Anda di halaman 1dari 32

PEMERINTAH KOTA SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) 8
Jl. Pandanaran II/12 Telp. 8312190 Fax. 8440321
Email :smkn8_semarang@yahoo.co.id
Website:www.smkn8semarang.sch.id
Website:smkn8smg.com

PERANGKAT
ADMINISTRASI GURU

Mata Pelajaran : Pemrograman Web


Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X/Gasal
Tahun Pelajaran : 2015/2016

Nama Guru : Ardan Sirodjuddin, S.Pd


LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

Mata Pelajaran : Pemrograman Web Dasar


Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X/Gasal
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Nama Guru : Ardan Sirodjuddin, S.Pd.
NIP : 197310082005011004

Dinyatakan sah dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.


Diperiksa tanggal : Juli 2015

Pemeriksa

WaKa Kurikurum Ketua Kompetensi Keahlian

Drs. Purwono Ardan Sirodjuddin, S.Pd


NIP 19580416 198603 1 011 NIP 197310082005011004

Disahkan di : Semarang
Pada tanggal : Juli 2015

Kepala SMK Negeri 8 Semarang

Dra. Ummi Rosydiana, M.Par


NIP. 19670628 199303 2 002
LEMBAR PEMERIKSAAN
BUKU ADMINISTRASI GURU

Nama Guru : Ardan Sirodjuddin, S.Pd


NIP : 197310082005011004
Mata Pelajaran : Pemrograman Web Dasar
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2015/2016
DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN
Semester
No. Jenis perangkat Keterangan
Ada Tidak
1. Lembar Pengesahan
2. Lembar Pemeriksaan
3. Jadwal Mengajar F.KUR-01
Rincian Minggu Efektif dan Analisa Program F.KUR-02
4.
Pelajaran
5. Kisi-kisi Soal Evaluasi F.KUR-03
F.KUR-04
6. Format Evaluasi
PM.7.5.9/L1
7. Rekapitulasi Nilai Evaluasi F.KUR-05
8. Analisis Hasil Evaluasi F.KUR-06
9. Tugas Pengayaan dan Remidiasi F.KUR-07
10. Daftar Catatan dan Hambatan Siswa F.KUR-08
11. Agenda Guru F.KUR-09
12. Presensi Kehadiran Siswa F.KUR-10
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) F.KUR-11
14. Program Semester F.KUR-12
15. KKM
16. Diskripsi kemajuan kelas
17. Silabus

CATATAN PEMERIKSAAN........................................................................................
Semarang, Juli 2015
WaKa Kurikurum Ketua Kompetensi Keahlian

Drs. Purwono Ardan Sirodjuddin, S.Pd


NIP 19580416 198603 1 011 NIP 197310082005011004
JADWAL PELAJARAN

Semester/Tahun Pel. : Gasal/2015-2015


Guru Mata Pelajaran : Ardan Sirodjuddin, S.Pd
No. Mata Pelajaran Kelas Kode
1 Pemrograman Web X MM

Jam HARI
Pukul
Ke Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
1 07.00-07.45
2 07.45-08.30
3 08.30-09.15
09.15-09.30
4 09.30-10.15
5 10.15-11.00
6 11.00-11.45
11.45-12.00
7 12.00-12.45
8 12.45-13.30
9 13.30-14.15
14.15 -
10
15.15
Juml jp

Semarang,
Guru Mata Pelajaran

Ardan Sirodjuddin, S.Pd


NIP. 197310082005011004
PENYUSUNAN PROGRAM TAHUNAN
DAN PROGRAM SEMESTER

1) Perhitungan Jumlah Minggu Efektif per tahun dan per semester


Mata Pelajaran : Pemrograman Web
Kelas : X MM
Jumlah jam : 4 jam per minggu
Hari belajar : Senin
a) Program Satu Tahun
Bulan Jumlah Minggu Dalam Satu Tahun
Total Libur Efektif
Juli 5 4 1
Agustus 4 0 4
September 4 0 4
Oktober 4 1 3
Nopember 4 0 4
Desember 5 3 2
Januari 4 0 4
Pebruari 4 0 4
Maret 5 2 3
April 4 1 3
Mei 4 1 3
Juni 5 2 3
Jumlah 52 14 38
Dari Program satu tahun kemudian diturunkan menjadi program setiap
semester, yaitu semester ganjil dan semester genap.

