Recopilatorio

JUNIO-2013-MODELO A
1. En relación con la conducta prosocial, el modelo de percepción-acción

a) establece que cuando una persona presta atención al estado emocional de
otra, se activa en su cerebro una representación de dicho estado emocional
que inhibe la respuesta asociada a él; b) ha sido criticado porque establece una
relación demasiado simple entre los procesos neurológicos y la respuesta
empática; c) se caracteriza por el énfasis que hace en los cambios que se
producen a lo largo del desarrollo del individuo.
Correcta: B (p. 291)
2. El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta

en la que:
a) existe intención de hacer daño y se consigue hacer daño; b) se consigue
hacer daño, independientemente de que exista intención de hacerlo; c) existe
intención de hacer daño, independientemente de que se consiga hacerlo.
Correcta: C (p. 322)
3. Señale la respuesta FALSA:

a) Los estereotipos no siempre son negativos sino que suelen tener
connotaciones positivas y negativas; b) A través del proceso de categorización,
los estereotipos actúan como esquemas, haciendo más compleja la
comprensión de la realidad social; c) Una de las funciones individuales de los
estereotipos es la de categorización.
4. El prejuicio aversivo se caracteriza por

a) defender un tratamiento justo e igualitario hacia todos los grupos; b)
expresar abiertamente conductas discriminatorias en contra de determinados
grupos étnicos; c) mantener actitudes contradictorias hacia determinados
grupos étnicos (muy negativas o muy positivas).
Correcta: A (pp. 400, 398 y 405)
5. El autoconcepto
a) constituye un único esquema; b) se puede construir por inferencias sobre
nuestro comportamiento; c) no varía con el tiempo ni en función de las
situaciones.
6. Un español al que se le dice que en su país hay más paro que en

Alemania porque son menos competitivos y no trabajan lo suficiente
responde que en España las personas se preocupan más por ser felices y
no tanto por el dinero. Esta persona, para salvaguardar su identidad
social positiva, ha utilizado una estrategia de
a) creatividad social; b) competición social; c) recategorización.
Correcta: A (p. 473)
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta respecto a la

Psicología Social cuando estudia el comportamiento humano en los
juegos experimentales?
a) Se interesa por saber cuáles son las estrategias de decisión más racionales;
b) Su objetivo es entender el comportamiento real de las personas en esos
juegos; c) Analiza cómo influyen las variables del contexto en ese
comportamiento.
Correcta: A (p. 175, Cuaderno de Investigación)
8. ¿Qué conclusión sacaron Baumeister y colaboradores respecto al

papel que juega el malestar emocional en la relación entre la amenaza a la
pertenencia y sus efectos negativos?
a) La amenaza a la pertenencia mediaba el efecto entre el malestar emocional

y el bajo desempeño intelectual; b) El malestar emocional NO mediaba la
relación entre amenaza a la pertenencia y bajo desempeño intelectual; c) El
bajo desempeño intelectual mediaba la relación entre el malestar emocional y
la amenaza a la pertenencia.
Correcta: B (PEC-4)
9. Si en un estudio experimental queremos analizar cómo influyen la

empatía y la identificación con el grupo en las decisiones de los
participantes ante un dilema social, ¿cuál sería la condición de control?
a) Aquélla en la que no se manipula ninguna variable independiente; b) Aquélla
en la que sólo se manipula una de las dos variables independientes; c) Aquélla
en la que se manipulan todas las variables independientes a la vez.
Correcta: A (PEC3; Capítulo 1, Manual, p. 20)
10. Según Leary y Tangney, hay tres acepciones o usos habituales del
concepto “yo” que se consideran apropiadas. ¿Cuál de las que se
presentan a continuación NO es una de ellas?
a) El yo como autoestima; b) El yo como capacidad de auto-consciencia; c) El
yo como capacidad autorreguladora.
11. El funcionamiento de las neuronas “espejo”, localizadas en la corteza

cerebral, se ha asociado con procesos psicosociales como
a) el pensamiento contrafáctico; b) la empatía; c) los esquemas del yo.
12. Características de la exclusión social:

a) Es una forma de agresión que respeta los derechos sociales, por lo que no
es denunciable; b) La naturaleza de este tipo de agresión es individual, no
social; c) Se considera agresión y, a su vez, un fenómeno provocador de
agresión.
13. En una muestra se ha medido la probabilidad de asignar más un rasgo

a los andaluces o a los españoles en general y se ha obtenido el siguiente
resultado: en el rasgo alegres el porcentaje medio asignado a los
andaluces ha sido 60 y a los españoles en general 30. Es decir, en esa
muestra, existe la creencia de que la proporción de andaluces alegres es
el doble que la de los españoles en general. La medida empleada ha sido
a) diferencial semántico; b) razón diagnóstica; c) escala de porcentajes.
14. Desde una perspectiva psicosocial, el prejuicio se considera una

actitud debido a que
a) se basa en los estereotipos; b) tiene su origen en el aprendizaje social; c)
implica la valoración negativa de un grupo socialmente definido.
Correcta: C (pp. 391y 396)
15. Según la Teoría de la Identidad Social, el significado valorativo de la

pertenencia a un grupo se adquiere a través de
a) la comparación social; b) la fusión de la identidad; c) la autocategorización
en distintos niveles de abstracción.
16. Los experimentos de Sherif sobre el efecto autocinético ponen de

manifiesto la existencia de influencia
a) normativa; b) informativa; c) minoritaria.
17. El efecto de discontinuidad individuo-grupo se refiere a la tendencia a

que las relaciones entre grupos sean
a) más cooperativas que las relaciones entre individuos; b) más competitivas
que entre individuos; c) más recíprocas que entre individuos
Correcta: B (p. 185, Cuaderno de Investigación)
18. En la investigación sobre los efectos de la exclusión social en los

procesos básicos relacionados con el yo los investigadores emplearon un
método para forzar la autoconsciencia. ¿Cuál fue dicho método?
a) Hacer que los participantes se sentasen delante de un espejo; b) Hacer que
los participantes escribiesen un texto en el que reflexionaban sobre sí mismos;
c) Hacer que los participantes contasen a un entrevistador aspectos
importantes de su vida y su persona.
Correcta: A (PEC-4)
19. Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo

fundamental de la conducta de ayuda es
a) responder a una motivación empática; b) aliviar el estado negativo que está
experimentando otro; c) reducir el propio malestar producido por una activación
emocional.
20. Indique la afirmación que es FALSA:

a) La agresión instrumental se caracteriza por necesitar algún estímulo
instigador previo; b) El hacinamiento es una experiencia subjetiva que afecta
más a los hombres que a las mujeres; c) El comportamiento agresivo no es
patológico y está regulado culturalmente.
Correcta: A (pp. 322 y 330)
21. La tendencia a aplicar características globales y abstractas es más

común cuando se categoriza
a) a miembros del endogrupo; b) a miembros de exogrupos; c) en la selección
de personal.
Correcta: B
22. Señale qué afirmación es correcta en relación con el prejuicio sutil:

a) Se caracteriza por un desajuste entre las respuestas basadas en el
estereotipo y las basadas en creencias personales; b) Se corresponde con el
prejuicio tradicional en Europa; c) Se caracteriza por una percepción exagerada
de las diferencias culturales entre el endogrupo mayoritario y el exogrupo
minoritario.
Correcta: C (p.408)
23. ¿En qué etapa de la formación y desarrollo de los grupos se toleran

con mayor probabilidad las críticas a las normas del grupo?
a) En la etapa de cohesión grupal; b) En la etapa de individuación; c) En la
etapa de identificación grupal.
Correcta: B (p.465)
24. ¿Cuál de los siguientes NO es un efecto de la exclusión social de los

encontrados en los trabajos de Baumeister y colaboradores sobre la
amenaza a la pertenencia?
a) Nivel de actividad elevado; b) Asumir riesgos o tomar decisiones poco
saludables; c) Dificultades para mirar hacia el futuro.
Correcta: A (p. 135, cuadro 8.1, Cuaderno de Investigación) y PEC-4
25. En relación con estímulos físicos estresantes, se ha comprobado

empíricamente que
a) tienen que tener un umbral de intensidad objetivo suficiente para
desencadenar estrés y agresión; b) para que provoquen agresión tiene que
mediar una experiencia subjetivamente displacentera; c) no existe evidencia de
que la temperatura influya en la agresión.
Correcta B (pp. 329-330)
26. La norma de responsabilidad social establece que

a) debemos ayudar a quienes dependen de nuestra ayuda; b) dos personas
que hacen la misma contribución, deberían obtener la misma recompensa; c)
debemos ayudar a quienes nos ayudan.
27. De acuerdo con el modelo sobre el contenido de los estereotipos, los

grupos se perciben como
a) más sociables y afectivos cuando son más competentes; b) más
competitivos cuando son de alto estatus; c) más competentes cuando son de
alto estatus.
Correcta: C (pp. 373-374)
28. La percepción de que los valores de la ética protestante están

amenazados por las minorías es la principal característica del
a) racismo aversivo ; b) racismo moderno; c) racismo tradicional.
Correcta: B (p.403)
29. La creación de una nueva categorización que englobe conjuntamente

a los miembros del endogrupo y del exogrupo corresponde a la estrategia
de
a) recategorización; b) descategorización; c) categorización cruzada.
Correcta: A (p.480)
30. En el estudio de Oceja y Jiménez (2007) sobre decisiones en dilemas

sociales, ¿cómo se estudió la “conciencia de otros”?
a) Mediante manipulación experimental de esa variable; b) Mediante preguntas
en un cuestionario; c) Mediante la entrevista post-experimental
Correcta: B (Artículo de Oceja y Jiménez, 2007)

JUNIO-2013-MODELO B
1. Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo fundamental

de la conducta de ayuda es
a) responder a una motivación empática; b) aliviar el estado negativo que está
experimentando otro; c) reducir el propio malestar producido por una activación
emocional.
2. Indique la afirmación que es FALSA:

a) La agresión instrumental se caracteriza por necesitar algún estímulo
instigador previo; b) El hacinamiento es una experiencia subjetiva que afecta
más a los hombres que a las mujeres; c) El comportamiento agresivo no es
patológico y está regulado culturalmente.
3. La tendencia a aplicar características globales y abstractas es más

común cuando se categoriza
a) a miembros del endogrupo; b) a miembros de exogrupos; c) en la selección
de personal.
Correcta: B
4. Señale qué afirmación es correcta en relación con el prejuicio sutil:

a) Se caracteriza por el rechazo al contacto y a las relaciones íntimas con el
exogrupo; b) Se corresponde con el prejuicio tradicional en Europa; c) Se
caracteriza por una percepción exagerada de las diferencias culturales entre el
endogrupo mayoritario y el exogrupo minoritario.
Correcta: C (p.408)
5. ¿En qué etapa de la formación y desarrollo de los grupos se toleran

con mayor probabilidad las críticas a las normas del grupo?
a) En la etapa de cohesión grupal; b) En la etapa de individuación; c) En la
etapa de identificación grupal.
Correcta: B (p.465)

a) Nivel de actividad elevado; b) Asumir riesgos o tomar decisiones poco
saludables; c) Dificultades para mirar hacia el futuro.
Correcta: A (p. 135, cuadro 8.1, Cuaderno de Investigación) y PEC-4
7. En relación con estímulos físicos estresantes, se ha comprobado

empíricamente que
a) tienen que tener un umbral de intensidad objetivo suficiente para
desencadenar estrés y agresión; b) para que provoquen agresión tiene que
mediar una experiencia subjetivamente displacentera; c) no existe evidencia de
que la temperatura influya en la agresión.
Correcta B (pp. 329-330)
8. La norma de responsabilidad social establece que

a) debemos ayudar a quienes dependen de nuestra ayuda; b) dos personas
que hacen la misma contribución, deberían obtener la misma recompensa; c)
debemos ayudar a quienes nos ayudan.

a) más sociables y afectivos cuando son más competentes; b) más
competitivos cuando son de alto estatus; c) más competentes cuando son de
alto estatus.
10. La percepción de que los valores de la ética protestante están

amenazados por las minorías es la principal característica del
a) racismo aversivo ; b) racismo moderno; c) racismo tradicional.
Correcta: B (p.403)
11. La creación de una nueva categorización que englobe conjuntamente

a los miembros del endogrupo y del exogrupo corresponde a la estrategia
de
a) recategorización; b) descategorización; c) categorización cruzada.
Correcta: A (p.480)
12. En el estudio de Oceja y Jiménez (2007) sobre decisiones en dilemas

sociales, ¿cómo se estudió la “conciencia de otros”?
a) Mediante manipulación experimental de esa variable; b) Mediante preguntas
en un cuestionario; c) Mediante la entrevista post-experimental
Correcta: B (Artículo de Oceja y Jiménez, 2007)
13. En relación con la conducta prosocial, el modelo de percepción-

acción
a) establece que cuando una persona presta atención al estado emocional de
otra, se activa en su cerebro una representación de dicho estado emocional
que inhibe la respuesta asociada a él; b) ha sido criticado porque establece una
relación demasiado simple entre los procesos neurológicos y la respuesta
empática; c) se caracteriza por el énfasis que hace en los cambios que se
producen a lo largo del desarrollo del individuo.
14. El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta

en la que:
a) existe intención de hacer daño y se consigue hacer daño; b) se consigue
hacer daño, independientemente de que exista intención de hacerlo; c) existe
intención de hacer daño, independientemente de que se consiga hacerlo.

