RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : IPL
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 3 x 8 JP (Pertemuan ke 1 s.d 3)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Memahami Instalasi Penerangan 1 fasa sesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik
(PUIL)
4. Menerapkan instalasi penerangan 1 fasa sesuai Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan keselamatan kerja
3.1.2 Menjelaskan peraturan
3.1.3 Menjelaskan pengujian peralatan listrik
3.1.4 Menjelaskan simbol simbol dalam listrik
 4.1.1 Cara pertolongan P3k
4.1.2 Mengetahui PUIL 2000
4.1.3 Melakukan pengujian peralatan listrik
4.1.4 Menggambar simbol simbol listrik

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Menjelaskan keselamatan kerja
2. Menjelaskan peraturan
3. Menjelaskan pengujian peralatan listrik
4. Menjelaskan simbol simbol dalam listrik

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Memberikan pertolongan P3k
6. Mengetahui PUIL 2000
7. Melakukan pengujian peralatan listrik
8. Menggambar simbol simbol listrik

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Keselamatan kerja
b. Peraturan
c. Pengujian Peralatan Listrik
d. Simbol-simbol Listrik

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
menit
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan tentang keselamatan kerja

2. Siswa diajak berdidkusi tentang keselamatan kerja
3. Siswa diminta menyebutkan kecelakan yang timbul akibat kerja
4. Guru menjelaskan cara menghindari kecelakaan kerja
5. Guru menjelaskan macam macam peraturan dalam bekerja
6. Siswa diminta menyebutkan peraturan- peraturan dalam kerja
7. Guru menunjukan peraturan kerja yang harus diikuti
8. Guru menampilkan foto / gambar tanda peringatan bahaya
9. Siswa diskusi tenetang bahaya karena kecelakakn kerja 240
Kegiatan Inti
10. Guru menunjukan tindakan yang menimbulakn kecelakakan menit

kerja
11. Guru menjelaskan fungsi pengujian peralatan listrik
12. Siswa diminta untuk menunjukan peralatan listrik yang telah
diuji olek LMK
13. Guru menunjukan lambang peralatan listrik
14. Siswa diskusi tenetang pemberian tanda LMK pada peralatan
listrik

1. Siswa menyimpulkan keselamatan kerja,peraturan –peraturan

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 2.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan tentang P 3 K

2. Siswa diajak berdiskusi tentang pemberian P 3K 240
Kegiatan Inti
3. Siswa diminta menyebutkan peralatan sederhana P 3 K menit
4. Guru menjelaskan fungsi peralatan P 3 K
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Siswa diminta memperagakan pemberian P 3 K
6. Guru menjelaskan bahaya yang timbul karena sengatan
listrik
7. Guru menujukan gambar/foto akibat kecelakaan listrik
8. Siswa diskusi cara mencegah terjadi kecelakaan kerja karena
listrik

1. Siswa menyimpulkan P 3 K
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a ......
Pendahuluan
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan tentang lambang dalam kelistrikan

2. Siswa diajak berdiskusi tentang lambang kelistrikan
3. Siswa diminta menyebutkan macam –macam lambang
kelistrikan
4. Guru menjelaskan lambang arus searah/DC
5. Guru menjelaskan lambang arus bolak balik/AC
6. Siswa diminta menyebukan istilah dalam kelistrikan ....
Kegiatan Inti 7. Guru menunjukan berbagai macam istilah dalam kelistrikan menit
8. Guru menampilkan lambang kelistrikan
9. Siswa menggambar lambang kelistrikan
10. Guru menunjukan gambar lambang kelistrikan
11. Guru menjelaskan fungsi gambar lambang /simbol listrik
12. Siswa diminta memilahkan lambang arus AC dengan Arus DC
13. Guru menunjukan jenis lambang listrik DC dan AC

1. Siswa menyimpulkan lambang kelistrikan

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 15
Penutup
belajar menit

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen
Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar
Sragen, Juli 2017
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum

Suharno,S.Pd Rubadi,S.Pd
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.196805151995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : IPL
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 5 x 8 JP (Pertemuan ke 4 s.d 8)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan tata letak komponen Instalasi penerangan pada bangunan sederhana.
4. Merencana tata letak komponen Instalasi penerangan pada bangunan sederhana.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan gambar instalasi
3.1.2 Menjelaskan diagram lingkaran arus
3.1.3 Menjelaskan diagram pengawatan
3.1.4 Menjelaskan diagram saluran
4.1.1 Menggambar gambar instalasi listrik
4.1.2 Menggambar diagram lingkaran arus
 4.1.3 Menggambar diagram pengawatan
4.1.4 Menggambar diagram saluran

