Anda di halaman 1dari 20

KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami perlunya kesungguhan, kontinuitas, dan cita-cita yang luhur
bagi seorang siswa
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan perlunya kesungguhan dan kontinuitas
.
Indikator : Menyebutkan perlunya kesungguhan dan kontinuitas
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
 1. Menyebutkan perlunya kesungguhan dan kontinuitas
B. Materi Pembelajaran :
1. Perlunya kesungguhan , kontinuitas dan menyantuni diri.

C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
 Materi : - Perlunya kesungguhan dan kontinuitas

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa kita harus sungguh-sungguh dan kontinu dalam menuntut ilmu?
- Sebutkan manfaat sungguh-sungguh dan kontinyu dalam menuntut ilmu?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan manfaat perlunya kesungguhan dan kontinuitas
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan manfaat perlunya kesungguhan dan
kontinuitas, lewat buku ta’lim maupun buku lain.

1
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

2. Pertemuan II
Materi : - Menyantuni diri
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
Berilah contoh Menyantuni diri
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca buku ta’lim
2. Siswa menyebutkan contoh beberapa menyantuni diri.
3. Secara bergantian siswa menyebutkan contoh menyantuni diri.
4. Secara kelompok siswa membuat kesimpulan tentang arti menyantuni diri dan
contohnya.
c. Penutup
1. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberi tugas individu .
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
- Buku Ta’limul Muta’alim
- Buku Akhlaq Lil Baniin
- Buku Washoya
2. Guru
3. Otrans Media.com.
4. Gambar-gambar
5. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. bagan rangkuman
g. lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

2
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami perlunya kesungguhan, kontinuitas, dan cita-cita yang luhur
bagi seorang siswa
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan perlunya cita-cita luhur dan usaha maksimal
.
Indikator : Menyebutkan perlunya cita-cita luhur dan usaha maksimal
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
Menyebutkan perlunya cita-cita luhur dan usaha maksimal
B. Materi Pembelajaran :
Perlunya cita-cita luhur dan usaha maksimal
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :


1. Pertemuan I
Materi : - Perlunya cita-cita luhur

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Bagaimana Kisah para ulama’yang memiliki cita-cita luhur .?
-
3. Apersepsi : Sebutkan 2 aplikasi rasa memiliki cita –cita luhur !.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

3
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

2. Pertemuan II
Materi : - Perlunya usaha maksimal
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Bagaimana Kisah Amirul mu’minin Aly bin Abi Thalib yang memiliki usaha
maksimal dalam menuntut ilmu.?
3. Apersepsi : Sebutkan 2 aplikasi usaha sekuat tenaga/maksimal dalam menuntut
ilmu.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2.Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

E. Sumber Belajar
1. Buku
- Buku Ta’limul muta’alim
- Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

4
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami perlunya kesungguhan, kontinuitas, dan cita-cita yang luhur
bagi seorang siswa
Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan perlunya usaha dhohir bathin
Indikator : Menyebutkan sebab-sebab kemalasan dan cara mengantisipasinya
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
Menyebutkan sebab-sebab kemalasan dan cara mengantisipasinya
B. Materi Pembelajaran :
Sebab-sebab kemalasan dan cara mengantisipasinya
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :


1. Pertemuan I
Materi : - Sebab-sebab kemalasan dan cara mengantisipasinya

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Apa yang kamu ketahui tentang sifat malas dan akibat dari sifat malas ?
- Sebutkan 3 contoh sifat malas beserta penyebabnya? .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan sebab sebab kemalasan .
3. Guru menjelaskan sebab sebab kemalasan dan cara mengatasinya .
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.

5
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

3. memberikan tugas individu yang terkait dengan sebab-sebab kemalasan dan cara
mengantisipasinya

2. Pertemuan II.
Materi : - Sebab-sebab kemalasan dan cara mengantisipasinya

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
 Bagaimanakah cara menghadapi kemalasan.
 Sebutkan 3 cara menghadapi kemalasan.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan cara menghadapi kemalasan.
3. Guru menjelaskan cara menghadapi kemalasan.
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberikan tugas individu tentang tata cara menghadapi sifat malas yang harus
dilakukan seorang murid dalam menuntut ilmu.

