GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ANTA
ROGRAMA PRESUPUESTAL DE REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y
ATENCIÓN DE EMERGENCIAS POR DESASTRES
PREVAED 068 “Escuela Segura”

PLAN DE CONTINGENCIA ANTE INUNDACION, SISMO,

BAJAS TEMPERATURAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA __________________________ ANTA

2016
INFORMACIÓN GENERAL.
 UBICACIÓN.
 País : Perú
 Región : Cusco
 Provincia : ANTA
 Distrito : ……………
 Centro Poblado : ……………….

 DESCRIPCIÓN EDUCATIVA:
 DRE :CUSCO
 UGEL :ANTA
 II.EE : …………………
 NIVEL : …………………

 DESCRIPCIÓN HIDROGRÁFICA:
 Cuenca : Rio APURIMAC
 Sub cuenca : ………………….

 UBICACIÓN GEOGRAFICA DE ANTA:

 Altitud : ….m.s.n.m.
 Latitud Sur :”
 Longitud Oeste :”
 Superficie (km2) :

ESTIMACION DEL RIESGO:

Peligros existentes en nuestra comunidad:

a.- Inundaciones
Ante la probabilidad de inundaciones por las excesivas lluvias se han considerado los posibles daños:
- Muertes y daños personales por el colapso de la infraestructura de la Institución Educativa siendo de
mayor gravedad las de edificaciones de adobe.
- Colapso total y parcial de la infraestructura por la acción de remojo de las bases o cimiento de las
construcciones.
- Pérdida de materiales educativos por la humedad o el colapso de la infraestructura.
- Pérdida de labores escolares por el colapso de la infraestructura educativa.
-
b.- Sismos
Ante la probabilidad de un Sismo se han considerado los siguientes posibles daños que se presentarían
cuando ocurre un desastre:
- Muertes y daños personales por el colapso parcial o total de la infraestructura de la Institución
Educativa siendo las de mayor gravedad las que presentan deficiencias constructivas, mala
ubicación; con la consecuente fragmentación y alteración psicosocial de los núcleos familiares.
 - Daños en las viviendas de material noble construidas con baja o escasa asesoría técnica y por estar
ubicadas en zonas inestables.
- Fallas estructurales en la distribución de las redes de agua potable, alcantarillado y drenajes de la
Institución Educativa.
- Daños y posibles colapsos en locales públicos como Escuelas.
Al respecto es importante mencionar que de no superarse los factores de fragilidad, exposición y resiliencia
que definen los niveles de vulnerabilidad de los diferentes componentes urbanos, los escenarios de riesgo
frente a sismos de gran magnitud se presentarían considerablemente amplificados; afectando el
desenvolvimiento de las actividades escolares en la Institución Educativa.

c.- Bajas Temperaturas.

- Afectación en la salud de personas en especial de los niños, niñas y ancianos por el alto nivel de
desnutrición que estos tienen.
- Mayor cantidad de tiempo en dar respuesta a la emergencia.
- Deserción escolar por problemas de salud en los niños y niñas de la institución.
- Muertes por enfermedades respiratorias agudas (IRA)

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Generar una cultura de Gestión de Riesgo de Desastres que permita preparar, responder y rehabilitar, de
manera efectiva ante la ocurrencia de un evento adverso como el sismo, inundación y heladas asegurando el
derecho a brindar un buen servicio a la comunidad educativa en el marco del desarrollo sostenible.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Implementar acciones de preparación en caso de que ocurra el evento adverso de inundación, sismo y
helada en los factores infraestructural, institucional, pedagógico y organizacional.
 Responder adecuada y oportunamente a los riesgos de desastres causadas por la inundación, sismo y
heladas en la Institución Educativa.
 Implementar acciones de rehabilitación efectiva ante la inminencia o impacto del peligro.
ACTIVIDADES:

ACCIONES DE PREPARACIÓN ANTE SISMO:

ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

AULAS  Inspección técnica de la
infraestructura y de los ambientes de Oficios, Informe técnico Comisión de Gestión
la II.EE. de Defensa Civil. de Riesgos de la II.EE.
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