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Menjelaskan gambar instalasi
2. Menjelaskan diagram lingkaran arus
3. Menjelaskan diagram pengawatan
4. Menjelaskan diagram saluran

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menggambar gamabr instalasi listrik
6. Menggambar diagram linkaran arus
7. Menggambar diagram pengawatan
8. Menggambar diagram saluran

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gambar Instalasi Listrik
2. Gambar Diagram dasar
3. Gambar Diagram Lingkaran Arus
4. Gambar Diagram Pengawatan Gambar diagram saluran

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 4.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menggambarkan gambar instalasi
2. Siswa disuruh mengartikan gambar instalsi
3. Siswa diminta menyebutkan bagian gambar instalasi
4. Guru menjelaskan bagian gambar instalasi
5. Guru menjelaskan fungsi bagian ganbar instalasi
6. Siswa diminta menggambar bagan istalasi
7. Guru menunjukan letak komponen instalasi
8. Guru menampilkan foto / gambar bagan instalasi
9. Siswa diskusi tentang meletakkan komponen instalasi pada 240
Kegiatan Inti gambar istalasi menit
10. Guru menunjukan meletakaan komponen yang benar
11. Guru menjelaskan tujuan letak komponen yang benar
12. Siswa diminta menggambarkan komponen dengan gambar
lambang
13. Guru menjelaskan macam macam komponen intsalasi pada
gambar instalasi
14. Siswa diskusi tentang jenis komponen instalasi yang di gambar
pada gambar instalasi

1. Siswa menyimpulkan fungsi komponen instalasi

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 5.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan diagram arus

2. Siswa diajak berdidkusi tentang gambar diagram bagan
arus 240
Kegiatan Inti
3. Siswa diminta menyebutkan arah bagan arus pada gambar menit
instalasi
4. Guru menjelaskan fungsi gambar bagan arus,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Siswa diminta membaca arah bagan arus dengan benar
6. Guru menjelaskan cara menggambar diagram gambar bagan
arus
7. Guru menujukan gambar/foto macam macam diagram
bagan arus
8. Siswa diskusi tentang fungsi gambar bagan arus pada
instalasi

1. Siswa menyimpulkan gambar bagan arus dengan benar.

60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap menit
belajar

Pertemuan ke 6

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan fungsi gambar bagan arus

2. Siswa diajak berdidkusi tentang pentingnya gambar bagan
arus
3. Siswa diminta menyebutkan bentuk macam macam gambar
bagan arus
4. Guru menjelaskan macam macam bentuk gambar bagan
arus innstalasi 240
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menggambar macam macam gambar bagan menit
arus instalasi
6. Guru menjelaskan fungsi gambar bagan arus instalasi
7. Guru menujukan gambar/foto macam macam gambar
bagan arus instalasi
8. Siswa diskusi cara menggambar bagan arus instalasi

Penutup 1. Siswa menyimpulkan tujuan cara menggambar bagan arus 60

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
instalasi menit
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap
belajar

Pertemuan ke 7

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan fungsi gambar pengawatan

2. Siswa diajak berdidkusi tentang pentingnya gambar
pengawatan
3. Siswa diminta menyebutkan bentuk macam macam
pengawatan
4. Guru menjelaskan macam macam pengawatan gambar
bagan arus innstalasi 240
Kegiatan Inti
5. Siswa diminta menggambar macam macam gambar menit

pengawatan arus instalasi

6. Guru menjelaskan fungsi gambar pengawatan arus instalasi
7. Guru menujukan gambar/foto macam macam gambar
pengawatan arus instalasi
8. Siswa diskusi cara menggambar pengawatan arus instalasi

3. Siswa menyimpulkan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 8

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menjelaskan fungsi gambar diagram saluaran
2. Siswa diajak berdidkusi tentang pentingnya diagram
saluaran
3. Siswa diminta menyebutkan bentuk macam macam
diagram saluaran
4. Guru menjelaskan macam macam pengawatan gambar
diagram saluaran 240
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menggambar macam macam gambar menit
diagram saluaran
6. Guru menjelaskan fungsi gambar diagram saluaran
instalasi
7. Guru menujukan gambar/foto macam macam gambar
diagram saluaran instalasi
8. Siswa diskusi cara menggambar diagram saluaran instalasi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen

Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
5. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
6. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
7. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
8. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
  Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, Juli 2017.

