Anda di halaman 1dari 7

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Jeneponto


Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Pangan
Kelas/ Semester : XI / Ganjil (III)
Materi Pokok : Menganalisis Pemupukan Tanaman Pangan
Alokasi Waktu : 20 x 45 Menit (5 Jam/Minggu)

A. Kompetensi Inti (KI)


1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD pada KI Pengetahuan
3.7. Menganalisis pemupukan tanaman pangan
KD pada KI Keterampilan
4.7. Melaksanakan pemupukan tanaman pangan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.7.1 Mengklasifikasikan jenis dan karakteristik pupuk berdasarkan kandungan unsur
haranya
3.7.2 Menentukan jenis pupuk berdasarkan cara pembuatannya
3.7.3 Menjelaskan peranan pupuk Makro dan Mikro
Indikator KD pada KI Keterampilan
4.7.1 Menerapkan teknik pemupukan, waktu pemupukan, dan dosis pupuk
4.7.2 Menentukan teknik pemupukan berdasarkan komoditas
4.7.3 Menghitung kebutuhan pupuk (dosis dan konsentrasi)
4.7.4 Melakukan pemupukan sesuai dengan prosedur

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Mengklasifikasikan jenis dan karakteristik pupuk berdasarkan kandungan unsur haranya
2. Menentukan jenis pupuk berdasarkan cara pembuatannya
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

3. Menjelaskan peranan pupuk Makro dan MikroMelakukan perlakuan benih tanaman pangan
dengan cara perendaman.
4. Menerapkan teknik pemupukan, waktu pemupukan, dan dosis pupuk.
5. Menentukan teknik pemupukan berdasarkan komoditas.
6. Menghitung kebutuhan pupuk (dosis dan konsentrasi).
7. Melakukan pemupukan sesuai dengan prosedur

E. Materi Pembelajaran
1. Pupuk organik
2. Pupuk anorganik
3. Pupuk majemuk
4. Pupuk tunggal
5. Unsur hara mikro
6. Unsur hara makro
7. Kandungan unsur hara
8. Sifat kelarutan dan pH
9. Teknik pemupukan

F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran)


Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning)
Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah,
tes

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Presentasi.
b. Modul
c. LKS (lembar kerja siswa)
2. Alat dan bahan
a. Alat : notebook, projector, whiteboard, baju praktek, timba, ayakan, gembor,
timbangan.
b. Bahan : Pupuk organik dan non rganik.
3. Sumber belajar :
a. Media cetak
 BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija
b. Media elektronik
1) Presentasi/Dokument elektronik
 __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija. (Format file: pptx, Besar
File: 5MB, Tahun: ____)
2) Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1 dan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu 1. Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
luan 2. Salam dan kata-kata pembukaan
3. Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik
4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan
mengilustrasikan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria
5. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
6. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya)
Inti Guru memberikan paparan dengan bahasa yang lembut dengan cara
menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia
maupun luar negeri 150
menit
Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan
pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria berkaitan dengan proses
budidaya

Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya tanaman


pangan baik di Indonesia maupun luar negeri
Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang
pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya,


Mengumpulkan Informasi)
Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan pemupukan
tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan
kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi


tentang pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan
proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)sesuai
referensi dengan melakukan secara teliti dan bertanggungjawab dari
berbagai media

Peserta didik secara individu menggali berbagai informasi yang berkaitan


dengan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan
proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN


(Mengumpukan Informasi, Menalar)
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan
konseptual pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan
proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Guru menugaskan peserta didik membuat pemupukan tanaman pangan
sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)

Peserta didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan


pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN


(Menalar, Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan pemupukan
tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan
kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

Peserta didik menyajikan laporan pemupukan tanaman pangan sesuai


kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tumbuh tanaman)
serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan bibit/benih
berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan hal-hal yang
dianggap belum tepat/benar

5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan,


Menalar)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang
pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan tentang
pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik mempresentasikan kesimpulan pemupukan tanaman
pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)
Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik
Penutup 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan
evaluasi
3. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang 45 Menit
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah
pahaman terhadap materi.
4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan
waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes
tertulis.
6. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran


1. Instrumen dan Teknik Penilaian
Instrumen Penilaian: Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan)
Teknik Penilaian

a. Tes Tulis
Jenis No
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Soal Soal
3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengklasifikasikan jenis Setelah pembelajaran Tes
pemupukan dan karakteristik pupuk diharapkan peserta didik Tulis
tanaman berdasarkan kandungan mampu:
pangan unsur haranya 3.7.1 Mengklasifikasikan
3.7.2 Menentukan jenis pupuk jenis dan
berdasarkan cara karakteristik pupuk
pembuatannya berdasarkan
3.7.3 Menjelaskan peranan kandungan unsur
pupuk Makro dan Mikro haranya
3.7.2 Menentukan jenis
pupuk
berdasarkan cara
pembuatannya
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

3.7.3 Menjelaskan
peranan pupuk
Makro dan Mikro
Naskah Soal
1. Jelaskan pengertian Pupuk organik!
2. Jelaskan pengertian Pupuk anorganik!
3. Jelaskan pengertian Pupuk majemuk!
4. Jelaskan pengertian Pupuk tunggal!
5. Sebutkan Unsur hara makro!
6. Sebutkan Unsur hara mikro!
7. Jelaskan kandungan unsur hara, sifat kelarutan dan pH dari pupuk Urea, Sp-36 dan Kcl!
8. Jelaskan Teknik pemupukan yang baik pada tanaman pangan dan palawija?

