Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 – Un encuentro creativo con mi cuerpo voz

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Teatro
curso
Código del curso 80010A-474
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de Septiembre de
13 de Octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Cognitivas: Comunica desde su cuerpo voz en la concepción del
mundo subjetivo, en razón al reconocimiento de sí mismo, del otro y
de su entorno como unidad.
Procedimentales:
Resuelve dilemas desde su expresión cuerpo-voz a partir de la
elaboración de ejercicios que le llevan a potenciar sus destrezas y
habilidades lúdicas, creativas y comunicativas.
Actitudinales:
• Muestra reciprocidad y capacidad crítica frente a las propuestas
presentadas en foro colaborativo.
• Respeta la diferencia, en razón a opiniones y propuestas
diversas de otros.
• Se relaciona con el otro, en razón a una mayor y mejor
disposición para la creación.
• Asume compromiso durante el proceso y desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
• Una historia por contar
• Mi autorretrato
• Palabras que me describen
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2: Un encuentro creativo con mi cuerpo voz
Actividades a desarrollar
En Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Elabore y comparta inicialmente en el Foro: Un encuentro creativo
con mi cuerpo voz, las siguientes actividades:

1. Una historia por contar:

• Teniendo como guía el material Esta es la historia de Frida
Kahlo, (Entorno de Conocimiento) elabore la que considere es su
propia historia de vida, para ello diseñe y registre en una
presentación, los aspectos que considere relevantes y significativos de
su vida para que los demás compañeros lo reconozcan. (Se sugiere
en Power Point, pero puede utilizar el archivo que prefiera) el número
de diapositivas sugerido es de 5, pero puede utilizar las que necesite.
Utilice fotos reales, frases, evite utilizar párrafos extensos. Sea
creativo y procure que esta presentación dé cuenta de su estilo
personal.
• La primera diapositiva debe llevar en la presentación la
frase: Una historia por contar de… (seguida del nombre del
estudiante)
• La segunda diapositiva debe llevar: Una frase que lo(a)
define a usted en vida.
• En las siguientes diapositivas organice su historia con fotos y
textos. (Utilice fotos reales y personales, no imágenes prediseñadas o
fotos de internet). Los textos deben ser cortos, de fácil lectura.
Comparta su ejercicio en el foro de Trabajo Colaborativo.
2. Mi autorretrato:
• Elabore su autorretrato (dibujo de usted mismo/a) en un
pliego de papel periódico y a mano, (utilice carboncillo o lápiz
negro), ubique un lugar tranquilo, dispóngase a realizar este ejercicio
de manera calmada, deténgase en la imagen corporal que tiene de sí
mismo/a. Para este ejercicio debe tomar 3 fotos del proceso
así: Cuando inicia el dibujo, cuando está próximo a finalizar el dibujo
y una tercera foto donde usted aparece, sosteniendo o al lado de su
dibujo final.
•Una vez finalice su dibujo, escriba su nombre de manera visible en
una de las esquinas del pliego de papel. La invitación es para que
realice un dibujo de su cuerpo completo. El dibujo debe ser de su
autoría y en el tamaño solicitado. No utilice programas de diseño,
su dibujo debe ser a mano, no requiere ser dibujante, es un ejercicio
personal.
• Comparta su ejercicio: (las tres fotos del proceso) en el foro de
Trabajo colaborativo

3. Palabras que me describen: Le invito a escribir un texto sobre

usted mismo, de tal manera que se permita un diálogo sincero, libre y
ameno y en conversación con el dibujo que ha realizado. El texto debe
contener:
•Título: Palabras que describen a.. (Enseguida escriba su nombre).
•Haga una descripción de lo que más le gusta de usted mismo/a: En
lo físico y en su forma de ser.
•Señale lo que menos le gusta de usted mismo/a: En lo físico y en su
forma de ser.
•Haga un compromiso y señale qué cambios le gustaría hacer para
cuidar su cuerpo y para ser una mejor persona.
•Despídase y exprese gratitud por algo bueno que le haya ocurrido en
la vida.

Este ejercicio debe tener una extensión de máximo una hoja tamaño
carta y en computador. Se sugiere archivo de Word o una diapositiva
en power point.
4. Tome Pantallazos de todas sus participaciones en foro
Colaborativo y péguelos al final del archivo entregable para evaluar.
 • Conocimiento
Entornos
• Aprendizaje colaborativo
para su
• Aprendizaje práctico
desarrollo
• Seguimiento y Evaluación
Individuales:
Un único archivo que contiene:
1. Una historia por contar de…
2. Mi autorretrato
Productos
3. Palabras que me describen
a entregar
4. Pantallazos evidencias de todas sus
por el
participaciones en foro colaborativo.
estudiante
Colaborativos:
Será la interacción que realiza el estudiante con sus
compañeros compartiendo propuestas y opinando en
Foro Colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
El trabajo colaborativo para esta fase del curso será la
actividades
participación e interacción que tiene el estudiante en
para el
el Foro Colaborativo, compartiendo sus propuestas y
desarrollo
emitiendo opiniones sobre las de los compañeros.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
No requiere asumir ningún rol dentro el grupo
por el
colaborativo, pero sí invitar a los compañeros a
estudiante
participar activamente en el foro colaborativo y
dentro del
compartir propuestas.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
La entrega de esta actividad es individual. Sin
dades para
embargo en el foro colaborativo dejará mensajes
la
motivando la participación de compañeros.
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
Políticas de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
La propuesta: Un La propuesta: Un
El estudiante
encuentro creativo encuentro creativo
no presenta
Propuesta con mi cuerpo voz con mi cuerpo voz NO
propuesta:
Mi cuerpo está completa, está completa, no
Un encuentro
voz desde el contiene los contiene todos los 50
creativo con
teatro requerimientos requerimientos
mi cuerpo voz
establecidos establecidos
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
establece una establece no establece
relación de su cuerpo medianamente una una relación
voz a través de una relación de su cuerpo de su cuerpo
experiencia creativa. voz a través de una voz a través
Fines del experiencia creativa de una
50
Trabajo experiencia
creativa.
(Hasta X
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
(Hasta X
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante El estudiante El estudiante
Foro participó activamente participó solo algunas no participó 50
en el foro y sus veces en el foro y sus en el foro.
 aportes fueron aportes no son
significativos. significativos.
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
Calificación final 150