ACTUALIZACION
PLAN DIRECTOR CIUDAD UNIVERSITARIA UNA - PUNO
2014 – 2024
I. PRESENTACIÓN
1.1 La Universidad Nacional del Altiplano se encuentra inmersa en un proceso de transformación hacia un
Campus de Excelencia Académica con Acreditación Universitaria. La Acreditación busca garantizar
que las competencias profesionales de los egresados de las instituciones acreditadas sean eficientes
y, por ende, reflejen una formación educativa de calidad.
1.2 Por este motivo, el soporte físico del campus debe también perseguir la excelencia en sus
entornos académicos formales e informales. Como parte de la búsqueda de esta excelencia se
persigue también la mejora de la movilidad de los estudiantes, así como la optimización de las
relaciones entre ciudad y campus. La transformación del campus en un Entorno sostenible,
tanto en la concepción urbanística de sus espacios libres como en el uso de sus instalaciones,
forma parte de los objetivos estratégicos de la Universidad Nacional del Altiplano.
1.3 El presente documento resumen destaca los aspectos más relevantes del Plan Director, mostrando la metodología llevada a
cabo para el análisis y la definición del modelo, así como las directrices de actuación resultantes del estudio de las
singularidades del Campus y su relación con la ciudad de Puno.
En base a la política universitaria y de acuerdo a los objetivos del presente proyecto, inicialmente se describen las
consideraciones generales tomadas en cuenta para la organización de la ciudad universitaria y se destacan las
características de sus estructuras espaciales y sociales. Razón por la que, las variables territoriales, población estudiantil y de
concentración administrativa, como determinantes, definen la capacidad de soporte referidos a la densidad permisible en las
diferentes zonas del campus. En tanto que, las edificaciones existentes, las áreas vulnerables y de reserva ecológica, así
como el clima, condicionan el reordenamiento de la ciudad universitaria.
II. INTRODUCCIÓN
La presente propuesta reúne las actualizaciones y modificaciones
que son necesarios realizar al Plan Director de la UNA PUNO (2000-
2010), en la dimensión de que dicho instrumento normativo, en su
implementación ha sufrido una serie de distorsiones y/o
modificaciones respecto de la realidad.
La presente actualización considera la actualización de la base estadística en función al levantamiento actualizado de los
datos recogidos del campo y los datos contenidos en el PLAN DIRECTOR 2000-2010. Además, se han seleccionado las
variables a la cantidad imprescindible, seleccionando únicamente aquellos que nos conduzcan directamente a resultados
concretos, como es la existencia de áreas de expansión.
La actualización del Plan Director 2000-2010 de la Universidad Nacional del Altiplano, responde a la necesidad
impostergable de dotar a la institución de un instrumento de gestión actualizado, que norme adecuadamente el desarrollo y
crecimiento físico espacial, como respuesta de lo que se suscita al interior de su estructura Económica Social y Medio
Ambiental. Voluntad política de la presente autoridad universitaria para llevar adelante un proceso de ordenamiento, de
acuerdo a las necesidades fundamentales del territorio y de la población universitaria, en la búsqueda de un futuro sostenible,
territorio que estamos construyendo a partir de la generación de consensos y articulaciones institucionales entre los actores
estratégicos del territorio, que esperamos se constituya en la bitácora del Ordenamiento Territorial para un horizonte de 10
años, a través de tres ejes que lo estructuran: Centros de Actividad académica; Medio Ambiente y Espacio Público; Movilidad
y Transporte.
En primera instancia se observa que la población universitaria que usufructúa las actuales instalaciones de la ciudad
universitaria, se incrementó de 11,707 a 14,857 ocupantes entre estudiantes, administrativos y docentes; entre los años
1992 a 1999, su proyección al año 2010, de acuerdo a la tendencia
heterogénea de la tasa de crecimiento de las diferentes carreras
profesionales, que fluctúan entre –2.0 y 3.97 % alcanzará a 24,576
habitantes.1
1
DATOS ESTADISTICOS SEGÚN PLAN DIRECTOR 2000 - 2010
docentes y estudiantes, en áreas académicas funcionales y funcionalmente complementarias, a fin de propiciar la fluidez de
los flujos de comunicación multidisciplinaria; para la generación de cultura. Constituyéndose entonces, la poli distribución en
la organización de las edificaciones en el campus universitario.
En base a ello, la organización de la ciudad universitaria se expresa a través de una zonificación del espacio y uso de
edificios, que permita un desarrollo propio de cada carrera profesional y a la vez integrando su área; con el soporte de las
estructuras vial-vehicular, vial-peatonal; debidamente jerarquizada pero, dando mayor énfasis a los corredores peatonales,
articulados a su vez, por diversos espacios, conformando el sistema del mobiliario urbano en un entorno de variada
vegetación, procurando un marco simbiótico de belleza urbana.
