CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

TÉCNICAS EDUCATIVAS EN SALUD OCUPACIONAL
GUÍA DE ACTIVIDADES No 1 DEL PRIMER CORTE

Código
Nombres y Apellidos: Nicolas Ferney Barreto Martinez 607058
estudiante:

Fecha: 22/01/2018 NRC: 2904 Salón:

I. ACTIVIDAD PARA DETERMINAR CAPACIDAD DE ANÁLISIS CRÍTICO DE SITUACIONES Y SINTESIS DE IDEAS.

Objetivo(s):

 Introducir a los estudiantes en los factores a tener en cuenta para el diseño de un proceso de enseñanza - aprendizaje
 Evaluar la capacidad crítica de los estudiantes, así como su capacidad de síntesis y determinar el grado de claridad con la que pueden
expresar una idea.

Fecha de apertura de la plataforma para cargue de la actividad en el aula virtual: domingo 21 de enero a las 8:00 a.m.

Fecha límite de entrega: martes 23 de enero hasta las 8:00 p.m. (Los trabajos entregados después de la fecha y hora límite no serán revisados)

Revisión preliminar: Opcional. Sábado 20 de enero en la clase. Los estudiantes que quieran presentar sus avances pueden recibir
retroalimentación. La revisión preliminar no generará una calificación.

Forma de calificación: Se explicará en clase – Por concurso. Forma de entrega: En Aula Virtual en el formato entregado por el docente

Modalidad: Individual. (Los trabajos que sean realizados en conjunto y posean la misma información no serán revisados)

Actividad extra: Es opcional por parte del docente realizar un examen de control del video y de la guía número 1 el sábado 20 de enero.

Porcentaje de la nota del corte: 10%

A continuación se presentan un video para su respectivo proceso de análisis. Del video denominado Psicópolis el cual se encuentra en la
plataforma, en la pestaña de “Documentos de apoyo” desarrolle las siguientes preguntas. En caso de que el video no funcione a continuación se
deja el vínculo, en el cual pueden acceder en Youtube. Vinculo del video: https://www.youtube.com/watch?v=HyoXov5PmDQ
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Preguntas

1. Explique con sus palabras ¿Cuál cree fue la intención o el objetivo de la clase que brindó el maestro? (máximo 30 palabras)

El mostrarles que la imaginación de uno se puede volver realidad con solo confiar en si mismo

2. Mencione con sus palabras cuales son los 5 personajes que más interactúan dentro del video, identifíquelos y de cada uno de ellos
escriba las que creen son sus fortalezas y debilidades (Máximo 30 palabras)

Tabla 1. Personajes de video Psicópolis

Personaje Fortalezas (Máximo 30 palabras) Debilidades (Máximo 30 palabras)

Seguridad, obediencia, paciencia

Maestro

Estudiante de Chaqueta roja (ubicada sinceridad Inseguridad, pesimismo

adelante del aula)

Saber escuchar, oratoria, asertividad, Tozudez (defiende sus ideas con obsesión y
Estudiante de Buzo a rombos (ubicada
perseverancia obstinación
adelante del aula)

Estudiante de Buzo negro (ubicado parte de

Seguridad, oratoria
atrás del aula) pesimismo
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Personaje Fortalezas (Máximo 30 palabras) Debilidades (Máximo 30 palabras)

Saber escuchar, oratoria, paciencia incredulidad

Estudiante de camiseta verde

3. Del listado de experimentos que menciona el maestro durante la clase que se referencian en la tabla 1, escriba en un mínimo de 60
palabras y en un máximo de 100, en que consiste cada uno.

Tabla 2. Estudios mencionados en el video Psicópolis

EXPERIMENTO ¿De qué se trata el experimento?