los estereotipos actúan como esquemas, haciendo más compleja la
16. El prejuicio aversivo se caracteriza por

a) defender un tratamiento justo e igualitario hacia todos los grupos; b)
expresar abiertamente conductas discriminatorias en contra de determinados
grupos étnicos; c) mantener actitudes contradictorias hacia determinados
grupos étnicos (muy negativas o muy positivas).
Correcta: A (pp. 400, 398 y 405)
17. El autoconcepto
a) constituye un único esquema; b) se puede construir por inferencias sobre
nuestro comportamiento; c) no varía con el tiempo ni en función de las
situaciones.
Alemania porque son menos competitivos y no trabajan lo suficiente
responde que en España las personas se preocupan más por ser felices y
no tanto por el dinero. Esta persona, para salvaguardar su identidad
social positiva, ha utilizado una estrategia de
a) creatividad social; b) competición social; c) recategorización.

a) Se interesa por saber cuáles son las estrategias de decisión más racionales;
b) Su objetivo es entender el comportamiento real de las personas en esos
juegos; c) Analiza cómo influyen las variables del contexto en ese
comportamiento.
20. ¿Qué conclusión sacaron Baumeister y colaboradores respecto al

papel que juega el malestar emocional en la relación entre la amenaza a la
pertenencia y sus efectos negativos?
a) La amenaza a la pertenencia mediaba el efecto entre el malestar emocional

y el bajo desempeño intelectual; b) El malestar emocional NO mediaba la
relación entre amenaza a la pertenencia y bajo desempeño intelectual; c) El
bajo desempeño intelectual mediaba la relación entre el malestar emocional y
la amenaza a la pertenencia.
Correcta: B (PEC-4)
21. Si en un estudio experimental queremos analizar cómo influyen la

empatía y la identificación con el grupo en las decisiones de los
participantes ante un dilema social, ¿cuál sería la condición de control?
a) Aquélla en la que no se manipula ninguna variable independiente; b) Aquélla
en la que sólo se manipula una de las dos variables independientes; c) Aquélla
en la que se manipulan todas las variables independientes a la vez.
Correcta: A (PEC3; Capítulo 1, Manual, p. 20)
22. Según Leary y Tangney, hay tres acepciones o usos habituales del
concepto “yo” que se consideran apropiadas. ¿Cuál de las que se
presentan a continuación NO es una de ellas?
a) El yo como autoestima; b) El yo como capacidad de auto-consciencia; c) El
yo como capacidad autorreguladora.
23. El funcionamiento de las neuronas “espejo”, localizadas en la corteza

cerebral, se ha asociado con procesos psicosociales como
a) el pensamiento contrafáctico; b) la empatía; c) los esquemas del yo.
24. Características de la exclusión social:

a) Es una forma de agresión que respeta los derechos sociales, por lo que no
es denunciable; b) La naturaleza de este tipo de agresión es individual, no
social; c) Se considera agresión y, a su vez, un fenómeno provocador de
agresión.

muestra, existe la creencia de que la proporción de andaluces sensibles
es el doble que la de los españoles en general. La medida empleada ha
sido
a) diferencial semántico; b) razón diagnóstica; c) escala de porcentajes.
26. Desde una perspectiva psicosocial, el prejuicio se considera una

actitud debido a que
a) se basa en los estereotipos; b) tiene su origen en el aprendizaje social; c)
implica la valoración negativa de un grupo socialmente definido.
Correcta: C (pp. 391y 396)
27. Según la Teoría de la Identidad Social, el significado valorativo de la

pertenencia a un grupo se adquiere a través de
a) la comparación social; b) la fusión de la identidad; c) la autocategorización
en distintos niveles de abstracción.

manifiesto la existencia de influencia
a) normativa; b) informativa; c) minoritaria.

a) más cooperativas que las relaciones entre individuos; b) más competitivas
que entre individuos; c) más recíprocas que entre individuos

procesos básicos relacionados con el yo los investigadores emplearon un
método para forzar la autoconsciencia. ¿Cuál fue dicho método?
a) Hacer que los participantes se sentasen delante de un espejo; b) Hacer que
los participantes escribiesen un texto en el que reflexionaban sobre sí mismos;
c) Hacer que los participantes contasen a un entrevistador aspectos
importantes de su vida y su persona.
Correcta: A (PEC-4)
JUNIO-2013, MODELO C
1. Según el modelo de activación y coste-recompensa, es más probable

que busquemos ayuda indirecta (que pidamos a otros que ayuden)
cuando
a) tanto los costes de ayudar como los de no ayudar son altos; b) los costes de
ayudar son altos y los de no ayudar son bajos; c) los costes de ayudar son
bajos y los de no ayudar son altos.
2. Indique la afirmación que es verdadera:

a) El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta en la
que existe la intención de hacer daño y, además, se consigue hacerlo; b) Un
supuesto básico de la Psicología Social es que la conducta agresiva es normal
pero no adaptativa; c) La agresión instrumental se caracteriza por ser
deliberada y racional.
3. En relación con los estereotipos de género, la estereotipia de rasgo

hace referencia a
a) las actividades que se consideran más apropiadas para hombres y mujeres;
b) las características que se considera que definen de manera diferente a
hombres y mujeres; c) características innatas que se consideran asociadas al
sexo biológico.
4. La investigación actual del prejuicio

a) no asume la existencia de creencias y sentimientos negativos que no sean
conscientes; b) ha desarrollado y emplea técnicas que permiten comprender y
medir diferencias individuales en respuestas automáticas prejuiciosas; c) no se
ocupa de analizar las respuestas de las víctimas de prejuicio, sino solamente
las de los perceptores.
5. Según la propuesta original del yo espejo,

a) las personas construyen un autoconcepto congruente con la forma en que
las ven los demás; b) nuestro autoconcepto se modifica a través del
comportamiento de la pareja; c) utilizamos nuestro autoconcepto para evaluar
el comportamiento de los demás.
6. Desde el enfoque del pensamiento de grupo, la alta cohesión grupal es

a) un antecedente del pensamiento de grupo; b) un síntoma del pensamiento
de grupo; c) un fallo en la toma de decisión.
7. Cuando en un dilema social una persona trata de superar a los demás

aun a costa de incurrir en costes personales para lograrlo, estamos ante
un caso de:
a) egoísmo ilustrado; b) orientación individualista; c) orientación competitiva.
Correcta: C (p. 181, Cuaderno de Investigación)
8. ¿Con qué nombre se conoce “el yo como proceso psicológico

responsable de que nos percibamos a nosotros mismos”?
a) el yo como agente ejecutor; b) el yo como capacidad de auto-consciencia; c)
el yo como capacidad autorreguladora.
9. En los estudios de Oceja y Jiménez (2007) sobre decisiones en dilemas

sociales, ¿qué variable se manipuló experimentalmente?
a) La empatía; b) La identificación con el grupo; c) La conciencia de otros.
Correcta: A (Artículo de Oceja y Jiménez, 2007; PEC3)
10. Señale la respuesta correcta:

a) Una de las críticas que han recibido los trabajos sobre la eficacia biológica
inclusiva es que sus resultados pueden explicarse como efecto de la norma de
reciprocidad; b) La conducta altruista no se considera conducta prosocial; c) El
modelo de percepción-acción de las tendencias prosociales se ha criticado por
no considerar los cambios en el desarrollo del individuo.
11. Indique los dos antecedentes motivo-emocionales de la agresión:

a) Frustración y exclusión; b) Frustración y cólera; c) Frustración y ataque
interpersonal.
Correcta: B (pp.331-334)
12. Según el modelo del contenido de los estereotipos, el estatus de un

grupo y la competitividad con el endogrupo
a) determinan las emociones que suscita ese grupo; b) determinan las
dimensiones de sociabilidad y competencia; c) se relacionan con la dimensión
prescriptiva del estereotipo.
13. La siguiente frase “Los puestos de trabajo deberían ofrecerse antes a

los españoles que a los inmigrantes” expresa una forma de prejuicio
a) paternalista; b) manifiesto; c) descriptivo.
Correcta: B (pp. 407-408)

14. El motivo de autoverificación llevaría a un individuo que se considera
a sí mismo como aburrido a elegir preferentemente como compañero/a
sentimental a una persona
a) que mejore su autoestima; b) que ensalce sus cualidades negativas; c) que
también lo considere aburrido.
15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es característica de los

conflictos intratables según Bar-Tal (1995)?
a) Cuando un grupo gana, el otro pierde; b) Las partes implicadas pueden
percibirse como reconciliables; c) Persisten durante largo tiempo.
16. En el “dilema del prisionero”, cuando se da a los participantes la

posibilidad de elegir más de una vez, en varios turnos, la estrategia más
eficaz es:
a) competir independientemente de lo que haga el otro; b) cooperar
independientemente de lo que haga el otro; c) la reciprocidad.
Correcta: C (pp. 177-178, Cuaderno de Investigación)

procesos básicos relacionados con el yo se han empleado dos métodos
para manipular la “amenaza a la pertenencia”. ¿Cuál de los que se
presentan a continuación NO es uno de ellos?
a) Hacer creer a los participantes que ninguna de las otras personas que
participaban con ellos les había elegido para formar grupos de trabajo; b) Hacer
creer a los participantes que, de acuerdo a los resultados de un supuesto test
de personalidad, eran el tipo de persona que termina sola en la vida; c) Hacer
creer a los participantes que sus posibilidades de pertenecer a un supuesto
club social eran muy escasas.
Correcta: C (PEC-4)
18. El altruismo recíproco

a) se podría explicar por un mecanismo de selección por parentesco; b) está
relacionado con el funcionamiento de la norma de responsabilidad social; c)
puede explicar que se ponga en riesgo la vida para ayudar a no parientes
19. La teoría del etiquetaje cognitivo sostiene que

a) cuando la activación fisiológica se etiqueta cognitivamente como emoción
negativa producida por una provocación, disminuye la probabilidad de agredir;
b) la activación fisiológica siempre se etiqueta como frustración y por eso
provoca agresión; c) ante un estado de activación, las cogniciones disponibles
etiquetarán la emoción como relevante para la agresión o no.

los estereotipos actúan como esquemas haciendo más compleja la
21. En relación con la teoría del sexismo ambivalente, la creencia de que

los hombres deben impedir que las mujeres corran cualquier riesgo
puede considerarse un ejemplo de
a) paternalismo dominante; b) paternalismo protector; c) la diferenciación de
género complementaria.
22. ¿Cuál de estos tres enunciados resume mejor la Teoría de la

Categorización del Yo?
a) Las personas podemos considerarnos a nosotros mismos, según las

circunstancias, como individuos o como miembros de un grupo; b) El
autoconcepto es el resultado de la categorización que hacemos de nuestros
intereses sociales; c) El autoconcepto es el resultado de los roles que
desempeñamos.
23. La teoría realista del conflicto sostiene que

a) el favoritismo endogrupal origina el conflicto entre grupos; b) el conflicto
entre grupos esta originado por la competencia por recursos escasos; c) el
conflicto entre grupos está originado por la categorización.