Según el PLAN DIRECTOR 2000-2010, se tiene solo 12.2941 Has. Que representa el 44.55% del territorio propiedad de la
Universidad Nacional del Altiplano, para implementar, planificar y desarrollar el Plan Director, en razón a la ejecución y el uso
de cimentaciones económicas. En tal sentido se tiene presente la necesidad de incrementar la ocupación de territorio.
3.2 Visión
La Universidad Nacional del Altiplano es pionera y líder de
la región andina, por su excelencia académica en la
formación de pre grado y post grado, acreditada y
reconocida por la sociedad, con liderazgo en el desarrollo
de la ciencia, la tecnología y las humanidades;
propiciando la revaloración cultural, conservación del
medio ambiente y el desarrollo sostenible de la región y
del país, en un escenario de cambios y avances
mundiales.
En ese sentido, la Estructura Urbana hace referencia a la organización que adoptan los
elementos constitutivos de la ciudad en un momento determinado del tiempo.
La noción de Estructura
presupone que la ciudad está
regida por un orden determinado
y ella constituye la organización
esencial que lo rige (Munizaga
Vigil, 2000).
Medio ambiente, conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y
bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera,
sustento y hogar de los seres vivos.
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y
los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio
ambiente. La conservación de éste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras.
En la actualidad se viene contaminando aceleradamente el medio y/o contexto que nos
rodea, motivo por el cual se debería tomar conciencia desde las universidades para
poder combatir e implementar planes que se desarrollen dentro del campus universitario
como de las tramas urbanas que generan contaminacion
ESQUEMA GRAFICO DE
CONTAMINACION AL MEDIO
AMBIENTE
Y como nuestra realidad es variable en la actualidad se tienen escenarios variables por lo que se pretende generar un
nuevo planteamiento de organización y estructuración del campus universitario, dando la importancia debida al medio
ambiente y los ecosistemas que se encuentran dentro del campus universitario.
CRITERIOS DE SECCIONAMIENTO:
La densidad edilicia de la ciudad universitaria que
presenta diferentes niveles de urbanización y ocupación
del territorio.
Los usos de suelo de acuerdo a las unidades
funcionales, según la ANR.
Los nodos, sendas e hitos como elementos ordenatrices
de legibilidad urbana en la ciudad universitaria.
Se tiene para el presente estudio tres zonas las cuales
presentan sub zonas según sea el caso, las cuales son:
ZONA A: Presenta tres sub zonas:
Sub Zona A-1
Sub Zona A-2
Sub Zona A-3
ZONA B: Presenta tres sub zonas:
Sub Zona B-1
Sub Zona B-2
SECCIONAMIENTO DE CIUDAD UNIVERSITARIA 2014
ZONA C: Presenta tres sub zonas:
Sub Zona C-1
Sub Zona C-2
Las zonas de estudio fueron separadas de tres grandes áreas ocupadas, las que son como se aprecia en el grafico; el
Área Bosque y el Área deportiva, además del Area Circunlacustre.
UBICACIÓN Y LOCALIZACION
El Departamento de Puno se encuentra ubicado en la zona Sur-
Oriental del país y limita por el Norte con el Departamento de Madre de
Dios; por el Este con la República de Bolivia; por el Sur con el
Departamento de Tacna y por el Oeste con los Departamentos de
Moquegua, Arequipa y Cusco.
PERIMETRO Y TOPOGRAFIA
La topografía (del griego τόπος, ‘lugar’, y «-grafía», ‘descripción’) es
la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos
que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie
terrestre, con sus formas y detalles; tanto naturales como artificiales.
NIVELES PENDIENTE
CARACTERÍSTICAS
Dicho plano de referencia puede ser el nivel del m.s.n.m. %
mar, y en caso de serlo se hablará de altitudes en - Sensiblemente plano
CALICATA.
ETIMOLOGIA: Proviene de la conjunción de CALAR (del lat. chalāre)
significando penetrar, atravesar; y CATA (del gr. κατα) cuyo significado
originariamente es "hacia abajo"
Es necesario registrar la ubicación y elevación de cada pozo, los que son numerados según la ubicación. La
profundidad está determinada por las exigencias de la investigación pero es dada, generalmente, por el nivel
freático. La sección mínima recomendada es de 0,80 m por 1,00 m, a fin de permitir una adecuada inspección
de las paredes.