 Revisión de los techos

 Construcción de muros de contención Gestión ante la Padres de familia
 Construcción de canales y drenajes municipalidad (oficio)
pluviales Docentes y alumnos.
SERVICIOS  Revisión de los sistemas de agua Cuota de APAFA. Durante el año de
BÁSICOS desagüe de la institución educativa manera permanente.
 Revisión de las Instalaciones Gestión ante la
Eléctricas de la Institución Educativa municipalidad para pedir Marzo- Julio
apoyo (PPR0068/Oficio)
SEGURIDAD  Identificación de zonas seguras.
 Apertura de una puerta de escape.
VÍAS DE ACCESO  Implementar con señaléticas, sistema
de alarma
MOBILIARIO Y  Gestión para la adquisición de
EQUIPOS mobiliarios como reserva.
ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
MATERIAL  Inventario y ubicación estratégica del Registro de inventario
DIDÁCTICO material didáctico. Directora, Docentes
CURRÍCULO  Transversalización de la GRD. En de Aula, Auxiliares de
unidades y sesiones de aprendizaje PEI., Plan Anual de Durante el año de Educación, Personal
 Elaboración de la Curricula de Trabajo, ,.PCA manera permanente. Administrativo.
emergencia Directora, Docentes.
APOYO  Preparación y recreación de
Marzo -Julio
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

SOCIOEMOCIONAL actividades lúdicas para la

recuperación y restablecimiento Comisión de GRD
socioemocional con los miembros de Plan de Trabajo. PCA. Directora, Docentes.
la comunidad educativa.
ASISTENCIA DE  Preparación y fortalecimiento de
ESTUDIANTES capacidades para enfrentar eventos
adversos fortuitos de esa naturaleza. Ruta de Taller.
ASISTENCIA DE  Preparación y fortalecimiento de
MAESTROS Comisión de GRD
capacidades en gestión de riesgos
para enfrentar eventos adversos.
Plan de Riesgo. PCA.
SIMULACROS  Reflexión y comparación del
comportamiento de la comunidad
educativa entre simulacros y
simulaciones realizados de
inundación, sismos, bajas
temperaturas y heladas.
ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE PREPARACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
ESTUDIANTES  Estar organizados y conocer sus
funciones específicas para enfrentar RD. De reconocimiento
MAESTRO Y OTRO PERSONAL

ante el suceso del evento adverso. de los comisiones.

DOCENTES,  Estar organizados y conocer sus
DIRECTIVOS, funciones específicas para enfrentar
EDUCATIVO

ADMINISTRATIVOS ante el suceso del evento adverso. Acta de reunión de Durante el año de
PADRES DE  Estar organizados en brigadas para Comités de Aula, R.D. manera permanente. Comisión de GRD
FAMILIA apoyar en el restablecimiento del de reconocimiento
servicio educativo.
ALIADOS  Firma de convenios con padres de
familia autoridades y municipalidad.
 Elaboración del directorio
actualizado.
NORMAS,  Constitución de la CGRD. Plan de Riesgo
DIRECTIVAS,  Conformación de equipos y brigadas Plan de Contingencia
RESOLUCIONES en la institución educativa, R.D de Durante el año de
capacitación Reconocimiento… manera permanente. Comisión de GRED.
 Elaboración de la PGRD, Plan de Normas, archivo activo
Contingencia y su aprobación
POLÍTICA EDUCATIVA

correspondiente.
 Elaboración de los mapas de riesgo
y de evacuación
 Tener a la mano todas las normas,
leyes y políticas que respondan a
situaciones de emergencia.
 Comprometer a los medios de
comunicación social la difusión de
material audiovisual, escrito y
auditivo, para mantener informados a
los docentes, padres de familia y
estudiantes.
ACCIONES DE RESPUESTA ANTE SISMO:

ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

AULAS  Evaluación de daños para consolidar Palas, picos, escaleras,
el número de aulas inhabitables, carretillas, etc.
aulas recuperables y de daños leves.
 Remoción de escombros en rescate. Afiche_ EDAN.
SERVICIOS  Verificación, evaluación y reporte de
Mapas de evacuación.
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

BÁSICOS daños en los servicios básicos.