a) Tendencia a reflexionar sobre uno mismo y sobre las circunstancias vitales;
b) Tendencia a conductas autodestructivas; c) Pasividad y letargo.
Correcta: A (p. 135, cuadro 8.1., Cuaderno de Investigación y PEC-4)
25. En el contexto del estudio de la conducta de agresión, el hacinamiento

a) es un fenómeno de carácter objetivo, relacionado con el número de
personas que ocupan un espacio; b) es una experiencia subjetiva
displacentera, asociada a la densidad de personas; c) es una experiencia
subjetiva que afecta más a las mujeres que a los hombres.
26. Indique a qué tipo de medida corresponde el siguiente ítem, incluido

en un estudio sobre estereotipos: “Señale en qué medida los catalanes
son”: Antipáticos -3 -2 -1 0 1 2 3 Simpáticos
a) Escala tipo Likert; b) Lista de adjetivos; c) Diferencial semántico.
27. Considerando que el prejuicio es una actitud, el objeto actitudinal

sería
a) la discriminación; b) el estereotipo; c) un exogrupo o sus miembros.
28. En un colegio con un alumnado multirracial, para evitar los problemas

de conflictividad entre grupos étnicos, los profesores deciden que todos
los alumnos lleven una chapa con el logo del colegio que les identifique a
todos como miembros de ese centro educativo. Esta estrategia para
reducir el conflicto intergrupal se basa en un proceso de
a) recategorización; b) descategorización; c) creatividad social.
29. En los estudios sobre dilemas sociales de aportaciones a bienes

públicos, los recursos que hay que repartir
a) tienen siempre el mismo valor; b) se revalorizan cuando el individuo se
queda con ellos; c) se revalorizan cuando se ceden al grupo.
Correcta: C (PEC3; Cuaderno de Investigación, p. 180)
30. Según las conclusiones de los estudios sobre los efectos de la

exclusión social en los procesos básicos relacionados con el yo, ¿cuál de
las opciones propuestas completaría correctamente el siguiente
enunciado?: “Ser rechazado por los demás puede provocar que se intente
evitar _____x_____ , lo cual producirá una falta de ______z_____.”
a) x = la autoconsciencia y z = autorregulación; b) x = la autorregulación y z =
autoconocimiento; c) x = el autoconocimiento y z = autoconsciencia.
Correcta: A (p. 150, Cuaderno de Investigación y PEC-4)

JUNIO-2013, MODELO D
1. El altruismo recíproco
a) se podría explicar por un mecanismo de selección por parentesco; b) está
relacionado con el funcionamiento de la norma de responsabilidad social; c)
puede explicar que se ponga en riesgo la vida para ayudar a no parientes
2. La teoría del etiquetaje cognitivo sostiene que

a) cuando la activación fisiológica se etiqueta cognitivamente como emoción
negativa producida por una provocación, disminuye la probabilidad de agredir;
b) la activación fisiológica siempre se etiqueta como frustración y por eso
provoca agresión; c) ante un estado de activación, las cogniciones disponibles
etiquetarán la emoción como relevante para la agresión o no.

los estereotipos actúan como esquemas haciendo más compleja la

a) paternalismo dominante; b) paternalismo protector; c) la diferenciación de
5. ¿Cuál de estos tres enunciados resume mejor la Teoría de la

Categorización del Yo?
a) Las personas podemos considerarnos a nosotros mismos, según las

circunstancias, como individuos o como miembros de un grupo; b) El
autoconcepto es el resultado de la categorización que hacemos de nuestros
intereses sociales; c) El autoconcepto es el resultado de los roles que
desempeñamos.
6. La teoría realista del conflicto sostiene que

a) el favoritismo endogrupal origina el conflicto entre grupos; b) el conflicto
entre grupos esta originado por la competencia por recursos escasos; c) el
conflicto entre grupos está originado por la categorización.

a) Tendencia a reflexionar sobre uno mismo y sobre las circunstancias vitales;
b) Tendencia a conductas autodestructivas; c) Pasividad y letargo.
Correcta: A (p. 135, cuadro 8.1., Cuaderno de Investigación y PEC-4)
8. En el contexto del estudio de la conducta de agresión, el hacinamiento

a) es un fenómeno de carácter objetivo, relacionado con el número de
personas que ocupan un espacio; b) es una experiencia subjetiva
displacentera, asociada a la densidad de personas; c) es una experiencia
subjetiva que afecta más a las mujeres que a los hombres.
9. Indique a qué tipo de medida corresponde el siguiente ítem, incluido en

un estudio sobre estereotipos: “Señale en qué medida los catalanes son”:
Antipáticos -3 -2 -1 0 1 2 3 Simpáticos
a) Escala tipo Likert; b) Lista de adjetivos; c) Diferencial semántico.

sería
a) la discriminación; b) el estereotipo; c) un exogrupo o sus miembros.
11. En un colegio con un alumnado multirracial, para evitar los problemas

de conflictividad entre grupos étnicos, los profesores deciden que todos
los alumnos lleven una chapa con el logo del colegio que les identifique a
todos como miembros de ese centro educativo. Esta estrategia para
reducir el conflicto intergrupal se basa en un proceso de
a) recategorización; b) descategorización; c) creatividad social.
12. En los estudios sobre dilemas sociales de aportaciones a bienes

públicos, los recursos que hay que repartir
a) tienen siempre el mismo valor; b) se revalorizan cuando el individuo se
queda con ellos; c) se revalorizan cuando se ceden al grupo.
Correcta: C (PEC3; Cuaderno de Investigación, p. 180)

evitar _____x_____ , lo cual producirá una falta de ______z_____.”
a) x = la autoconsciencia y z = autorregulación; b) x = la autorregulación y z =
autoconocimiento; c) x = el autoconocimiento y z = autoconsciencia.
Correcta: A (p. 150, Cuaderno de Investigación y PEC-4)
14. Según el modelo de activación y coste-recompensa, es más probable

que busquemos ayuda indirecta (que pidamos a otros que ayuden)
cuando
a) tanto los costes de ayudar como los de no ayudar son altos; b) los costes de
ayudar son altos y los de no ayudar son bajos; c) los costes de ayudar son
bajos y los de no ayudar son altos.
15. Indique la afirmación que es verdadera:

a) El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta en la
que existe la intención de hacer daño y, además, se consigue hacerlo; b) Un
supuesto básico de la Psicología Social es que la conducta agresiva es normal
pero no adaptativa; c) La agresión instrumental se caracteriza por ser
deliberada y racional.

hace referencia a
a) las actividades que se consideran más apropiadas para hombres y mujeres;
b) las características que se considera que definen de manera diferente a
hombres y mujeres; c) características innatas que se consideran asociadas al
sexo biológico.

a) no asume la existencia de creencias y sentimientos negativos que no sean
conscientes; b) ha desarrollado y emplea técnicas que permiten comprender y
medir diferencias individuales en respuestas automáticas prejuiciosas; c) no se
ocupa de analizar las respuestas de las víctimas de prejuicio, sino solamente
las de los perceptores.
18. Según la propuesta original del yo espejo,

a) las personas construyen un autoconcepto congruente con la forma en que
las ven los demás; b) nuestro autoconcepto se modifica a través del
comportamiento de la pareja; c) utilizamos nuestro autoconcepto para evaluar
el comportamiento de los demás.
19. Desde el enfoque del pensamiento de grupo, la alta cohesión grupal

es
a) un antecedente del pensamiento de grupo; b) un síntoma del pensamiento
de grupo; c) un fallo en la toma de decisión.
20. Cuando en un dilema social una persona trata de superar a los demás
aun a costa de incurrir en costes personales para lograrlo, estamos ante
un caso de:
a) egoísmo ilustrado; b) orientación individualista; c) orientación competitiva.
Correcta: C (p. 181, Cuaderno de Investigación)
21. ¿Con qué nombre se conoce “el yo como proceso psicológico

responsable de que nos percibamos a nosotros mismos”?
a) el yo como agente ejecutor; b) el yo como capacidad de auto-consciencia; c)
el yo como capacidad autorreguladora.
22. En los estudios de Oceja y Jiménez (2007) sobre decisiones en

dilemas sociales, ¿qué variable se manipuló experimentalmente?
a) La empatía; b) La identificación con el grupo; c) La conciencia de otros.
Correcta: A (Artículo de Oceja y Jiménez, 2007; PEC3)
23. Señale la respuesta correcta:

a) Una de las críticas que han recibido los trabajos sobre la eficacia biológica
inclusiva es que sus resultados pueden explicarse como efecto de la norma de
reciprocidad; b) La conducta altruista no se considera conducta prosocial; c) El
modelo de percepción-acción de las tendencias prosociales se ha criticado por
no considerar los cambios en el desarrollo del individuo.
24. Indique los dos antecedentes motivo-emocionales de la agresión:

a) Frustración y exclusión; b) Frustración y cólera; c) Frustración y ataque
interpersonal.
Correcta: B (pp.331-334)
25. Según el modelo del contenido de los estereotipos, el estatus de un

grupo y la competitividad con el endogrupo
a) determinan las emociones que suscita ese grupo; b) determinan las
dimensiones de sociabilidad y competencia; c) se relacionan con la dimensión
prescriptiva del estereotipo.
26. La siguiente frase “Los puestos de trabajo deberían ofrecerse antes a

los españoles que a los inmigrantes” expresa una forma de prejuicio
a) paternalista; b) manifiesto; c) descriptivo.
27. El motivo de autoverificación llevaría a un individuo que se considera

a sí mismo como aburrido a elegir preferentemente como compañero/a
sentimental a una persona
a) que mejore su autoestima; b) que ensalce sus cualidades negativas; c) que
también lo considere aburrido.
28. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es característica de los

conflictos intratables según Bar-Tal (1995)?
a) Cuando un grupo gana, el otro pierde; b) Las partes implicadas pueden
percibirse como reconciliables; c) Persisten durante largo tiempo.

eficaz es:
a) competir independientemente de lo que haga el otro; b) cooperar
independientemente de lo que haga el otro; c) la reciprocidad.