PERFORACIONES:
El ensayo de penetración estándar o SPT (del inglés Standard Penetration Test),
es un tipo de prueba de penetración dinámica, empleada para ensayar terrenos
en los que se quiere realizar un reconocimiento geotécnico.
El resultado de estos estudios previos tomados en la ejecución del plan director 2000-2010, por personal capacitado,
se detalla en el siguiente cuadro resumen.
CAPACIDAD
ZONA CARACTERÍSTICAS PORTANTE
Kg./CM2
A Suelos predominantes de arcilla de mediana plasticidad 0.65-1.00
B Suelos predominantes de arena arcillosa de mediana plasticidad 1.45-1.49
C SC: arena arcillosa, CL: arcilla inorgánica y ML: limo inorgánico. 1.08 a más
Lo cual nos indica tentativamente el tipo de suelo que se tiene en el campus universitario. Así mismo se muestra el
área de influencia en la imagen N° XXX. Donde se detalla la ubicación de calicatas, perforaciones y auscultaciones,
además se puede apreciar en la imagen la presencia de tres zonas denominadas según el cuadro anterior por, Zonas
A, B, C.
ZONA A:
Con características de tipo de suelo predominantes de
arcilla de mediana plasticidad; con capacidad portante
variable la cual va desde 0.65 – 1.00 Kg/cm2.
ZONA B:
Con características de tipo de suelo predominantes de
arena arcillosa de mediana plasticidad; capacidad
portante variable la cual va desde 1.45 – 1.49 Kg/cm2.
ZONA C:
Con características de tipo de suelo SC: arena arcillosa,
CL: arcilla inorgánica y ML: limo inorgánico; de
capacidad portante variable la cual va desde 1.08
Kg/cm2 a más
USO DE SUELO
Desde el punto de vista del urbanismo y la planificación territorial,
el suelo es el espacio físico, lugar sobre el que se construyen los
edificios y las infraestructuras.
Además se tienen áreas funcionales localizadas al interior del campus universitario tales como:
o ESTADO DE CONSERVACION
A la realización del estudio de Actualización del
plan Director 2014-2024, se ha encontrado
infraestructuras en un porcentaje de 33.69% de
BUEN estado de conservación, en REGULAR
estado de conservación 30.63%; en estado de
conservación MALO, 8.19%; en estado de
RUINAS, 0.25%; así mismo se tiene en estado
de CONSTRUCCION, 26.94%.
o ANTIGÜEDAD DE EDIFICACION
Una vez realizados los trabajos de campo se
obtuvieron datos reales de infraestructura
existente, los que datan desde la creación del
campus universitario en 1961 hasta antes del
2001 (40 años aproximadamente), mostrando
un porcentaje de 29.80% del total de área
construida actual. Así mismo se tiene
infraestructura construida entre el 2001 hasta el
2010, un porcentaje de 15.91%. Y desde el
2011 hasta el 2013, se tiene infraestructura
construida en un porcentaje de 11.32%.
Además se cuenta con infraestructura en
proceso de ampliación, y de construcción,
habiendo obtenido un total de 0.19% y 42.78%
respectivamente. Haciendo que entre el 2011 y
2013, se ha edificado infraestructuras un
porcentaje de 54.29%, esto nos indica que en 3
años cronológicos se está edificando mucho
más que en 40 años, determinándose que en
la actualidad se tienen en proceso de construcción infraestructuras trascendentales al servicio de la
comunidad universitaria y la sociedad altiplánica puneña.
ESPACIOS ABIERTOS
Desde el principio del estudio se ha entendido al espacio abierto como parte importante del campus
universitario, encontrando al interior del mismo espacios que son definidos como espacios abiertos, pero
que en la práctica son espacios que resultan de un saldo del terreno asignado a una determinada facultad
o escuela profesional; más aún si hablamos de espacios abiertos éstos coadyuvan a que el sector brinde
mejor calidad de vida a los actores directos que se encuentran dentro del campus universitario. Los
espacios abiertos deben ser parte del diseño de la infraestructura, es decir se debería de considerar los
emplazamientos de la infraestructura que se vaya a edificar con el contexto inmediato, a fin de formar parte
del gran conjunto del campus universitario.
Hoy en día nos damos cuenta que el campus universitario ha sufrido intervenciones de carácter edificatorio,
teniendo estos ubicaciones que no responden a ningún tipo de entramado que se consideró dentro de los
planes directores anteriores. Más aún se han omitido las propuestas urbanas. En la presente actualización
del plan director 2014-2024, por necesidad particular de cada sector parte del estudio se ha identificado
los siguientes espacios:
AREA RECREACIONAL; de manera esquemática se ha identificado los siguientes elementos:
PRINCIPAL 12.10 %
R. ACTIVA
RECREACIONAL
SECUNDARIA 0.27 %
8.44 %
PRINCIPAL EXT.
