PLANEACIÓN
ALUMNA:
BONILLA NAVARRETE JAZMÍN
9CM6
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ÍNDICE
I. PROPÓSITO ....................................................................................................................................... 2
V. REFLEXIÓN ...................................................................................................................................... 14
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I. PROPÓSITO
2
II. APRENDIZAJE Y EXPERIENCIA
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Enfoque sistémico de la planeación.
Objeto de la planeación.
Característica de la planeación.
Horizonte de la planeación.
Universo de aplicación de la planeación
II Metodología y técnicas de aplicación en planeación
Definición y empleo de la metodología.
Aplicación de la metodología en la Ingeniería Civil.
Reseña de la planeación en México.
Etapas en la planeación.
Formulación.
Instrumentación.
Control.
Evaluación.
El plan (físico–espacial, regional y sectorial).
Objetivos.
Metas.
Estrategias.
Programas.
Políticas.
Instrumentación.
Operación.
Ejecución.
III Aplicación práctica de la planeación en un proyecto ejecutivo
Planteamiento del problema.
Definición de objetivos.
Plan local.
Investigación.
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Estudio socio-económico para una zona urbana, semiurbana o rural.
Recopilación de Información en campo y documental.
Diagnóstico.
Pronóstico.
Estrategias.
Propuesta técnica.
Proyecto de obra.
Presupuesto.
Calendario de obra.
IV Factibilidad técnica de un proyecto de Ingeniería Civil
Factibilidad técnica.
Análisis de Impacto incertidumbre.
Programación y control.
Programación de acciones y uso de recursos.
Diseño de mecanismos de control.
Planeación de sistemas de Ingeniería Civil.
Proyectos estructurales.
Hidráulicos.
Urbanos.
De edificación.
De transporte.
V Evaluación de proyectos de Ingeniería Civil
Evaluación.
Criterios de selección.
Proceso de comparación.
Evaluación de proyectos.
Programación, presupuestación y control.
Proyectos de inversión.
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Análisis de mercado.
Estudio técnico.
Ingeniería de proyecto.
Aspectos económicos.
Indicadores de rentabilidad.
Concesión administrativa para la construcción, explotación y conservación de obras de
Ingeniería Civil.
5.- ¿Al planear mi proyecto escolar 19-1, qué elementos estoy considerando?
Principalmente quiero estudiar constantemente para adquirir buenos conocimientos en la
línea curricular de estructuras, debido a que fue la que elegí como opción de titulación,
de igual manera quiero dedicarle tiempo a mis demás materias para poder obtener
resultados satisfactorios. También quiero ser más puntual y tener mejores hábitos
alimenticios. Otro elemento muy importante que estoy considerando es empezar mi
servicio social.
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2.- Diagnóstico estratégico para lograr tu propósito.
FODA
Aspectos
propuestos
Identifica tus Cuáles son tus Acepta tus Prevé las
para el análisis
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
de tus
(interno) (externo) (interno) (externo)
condiciones
respecto a:
BIOLÓGICO
Cansancio y
1. Cuerpo Lugar donde
estrés
2.Alimentación Descanso descansar Procrastinación
Acumulación
3. Ejercicio cómodamente
de tarea
4. Descanso
PSICOLÓGICO
1.Creencias,
espiritualidad
2. Visión,
valores,
Concentración a Posponer el
actitudes Técnicas de Me estreso
la hora de tiempo de
3.Pensamiento, estudio/inteligencia fácilmente
estudiar estudio
sentimiento y
emoción
4. Inteligencia y
técnicas de
estudio
SOCIAL
1. Intrapersonal Saber lo que Suelo ser
Falta de
2.Interpersonal Intrapersonal quiero y hacia tímida y
amigos
3. Convivencia dónde voy reservada
4.Trascendente
ECONÓMICO
Apoyo
1.Familia o
Apoyo económico
padrino
Familia económico de Distancia limitado y
2. Institución
mis padres hasta cierto
3.Laboral
tiempo
4. Negocio
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PARTICIPACIÓN No. 3 ESTRATEGIA, RECURSO,
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
3 Sesión
14 de agosto de 2018
Al realizar la autobiografía, para ti ¿qué es lo más relevante?