E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

6
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami perlunya kesungguhan, kontinuitas, dan cita-cita yang luhur
bagi seorang siswa
Kompetensi Dasar : 1.4. Menjelaskan perlunya usaha dhohir bathin.
.
Indikator : Menyebutkan perlunya usaha sekuat-kuatnya baik dhohir maupun bathin.
1. Menyebutkan peranan ilmu dalam kehidupan sesorang
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan perlunya usaha sekuat-kuatnya baik dhohir maupun bathin.
2. Menyebutkan peranan ilmu dalam kehidupan sesorang
B. Materi Pembelajaran :
1. Usaha sekuat-kuatnya baik dhohir maupun bathin.
2. Peranan ilmu dalam kehidupan sesorang
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Usaha sekuat-kuatnya baik dhohir maupun bathin.

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Apa saja usaha sekuat-kuatnya baik dhohir maupun bathin.?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 hal usaha dhohir maupun bathin .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
7
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

2. Pertemuan II
Materi : - Peranan ilmu dalam kehidupan sesorang

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Bagaimanakah peranan ilmu dalam kehidupan seseorang?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 peranan ilmu dalam kehidupan seseorang .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

E. Sumber Belajar
1. Buku
 Buku Ta’limul muta’alim
 Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
 tes lisan
 tes tertulis
 penugasan
diskusi
2. Bentuk Instrumen
 daftar pertanyaan
 tes isian singkat
 tes pilihan ganda
 tes uraian
 pekerjaan rumah
 lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

8
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami permulaan belajar, ukuran belajar dan tata tertibnya.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan hari mulai belajar.

.
Indikator : 1. Menyebutkan hari mulai belajar.
Alokasi : 1 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan hari mulai belajar.

B. Materi Pembelajaran :
1. Hari mulai untuk belajar.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Menyebutkan hari mulai untuk belajar.

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
a. Kapankah hari yang tepat untuk mulai belajar?.
3. Apersepsi : Sebutkan hari yang tepat untuk belajar .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
9
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

E. Sumber Belajar
1. Buku
- Buku Ta’limul muta’alim
- Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

10
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami permulaan belajar, ukuran belajar dan tata tertibnya.
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan panjang pendeknya pelajaran dan tingkat pelajaran yang
didahulukan.
Indikator : 1. Menyebutkan panjang pendeknya pelajaran.
2. Menyebutkan tingkat pelajaran yang didahulukan.
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan panjang pendeknya pelajaran.
2. Menyebutkan tingkat pelajaran yang didahulukan.
B. Materi Pembelajaran :
1. Panjang pendeknya pelajaran.
2. Tingkat pelajaran yang didahulukan.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :


1. Pertemuan I
Materi : - Panjang pendeknya pelajaran..

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Apa yang kamu ketahui tentang panjang pendeknya pelajaran ?
b. Sebutkan 3 contoh pengulangan dalam pelajaran di kelas .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Guru menjelaskan arti prihatin.
3. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
11
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.


2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait panjang pendeknya pelajaran .

2. Pertemuan II.
Materi : - Tingkat pelajaran yang didahulukan.

a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Apakah keutamaan mendahulukan pelajaran yang mudah?
b. Sebutkan 3 hal keutamaan mendahulukan pelajaran yang mudah
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan 3 hal keutamaan prihatin
3. Guru menjelaskan keutamaan mendahulukan pelajaran yang mudah.
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberikan tugas individu tentang keutamaan mendahulukan pelajaran yang
mudah bagi seorang pelajar.

E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,

12
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA;ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami permulaan belajar, ukuran belajar dan tata tertibnya.
Kompetensi Dasar : 2.3. Menjelaskan cara memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a.
Indikator : Menyebutkan cara memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a.

Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )


A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan cara memahami pelajaran,membuat catatan dan
berdo’a..
B. Materi Pembelajaran :
1. cara memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - cara memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a..

