COBAEM, PLANTEL

COTIJA

GRUPO 401

ALUMNA: ESMERALDA
FIGUEROA LARIOS

MATERIA: BIOLOGIA I

“LAS CELULAS” FECHA DE ENTREGA:

27/04/18
1. NOMBRE DEL A PRACTICA: “LA CELULA”

2. OBJETIVO:
Ver a través del microscopio las células de diferentes tejidos y de la misma
manera conocer las características físicas de cada una de ellas

3. SUSTENTO TEORICO

La célula es la unidad genética anatómica y fisiológica de todos los seres vivos.

Esta puede efectuar el metabolismo (anabolismo y catabolismo en donde hay un
aumento y disminución de energía) y para comunicarse y abastecer sus
necesidades está el ARN: el ARNm (mensajero) ARNr(ribosomal) y el ARNt
(transmisor) que se encargan enviar, recibir y trasmitir mensajes sobre lo que la
célula necesita
La célula fue descubierta por Robert Hooke en 1665 quien al observar por el
microscopio un trozo de corcho encontró pequeñas estructuras organizadas a
las que llamo celdas, por su similitud con las mismas. De ahí el nombre de células
Después surge la teoría que en su contexto más simple dice que “la célula
proviene de otra célula” por Matias Shleiden, Teodoro Schawnn y Rodolfo
Virchow. Esta se compone de cuatro principios:

1. Todos los seres vivos estamos compuestos por células

2. Los organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares, es decir, pueden
tener solo una o varias células
3. Las funciones vitales giran en torno a la célula, lo cual quiere decir que
todas las funciones que nos mantienen con vida, el latir del corazón, la
respiración, el metabolismo y la digestión dependen de las células
4. Y la más obvia de todos, y comentada al principio todos los seres vivos
provienen de la célula, la unidad fundamental de la vida.

PARTES DE LA CELULA
Las células que hemos visto en el microscopio son eucariotas (con núcleo) y
estas a la vez animales y sus partes son:
El núcleo: parte dela célula que contiene el ADN está encargado de las
funciones vitales de la célula.
El nucléolo: membrana que recubre el núcleo formada por dos capas de
fosfolípidos y una de carbohidratos,
Retículo endoplasmico rugoso: produce las proteínas de la célula y las
almacena Es rugoso por la presencia de ribosomas
Retículo endoplasmico liso: este se encarga de producir lípidos y es donde
resbalan las proteínas. Es liso porque carece de ribosomas.
Mitocondrias: son básicamente los pulmones de la célula encargados de la
respiración celular.
La vacuola: se encarga de degradar las macromoléculas, es decir, hacer
pequeñas las moléculas grandes para que sean de provecho para la célula.
Aparato de Golgi: hace la función de un sistema digestivo en la célula y dice a
donde se transportan los lípidos y proteínas.
Citoplasma: es básicamente el cuerpo de la célula, donde se encuentran todos
los organeros.
Membrana: es la que le da forma a la célula.

4. MATERIAL Y EQUPO:
Microscopio óptico
Muestras de diferentes células (células endometriales, sanguíneas
espermatozoides) y fluidos (orina)
Delantales

5. PROCEDIMIENTO:

1. Los alumnos proceden aponerse un delantal para no ensuciarse

2. Se colocan los microscopios disponibles en el laboratorio sobre las mesas,
los alumnos permanecemos en la parte trasera para mantener el orden y
evitar daños al equipo.
3. Tomando con una pipeta una pequeña parte de la muestra de fluidos
menstruales y se coloca en el portaobjetos, se ajusta el microscopio para
que tenga el mejor enfoque posible
4. Las alumnas procedemos a observar de una a una y en orden las células
de la sangre menstrual. La maestra reajusta el microscopio con otro
objetivo y hacemos lo mismo.
5. Repetimos el proceso con la orina la sangre y los espermatozoides.
6. REGISTRO DE OBSERVACIONES

1. Sangre menstrual:
En esta etapa de la práctica
observamos células del tejido
endometrial que se encuentra
en la sangre del periodo, las
células observadas eran de
color rojo intenso, con una
pequeña membrana
transparente, tenían una
forma irregular, parecían en
algunas partes agruparse de una manera amorfa. Observe ciertas zonas
transparentes dentro de algunas de ellas, además de observarse también
células provenientes de la propia sangre. Se veía un pequeño círculo
negro que la profesora dijo era aire.

2. Espermatozoides
En este caso ya teníamos una noción
por las clases de biología de cómo
era un espermatozoide y al
observarlos en el microscopio
pudimos ver como son físicamente,
observe que tienen una forma
parecida a los renacuajos, en el
microscopio se veían de un color
oscuro azuloso algunos un `poco
violetas, pude ver como se movían y
la gran cantidad de espermatozoides
en una muestra mínima de semen
 Estando el microscopio a 100x se
veían de un tamaño muy pequeño a
pesar del zoom del microscopio,
dándonos una noción del tamaño
microscópico de los mismos. En la
muestra que usamos como había sido
del día anterior solo se veían unos
cuantos que se movían los otros
estaban inertes, pues murieron porque
no estuvieron en condiciones óptimas
para sobrevivir.
También note un olor intenso a cloro
que se sienta en todo los laboratorios.

3. Sangre

En esta ocasión una voluntaria dono sangre para

observar los glóbulos rojos la maestra los tiñó
para que fueran visibles con el microscopio, al
observarlo había partes pequeñas bolitas azules
aglomeradas lo cual nos mencionó la profesora
eran los glóbulos blancos
y otras violeticas los
glóbulos rojos tenías una
forma circular uniforme.
Al enfocar el microscopio
se pudieron distinguir otras características como
su núcleo, el citoplasma y su membrana. Observe
unas células en pleno proceso de división en la
que se encontraban aun un poco unidas por el
núcleo otra más grande y una alargada.
 4. Orina
En esta muestra al observarla vimos pequeñas células vaginales, tenían
formas irregulares eran de
distintos tamaños, se veían
transparentes con un puntito
negro adentro, al aumentar el
zoom se pudo identificar en
algunas su núcleo y su
membrana, así como el color
amarillo de la orina de fondo. Así
como se sintió un poco el olor
característico de la orina.

7. OPINION PERSONAL

Esta práctica me gustó mucho, porque tuvimos la oportunidad única para

algunos de ver a través del microscopio y poder conocer las células en todo su
esplendor.
Pudimos obtener un conocimiento práctico sobre la célula complementando y
aplicando el teórico que aprendimos anteriormente durante las clases previas a
la práctica.
Lo que más me gusto fue ver como se mueven los espermatozoides y el
tamaño tan pequeño que poseen.
Me gusto poder admirar diferentes tipos de células del cuerpo humano, sus
formas, tamaños, características y algunas de sus partes que pudimos ver;
como el citoplasma y el núcleo.
La verdad no puedo imaginarme el tamaño tan minúsculo que tienen.
Para m en conclusión creo que si se logró el objetivo de conocer la célula, lo
cual también me ayudo a dar más firmeza a los ser quiero estudiar, ya que es
algo que me interesa mucho.
Me pareció fascinante la manera en que estas pueden tienen formas
irregulares y a la vez puedes organizarse para formar estructuras complejas y
crear órganos funcionales.
Además de conocer diferentes tipos de células, fue de mi agrado aprender las
partes que conforman el microscopio y como este se utiliza.