RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Bhakti Pangkalpinang

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : X / 1 ( Ganjil )
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar

a. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajianPendidikan Jasmani, Olahraga dan KesehatanMenampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
b. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar
untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola
besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
4.1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu
permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.
4.1.2 Menyebutkan jenis-jenis teknik dasar permainan bola basket yang dapat
divariasikan dan dikombinasikan.
4.1.3 Melakukan berbagai teknik dasar permainan bola basket
(melempar,menangkap,mendrible dan menembak)
4.1.4 Menjelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola
basket
4.1.5 Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola
basket(melempar,menangkap,mendrible dan menembak)
4.1.6 Menjelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan
bola basket

30
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

4.1.7 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar (bola basket) dalam permainan
sederhana

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
1. Membiasakan berdoa sebelum melakukan aktivitas
2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembeajaran
4. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran .
5. Menyebutkan jenis-jenis teknik dasar yang dapat divariasikan dan dikombinasikan.
6. Menjelaskan cara melakukan variasi dn kombinasi teknik dasar pemainan bola basket
7. Menjelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola
basket
8. Melakukan berbagai teknik dasar permainan bola basketmlempar,menangkap,mendrible
dan menembak)
9. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola basket
10. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar bola basket dalam permainan
sederhana

D. Materi Pembelajaran
Melempar dan menangkap bola
1.1 Lemparan chest pass (dari depan dada).

1.2 Lemparan bounce pass (memantul ke lantai).

1.3 Lemparan over head pass (dari atas kepala)

1.4 Lemparan side pass (samping badan)

31
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

1.5 Lemparan baseball (satu tangan)

2. Mendrible bola
2.1 Mendrible di tempat dengan tangan kanan dan kiri.

2.2 Mendrible dengan kiri dan kanan sambil bergerak kedepan.

2.3 Mendrible sambil melangkah silang (crossover drible)

3. Menembak bola (shooting) dari berbagai variasi

3.1 Menembak bola dari depan ring basket.

32
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

3.2 Menembak bola dari bawah ring basket.

3.3 Menembak bola sambil melayang dari samping bawah ring basket (lay up shoot)

4. Bermain bola basket dengan peraturan yg sebenarnya.

4.1 Bemain dengan Sportif.
4.2 Bermain dengan menghargai serta menghormati orang lain.
4.3 Bermain dengan peraturan yang sebenarnya.

E. Pendekatan, Strategi & Metode

Pendekatan : Saintifik (Scientific)
Model : Discovery Learning
Metode : 1. Pemberian stimulus terhadap siswa
2. Identifikasi masalah
3. Pengumpulan data
4. Pembuktian

33
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

5. Menarik kesimpulan

F. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
PENDAHULUAN  Berbaris, berdoa, presensi, dan
apersepsi dengan Mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau 15 menit
pembelajaran sebelumnya.
 Pengkondisian fisik, mental, untuk
mengikuti pembelajaran.
 Memberikan motivasi dan
menjelaskan tujuan pembelajaran.
Inti

1.Pemberian rangsangan/stimulus Mengamati

 Siswa mengamati video yg di
tayangkan di depan kelas yang telah di
persiapkan guru.
 Guru menugaskan siswa untuk
memperhatikan video dengan seksama
dan teliti
 Mencari dan membaca informasi 60 menit
tentang teknik variasi dan kombinasi
teknik permainan bola basket
(melempar, menangkap, menggiring,
dan menembak bola ke ring basket)
dari berbagai sumber media cetak atau
elektronik dan membuat laporannya.
 Peserta didik mengamati pertandingan
bola basket secara langsung dan atau di
TV dan membuat catatan tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik permainan
bola basket (melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke
ring basket).
 Peserta didik bermain bola basket dan
yang lainnya mengamati pertandingan
tersebut, dan membuat catatan tentang
teknik variasi dan kombinasi teknik
2. Identifikasi masalah permainan bola basket (melempar,
menangkap, menggiring, dan
menembak bola ke ring basket) yang
dilakukan oleh temannya selama
bermain.

