Anda di halaman 1dari 7

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Jeneponto


Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Pangan
Kelas/ Semester : XI / Ganjil (III)
Materi Pokok : Menganalisis Penyiraman/ Pengairan Tanaman Pangan
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit (5 Jam/Minggu)

A. Kompetensi Inti (KI)


1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD pada KI Pengetahuan
3.6. Menganalisis penyiraman/ pengairan tanaman pangan
KD pada KI Keterampilan
4.6. Melaksanakan penyiraman/ pengairan tanaman pangan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.6.1 Menjelaskan macam-macam sumber air pada tanaman pangan
3.6.2 Menjelaskan tujuan pengairan tanaman pangan
Indikator KD pada KI Keterampilan
4.6.1 Menyiapkan alat dan bahan pengairan tanaman pangan
4.6.2 Menerapkan teknik dan cara pengairan pada tanaman pangan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan macam-macam sumber air pada tanaman pangan
2. Menjelaskan tujuan pengairan tanaman pangan
3. Menyiapkan alat dan bahan pengairan tanaman pangan
4. Menerapkan teknik dan cara pengairan pada tanaman pangan

E. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam sumber air
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

2. Tujuan penyiraman
3. Macam-macam teknik penyiraman
4. Cara penyiraman/ pengairan

F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran)


Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning)
Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah,
tes

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Presentasi.
b. Modul
c. LKS (lembar kerja siswa)
2. Alat dan bahan
a. Alat : notebook, projector, whiteboard, baju praktek, timba, gembor, cangkul.
b. Bahan : air, video pembelajaran tentang penyiraman/pengairan.
3. Sumber belajar :
a. Media cetak
 BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija
b. Media elektronik
1) Presentasi/Dokument elektronik
 __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija. (Format file: pptx, Besar
File: 5MB, Tahun: ____)
2) Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1 dan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu 1. Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
luan 2. Salam dan kata-kata pembukaan
3. Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik
4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan
mengilustrasikan penyiraman/ pengairan tanaman pangan sesuai
kriteria
5. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
6. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya)
Inti Guru memberikan paparan dengan bahasa yang lembut dengan
cara menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di
Indonesia maupun luar negeri 150 menit

Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan


penyiraman/ pengairan tanaman pangan berkaitan dengan proses
budidaya

Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya


tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri
Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tentang penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan dengan
proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya,


Mengumpulkan Informasi)
Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan
penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis


informasi tentang penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan
dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh
tanaman)sesuai referensi dengan melakukan secara teliti dan
bertanggungjawab dari berbagai media

Peserta didik secara individu menggali berbagai informasi yang


berkaitan dengan penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan
dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh
tanaman)

3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN


(Mengumpukan Informasi, Menalar)
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan
pengetahuan konseptual penyiraman/ pengairan tanaman pangan
(berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan
tumbuh tanaman)
Guru menugaskan peserta didik membuat penyiraman/ pengairan
tanaman pangan (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)

Peserta didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan


penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN


(Menalar, Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan
penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

Peserta didik menyajikan laporan penyiraman/ pengairan tanaman


pangan (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)
serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan
bibit/benih berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan
hal-hal yang dianggap belum tepat/benar

5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan,


Menalar)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang
penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan
tentang penyiraman/ pengairan tanaman pangan (berkaitan dengan
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik mempresentasikan kesimpulan penyiraman/ pengairan
tanaman pangan (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)
Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik
Penutup 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
3. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang 45 Menit
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis.
6. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran


1. Instrumen dan Teknik Penilaian
Instrumen Penilaian: Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan)
Teknik Penilaian

a. Tes Tulis
Jenis No
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Soal Soal
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan Setelah pembelajaran Tes
penyiraman/ macam-macam diharapkan peserta Tulis
pengairan tanaman sumber air pada didik mampu:
pangan tanaman pangan 3.6.1 Menjelaskan
3.6.2 Menjelaskan macam-macam
tujuan pengairan sumber air pada
tanaman pangan tanaman pangan
3.6.2 Menjelaskan
tujuan pengairan
tanaman pangan
Naskah Soal
1. Jelaskan sumber-sumber air?
2. Jelaskan tujuan pengairan/penyiraman?
3. Jelaskan macam-macam teknik pengairan/penyiraman?
4. Jelaskan cara pengairan/penyiraman?
Kunci Jawaban Soal
1. Sumber air dalam irigasi dapat digolongkan dalam 3 (tiga) golongan, yaitu :
a) Mata Air, yaitu air yang terdapat di dalam tanah, seperti sumur, air artesis, dan air tanah.
b) Air Sungai, yaitu air yang terdapat di atas permukaan tanah. Air tersebut banyak
mengandung lumpur yang mengandung mineral sebagai bahan makan makanan,
sehingga sangat baik untuk pemupukan dan juga suhunya lebih rendah daripada suhu
atmosfer.
c) Air Waduk, yaitu air yang terdapat di permukaan tanah, seperti pada sungai.Tetapi
air waduk sedikit mengandung lumpur, sedangkan zat terlarutnya sama banyaknya dengan
air sungai.
2. Tujuan pengairan/penyiram memiliki fungsi sebagai berikut:
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

a) Daya pelarut unsur-unsur yang diambil oleh tanaman.