b) Program Semester
Bulan JUMLAH MINGGU JUMLAH MINGGU
Bulan
/SEMESTER 1 /SEMESTER 2
Total Libur Efekti Tota Libur Efektif
f l
Juli 5 4 1 Januari 4 0 4
Agustus 4 0 4 Pebruari 4 0 4
September 4 0 4 Maret 5 2 3
Oktober 4 1 3 April 4 1 3
Nopember 4 0 4 Mei 4 1 3
Desember 5 3 2 Juni 5 2 3
Jumlah 26 8 18 Jumlah 26 6 20
a) Format Analisis Program Tahunan.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Tempat
Total
Jam/ Jumlah Pembelajaran
No Kompetensi Dasar Kebutuhan
Pertemuan Pertemuan (industri,
Jam (Jp)
sekolah)
3.1. Memahami
berbagai
konsep
teknologi
aplikasi web
1 4 2 8 Sekolah
4.1. Menyajikan
pelbagai
teknologi
pengembangan
aplikasi web
3.2. Menerapkan
format teks
tertentu pada
halaman web
2 4.2. Menyajikan 4 4 16 Sekolah
data teks dalam
format tertentu
pada halaman
web
3.3. Menerapkan
format tabel
pada halaman
3 web 4 4 16 Sekolah
4.3. Menyajikan
data tabel pada
halaman web
4 3.4. Menerapkan 4 4 16 Sekolah
tampilan
format
multimedia
pada halaman
web
4.4. Menyajikan
data tampilan
format
Tempat
Total
Jam/ Jumlah Pembelajaran
No Kompetensi Dasar Kebutuhan
Pertemuan Pertemuan (industri,
Jam (Jp)
sekolah)
multimedia
pada halaman
web

3.5. Menerapkan
format kaitan
pada halaman
web
5 4.5. Menyajikan 4 4 16 Sekolah
data dalam
format kaitan
pada halaman
web
3.6. Menerapkan
format formulir
pada halaman
web
6 4 4 16 Sekolah
4.6. Menyajikan
dalam format
formulir pada
halaman web
3.7. Menganalisis
berbagai style
pada halaman
web
7 4.7. Menyajikan 4 5 20 Sekolah
hasil analisis
berbagai a style
pada halaman
web
3.8. Menerapkan
teknik
pemrograman
pada halaman
web
8 4.8. Menyajikan 4 6 24 Sekolah
berbagai data
teknik-teknik
dalam
pemrograman
web
9 3.9. Menerapkan 4 3 12 Sekolah
pengelolaan
halaman web
Tempat
Total
Jam/ Jumlah Pembelajaran
No Kompetensi Dasar Kebutuhan
Pertemuan Pertemuan (industri,
Jam (Jp)
sekolah)
menggunakan
kode program
4.9. Menyajikan
hasil
pengelolaan
halaman web
menggunakan
kode program
b) Analisis Program Semester Gasal :

