SEGUNDO DE BACHILLERATO GENERAL

UNIFICADO

SECCIÓN DIURNA

TRABAJO DE INVESTIGACION

TEMA: CONSUMO DE SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES POR LOS

ESTUDIANTES DEL COLEGIO

PROBLEMA:
El consumo de sustancias estupefacientes por los estudiantes del colegio “12 de
Febrero” ha sido preocupación para autoridades, educadores y padres, ya que en
este establecimiento esta actividad es muy practicada y negociada, por ciertos
jóvenes, esto ha afectado de manera negativa en su rendimiento académico y su
conducta se ha hecho grosera.
La falta de atención, el acoso escolar, la curiosidad, entre otros, con llevan a que
ciertos individuos busquen “refugio” en vicios como este, el consumo de
sustancias estupefacientes a diferencia de las enfermedades, no se da por un
virus, si no se da por la influencia de personas a dirigirse a dicha actividad o
decisión propia. Es una enfermedad de orden psicológico que afecta
principalmente al sistema nervioso y modifican actitudes mentales, morales y
físicas.
Me he centrado en los estudiantes del colegio “12 de Febrero” de la ciudad de
Zamora en el año lectivo 2017-2018 porque ellos son los consumidores y
vendedores principales de dichas sustancias.
Pues creo que esta institución es el lugar con mayor incidencia de consumo y
negociación de drogas, según lo que hemos observado durante nuestras
experiencias.
Todo lo dicho me permite plantear el problema de investigación en los siguientes
términos: ¿Cuáles son los verdaderos motivos por los que los jóvenes
deciden consumir sustancias estupefacientes en el colegio “12 de Febrero”
de la ciudad de Zamora; año lectivo 2017-2018?

JUSTIFICACIÓN:
He escogido este tema de investigación ya que en la actualidad el consumo de
sustancias estupefacientes ha incrementado notoriamente y es importante saber
las consecuencias que trae la práctica esta actividad, pues, años atrás utilizaban
estas sustancias como medicina y no en exceso como suele verse hoy en día. En
Zamora en el colegio “12 de Febrero” se ha presentado mayor cantidad de
problemas de esta índole.
La sociedad mundial a causa de estas sustancias se ha ido perdiendo en este
vicio, su consumo se debe a varios factores como: falta de atención de padres a
hijos, bullying, moda, etc. Si no se controla a tiempo en centros de rehabilitación
puede traer efectos graves como enfermedades de grado medio y la muerte.
Para realizar esta investigación me he centrado en realizar varias preguntas e
interrogar a maestros, estudiantes y padres, para tener conocimiento real de las
causas del porqué los jóvenes consumen estas sustancias sabiendo que las
consecuencias serán graves. En esta institución educativa hemos observado que
la adicción por esta actividad es muy elevada, creo conveniente que se debe
hacer concienciar a los alumnos para que se abstengan al consumo de dichas
sustancias.
Estos conocimientos me ayudaran a saber y comprender sobre las sustancias
dañinas para la salud de quién la consume, mediante el resultado de esta
investigación nosotros podremos impartir nuestro conocimiento con los valores a
generaciones futuras.
El estudio profundo de este problema social ha sido un desafío para quienes se
preocupan por su erradicación, que es difícil (por no decirlo casi imposible) ya que
no se podría erradicar por completo este acto de corrupción en una institución,
ciudad, país o el mundo.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL
  Conocer las principales causas del consumo de sustancias estupefacientes
por los jóvenes del colegio “12 de Febrero” de la ciudad de Zamora; año
lectivo 2017-2018.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Concienciar a los jóvenes del colegio “12 de Febrero” de la ciudad de

Zamora; año lectivo 2017-2018, que el consumo de estas sustancias
causan un daño grave a su organismo y puede traer la muerte.