b) Mempertinggi reaktivitas persenyawaan yang sederhana/kompleks.
c) Berperan dalam proses fotosintesis.
d) Penyangga tekanan di dalam sel yang penting dalam aktivitas sel tersebut.
e) Mengabsorbsi temperatur dengan baik/mengatur temperatur didalam tanaman.
f) Menciptakan situasi temperatur yang konstan.
3. Secara garis besar, ada tiga cara pemberian air dalam sistem
pengairan/penyiraman yaitu
a) Pemberian Air Melalui Permukaan: Perluapan penggenangan bebas; Perluapan
penggenangan terkendali; Sistem kalenan; Dengan petak penggenangan atau
check sungai.
b) Pemberian Air Melalui Bawah Permukaan atau Resapan; Peresapan dengan sistem
terbuka; Peresapan dengan saluran tertutup
c) Pemberian Air dengan Penyiraman: Pemberian air dengan cara pancaran; Pemberian
air dengan cara tetesan

Benih dimasukkan kedalam air panas dan dibiarkan sampai menjadi dingin selama beberapa
waktu tertentu, agar kulit menjadi lunak sehingga mudah dilalui air dan udara.
4. Macam-macam cara pengairan / penyiraman adalah
a) Disiram; menyiram langsung tanaman dengan gembor, gayung, ember dsb
b) Sistem leb; penggenangan parit sekeliling bedengan, penggenangan lahan padi
c) Drip; penggunaan pipa-pipa dan selang yang diberi lobang-lobang yang dapat meneteskan
air ke arah tana man
d) Disemprot; penggunaan alat penyemprot/sprayer untuk mengairi pertanaman
e) Sprinkler , penggunaan sprinkler untuk mengairiTanaman yang selalu berbunga tetapi tidak
pernah berbuah.

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai


1. Soal nomor 1
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
2. Soal nomor 2
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
3. Soal nomor 3
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
4. Soal nomor 4
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
5. Soal nomor 5
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
Contoh Pengolahan Nilai
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

IPK No Soal Skor Penilaian Nilai


1. 1 25
Skor Maksimum = 100
2. 2 25
3. 3 25
Nilai perolehan KD pegetahuan :
4 4 25
(100 / 100) * 100 = 100
JUMLAH 100

a. Tes Praktek
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.6 Melaksanakan  Macam-macam  Menyiapkan alat dan
penyiraman/ pengairan sumber air bahan pengairan
tanaman pangan tanaman pangan
 Tujuan  Menerapkan teknik
penyiraman dan cara pengairan
 Macam-macam pada tanaman
pangan
teknik
penyiraman
 Cara
penyiraman/
pengairan

Tugas Praktik
1. Siswa terampil melaksanakan penyiraman/ pengairan tanaman pangan

Rubrik Penskoran Praktik


No. Komponen / Sub Komponen Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
I Persiapan
1. Berdoa sebelum Dibuktikan dengan perilaku 4
praktikum
2. K3LH Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan 4
K3LH
3. Persiapan alat Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan 4
dengan catatan ketersiapan alat
4. Persiapan bahan Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan 4
dengan catatan ketersiapan bahan
II Proses Kerja
Melaksanakan penyiraman/ Mempersentasikan macam-macam sumber air 4
pengairan tanaman pangan
Mempersentasikan tujuan 4
penyiraman/pengairan tanaman pangan.
Melaksanakan beberapa macam teknik 4
penyiraman /pengarian tanaman pangan
sesuai dengan POS
III Hasil
5. Kebersihan dan Area praktikum bersih dari sampah 4
kerapihan
6. Hasil Praktek Keberhasilan praktikum yang dilakukan 4
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

7. Presentasi Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan 4


8. Laporan Pengumpulan laporan praktikum 4
Skor maksimum 44

skor perolehan x bobot


Nilai Perolehan = ∑ (
skor maksimal x bobot
x 100)
Penilaian Proses
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total
Skor Perolehan 12 4 12 2 1
Skor Maksimal 16 28 16 16 2
Bobot 10 20 40 20 10 100
Total 7,5 20 30 20 5 82,5
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara Perhitungan
skor perolehan
Nilai Total = ∑ (
skor maksimal
x bobot)
Diperiksa oleh : Jeneponto, 16 Juli 2018
Ketua Paket Keahlian, Guru Mata Pelajaran,

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. Bayu Angga Febrian, SST


NIP. 19750815 199703 2 001 NIP. 19890212 201708 1 002

Disahkan Oleh :
Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I.


NIP. 19650815 199703 2 001