PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/1

Nama Guru : Lingga Memoranda, S.Pd

Sekolah : MTs Darunna’im Pontianak

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Nama Sekolah : MTs Darunna’im Pontianak

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

INDIKATOR
STANDAR KOMPETENS ALOKASI KETERANGA
PENCAPAIAN
KOMPETENSI I DASAR WAKTU N
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul-  Mampu menulis
Mendengarkan kan isi isi/sari berita
berita yang yang
1. Memahami dibacakan didengarkan/dib
wacana lisan dalam acakan
melalui beberapa  Mampu
kegiatan kalimat menyimpulkan
mendengarkan isi/sari berita
berita dalam satu
alinea

1.2 Menuliskan  Mampu

kembali be- menemukan
rita yang di- isi/sari berita
bacakan ke yang
dalam bebe- didengarkan
rapa kalimat  Mampu
menuliskan
kembali berita
yang didengar
ke dalam
beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
Aspek : Berbicara 2.1 Mencerita-  Mampu menulis
2. kan peng- kerangka cerita
Mengungkapk alaman yang pengalaman
an pengalaman paling me-
dan informasi  Mampu
ngesankan
melalui menceritakan
dengan
kegiatan pengalaman
mengguna-
bercerita dan yang paling
kan pilihan
menyampaikan mengesankan
kata dan
pengumuman berdasarkan
kalimat
kerangka cerita
efektifA
dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif

2.2 Menyam-  Mampu menulis

paikan kerangka
pengu- pengumuman
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENS ALOKASI KETERANGA
PENCAPAIAN
KOMPETENSI I DASAR WAKTU N
KOMPETENSI
mumam de-  Mampu
ngan mengumumkan
intonasi dengan intonasi
yang tepat yang tepat serta
serta meng- menggunakan
gunakan ka- kalimat yang
limat- lugas dan
kalimat sederhana
yang lugas
dan sederha-
na

Aspek : Membaca 3.1 Menemu-  Mampu

3. Memahami kan makna menemukan
ragam teks kata tertentu lema secara
nonsastra dalam cepat dan tepat
dengan kamus
 Mampu
berbagai cara secara cepat
menemukan
membaca dan tepat
makna kata
dengan
secara cepat dan
konteks
tepat sesuai
yang
dengan konteks
diinginkan
yang diinginkan
melalui
kegiatan
membaca
memindai
3.2 Menyimpul-  Mampu
kan isi baca- membaca cepat
an setelah 200 kata per
membaca menit
cepat 200
 Mampu
kata per
menjawab
menit
dengan benar
75% dari
jumlah
pertanyaan yang
disediakan
 Mampu
menyimpulkan
isi bacaan
dengan cara
merangkai
pokok-pokok
bacaan
3.3 Membaca-  Mampu
kan memberi tanda
berbagai penjedaan pada
teks perang- teks perangkat
kat upacara upacara
dengan into-
 Mampu
nasi yang
membacakan
tepat
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENS ALOKASI KETERANGA
PENCAPAIAN
KOMPETENSI I DASAR WAKTU N
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 4.1 Menulis  Mampu menulis
4. buku harian pokok-pokok
Mengungkapk atau pengalaman
an pikiran dan pengalaman pribadi yang
pengalaman pribadi de- terjadi dalam
dalam buku ngan mem- suatu hari!
harian dan perhatikan
 Mampu secara
surat pribadi cara peng-
rutin menulis
ungkapan
kan pengalaman
dan bahasa
dalam buku
yang baik
harian dengan
dan benar
bahasa yang
ekspresif!

4.2 Menulis su-  Mampu

rat pribadi menentukan
dengan perbedaan
mem- komposisi surat
perhatikan pribadi dengan
komposisi, surat resmi
isi, dan  Mampu menulis
bahasa surat pribadi
dengan bahasa
yang
komunikatif
4.3 Menulis  Mampu
teks menentukan
pengumuma pokok-pokok
n dengan pengumuman
bahasa yang
 Mampu menulis
efektif, baik,
teks
dan benar
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif

Aspek : 5.1 Menemu-  Mampu

Mendengarkan kan hal-hal menemukan
5. Mengapresiasi menarik dari ide-ide menarik
dongeng yang dongeng yang dalam dongeng
diperdengarka diperdengar
 Mampu
n kan
merangkai ide-
ide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
5.2 Menunjuk-  Mampu
kan relevansi menemukan isi
isi dongeng dongeng yang
yang diperde- diperdengarkan
ngarkan de-
 Mampu
ngan situasi
merelevansikan
sekarang
isi dongeng
dengan situasi
sekarang
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENS ALOKASI KETERANGA
PENCAPAIAN
KOMPETENSI I DASAR WAKTU N
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita  Mampu
6. dengan menentukan
Mengekspresik urutan yang pokok-pokok
an pikiran dan baik, suara, cerita
perasaan lafal,
 Mampu
melalui intonasi,
merangkai
kegiatan gestur, dan
pokok-pokok
bercerita mimik yang
cerita menjadi
tepat
urutan cerita
yang baik dan
menarik
 Mampu
bercerita
dengan urutan
yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur,
dan mimik yang
tepat

6.2 Bercerita  Mampu

dengan alat menentukan
peraga pokok-pokok
cerita
 Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
 Mampu
bercerita
dengan meng-
gunakan alat
peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca 7.1 Mencerita-  Mampu
7. Memahami isi kan kembali menentukan
berbagai teks cerita anak pokok-pokok
bacaan sastra yang dibaca cerita anak yang
dengan dibaca
membaca
 Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
 Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENS ALOKASI KETERANGA
PENCAPAIAN
KOMPETENSI I DASAR WAKTU N
KOMPETENSI
7.2 Mengomen-  Mampu
tari buku ce- menentukan
rita yang di- unsur/bagian
baca buku cerita
yang akan
dikomentari
 Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang
logis dan
bahasa yang
santun

Aspek : Menulis 8.1 Menulis  Mampu

8. pantun yang menentukan
Mengekspresik sesuai materi/bahan
an pikiran, dengan menulis pantun
perasaan, dan syarat- sesuai konteks
pengalaman syarat
 Mampu menulis
melalui pantun pantun
pantun
dan dongeng

8.2 Menulis  Mampu

kembali de- menentukan
ngan bahasa pokok-pokok
sendiri do- dongeng
ngeng yang
 Mampu menulis
pernah diba-
dongeng berda-
ca atau
sarkan urutan
didengar
pokok-pokok
dongeng
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui, Pontianak, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Saburi, S.Hut. Lingga Memoranda, S.Pd