procesos básicos relacionados con el yo se han empleado dos métodos
para manipular la “amenaza a la pertenencia”. ¿Cuál de los que se
presentan a continuación NO es uno de ellos?
a) Hacer creer a los participantes que ninguna de las otras personas que
participaban con ellos les había elegido para formar grupos de trabajo; b) Hacer
creer a los participantes que, de acuerdo a los resultados de un supuesto test
de personalidad, eran el tipo de persona que termina sola en la vida; c) Hacer
creer a los participantes que sus posibilidades de pertenecer a un supuesto
club social eran muy escasas.
Correcta: C (PEC-4)
JUNIO 2014, MODELO A
1. ¿En qué tradición teórica encajaría una teoría que explica la atracción
en función de la relación costes-beneficios que obtenemos en una
relación?
a) Teorías del refuerzo; b) Consistencia cognitiva; c) Disonancia cognitiva.
2. En el contexto de la ayuda en emergencias, el fenómeno de la “difusión
de la responsabilidad” se produce cuando
a) la situación es ambigua en cuanto a que no está claro que se trate de una
emergencia; b) los observadores se dan cuenta de que alguien necesita ayuda,
pero no intervienen porque piensan que otros lo harán; c) las personas que
están presentes en la situación se reparten la responsabilidad de intervenir y
cooperan entre sí para ayudar a la víctima.
3. Una banda de delincuentes utiliza la violencia con el único fin de
obligar a una persona adinerada a entregarles una elevada suma de
dinero. Este ejemplo ilustra un acto de agresión
a) hostil; b) instrumental; c) relacional.
Correcta: B (p.372)
4. ¿Con qué nombre se conoce al proceso de categorización social por el
cual se exagera la similitud entre los miembros de un mismo grupo y las
diferencias entre grupos?
a) Sesgo de homogeneidad; b) Sesgo esencialista; c) Sesgo de estereotipia.
5. ¿Cuál de las siguientes estrategias es probable que NO sea eficaz para
reducir el prejuicio del racista aversivo?
a) Hacer a la persona consciente del prejuicio; b) La recategorización; c) Incidir
en la importancia de los principios igualitarios.
6. Si una persona de 65 años, después de una cena de empresa, decide
no ir a bailar a una discoteca con sus compañeros de trabajo porque
piensa que no es adecuado para su edad, ¿qué dimensión del estereotipo
de los adultos mayores está influyendo en ella?
a) La descriptiva; b) La prescriptiva; c) La de sociabilidad
Correcta: B (p. 120 Cuaderno de Investigación)
7. En el estudio de Ciao y Latner sobre prejuicio hacia las personas
obesas, en la condición de disonancia cognitiva se decía a los
participantes que eran
a) altos en benevolencia y al mismo tiempo altos en prejuicio hacia las
personas obesas; b) bajos en benevolencia y bajos en prejuicio hacia las
personas obesas; c) bajos en benevolencia y altos en prejuicio hacia las
personas obesas.
8. El estudio de Batson y sus colegas sobre cómo influían el tipo de
motivación y el anonimato en el reparto de recursos, demuestra que
a) el miedo a la desaprobación social es suficiente para contrarrestar la
motivación egoísta, pero no la altruista; b) las decisiones motivadas por el
altruismo son más justas que las impulsadas por el egoísmo; c) las personas,
en general, consideran moralmente correcto el favoritismo en el reparto de
recursos.
Correcta: A (pp. 79-80 Cuaderno de Investigación)
9. Una persona se encuentra ante una situación nueva para ella en la que
no sabe cómo debe actuar. Como no quiere equivocarse, se fija en lo que
hacen los demás, interioriza la norma grupal correspondiente y se guía
por esa norma en el futuro ante situaciones similares. ¿Cuál de los
siguientes procesos explica mejor el caso descrito?
a) La ilusión de unanimidad; b) La dependencia normativa; c) La dependencia
informativa.
10. En la investigación de Bustillos y Fernández-Ballesteros sobre los
efectos de los estereotipos de adultos mayores, se empleó el cuestionario
autoadministrado del modelo del contenido del estereotipo (Fiske et al.,
2002) con el fin de
a) determinar si los profesionales de atención a mayores percibían que en su
cultura existe el estereotipo del grupo que se predice en el modelo del
contenido del estereotipo; b) determinar si las creencias personales de los
profesionales de atención a personas mayores coincidían con lo que se predice
en el modelo del contenido del estereotipo; c) comparar los estereotipos
culturales que muestran los profesionales de atención a personas mayores con
los estereotipos culturales que muestran los mayores atendidos.
Correcta: A (pp. 3-4 de las instrucciones)
11. El “valor relacional percibido” se conceptualiza como
a) un continuo que representa el grado en el que una persona considera que
sus relaciones con otras personas son valiosas para ella; b) un continuo que
representa el grado en el que una persona cree que los demás consideran la
relación con ella valiosa e importante; c) un continuo que mide el grado objetivo
de atención y aprobación de otras personas.
12. Según el modelo de “activación y coste-recompensa”, ¿en qué caso
se produciría el fenómeno de culpabilización de la víctima?
a) Cuando los costes de ayudar son altos y los de no ayudar son bajos; b)
Cuando tanto los costes de ayudar como los de no hacerlo son altos; c) En
ningún caso, porque este modelo no contempla ese fenómeno.
13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a la influencia de la
cultura en el comportamiento agresivo humano es FALSA?
a) La cultura, a veces, contribuye a la agresión en lugar de inhibirla; b) La
cultura transmite normas que frenan la tendencia natural a la agresión; c)
Cuanto mayor es el nivel cultural de una sociedad, mayor es el control que la
cultura ejerce sobre la tendencia humana a la agresión.
14. Cuando los estereotipos funcionan en el nivel implícito
a) significa que los activamos y procesamos de manera consciente; b) no los
podemos identificar fácilmente, lo que impide que influyan en nuestro
comportamiento; c) pueden determinar el comportamiento manifiesto hacia
quienes se dirigen
15. Según el modelo de disociación de Devine, las personas no
prejuiciosas no discriminarán a los miembros de una minoría
negativamente estereotipada cuando
a) dispongan de tiempo, capacidad y motivación para inhibir las respuestas
automáticas y reemplazarlas, mediante procesos controlados, por sus
creencias personales; b) dispongan de tiempo, capacidad y motivación para
inhibir, mediante procesos controlados, la activación de sus creencias
personales; c) respondan en función de los estereotipos culturales.
16. ¿Qué proceso psicosocial interviene en el efecto patogénico de los
estereotipos sobre la salud de los adultos mayores?
a) El autoensalzamiento; b) La profecía autocumplida; c) La correlación ilusoria.
17. Según el modelo de investigación-acción de Lewin, la fase de
“teorización psicosocial” consiste en
a) revisar los conocimientos acumulados en la disciplina sobre una área de
estudio determinada; b) el análisis de la realidad sobre la que se va a centrar el
problema; c) la intervención sobre el área problemática detectada.
18. Según la investigación sobre estrategias de control de los recursos en
niños y adolescentes, a estas edades el mayor éxito en el logro de metas
se consigue
a) recurriendo sobre todo a estrategias coercitivas para imponerse a los demás;
b) empleando siempre estrategias prosociales para ganarse al otro; c)
combinando estrategias prosociales y coercitivas según la situación.
Correcta: C (p. 87 Cuaderno de Investigación)
19. De acuerdo con la teoría de la identidad social, ¿qué estrategia podría
adoptarse en caso de experimentar una identidad social insatisfactoria y
cómo se llevaría a cabo?
a) Creatividad individual, cambiando el grupo con el que la persona se
compara; b) Competición social, buscando metas supraordenadas que
satisfagan intereses del endogrupo y el exogrupo; c) Creatividad social,
modificando las dimensiones en las que se compara el endogrupo con el
exogrupo.
20. ¿Cuál de los siguientes resultados NO se encontró en el estudio de
Bustillos y Fernández Ballesteros sobre los efectos de los estereotipos de
adultos mayores?
a) Los adultos mayores percibían a los jóvenes como más competentes y
menos cordiales que a las personas de su propio grupo de edad; b) Los
profesionales se comportaban con los mayores de acuerdo con los estereotipos
que percibían en su cultura acerca de ese grupo de edad; c) Los mayores se
comportaban de acuerdo con los estereotipos que los profesionales percibían
en su cultura acerca de ese grupo de edad.
Correcta: A (Plantilla PEC 2, Resultados 2ª fase)
21. Según el modelo del “alivio del estado negativo”, una persona que
experimenta una emoción negativa de culpa, ayudará a otra
a) sólo si piensa que ayudar la va a liberar de esa emoción negativa; b) sólo si
la emoción negativa que siente la atribuye al problema de la otra persona; c)
sólo si piensa que ayudando va a aliviar el problema de la otra persona.
22. Juan y María llegan medio minuto tarde al centro de exámenes de la
UNED, de modo que el examinador les niega la entrada. Juan se ha
pegado una buena carrera corriendo, mientras que María ha llegado
andando. Teniendo en cuenta únicamente la información mencionada,
¿qué fenómeno explicaría que Juan reaccione de forma más agresiva que
María con el examinador que le impide la entrada?
a) La transferencia de la excitación; b) La redirección de la agresión; c) El
pensamiento contrafáctico.
23. Elija la opción que completa la siguiente afirmación correctamente:
“Según el modelo del contenido de los estereotipos, los grupos se
perciben como más _____1_____ si _____2______”.
a) 1 = cordiales, 2 = tienen alto estatus; b) 1 = competentes, 2 = compiten con
nuestro grupo por recursos; c) 1 = competentes, 2 = tienen alto estatus.
24. La teoría del sexismo ambivalente postula que
a) ya no existe sexismo hostil hacia las mujeres; b) la diferenciación de género
complementaria no es sexista, ya que beneficia a las mujeres; c) el sexismo
benevolente es una ideología que considera legítimas las desigualdades de
género.
25. Existe bastante evidencia que apoya que el contacto intergrupal es
una estrategia eficaz para reducir el prejuicio y el conflicto entre grupos.
¿Por qué tiene estos efectos positivos?
a) Porque el contacto hace que aumente la empatía hacia los miembros del
otro grupo y disminuya la ansiedad ante la amenaza que suponen para el
endogrupo; b) Porque el contacto elimina las categorías sociales, que son la
causa del conflicto intergrupal; c) Porque la principal causa de conflicto entre
grupos es la falta de contacto entre ellos.
Correcta: A (pp. 508-509)
26. La conducta de ayuda y la conducta agresiva
a) representan dos facetas del ser humano, la prosocial y la antisocial, que son
incompatibles entre sí; b) tienen un origen innato, por lo que las personas,
desde que nacen, tienden a una o a la otra, independientemente de la
situación; c) tienen bastantes aspectos en común, de tipo cognitivo,
motivacional y en cuanto a las consecuencias de la conducta.
Correcta: C (pp. 75-76 Cuaderno de Investigación)
27. Uno de los aspectos característicos de los estereotipos sobre los
adultos mayores y el envejecimiento es
a) que se pueden modificar fácilmente; b) su carácter transcultural; c) que son
mantenidos por las personas sólo hasta que envejecen.
28. Una de las características del voluntariado, en comparación con la
conducta de ayuda interpersonal, es que en el caso del voluntariado
a) la ayuda es espontánea; b) la conducta de ayuda tiene poca trascendencia
para la identidad social del que realiza la ayuda; c) no hay expectativas
normativas que obliguen a ayudar.
29. Aunque existe cierto debate acerca del efecto de los medios de
comunicación y entretenimiento en el comportamiento agresivo, la
investigación parece confirmar que existe una relación entre exposición a
contenido violento y agresión. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones,
referentes a esa relación, es FALSA?
a) La exposición habitual a contenido violento es un factor de riesgo que puede
fomentar a largo plazo el comportamiento agresivo; b) La exposición a
contenido violento puede reforzar el efecto de diversos factores de riesgo; c) El
uso de internet contribuye a suavizar los efectos de la exposición a contenido
violento, porque permite a la persona desahogar sus impulsos agresivos de
forma inocua.
Correcta: C (pp. 398-399 y 405)
30. La dimensión descriptiva de los estereotipos de género
a) no genera discriminación, porque solamente indica cómo creemos que son
hombres y mujeres, pero no cómo deben comportarse; b) da lugar a una
discriminación hostil, basada en reacciones emocionales negativas; c) da lugar
a una discriminación no intencionada.