Tempat
Total
Jam/ Jumlah Pembelajaran
No Kompetensi Dasar Materi Kebutuhan
Pertemuan Pertemuan (industri,
Jam (Jp)
sekolah)
3.1. Memahami berbagai 1. Profesi dalam
konsep teknologi aplikasi Pengembangan
web Aplikasi Web
1 4.1. Menyajikan pelbagai 2. Alur dan Perangkat 4 2 8 Sekolah
teknologi pengembangan Pengembangan
aplikasi web AplikasiWeb
3. Sejarah web
3.2. Menerapkan format teks 1. Menyajikan format
tertentu pada halaman web teks dalam
4.2. Menyajikan data teks dalam dokumen web
format tertentu pada 2. Menyajikan
halaman web pemformatan teks
dan paragraf Web
2 4 4 16 Sekolah
3. Menyajikan hasil
pembuatan list
minimal
4. Menyajikan
pembuatan list
kombinasi
3 3.3. Menerapkan format tabel 1. Menyajikan 4 4 16 Sekolah
pada halaman web pembuatan tabel
4.3. Menyajikan data tabel pada 2. Menyajikan tabel
halaman web dengan spaning
3. Pembuatan tabel
Tempat
Total
Jam/ Jumlah Pembelajaran
No Kompetensi Dasar Materi Kebutuhan
Pertemuan Pertemuan (industri,
Jam (Jp)
sekolah)
dalam tabel
4. Menyajikan desain
halaman web
dengan konsep
tabel
3.4. Menerapkan tampilan 1. Menyajikan format
format multimedia pada tampilan gambar
halaman web 2. Format tampilan
4.4. Menyajikan data tampilan audio
4 format multimedia pada 3. Format tampilan 4 4 16 Sekolah
halaman web video dan animasi
4. Format tampilan
gambar dengan
map
3.5. Menerapkan format kaitan 1. Menyajikan
pada halaman web hyperlink
4.5. Menyajikan data dalam 2. Jenis-jenis link
format kaitan pada dalam HTML
halaman web 3. Menyajikan link ke
5 4 4 16 Sekolah
bagian dokumen
HTML
4. Menyajikan format
tabel link , Email
dan telepon
Matriks Program Tahunan
Kete
No KD Juli Agt Sept Okt Nop Des Jan Feb Maret April Mei Jun
rangan
1 3.1. Memahami
berbagai konsep
teknologi
aplikasi web
4.1. Menyajikan
pelbagai
teknologi
pengembangan
aplikasi web
2 3.2. Menerapkan
format teks
tertentu pada
halaman web
4.2. Menyajikan data
teks dalam
format tertentu
pada halaman
web
3 3.3. Menerapkan
format tabel
pada halaman
web
4.3. Menyajikan data
tabel pada
halaman web
4 3.4. Menerapkan
tampilan format
multimedia pada
halaman web
4.4. Menyajikan data
tampilan format
multimedia pada
halaman web
5 3.5. Menerapkan
format kaitan
pada halaman
web
4.5. Menyajikan data
dalam format
kaitan pada
halaman web
6 3.6. Menerapkan
format formulir
pada halaman
2) Program Semester Ganjil.
Minggu Hari Tanggal KD Materi Pembelajaran
ke-
1 Senin 27 Juli 2015 3.1. Memahami berbagai 1. Profesi dalam bidang Teknologi Informasi
konsep teknologi aplikasi 2. Profesi dalam Pengembangan Aplikasi
web Web
4.1. Menyajikan pelbagai 3. Sejarah web
2 Senin 3 Agustus 2015 teknologi pengembangan 1. Cara kerja web
aplikasi web 2. Perangkat Pengembangan Aplikasi Web
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang


Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Pemrograman Web Dasar
Kelas :X
Semester : 1 Tahun 2015/2016
Guru Mata Pelajaran : Ardan Sirodjuddin, S.Pd
Standar Kompetensi : Pemrograman Web Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal


No
Kreteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Kompetensi Dasar
Daya
Kompleksitas Intake KKM
dukung
3.1. Memahami berbagai konsep
teknologi aplikasi web
1 2.67 2.67 2.67 2.67
4.1. Menyajikan pelbagai teknologi
pengembangan aplikasi web
3.2. Menerapkan format teks tertentu
pada halaman web
2 4.2. Menyajikan data teks dalam 2.67 2.67 2.67 2.67
format tertentu pada halaman
web
3.3. Menerapkan format tabel pada
halaman web
3 2.67 2.67 2.67 2.67
4.3. Menyajikan data tabel pada
halaman web
3.4. Menerapkan tampilan format
multimedia pada halaman web
4 2.67 2.67 2.67 2.67
4.4. Menyajikan data tampilan format
multimedia pada halaman web
3.5. Menerapkan format kaitan pada
halaman web
5 2.67 2.67 2.67 2.67
4.5. Menyajikan data dalam format
kaitan pada halaman web

Semarang, Juli 2015


Guru Mata Pelajaran

Ardan Sirodjuddin, S.Pd


NIP. 197310082005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Semarang


Kelas/Semester : X/Gasal
Mata Pelajaran : Pemrograman Web
Alokasi Waktu : 8 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung -jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya. (KD pada KI-1)
2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam. (KD pada KI-1)
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya
dalam kehidupan sehari-hari. (KD pada KI-1)
Indikator :
4.1. melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
4.2. memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
(KD pada KI-2)
Indikator :
4.1. menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran
4.2. menunjukkan sikap objektif dalam proses pembelajaran
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan. (KD pada KI-2)
Indikator :
5.1. menunjukkan sikap kerjasama dalam belajar kelompok
5.2. menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran
6. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah. (KD pada KI-3)
Indikator :
6.1. Meringkas 8 profesi dalam bidang Teknologi Informasi
6.2. Meringkas 5 profesi dalam pengembangan aplikasi web
6.3. Menjelaskan sejarah web
6.4. Menjelaskan 4 cara kerja web
7. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. (KD pada KI-4)
Indikator :
7.1. Mempertunjukkan 4 cara kerja web
7.2. Mempertunjukkan 11 Perangkat Pengembangan Aplikasi Web

