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ALEJANDRÍA BILINGUAL SCHOOL

PEI “La comunicación asertiva y la afectividad como pilares de una nueva sociedad”.

SUBJECT: TOPIC: GRADE:


Natural Characteristics of the living beings, third
Sciences kingdoms of nature
ACTIVITY No TEACHER: Mónica Uribe Calderón DATE:
3 STUDENT:
Final Evaluation

Read the text and solve questions 1 and 2 6. Un ejemplo de animal ovíparo podría ser:
a.
“Los seres vivos, aunque son muy pequeños, son a. Vaca
b.
un conjunto organizado de muchas partes. Este b. Pollito
conjunto de partes y su funcionamiento les c. c. Perro
7. Estos animales poseen esqueleto interno:
permite a los seres vivos moverse, crecer,
a. Rana, pollito y vaca
responder a los cambios, reproducirse y b. Caracol, pollito y araña
alimentarse”. c. Rana. Caracol
8. En el laboratorio de la fotosíntesis las plantas:
1. Según el texto anterior los seres vivos son : a. Pueden elaborar su propio alimento
a. Un conjunto organizado de muchas partes b. Pueden moverse de un lugar a otro
b. Un conjunto desorganizado de muchas c. Pueden capturar a sus presas
partes Look at the image and solve question 9
c. Un conjunto de muchos seres
2. Los seres vivos pueden :
a. Sólo moverse y reproducirse
c
b. Sólo moverse y crecer
c. Moverse, crecer, responder a los a
cambios, reproducirse y alimentarse.
Look at the image and solve question 3

a. b. c.
b

9. La estructura de la planta que le permite


3. El orden correcto de los seres vivos de la absorber los nutrientes del suelo es:
imagen podría ser: a. La estructura b
a. Animal, fungus, plant b. La estructura c
b. Animal, bacteria, plant c. La estructura a
c. Animal, protist, fungus
4. La afirmación verdadera podría ser: 10. En el laboratorio “descomposición de la carne”,
a. In the protist kingdom encontramos the se pudo observar:
algae and protozoa. a. Presencia de gusanos y larvas
b. In the protist kingdom encontramos b. Presencia de lombrices y bacterias
animales de todas las especies. c. Que no le pasó nada a la carne
c. The plant no pueden fabricar su propio
alimento.
d. Look at the image and solve question 5, 6 and 7

5. Ejemplos de invertebrate animlas podrían ser:

a. Chicken and spider


b. Spider and butterfly
c. Spider and frog
ALEJANDRÍA BILINGUAL SCHOOL
PEI “La comunicación asertiva y la afectividad como pilares de una nueva sociedad”.

SUBJECT: TOPIC: GRAD Fourth


Natural The cell, circulatory and Excretory system
Sciences
ACTIVITY No TEACHER: Mónica Uribe Calderón DATE:
3 STUDENT:
Final Evaluation

Read the text and solve questions 1 and 2 6. The most important organ of the circulatory
“the cell is the basic unit of all living beings, we system is:
find animal cells and plant cells; Inside each cell d. a. The heart
contains three basic structures: nucleus, cytoplasm e. b. The kidney
and cell membrane. f. c. The vein
d. 1. According to the text the structures of the cell
are: Look at the image and solve question 7 y 8
a. Cytoplasm, Nucleus and cell membrane
b. Cytoplasm, living beings
c. Cell membrane, livings beings
2. Cells can be:
a. Animals and living beings
b. Animals and plants
c. Plants and basic unit
Look at the image and solve question 3

1. 2. 3.
7. The system of human body that shows the
imagen is:
a. Circulatory system
b. Excretory system
x. Reproductive system

8. The most important organs of the excretory


3. The corrrect order of the images is: are:
a. 1. Animal cell, 2. Plant cell, 3.Red globes a. The kidneys
b. 1. Red globes, 2. Plant cell, 3. Animal cell b. The heart
c. Animal, bacteria, plant c. The urine
4. It is corrrect to say that: 9. In the laboratory the cell we work with:
a. The mitochondria, vacuole and a. The kidneys
endoplasmatic reticule are organelles of the cell b. The egg
b. The red globes are plants Cells c. The heart
c. The vacuole and chloroplast are not 10. In the laboratory kidney dissection we
organelles of the cell observe the following parts:
e. Look at the image and solve question 5 y 6 a. Cell membrane, Cytoplasm and Nucleus
b. Medulla and cortex
c. Medulla and vacuole

5. The system of human body that shows the


imagen is:

a. Digestive
b. Excretory
c. Circulatpry