 Controlar el consumo de sustancias por los jóvenes del colegio “12 de

Febrero” de la ciudad de Zamora; año lectivo 2017-2018

HIPÓTESIS:

PREGUNTA MADRE:
¿Cuáles son los verdaderos
motivos por los que los
jóvenes deciden consumir
 OBJETIVO GENERAL
Conocer las principales
causas del consumo de
sustancias estupefacientes
por los jóvenes del colegio “12
de Febrero” de la ciudad de
Zamora; año lectivo 2017-
2018

MARCO TEÓRICO
Capítulo I Generalidades.
1.1 Concepto de sustancias estupefacientes.

1.2 Tipos y vías de Consumo de sustancias estupefacientes.

1.3 Razones por las cuáles se consumen sustancias

estupefacientes.

Capítulo II Factores de Riesgo

2.1 Efectos en el rendimiento académico de un estudiante.

2.2 Efectos en la psicología del consumidor.

2.3 Cambios físicos en la persona.

Capítulo III Tratamiento y Prevención

3.1 Ayuda familiar y escolar.

3.2 Charlas de prevención.

3.3 Terapias de rehabilitación.

Capítulo I
1.1 ¿Qué son las sustancias estupefacientes?

Una sustancia estupefaciente es aquella que afectan inicialmente al Sistema

Nervioso Central (S.N.C.), ya sea excitándolo o deprimiéndolo, modificando de
forma sustancial las actitudes físicas, morales y mentales en quien consume estas
sustancias, generan daños irreversibles a la salud individual, pública y social.
Los estupefacientes son opioides y se conocen como narcóticos por ser
negociados en el mercado negro, con fines de lucro o distintos de los medicinales.
Los estupefacientes o narcóticos están relacionados por lo general con el
tratamiento y control del dolor, estas sustancias tienen un índice terapéutico muy
pequeño, es decir que las dosis son muy exactas para cada patología e indicación
en particular.
Estas sustancias son cuidadosamente estudiadas, controladas y fiscalizadas, por
múltiples organizaciones militares, civiles, públicas y/o privadas, destacando como
una de las más preocupadas a nivel mundial la Organización de las Naciones
Unidas (O.N.U.), la cual se encarga de establecer, dictaminar y clasificar la
magnitud del daño o secuelas que produzcan estas sustancias.
Dichas sustancias se desarrollaron de manera silvestre en nuestros parajes, lo
que nos lleva a pensar que nuestros antepasados se sirvieron de ellas, en los
pueblos primitivos actuales se han encontrado vestigios sobre estas especies
como en la Península Ibérica.
Los primitivos pronto se debieron dar cuenta de los efectos que provocaban
algunas de ellas, tanto positivos: tratamiento del dolor, como negativos:
envenenamiento, y se decidieron a usarlas. Dando así un paso de gran avance
para llegar al actual conocimiento de estas sustancias.

1.2 Vías de consumo

Las vías de consumo de sustancias estupefacientes son realizadas de varias

formas: Oral, intranasal o esfinada, otras mucosas, pulmonar, vía intravenosa
o parenteral, intramuscular. A continuación, describiré en que consiste cada
vía de consumo:

Oral: Consumo de sustancias a través de su ingesta. La absorción se produce

a través de la mucosa del aparato digestivo, pasando a la sangre.

Intranasal o esfinada: La sustancia se introduce aspirándola por la nariz, de

forma que es absorbida por los vasos capilares de la mucosa nasal, pasando
al torrente sanguíneo.
 Otras mucosas: Las mucosas más frecuentes en las que se aplica la
sustancia son las de los órganos sexuales y las encías, que presentan gran
cantidad de terminaciones nerviosas y vasos capilares, a través de los cuales
se introduce la droga en el organismo. Esta vía de consumo es poco utilizada
en la población general, aunque existen colectivos de consumidores que la
utilizan.

Vía pulmonar: La absorción de la droga por parte del organismo se efectúa a

través de los alvéolos de los pulmones, pasando a la sangre y produciendo los
efectos propios de la sustancia. La forma de introducir la sustancia puede ser
inhalada o fumada.

Vía intravenosa o parenteral: El paso a la sangre es inmediato.

Habitualmente se realiza a través de una jeringuilla que contiene disuelta la
sustancia y que se inyecta en una vena del organismo mediante una punción.
Existen numerosos riesgos derivados del consumo de drogas por esta vía,
tales como infecciones y contagios.

