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http://www.eie.fceia.unr.edu.ar/~acustica/biblio/biblio.htm
Psicoacústica de la música.
La psicofísica es el campo científico que estudia la relación entre los estímulos
físicos (objetivos) del ambiente y la sensación o los efectos (subjetivos) que
estos producen en la persona. Si el estímulo en cuestión es de origen sonoro
(acústico) hablaremos de psicoaucústica. La psicoacústica es un concepto
amplio que puede aplicarse a cualquier tipo de estímulo acústico, como el
lenguaje o la música. En este caso se enfoca a la música específicamente por
lo que hablaremos de psicoacúsiatica musical.
El propósito de la investigación sobre la percepción de la música, es explicar
como respondemos subjetivamente a señales sonoras musicales.
Mencionaremos algunas características básicas de los sonidos musicales como
la tonalidad, el volumen y el timbre, así como los fenómenos que ocurren
cuando se presentan varios tonos simultáneamente, que es lo que
normalmente sucede en la música.
Antes debemos mencionar que somos capaces de discriminar tonos
simultáneos en la música, gracias a la gran capacidad del oído para analizar
sonidos complejos. De hecho el análisis de frecuencias puede ser considerada
la característica básica del oído. La cóclea (caracol) del oído interno tiene una
membrana llamada basilar que a todo lo largo vibra en cada punto a su máxima
amplitud para una frecuencia específica. Los componentes del sonido con
frecuencias altas se representan cerca de la base de la cóclea y los
componentes de frecuencias bajas se representan cerca de la punta. De esta
forma la escala frecuencial del sonido se convierte en una escala espacial (de
lugar) a lo largo de la membrana basilar.
Esta capacidad del oído hace que cada sonido complejo sea identificado en su
frecuencia fundamental y descompuesto en sus componentes frecuenciales
también llamados parciales o harmónicos. Las características de estos
harmónicos permiten al oído identificar diferentes sonidos aún de frecuencias
fundamentales iguales, es decir podemos identificar cuando la misma nota
proviene de un piano o de un violín. Asi mismo debido al timbre podemos
identificar las voces de diferentes personas.
La altura es la característica básica de los tonos, tanto simples (sinusoidales)
como complejos. La altura se relaciona con la frecuencia en un tono simple y
con la frecuencia fundamental cuando se trata de un tono complejo. La
frecuencia de un tono es una propiedad que puede ser manipulada en la
producción y se conserva bien durante su propagación hasta los oídos del
oyente. Para nuestros propósitos la altura puede caracterizarse como un
atributo uni-dimensional, es decir todos los tonos pueden ser ordenados a lo
largo de una escala con respecto a su altura. Los extremos de la escala son los
graves (tonos con frecuencias bajas) y agudos (tonos con frecuencias altas).
Existen varias escalas de altura. La escala musical usa símbolos como C1,
D1…..C4 ..A4 (do, re, la etc..) . La escala física de frecuencias usa como
medida los Hertz. ( cilcos por segundo)
La transición entre un pulso y un tono es gradual y generalmente se requiere
de muy pocos periodos para percibir el tono como tal.
La altura de los sonidos complejos es mucho mas difícil de entender que la de
los tonos puros. Por lo general un individuo con buen oído musical puede
distinguir los primeros 5 a 7 harmónicos de un sonido complejo, sin embargo
este sonido se percibe con una altura definida que es la altura de la frecuencia
fundamental. En psicoacústica esta altura se denomina como altura de
periodicidad o tonalidad virtual. Algunos experimentos demuestran que la altura
de un sonido complejo con frecuencia fundamental X es un poco mas grave
que la tonalidad de un tono puro de esa misma frecuencia. Todos los
componentes de un tono complejo se funden para percibir una sola altura y
esta altura corresponde mas o menos a la frecuencia del tono fundamental.