AREA
AREA CIVICO CULTURAL; de igual modo que el anterior se tienen los siguientes elementos:
AREA ECOLOGICA; se tienen elementos como el area natural de bosque, y el área Circunlacustre.
AREA RESIDUAL;
AREA LIBRE;
Los espacios verdes son esenciales para el desarrollo urbano sustentable. Los parques, las plazas junto
con los arboles urbanos no solo definen en gran medida la identidad y el atractivo de las ciudades: estos
espacios abiertos contribuyen además a la calidad de vida de sus habitantes.
(Horacio Terraza- http://blogs.iadb.org/ciudadessostenibles/2012/06/28)
VIA PEATONAL
El concepto de senda peatonal es aquel que se aplica al
sector de la vía urbana en el cual pueden caminar
libremente los peatones o las personas que van a pie. Del
mismo modo que muchos otros elementos viales, la senda
peatonal tiene como objetivo final la organización de la
circulación no sólo de los automóviles si no también, y
principalmente, de los peatones, otorgándoles un espacio
seguro por donde cruzar y atravesar cuadras y obligando
además a los autos y otros vehículos a respetarlo.
http://www.definicionabc.com/social/senda-
peatonal.php#ixzz33DiwqyvQ
VIA VEHICULAR
El sistema vial interno del campus universitario, es un elemento de vital importancia, debido a que son como las
venas del cuerpo humano, considerándose dentro de ellas jerarquías al igual que en el cuerpo humano.
Determinándose la siguiente clasificación:
La existencia de cada una de estas vías, cobra vital importancia, teniendo en cuenta que en la actualidad vienen
cumpliendo su rol en la medida de lo necesario; el cual no es integrador dentro del sistema vial, debido a que
presentan varias limitaciones debido a que no se integran sectores, cortándose la circulación de estas en
determinados sectores y/o acortándose la sección de la vía que desde ya es reducida, como es el caso de la vía
que llega al sector por donde está localizado la facultad de Ingeniería económica.
MOBILIARIO URBANO
Se tiene a la fecha conformando parte del mobiliario
urbano a elementos tales como:
Luminaria - Pastoral
Kioscos provisionales
Colectores de basura – basureros
Bancas
Fuentes y/o piletas
Luminarias de piso
Bustos recordatorios
Postes de electrificación.
En la actualidad estos elementos se presentan al interior
del campus universitario como elementos importantes
pero a su vez como elementos que distorsionan la
imagen urbana de la universidad generándose
cableados aéreos para las redes eléctricas las que des
configuran la intención de los elementos arquitectónicos
existentes de igual modo la presencia de los kioscos
provisionales, los cuales son necesarios pero no
cuentan con el acondicionamiento necesario para la
actividad, de igual modo la ubicación de elementos de
descanso como es el caso de las bancas.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS
Sector que cuenta con la presencia de
árboles de la variedad de ciprés y
pinos.
INSTALACIONES SANITARIAS
o RED DE AGUA
o RED DE DESAGUE
INSTALACIONES ELECTRICAS
INSTALACIONES ESPECIALES - RED DE FIBRA OPTICA
Para el caso de estas instalaciones NO se realizaron cambios sustanciales, y se tienen las existentes que fueron
consideradas en el Plan Director del año 2000 – 2010.
Por lo que se deberá de tener en cuenta que a la fecha se cuenta con proyectos de intervención al interior del
campus universitario para optimizar la
atención al alumnado, en el sentido de
que se vienen desarrollando
actividades que serán beneficiosas
para el correcto funcionamiento de las
escuelas profesionales.
Para una correcta identificación de la
ubicación de las redes de
instalaciones se deberá esperar a que
se terminen de ejecutar las obras las
cuales contaran con planos
actualizados de post construcción de
las redes e instalaciones.
b) Áreas Geográficas.
