c
c
c
1. PROBLEMA
c
c
c
2. JUSTIFICACIÓN
Estamos en una etapa inicial y no se tienen datos con certeza para definir un
diagnóstico y un tratamiento.
Hasta el día de hoy no existe de modo oficial este trastorno, puesto que el
conjunto de síntomas que se describen todavía no ha demostrado ni
consistencia ni fiabilidad. Por lo cual es oportuno seguir investigando y
aportando al estudio de esta conducta, s obre todo en Manizales donde se
conoce muy poco de este síndrome, pero popo a poco se están viendo
afectadas las personas por este trastorno.
c
c
c
Entre las razones por las cuales nos inclinamos por este tema, se puede
destacar el hecho de que nosotros hacemos uso constante de Internet,
tenemos correo electrónico, chateamos, y pertenecemos a redes sociales, por
esto y porque nos gustan los computadores, tenemos domino sobre el tema y
por tal motivo nos será más fácil llevar a cabo el proyecto.
c
c
c
3. OBJETIVOS
3. 1. GENERAL
3. 2. ESPECÍFICOS
c
c
c
4. HIPÓTESIS
4. 1. GENERAL
Las actividades que generan ocio como las redes sociales, los juegos on -line,
la descarga de música y videos, la pornografía, etc. Están generando el
síndrome de adicción a internet en los jóvenes del Seminario Menor.
4. 2. NULA
Las actividades que generan ocio como las redes sociales, los juegos on -line,
la descarga de música y videos, la pornografía, etc. No están generando el
síndrome de adicción a internet en los jóvenes del Seminario Menor.
c
c
c
5. VARIABLES
c
c
c
6. INTERNET
6. 1. Conceptualización
En cierto modo, no hay mucha diferencia entre Internet y la red telefónica que
todos conocemos, dado que sus fundamentos son parecidos. Basta saber que
cualquier cosa a la que se pueda acceder a través de algún tipo de "conexión,"
como un ordenador personal, una base de datos en una universidad, un
servicio electrónico de pago (como Com puServe), un fax o un número de
teléfono, pueden ser, y de hecho forman, parte de Internet.
c
c
c
6. 1. 1. Historia
Por extraño que parezca, no existe una autoridad central que controle el
funcionamiento de la red, aunque existen grupos que se dedican a organizar de
alguna forma el tráfico en ella. Tampoco pertenece a una entidad privada o
gubernamental. La mayoría de sus servicios y recursos son ofrecidos en forma
gratuita a sus usuarios.
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c ¢
c ¬ c
c
c
c
c
c
c
6. 1. 2. Usuarios de internet
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c Ä
c
c Ä
c ¬ c
c
c
c
c
c
6. 1. 3. Acceso a internet
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
cÄ
c
c°
c¬ c
c
c
c
c Ä
c
c =
¬ c
c
c
ccc
c Ä Ä
= c
c
c
c
c
c
c
Pese al escaso y anecdótico bagaje clínico son numerosas las voces que
proponen la inclusión de este supuest o trastorno en los manuales de
clasificación (DSM-IV, ICD-10)6
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c¢
c ÷c ¬ c
c
c
c
c
c
c
Cambios drásticos en los hábitos de vida a fin de tener más tiempo para
conectarse.
c
c
c
Hasta la fecha no existe un perfil bien definido del usuario adicto a Internet, en
general se trata de sujetos jóvenes, preferentemente varones, hábiles en el uso
de la tecnología y con un elevado nivel educativo. Se especula con la
existencia de un subgrupo de usuarios caracterizado por la timidez, que
encuentra en el ciberespacio la posibil idad de liberarse de la ansiedad
producida por las relaciones sociales cara a cara, ganando autoconfianza, dado
el relativo anonimato que Internet proporciona.
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c
cÄ c
c
c
cc
c
c
c
6. 1. 5. 1. Videojuegos online
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c Ä
c
c ° ! " " ¬ c
c
c
c
c
c
c
Los juegos para varios jugadores pueden ser en tiempo real o por turnos . Su
historia empieza con los propios videojuegos, debido sobre todo a la
complejidad de hacer oponentes virtuales.