Menanya
 Guru menugaskan siswa utk
menentukan masalah kaitannya dgn
teknik dasar bola basket dg koordinasi
yg baik
 Siswa merumuskan masalah melalui
tayangan video dan buku yang telah di

34
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

baca.
 Peserta didik secara bergantian saling
mempertanyakan dalam kegiatan
praktik tentang teknik dasar bola
basket, misalnya : bagaimana jalannya
bola jika (melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke
ring basket) dengan cara 1, apa yang
akan terjadi bila menggunakan cara 2
untuk (melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke
ring basket) manakah yang lebih
hasilnya?
 Peserta didik saling bertanya tentang
manfaat permainan bola basket
terhadap kesehatan
 Peserta didik saling bertanya tentang
otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola
basket
 Peserta didik saling bertanya tentang
bagaimana bentuk/jenis latihan untuk
meningkatkan keterampilan variasi dan
kombinasi permainan bola basket

3. Pengumpulan data Mengumpulkan informasi

 Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan informasi sebanyak
mungkin kaitan dengan masalah yg sdh
di kumpulkan tadi
 Siswa mencoba mempraktikan materi
apa yg telah di dapat dihadapan kelas.
 Memantulkan bola dengan berbagai
variasi menggunakan tangan kanan
dan tangan kiri dalam posisi di
tempat dan bergerak secara individu
dengan menunjukkan nilai percaya
diri dan disiplin.
 Melemparkan bola dengan berbagai
varisi menggunakan satu tangan
dan dua tangan ke berbagai arah
dalam posisi di tempat dan sambil
bergerak secara individu dengan
menunjukkan nilai percaya diri dan
disiplin.
 Menembakan bola ke jaring dengan
berbagai variasi menggunakan satu
atau dua tangan dalam posisi diam
dan bergerak secara individu
dengan menunjukkan nilai percaya
diri dan disiplin.
 Melakukan gerakan lay up dengan
berbagai variasi menggunakan
tangan kanan dan tangan kiri secara

35
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

individu dengan menunjukkan nilai

percaya diri dan disiplin.
 Melemparkan dan menangkap bola
menggunakan satu atau dua tangan
dengan berbagai variasi dalam
posisi diam dan bergerak secara
berpasangan atau berkelompok
dengan menunjukkan nilai
kerjasaman, percaya diri, disiplin
dan toleransi.
 Mendiskusikansetiap teknik dasar
keterampilan gerak bola basket
(melempar, menangkap, menggiring,
dan menembak bola ke ring basket)
dengan benar dan membuat
kesimpulannya.
 Mendiskusikan kesalahan-kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan
teknik dasar permainan bola basket
(melempar, menangkap, menggiring,
dan menembak bola ke ring
basket)dengan benar dan membuat
kesimpulannya.
 Mendiskusikan bagaimana cara
memperbaiki kesalahan-kesalahan yang
sering dilakukan saat melakukan teknik
dasar permainan bola basket
(melempar, menangkap, menggiring,
dan menembak bola ke ring
basket)dengan benar dan membuat
kesimpulannya.

4. Pembuktian Menalar

 Guru menugaskan siswa untuk menilai

hasil komunikasi siswa lain dengan
menggunakan format penilaian
 Membandingkan hasil pengamatan
pertandingan bola basket (langsung
atau TV) dengan penampilan gerak di
kelas dalam (melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke
ring basket).
 Menemukan dan menetapkan pola yang
sesuai untuk kebutuhan individual
peserta didik dalam (melempar,
menangkap, menggiring, dan
menembak bola ke ring basket) dengan
menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.

Mengkomunikasikan
5. Menarik Kesimpulan

36
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

G. Alat / Bahan dan Media Pembelajaran

3. Alat / Bahan
 Lapangan Bola Basket, Bola Basket, Ring Bola Basket, bola karet, cone, pluit.
4. Media Pembelajaran
 Notebook, LCD, Video, Power Point, Gambar

H. Sumber Belajar
- Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013
- Buku referensi lain yang sesuai
 I. Penilaian Pembelajaran
a. Menyusun kisi-kisi instrument penilaian pengetahuan

 Guru menugaskan siswa untuk

mempresentasikan serta menarik
kesimpulan dari semua pembahasan di
atas dengan menunjukan perilaku
disiplin,kerja sama, toleransi dan 37
tanggung jawab selama melakukan
aktifitas.
 Melakukan permainan bola basket
dengan menggunakan peraturan yang
sesungguhnya dengan menerapkan
variasi dan kombinasi teknik permainan
bola basket (melempar, menangkap,
menggiring, dan menembak bola ke
ring basket)yang telah dipelajari serta
menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
 Menunjukkan perilaku menerima
kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
 Memberikan saran perbaikan
keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan

Penutup  Pendinginan. 15 menit

 Evaluasi proses pembelajaran dengan
memberikan tes lisan atau tertulis
tentang materi Permainan Bola Basket
 Melakukan refleksi oleh guru dengan
melibatkan peserta didik tentang
materi permainan bola basket
 Memberikan umpan balik dan
penugasan pada peserta didik
- Menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran, Berbaris berdo’a dan
dibubarkan

No Kompetensi Indikator Level Jumlah No Pen-skoran

Dasar Esensial Pengetahuan Butir Soal
1. d. Menyebut jenis- C-1 1 1 Skor 3, jika jenis
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