Mi historial académico, mis valores, creencias.
Desde tu enfoque, anota lo relevante y describe:
1.- Elementos del Modelo Educativo IPN
Centrado en el aprendizaje
Orientado al desarrollo de competencias, esto es: de capacidades sociales
dirigidas objetivación del saber en determinadas formas de relación social, de
procesos y resultados en la vida social;
Implementado a través innovaciones en diferentes ámbitos
Programas de formación y desarrollo profesional del personal docente, para llevar
a cabo estrategias didácticas; del personal directivo para la gestión educativa del
modelo; y de apoyo a la educación
Fortalecimiento de los programas para la incorporación de alumnos de nuevo
ingreso
Fortalecimiento de las relaciones con los padres de familia
Mejoramiento de las instalaciones y los equipamientos
2.- Misión de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura
La Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Zacatenco del Instituto
Politécnico Nacional, mantiene su compromiso con la sociedad mexicana de formar
ingenieros civiles y especialistas con nivel de posgrado, íntegros, competentes,
innovadores, líderes y emprendedores; capaces de desarrollar en forma integral y
sustentable, obras y servicios de infraestructura que coadyuven al progreso social y
democrático en un mundo globalizado, para contribuir al desarrollo del país; con una
perspectiva de género, impulsando la investigación científica y tecnológica.
3.- Objetivo y temática del programa de estudios de la unidad de aprendizaje de
planeación
Objetivo:
El alumno aplicará la metodología y técnicas de la planeación en el desarrollo de un
proyecto ejecutivo, con base en su factibilidad técnica y económica, así como con los
horizontes temporales de corto, mediano y largo plazo.
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Temas:
I Marco teórico y aplicativo de la planeación
II Metodología y técnicas de aplicación en planeación
III Aplicación práctica de la planeación en un proyecto ejecutivo
IV Factibilidad técnica de un proyecto de Ingeniería Civil
V Evaluación de proyectos de Ingeniería Civil
4.- Conocimientos, habilidades y actitudes del perfil de egreso de la carrera de
ingeniería civil
Conocimientos
Sólida formación en ciencias básicas, como son: Matemáticas, Física y Química; en
ciencias de la Ingeniería, tales como: Estructuras, Hidráulica, Mecánica de Suelos,
Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Sanitaria, Vías Terrestres y Construcción, así como el
uso y operación de herramientas computacionales correspondientes a éstas áreas de
conocimiento. También requiere tener una formación firme en las áreas de ciencias
sociales y administrativas para su buen desempeño como parte de la sociedad,
permitiéndole así dar solución y ejecución de la infraestructura que demanda el país.
Habilidades
Ingenio, destreza, observación, iniciativa, disciplina, don de mando, creatividad; así como
capacidad de análisis y síntesis.
Actitudes y Valores
Trabajo en equipo.
Ética profesional.
Motivación para actualizarse.
Responsabilidad.
Compromiso social.
Tolerancia.
5.- Objetivo de la carrera de ingeniería civil
Preparar ingenieros civiles con una perspectiva centrada en el desarrollo del País,
fomentando la participación en investigaciones multidisciplinarias, dirigidas a buscar
soluciones integrales a los graves problemas de desarrollo urbano y rural de las
poblaciones. En el análisis, diseño, construcción, operación, mantenimiento,
administración de la infraestructura que requiere el país u otros países para desarrollarse
sin afectar su entorno y sin descuidar el desarrollo científico.
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6.- Qué significa:
Pensamiento crítico
El pensamiento crítico puede definirse como la habilidad de pensar con claridad y
racionalmente, comprender la conexión lógica entre ideas. Es la habilidad de implicarse
en un pensamiento independiente y reflexivo.
Pensar de forma crítica requiere usar la habilidad de razonar. Consiste en aprender
activamente, en lugar de ser un recipiente pasivo de información.