6. 1. 5. 2. Pornografía
Si bien la pornografía ha formado parte de Internet desde los años 1980, fue la
invención de la World Wide Web en 1991, así como la apertura de Internet al
público general lo que condujo a una explosión de la pornografía online. Al
igual que las cintas de vídeo y los DVD, Internet se ha hecho popular en la
distribución de pornografía porque permite que la gente vea pornografía de
forma anónima en el confort y la privacidad de sus hogares. Por otro lado,
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c Ä
c
c ã"
c ¬ c
c
c
cc
c
c
c
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c Ä
c
c þ " ¬ c
c
c
c
c
c
c
6. 1. 5. 3. 1. Facebook
c
c
c
c
c
c
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c Ä
c
c °
%
& '
'
¬ c
c
c
c
c Ä
c
c ±
& ¬ c
c
c
c
c
c
c
6. 1. 5. 4. Descargas
Pareciera generarse una cadena entre los usuarios de estos espacios, hay una
retroalimentación constante entre el material que se puede ver y descargar y
los pedidos y sugerencias de los visitantes.
c
c
c
6. 2. SICOLOGÍA DE INTERNET
Como los usuarios leen en sus pantallas el email, o el mensaje de chat escrito
por un amigo, algunos sienten como si su mente emergiera o se mezclara con
la de otros.
c
c
c
El anonimato genera dos caminos. A veces las personas usan esto para
expresar alguna necesidad o emoción desagradable, a menudo abusando de
otro. O esto les permite ser honestos y abiertos acerca de algunos asuntos
personales que no podrían ser fáci lmente discutidos cara a cara.
c
c
c
Con relativa facilidad, una persona puede conectarse con gent e de todas
partes y comunicarse con cientos e incluso miles de personas. Poniendo un
mensaje en un foro, los usuarios pueden atraer gente que tenga, incluso sus
intereses más íntimos. Usando un motor de búsqueda, se puede seleccionar
entre millones de páginas para centrar la atención en particulares personas o
grupos.
c
c
c
Para saber si las relaciones por Internet son o no más reales es un asunto
importante de discutir hay que partir de la polémica de si es mejor REP
(relaciones en persona) o RCE (relaci ones en el ciberespacio). La palabra
clave es "relaciones". Un aproximado al entendimiento de este fenómeno es
examinar los varios medios por los cuales la gente se comunica y conecta con
otros. Por mecanismos específicos de interrelación. En el nivel más
fundamental, podemos comparar REP y RCE de acuerdo a como la gente se
conecta vía los cinco sentidos. Un poderoso modo en que la gente se conecta
es a través de las palabras. En el comienzo RCE se convirtió mayormente en
lenguaje comunicativo a través del texto escrit o. Incluso hoy, el texto cuenta
con una gran mayoría de la comunicación en Internet. Hay al menos tres
distintas ventajas sobre REP de estos textos mediadores relacionales.
c
c
c
c
c
c
6. 2. 2. 3. 1. Romances en el ciberespacio
La "exótica" calidad del ciber -romance podría ser un factor que atrae a algunas
personas. El uso de las computadoras es una relativa nueva manera de tener
una relación intima con alguien. Ya que esto ocurre a través del aparentemente
poderoso y misterioso mundo del ciberespacio, esto puede ser excitante para
algunas personas. La presencia del amante ingresa a tu casa (u oficina) sin
presencia física, lo cual se siente muy mágico. En un nivel mas elemental, la
gente es atraída a los ciber -romances por la misma razón que ellos son
atraídos a los romances cara a cara - ya sea que ellos no tengan una "real"
relación sentimental, o haya algo faltante en sus " reales" relaciones amorosas.
En el Internet, ellos podrían realmente encontrar lo que les esta faltando. O, por
el anonimato parcial del ciberespacio, que permite muchos cuartos para
fantasear e imaginar, ellos podrían pensar que han e ncontrado lo que les
faltaba.
c
c
c
c
c
c
intimidad, esto lleva a que la mayoría de gente que se enamora por Internet
luego sienta la necesidad de conocer a la persona. El Contacto físico es una
necesidad humana básica, un elemento básico de la intimidad. No se puede
mantener un amor en Internet.