El escenario donde se ha realizado el diagnostico se AREAS GEOGRAFICAS
ha dividido en cuatro sub sistemas: UNIDAD
MEDIO FISICO
Sistema Natural, m2 HAS
Sistema Construido, AREA BOSQUE 63,530.0000 6.3530
Sistema de área libre - Área disponible AREA CIRCUNLACUSTRE 91,307.0000 9.1307
Sistema – Residual - Área NO disponible; SUB SISTEMA
AREA PUBLICA DE VARIOS
Las que se sub dividen en varias áreas; tal como NATURAL (a)
USOS 43,135.0000 4.3135
se tiene el cuadro adjunto, obteniéndose áreas
SUB TOTAL(a) 197,972.0000 19.7972
brutas para cada sub sistema como son:
EDIFICIOS 65,541.2228 6.5541
SUB SISTEMA VIAS 24,004.6327 2.4005
SUB SISTEMA NATURAL 19.79 Ha
CONSTRUIDO VEREDAS Y PERGOLAS 45,359.0951 4.5359
SUB SISTEMA CONSTRUIDO 22.90 Ha
AREA VERDE TRATADA 32,375.8363 3.2376
AREA LIBRE-DISPONIBLE 6.04 Ha
OCUPADA(b) DEPORTIVA 61,742.8894 6.1743
AREA RESIDUAL-NO DISP. 2.74 Ha
SUB TOTAL(b) 229,023.6763 22.9024
De tal manera que se tiene toda el área propiedad SUB SISTEMA - AREA LIBRE – DISPONIBLE (c) 60,388.1113 6.0388
perteneciente a la Universidad Nacional del Altiplano, SUB SISTEMA – RESIDUAL-NO DISPONIBLE(d) 27,394.3034 2.7394
haciendo un total de 514 778.091 m2 (51.4778 Has). SUB TOTAL(c y d) 316,806.0910 8.7782
TOTAL(a+b+c+d) 514,778.0910 51.4778
4.1.2 Patrimonio
ANTECEDENTES Y GENERALIDADES
La Universidad de Puno tiene una historia
interesante. En 1856, la convención Nacional
dictamino la Ley N°406 de creación de la
Universidad de Puno, promulgada el 23 de agosto
y firmada el 29 de agosto del mismo año, “para la
enseñanza de la teología, jurisprudencia, Medicina,
Filosofía y Letras, Matemáticas y Ciencias
Naturales y para que en estas mismas Facultades
se confieran Grados Académicos”. No tuvo Local
propio, estatuto ni asignación presupuestal. El
artículo tercero indica que, “se regirá por el
estatuto de la universidad Nacional de San Agustín
de Arequipa, y que sus funciones universitarias se celebraran en el colegio Nacional de Puno”. Así mismo, dispone
que los gastos que originen las cátedras de esta universidad serían afectados a las rentas del colegio. Estas
limitaciones fueron la principal causa de que, desde su instalación, el 1° de mayo de 1859, la Universidad solo hubiera
tenido una vigencia de 08 años de funcionamiento lectivo, según el discurso inaugural del Ing. Alberto Barreda
Cuentas, en su calidad de Presidente de la junta Organizadora de la Nueva Universidad Técnica del Altiplano.
La nueva universidad no nació muerta, como la anterior. Además de ordenarse la construcción de la ciudad
Universitaria, se le doto de un presupuesto adecuado y de rentas propias con la asignación de algunos fundos rurales,
en propiedad, y el traspaso y creación progresiva de
empresas universitarias. Estos recursos han permitido
su funcionamiento y desarrollo desde su creación, o
reapertura, hace casi 50 años.
Por otro lado, nunca existió la Universidad de San
Carlos de Puno. Su denominación siempre fue
Universidad de Puno, como lo destaca el autor del
proyecto de Ley de reapertura, Ing. Enrique Torres
Belón. Quizás la costumbre de llamarla así deriva de
que durante su efímera existencia, debió funcionar en
el local del Colegio Nacional “San Carlos”.
El terreno donde se erigió la ciudad Universitaria, se encuentra a unos 2 Km, de la Plaza de armas de Puno, en las
primeras estribaciones del fundo Llallahuani, por lo que el proyecto
arquitectónico debía concebirse con el esfuerzo adicional de adecuarse
a la difícil topografía de la localización escogida. No se sabe por qué se
escogió esta zona, como no fuera la mejor resistencia de suelo, pero
repite el antiguo modelo de asentamiento: la zona residencial en la parte
alta y la zona productiva en la parte baja. Lo importante es que la
implantación de la nueva infraestructura produjo, en aquel momento, un
impacto ambiental no significativo, el que se convirtió en positivo con la
forestación de laderas que fructificaron en el bosque de pinos y en la
arbolada zona de residencias de docentes. La Universidad de aquel
entonces contaba con una pequeña laguna natural como parte de un
ambiente natural grato y equilibrado. En las últimas administraciones, los
requerimientos de espacio de las nuevas especialidades han provocado
un sofocante hacinamiento espacial, una paulatina deforestación y la
alteración del perfil natural del terreno, tendencia que parece persistir.