(Los vínculos de ayuda no es obligatorio verlos)
Stanley Milgran.
Vínculo de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=8rocRcUOwFw
Experimento de la cárcel de Stanford
Vínculo de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=4edr-uK7sd0
Experimento de Asch (Líneas)
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=wt9i7ZiMed8
(Mínimo 60 palabras – Máximo 100)
El experimento de Stanley milgram se refiere a como se niega la responsabilidad
de un acto a través del respaldo de una cadena de poderes verticalistas o la
obediencia en una persona a donde es capas de llegar esa persona, mas decir
era para medir la disposición de un participante para obedecer las órdenes de
una autoridad aun cuando éstas pudieran entrar en conflicto con su conciencia
personal.
Está basado mas a la parte Cualitativa (Cualidades), ya que si bien el
conductismo estudia el como se desarrolla el sujeto dependiendo de los estímulos
que se le presenten, tiene que ver con su formación y parte de su personalidad.
También demuestra la impresionabilidad y la obediencia de la gente cuando se le
proporciona una ideología legitimadora y el apoyo institucional.
El experimento se relaciona con los experimentos de stnaley milgram y de la cárcel
de stanford el cual trata de mostrar cómo seres humanos perfectamente normales
pueden ser presionados hasta mostrar un comportamiento inusual ligado a la fuerza
ejercida por las figuras de autoridad, o por el consenso de la opinión de otros que les
rodean. Así demostró que una voz puede hacer la diferencia entre muchos.
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EXPERIMENTO ¿De qué se trata el experimento?

(Los vínculos de ayuda no es obligatorio verlos)
Experimento de Hawthorne
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=kUMJ1ddnbjw
https://www.youtube.com/watch?v=ji5wVV3Kxfs
Efecto Pigmalión
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=_qC8Dtq-BcA
Experimento de Rosenhan (Falsos diagnósticos)
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=aAMrenOA2OY
Bruce Alexander (Parque de las ratas)
Vinculo de ayuda
https://www.youtube.com/watch?v=bRspF0CKhpU
(Mínimo 60 palabras – Máximo 100)
Como tal el experimento se trata de ver el cambio de una persona en el ámbito
laboral como se comporta, si rendirá o no, para ello se hicieron estudios con
diferentes grupos donde mostraban a uno un trato especial y al otro grupo no, lo
cual se comprobó que teniendo un trato más especial a los trabajadores, como
prestarle mas atención a ellos rendirían mas en las labores.
Es uno de los sucesos que, tanto en el ámbito laboral como en el escolar, social y
familiar, pueden ser más productivos o contraproducentes Y que se divide en
positivo como engativo
Efecto pigmalión positivo: se refiere a aquel que produce un efecto positivo en
el sujeto, de forma que afianza el aspecto sobre el cual se produce el efecto,
provocando un aumento de la autoestima del sujeto y del aspecto
Efecto pigmalión negativo: es aquel que produce que la autoestima del sujeto
disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa disminuya o incluso
desaparezca
El objetivo de Rosenhan era conocer si los diagnósticos psiquiátricos responden a
la existencia en los pacientes de síntomas que pueden ser categorizados; o, por el
contrario, los diagnósticos psiquiátricos están en las mentes de los observadores y
no son resúmenes válidos de las características manifestadas por el observad
mas a decir verdad de comprobar que con lo que dicen lo creen sin antes de tener
pruebas de ellos
El experimento trata sobre aclarar el tema de la adicción si es verdad que existe como tal
la adicción en un lugar se consiguió efectuar que la adicción a una droga se debe a la
soledad de una persona al estar encerrado mentalmente en un mismo sitio efectuando asi
su adicción si la persona estuviera en un ambiente con varias personas tener una vida
sociable esta no estaría en la adicción

4. De los anteriores experimentos, seleccione uno de ellos y piense en un caso de la vida real donde se ejemplifique el experimento
seleccionado, posteriormente piense si existe o podría asociar algún experimento con alguna situación que se relacione con salud y
seguridad en el trabajo.
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Experimento seleccionado Ejemplificación del experimento en la vida real (Máximo 50 palabras)

Stanley Milgran. Un caso podría ser en los hospitales los celadores los cuales por seguir órdenes algunas veces no dejan
entrar a personas que están gravemente enfermas.

Experimento seleccionado Ejemplificación del experimento en alguna situación relacionada con salud y seguridad en el trabajo
(Máximo 50 palabras)
Experimento de Hawthorne
Podríamos decir en los trabajos cuando se ve un incremento de salario la persona rendiría más de lo
habitual, ya que hay veces donde personas quienes hacen lo mismo tienen salarios diferentes y hay es
donde recae el rendimiento de cada uno

5. Del video de Psicópolis se extractan las frases que se presentan a continuación:

“La realidad es una construcción social”

“Las condiciones sociales lo determinan todo”

Realizar una reflexión sobre ellas y llevar sus inquietudes para discusión en clase. Este punto no se debe responder de forma escrita.