( esta capacidad de percibir el sonido complejo como una unidad en lugar de
percibir diferentes sonidos es una capacidad que tiene un proceso de
aprendizaje y puede ser explicado por conceptos gestálticos.) El hecho de que
la altura percibida de un sonido complejo corresponda a la frecuencia
fundamental también puede considerarse un proceso de aprendizaje para
lograr eficiencia perceptiva. La periodicidad de un sonido complejo es su
característica mas constante. Sus componentes harmónicos pueden sufrir
variaciones o alteraciones ya sea por absorción, reflexión o refracción asi como
por enmascaramiento. De esta forma, el que nuestra percepción dependa del
tono fundamental o sea de la periodicidad del sonido complejo la hace más
eficiente ya que este es estable y constante. La percepción de sonidos
complejos puede verse como un proceso de reconocimiento de patrones. No se
requiere de poder escuchar toda la serie de harmónicos en un sonido para
poder identificarlo. Puede bastar con escuchar unos pocos pares de
harmónicos adyacentes para determinar la periodicidad de un determinado
sonido. Se puede concebir que existe un proceso de aprendizaje que hace
posible el reconocimiento de la altura de periodicidad o altura virtual a partir de
de un número limitado de sonidos parciales o harmónicos. Este proceso de
aprendizaje esta basado en la misma experiencia que lleva al reconocimiento
de tonos puros. Las teorías de reconocimiento de patrones sobre la percepción
de la altura de periodicidad o virtual son relativamente recientes.(1)
Las teorías tradicionales de percepción del tono están basadas en los trabajos
de von Helmoltz y sugieren que la tonalidad de un sonido complejo depende de
su frecuencia fundamental. Se suponía que los componentes harmónicos no
tenian importancia en la altura o tonalidad y solo influían en el timbre del
sonido, sin embargo está demostrado que la altura de un sonido complejo
persiste aun después de sustraer la frecuencia fundamental.(2) De tal forma se
explica el fenómeno de la “fundamental ausente” (missing fundamental) El oído
adquiere la capacidad de reconocer la altura de un sonido basado
exclusivamente en los componentes harmónicos del mismo. Se ha concluido
que la altura de periodicidad o virtual de un sonido complejo es un proceso
central (nerual) no dependiente del órgano periférico (oído).
1.- Gerson & Goldstein (1978) evidence for a general template in centra
loptimal processing for pitch of complex tones. Journal of the acoustic society of
america. 63, 498-510
2.- Schouten (1938) the perception of subjective tones. Proceedings of the
koninklijke netherlandese akademie van wetenschappen, 34, 1418-1424
-Estrés.
Estar sometidos a niveles elevados de ruido produce estrés y éste, a su vez,
puede producir alteraciones en los sistemas neurosensorial, circulatorio,
endocrino y vegetativo.
Ruido intolerable:
150 dB. Es el caso del ruido que produce un petardo que estalla a nuestro lado.
Provoca dolor insoportable y riesgo de sordera permanente, entre otros
posibles problemas.
140 dB. Es el ruido que se percibe, por ejemplo, estando a 25 metros de un
avión que despega. Provoca dolor y daños auditivos.
130 dB. El de un motor a reacción a 10 metros. Provoca una sensación
dolorosa.
120 dB: El de un martillo pilón o un concierto de rock. Sensación dolorosa.
110 dB. El habitual de una discoteca. Es similar al de una motocicleta con
escape libre estando a un metro. Sensación insoportable y necesidad de salir
de este ambiente.
Ruido fuerte:
100 dB. El de una sirena de policía o ambulancia estando a 10 metros o el de
una discusión a gritos. Produce una sensación molesta.
90 dB. El habitual de un taller mecánico, una imprenta, un sonajero a 30
centímetros, un túnel de lavado de coches o el del claxon. Sensación molesta.
80 dB. El que se escucha en el interior de un vagón del metro, una calle
ruidosa, una carretera con tráfico intenso o una cadena de montaje. Produce
molestia.
Ambiente ruidoso:
70 dB. El de una conversación en voz alta, el propio de un extractor de humos
a 1 metro o el del tráfico rodado. Ruido de fondo incómodo para conversar.
60 dB. El que produce una conversación sosegada, un ventilador a 1 metro o
una lluvia fuerte.