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
a. Apa yang dimaksud dengan memahami pelajaran,membuat catatan dan
berdo’a.?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 hal yang termasuk cara memahami pelajaran,membuat
catatan dan berdo’a. .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi tentang wira’i
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
13
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

2. Pertemuan II
Materi : - cara memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a.

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa kita harus memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a. di waktu
menuntut ilmu/belajar?
- Sebutkan manfaat memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a. di waktu
menuntut ilmu.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan perlunya memahami pelajaran,membuat catatan dan berdo’a.
di waktu belajar .
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan perlunya memahami
pelajaran,membuat catatan dan berdo’a. di waktu menuntut ilmu, lewat buku
ta’lim maupun buku lain.
E. Sumber Belajar
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi

14
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA;ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami permulaan belajar, ukuran belajar dan tata tertibnya.
Kompetensi Dasar : 2.4. Menjelaskan arti mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.
Indikator : 1. Menyebutkan arti mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.
2. Menyebutkan manfaat mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.

Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1.Menyebutkan arti mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.
2.Menyebutkan manfaat mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.
B. Materi Pembelajaran :
1. Arti mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.
2. Manfaat mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - arti mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah..

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
a. Pernahkah kamu mendengar arti mudzakarah ,munadhoroh, dan
muthorohah.?.
3. Apersepsi : Jelaskan arti mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah. .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “menghadap kiblat”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
15
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.


5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

2. Pertemuan II
Materi : - Manfaat mudzakarah ,munadhoroh, dan muthorohah..

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
a. Manfaat Apa saja yang dihasilkan dari mudzakarah ,munadhoroh, dan
muthorohah. dalam menuntut ilmu?.
3. Apersepsi : Sebutkan contoh manfaat mudzakarah ,munadhoroh, dan
muthorohah. .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “Kisah keberhasilan ulama’karena menghadap kiblat.”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar

1. Buku Ta’limul muta’alim


2. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
3.. Guru
4. Otrans.media.com
5. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi

16
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami permulaan belajar, ukuran belajar dan tata tertibnya.
Kompetensi Dasar : 2.5. Menjelaskan cara menggali ilmu .
.
Indikator :
 Menyebutkan cara menggali ilmu.
 Menyebutkan bahwa ilmu dapat diperoleh dari siapapun orangnya.
Alokasi : 1 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
 Menyebutkan cara menggali ilmu.
 Menyebutkan bahwa ilmu dapat diperoleh dari siapapun orangnya.
B. Materi Pembelajaran :
 Cara menggali ilmu.
 Ilmu dapat diperoleh dari siapapun orangnya.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : Cara menggali ilmu.
Ilmu dapat diperoleh dari siapapun orangnya.

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
a. Mengapa kita harus mengetahui cara menggali ilmu?
b. Sebutkan Pentingnya menggali ilmu.
b. Kegiatan Inti.
17
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

1. Guru meminta siswa untuk membaca.


2. Siswa menyebutkan Pentingnya menggali ilmu.
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya menggali ilmu.,
lewat buku ta’lim maupun buku lain.

E. Sumber Belajar ;
1. Buku
- Buku Ta’limul Muta’alim
- Buku Akhlaq Lil Baniin
- Buku Washoya
2. Guru
3. Otrans Media.com.
4. Gambar-gambar
6. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.bagan rangkuman
g.lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

18
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTs. Nurul Ulum


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 2. Memahami permulaan belajar, ukuran belajar dan tata tertibnya.
Kompetensi Dasar : 2.6. Menjelaskan arti syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala .
.
Indikator : Menjelaskan arti syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala .
Alokasi : 1 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
Menjelaskan arti syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala
.B. Materi Pembelajaran :
Arti syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala .
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : arti syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala .

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
a. Apa yang kamu ketahui tentang syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala .?
b. Sebutkan Pentingnya syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan Pentingnya syukur, loba ,thama’ dan lillahi ta’ala ..
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
19
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID
KTSP Perangkat Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Tanjunganyar

1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya syukur, loba
,thama’ dan lillahi ta’ala .., lewat buku ta’lim maupun buku lain.

E. Sumber Belajar ;
1. Buku :
- Buku Ta’limul Muta’alim
- Buku Akhlaq Lil Baniin
- Buku Washoya
2. Guru
3. Otrans Media.com.
4. Gambar-gambar
5. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.bagan rangkuman
g.lembar diskusi

Tanjunganyar, Juli 2016


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Ta’limul Mutaalim

Drs. H. ABDUL WAHAB, M.Ag NUR KHAMID

20
Perangkat Pembelajaran Ta’limul Muta’alim VIII/2 NUR KHAMID