 Abastecimiento de agua, alimentos, Dentro de las 6 - 24
medicamentos abrigo (frazadas) Maquinarias. primeras horas de
carpas, etc. haber ocurrido el
 Acondicionamiento de baños de Extintores evento adverso
emergencia. letrinas o silos. COE de la I.E.
Convenios con Instancias de primera
SEGURIDAD  Evacuación a las zonas identificadas
como seguras. Instituciones aliadas: respuesta
PNP, MNSA, ESSALUD,
 Activar el sistema comunicación
Bomberos, Iglesia, etc.
como radio, teléfono etc.
VÍAS DE ACCESO  Limpieza, ordenamiento y Bidones de agua
señalización.
Alimentos no perecibles.
MOBILIARIO Y  Evaluación y reporte de daños.
EQUIPOS  Inventario del mobiliario y equipos Sistema de alarma
que puede ser utilizado. manual
Silbatos, Celular, Radio
ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
MATERIAL  Inventario y reubicación del material Botiquín de primeros
DIDÁCTICO didáctico auxilios
CURRÍCULO  Implementación de las propuestas
curriculares no formales para atender Kit pedagógico
las situaciones de emergencias con institucional
la participación de toda la comunidad
Recursos humanos
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

educativa
APOYO  Implementación de actividades Dentro de las 6 - 24
SOCIOEMOCIONAL lúdicas. Propuesta curricular de primeras horas de
 Utilización de las actividades para el emergencias. haber ocurrido el COE de la I.E.
restablecimiento socioemocional a evento adverso Instancias de primera
los miembros de la comunidad Material lúdico de respuesta
educativa. emergencia
ASISTENCIA DE  Verificación y reporte del estado de
ESTUDIANTES los estudiantes Registro de asistencia
ASISTENCIA DE  Asumir responsabilidades de los
MAESTROS Lista de asistencia del
docentes afectados
personal
SIMULACROS  Reflexión y comparación del
comportamiento de la comunidad
educativa entre simulacros realizados
y el evento ocurrido
ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
ESTUDIANTES  Motivación a sus compañeros a
asistir a la I.E. Recursos humanos
MAESTRO Y OTRO PERSONAL EDUCATIVO

DOCENTES,  Activación de la Centro de Monitoreo Aliados estratégicos

DIRECTIVOS, de Emergencia. Dentro de las 6 - 24
ADMINISTRATIVOS  Coordinaciones para restablecer el Estudiantes líderes primeras horas de
haber ocurrido el COE
servicio educativo
evento adverso Docentes de la
 Formar equipos con estudiantes
institución educativa
líderes para motivar a sus
Padres de familia
compañeros a asistir a la I.E.
COE de la UGEL.
Instituciones aliadas.
PADRES DE  Apoyar en el restablecimiento del Directorio de
FAMILIA servicio educativo. Instituciones aliadas

ALIADOS  Llamado inmediato al equipo de

primera respuesta para su
Intervención.
NORMAS,  Activar leyes y políticas que Ley del SINAGERD COE de la II.EE de la
EDUCATIVA

DIRECTIVAS,
POLÍTICA

respondan a situaciones de Normas Legales UGEL.

RESOLUCIONES emergencia
Directivas Resolución
Directoral.
ACCIONES DE REHABILITACIÓN ANTE SISMO:

ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

AULAS  Reforzamiento de los ambientes Maquinarias
recuperables y ambientación. Herramientas
 Instalación e implementación de Calaminas
aulas temporales. Puntales
 Fumigación y desinfección de Pintura
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

ambientes temporales Brochas

 Implementación de Proyectos para Picos, palas, carretillas
mejoramiento de infraestructura. Después de los 5-10
días de haberse COE
SERVICIOS  Refacciona miento y/o Instalación de
BÁSICOS producido el evento. Docentes de la
servicios higiénicos temporales
institución educativa
Padres de familia
SEGURIDAD  Identificación de zonas seguras y su Señalización COE de la UGEL.
señalización. Instituciones aliadas.
VÍAS DE ACCESO  Habilitación de nuevas vías de
Maquinarias
acceso.

