en algunos casos, ser casi invisibles, como espías en la noche. En
muchos ambientes, se puede tomar el nombre que se desee. El mundo
multimedia también ofrece la oportunidad para expresarse a través de trajes
visuales conocidos como avatares.

El anonimato genera dos caminos. A veces las personas usan esto para
expresar alguna necesidad o emoción desagradable, a menudo abusando de
otro. O esto les permite ser honestos y abiertos acerca de algunos asuntos
personales que no podrían ser fáci lmente discutidos cara a cara.

En la mayoría de casos, todos en Internet tienen igual oportunidad de


comunicación. Todos, sin tomar en cuenta status, riqueza, raza, género, etc.
comienzan en un mismo nivel de juego. Algunas personas llaman a esto la
Democracia en internet, A pesar de que el status de uno en el mundo real
finalmente tendrá algún impacto en la vida, en el ciberespacio, hay algo de
verdad en esta democracia. Lo que realmente determina la influencia en otros
son las habilidades en comunicar, incluyendo las hab ilidades para escribir,
persistencia, calidad de ideas, y algunas veces técnicas en saber cómo
hacerlo.

Las Distancias geográficas hacen poca diferencia en quien puede comunicarse


con quien. Un ingeniero en Alemania conversa con una mujer de negocios de

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California en un servidor en Australia. Es un mundo pequeño después de todo.


La irrelevancia en la geografía tiene importantes implicancias para gente con
intereses o necesidades únicas, en la vida real ellos no van a poder encontrar a
alguien cerca de ellos que comparta sus intereses y necesidades únicas con
tanta facilidad.

La comunicación sincronizada envuelve a personas sentadas en sus


computadoras al mismo tiempo (tiempo real). Los cuartos de Chat son un
ejemplo de esto. De otro lado los Emails involucran comunicación asincrónica
que no requiere gente interactuando al mismo tiempo.

Algunos usuarios nuevos pasan por un periodo de adaptación a esta novedosa


experiencia temporal. Por ejemplo se podría esperar una respuesta al mail
inmediatamente. Entusiasmado por el mail, asumen, quizás inconscientemente
que la respuesta de sus pares se aproximara a razón o tasa igual que en una
conversación personal. Usuarios experimentados de Email aprecian las
ventajas de este lapso de tiempo e incluso llegan a entender que otros usuarios
tienen su propio ritmo de escribir por mail.

6. 2. 2. 2. Acceso a numerosas relaciones

Con relativa facilidad, una persona puede conectarse con gent e de todas
partes y comunicarse con cientos e incluso miles de personas. Poniendo un
mensaje en un foro, los usuarios pueden atraer gente que tenga, incluso sus
intereses más íntimos. Usando un motor de búsqueda, se puede seleccionar
entre millones de páginas para centrar la atención en particulares personas o
grupos.

En Internet los usuarios escogen contactar solo a algunas personas y no a


otras, La habilidad de escudriñar a través de muchas posibilidades en línea
para desarrollar ampliaciones en las relaciones es un interesante fenómeno
interpersonal bien conocido para los psicólogos. Un usuario actuara bajo
motivaciones inconscientes seleccionando amigos, amantes y enemigos.

El estar sentado tranquilamente frente al monitor de la computadora puede


transformarse en una experiencia de estado alterado de consciencia. Mientras
leen un mail o texto, o hablan en salones de chat, a lgunas personas
experimentan una fusión de su mente con la de otros. En los mundos
imaginarios de la multimedia la experiencia se vuelve surrealista. Esto se
asemeja a un estado de conciencia que nos recuerda el sueño.

6. 2. 2. 3. Relaciones y romances en el ciberespacio

El ciberespacio se ha convertido en la nueva frontera de las relaciones


sociales. Las personas están haciendo amigos, colegas, amantes, y enemigos
en la red. Algunos manifiestan que las r elaciones en Internet no son reales, a

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diferencia de las del mundo real. La socialización en el ciberespacio es solo


una rareza cultural, una novedad, una fase que pasara. Los críticos dicen esto
no puede compararse a las relaciones reales y si alguien prefiere comunicarse
con otros vía alambres y circuitos, debe haber algo mal con ellos, deben ser
adictos, deben temer al desafío de la intimidad en las relaciones reales.