Intramuscular: La vía intramuscular es también poco frecuente. Esto es

debido a la dificultad del organismo para realizar la absorción, de la sustancia
y a los efectos secundarios que se puedan producir en el punto de inyección.

1.3 Razones por las cuáles se consumen sustancias

estupefacientes

Las causas por las que personas de muchas edades consumen sustancias
estupefacientes, son variadas y de diferentes índoles, a continuación, las
causas más comúnes que explican porque los jóvenes recurren al consumo de
estupefacientes:

 Curiosidad: la curiosidad es el principio de las adicciones, Individuos

comienzan a experimentar con ciertas drogas basado en lo que han
escuchado, lo que se siente después de haberla probado o la curiosidad del
porqué ciertas sustancias están prohibidas.
 Presión de los pares: pertenecer a un grupo o ser aceptados por otros.

 Drogas prescritas: Las drogas recetadas por los doctores y compradas en

la farmacia, pueden volverse adicciones. El uso de medicamentos puede
ser usado erróneamente para otros propósitos.
 Promesas para mejorar el desempeño: Los famosos usan suplementos
alimenticios y se especializan en mejorar el desempeño, por ejemplo, los
esteroides que minimizan dolores.

 Tener experiencias nuevas, placenteras, emocionales o peligrosas.

 Expresar independencia y a veces hostilidad.

 Presiones de la vida: Desajustes emocionales, intelectuales, y sociales.

 Descontento de su calidad de vida, ausencia de proyecto de vida.

 Carencia de autoestima.

 Falta de información acerca de los peligros del uso indebido de drogas.

 Ambiente desfavorable, crisis familiares y fácil acceso, a menudo, a

sustancias que producen. Dependencia.

 Escapar del dolor, la tensión o la frustración.

Capítulo II
2.1 Efectos en el rendimiento académico

Múltiples estudios han analizado la relación entre diversos factores escolares y

el uso de drogas en adolescentes, estableciendo que posee suficiente apoyo
empírico que indica que el fracaso escolar aumenta el riesgo de consumo de
drogas respecto a si tiene un buen rendimiento escolar, actuando éste último
como factor de protección.
Ésta afirmación está respaldada por estudios longitudinales en los que se ha
hallado que el fracaso escolar temprano y el bajo rendimiento escolar puede
servir como puerta de entrada tanto para el inicio del uso de sustancias como
de los comportamientos problemáticos y delictivos.
El consumo de sustancias estupefacientes afecta el desempeño académico y
al sistema psicomotor de los jóvenes, pues se traduce a través de un
comportamiento peculiar, tanto en el aula de clase como en el hogar, además
de mostrar un evidente desinterés por la lectura y la escritura perturba el
proceso de aprendizaje en el aula y mermando la capacidad de concentración
e interés hacia sí mismo y a los demás compañeros.
A través de ciertas conductas, como la falta de reflejos y la lentitud de los
movimientos, se puede intuir que los alumnos están ingiriendo drogas.
Existen otros síntomas como la tos persistente, la ansiedad, comezón en la
nariz y constante resequedad de los labios; principalmente se presentan en
salones escolares. Los propios compañeros los que evidencian a los que
utilizan drogas, por lo que generalmente mantiene la adicción en secreto. El
uso de la mariguana, subraya la psicóloga, afecta las partes del cerebro que
controlan la memoria, la atención y el aprendizaje.
Además, los jóvenes que consumen droga la venden en los colegios causando
daños a otros y llegando a la violencia por cobras deudas, son comunes los
más mayores, el vender estas sustancias es algo muy secreto que solo ciertos
miembros lo conocen, en lugares más aislados donde llegan menos personas
son los lugares donde más se frecuentan vendedores y compradores.
La compra y venta es un delito que debe ser sancionado, el estudiante que se
encuentre con evidencias de venta o consumo de drogas será interrogado por
la ley, con el objetivo de ayudarlo y encontrar a los demás vendedores que
forman esa cadena de delincuencia.
2.2 Efectos en la psicología del consumidor.

