REFORMA DEL PLAN DE

ESTUDIOS DE LETRAS
Datos y propuestas
PLAN DE ESTUDIOS DE LETRAS

SITUACIÓN ACTUAL DEL PLAN

RESPECTO DE LA REGLAMENTACIÓN
 ¿Qué requisitos no cumple el plan
actual (1985)?
• No especifica si la carrera es presencial o a distancia,
ni la duración de la carrera
• No incluye Fundamentación, Objetivos, Perfil de
graduado ni Alcances del título
• No incluye datos relevantes de la organización
curricular (carga horaria de las asignaturas, duración
teórica de la carrera.)
• No incluye contenidos mínimos de las asignaturas
• No detalla el régimen de correlatividades
 ¿Qué requisitos no cumple el plan
actual (1985)?
• La formación para el profesorado no cumple el
requisito de las 320hs de formación docente
requerida
• La formación para el profesorado no cumple el
requisito de 400hs de práctica docente
– A modo de referencia: una materia cuatrimestral de 6hs
por semana son 96hs por cuatrimestre.
– Un seminario (4hs semanales) son 64hs.
– Didáctica General y Didáctica Especial sumadas son 400hs
aproximadamente
 Ítems que debe contener un
proyecto de Reforma de Plan
a) Denominación de la carrera
b) Denominación del título
c) Modalidad
d) Duración teórica de la carrera
e) Fundamentación
f) Propósitos y objetivos
g) Perfil del graduado
h) Alcances del título
i) Condiciones de ingreso
j) Estructura curricular
 Ítems que debe contener un
proyecto de Reforma de Plan
k) Requisitos a cumplir por el estudiante
l) Carga horaria lectiva total y tiempo teórico de duración
m) Carga horaria de cada asignatura
n) Régimen de correlatividades
o) Contenidos mínimos de las asignaturas
p) Carácter de las asignaturas [obligatorias / electivas]
q) Ciclo lectivo a partir del cual tendrá vigencia
r) Requerimientos para mantener la regularidad en la carrera
IMPORTANTE: Además, junto a la propuesta de Reforma se
deben elevar las vacantes presupuestarias (rentas docentes)
para la implementación del Plan en el plazo propuesto
PLAN DE ESTUDIOS DE LETRAS

PROPUESTAS DE REFORMA
 Ejes principales de la propuesta
• Diferenciar el ciclo inicial del de
especialización para proveer una mejor
estructuración de los contenidos y de la
composición del alumnado por tramo
• Evitar las superposiciones excesivas en pos de
una mayor complementación de las materias
• Actualizar la formación de nuestrxs graduadxs
• Promover la formación pedagógica
manteniendo la mayor proximidad posible
entre el plan del Profesorado y la Licenciatura
 4 Propuestas para el CBC / Ciclo
Inicial
Para el CBC: que Economía deje de ser obligatoria y
pueda optarse entre otras asignaturas (Psicología,
Antropología, Ciencia Política)

Para el Ciclo inicial:

1. Creación de una nueva materia troncal obligatoria
denominada «Introducción al Análisis Literario»
2. Posibilidad de cursar una materia de Literatura
griega/latina en vez de un 2do nivel de lengua clásica
3. Dictado introductorio de las Literaturas contenidas en el
ciclo inicial (Argentinas, Latinoamericanas, Españolas y
Extranjeras Nacionales)
 Alternancia en dictado
introductorio / avanzado
• Las materias de estos cuatro grupos alternarían su
dictado en una modalidad «Introductoria» (para el
ciclo inicial exclusivamente) y otra avanzada (para el
ciclo de orientación o tramo libre)
• Por ejemplo, Lit. Inglesa se dictaría alternativamente
como «Introducción a la Literatura Inglesa» y como
«Problemas de Literatura Inglesa»
• Esto no supondría la creación de cátedras nuevas, ya
que la misma cátedra alternaría el dictado
• De esta forma la composición del alumnado sería
más homogénea en cada ciclo
 Propuesta para el tramo final
Actualmente cualquier seminario puede ser
considerado como «seminario de licenciatura»
y no se aplican correlatividades para su cursada.
Proponemos que se oferten seminarios
específicamente pensados para esta instancia
que solo puedan cursarse con el 75% de la
carrera aprobada. Uno de estos seminarios
tendrá un carácter metodológico y el otro
temático.
 Esquema general de la Licenciatura
Ciclo inicial (10 materias)
Introducción al análisis literario
Teoría Literaria
Lingüística
Gramática
Una Lit. Argentina en dictado introductorio
Una Lit. Latinoamericana en dictado introductorio
Una Lit. Extranjera en dictado introductorio
Una Lit. Española en dictado introductorio
Un 1° nivel de lengua clásica
Un 2° nivel de lengua clásica o una Introducción a una literatura clásica
Orientación (6 materias)
6 materias
Tramo libre (5 materias / seminarios)
5 materias (al menos 3 de nuestra carrera)
Seminarios obligatorios (3 seminarios)
Seminario Prácticas Socioeducativas Territorializadas (PST)
Seminario Licenciatura Temático
Seminario Licenciatura Metodológico
 Articulación Profesorado /
Licenciatura
Para que la doble titulación continúe siendo
posible, los nuevos espacios de formación
didáctica que se incorporen (ya sea a partir de
materias de otras carreras o nuevas materias
propias) podrán ser incluidos en el «Tramo
libre» de la Licenciatura.
 Profesorado
Existen tres formas de incorporar más contenido
pedagógico a la carrera que pueden combinarse
entre sí:
1) Crear nuevas materias dictadas por
graduadxs y profesores de Letras con un
contenido disciplinar específico
2) Sumar materias de Cs. de la Educación
3) Incorporar contenidos de formación docente
a contenidos mínimos y programas de
materias existentes
 Materias optativas de Cs. de la Educación
en nuevos Planes de Artes y Filosofía
FILOSOFÍA
• Filosofía de la educación
• Sociología de la educación
• Historia social general de la educación
• Historia de la educación argentina
• Historia de la educación latinoamericana
• Política educacional
• Piscología Educacional
• Análisis institucional de la Escuela
ARTES
• Política educacional
• Historia de la Educación Argentina
• Pedagogía
• Psicología Educacional
• Educación no formal
• Problemática de la Formación Docente I