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccc
c Ä
c
c " ¬ c
c
c
c
c
c
c
6. 3. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Los siguientes resultados son los recogidos con la aplicación del instrumento
de medida en el colegio Seminario Menor con el fin de evaluar los objetivos
planteados. Las encuestas se aplicaron a un total de 100 estudiantes de los
grados noveno, decimo y undécimo del colegio Seminario Menor.
c
c
c
. . . P i t
_
i . fi
. . . . A li i l fi
E l t i t t i l % l
t i i i f i l í i i
i t t l l i i l ti
t t l l i f lt i i f l j .
c
c
c
. . . S t
ý
ý
ý
ý
ý
_
i . fi
. . . . A li i l fi
S t i t l t ti i t t,
í i i i , t t i t
i t i t l í
i i i t t l f t l t
ii . i t i % t l
í i i i , i t
i % l t l í , í,
iil .
. . . t
i t t, l t
c
c
c
ýý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
_
c
±i . fi
. . . . A li i l fi
S t i lf t i i l í i i
i t t l i l , i l % l t
t , , l i l l f t
l i i l , , t j j
i l t i t i fí j l ,f t
t i i fl t l í . Si , l t j
t i t tili l t fi i j , l
í l i l i l , t i t
t j t i t l i i
l l , l i t t i t
i t .
. . . t t
c
c
c
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
±i . fi
. . . . A li i l fi
E l t i t t f i , lt ili
i t t l í , l l i t i t %
f t i .
E t j i i t t i , j , l
l, l t i t t t l í l
t .
S l i l í i t i l
, t j ll l í ,
í t i , % l t i t t l í ,
t t , ti f t , l í
i t t ii i % l t i t i
t t i t .
. . . i t t
t ti i li ti li f i t t
c
c
c
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
_
±i . fi
. . . . A li i l fi
lt t j t i t ti i i l, l
i t t f t i fl i t t l i i l f
l i l .
i fl i t t l t i , lt t j
ti t .
E i l l ti j l t i t t,
l l í , í t i ,
t i t f t l í , ,
i l t t t f il t .
. . . S t t
c
c
c
_
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
±i . fi
. . . . A li i l fi
S l i t j j
i t l i f i fi i f l , l l l
l i i i l
i i .
S l % l t i t l fi i i f i
i i l l l l ,l
l f t i i if i l i
l i l li .
A i t % l t i t l fi i
i f i i l , t i ifi l
í t l li í ti i ifi l
i l l j li .
. . . S ti t
c
c
c
ý
ý
ý
ý
ý
: _
±i . fi
. . . . A li i l fi
S t i l it l j i t f t
l i l .
El i i t i lf t f t t l i
l .
. . . t t
c
c
c
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
ý
_
±i . fi
. . . .
S l t l
tili i t t, l j ti l l t
t til li l , l lf t i fl t l í
i i i t t, l j t l i
i .
c
c
c
7. CONCLUSIONES
c
c
c
8. RECOMENDACIONES
c
c
c
9. CRONOGRAMA
c c
c
cc
c
c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
c cc
c c c c c c c c c c c c c
c
c c c c c c c c c c c c c c c
c
c
c c cc
c c c c c c c c c c c c c
c c c
c c c c c c c c c c c c c
c
c
c
c
c
c
c
cc
c c
c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
c c!c c c c c c c c c c c c c
c
c c cc c c c c c c c c c c c c
c
c c
cc c c c c c c c c c c c c c
c c "cc c c c c c c c c c c c c c
c #c c
cc c c c c c c c c c c c c
c
c $c cc!cc c c c c c c c c c c c c
c %c & c c c c c c c c c c c c c
c
c
c
c
c
10. PRESUPUESTO
c
c
c
11. BIBLIOGRAFÍA
http://www.monografias.com/trabajos6/adin/adin.shtml.
http://www.mailxmail.com/curso-php-mysql-sql-8/arquitectura-base-
datos-web.