Las drogas pueden producir diferentes efectos placenteros, excitantes e

incluso alucinógenos, pero su consumo también provoca consecuencias
graves para la salud de los consumidores y para su funcionamiento social. A
continuación, conoceremos los más comunes:

 Sensación de euforia inicial, bienestar acompañado de ciertos trastornos de

coordinación.

 Las alteraciones del humor son frecuentes con el consumo de droga, lo cual
significa que una persona puede pasar de estar relajada a sentirse irritada y
agresiva de manera muy frecuente.

 Los problemas a nivel familiar son frecuentes independientemente del tipo

de drogas que se consuman. Los problemas sociales también se presentan
cuando una persona es consumidora habitual de estas sustancias,
pudiendo perder amistades y trabajo.

 El consumo de sustancias estupefacientes provoca la liberación masiva de

algunos neurotransmisores que a corto o largo plazo suele tener
consecuencias a nivel cerebral.

 Tras los efectos eufóricos se produce la depresión generalizada del

Sistema Nervioso Central.

 En dosis más altas puede afectar a la percepción visual y auditiva

(alucinaciones) así como a la percepción subjetiva del tiempo.

 En dosis bajas incrementa la reacción intelectual y mejora el desarrollo de

algunas tareas cognoscitivas determinadas, pero en dosis altas produce
alteraciones de la memoria inmediata, en el aprendizaje y disminución de
las capacidades para desenvolverse en estas tareas.

 Es muy habitual que las personas que consumen drogas sufran ansiedad y
alteraciones del sueño, generando ansiedad nocturna o pesadillas. Pueden
sufrir trastornos más serios como la esquizofrenia o el trastorno paranoide.
2.3 Cambios físicos en la persona.

Los cambios físicos afectan a la salud del consumidor y pueden llevarlo a la

muerte, debido a su adicción por cierta sustancia. Los cambios más notorios
son los que a simple vista reconocemos.

El consumo de sustancias estupefacientes produce problemas

cardiovasculares, alteran el funcionamiento normal del corazón. Mientras
algunos fármacos provocan una actividad muy alta de este órgano, otras
hacen todo lo contrario. El consumo de drogas causa mayor riesgo a sufrir
enfermedades respiratorias como la neumonía, incluyendo dolores en el pecho
y los pulmones o depresión respiratoria.

El consumo de drogas en mujeres embarazadas se ha relacionado con bebés

prematuros y subdesarrollados, porque el abuso de sustancias psicoactivas
deteriora la salud tanto de la madre como del bebé.

La mayoría de las drogas debilitan el sistema inmunológico. Muchos fármacos

provocan una serie de reacciones negativas en el sistema inmune.

La desnutrición es un gran problema en los adictos pasivos y activos, ya que

les hace perder el apetito, tomando como fuente de “alimento indispensable” a
las drogas, haciendo perder las vitaminas que tuvo. Este efecto se presenta
claramente en el peso de la persona, que varía de acuerdo a su metabolismo,
pudiendo subir o bajar de peso inexplicablemente.

A través del consumo de estas sustancias se puede contraer distintas

enfermedades como el virus del VIH/SIDA.

Los problemas reproductivos son consecuencia de este acto y los órganos

reproductivos son los más afectados, en el hombre, durante la pubertad, el
consumo de este afecta a la producción del esperma. En el caso de las
mujeres afecta a la creación de óvulos y por tanto la fertilidad de concebir un
ser.
Capítulo III
3.1 Ayuda familiar y escolar.