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kajian referensi peserta didik dapat meringkas 8 profesi dalam
bidang Teknologi Informasi dengan menumbuhkan rasa ingin tahu
2. Melalui kajian referensi peserta didik dapat meringkas 5 profesi dalam
pengembangan aplikasi web dengan menumbuhkan rasa ingin tahu
3. Melalui kajian referensi peserta didik menjelaskan sejarah web dengan
menumbuhkan rasa ingin tahu
4. Melalui diskusi dalam kelompok peserta peserta didik menjelaskan 4
langkah cara kerja web dengan mengamalkan kerjasama dan
demokratis dalam berpikir
5. Melalui diskusi dalam kelompok peserta didik dapat mempertunjukkan
dengan bagan 4 langkah cara kerja web dengan mengamalkan
kerjasama dan demokratis dalam berpikir
6. Melalui diskusi dalam kelompok peserta didik dapat mempertunjukkan
11 Perangkat Pengembangan Aplikasi Web dengan mengamalkan
kerjasama dan demokratis dalam berpikir.

D. Materi Pembelajaran
1. Profesi dalam bidang Teknologi Informasi
2. Profesi dalam pengembangan aplikasi web
3. Sejarah web
4. Cara kerja web
5. Alur Pengembangan Aplikasi Web
6. Perangkat pengembangan aplikasi web

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi,

F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar


Alat : Laptop, LCD
Bahan : Spidol, Kertas
Media : Slide Powerpoint
Sumber Belajar : Buku Pemrograman Web Kelas X

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mempersilakan peserta didik untuk 10 menit
memulai pembelajaran dengan berdoa
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai sesuai
dengan KD 3.1 yaitu memahami berbagai
konsep teknologi aplikasi web
 Motivasi: menunjukkan orang-orang yang
sukses dibidang website melalui LCD.
Kegiatan Inti

Fase 1 :  guru dapat memulai kegiatan PBM dengan 15 menit


Pemberian mengajukan pertanyaan, anjuran membaca
rangsangan buku, dan aktivitas belajar lainnya yang
mengarah pada persiapan pemecahan
masalah
 Peserta didik memperhatikan tugas yang
diberikan guru tentang berbagai konsep
teknologi aplikasi web (mengamati)
Fase 2 :  Peserta didik bertanya kepada dirinya atau 15 menit
Identifikasi teman kelompok identifikasi sebanyak
masalah mungkin agenda-agenda masalah yang
relevan dengan teknologi aplikasi web dan
dirumuskan dalam bentuk hipotesis
(menanya)
 Peserta didik mengidentifikasi dan
menganalisis permasalahan yang mereka
hadapi dirumuskan dalam bentuk
pertanyaan, atau hipotesis.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Fase 3 :  Guru mendorong peserta didik 50 menit
Pengumpulan mengumpulkan informasi sebanyak-
data banyaknya yang relevan untuk
membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
 Peserta didik mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya yang relevan untuk
membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
(mengumpulkan informasi)
Fase 4 :  Peserta didik melakukan pemeriksaan 20 menit
Pembuktian secara cermat untuk membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan tadi
dengan temuan alternatif, dihubungkan
dengan hasil pengumpulan data (menalar)
Fase 5 :  Peserta didik menarik sebuah kesimpulan 60 menit
Menarik yang dapat dijadikan prinsip umum dan
kesimpulan berlaku untuk semua kejadian atau
masalah yang sama, dengan
memperhatikan hasil pembuktian
 Peserta didik dalam satu kelompok
mempresentasikan hasil kesimpulan dari
identifikasi masalah (meng-
komunikasikan)
 Peserta didik mengamati dan memberi
tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain
 Peserta didik melakukan revisi terhadap
hasil kesimpulan berdasarkan masukan
pada saat presentasi
Penutup  Guru meminta tiap kelompok untuk 10 menit
mengumpulkan laporan hasil diskusi.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan
secara singkat tentang berbagai konsep
teknologi aplikasi web. Selanjutnya guru
memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemahaman dengan
cara meminta peserta didik melihat materi
selanjutnya yang sudah diberikan guru.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
berdoa.