JUNIO 2014, MODELO B
a) sólo si piensa que ayudar la va a liberar de esa emoción negativa; b) sólo si
la emoción negativa que siente la atribuye al problema de la otra persona; c)
pegado una buena carrera corriendo, mientras que María ha llegado
a) La transferencia de la excitación; b) La redirección de la agresión; c) El
3. De acuerdo con la teoría de la identidad social, ¿qué estrategia podría
adoptarse en caso de experimentar una identidad social insatisfactoria y
cómo se llevaría a cabo?
a) Creatividad individual, cambiando el grupo con el que la persona se
compara; b) Competición social, buscando metas supraordenadas que
satisfagan intereses del endogrupo y el exogrupo; c) Creatividad social,
modificando las dimensiones en las que se compara el endogrupo con el
exogrupo.
4. Elija la opción que completa la siguiente afirmación correctamente:
“Según el modelo del contenido de los estereotipos, los grupos se
perciben como más _____1_____ si _____2______”.
a) 1 = cordiales, 2 = tienen alto estatus; b) 1 = competentes, 2 = compiten con
nuestro grupo por recursos; c) 1 = competentes, 2 = tienen alto estatus.
5. La teoría del sexismo ambivalente postula que
a) ya no existe sexismo hostil hacia las mujeres; b) la diferenciación de género
complementaria no es sexista, ya que beneficia a las mujeres; c) el sexismo
benevolente es una ideología que considera legítimas las desigualdades de
género.
6. Una persona se encuentra ante una situación nueva para ella en la que
no sabe cómo debe actuar. Como no quiere equivocarse, se fija en lo que
hacen los demás, interioriza la norma grupal correspondiente y se guía
por esa norma en el futuro ante situaciones similares. ¿Cuál de los
siguientes procesos explica mejor el caso descrito?
a) La ilusión de unanimidad; b) La dependencia normativa; c) La dependencia
informativa.
7. En la investigación de Bustillos y Fernández-Ballesteros sobre los
efectos de los estereotipos de adultos mayores, se empleó el cuestionario
autoadministrado del modelo del contenido del estereotipo (Fiske et al.,
2002) con el fin de
a) determinar si los profesionales de atención a mayores percibían que en su
cultura existe el estereotipo del grupo que se predice en el modelo del
contenido del estereotipo; b) determinar si las creencias personales de los
profesionales de atención a personas mayores coincidían con lo que se predice
en el modelo del contenido del estereotipo; c) comparar los estereotipos
culturales que muestran los profesionales de atención a personas mayores con
los estereotipos culturales que muestran los mayores atendidos.
Correcta: A (pp. 3-4 de las instrucciones)
8. El “valor relacional percibido” se conceptualiza como
a) un continuo que representa el grado en el que una persona considera que
sus relaciones con otras personas son valiosas para ella; b) un continuo que
representa el grado en el que una persona cree que los demás consideran la
relación con ella valiosa e importante; c) un continuo que mide el grado objetivo
de atención y aprobación de otras personas.
9. Según el modelo de “activación y coste-recompensa”, ¿en qué caso se
produciría el fenómeno de culpabilización de la víctima?
a) Cuando los costes de ayudar son altos y los de no ayudar son bajos; b)
Cuando tanto los costes de ayudar como los de no hacerlo son altos; c) En
ningún caso, porque este modelo no contempla ese fenómeno.
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a la influencia de la
cultura en el comportamiento agresivo humano es FALSA?
a) La cultura, a veces, contribuye a la agresión en lugar de inhibirla; b) La
cultura transmite normas que frenan la tendencia natural a la agresión; c)
Cuanto mayor es el nivel cultural de una sociedad, mayor es el control que la
cultura ejerce sobre la tendencia humana a la agresión.
11. Cuando los estereotipos funcionan en el nivel implícito
a) significa que los activamos y procesamos de manera consciente; b) no los
podemos identificar fácilmente, lo que impide que influyan en nuestro
comportamiento; c) pueden determinar el comportamiento manifiesto hacia
quienes se dirigen
12. Según el modelo de disociación de Devine, las personas no
prejuiciosas no discriminarán a los miembros de una minoría
negativamente estereotipada cuando
a) dispongan de tiempo, capacidad y motivación para inhibir las respuestas
automáticas y reemplazarlas, mediante procesos controlados, por sus
creencias personales; b) dispongan de tiempo, capacidad y motivación para
inhibir, mediante procesos controlados, la activación de sus creencias
personales; c) respondan en función de los estereotipos culturales.
a) El autoensalzamiento; b) La profecía autocumplida; c) La correlación ilusoria.
14. Según el modelo de investigación-acción de Lewin, la fase de
“teorización psicosocial” consiste en
a) revisar los conocimientos acumulados en la disciplina sobre una área de
estudio determinada; b) el análisis de la realidad sobre la que se va a centrar el
problema; c) la intervención sobre el área problemática detectada.
se consigue
a) recurriendo sobre todo a estrategias coercitivas para imponerse a los demás;
b) empleando siempre estrategias prosociales para ganarse al otro; c)
16. Existe bastante evidencia que apoya que el contacto intergrupal es
una estrategia eficaz para reducir el prejuicio y el conflicto entre grupos.
¿Por qué tiene estos efectos positivos?
a) Porque el contacto hace que aumente la empatía hacia los miembros del
otro grupo y disminuya la ansiedad ante la amenaza que suponen para el
endogrupo; b) Porque el contacto elimina las categorías sociales, que son la
causa del conflicto intergrupal; c) Porque la principal causa de conflicto entre
grupos es la falta de contacto entre ellos.
a) representan dos facetas del ser humano, la prosocial y la antisocial, que son
incompatibles entre sí; b) tienen un origen innato, por lo que las personas,
situación; c) tienen bastantes aspectos en común, de tipo cognitivo,
a) que se pueden modificar fácilmente; b) su carácter transcultural; c) que son
19. Una de las características del voluntariado, en comparación con la
conducta de ayuda interpersonal, es que en el caso del voluntariado
a) la ayuda es espontánea; b) la conducta de ayuda tiene poca trascendencia
para la identidad social del que realiza la ayuda; c) no hay expectativas
normativas que obliguen a ayudar.
a) La exposición habitual a contenido violento es un factor de riesgo que puede
fomentar a largo plazo el comportamiento agresivo; b) La exposición a
contenido violento puede reforzar el efecto de diversos factores de riesgo; c) El
forma inocua.
Correcta: C (pp. 398-399 y 405)
21. La dimensión descriptiva de los estereotipos de género
a) no genera discriminación, porque solamente indica cómo creemos que son
hombres y mujeres, pero no cómo deben comportarse; b) da lugar a una
discriminación hostil, basada en reacciones emocionales negativas; c) da lugar
a una discriminación no intencionada.
en función de la relación costes-beneficios que obtenemos en una
relación?
a) Teorías del refuerzo; b) Consistencia cognitiva; c) Disonancia cognitiva.
23. En el contexto de la ayuda en emergencias, el fenómeno de la
“difusión de la responsabilidad” se produce cuando
a) la situación es ambigua en cuanto a que no está claro que se trate de una
emergencia; b) los observadores se dan cuenta de que alguien necesita ayuda,
pero no intervienen porque piensan que otros lo harán; c) las personas que
están presentes en la situación se reparten la responsabilidad de intervenir y
cooperan entre sí para ayudar a la víctima.
24. Una banda de delincuentes utiliza la violencia con el único fin de
obligar a una persona adinerada a entregarles una elevada suma de
dinero. Este ejemplo ilustra un acto de agresión
a) hostil; b) instrumental; c) relacional.
Correcta: B (p.372)
25. ¿Con qué nombre se conoce al proceso de categorización social por
el cual se exagera la similitud entre los miembros de un mismo grupo y
las diferencias entre grupos?
a) Sesgo de homogeneidad; b) Sesgo esencialista; c) Sesgo de estereotipia.
26. ¿Cuál de las siguientes estrategias es probable que NO sea eficaz
para reducir el prejuicio del racista aversivo?
a) Hacer a la persona consciente del prejuicio; b) La recategorización; c) Incidir
en la importancia de los principios igualitarios.
a) La descriptiva; b) La prescriptiva; c) La de sociabilidad
28. En el estudio de Ciao y Latner sobre prejuicio hacia las personas
obesas, en la condición de disonancia cognitiva se decía a los
participantes que eran
a) altos en benevolencia y al mismo tiempo altos en prejuicio hacia las
personas obesas; b) bajos en benevolencia y bajos en prejuicio hacia las
personas obesas; c) bajos en benevolencia y altos en prejuicio hacia las
personas obesas.
a) el miedo a la desaprobación social es suficiente para contrarrestar la
motivación egoísta, pero no la altruista; b) las decisiones motivadas por el
altruismo son más justas que las impulsadas por el egoísmo; c) las personas,
recursos.
30. ¿Cuál de los siguientes resultados NO se encontró en el estudio de
Bustillos y Fernández Ballesteros sobre los efectos de los estereotipos de
adultos mayores?
a) Los adultos mayores percibían a los jóvenes como más competentes y
menos cordiales que a las personas de su propio grupo de edad; b) Los
profesionales se comportaban con los mayores de acuerdo con los estereotipos
que percibían en su cultura acerca de ese grupo de edad; c) Los mayores se
comportaban de acuerdo con los estereotipos que los profesionales percibían
en su cultura acerca de ese grupo de edad.
Correcta: A (Plantilla PEC 2, Resultados 2ª fase)

JUNIO 2014, MODELO C
1. La mayor parte de la evidencia empírica que apoya la influencia de la

familiaridad sobre la atracción procede de investigaciones sobre el efecto
de
a) mera exposición; b) falso consenso: c) reciprocidad.
2. Aplicando el modelo sobre el contenido de los estereotipos, ¿cuál sería
el tipo de prejuicio que mejor encajaría con el contenido de los
estereotipos hacia los adultos mayores?
a) Despectivo; b) Admiración; c) Paternalista
Correcta: C (p. 118 Cuaderno de Investigación y p. 437 manual)
3. Señale cuál de las siguientes formas de agresión se puede categorizar
como “agresión relacional”.
a) Prácticas sadomasoquistas con la pareja; b) Excluir a una persona del
círculo de amistades para humillarla; c) Golpear a una persona de la que se ha
recibido un insulto.
4. ¿Cuál de los siguientes aspectos sobre las características atribuidas a
un grupo es clave para que dichas características formen parte de un
estereotipo?
a) Que sean objetivamente falsas o imaginadas; b) Que sean negativas; c) Que
exista consenso social sobre ellas.
5. La corriente actual de investigación psicosocial del prejuicio
a) entiende que el prejuicio es una aberración del pensamiento normal; b) se
centra exclusivamente en la naturaleza de las actitudes de los perceptores; c)
considera los procesos interpersonales e intergrupales en mayor medida que la
investigación previa.
6. Los estudios sobre normalización de Sherif, en los que recurrió al
efecto autocinético, permitieron investigar
a) los efectos que la dependencia normativa tiene sobre la conducta de los
miembros de un grupo; b) el efecto que ejercen otras personas en la
elaboración de marcos de referencia en situaciones ambiguas; c) el efecto que
ejerce la presión hacia la conformidad dentro de un grupo.
7. ¿Cuál de los siguientes elementos supone una novedad del modelo de
“psicología social aplicable” de Mayo y LaFrance respecto al modelo de
Lewin (investigación-acción) y el de Cialdini (ciclo completo)?
a) Introduce el concepto de calidad de vida; b) La aplicación real de los
conocimientos teóricos; c) La importancia de lo aplicable frente a lo teórico.
8. ¿Cuál de las siguientes estrategias NO sería una buena solución para
contrarrestar el efecto perverso de la empatía cuando amenaza el bien
común, es decir, cuando provoca favoritismo?
a) Hacer salientes las normas de justicia e imparcialidad; b) Hacer a la gente
consciente de las consecuencias que sus decisiones parciales pueden tener
para otros; c) Intentar que las decisiones se hagan públicas para que actúe el
miedo a la desaprobación social.
9. La investigación en torno al “efecto de los espectadores” ha puesto de
manifiesto que este fenómeno se explica por un proceso de
a) reciprocidad; b) difusión de la responsabilidad; c) motivación empática.
Correcta B. P. 329
10. Los resultados de la investigación de Bustillos y Fernández-
Ballesteros sobre los efectos de los estereotipos de adultos mayores
indicaron que
a) mayores niveles de cordialidad percibida en las personas mayores se
relacionan con un mayor número de conductas de facilitación pasiva (por
ejemplo, cooperación o asociación); b) la dimensión de cordialidad percibida
por los profesionales es la que potencia el mejor comportamiento observado en
los residentes; c) las dimensiones estereotípicas de competencia y cordialidad
atribuidas a los mayores por parte de la sociedad mexicana, según la
percepción de los profesionales de los centros, se relacionan con la conducta
observada en esos mismos profesionales.
Correcta: C (pp. 6-7 de las instrucciones)
11. Las diversas manifestaciones de rechazo tienen en común
a) la existencia de un bajo valor relacional; b) una acción deliberada y explícita
en la que una o más personas excluyen, ignoran o marginan a un individuo; c)
una experiencia de estigmatización.
12. De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, ¿en qué
situación es más probable que una persona niegue que existe una
situación de emergencia que requiere su ayuda?
a) Cuando los costes de no ayudar son bajos y los de ayudar altos; b) Cuando
tanto los costes de ayudar como los de no ayudar son altos; c) Cuando tanto
los costes de ayudar como los de no ayudar son bajos.
13. La teoría de la frustración-agresión
a) hace hincapié en la influencia del refuerzo y de los factores culturales en el
comportamiento agresivo; b) sostiene que, cuando una persona agrede a otra,
es siempre porque ésta le ha impedido conseguir una meta que pretendía
alcanzar; c) considera que la frustración es un instigador de la tendencia a
agredir porque provoca un estado afectivo negativo.
14. La investigación basada en el modelo del contenido de los
estereotipos ha confirmado que
a) existe una asociación positiva entre las dimensiones de competitividad y
cordialidad; b) el prejuicio despectivo se asocia a grupos percibidos con alta
cordialidad y baja competencia; c) existe una asociación negativa entre las
dimensiones de competencia y cordialidad.
15. ¿Qué afirmación es FALSA en relación al “racista aversivo”?
a) Es una persona que suele mantener abiertamente creencias no prejuiciosas;
b) Se adhiere estrictamente a las reglas y códigos de conducta establecidos en
situaciones interraciales; c) Está en contra de un trato igualitario hacia las
minorías étnicas.
16. El pensamiento de grupo se caracteriza por
a) una visión de la realidad desde diversas perspectivas y una evaluación más
completa de diferentes alternativas, lo que da una mayor calidad a las
decisiones; b) un deterioro de la eficacia mental, de la contrastación de la
realidad y del juicio moral; c) la inmersión de los individuos en el grupo, de
manera que dejan de pensar como individuos y constituyen una mente grupal.
17. Según Sánchez Vidal, el “blanco de la aplicación” dentro de la
Psicología Social Aplicada sería
a) las teorías y principios psicosociales; b) la calidad de vida de las personas y
su bienestar psicológico y social; c) los objetivos que persigue el investigador
aplicado.
18. De acuerdo con la investigación descrita en el Cuaderno de
Investigación, la mejor estrategia para que las personas aprendan desde
la infancia a controlar su agresividad y a resolver sus conflictos de forma
constructiva es
a) que los adultos intervengan en cuanto surja el conflicto, solucionándolo ellos
en lugar de dejarlo en manos de los niños; b) erradicar cualquier forma de
agresión, evitando que los niños se peleen y se defiendan por sí mismos; c)
dejar que los niños participen en conflictos y los resuelvan por sí mismos.
19. La investigación de Cuddy y cols. (2005), presentada en el Capítulo 7
del Cuaderno de Investigación, encontró que cuando se afirmaba que un
adulto mayor tiene muchos olvidos y presenta problemas de memoria:
a) se la percibía como más cordial; b) la percepción de esa persona en cuanto
a la dimensión cordialidad no se veía afectada; c) se la percibía como menos
cordial.
Correcta: A (p. 125 Cuaderno de Investigación)
20. En el estudio de Bustillos y Fernández-Ballesteros sobre los efectos
de los estereotipos de adultos mayores, ¿cómo se evalúa la conducta de
facilitación activa de los profesionales de atención a los adultos
mayores?
a) Con un cuestionario autoaplicado en formato Likert; b) Mediante técnicas de
observación que se transcribían a una escala tipo Likert; c) Empleando una
técnica de medida implícita de estereotipia basada en tiempos de reacción a
los estímulos.
Correcta: B (Plantilla PEC2, 2ª fase: materiales y método)
21. La preocupación empática
a) es un componente emocional esencial para que la toma de perspectiva
desencadene conducta de ayuda; b) es voluntaria e indiscriminada; c) se ha
encontrado en niños recién nacidos, lo que sugiere que es innata.
22. Según la Teoría del aprendizaje social, el aprendizaje de la conducta
agresiva
a) requiere que haya refuerzos vicarios, es decir, que el modelo reciba
recompensas por su comportamiento agresivo; b) no requiere necesariamente
la ejecución de la conducta que ha sido observada; c) requiere que el
observador imite esa conducta inmediatamente después de que haya sido
observada.
23. Señale el proceso que contribuye a que el cambio de los estereotipos
sobre los miembros de un grupo sea difícil a nivel individual.
a) Se presta más atención a la información que desconfirma nuestras creencias
y expectativas sobre los miembros del grupo; b) La información inconsistente
con nuestras creencias se asocia a un caso atípico; c) La información
inconsistente con nuestras creencias se generaliza a todo el grupo.
24. Idealizar a las mujeres como especialmente capaces de ser buenas
esposas o madres es un ejemplo de
a) Sexismo benevolente; b) Sexismo hostil; c) Actitud igualitaria.
25. Según el modelo de la diferenciación intergrupal mutua, las relaciones
intergrupales serán más positivas si
a) se eliminan las pertenencias categoriales, de forma que las personas de los
diferentes grupos se relacionen entre sí como individuos; b) se induce a los
miembros de dos grupos diferentes a que se perciban como miembros de una
categoría endogrupal común; c) las identidades grupales permanecen salientes
y se establece contacto cooperativo o de amistad con miembros prototípicos
del exogrupo.
26. Señale la situación en la que una persona que recibe ayuda sin
haberla solicitado sentiría más amenazada su autoestima.
a) El que ayuda es alguien muy semejante y la persona atribuye su problema a
causas internas; b) El que ayuda es muy diferente y la ayuda requiere
habilidades poco importantes por parte del que la proporciona; c) El que ayuda
es alguien que le agrada y el problema es atribuible a causas externas.
27. La desconexión moral consiste en pensar
a) que la conducta del otro se debe a sus intenciones hostiles, sobre todo,
cuando la situación es ambigua; b) de manera recurrente sobre una meta
frustrada o una provocación; c) que los criterios éticos o morales que rigen el
propio comportamiento en situaciones normales no se aplican en un caso
concreto.
28. Una persona considera que el 60% de las mujeres son compasivas y
que el 30% de los hombres también lo son. Si, para saber si el rasgo
compasivo es más característico de las mujeres que de los hombres,
empleamos el método de la razón diagnóstica, el resultado será
a) 30%, que es el resultado de restar el 30% asignado a los hombres al 60%
asignado a las mujeres; b) 2, que es el resultado de dividir el 60% asignado a
las mujeres entre el 30% asignado a los hombres; c) 90%, que es el resultado
de sumar el 60% asignado a las mujeres y el 30% asignado a los hombres.
29. ¿Cuál es, según Eagly y Diekman, la condición clave que elicita el
prejuicio?
a) El acceso de los miembros de un grupo a roles sociales en los que
estereotípicamente no encajan; b) El rechazo generalizado a un grupo; c) El
rechazo a los miembros de un grupo devaluado que ocupan una posición
congruente con el estereotipo.
30. Según la teoría del conflicto realista,
a) la competición por recursos escasos no es una condición necesaria para que
emerja el conflicto intergrupal; b) para que se active la percepción de amenaza
es necesario que esté implicado el interés individual; c) el conflicto intergrupal
surge por la competición entre grupos por recursos que todos desean.
JUNIO 2014, MODELO D