Para saber si las relaciones por Internet son o no más reales es un asunto
importante de discutir hay que partir de la polémica de si es mejor REP
(relaciones en persona) o RCE (relaci ones en el ciberespacio). La palabra
clave es "relaciones". Un aproximado al entendimiento de este fenómeno es
examinar los varios medios por los cuales la gente se comunica y conecta con
otros. Por mecanismos específicos de interrelación. En el nivel más
fundamental, podemos comparar REP y RCE de acuerdo a como la gente se
conecta vía los cinco sentidos. Un poderoso modo en que la gente se conecta
es a través de las palabras. En el comienzo RCE se convirtió mayormente en
lenguaje comunicativo a través del texto escrit o. Incluso hoy, el texto cuenta
con una gran mayoría de la comunicación en Internet. Hay al menos tres
distintas ventajas sobre REP de estos textos mediadores relacionales.

La interacción es asincrónica. No ocurre en tiempo real, se puede responder al


compañero cuando se desee, en cualquier ritmo que se desee. Esto permite
darse tiempo para pensar acerca de lo que se quiere decir y componer la carta
exactamente del modo que se quiera. Esto es muy práctico para esas
situaciones emocionales en las relaciones.

Los diálogos escritos en RCE pueden envolver diferentes mecanismos


mentales a diferencia de los de la REP. Estos pueden reflejar un estilo
cognitivo distinto que permite a algunos ser más expresivos, sutiles,
organizados, o creativos en la manera de comunicarse. Alguna s personas
sienten que pueden expresarse mejor en el lenguaje escrito.

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sentido REP (relaciones en RCE (relaciones en el


persona) ciberespacio)
El oído. Por texto, el audio esta Si se desea, las
completamente ausente. conversaciones pueden
Y cantar es imposible ser fácilmente salvadas
mientras en REP se y retocadas lo cual es
pueden expresar imposible en las REP a
distintas tonalidades de menos que se traiga una
voz para expresar algo. grabadora.

La Visión. La cara humana y el El texto en la


lenguaje corporal son conversación deja pasar
ricos en emociones y los distractores de los
significados. Todas aspectos superficiales
estas señales están de la existencia y
faltando en RCE, por lo conecta directamente a
tanto haciendo la la mente y personalidad
relación ambigua y del otro.
reducida.
El Tacto. Todo lo que se puede En este aspecto falla
hacer con alguien en RCE.
persona no puede ser
duplicado en el
ciberespacio. Esa es
una gran desventaja
para el ciberespacio.

El olfato. El olor de un perfume, En este aspecto falla


cabello, ropa, piel. El RCE.
olor nos atrae cerca del
otro. Esto excita
poderosamente nuestras
reacciones emocionales.
El gusto. Es la sensación de los En este aspecto falla
amantes. El olor y el RCE.
sabor son piedras
fundamentales de la
intimidad.

Tabla nº 4. Los sentidos como aspectos fundamentales en REP y RCE

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Figura nº 6. Videoconferencia en internet.14

6. 2. 2. 3. 1. Romances en el ciberespacio

La "exótica" calidad del ciber -romance podría ser un factor que atrae a algunas
personas. El uso de las computadoras es una relativa nueva manera de tener
una relación intima con alguien. Ya que esto ocurre a través del aparentemente
poderoso y misterioso mundo del ciberespacio, esto puede ser excitante para
algunas personas. La presencia del amante ingresa a tu casa (u oficina) sin
presencia física, lo cual se siente muy mágico. En un nivel mas elemental, la
gente es atraída a los ciber -romances por la misma razón que ellos son
atraídos a los romances cara a cara - ya sea que ellos no tengan una "real"
relación sentimental, o haya algo faltante en sus " reales" relaciones amorosas.
En el Internet, ellos podrían realmente encontrar lo que les esta faltando. O, por
el anonimato parcial del ciberespacio, que permite muchos cuartos para
fantasear e imaginar, ellos podrían pensar que han e ncontrado lo que les
faltaba.