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mempersilakan peserta didik untuk 10 menit
memulai pembelajaran dengan berdoa
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai sesuai
dengan KD 4.1 yaitu menyajikan pelbagai
teknologi pengembangan aplikasi web
Kegiatan Inti

Fase 1 :  guru dapat memulai kegiatan PBM dengan 15 menit


Pemberian mengajukan pertanyaan, anjuran membaca
rangsangan buku, dan aktivitas belajar lainnya yang
mengarah pada persiapan pemecahan
masalah
 Peserta didik memperhatikan tugas yang
diberikan guru tentang berbagai konsep
teknologi pengembangan aplikasi web
(mengamati)
Fase 2 :  Peserta didik bertanya kepada dirinya atau 15 menit
Identifikasi teman kelompok identifikasi sebanyak
masalah mungkin agenda-agenda masalah yang
relevan dengan teknologi aplikasi
pengembangan web dan dirumuskan
dalam bentuk hipotesis (menanya)
 Peserta didik mengidentifikasi dan
menganalisis permasalahan yang mereka
hadapi dirumuskan dalam bentuk
pertanyaan, atau hipotesis.
Fase 3 :  Guru mendorong peserta didik 50 menit
Pengumpulan mengumpulkan informasi sebanyak-
data banyaknya yang relevan untuk
membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
 Peserta didik mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya yang relevan untuk
membuktikan benar atau tidaknya hipotesis
(mengumpulkan informasi)
Fase 4 :  Peserta didik melakukan pemeriksaan 20 menit
Pembuktian secara cermat untuk membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan tadi
dengan temuan alternatif, dihubungkan
dengan hasil pengumpulan data (menalar)
Fase 5 :  Peserta didik menarik sebuah kesimpulan 60 menit
Menarik yang dapat dijadikan prinsip umum dan
kesimpulan berlaku untuk semua kejadian atau
masalah yang sama, dengan
memperhatikan hasil pembuktian
 Peserta didik dalam satu kelompok
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mempresentasikan hasil kesimpulan dari
identifikasi masalah (meng-
komunikasikan)
 Peserta didik mengamati dan memberi
tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain
 Peserta didik melakukan revisi terhadap
hasil kesimpulan berdasarkan masukan
pada saat presentasi
Penutup  Guru meminta tiap kelompok untuk 10 menit
mengumpulkan laporan hasil diskusi.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan
secara singkat tentang berbagai konsep
teknologi aplikasi web. Selanjutnya guru
memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemahaman dengan
cara meminta peserta didik melihat materi
selanjutnya yang sudah diberikan guru.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
berdoa.
H. Penilaian Hasil Belajar

Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

Mata Pelajaran : Pemrograman Web


Kelas : X

No Kompetensi Teknik penilaian Bentuk penilaian


1. Sikap Observasi Daftar Skala Sikap
2. Pengetahuan
KD-3.1. Memahami Tes Tertulis Jawaban singkat
berbagai konsep
teknologi aplikasi web
3. Ketrampilan
KD-4.1. Menyajikan Unjuk kerja/Tugas Skala Penilaian
pelbagai teknologi
pengembangan aplikasi
web
PENILAIAN RANAH SIKAP

Mata Pelajaran : Pemrograman Web


Kelas : X

Nama Tanggung
No Disiplin Jujur Santun
Siswa Jawab
1.
2.
3.

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 =jika satu indikator terlihat.

Rubrik penilaian sikap


Jujur :
a) Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
b) Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
c) Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
d) Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Disiplin
a) Tertib mengikuti instruksi
b) Mengerjakan tugas tepat waktu
c) Tidak melakukan kegiatan yang diminta
d) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Tanggung jawab
a) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c) Mengajukan usul pemecahan masalah
d) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a) Berinteraksi dengan teman secara ramah
b) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaaan
c) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d) Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap :
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Pemrograman Web