Quienes han caído en el consumo de sustancias estupefacientes, por

cualquier razón tiene derecho a ser ayudado, guiado, y necesita ayuda para
superar este daño que es grave para la salud individual, publica y social.
En el momento en que una persona se vuelve adicta, es muy difícil ayudarlo a
superar este problema, ya que presenta síntomas desesperantes por la
necesidad de consumir droga, porque lo ha tomado como una parte
fundamental con la que solamente se mantendrá vivo.
La ayuda que se puede ofrecer en una familia es el ingreso del adicto a un
centro de rehabilitaciones con el consentimiento y voluntad del afectado, caso
contrario el tratamiento no será útil para superar su enfermedad.
un adicto sabe en el fondo de su corazón que él o ella necesita ayuda para
romper el ciclo durante suficiente tiempo para recibir la ayuda necesaria. Por
ejemplo, algo común es cuando un adicto encuentra un problema y en ese
momento está perfectamente dispuesto a discutir su adicción con sus seres
queridos.
Desafortunadamente, si no se aprovecha esta oportunidad rápidamente, las
ganas de consumir la droga y el ambiente abrumador forzarán al individuo a
usarla de nuevo y pasará algún tiempo antes de que él o ella encuentre las
fuerzas que de nuevo rindan cooperación hacia los esfuerzos de
rehabilitación.
El adicto tiene cosas en su pasado o en su presente que parecen eventos
devastadores y que tienen algo que ver con las drogas. El adicto no tiene
necesariamente la misma realidad sobre su adicción que la que puedan tener
los que no son adictos. él o ella puede tener problemas de salud medio serios,
ningún amigo ni trabajo o ingreso, pero sentirse como que las cosas están
“más o menos bien”.

3.2 Charlas de prevención.

La adolescencia es un periodo crucial, por tanto, más vale prevenir. Los

problemas y trastornos a causa de las drogas son más pronunciados entre
aquellas personas que se inician en su consumo antes de los 15 o 16 años.
Este inicio temprano puede traducirse además en un peor rendimiento escolar
y en el abandono prematuro de los estudios y consigo otras consecuencias
más graves para quién la consume.
Las charlas de prevención contra las sustancias estupefacientes son
importantes en la sociedad actual ya que nos ayuda a tener conocimiento
sobre esta problemática mundial, que se ve difícil de erradicar por completo,
 pero no imposible de disminuir sus consumidores con la ayuda de la
orientación de conocedores sobre el tema.
Es muy fundamental que en colegios se realicen charlas de orientación e
información sobre las causas y consecuencias del consumo de sustancias
estupefacientes, esto ayudará a que jóvenes eviten inclinarse a esta actividad,
a que maestros conozcan sobre el tema y difundan su conocimiento, a los
padres les ayudará a controlar a sus hijos formándolos bien y para que tenga
un futuro sano.
Los colegios y las escuelas son los principales centros de prevención ya que
en él se encuentra el futuro del país y el mundo, donde adolescentes se deben
enfrentar a las adversidades desconocidas de la vida.
Además de los colegios se pueden realizar charlas en los pueblos donde las
personas pueden guiarse y prevenir caer en estas tentaciones ellos también.
Ya que los consumidores de estas sustancias no solo son adolescentes, pues
incluye a todo tipo de persona razonable y de varias edades.

3.3 Terapias de rehabilitación.

El tratamiento para la drogadicción tiene como finalidad ayudar al adicto a

dejar la búsqueda y el consumo compulsivos de la droga. El tratamiento puede
darse en una variedad de entornos, de

formas distintas y por diferentes periodos de tiempo. Puesto que la

drogadicción suele ser un trastorno crónico caracterizado por recaídas
ocasionales, por lo general no basta con un solo ciclo de tratamiento a corto
plazo.

Para muchas personas, el tratamiento es un proceso a largo plazo que implica

varias intervenciones y supervisión constante. Existen varios enfoques con
base científica para tratar la drogadicción. El tratamiento para la drogadicción
puede incluir terapia de la conducta, como terapia individual o de grupo,
terapia cognitiva o manejo de contingencias, medicamentos o una
combinación de ellos.