Conocimiento crítico
El conocimiento crítico consiste en la capacidad de interpretar, analizar, evaluar, hacer
inferencias, explicar y clarificar significados. Está basado en el razonamiento lógico, la
capacidad de trabajar con conceptos, la conciencia de las perspectivas y puntos de vista
propios y ajenos, y el pensamiento sistémico. Requiere un desarrollo progresivo del
conocimiento sobre el propio pensamiento y de las estrategias efectivas para pensar.
Autónomo
La palabra autónomo es la que se utiliza para designar la condición de libre que una
persona posee y que le permite por caso desenvolverse correctamente en cualquier
actividad sin la necesidad de una ayuda externa.
Aprender a Aprender
Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y
ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de
acuerdo a los propios objetivos y necesidades. Esta competencia tiene dos dimensiones
fundamentales. Por un lado, la adquisición de la conciencia de las propias capacidades
(intelectuales, emocionales, físicas), del proceso y las estrategias necesarias para
desarrollarlas, así como de lo que se puede hacer por uno mismo y de lo que se puede
hacer con ayuda de otras personas o recursos. Por otro lado, disponer de un sentimiento
de competencia personal, que redunda en la motivación, la confianza en uno mismo y el
gusto por aprender.
Indolente
1. adj. Que no se afecta o conmueve.
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3.- Estrategias, cómo lograr el propósito.
Aspecto Describe la
En qué Qué costo
ACTIVIDAD para Quién es el Qué resultados o producto
periodo se Qué recursos requiero tienen las
encaminarte al responsable obtengo de cada actividad
ejecuta actividades
propósito
BIOLÓGICO
Orientar o BIOLÓGICO
aprovechar Llevar una agenda,
Dormir 8 horas diarias, llevar
Amenazas a la cual me permita Jazmín Bonilla Investigar cómo puedo
Diario $1.00 una mejor organización de mis
oportunidades organizar mis Navarrete llevar una agenda
actividades
Inducir o mejorar actividades diarias
debilidades a
fortalezas
PSICOLÓGICO
Orientar o PSICOLÓGICO
aprovechar Mejoramiento de Investigar nuevas
Amenazas a mis técnicas de Jazmín Bonilla técnicas de estudio y Mayor concentración y
Diario $1.00
oportunidades estudio Navarrete cuales se adaptan mejor optimización de mi aprendizaje
Inducir o mejorar a mi forma de aprender
debilidades a
fortalezas
SOCIAL
Hablar con más
Orientar o
personas
aprovechar SOCIAL
Compartir lo Conocer más personas y tener
Amenazas a Mejoramiento de Jazmín Bonilla Una vez por
que me pasa y $1.00 más amigos
oportunidades mis relaciones Navarrete semana
siento
Inducir o mejorar interpersonales
debilidades a Saber escuchar
fortalezas Ser educada
ECONÓMICO
Orientar o
aprovechar ECONÓMICO
Investigar si existe algún Mayor ingreso económico y
Amenazas a Buscar un trabajo Jazmín Bonilla Una vez a la
trabajo cerca de donde $1.00 dejar de depender de mis
oportunidades de medio tiempo Navarrete semana
vivo padres
Inducir o mejorar
debilidades a
fortalezas
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4.- Recursos, qué se necesita.