Kelas : X
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL JENIS SOAL SOAL
KD-3.1. Memahami 3.1.1. Meringkas 8 1. Siswa dapat Tes Tertulis 1. Sebutkan delapan
berbagai konsep profesi dalam menyebutkan 8 profesi dalam
teknologi aplikasi web bidang Teknologi profesi dalam bidang bidang teknologi
Informasi teknologi informasi informasi?
3.1.2. Meringkas 5 2. Siswa dapat 2. Sebutkan lima
profesi dalam menyebutkan 5 profesi dalam
pengembangan profesi dalam bidang teknologi
aplikasi web pengembangan informasi?
3.1.3. Menjelaskan aplikasi web 3. Jelaskan sejarah
sejarah web 3. Siswa dapat sejarah penemuan web
3.1.4. Menjelaskan 4 web mulai dari mulai dari
cara kerja web penemuan www penemuan www
sampai penggunaan sampai dengan
secara publik penggunaan www
4. Siswa dapat secara publik!
menjelaskan sejarah 4. Jelaskan sejarah
standar web standar web mulai
5. Siswa dapat dari pertama
menjelaskan 4 sampai terkini!
langkah cara kerja 5. Jelaskan 4 langkah
web cara kerja web!
Kunci Jawaban Soal :
1. 8 profesi dalam bidang teknologi informasi
1). Sistem analis
2). Programer
3). Web designer
4). Web programmer
5). Technical engineer
6). Networking engineer
7). EDP Operator
8). System Administrator
2. 5 profesi dalam bidang teknologi informasi
1). Web Designer
2). Web Programmer
3). Web Administrator
4). Web Master
5). Web Developer
3. Sejarah penemuan web mulai dari penemuan www sampai dengan
penggunaan www secara publik!
WWW adalah suatu program yang ditemukan oleh Tim Berners-Lee pada
tahun 1991. Berners-Lee berhasil menciptakan jaringan yang menautkan
berbagai arsip sehingga memudahkan pencarian informasi yang
dibutuhkan. Inilah yang kelak menjadi dasar dari sebuah perkembangan
pesat yang dikenal sebagai WWW.
WWW dikembangkan pertama kali di Pusat Penelitian Fisika Partikel Eropa
(CERN : Organisation Europeenne pour la Recherche Nucleaire), Jenewa,
Swiss. Pada tahun 1989 Berners-lee membuat pengajuan untuk proyek
pembuatan hiperteks global, kemudian pada bulan Oktober 1990, 'World
Wide
Web' sudah dapat dijalankan dalam lingkungan CERN. Pada musim panas
tahun 1991, WWW secara resmi digunakan secara luas pada jaringan
Internet.
4. Sejarah standar web mulai dari pertama sampai terkini!
1). Versi 1.0
Merupakan versi pertama setelah lahirnya HTML dan mempunyai
kemampuan seperti untuk heading, paragraph, hypertext, list, cetak
tebal, dan cetak miring pada teks. Selain itu juga dukungan peletakan
image pada dokumen dengan tidak memperbolehkan peletakan teks di
sekelilingnya (wrapping).
2). Versi 2.0
Diliris pada tanggal 14 Januari 1996 dengan beberapa kemampuan
tambahan
seperti penambahan form. Hal ini menjadi pionir untuk membuat
sebuah web
yang interaktif.
3). Versi 3.0
Diliris pada tanggal 18 Desember 1997, yang dikenal dengan HTML+.
Versi ini
memiliki beberapa vitur tambahan seperti fitur table dalam paragraph.
4). Versi 3.2
Diliris pada buan Mei 1998, merupakan versi terbaru penyempurnaan
dari versi
3.0.
5). Versi 4.0
Diliris pada tanggal 24 Desember 1999 dengan penambahan beberapa
fitur seperti adanya link, imagemaps, image, dan lain-lain.
6). Versi 5.0
Diliris pada tahun 2009 yang menjadi standar baru untuk HTML,
XHTML, dan DOM HTML. HTML5 ini merupakan proyek kerja sama
antara W3C (World Wide Web Consurtium) dan WHATG (Web
Hypertext Application Technology Working Group).

5. 4 langkah cara kerja web!