Kunci Jawaban Soal


1. pupuk organik adalah pupuk yang berasal dari pelapukan sisa -sisa makluk hidup, seperti
tanaman, hewan, dan kotoran manusia..
2. Pupuk anorganik adalah pupuk yang bahan dasarnya dari bahan anorganik dan dibentuk
melalui proses kimia.
3. Pupuk majemuk merupakan pupuk yang mengandung lebih dari satu unsur hara.
Misalkan N,P,K
4. Pupuk anorganik dikatakan pupuk tunggal jika dalam pupuk tersebut hanya
mengandung satu unsur hara terpakai, misalkan : Urea, ZA, KCL, ZK, SP36
5. Unsur hara makro adalah Unsur hara esensial yang dibutuhkan dalam jumlah yang banyak
(Makro) antara lain
a) Unsur hara makro primer : Nitrogen (N), Fosfor (P), Kalium (K)
b) Unsur hara makro skunder : Sulfur (S), Kalsium (Ca) dan Magnesium (Mg).
6. Unsur Hara Mikro adalah unsur hara yang diperlukan tanaman dalam jumlah yang sangat
kecil, tetapi fungsinya penting dan tidak tergantikan. contoh Unsur Hara Mikro atara lain Besi
(Fe), Mangan (Mn), Seng (Zn), Tembaga (Cu), Molibdenum (Mo), Buron (B), dan Chlor (Cl)
7. Jenis Pupuk
Urea
Sp-36
Kcl
8. Pupuk akar dengan cara ditabur, dibenamkan,diantara jalur, melingkari tanah,
ditugal/dilubangi, dikocor/dilarutkan menggunakan air kemudian di siram.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Soal nomor 1
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
2. Soal nomor 2
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
3. Soal nomor 3
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
4. Soal nomor 4
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

5. Soal nomor 5
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
Contoh Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
1. 1 10
2. 2 10
Skor Maksimum = 100
3. 3 20
4 4 20
Nilai perolehan KD pegetahuan :
5 5 20
(100 / 100) * 100 = 100
6 6 20
JUMLAH 100

a. Tes Praktek
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.4. Melaksanakan  Tujuan perlakuan  Melakukan
perlakuan khusus untuk khusus perlakuan benih
benih secara kimia, fisik tanaman pangan
dan mekanis  Perlakuan dengan cara
khusus secara perendaman
kimia  Melakukan
perlakuan benih
 Perlakuan
dengan bahan kimia
khusus secara  Melakukan
fisik perlakuan benih
 Perlakuan dengan cara fisik
khusus secara
mekanis
 Kelebihan dan
kekurangan
masing-masing
perlakuan

Tugas Praktik
1. Siswa terampil melaksanakan perlakuan khusus tanaman pangan

Rubrik Penskoran Praktik


No. Komponen / Sub Komponen Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
I Persiapan
1. Berdoa sebelum Dibuktikan dengan perilaku 4
praktikum
2. K3LH Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan K3LH 4
3. Persiapan alat Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan 4
dengan catatan ketersiapan alat
PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com

4. Persiapan bahan Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan 4


dengan catatan ketersiapan bahan
II Proses Kerja
Melakukan perlakuan benih Melakukan perlakuan benih tanaman pangan 4
tanaman pangan dengan cara dengan cara perendaman tanaman
perendaman pangansesuai dengan POS
Melakukan perlakuan benih Melalukan perlakuan benih dengan bahan kimia 4
dengan bahan kimia tanaman pangan sesuai dengan POS
Melakukan perlakuan benih Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia 4
dengan cara fisik tanaman pangan sesuai POS
III Hasil
5. Kebersihan dan Area praktikum bersih dari sampah 4
kerapihan
6. Hasil Praktek Keberhasilan praktikum yang dilakukan 4
7. Presentasi Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan 4
8. Laporan Pengumpulan laporan praktikum 4
Skor maksimum 44

skor perolehan x bobot


Nilai Perolehan = ∑ (
skor maksimal x bobot
x 100)
Penilaian Proses
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total
Skor Perolehan 12 4 12 2 1
Skor Maksimal 16 28 16 16 2
Bobot 10 20 40 20 10 100
Total 7,5 20 30 20 5 82,5
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara Perhitungan
skor perolehan
Nilai Total = ∑ (
skor maksimal
x bobot)
Diperiksa oleh : Jeneponto, 16 Juli 2018
Ketua Paket Keahlian, Guru Mata Pelajaran,

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. Bayu Angga Febrian, SST


NIP. 19750815 199703 2 001 NIP. 19890212 201708 1 002

Disahkan Oleh :
Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I.


NIP. 19650815 199703 2 001