a) reciprocidad; b) difusión de la responsabilidad; c) motivación empática.
2. Los resultados de la investigación de Bustillos y Fernández-Ballesteros
sobre los efectos de los estereotipos de adultos mayores indicaron que
a) mayores niveles de cordialidad percibida en las personas mayores se
relacionan con un mayor número de conductas de facilitación pasiva (por
ejemplo, cooperación o asociación); b) la dimensión de cordialidad percibida
por los profesionales es la que potencia el mejor comportamiento observado en
los residentes; c) las dimensiones estereotípicas de competencia y cordialidad
atribuidas a los mayores por parte de la sociedad mexicana, según la
percepción de los profesionales de los centros, se relacionan con la conducta
observada en esos mismos profesionales.
Correcta: C (pp. 6-7 de las instrucciones)
3. Las diversas manifestaciones de rechazo tienen en común
a) la existencia de un bajo valor relacional; b) una acción deliberada y explícita
en la que una o más personas excluyen, ignoran o marginan a un individuo; c)
una experiencia de estigmatización.
4. De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, ¿en qué
situación es más probable que una persona niegue que existe una
situación de emergencia que requiere su ayuda?
a) Cuando los costes de no ayudar son bajos y los de ayudar altos; b) Cuando
tanto los costes de ayudar como los de no ayudar son altos; c) Cuando tanto
los costes de ayudar como los de no ayudar son bajos.
5. La teoría de la frustración-agresión
a) hace hincapié en la influencia del refuerzo y de los factores culturales en el
comportamiento agresivo; b) sostiene que, cuando una persona agrede a otra,
es siempre porque ésta le ha impedido conseguir una meta que pretendía
alcanzar; c) considera que la frustración es un instigador de la tendencia a
agredir porque provoca un estado afectivo negativo.
6. La investigación basada en el modelo del contenido de los estereotipos
ha confirmado que
a) existe una asociación positiva entre las dimensiones de competitividad y
cordialidad; b) el prejuicio despectivo se asocia a grupos percibidos con alta
cordialidad y baja competencia; c) existe una asociación negativa entre las
dimensiones de competencia y cordialidad.
7. ¿Qué afirmación es FALSA en relación al “racista aversivo”?
a) Es una persona que suele mantener abiertamente creencias no prejuiciosas;
b) Se adhiere estrictamente a las reglas y códigos de conducta establecidos en
situaciones interraciales; c) Está en contra de un trato igualitario hacia las
minorías étnicas.
8. El pensamiento de grupo se caracteriza por
a) una visión de la realidad desde diversas perspectivas y una evaluación más
completa de diferentes alternativas, lo que da una mayor calidad a las
decisiones; b) un deterioro de la eficacia mental, de la contrastación de la
realidad y del juicio moral; c) la inmersión de los individuos en el grupo, de
manera que dejan de pensar como individuos y constituyen una mente grupal.
9. Según Sánchez Vidal, el “blanco de la aplicación” dentro de la
Psicología Social Aplicada sería
a) las teorías y principios psicosociales; b) la calidad de vida de las personas y
su bienestar psicológico y social; c) los objetivos que persigue el investigador
aplicado.
10. De acuerdo con la investigación descrita en el Cuaderno de
Investigación, la mejor estrategia para que las personas aprendan desde
la infancia a controlar su agresividad y a resolver sus conflictos de forma
constructiva es
a) que los adultos intervengan en cuanto surja el conflicto, solucionándolo ellos
en lugar de dejarlo en manos de los niños; b) erradicar cualquier forma de
agresión, evitando que los niños se peleen y se defiendan por sí mismos; c)
dejar que los niños participen en conflictos y los resuelvan por sí mismos.
11. La investigación de Cuddy y cols. (2005), presentada en el Capítulo 7
del Cuaderno de Investigación, encontró que cuando se afirmaba que un
adulto mayor tiene muchos olvidos y presenta problemas de memoria:
a) se la percibía como más cordial; b) la percepción de esa persona en cuanto
a la dimensión cordialidad no se veía afectada; c) se la percibía como menos
cordial.
a) El que ayuda es alguien muy semejante y la persona atribuye su problema a
causas internas; b) El que ayuda es muy diferente y la ayuda requiere
habilidades poco importantes por parte del que la proporciona; c) El que ayuda
a) que la conducta del otro se debe a sus intenciones hostiles, sobre todo,
cuando la situación es ambigua; b) de manera recurrente sobre una meta
frustrada o una provocación; c) que los criterios éticos o morales que rigen el
concreto.
14. Una persona considera que el 60% de las mujeres son compasivas y
que el 30% de los hombres también lo son. Si, para saber si el rasgo
compasivo es más característico de las mujeres que de los hombres,
empleamos el método de la razón diagnóstica, el resultado será
a) 30%, que es el resultado de restar el 30% asignado a los hombres al 60%
asignado a las mujeres; b) 2, que es el resultado de dividir el 60% asignado a
las mujeres entre el 30% asignado a los hombres; c) 90%, que es el resultado
de sumar el 60% asignado a las mujeres y el 30% asignado a los hombres.
15. ¿Cuál es, según Eagly y Diekman, la condición clave que elicita el
prejuicio?
a) El acceso de los miembros de un grupo a roles sociales en los que
estereotípicamente no encajan; b) El rechazo generalizado a un grupo; c) El
rechazo a los miembros de un grupo devaluado que ocupan una posición
congruente con el estereotipo.
16. Según la teoría del conflicto realista,
a) la competición por recursos escasos no es una condición necesaria para que
emerja el conflicto intergrupal; b) para que se active la percepción de amenaza
es necesario que esté implicado el interés individual; c) el conflicto intergrupal
surge por la competición entre grupos por recursos que todos desean.
17. La mayor parte de la evidencia empírica que apoya la influencia de la
familiaridad sobre la atracción procede de investigaciones sobre el efecto
de
a) mera exposición; b) falso consenso: c) reciprocidad.
18. Aplicando el modelo sobre el contenido de los estereotipos, ¿cuál
sería el tipo de prejuicio que mejor encajaría con el contenido de los
a) Despectivo; b) Admiración; c) Paternalista
Correcta: C (p. 118 Cuaderno de Investigación y p. 437 manual)
19. Señale cuál de las siguientes formas de agresión se puede categorizar
como “agresión relacional”.
a) Prácticas sadomasoquistas con la pareja; b) Excluir a una persona del
círculo de amistades para humillarla; c) Golpear a una persona de la que se ha
recibido un insulto.
20. ¿Cuál de los siguientes aspectos sobre las características atribuidas a
un grupo es clave para que dichas características formen parte de un
estereotipo?
a) Que sean objetivamente falsas o imaginadas; b) Que sean negativas; c) Que
exista consenso social sobre ellas.
21. La corriente actual de investigación psicosocial del prejuicio
a) entiende que el prejuicio es una aberración del pensamiento normal; b) se
centra exclusivamente en la naturaleza de las actitudes de los perceptores; c)
considera los procesos interpersonales e intergrupales en mayor medida que la
investigación previa.
22. Los estudios sobre normalización de Sherif, en los que recurrió al
efecto autocinético, permitieron investigar
a) los efectos que la dependencia normativa tiene sobre la conducta de los
miembros de un grupo; b) el efecto que ejercen otras personas en la
elaboración de marcos de referencia en situaciones ambiguas; c) el efecto que
ejerce la presión hacia la conformidad dentro de un grupo.
23. ¿Cuál de los siguientes elementos supone una novedad del modelo de
“psicología social aplicable” de Mayo y LaFrance respecto al modelo de
Lewin (investigación-acción) y el de Cialdini (ciclo completo)?
a) Introduce el concepto de calidad de vida; b) La aplicación real de los
conocimientos teóricos; c) La importancia de lo aplicable frente a lo teórico.
a) Hacer salientes las normas de justicia e imparcialidad; b) Hacer a la gente
para otros; c) Intentar que las decisiones se hagan públicas para que actúe el
25. En el estudio de Bustillos y Fernández-Ballesteros sobre los efectos
de los estereotipos de adultos mayores, ¿cómo se evalúa la conducta de
facilitación activa de los profesionales de atención a los adultos
mayores?
a) Con un cuestionario autoaplicado en formato Likert; b) Mediante técnicas de
observación que se transcribían a una escala tipo Likert; c) Empleando una
técnica de medida implícita de estereotipia basada en tiempos de reacción a
los estímulos.
Correcta: B (Plantilla PEC2, 2ª fase: materiales y método)
26. La preocupación empática
a) es un componente emocional esencial para que la toma de perspectiva
desencadene conducta de ayuda; b) es voluntaria e indiscriminada; c) se ha
encontrado en niños recién nacidos, lo que sugiere que es innata.
27. Según la Teoría del aprendizaje social, el aprendizaje de la conducta
agresiva
a) requiere que haya refuerzos vicarios, es decir, que el modelo reciba
recompensas por su comportamiento agresivo; b) no requiere necesariamente
la ejecución de la conducta que ha sido observada; c) requiere que el
observador imite esa conducta inmediatamente después de que haya sido
observada.
28. Señale el proceso que contribuye a que el cambio de los estereotipos
sobre los miembros de un grupo sea difícil a nivel individual.
a) Se presta más atención a la información que desconfirma nuestras creencias
y expectativas sobre los miembros del grupo; b) La información inconsistente
con nuestras creencias se asocia a un caso atípico; c) La información
inconsistente con nuestras creencias se generaliza a todo el grupo.
29. Idealizar a las mujeres como especialmente capaces de ser buenas
esposas o madres es un ejemplo de
a) Sexismo benevolente; b) Sexismo hostil; c) Actitud igualitaria.
30. Según el modelo de la diferenciación intergrupal mutua, las relaciones
intergrupales serán más positivas si
a) se eliminan las pertenencias categoriales, de forma que las personas de los
diferentes grupos se relacionen entre sí como individuos; b) se induce a los
miembros de dos grupos diferentes a que se perciban como miembros de una
categoría endogrupal común; c) las identidades grupales permanecen salientes
y se establece contacto cooperativo o de amistad con miembros prototípicos
del exogrupo.
SEPTIEMBRE 2014-2ªPP, MODELO A
1. Señale tres factores que influyen en que aumente la atracción