1). Membuka browser
2). Memanggil alamat web
3). browser akan mengirim permintaan ke komputer remote, yang disebut
server web
4). Jika file index.html dalam server web terbuka maka akan terbuka
semua dokumen HTML
RUBRIK NILAI PENGETAHUAN
PEMROGRAMAN WEB

Nama Skor setiap nomor soal


No 1 2 3 4 5 Nilai
Siswa

Indikator penilaian pengetahuan


1. 8 profesi dalam bidang teknologi informasi
a) Jika menjawab 8 profesi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 6 s.d. 7 profesi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 4 s.d. 5 profesi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab >=3 profesi dengan benar skor 1
2. 8 profesi dalam bidang teknologi informasi
a) Jika menjawab 5 profesi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 s.d. 4 profesi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 profesi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab >= 1 profesi dengan benar skor 1
3. Sejarah penemuan web mulai dari penemuan www sampai dengan
penggunaan www secara publik
a) Jika menjawab sangat lengkap sejarah dari penemuan www s.d. www
untuk publik dengan benar skor 4
b) Jika menjawab lengkap sejarah dari penemuan www s.d. www untuk
publik dengan benar skor 3
c) Jika menjawab cukup lengkap sejarah dari penemuan www s.d. www
untuk publik dengan benar skor 2
d) Jika menjawab tidak lengkap sejarah dari penemuan www s.d. www
untuk publik dengan benar skor 1
4. Sejarah standar web mulai dari pertama sampai terkini
a) Jika menjawab 6 versi standar web dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 4 s.d. 5 versi standar web dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 s.d. 3 versi standar web dengan benar skor 2
d) Jika menjawab >=1 versi standar web dengan benar skor 1
5. 4 langkah cara kerja web
a) Jika menjawab 4 langkah cara kerja web dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 langkah cara kerja web dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 langkah cara kerja web dengan benar skor 2
d) Jika menjawab >= 1 langkah cara kerja web dengan benar skor 1

Rumus pengolahan Nilai adalah :


Nilai = x4

Nilai = .....................................
PENILAIAN RANAH KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Pemrograman Web


Kelas : X

KOMPETENSI INDIKATOR INDIKATOR JENIS SOAL


DASAR SOAL SOAL
KD-4.1. 4.1.1. mempertunjukkan 1. Siswa dapat Tes Unjuk 1. Buatlah kelompok terdiri atas 3 orang. Ikuti
Menyajikan 4 cara kerja web mempertunjuk kerja/tugas langkah berikut :
pelbagai kan dengan a) Bukalah website berikut ini :
teknologi bagan 4 http://www.learnthenet.com/animated-
pengembangan langkah cara internet/howthe-web-works/
aplikasi web kerja web b) Perhatikan animasi dari “how the web
works” atau bagaimana web bekerja.
c) Tulislah tahapan dari penjelasan/animasi
bagaimana web bekerja tersebut.
d) Diskusikan dan simpulkan hasilnya
e) Presentasikan hasil ringkasan di depan
kelas.
4.1.2. mempertunjukkan 2. Siswa dapat 2. Buatlah kelompok terdiri atas 3 orang. Ikuti
11 Perangkat mempertunjuk langkah berikut :
Pengembangan kan 11 a) Bacalah buku Pemrograman Web Kelas X
Aplikasi Web Perangkat Semester 1
Pengembanga b) Tulislah 11 Perangkat Pengembangan
n Aplikasi Web Aplikasi Web
c) Diskusikan dan simpulkan hasilnya
d) Presentasikan hasil ringkasan di depan
kelas.
RUBRIK NILAI KETRAMPILAN
PEMROGRAMAN WEB

Penilaian Discovery : Pemrograman Web


Alokasi Waktu : 8 JP
Nama Siswa/Kelompok : .............................. Kelas : ......../........

No Aspek Skor Kriteria Skor


(1 – 4)
1. Perencanaan Skor 4 = Data lengkap tanpa
a. Persiapan kesalahan
b. Identifikasi masalah Skor 3 = Data lengkap ada sedikit
2. Pelaksanaan kesalahan
a. Sistematika laporan Skor 2 = Data ada banyak
b. Keakuratan kesalahan
informasi Skor 1 = tidak membuat data
c. Kuantitas sumber
data
d. Analisis data
e. Penarikan
kesimpulan
3. Presentasi
a. Performans
b. Penguasaan
Total Skor

Rumus pengolahan Nilai adalah :

Nilai = x4

Nilai = .....................................

Mengetahui, Semarang, Juli 2015


Kepala SMK Negeri 8 Semarang Guru Mapel,

Dra. Ummi Rosydiana, M.par Ardan Sirodjuddin, S.Pd


NIP. 19670628 199303 2 002 NIP. 19731008 200501 1 004