MOBILIARIO Y  Reparación y habilitación del

EQUIPOS mobiliario y equipos de la I.E.
 Implementación con nuevos
mobiliarios y equipos.
ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
MATERIAL  Utilizar los kits pedagógicos y de
DIDÁCTICO respuestas a emergencias y ejecutar Material reciclable
las actividades educativas no Kit pedagógicos
formales. institucionales.
CURRÍCULO  Aplicación del currículo de Kit de respuesta.
emergencia. Después de los 5-10
 Restablecimiento del currículo formal días de haberse
APOYO  Aplicación de test psicológicos. Currículo de producido el evento.
SOCIOEMOCIONAL emergencia
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Continuidad del soporte

socioemocional. COE
ASISTENCIA DE  Visita domiciliaria por parte de la Docentes de la
ESTUDIANTES Kit socioemocional
Comisión. institución educativa
 Sensibilización para el retorno a la Padres de familia
escuela, mediante espacios radiales COE de la UGEL.
Recursos humanos
durante 15 minutos diarios. Instituciones aliadas.
 Adaptación e incorporación al Directorios
sistema educativo.
ASISTENCIA DE  Convocatoria y captación de
MAESTROS docentes y personal especializado Directorios y listas de
para atender le servicio educativo de los estudiantes.
los estudiantes damnificados.
 Estímulos y sanciones a docentes o
personal.
SIMULACROS  Realizar simulacros inopinados de
manera progresiva.
ÁMBITOS ASPECTOS ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
ESTUDIANTES  Reforzamiento y fortalecimiento de
MAESTRO Y OTRO PERSONAL

capacidades ante la emergencia. Realización de GÍAS o

talleres para fortalecer Después de los 5-10
COE
DOCENTES,  Asumir nuevos roles y cambio de capacidades días de haberse
Docentes de la
EDUCATIVO

DIRECTIVOS, actitudes. producido el evento.

ADMINISTRATIVOS Institución Educativa
 Apoyo a los docentes para
Padres de familia
restablecer el servicio educativo.
COE de la UGEL.
PADRES DE  Apoyo en envío a sus hijos a la I.E. Instituciones aliadas.
FAMILIA
ALIADOS  Apoyo en el restablecimiento del
servicio educativo
NORMAS,  Aplicación de las normas y las Directivas COE
DIRECTIVAS, directivas emanadas desde la Resoluciones Docentes de la
EDUCATIVA
POLÍTICA

RESOLUCIONES superioridad Directorales institución educativa

Normas Legales Padres de familia
COE de la UGEL.
Instituciones aliadas.

EVALUACIÓN DEL PLAN:

El presente plan se ira evaluando permanentemente a fin de realizar los reajustes necesarios en sus actividades de preparación, respuesta y
rehabilitación.
 ANEXOS

ANEXO N° 1
ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA
IE ________________
 ANEXO N° 2

PLANO DE UBICACIÓN
 ANEXO N° 3
MAPA DE EVACUACIÓN INTERNA
 ANEXO N° 4

DIRECTORIO

COE MINEDU
coeminedu@gmail.com - coe_minedu@minedu.gob.pe
(01) 2244853 - 2257178 - 4762207
DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

DIRECTOR UGEL ANTA

COORDINADOR LOCAL PREVAED ANTA

Fanny Guizado Elme
fannyguiz@hotmail.com
999 942234
COORDINADOR REGIONAL PREVAED CUSCO
Bertha Yana Curi

SECRETARIOS TÉCNICOS DEFENSA CIVIL

PROVINCIA ANTA
ANTA
ANCAHUASI
CACHIMAYO
CHINCHAYPUJIO
HUAROCONDO
LIMATAMBO
MOLLEPATA
PUCYURA
ZURITE
INSTITUCIONES ALIADAS

PROVINCIA ANTA
Hospital San Juan de Dios
Cruz Roja - Filial Cusco
Municipalidad Provincial de Anta
INDECI de Anta
Municipalidad Distrital de __________
INDECI de __________
Comisaría de Anta
CLAS de Anta
Compañía de Bomberos Pucyura
Serenazgo Anta
DEMUNA
 ANEXO N° 5

INVENTARIO DE RECURSOS Y EQUIPAMIENTO

Lugar, ____ __________ de Julio de 2016

__________________________________
Firma y sello del Director(a)

____________________________________ ____________________________
Firma del Docente Coordinador Firma y sello APAFA