Aspecto Humanos Metodológicos Instrumentales Financieros Económicos Otros
BIOLÓGICO
Responsabilidad
1. Cuerpo Yo, Jazmín Investigación de
Agenda Dinero en Compromiso
2.Alimentación Bonilla cómo empezar
Lapiceros efectivo Disciplina
3. Ejercicio Navarrete una agenda
Entusiasmo
4. Descanso
PSICOLÓGICO
1.Creencias, Investigar qué
espiritualidad técnicas de
Responsabilidad
2. Visión, valores, Yo, Jazmín estudio existen y
Internet Compromiso
actitudes Bonilla cuáles se
Laptop Disciplina
3.Pensamiento, Navarrete adaptan mejor a
Entusiasmo
sentimiento y emoción mi forma de
4. Inteligencia y técnicas aprender
de estudio
Empatía
SOCIAL Investigar
Responsabilidad
1. Intrapersonal Yo, Jazmín técnicas para
Escuela Entusiasmo
2.Interpersonal Bonilla llevar una mejor
Trabajo
3. Convivencia Navarrete relación con los
4. Trascendente demás
ECONÓMICO Responsabilidad
Investigar qué se
1.Familia o padrino Yo, Jazmín Colaboración
necesita para Internet Dinero en
2. Institución Bonilla Buena
solicitar un Laptop efectivo
3.Laboral Navarrete Conducta
trabajo
4. Negocio Dedicación
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5.- Seguimiento y evaluación
Anota las
Fecha de Importe real Resultados de
ACTIVIDADES Quién es el Avance de
Aspecto observació de las las Observación
requeridas para el Responsable actividades
n actividades actividades
propósito
Organicé mi
BIOLÓGICO
BIOLÓGICO tiempo, y pude Los resultados
Llevar una agenda, Debo comprar una
1. Cuerpo 15 de terminar la tarea son muy pocos
la cual me permita Jazmín Bonilla agenda en el
2.Alimentación 3. agosto de $1.00 temprano, lo cual porque acabo
organizar mis Navarrete trascurso de la
Ejercicio 4. 2018 me permite tener de establecer
actividades diarias semana
Descanso más horas de mis estrategias
descanso
PSICOLÓGICO
1.Creencias, Tuve la
A partir del día de
espiritualidad 2. oportunidad de
mañana voy a
Visión, valores, investigar 10 tipos Los resultados
PSICOLÓGICO ponerle más
actitudes 15 de de técnicas de son muy pocos
Mejoramiento de mis Jazmín Bonilla empeño a mis
3.Pensamiento, agosto de $1.00 estudio diferentes, porque acabo
técnicas de estudio Navarrete apuntes, haré
sentimiento y 2018 entre ellas los de establecer
mapas mentales y
emoción mapas mentales, mis estrategias
dibujos que llamen
4. Inteligencia y fichas de estudio,
mi atención
técnicas de etc.
estudio
Debo de aprender
SOCIAL
SOCIAL a expresarme
1. Intrapersonal 15 de
Mejoramiento de mis Jazmín Bonilla No he tenido No he tenido mejor y escuchar a
2.Interpersonal 3. agosto de $1.00
relaciones Navarrete ningún avance resultados los demás con
Convivencia 2018
interpersonales atención y
4. Trascendente
comprensión
ECONÓMICO
1.Familia o
ECONÓMICO 15 de Debo buscar un
padrino Jazmín Bonilla No he tenido No he tenido
Buscar un trabajo de agosto de $1.00 trabajo por Internet
2. Institución Navarrete ningún avance resultados
medio tiempo 2018 o en el periódico
3.Laboral
4. Negocio
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III. CONCLUSIÓN
La realización de las actividades me permitió conocer cuáles son mis metas para este
semestre, lo que más me gustó fue realizar un análisis FODA, porque me resultó bastante
útil ya que te muestra cuáles son tus áreas fuertes y en las cuales tienes que mejorar.
También me enseñó a valorar lo que actualmente tengo, para así poder aprovechar las
oportunidades que me brinde la vida.
Cuando realicé el análisis FODA, me di cuenta que lo que más rápido pude identificar
fueron mis debilidades, y se me hizo un poco más complicado detectar mis fortalezas.
IV. REFLEXIÓN
La reflexión que me deja la realización de las actividades es que si realmente quiero
lograr mis metas, tengo que esforzarme continuamente. Ya que se requiere mucho valor,
dedicación, responsabilidad, disciplina y compromiso.
V. FRASE O PORRAS
“Las personas exitosas mantienen un enfoque positivo en la vida sin importar lo que esté
pasando alrededor de ellos. Se mantienen enfocados en sus éxitos y en los próximos
pasos que deben dar para acercarse más al logro de sus objetivos.” - Jack Canfield.
Riquelme Leiva, Matias (2016, Diciembre). FODA: Matriz o Análisis FODA – Una
herramienta esencial para el estudio de la empresa. Santiago, Chile. Recuperado
de http://www.analisisfoda.com/
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