3.1Menganalisis jenis teknik disebut secara

variasi dan dasar lengkap
kombinasi Permainan bola Skor 2, jika jenis
keterampilan basket yang disebut secara
gerak salah satu dapat kurang lengkap
permainan bola divariasikan Skor 1, jika jenis
besar untuk dan disebut tidak
menghasilkan dikombinasikan lengkap
koordinasi .
gerak yang e. Menjelaskan C-3 1 2 Skor 4, jika
baik. penjelasan benar
teknik
mendrible dan lengkap
berbagai Skor 3, jika
kegunaan penjelasan benar
4.1Menentukan variasi dan tetapi kurang
kombinasi lengkap
variasi dan teknik dasar Nilai2, jika
kombinasi sebagian
teknik dasar penjelasan tidak
permainan bola benar dan
besar kurang lengkap
Skor 1, jika
hanya sebagian
penjelasan yang
benar dan tidak
lengkap
f. Menjelaskan C-3 1 3 Skor 4, jika
cara melakukan urutan benar dan
drible lengkap
permainan bola Skor 3, jika
basket urutan benar
permainan bola tetapi kurang
besar lengkap

C-3 1 4

Nilai2, jika
d.Menjelaskan
sebagian urutan
posisi badan dan tidak benar dan
kaki pada saat kurang lengkap
mendrible C-3 1 5
ditempat Skor 1, jika
e.Menjelaskan hanya sebagian
pandangan mata urutan yang
saat mendrible benar dan tidak
lengkap

b. Dari kisi-kisi tersebut dapat disusun contoh instrument penilaian dalam bentuk soal
uji tulis, sebagai berikut:
1. Ada berapakah teknik dasar yang dapat kalian kombinasikan dalam permainan
bola besar (contoh sepakbola)? Sebutkan jenis-jenis teknik dasar tersebut!

38
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

2. Sebut dan jelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar dalam
melakukan permainan bola besar (contoh sepakbola)!
3. Jelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu
permainan bola besar (contoh; sepakbola)!
c. Berdasarkan hasil dari uji tulis yang telah dilakukan, skor dapat diolah sebagai
berikut:
Perolehan skor peserta didik (P) dibagi dengan skor maksimum (Max) (sesuai
contoh; 3 soal X 11 = 33) dikalikan dengan satuan penilaian (satuan, atau puluhan).
Rumus : P/ Max X 100
Contoh : 8/ 11 X 100
Nilai Peserta Didik : 72,72

Contoh pengembangan instrument penilaian sikap

a. Menyusun kisi-kisi penilaian sikap, misalnya sikap disiplin, kerja sama, dan
tanggung jawab dalam konteks permainan bola besar. Kisi-kisi ini sekaligus dapat
dijadikan sebagai instrument penilaian.

Aspek yang Deskripsi Sikap yang Diukur BT MT TN

Diukur
1. Disiplin Mengikuti pembelajara bola basket dari awal
sampai akhir
Berlatih secara individu tentang teknik bola basket
Bermain dengan menerapkan tekhnik-tekhnik
permainan bola basket dengan mematuhi peraturan
yang ada.
2. Kerja sama Bersama-sama menyiapkan peralatan dan
mengumpulkan bola pada saat pembelajaran selesai
Mau memberi umpan ketika bermain

Mau menjadi penjaga bola

3. Tanggung Mau mengakui kesalahan yang dilakukan

jawab
Tidak mencari cari kesalahan teman

Mengerjakan tugas yang diterima

Keterangan:
a. BT : Belum Tampak
b. MT : Mulai Tampak
c. TN : Tampak Nyata

b. Menggunakan instrumen penilaian

Guru, peserta didik yang bersangkutan (self assessment), rekan sebaya (peer
assessment) memberi tanda contreng (V) pada kolom BT (belum tampak), MT
(mulai tampak), TN (tampak nyata) sesuai dengan kondisi obyek pengamatan untuk
guru dan pasangan atau yang dirasakan sendiri oleh peserta didik.
c. Memaknai hasil

39
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

Dari kisi dan instrument tersebut, guru dapat memberikan simpulan akhir bahwa
―secara umum ketiga sikap peserta didik terlihat ―jelaskan kondisi sesuai hasil
pengamatan‖ namun demikian pada aspek ―disiplin/ kerja sama/ tanggung
jawab‖ perlu ditingkatkan.