ANALISIS ARQUITECTONICO
El análisis que se ha realizado corresponde a la edificación original, armónica y con una intencionalidad negada por las
ampliaciones posteriores realizadas en otro contexto temporal y espacial.
EL ESPACIO
El proyecto original consideraba un espacio principal de
acceso vehicular y peatonal, bastante alejado del acceso
natural del fundo. Este espacio actuaba como ordenador de
los espacios de administración, educación y servicios
complementarios, que se ubicaban alrededor o muy cerca
de él.
El espacio educativo estaba conformado por 7 pabellones de aulas, oficinas académicas y servicios, separados por
amplios espacios abiertos de desborde y conectados entre sí por circulaciones cubiertas que los circundan. Se
proyectaron y construyeron 3 tipologías de aulas:
Aulas comunes, rectangulares y provistas de amplios ventanales a ambos lados. Laboratorios de Física, química, y
biología, muy completos para la época, con instalaciones apropiadas de servicios.
Paraninfos, donde la topografía lo permitía, en un alarde de aprovechamiento de la misma, con amplias graderías que
apuntaban hacia el nivel más bajo donde se ubicaba el expositor.
Los pabellones eran de una o dos plantas, según lo permitiera la topografía. Algunos espacios abiertos están
concebidos en dos niveles, recogiendo quizás la tradición altiplánica de los patios hundidos de las culturas Pukara y
Tiahuanaco.
Los espacios de servicios complementarios se fueron construyendo por etapas de acuerdo a las necesidades
prioritarias. El proyecto original consideraba:
RESIDENCIA ESTUDIANTIL; conformada por 5 pabellones de dormitorios, cada uno de 2 plantas, ubicados a un nivel
más alto que los pabellones de aulas. 4 de los pabellones cuentan, en cada planta, con dormitorios para cuatro
personas, estar común y SS.HH., también comunes. El pabellón más cercano a las aulas tiene dormitorios
bipersonales, también con estar y SS.HH. comunes. La función de los espacios de estar ha cambiado a otros usos y
los dormitorios en alguna época, llegaron a cobijar familias enteras.
RESIDENCIAS PARA DOCENTES, son viviendas en ladera, tipo chalet, muy cómodas, con mucho espacio verde y
arbolado, al estilo de los barrios sub urbanos de la clase media norteamericana. Muy separado del resto del conjunto,
es el mejor barrio de clase media en Puno y estaba destinado a vivienda temporal de los docentes visitantes.
Desafortunadamente, su uso continuado, casi en propiedad, como vivienda permanente de grupos familiares de
docentes, ha distorsionado la intención original.
COLISEO, es un edificio diferente, por su uso. Un gran espacio dividido virtualmente en área de piscina, área de
basquetbol y graderías con capacidad limitada. En su zona de servicio cuenta con camarines y SS.HH. Su uso actual
es muy limitado.
4.1.3 LA FUNCION
La zonificación del proyecto responde acertadamente a las
funciones de los espacios que contiene, sin interferencia
entre actividades, en un uso tan sensible como el espacio
educativo. Sin embargo, la accesibilidad entre una zona y
otra resulta fácil; más aún cuando toda el área construida,
excepción hecha de las residencias de docentes y el coliseo,
está conectada por un sistema de pérgolas para circulación
peatonal que protegen al viandante contra las abundantes
lluvias de temporada. Es un esfuerzo de adaptación al
entorno natural, aunque el diseño no prevé un estudio
bioclimático para afrontar las bajas temperaturas del invierno
puneño.
Toda la construcción está hecha con estructuras de concreto armado y paramentos de ladrillo, con coberturas de
calamina de zinc sobre losas de concreto. Para los cambios de nivel se usaron muros de contención de concreto
ciclópeo. La única via de acceso vehicular construida en aquel periodo fue tan bien ejecutada que todavía no presenta
averías de importancia, a pesar del tiempo transcurrido y del uso intensivo por vehículos ligeros y pesados al que ha
sido sometida.
4.1.4 LA FORMA
Una de los principales logros de la ciudad Universitaria es su adaptación a la topografía del terreno. Los primeros
edificios no afectaban visualmente el paisaje y se insertaban naturalmente en él. Cada volumen revela con sinceridad
la función principal que va atender el espacio anterior.