Los Ciber-romances pueden realmente ser genuinas relaciones. Un gran pacto


de intimidad es posible simplemente comunicándose con alguien a través del
texto escrito. Algunas personas creen que hay un mas directo encuentro de
mentes, corazón, e incluso alma de la otra persona cuando ellos no son
distraídos o engañados por la apariencia física de la person a, en el "mundo
real". La presencia física es una dimensión importante de comunicación e
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intimidad, esto lleva a que la mayoría de gente que se enamora por Internet
luego sienta la necesidad de conocer a la persona. El Contacto físico es una
necesidad humana básica, un elemento básico de la intimidad. No se puede
mantener un amor en Internet.

Hay personas que no quieren conocerse cara a cara. La suposición a esto es


que estas personas prefieren vivir con la fantasía que han creado consciente o
inconscientemente acerca del ciber-amante. La pareja podría estar
colaborando en la creación de una satisfacción mutua que los retrata de
manera diferente a como ellos son e n realidad. 15

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6. 3. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Los siguientes resultados son los recogidos con la aplicación del instrumento
de medida en el colegio Seminario Menor con el fin de evaluar los objetivos
planteados. Las encuestas se aplicaron a un total de 100 estudiantes de los
grados noveno, decimo y undécimo del colegio Seminario Menor.

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7. CONCLUSIONES

Más de la mitad de los jóvenes no poseen información sobre el síndrome


de adicción a internet, pues aún no existe divulgación suficiente sobre
este trastorno.
El síndrome de adicción a internet es un trastorno que está en proceso
de desarrollo, y son pocos los estudiantes en los que se pudo hallar un
posible caso.
Se pudo hallar más adicción a causa de las redes sociales que otros
factores.
El 100% de los encuestados tienen acceso a internet, y de ellos, el 71%
navega en promedio más de una hora diaria.
Solo el 14% de los estudiantes no siente necesidad por navegar en la
red o chatear.
Solo un 35% de los estudiantes no se ven afectados de ninguna manera
por el uso de la red.
Son muchos los aparatos tecnológicos que están al alcance para que los
estudiantes naveguen en internet, produciendo que muchos naveguen
cada que quieran sin ningún control.
No se ha determinado que la adicción a internet influya directamente en
el rendimiento académico de los jóvenes del Seminario Menor en un
futuro cercano, el síndrome se habrá incrementado hasta ser adquirido
por casi un 80% de los estudiantes si no se hac e un tratamiento
adecuado.

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8. RECOMENDACIONES

Teniendo en cuenta que los resultados demostraron un desarrollo


intermedio del síndrome de adicción a internet en el colegio Seminario
Menor, recomendamos a los interesados en el proyecto y al colegio
hacer un seguimiento del síndrome pues éste se hace más poderoso a
medida que pasa el tiempo y se desarrolla la tecnología.

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9. CRONOGRAMA

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10. PRESUPUESTO

El proyecto se encuentra presupuestado aproximadamente en $50.000 debido


a costos de papelería y transporte a fuentes de información.

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11. BIBLIOGRAFÍA

http://www.monografias.com/trabajos6/adin/adin.shtml.
http://www.mailxmail.com/curso-php-mysql-sql-8/arquitectura-base-
datos-web.
http://cafeguaguau.com/2010/06/12/colombia -el-pais-con-mayor-de-
usuarios-de-internet-en-latinoamerica/
http://es.wikipedia.org/wiki/Proveedor_de_servicios_de_Internet
http://techmi.es/blog/2009/02/16/diferencias -entre-el-wifi-wimax-gprs-y-
el-3g/
http://www.monografias.com/trabajos48/adicciones-no-
convencionales/adicciones-no-convencionales2.shtml cc
http://docs.sun.com/source/819-0069/concepts.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web
http://www.monografias.com/trabajos15/pornografia/pornografia.sh tml
http://grupodetelematicas.blogspot.com/
http://www.micrositios.net/index.php?idcategoria=677
http://www.existaya.com/publicidad-mercadeo-en-redes-sociales.php
http://lgaitanv.blogspot.com/
http://www.monografias.com/trabajos32/ciber -adiccion/ciber-
adiccion.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor
http://es.wikipedia.org/wiki/PHP
http://es.wikipedia.org/wiki/Internet
http://es.wikipedia.org/wiki/JavaScript
http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook
http://es.wikipedia.org/wiki/Hiperenlace
http://www.surnet.es/utilidad1.html
http://www.taringa.net/posts/noticias/3521864/No -existe-el-vicio-a-la-
internet,es-un-h%C3%A1bito-o-necesidad_-.html
http://es.wikitel.info/wiki/Adicci%C3%B3n_a_Interne t
http://blogs.lavozdigital.es/blogsdecadiz/2008/10/20/internet -y-ludopatia