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum

Suharno,S.Pd Rubadi,S.Pd
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.196805151995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : IPL
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 3 x 8 JP (Pertemuan ke 9 s.d 11)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa
4. Menghitung jumlah bahan dan biaya pada instalasi penerangan 1 fasa.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan
3.1.2 Menjelaskan
3.1.3 Menjelaskan
3.1.4 Menjelaskan
4.1.1 Menggambar
4.1.2 Menggambar
 4.1.3 Menggambar
4.1.4 Menggambar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Menjelaskan
2. Menjelaskan
3. Menjelaskan
4. Menjelaskan

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5.
6.
7.
8.
E. MATERI PEMBELAJARAN
a.
b.
c.
d.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 9.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan
5. Guru menjelaskan
6. Siswa diminta menyebutkan
7. Guru menunjukan 240
Kegiatan Inti 8. Guru menampilkan foto / gambar menit
9. Siswa diskusi tentang
10. Guru menunjukan
11. Guru menjelaskan
12. Siswa diminta
13. Guru menunjukan
14. Siswa diskusi tentang

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 10.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan 240
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menit
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

Penutup 1. Siswa menyimpulkan 60

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap menit
belajar

Pertemuan ke 11

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan 240
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menit
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen

Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
9. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
10. Instrumen Penilaian :
  Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
11. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
12. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, Juli 2017.

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum

Suharno,S.Pd Rubadi,S.Pd
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.196805151995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : IPL
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 3 x 8 JP (Pertemuan ke 12 s.d 14)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan komponen instalasi lampu penerangan pada bangunan sederhana (Rumah
Tinggal, Sekolah, Rumah, Ibadah)

4. Memilih komponen instalasi lampu penerangan pada bangunan sederhana (Rumah

Tinggal, Sekolah, Rumah, Ibadah)

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan gambar instalasi
3.1.2 Menjelaskan diagram lingkaran arus
3.1.3 Menjelaskan diagram pengawatan
3.1.4 Menjelaskan diagram saluran
 4.1.1 Menggambar gambar instalasi listrik
4.1.2 Menggambar diagram lingkaran arus
4.1.3 Menggambar diagram pengawatan
4.1.4 Menggambar diagram saluran

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Menjelaskan
2. Menjelaskan
3. Menjelaskan
4. Menjelaskan

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5.
6.
7.
8.
E. MATERI PEMBELAJARAN
a.
b.
c.
d.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 12.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
menit
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan
5. Guru menjelaskan
6. Siswa diminta menyebutkan
7. Guru menunjukan 240
Kegiatan Inti 8. Guru menampilkan foto / gambar menit
9. Siswa diskusi tentang
10. Guru menunjukan
11. Guru menjelaskan
12. Siswa diminta
13. Guru menunjukan
14. Siswa diskusi tentang

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 13.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan 240
Kegiatan Inti
4. Guru menjelaskan menit
5. Siswa diminta
6. Guru menjelaskan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 14

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

3. Guru menjelaskan
4. Siswa diajak berdidkusi tentang
5. Siswa diminta menyebutkan
6. Guru menjelaskan 240
Kegiatan Inti 7. Siswa diminta menit
8. Guru menjelaskan
9. Guru menujukan gambar/foto
10. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen
Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
13. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
  Proyek
14. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
15. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
16. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, Juli 2017.

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum

Suharno,S.Pd Rubadi,S.Pd
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.196805151995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : IPL
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 5 x 8 JP (Pertemuan ke 15 s.d 18)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan prosedur pemasangan instalasi PHB lampu penerangan pada bangunan
sederhana (Rumah Tinggal, Sekolah, Rumah, Ibadah) sesuai Peraturan Umum Instalasi
Listrik (PUIL).

4. Memasang instalasi PHB lampu penerangan pada bangunan sederhana (Rumah Tinggal,
Sekolah, Rumah, Ibadah) sesuai Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL).

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan
3.1.2 Menjelaskan
3.1.3 Menjelaskan
3.1.4 Menjelaskan
 4.1.1 Menggambar
4.1.2 Menggambar
4.1.3 Menggambar
4.1.4 Menggambar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk KI-3)
1. Menjelaskan
2. Menjelaskan
3. Menjelaskan
4. Menjelaskan

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5.
6.
7.
8.
E. MATERI PEMBELAJARAN
a.
b.
c.
d.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 15.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an 60
Pendahuluan
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) menit
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan
5. Guru menjelaskan
6. Siswa diminta menyebutkan
7. Guru menunjukan 240
Kegiatan Inti 8. Guru menampilkan foto / gambar menit
9. Siswa diskusi tentang
10. Guru menunjukan
11. Guru menjelaskan
12. Siswa diminta
13. Guru menunjukan
14. Siswa diskusi tentang

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 16.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
240
Kegiatan Inti 4. Guru menjelaskan
menit
5. Siswa diminta
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 17

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan 240
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menit
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Pertemuan ke 18

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan 240

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa diajak berdidkusi tentang menit
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan
5. Siswa diminta
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Instrumen

Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
17. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
18. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
19. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
20. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
  Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, Juli 2017.

Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum

Suharno,S.Pd Rubadi,S.Pd
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.196805151995121004