Aun con las exigencias espaciales de las actividades educativas que no dejan mucho espacio para elucubraciones
formales y los apremios de una topografía accidentada, el Arquitecto Ausejo tuvo el acierto de incorporar ciertos
elementos que se me antojan casi como códigos de identidad arquitectónica local, como el alargamiento de algunas
vigas fuera de los muros enchapados en piedra de la fachada
principal del módulo original de 7 pabellones de aulas. Este detalle
evoca, nuevamente las cabezas clavas que sobre salen de los
pétreos muros de Tiahuanaco y otras edificaciones andinas. El
efecto se acentúa con el uso intensivo de enchapes de piedra en los
largos paños verticales de la elevación principal del conjunto. Ausejo
comprendió que la piedra, como material de construcción está
íntimamente ligada a las construcciones ancestrales andinas, noto
que había sido usada en los edificios más representativos de la
ciudad y se atrevió a utilizarla para contextuar culturalmente su
proyecto en un tiempo en que otros profesionales estaban por
tirarse abajo la hermosa casa de piedra de la esquina de Lima y
Deustua. Por otro lado, fue un acierto utilizar esas simpáticas pérgolas como sustento de un conjunto de sistemas de
circulación peatonal entre todos los edificios que conformaban la ciudad Universitaria original, sistema que
lamentablemente ha sido obviado en las toscas ampliaciones de la misma. Para romper la monotonía que podrían
provocar las largas galerías hace uso de niveles diferenciados que, al mismo tiempo, le proporciona un ritmo
agradable y sostenido.
Transporte
a) Sistema vial
Definido principalmente por las circulaciones vehiculares y
peatonales, las cuales son el sistema que permite la
movilidad de los estudiantes, docentes, administrativos y
otros al interior de la Ciudad Universitaria.
que actualmente se extiende como eje vial principal, desde el sector donde se ubica la escuela de Post Grado hasta el
sector por donde se encuentra la Facultad de Ingeniería Económica; vías a las que denominaremos VÍA
ESTRUCTURANTE, las cuales se encuentran consolidadas y son de Pavimento Rígido (concreto) las que van con
secciones variables desde 5.00 ml hasta 10.00 ml aproximadamente. Se cuenta con una vía vehicular que va desde la
Escuela profesional de Ingeniería Electrónica hasta la Escuela profesional de medicina Veterinaria y Zootecnia, a la que
se denominó VIA COLECTORA, la que actualmente se encuentran consolidadas con Pavimento Flexible (asfalto), y se
tienen secciones variables que van desde 5.00 ml hasta 6.00 ml aproximadamente. Además se configuran dentro de
esta estructura vial las VIAS LOCALES, vías de menor jerarquía y se encuentran una de ellas entre las escuelas
profesionales de Medicina Veterinaria y zootecnia, y la Escuela profesional de Ingeniería Química; la cual es de
Pavimento Flexible, y es de una sección aproximadamente de 5.00 ml. La otra vía local se encuentra ubicada entre las
Escuelas profesionales de Ingeniería Agrícola y la escuela profesional de Ingeniería Química, la cual está consolidada y
con material de Pavimento Flexible, con una sección aproximada de 5.00 ml.
Se tiene además dentro de esta estructura urbana elementos viales denominados CULDESAC, que son espacios
caracterizados por la presencia como remate de una vía a un bolsón de estacionamiento. Estas se encuentran
ubicadas en la zona entre la escuela profesional de Ciencias Contables y Administrativas, y la sede de la comisión
central de admisión, también se tiene en el sector del comedor universitario.
Como parte importante dentro de la estructura se tiene la presencia de bolsones de estacionamientos los cuales no
cumplen con lo mínimo requerido según lo estipulado en la Resolución Nº 0834-2012-ANR, de fecha 20 de julio del
2012, firmado por el Presidente de la ANR, y el Secretario General de la ANR. En donde indica entre otras cosas, en el
Art. 30, inciso a)…para estudiantes de ante grado y titulación profesional…, “…01 estacionamiento de automóvil por
4.2.1 Población
a) Aspectos socio-demográficos
Se tiene como después de la provincia de Puno, a la provincia de San Román, como origen de población estudiantil,
le sigue Melgar y Azángaro con mayor índice de estudiantes que vienen a educarse a la Universidad Nacional del
Altiplano. Así mismo se tiene mínima incidencia de estudiantes de otros departamentos teniendo como principales
orígenes a la ciudades de Cusco y Arequipa. El aspecto socio demográfico ha ido evolucionando de acuerdo a una
serie de factores, a su vez se tienen datos demográficos de población desde el año 2000, hasta el 2013 II; los cuales
serán evaluados según las necesidades del presente estudio de emergencia.
b) Densidad poblacional
En el diagnostico se expone el hacinamiento, que se tiene en la Zona “A” ; esto debido a la planificación NO
respetada, según el planteamiento de los planes directores anteriores, y por consiguiente se tiene en la actualidad
infraestructuras con emplazamientos que han generado exagerada área residual. En menor grado de hacinamiento
se tiene la Zona “B”; y con mucha mayor capacidad de albergar futuras ampliaciones de edificaciones a la Zona “C”.