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ÍNDICE

CONTENIDO 5

LISTAS ESPECIALES 7

GLOSARIO 11

RESUMEN 13

INTRODUCCIÓN 14

1. PROBLEMA 16

2. JUSTIFICACIÓN 17

3. OBJETIVOS 19

4. HIPÓTESIS 20

5. VARIABLES 21

6. INTERNET 22

6. 1. Conceptualización 22

6. 1. 1. Historia 23

6. 1. 2. usuarios de internet 24

6. 1. 3. Acceso a internet 25

6. 1. 4. Síndrome de adicción a internet 26

6. 1. 5. Actividades que proporcionan mayor adicción 28

6. 1. 5. 1. Videojuegos on-line 29

6. 1. 5. 2. Pornografía 30

6 .1. 5. 3. Redes sociales 32

6. 1. 5. 3. 1. Facebook 32

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6. 1. 5. 4. Descargas 34

6. 2. SICOLOGÍA DE INTERNET 35

6. 2. 1. El ciberespacio como un espacio psicológico 35

6. 2. 2. Experiencia social limitada 36

6. 2. 2. 1. Identidad, flexibilidad y anonimato 36

6. 2. 2. 2. Acceso a numerosas relaciones 37

6. 2. 2. 3. Relaciones y romances en el ciberespacio 37

6. 2. 2. 3. 1. Romances en el ciberespacio 40

6. 3. ANÁLISIS DE RESULTADOS 42

6. 3. 1. Primer pregunta 43

6. 3. 2. Segunda pregunta 44

6. 3. 3. Tercera pregunta 45

6. 3. 4. Cuarta pregunta 46

6. 3. 5. Quinta pregunta 47

6. 3. 6. Sexta pregunta 48

6. 3. 7. Séptima pregunta 49

6. 3. 8. Octava pregunta 50

CONCLUSIONES 51

RECOMENDACIONES 52

CRONOGRAMA 53

PRESUPUESTO 54

BIBLIOGRAFÍA 55

ÍNDICE 56

ANEXOS 58

R. A. I 59

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ANEXOS

1. ¿ha recibido información sobre el síndrome de Si. No.


adicción a internet?
No tiene Menos Entre 7 y Más de
2. ¿en promedio cuantas acceso a de 7 14 14
horas a la semana navega internet. horas. horas. horas.
en internet?

3. ¿Cuándo Ve Hace uso de Descarga Participa Otra.


accede a pornografía. las redes música o en
internet, sociales. videos. juegos
normalmente on-line.
qué hace?

4. ¿siente necesidad constante de navegar Siempre. A veces.


en internet o chatear? Nunca.

5. ¿Qué otras actividades realiza Solamente Practica Esta con Otra(s).


en su tiempo libre fuera de navega en uno o sus
navegar en internet? internet. más amigos.
deportes.

6. ¿se interesa por los beneficios e Si. A veces. No.


información que le ofrecen determinadas
páginas web?

7. ¿Cómo cree que le ha Socialmente. En el No le ha De otra


afectado negativamente el rendimiento afectado. forma.
uso excesivo de internet? académico.

8. ¿Qué elementos tiene a Computador. PC. Celular. Otro.


su alcance para acceder a ¿Cuál?
internet?