Téngalo en cuenta
Un nivel de ruido de 80 dB no es el doble de 40 dB sino unas 10.000 veces
más alto ya que la escala que indica la intensidad del ruido es logarítmica. Esto
significa que, aproximadamente, cada tramo de 10 dB multiplica por 10 el nivel
de ruido inferior.
Efectos del ruido sobre la salud (Efectes del renou sobre la salut)
El ruido ambiental causado por el tráfico, por las actividades industriales y las
derivadas del ocio, constituye uno de los principales problemas
medioambientales en Europa, aunque por regla general, las acciones
destinadas a reducirlo han estado menos prioritarias que las destinadas a otros
tipos de contaminación como las del agua o las del aire. Solo la contaminación
acústica que crece de forma substancial en nuestro medio aun no ha recibido el
interés adecuado para reducirlo. El origen del ruido lo encontramos en las
actividades humanas y está asociado especialmente a los procesos de
urbanización y al desarrollo del transporte y de la industria. Si bien es un
problema fundamentalmente urbano, en algunas áreas geográficas puede
afectar también al medio rural.
Referencias históricas
En la Roma del siglo I, Plinio el Viejo nos dejó escrito en su tratado Historia
natural la observación que hizo de personas que vivían junto a las cataratas del
Nilo, muchas de las cuales sufrían sordera.
Algunas definiciones:
A quien afecta
Etiopatogenia
Susceptibilidad individual
Alteraciones histopatológicas
Aunque se hayan hecho muchos estudios tanto de animales de
experimentación como de humanos, aún estamos lejos de conocer cuales son
los mecanismos que producen las lesiones en la oreja interna causados por un
traumatismo acústico. Gracias a los trabajos de Schuknecht podemos decir que
las primeras alteraciones estructurales se dan a nivel de las células ciliadas
externas del órgano de Corti, a diferencia de los procesos isquémicos que
afectan inicialmente las células ciliadas internas. Se observa una degeneración
progresiva de las células que acaba con su desaparición. En el traumatismo
acústico agudo la lesión se produciría a consecuencia de la intensa vibración
de la membrana basilar sobre la cual se asienta el órgano de Corti.
Fisiopatología
Efecto enmascarador
Lo podemos definir como aquel efecto fisiológico por el cual vemos disminuida
la capacidad perceptiva de un sonido a causa de la presencia simultanea de
otro sonido o de ruido.
Como más largo sea el tiempo de exposición más amplio será el espectro de
frecuencias afectadas. El cansancio auditivo afecta a las frecuencias próximas
a las del ruido expuesto y puede afectar principalmente a las frecuencias altas
más raramente que a las más bajas.
La evolución típica muestra una primera fase con pérdida de unos 40dB en la
zona de recepción de la frecuencia de 4000 ciclos por segundo que se
recupera al acabar la exposición al ruido, siempre en relación con la audición
de base previa. En una fase posterior esta pérdida no se recupera, aunque no
aparecen dificultades comunicativas. Si la agresión del ruido continua, las
lesiones se extienden hacia las células sensoriales que captan ondas de
frecuencias próximas a las de 4000 ciclos por segundo, así se inicia un
progresivo deterioro de las habilidades comunicativas auditivo-verbales.
2.-Efectos extraauditivos:
El ruido es un estímulo que desde el nacimiento provoca reflejo de defensa, y si
presencia provoca efectos psíquicos, como alteraciones en el descanso, en el
sueño nocturno, en la capacidad de concentración, provoca ansiedad, favorece
el estrés, etc. Ahora bien, estos efectos tendrán respuesta diferente según la
actitud del trabajador, su sensibilidad individual, los recursos individuales para
reducirlo, el momento de la jornada laboral en la que se produce, etc.
Se han demostrado respuestas del feto en relación con estímulos sonoros. Los
ruidos intensos pueden alterar el desarrollo del sistema sensorial a causa de su
fragilidad durante esta fase.