La densidad poblacional está en crecimiento notándose una necesidad de incrementar áreas a algunas escuelas
profesionales que vienen desarrollando actividades de instrucción profesional. Estas son escuelas que en la
actualidad vienen siendo requeridas por la sociedad, es decir existe una determinada necesidad por un tipo de
profesional, como es el caso de la escuela profesional de Ciencias contables y Administrativas; Ingeniería Civil,
Ingeniería económica, Ingeniería de Minas, etc. Teniendo todas las profesiones un espacio comun en el tiempo de
formación, planteándose un área de Estudios Generales, los cuales brindaran preparación a las escuelas
profesionales permanentemente de forma común disminuyendo en gran magnitud la necesidad de incrementar
áreas para cada escuela profesional, esto para no seguir en la carrera de la siembra de concreto dentro del campus
universitario; más aún si estamos comprometidos con el medio ambiente.
Esta tendencia histórica de crecimiento entre el año 2000 y 2013, nos indica que la inclinación por las
profesiones está de acuerdo a la necesidad de la sociedad.
Dónde:
TCP : Tasa de Crecimiento poblacional
n : Periodo de diseño
PROYECCION DE POBLACION
Pn = Po * ( 1 + TCP / 100)n
Dónde:
Pn : Población en año de proyección.
Po : Matriculados del año de proyección.
TCP : Tasa de Crecimiento poblacional.
n : Periodo de proyección de diseño-años
Para el cálculo de la proyección de población, se tiene al
año 2013; 17,465 estudiantes; entonces se tiene una TCP = 1.59%. Por lo tanto:
Población 2019 = ¿?
P2019 = 17,465*(1+1.59/100)6
P2019 = 19,138.8 estudiantes.
Por lo tanto según el cálculo matemático de proyección de población, se
tendrá para el año 2019; 19 138 alumnos matriculados en la Universidad
Nacional del Altiplano.
Población 2024 = ¿?
P2024 = 17,465*(1+1.59/100)11
P2024 = 20,774.4 estudiantes
Por lo tanto según el cálculo matemático de proyección de población, se
tendrá para el año 2024; 20 774 alumnos matriculados en la Universidad
Nacional del Altiplano.
También, en la Ciudad Universitaria, para la Escuela de Postgrado, se cuenta con 2 931.66m de infraestructura
construida, los cuales han sido asignados para el funcionamiento de:
o 8 aulas (567m),
o 1 biblioteca (86.66m) y
o 13 oficinas para la administración (278m ).
Asimismo, el espacio que está orientado para áreas verdes es de 91,288.08m, de los cuales, 20,815.21m se
encuentran instalados y 70,472.87m no instalados, ocupando el mayor porcentaje el sector conocido como
“Bosque Universitario”, sin considerar las áreas libres que no tienen ningún tipo de tratamiento y/o
mantenimiento.
Además, la Universidad cuenta con la siguiente infraestructura construida; Pabellón de la Facultad de Ciencias
Jurídicas y Políticas, ubicada en el centro de la ciudad, cuenta con una infraestructura construida de
3,342.02m en seis niveles.
El edificio administrativo que se encuentra en la Av. El Ejército, cuenta con 1,783.00m de infraestructura
construida.
El edificio de la Maestría de la Facultad de Ingeniería Económica, ubicada en el Jirón Tarapacá con 104.03m.
Los Centros de Investigación y Producción (CIP) disponen de una infraestructura construida de 2,351.26 m , de
los cuales el
Los otros Centros de Investigación que en la actualidad vienen siendo implementados son el CIP Chucuito,
cuyo proyecto considera la construcción de 1,406.27m y el CIP Tambopata con 1,180.35m . Los demás CIPs
como La Raya, Majes y Concentradora de Minerales de Crucero y Tiquillaca no cuentan con la infraestructura
adecuada para un funcionamiento óptimo, debido a que sus edificaciones ya han cumplido con su vida útil
debido a su antigüedad.
Los Centros de Investigación y Servicios (CIS) disponen de una infraestructura construida adecuada de
5,412.10m , de los cuales, el CIS Servicentro cuenta con 2 952.90m ; el CIS Frigorífico,2 1,703.10m ; el CIS
Panificadora, 2 235.05m ; el CIS Centro de Comunicaciones UNA, 313.90m ; el Centro de Idiomas 2,055.45m y
el Centro Pre-Universitario 61.70m .
Asimismo, la Universidad cuenta con otros bienes inmuebles como son el Fundo Carcahuata con 8,297.00m.