Anexo nº 1. Formato utilizado p ara la aplicación de las encuestas.

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R. A. I.

Tipo de documento

Trabajo de grado

Titulo

El síndrome de adicción a internet en los jóvenes mayores de 14 años del


colegio seminario menor

Autores

Juan David Uribe Ortiz

Mateo ballesteros rincón

Afiliación

Colegio Seminario Menor de Nuestra Señora del Rosario

Palabras claves

Síndrome: es un cuadro clínico o conjunto sintomático que presenta alguna


enfermedad con cierto significado y que por sus características posee cierta
identidad; es decir, un grupo significativo de síntomas y signos que concurren
en tiempo y forma, y con variadas causas o etiologías.

Adicción: Recientemente se acepta como adicción a cualquier actividad que el


individuo no sea capaz de controlar, que lo lleve a conductas compulsivas y le
perjudique su calidad de vida

Internet: Internet es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos


físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo.

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Objetivo general

Determinar las causas y efectos del síndrome de adicción a internet en los


jóvenes del Seminario Menor.

Descripción

El proyecto consiste en determinar el desarrollo del síndrome de adicción a


internet en los jóvenes del colegio Seminario Menor c on el fin de determinar
los factores causantes del síndrome y los efectos que la adicción genera en los
jóvenes.

Enfoque

El enfoque del presente proyecto es de forma aplicada pues se esta retomando


una problemática social para trabajarla y buscarle soluciones, y de tipo crítico
social, con el fin de que los jóvenes hagan buen uso de la red y así contribuir
con el desarrollo humano.

Población

Teniendo en cuenta que la población implica jóvenes adolescentes con acceso


frecuente a internet, se tomara como muestra a los jóvenes de grados novenos
a undécimo del colegio Seminario Menor.

Fuentes

http://www.monografias.com/trabajos6/adin/adin.shtml.
http://www.mailxmail.com/curso-php-mysql-sql-8/arquitectura-base-datos-
web.

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c

http://techmi.es/blog/2009/02/16/diferencias -entre-el-wifi-wimax-gprs-y-el-
3g/
http://www.monografias.com/trabajos48/adicciones -no-
convencionales/adicciones-no-convencionales2.shtml cc
http://www.monografias.com/trabajos15/pornografia/pornografia.shtml
http://blogs.lavozdigital.es/blogsdecadiz/2008/10/20/internet -y-ludopatia
http://www.taringa.net/posts/noticias/3521864/No -existe-el-vicio-a-la-
internet,es-un-h%C3%A1bito-o-necesidad_-.html
http://www.monografias.com/trabajos32/ciber -adiccion/ciber-adiccion.shtml

Metodología

Para llevar a cabo el proyecto nos basamos en una investigación profunda


recolectando la mayor información posible sobre el síndrome de adicción a
internet para lograr tener claras todas las variables sobre el tema a tratar y así
poder aplicar encuestas en la población objeto de estudio para obtener
resultados.

Conclusiones

Más de la mitad de los jóvenes no poseen información sobre el síndrome


de adicción a internet, pues aún no existe divulgación suficiente sobre
este trastorno.
El síndrome de adicción a internet es un trastorno que está en proceso
de desarrollo, y son pocos los estudiantes en los que se pu do hallar un
posible caso.
Se pudo hallar más adicción a causa de las redes sociales que otros
factores.
El 100% de los encuestados tienen acceso a internet, y de ellos, el 71%
navega en promedio más de una hora diaria.
Solo el 14% de los estudiantes no siente necesidad por navegar en la
red o chatear.
Solo un 35% de los estudiantes no se ven afectados de ninguna manera
por el uso de la red.
Son muchos los aparatos tecnológicos que están al alcance para que los
estudiantes naveguen en internet, produciendo que muchos naveguen
cada que quieran sin ningún control.
No se ha determinado que la adicción a internet influya directamente en
el rendimiento académico de los jóvenes del Seminario Menor en un
futuro cercano, el síndrome se habrá incrementado hasta ser adquirido

 c
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c

por casi un 80% de los estudiantes si no se hace un tratamiento


adecuado.

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