Estudio clínico
Tratamientos
Medidas preventivas
El lugar donde se realiza la prueba también tiene que tenerse en cuenta, pues
se requiere un local silencioso y tranquilo donde se tendrá que permanecer un
rato después de haber dejado el ambiente de ruido.
Una vez detectada la pérdida auditiva con la caída del umbral audiométrico, se
tiene que tomar una serie de acciones eficaces, ya que si no el programa
audiométrico sólo servirá para “detectar como el trabajador evoluciona hacia la
sordera”.
Si a pesar de las medidas apuntadas se detecta una pérdida auditiva, hay que
insistir en la protección individual adecuada, y en el uso correcto de los
protectores auditivos.
Con esta finalidad se crea el Real Decreto 1316/1989 sobre la protección de los
trabajadores ante el riesgo que puede generar el ruido en el trabajo(10). Como
hemos ido comentando hasta ahora, para que el ruido pueda considerarse
nocivo se necesitan por lo menos tres factores: una fuente sonora, un medio de
propagación y un receptor. La actuación por lo tanto tiene que dirigirse hacia
cada uno de estos factores de una manera eficaz.
Podemos considerar que el ruido sea producido por una o por diversas
actividades de manera simultánea. En cualquier caso y de una manera global,
podemos actuar de diversas maneras:
Para disminuir el efecto del ruido del tráfico, es necesario aislar mejor las
viviendas. Las viviendas tienen que tener unas condiciones reguladas por
normas bien claras. En áreas cercanas a vías rápidas de circulación se pueden
colocar barreras acústicas como paredes o zarzales bien tupidos, entre otros.
3.-Sobre el receptor
Una lucha eficaz contra el ruido en el ambiente laboral tiene que contemplar,
como mínimo, lo siguiente:
Por parte de las instituciones, las cuales están obligadas a hacer cumplir las
normas y directivas establecidas. Los organismos encargados de controlar la
salud laboral proponen actuaciones basadas en tres puntos:
Evaluación de la exposición.
Disminución de la exposición por medio de sistemas
técnicos, medidas administrativas y control del uso de
protectores individuales.
Medida de los efectos sobre la audición a través de
audiometrías.
Educación cívica
Si bien todas las medidas comentadas son necesarias, es necesario que haya
una conciencia social de los efectos nocivos del ruido. Los padres y los
educadores tienen la obligación de participar en la lucha contra el ruido
excesivo para colaborar a reducir los efectos irreversibles sobre el sistema
auditivo así como para mejorar el bienestar de la población. Los efectos
beneficiosos de un medio sonoro adecuado son múltiples.
La directiva de la Comunidad Europea con relación a la protección de los
trabajadores contra el ruido y de obligado cumplimiento en el estado español a
partir del 1 de enero de 1990, establece que con una exposición diaria personal
a partir de 85 dB (A) se tienen que poner en macha medidas de vigilancia
auditiva y que una exposición de 90 dB (A) no se tiene que sobrepasar. Pero no
siempre estas normas se cumplen y esto se debe; por una parte, al coste
económico que supone la consecución de niveles de ruido inferiores, a veces
por el hecho de tratarse de sectores industriales en crisis y, por otra banda, las
investigaciones presentan vacíos metodológicos en cuanto a la forma de
selección de los trabajadores expuestos a ruidos discontinuos, a la falta de
screening de patologías auditivas asociadas a la realización de pruebas
audiométricas no estandarizadas.
El factor ruido causa un defecto orgánico en el oído interno que a la vez desarrolla una
alteración funcional que puede ocasionar una discapacidad. La discapacidad representa
una minusvalía que no puede reducirse a través de los tratamientos médicos, quirúrgicos
o rehabilitadores. Esto, conduce a una disminución de la calidad de vida por parte del
paciente y, además, un coste económico para la sociedad.
FACTOR CONTAMINANTE
(ruido)
|
V
DEFECTO ORGÁNICO O
FUNCIONAL
(oído interno)
|
V
DISCAPACIDAD
(alt. función)
|
V
MINUSVALÍA
(disminución calidad de
vida y repercusión
socioeconómica)
He dicho
Bibliografía