http://cafeguaguau.com/2010/06/12/colombia -el-pais-con-mayor-de-
usuarios-de-internet-en-latinoamerica/
http://es.wikipedia.org/wiki/Proveedor_de_servicios_de_Internet
http://techmi.es/blog/2009/02/16/diferencias -entre-el-wifi-wimax-gprs-y-
el-3g/
http://www.monografias.com/trabajos48/adicciones-no-
convencionales/adicciones-no-convencionales2.shtml cc
http://docs.sun.com/source/819-0069/concepts.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web
http://www.monografias.com/trabajos15/pornografia/pornografia.sh tml
http://grupodetelematicas.blogspot.com/
http://www.micrositios.net/index.php?idcategoria=677
http://www.existaya.com/publicidad-mercadeo-en-redes-sociales.php
http://lgaitanv.blogspot.com/
http://www.monografias.com/trabajos32/ciber -adiccion/ciber-
adiccion.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor
http://es.wikipedia.org/wiki/PHP
http://es.wikipedia.org/wiki/Internet
http://es.wikipedia.org/wiki/JavaScript
http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook
http://es.wikipedia.org/wiki/Hiperenlace
http://www.surnet.es/utilidad1.html
http://www.taringa.net/posts/noticias/3521864/No -existe-el-vicio-a-la-
internet,es-un-h%C3%A1bito-o-necesidad_-.html
http://es.wikitel.info/wiki/Adicci%C3%B3n_a_Interne t
http://blogs.lavozdigital.es/blogsdecadiz/2008/10/20/internet -y-ludopatia
c
c
c
ÍNDICE
CONTENIDO 5
LISTAS ESPECIALES 7
GLOSARIO 11
RESUMEN 13
INTRODUCCIÓN 14
1. PROBLEMA 16
2. JUSTIFICACIÓN 17
3. OBJETIVOS 19
4. HIPÓTESIS 20
5. VARIABLES 21
6. INTERNET 22
6. 1. Conceptualización 22
6. 1. 1. Historia 23
6. 1. 2. usuarios de internet 24
6. 1. 3. Acceso a internet 25
6. 1. 5. 1. Videojuegos on-line 29
6. 1. 5. 2. Pornografía 30
6. 1. 5. 3. 1. Facebook 32
c
c
c
6. 1. 5. 4. Descargas 34
6. 2. SICOLOGÍA DE INTERNET 35
6. 2. 2. 3. 1. Romances en el ciberespacio 40
6. 3. ANÁLISIS DE RESULTADOS 42
6. 3. 1. Primer pregunta 43
6. 3. 2. Segunda pregunta 44
6. 3. 3. Tercera pregunta 45
6. 3. 4. Cuarta pregunta 46
6. 3. 5. Quinta pregunta 47
6. 3. 6. Sexta pregunta 48
6. 3. 7. Séptima pregunta 49
6. 3. 8. Octava pregunta 50
CONCLUSIONES 51
RECOMENDACIONES 52
CRONOGRAMA 53
PRESUPUESTO 54
BIBLIOGRAFÍA 55
ÍNDICE 56
ANEXOS 58
R. A. I 59
c
c
c
ANEXOS
c
c
c
R. A. I.
Tipo de documento
Trabajo de grado
Titulo
Autores
Afiliación
Palabras claves
c
c
c
Objetivo general
Descripción
Enfoque
Población
Fuentes
http://www.monografias.com/trabajos6/adin/adin.shtml.
http://www.mailxmail.com/curso-php-mysql-sql-8/arquitectura-base-datos-
web.
c
c
c
http://techmi.es/blog/2009/02/16/diferencias -entre-el-wifi-wimax-gprs-y-el-
3g/
http://www.monografias.com/trabajos48/adicciones -no-
convencionales/adicciones-no-convencionales2.shtml cc
http://www.monografias.com/trabajos15/pornografia/pornografia.shtml
http://blogs.lavozdigital.es/blogsdecadiz/2008/10/20/internet -y-ludopatia
http://www.taringa.net/posts/noticias/3521864/No -existe-el-vicio-a-la-
internet,es-un-h%C3%A1bito-o-necesidad_-.html
http://www.monografias.com/trabajos32/ciber -adiccion/ciber-adiccion.shtml
Metodología
Conclusiones
c
c
c
c
c