El tipo específico de tratamiento o la combinación de tratamientos varía según

las necesidades individuales del paciente y, con frecuencia, según el tipo o los
tipos de drogas que use. La gravedad de la adicción y los intentos anteriores
para dejar de consumir drogas también pueden influir en el enfoque del
tratamiento. Finalmente, los adictos suelen sufrir de otros problemas de salud,
ocupacionales, legales, familiares y sociales, los cuales deben tratarse de
forma concurrente.
Los mejores programas de tratamiento ofrecen una combinación de terapias y
otros servicios para satisfacer las necesidades individuales de cada paciente.
Las necesidades específicas pueden relacionarse con aspectos como la edad,
raza, cultura, orientación sexual, sexo, embarazo, consumo de otras drogas,
problemas de salud concurrentes, crianza de hijos, vivienda y trabajo, además
de antecedentes de abuso físico y sexual. Hay medicamentos, como la
metadona, la buprenorfina y la naltrexona, que se usan para tratar a personas
adictas a las sustancias opioides, mientras que para los adictos al tabaco
existen preparados de nicotina, además de los medicamentos vareniclina y
bupropión. El disulfiram, el acamprosato y la naltrexona son medicamentos
usados para tratar la dependencia al alcohol, la cual se presenta comúnmente
junto con otras drogadicciones. De hecho, la mayoría de las personas con
adicción severa son consumidores de diversas drogas y requieren tratamiento
para todas las sustancias que abusan. Incluso se ha comprobado que las
personas que tienen problemas con el alcoholismo y el tabaquismo pueden
recibir tratamiento simultáneamente para ambos problemas.

Los medicamentos psicoactivos, como los antidepresivos, los ansiolíticos, los

estabilizadores del estado de ánimo o los antipsicóticos pueden ser críticos
para el éxito del tratamiento cuando los pacientes tienen trastornos mentales
simultáneos, tales como depresión, trastorno de ansiedad, trastorno bipolar o
esquizofrenia.

Las terapias de la conducta pueden ayudar a motivar a los toxicómanos a

participar en el tratamiento para las drogas, ofrecen estrategias para afrontar
el deseo de consumirlas, enseñan maneras de evitar las drogas y prevenir las
recaídas, y ayudan en el manejo de las recaídas en caso de que éstas
ocurran. Las terapias de la conducta también pueden ayudar a mejorar las
destrezas de comunicación, las relaciones interpersonales y la crianza de
hijos, así como la dinámica familiar.

Muchos programas de tratamiento emplean terapias tanto individuales como

de grupo. La terapia de grupo puede brindar refuerzo social y ayudar a
fomentar la abstinencia y un estilo de vida sin drogas. Algunos de los
tratamientos conductuales más establecidos, como el manejo de
contingencias y la terapia cognitiva conductual también se están adaptando
para uso con grupos a fin de mejorar la eficacia y el ahorro de costos. Sin
embargo, sobre todo en adolescentes, puede haber un peligro de efectos
iatrogénicos o involuntarios del tratamiento en grupo; es por ello que los
terapeutas capacitados deben estar al tanto de tales efectos y monitorearlos.

La meta del tratamiento es que el paciente vuelva a funcionar productivamente

en la familia, el trabajo y la sociedad. De acuerdo con estudios de seguimiento
de pacientes que han estado en tratamiento durante periodos prolongados, la
mayoría de los que entran y permanecen en tratamiento dejan de usar drogas,
reducen su actividad delictiva y mejoran su desempeño ocupacional, social y
psicológico
METODOLOGÍA
Primeramente, mi investigación tiene curiosidad por saber las causas y
consecuencias del consumo de sustancias estupefacientes, de esta manera
planteamos el tema: “Consumo de sustancias estupefacientes por los estudiantes
del colegio “12 de Febrero” de la ciudad de Zamora; año lectivo 2017-2018”. Como
segundo punto, redacte el problema donde formule la pregunta madre nuestro
tema. En la justificación explique la validez de investigar sobre el tema. Tercero,
plantee los objetivos a alcanzar que son conocer las causas, concienciar a los
jóvenes y controlar el consumo de estupefacientes, que me ayudaron a continuar
con la investigación. Luego, plantee una hipótesis, la misma que será
comprobada al desarrollar el marco teórico y al terminar mi investigación.
Finalmente, realicé el esquema y desarrollo del marco teórico, en el cual nos
servimos del método deductivo, partiendo de conceptos generales y utilizando la
técnica del fichaje, es decir con la ficha bibliográfica, con el fin de dar a conocer
que la información buscada no es plagio, lo que me sirvió para realizar mi trabajo
investigativo.
BIBLIOGRAFÍA:
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