Contoh Pengembangan Instrument Penilaian Keterampilan Gerak

a. Menyusun kisi-kisi instrument penilaian keterampilan gerak

No Kompetens Indikator Uraian Gerak Pen-skoran

i Dasar Esensial

1. a. Posisi 1. Kedua kaki dibuka selebar bahu Skor 4, jika seluruh

3.1Mengana uraian gerak
dan lutut sedikit ditekuk.
lisis variasi dilakukan dengan
sikap 2. Badan agak condong ke depan,
dan benar
awal
kombinasi berat badan antara kedua kaki
Skor 3, jika tiga
keterampila 3. Kedua tangan kanan dan kiri uraian gerak
n gerak melakukan drible di tempat. dilakukan dengan
salah satu
4. Pandangan mata ke arah depan. benar
permainan
bola besar Skor 2, jika hanya
untuk dua uraian gerak
menghasilk dilakukan dengan
an benar
koordinasi Skor 1, jika hanya
gerak yang satu uraian gerak
baik. dilakukan dengan
benar
b. Pelaksana 1. Badan agak condong ke depan, Skor 4, jika seluruh
an berusaha memantulkan bola uraian gerak
4.1Menentu gerakan dengan tangan kanan dan dilakukan dengan
kiri,diikuti dengan gerak kedepan benar
kan variasi posisi bola memantul didepan Skor 3, jika tiga
dan badan. uraian gerak
kombinasi 2. Kedua tangan kanan dan kiri dilakukan dengan
teknik dasar benar
melakukan drible sambil berjalan
permainan Skor 2, jika hanya
dan berlari
bola besar dua uraian gerak
3. Mendrible dengan satu tangan dilakukan dengan
badan sedikit condong kedepan benar
sambil berjalan.
Skor 1, jika hanya
4. Mendrible dengan kedua tangan satu uraian gerak
posisi badan tegak. dilakukan dengan
5. Pandangan mata ke arah depan. benar
c. Posisi 1. Kedua kaki dibuka selebar bahu Skor 4, jika seluruh
dan sikap mendrible ditempat dengan tangan uraian gerak
akhir kanan dan kiri, sikap badan dilakukan dengan
condong kedepan pandangan mata benar
kedepan. Skor 3, jika tiga
2. Badan kembali agak condong ke uraian gerak
depan, dan berat badan antara dilakukan dengan
benar

40
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

b. Dari kisi-kisi tersebut dapat disusun contoh instrument penilaian dalam bentuk
lembar pengamatan, sebagai berikut:
 Atau dapat disederahanakan menjadi:

No Kompetens Indikator Uraian Gerak Pen-skoran

i Dasar Esensial
kedua kaki, Skor 2, jika hanya
3. Kedua kaki dibuka selebar bahu dua uraian gerak41
dan tangan kembali relaks di dilakukan dengan
samping badan badan sedikit benar
condong kedepan. Skor 1, jika hanya
4. Pandangan mata ke arah depan satu uraian gerak
dilakukan dengan
benar

No Indikator Esensial Uraian Gerak Ya Tida

(1) k
(0)
1. Posisi dan Sikap a. Kaki
Awal
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
2. Pelaksanaan Gerak a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
3. Posisi dan Sikap a. Kaki
Akhir
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata

Posisi/ Sikap Pelaksanaan Posisi/ Sikap

No Nama Peserta Jumlah
Awal Gerak Akhir
Didik Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
RPP KURIKULUM 2013 REVISI

c. Berdasarkan hasil dari uji tulis yang telah dilakukan, skor dapat
diolah sebagai
berikut:
Perolehan skor peserta didik (P) dibagi dengan skor maksimum
(Max) (sesuai
contoh; 3 Indikator Esensial X 4 = 12) dikalikan dengan satuan
penilaian (satuan,
atau puluhan).
Rumus : P/ Max X 100
Contoh : 9/ 12 X 100
Nilai Peserta Didik : 75
TUGAS !
1. Jika Kalian sedang bermain bola basket, berada dalam situasi sedang
menguasai bola tiba-
tiba pemain lawan datang untuk merebut bola, apa yang akan kalian
lakukan!
2. Dalam suatu permainan bola basket diperlukan kemampuan mengumpan
jarak jauh,
bagaimanakah cara melakukannya, dan apakah kegunaan dari teknik
ini?
3. Lakukan perintah berikut dan tuliskan kesimpulannya dari apa yang
terjadi!
a. Dengan menggunakan tangan lempar bola, jangan lupa badan
dicondongkan ke depan!
b. Dengan menggunakan tangan,lempar bola, dan badan tetap tegak!
c. Dengan menggunakan ujung tangan,lempar bola, dengan
mencondongkan badan sedikit
ke belakang!
4. Tuliskan pada selembar kertas, untuk melakukan umpan jarak jauh
manakah pilihan yang
tepat, jelaskan mengapa?
Guru mapel PJOK

Bimo Kontaning, R. S.Pd

NIP -