interpersonal, de acuerdo con los estudios en Psicología Social.
a) Semejanza, reciprocidad, y familiaridad; b) Semejanza, reciprocidad, y valor
relacional; c) Semejanza, familiaridad, y valor relacional.
2. Las investigaciones sobre el efecto del refuerzo en la conducta de
ayuda han constatado que
a) el aprendizaje vicario no influye en la conducta de ayuda; b) el castigo por no
ayudar aumenta la frecuencia de conductas de ayuda; c) el castigo por ayudar
disminuye la frecuencia de conductas de ayuda.
3. Desde la perspectiva psicosocial, lo que caracteriza la conducta
agresiva es que
a) la motivación que la impulsa es el deseo de dañar a alguien; b) el daño que
origina a la víctima es suficientemente grave; c) no es un aspecto normal del
ser humano.
4. Si entendemos el prejuicio como una actitud, ¿con qué componente
actitudinal relacionaríamos los estereotipos?
a) Cognitivo; b) Afectivo; c) Conductual
5. A diferencia de un racista moderno, un racista aversivo
a) no empatiza con las minorías; b) no se considera racista; c) tiene actitudes
políticas progresistas.
6. ¿Cuál de los siguientes atributos de los grupos se ajusta mejor a los
hinchas de un equipo?
a) La interdependencia entre sus miembros; b) La identidad compartida; c) Los
hinchas de un equipo no se pueden considerar un grupo porque no todos se
conocen ni interactúan entre sí.
7. En el estudio de Walton y Cohen sobre la lucha contra el prejuicio en la
universidad, el grupo control
a) no recibió la intervención; b) recibió la intervención dos meses después que
el grupo experimental; c) recibió la intervención, pero sólo en el caso de los
afroamericanos.
8. En el contexto de la relación entre empatía y bullying, ¿cuál de los
siguientes resultados sería indicativo del potencial manipulador o dañino
de la empatía?
a) Una correlación negativa y significativa entre empatía cognitiva y conducta
de acoso; b) una correlación negativa y significativa entre empatía afectiva y
conducta de acoso; c) una correlación positiva y significativa entre empatía
cognitiva y conducta de acoso.
9. Los estereotipos sobre la edad tienen un carácter
a) descriptivo, pero no prescriptivo; b) descriptivo y prescriptivo; c) prescriptivo,
pero no descriptivo.
10. En el estudio de Bustillos y Fernández Ballesteros sobre los efectos
de los estereotipos de adultos mayores se señala que las conductas de
facilitación activa se desarrollan cuando se produce
a) alta percepción de competencia; b) baja percepción de cordialidad; c) alta
percepción de cordialidad.
Correcta: C (Plantilla PEC 2, pregunta 7)
11. La reducción de la incertidumbre se ha considerado como una razón
fundamental que explica
a) el altruismo; b) la conducta de ayuda; c) la afiliación.
12. Según el modelo de “activación y coste-recompensa”,
a) lo que impulsa a una persona a ayudar a otra es la consideración de los
costes y las recompensas de hacerlo, no el hecho de presenciar su sufrimiento;
b) si una persona se siente muy activada y encuentra a otra que necesita
ayuda, se la dará independientemente de a qué atribuya su activación inicial; c)
a medida que aumenta su nivel de activación, la atención del individuo se
centrará más en los aspectos salientes e importantes de la situación, y ello
afectará a su evaluación de los costes y las recompensas de ayudar.
13. Una persona cuelga en Facebook imágenes humillantes de alguien de
su grupo con el único objetivo de ridiculizarle ante los amigos. Desde la
perspectiva de la Psicología Social, esta conducta se clasificaría como
a) agresión marginal; b) agresión transferida c) agresión relacional.
14. La tendencia de un español a considerar que los alemanes son más
parecidos entre sí que los españoles sería un ejemplo del efecto
a) de asimilación; b) de homogeneidad exogrupal; c) Pigmalión.
15. ¿Qué modelo de prejuicio considera que puede existir un conflicto
entre las respuestas basadas en los estereotipos culturales y las basadas
en las creencias personales?
a) Modelo del racismo aversivo; b) Modelo del racismo moderno; c) Modelo de
disociación.
16. Las investigaciones de Asch, sobre la influencia de la mayoría en
situaciones no ambiguas, contribuyeron a la comprensión
a) del efecto de normalización; b) de la influencia basada en la dependencia
informativa; c) del conformismo a la presión del grupo.
17. El modelo PATH de Buunk y Van Vugt se planteó con el objetivo de
a) diseñar programas de intervención basados en conocimientos de la
Psicología Social; b) desarrollar modelos teóricos que tuvieran utilidad aplicada
para resolver problemas sociales; c) demostrar que la investigación aplicada es
esencial para el desarrollo teórico de la disciplina psicosocial.
Correcta: A (p. 533-534)
18. En el estudio de Gaviria (2003) se defiende que, en los grupos
infantiles,
a) el comportamiento agonístico y el prosocial se complementan para mantener
la cohesión del grupo; b) el comportamiento agonístico es mucho más
frecuente y decisivo que el prosocial, por lo que es necesaria la intervención del
adulto para prevenir conflictos; c) las relaciones de dominancia son
perjudiciales para el grupo porque llevan al abuso de poder y a una escalada
en el comportamiento agresivo.
19. Imagine que en un estudio presentamos a dos grupos independientes
de participantes (Grupo A y Grupo B) la descripción de una persona, de la
cual decimos que está o es “enferma, dependiente y triste”. En la
descripción que presentamos al Grupo A añadimos que la persona
descrita tiene 27 años; en el Grupo B, en cambio, añadimos que tiene 67
años. ¿Qué grado de influencia cree que tendrá la diferencia en la
descripción de la edad en el proceso de categorización social, por el cual
los participantes de cada grupo se formarán una impresión de la persona
descrita?
a) Una influencia determinante, ya que en este contexto la edad es un rasgo
diagnóstico; b) Apenas influirá en la categorización, ya que los tres rasgos
descriptivos son idénticos; c) Una influencia media: influirá un poco, pero no de
forma determinante.
20. En la primera fase del estudio de Bustillos y Fernández-Ballesteros
sobre los efectos de los estereotipos de adultos mayores, ¿qué estructura
cognitiva se evalúa entre los profesionales de atención a personas
adultas mayores?
a) El contenido cultural de los estereotipos sobre las personas adultas mayores
y los jóvenes; b) Las creencias personales sobre las características de las
personas adultas mayores y jóvenes; c) Las opiniones sobre la relación entre
conductas facilitadoras de los cuidadores y conducta de las personas mayores.
Correcta: A (Plantilla PEC2, Pregunta 8)
21. Según el modelo de “empatía-altruismo”, ¿en cuál de los siguientes
casos es más probable que una persona ayude a otra con el fin principal
de reducir el malestar del otro?
a) Cuando entiende o imagina cómo se está sintiendo el otro y reacciona
emocionalmente ante su problema; b) Cuando se imagina cómo se sentiría ella
si estuviera en la misma situación que está atravesando el otro; c) Cuando
siente malestar empático por el sufrimiento del otro.
Correcta: A (p. 342 y Cuadro 9.4)
22. Los llamados “estresores ambientales” se relacionan con la conducta
agresiva
a) a través del aumento de la activación fisiológica y el estado afectivo negativo
que provocan; b) reforzando aversivamente dicha conducta; c) en términos
objetivos, independientemente de la percepción subjetiva de la persona y del
contexto.
23. Señale la afirmación que es FALSA, sobre los estereotipos:
a) Son creencias que no implican una valoración de las personas a las que se
les aplica; b) No son sinónimo de categorización; c) Funcionan en un nivel de
conocimiento tanto implícito como explícito.
Correcta: A (pp. 418, 420 y 423)
24. La perspectiva que entiende el prejuicio como actitud negativa
considera
a) el prejuicio como un juicio que no siempre implica evaluación; b) que el
prejuicio está formado por tres componentes: cognitivo, afectivo y conductual;
c) que en todas las situaciones hay consistencia entre los componentes del
prejuicio.
25. Cuando un grupo de personas se reúne para tomar alguna decisión,
con frecuencia se produce lo que los psicólogos sociales llaman “efecto
de polarización”. Este efecto consiste en que
a) como consecuencia de la discusión grupal, se acentúa la postura que ya era
dominante entre sus miembros antes de dicha discusión; b) los grupos tienden
a inhibir las respuestas extremas y a favorecer un compromiso entre las
opiniones individuales; c) tras la discusión del grupo, las opiniones individuales
de sus miembros se vuelven más arriesgadas.
26. De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, la
intervención indirecta será la respuesta más probable del observador
cuando
a) los costes de ayudar sean altos y los costes de no ayudar sean bajos; b) los
costes de ayudar sean bajos y los costes de no ayudar sean altos; c) tanto los
costes de ayudar como los de no ayudar sean altos.
27. María ha tenido un altercado bastante fuerte con su jefa, quien la ha
acusado injustamente y no le ha dado opción de defenderse. Después de
pasar el resto de la mañana dándole vueltas a la escena y a lo que querría
haberle dicho a su jefa, cuando llega a casa, su hijo de dos años le
enseña la obra de arte que ha hecho en la pared del salón con sus
pinturas. A pesar de que es consciente de que el altercado con su jefa es
la verdadera razón de su enfado, ella reacciona gritándole y dándole
azotes, algo que nunca antes había hecho ante las travesuras del niño.
¿Qué proceso explica la reacción de María?
a) La transferencia de la excitación; b) La desconexión moral; c) La redirección
de la agresión.
28. ¿Qué teoría predeciría que, por ejemplo, las mujeres compartiesen el
estereotipo de que las mujeres son más amorosas y benevolentes que los
hombres, lo cual hace lógico a ojos de las propias mujeres que ellas se
dediquen más que ellos a las tareas de cuidado de la familia?
a) Teoría de la amenaza del estereotipo; b) Teoría de la justificación del
sistema; c) Teoría de la racionalización estereotípica de conductas
discriminatorias.
29. Según la teoría del conflicto realista, ¿cuál es la causa del conflicto
intergrupal y cómo se reduce?
a) Causa: categorización en grupos distintos a partir de un criterio arbitrario;
Reducción: mediante la descategorización; b) Causa: identidad social
insatisfactoria; Reducción: tratando de superar al exogrupo de comparación; c)
Causa: competición por recursos que todos desean; Reducción: mediante la
creación de metas supraordenadas para cuyo logro deban cooperar los grupos.
30. Las culturas del honor se caracterizan por
a) ser colectivistas y tolerar la agresión como respuesta a cualquier amenaza
contra la propia reputación o la de la propia familia; b) dar un gran valor a las
relaciones basadas en el compromiso de palabra y tolerar la agresión contra
cualquiera que incumpla la palabra que ha dado; c) promover los
comportamientos prosociales y aplicar sanciones especialmente duras ante
cualquier tipo de agresión.
JUNIO 2015 (MODELO A)
1. El estudio de Lehr y Geher (2006), que tenía como objetivo estudiar los
efectos diferenciales de la reciprocidad y la semejanza actitudinal en el
grado de atracción experimentadas por los participantes hacia parejas
potenciales, mostró que
A) el efecto de la reciprocidad sobre la atracción no fue significativo; B) la
reciprocidad está subordinada a la semejanza actitudinal en el desarrollo de
relaciones íntimas; C) el efecto de la reciprocidad fue mucho mayor que el de
la semejanza actitudinal.
2. A la salida de la estación de autobús, una viajera cargada de equipaje
muestra claras señales de que necesita ayuda para transportar todos sus
bultos. ¿En qué situación de las que se exponen a continuación será
MENOS probable que reciba ayuda de los demás pasajeros y/o del
personal de la estación, de acuerdo con los resultados de las
investigaciones sobre el “efecto de los espectadores”?
A) En hora punta, cuando haya muchas personas observándola; B) Cuando
haya una sola persona observándola; C) Cuando haya pocas personas
observando.
3. Según el enfoque evolucionista, la tendencia de los seres humanos a
comportarse agresivamente es producto de la evolución. Esta tesis se ve
confirmada por los estudios que demuestran que
A) existe una correlación positiva perfecta entre factores genéticos u

