PARTE DE LA GRAMATICA

Formas verbales atemporales[editar]

Imponen la estructura argumental

Participio, infinitivo o gerundio. Puede haber una preposición en el medio.

 Participio

a. invariable – de tiempo compuesto: siempre flexiona con /-o/ en la perífrasis con haber +
participio: ella ha salido, él ha pintado , "él ha corrido"

b. pasiva - variable en género y número en la perífrasis con ser + participio: ella es pintada
por..., es comprendido por

c. frase verbal con participio: te tengo dicho que te calles

 Infinitivo

/-ar/, /-er/, /-ir/: suele salir, puede llover, va a cantar

 Gerundio

él está comprendiendo, está lloviendo, lleva mirándola dos horas

Estrategias de identificación[editar]

1. Conmutación léxica. Reemplazo del lexema verboide por otro del mismo subtipo.

Sofía ha salido → Sofía ha dejado el lugar.

El manifestante fue detenido → El manifestante fue encerrado
Alicia suele salir → Alicia suele pasear
Él está comprendiendo → Él está entendiendo

2. Las perífrasis no admiten conmutación estructural. La conmutación estructural

es el reemplazo de una palabra por una construcción con otra conexión. Mediante
este cambio el significado se vuelve inaceptable o cambia totalmente. Hay dos tipos
de conmutaciones estructurales:
1. construcción con que
2. cambio de verboide por otra clase de palabra (el auxiliar deja de serlo)

Ella ha salido → 1. * Ella ha que sale 2. * Ella ha salidora

Suele pasear → 1. * Suele que pasea 2. * Suele paseo
El manifestante fue detenido → 1. * El manifestante fue que detenido 2. [El
manifestante fue simpático]  cambia significado
 Él está comprendiendo → 1. * Él está que comprendiendo 2. Él está comprensivo –
[Él está así]  cambia significado ‘estar’

3. Las perífrasis con verboide transitivo admiten derivación en pasiva. Se

confirman los distintos grados de gramaticalización de los auxiliares: hay ciertas
formas que presentan cierta inaceptabilidad por su escaso uso, por ejemplo la
pasivización del gerundio.

Alicia ha pintado la pared → La pared ha sido pintada por Alicia

Alicia suele comprender la lección → La lección suele ser comprendida por Alicia
Él está comprendiendo la lección → La lección está siendo comprendida por él

4. No admiten la coordinación entre el auxiliar y el verboide

o Alicia ha pintado la pared => * Alicia ha y pinta
o Alicia suele comprender la lección => * Suele y comprender
o Él está comprendiendo la lección => * Está y comprendiendo
5. No puede haber intercalaciones entre el auxiliar y el verboide. Aunque en el
lenguaje hablado suceda este fenómeno. Cuanto más alta la gramaticalización,
menor el grado de intercalación. Esto nos informa respecto del grado de densidad
semántica entre el auxiliar y el verboide.
o Alicia ha pintado la pared => * Alicia ha evidentemente pintado la pared
o Alicia suele comprender la lección => Alicia suele naturalmente comprender
la lección
o Él está comprendiendo la lección => * Él está claramente comprendiendo la
lección
6. No es posible la pronominalización enclítica en segunda posición
o Le ha dicho => * Ha díchole