hormonales y comportamiento agresivo en el ser humano; B) la agresividad
humana es producto de la influencia conjunta de factores biológicos y
ambientales; C) la agresividad está más presente en los pueblos menos
avanzados tecnológicamente, y por tanto más cercanos al modo de vida de
nuestros ancestros.
4. Elija la opción que completa la siguiente frase correctamente: “El

efecto de la homogeneidad exogrupal consiste en percibir a los miembros
___1___ más semejantes entre sí, y a los miembros ___2___ de forma
más diferenciada.”
A) 1=del grupo al que pertenecemos, 2=del otro grupo; B) 1=del endogrupo,
2=del grupo al que pertenecemos; C) 1=del otro grupo, 2=del grupo al que
pertenecemos.
5. Los estudios que han analizado las emociones negativas asociadas al
prejuicio hacia diversos grupos han puesto de manifiesto que esa
reacción se debe a
A) las características de personalidad de los miembros de cada grupo; B) las
amenazas específicas que se perciben en cada grupo; C) una aberración del
pensamiento normal.
6. Las normas sociales, una vez interiorizadas,
A) definen cuál es la conducta personal y social adecuada; B) llevan al

individuo al conformismo; C) provocan en el grupo la ilusión de unanimidad.
7. Con el surgimiento de la Psicología Social Aplicada se consolida un

nuevo enfoque sobre cómo deben realizarse las aplicaciones. ¿Cuál de
las siguientes afirmaciones NO forma parte de los planteamientos de ese
enfoque?
A) Las aplicaciones deben integrarse coherentemente con las demás
actividades de la disciplina; B) Las aplicaciones deben incardinarse en alguna
línea de investigación o teorización psicosocial; C) Las aplicaciones deben
evitar la metodología cualitativa, porque no permite la generalización de los
resultados a otros ámbitos.
8. La investigación psicosocial con dilemas sociales ha demostrado que
la identificación con el grupo
A) favorece la cooperación con el endogrupo y la competición con el exogrupo;

B) favorece las decisiones cooperativas sobre las competitivas sólo si hay
expectativas de refuerzos colaterales; C) es la estrategia idónea para fomentar
la cooperación intergrupal en situaciones que se asemejan al dilema del
prisionero.
Correcta: A (pp. 180-183 y 190 Cuaderno de Investigación)
9. ¿En cuál de los siguientes casos estaremos claramente dispuestos a

ayudar a alguien, aunque sea desconocido?
A) Si atribuimos su problema a causas internas y controlables; B) Si sentimos
un estado de ánimo negativo al ver lo que le ocurre; C) Si en una situación
anterior parecida hemos recibido algún incentivo no material por ayudar.
10. Según el modelo neoasociacionista de Berkowitz, para que la
estimulación externa procedente de la situación provoque agresión,
A) debe ser aversiva y generar un estado afectivo negativo; B) basta con que
aumente la accesibilidad de pensamientos agresivos o relacionados con la
agresión; C) tiene que generar en la persona un sentimiento de frustración.

sido
A) diferencial semántico; B) razón diagnóstica; C) escala de porcentajes.
12. ¿Qué afirmación es FALSA en relación al “racista moderno”?
A) No empatizan con las minorías; B) No niegan la existencia de discriminación
hacia minorías étnicas; C) Creen que los gobiernos favorecen demasiado a los
grupos minoritarios.
13. Las últimas investigaciones en torno a la toma de decisiones en grupo
han llevado a la conclusión de que la discusión lleva siempre a una
postura postconsenso más
A) arriesgada que la preconsenso ; B) moderada que la preconsenso; C)

extrema que la preconsenso.
14. ¿Cuál es el aspecto más novedoso del modelo de investigación-

acción de Lewin?
A) Propone por primera vez dentro de la disciplina un modelo cíclico que
genera una espiral de avance; B) La propuesta de que la aplicación social se
despliega en una secuencia de cuatro actividades: teorización psicosocial, el
análisis de la realidad concreta, la intervención y la comprobación de la validez
ecológica; C) La introducción de la calidad de vida como el motor de la
aplicación.
15. En el estudio de Batson y Moran (1999) sobre el efecto de la empatía
en las decisiones de las personas ante un dilema social se demostró que
A) los participantes cooperaban más con el otro cuando sentían empatía hacia
él; B) la empatía sólo afectaba a las decisiones de los participantes cuando el
coste de cooperar era bajo; C) cuando tenían que elegir entre su propio
beneficio y el del grupo, los participantes que sentían más empatía favorecían
más al grupo.
Correcta: A (pp. 187-188, Cuaderno de Investigación)
16. Según el enfoque evolucionista, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
referentes al concepto de altruismo recíproco es cierta?
A) Cuando una persona ayuda a otra está calculando lo rentable que va a ser
esa acción para la propagación de sus propios genes; B) El altruismo recíproco
se basa en la expectativa de que el favor sea correspondido; C) El concepto de
altruismo recíproco alude a la causa por la que el comportamiento altruista no
se ha extinguido a lo largo de la evolución.
17. La rumiación puede aumentar la conducta agresiva, entre otras
razones, porque
A) propicia que la persona realice atribuciones hostiles sobre las intenciones

del otro; B) es una de las causas de frustración que provocan directamente
agresión; C) provoca una transferencia de la activación experimentada en un
episodio agresivo anterior.
18. La incorporación de las mujeres a la vida laboral ha producido un

cambio en los estereotipos de roles sociales a los que tradicionalmente
se las asociaba. Este cambio es un ejemplo de
A) cómo influye el contexto en el contenido de los estereotipos; B) cómo
cambia el proceso de categorización de género; C) la función de búsqueda de
identidad positiva propia de la estereotipia.
Correcta: A (pp. 423- 435)
19. Señale qué afirmación es correcta en relación con el prejuicio sutil.
A) Se caracteriza por el rechazo al contacto y a las relaciones íntimas con el
exogrupo; B) Se corresponde con el prejuicio tradicional en Europa; C) Se
20. En los efectos positivos que puede tener el contacto intergrupal, ¿qué
procesos median entre el contacto y la reducción del prejuicio?
A) Homogeneidad endogrupal y creatividad social; B) Aumento de la empatía y

disminución de la ansiedad intergrupal; C) Creatividad social y disminución del
estatus del endogrupo.
21. La tercera fase del modelo PATH de Buunk y Van Vugt (2007) es la de
Prueba, que consiste en
A) utilizar los resultados que arroja la evaluación del programa de intervención
para hacer avanzar el conocimiento teórico de la disciplina; B) desarrollar un
modelo teórico ajustado a la evidencia empírica; C) desarrollar un programa de
intervención adecuado a partir del modelo formulado previamente.
eficaz es:
A) competir, independientemente de lo que haga el otro; B) cooperar,
independientemente de lo que haga el otro; C) la reciprocidad.
23. Según el modelo de Nadler y Fisher, una persona que recibe ayuda de
alguien sin haberla solicitado se sentirá más motivada para esforzarse en
ser menos dependiente de los demás en lo sucesivo si
A) atribuye el problema por el que ha recibido la ayuda a causas externas a su
control; B) el problema por el que ha recibido la ayuda es central para su propia
identidad; C) el que ha prestado la ayuda es alguien que no le agrada.
24. ¿Cuál de los siguientes procesos psicosociales está en la base de los
disturbios colectivos?
A) El narcisismo; B) La autoeficacia; C) La desindividuación.
25. Según el modelo del contenido de los estereotipos (Fiske y

colaboradores), los grupos de alto estatus se perciben como
A) más afectivos; B) más competentes; C) más competitivos y cordiales.
26. La siguiente frase, “las mujeres son mucho mejores que los hombres
atendiendo a los ancianos porque tienen más paciencia” refleja una forma
de sexismo
A) hostil; B) basada en la diferenciación de género competitiva; C) basada en la
diferenciación de género complementaria.
27. Los experimentos llevados a cabo utilizando el paradigma del “grupo
mínimo” han permitido comprobar la influencia
A) de la discriminación en la categorización social; B) del tamaño del grupo en
la conformidad; C) de la categorización en el favoritismo endogrupal.
28. La inhibición de la expresión de una actitud o de una emoción porque
se piensa que la mayoría de las personas que están en esa situación no la
comparte se denomina
A) difusión de la responsabilidad; B) eficacia inclusiva; C) ignorancia pluralizada
29. Algunos de los efectos que la emoción de ira tiene sobre el
comportamiento agresivo se relacionan con el procesamiento cognitivo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones, referentes a esa relación, es
FALSA?
A) Cuando una persona está muy enfadada, esa experiencia de ira hará que
interprete las situaciones ambiguas de forma hostil; B) La ira interfiere en la
atención a los estímulos que la han provocado e impide que la persona los
procese adecuadamente y los recuerde después; C) La ira puede obstaculizar
el procesamiento cognitivo elaborado que interviene en la reevaluación de la
situación, interfiriendo en la inhibición de la agresión.
hace referencia a
A) las actividades que se consideran más apropiadas para hombres y mujeres;
B) las características que se considera que definen de manera diferente a
hombres y mujeres; C) características innatas que se consideran asociadas al
sexo biológico
JUNIO 2015 (MODELO B)
1. Según el enfoque evolucionista, ¿cuál de las siguientes afirmaciones

referentes al concepto de altruismo recíproco es cierta?
A) Cuando una persona ayuda a otra está calculando lo rentable que va a ser
esa acción para la propagación de sus propios genes; B) El altruismo recíproco
se basa en la expectativa de que el favor sea correspondido; C) El concepto de
altruismo recíproco alude a la causa por la que el comportamiento altruista no
se ha extinguido a lo largo de la evolución.
2. La rumiación puede aumentar la conducta agresiva, entre otras
razones, porque
A) propicia que la persona realice atribuciones hostiles sobre las intenciones

del otro; B) es una de las causas de frustración que provocan directamente
agresión; C) provoca una transferencia de la activación experimentada en un
episodio agresivo anterior.
3. La incorporación de las mujeres a la vida laboral ha producido un

cambio en los estereotipos de roles sociales a los que tradicionalmente
se las asociaba. Este cambio es un ejemplo de
A) cómo influye el contexto en el contenido de los estereotipos; B) cómo
cambia el proceso de categorización de género; C) la función de búsqueda de
identidad positiva propia de la estereotipia.
Correcta: A (pp. 423- 435)
4. Señale que afirmación es correcta en relación con el prejuicio sutil.
A) Se caracteriza por el rechazo al contacto y a las relaciones íntimas con el
exogrupo; B) Se corresponde con el prejuicio tradicional en Europa; C) Se
5. En los efectos positivos que puede tener el contacto intergrupal, ¿qué
procesos median entre el contacto y la reducción del prejuicio?
A) Homogeneidad endogrupal y creatividad social; B) Aumento de la empatía y

disminución de la ansiedad intergrupal; C) Creatividad social y disminución del
estatus del endogrupo.

6. La tercera fase del modelo PATH de Buunk y Van Vugt (2007) es la de
Prueba, que consiste en
A) utilizar los resultados que arroja la evaluación del programa de intervención
para hacer avanzar el conocimiento teórico de la disciplina; B) desarrollar un
modelo teórico ajustado a la evidencia empírica; C) desarrollar un programa de
intervención adecuado a partir del modelo formulado previamente.
eficaz es:
A) competir, independientemente de lo que haga el otro; B) cooperar,
independientemente de lo que haga el otro; C) la reciprocidad.
8. ¿En cuál de los siguientes casos estaremos claramente dispuestos a
ayudar a alguien, aunque sea desconocido?
A) Si atribuimos su problema a causas internas y controlables; B) Si sentimos
un estado de ánimo negativo al ver lo que le ocurre; C) Si en una situación
anterior parecida hemos recibido algún incentivo no material por ayudar.
9. Según el modelo neoasociacionista de Berkowitz, para que la
estimulación externa procedente de la situación provoque agresión,
A) debe ser aversiva y generar un estado afectivo negativo; B) basta con que
aumente la accesibilidad de pensamientos agresivos o relacionados con la
agresión; C) tiene que generar en la persona un sentimiento de frustración.

sido
A) diferencial semántico; B) razón diagnóstica; C) escala de porcentajes.
11. ¿Qué afirmación es FALSA en relación al “racista moderno”?
A) No empatizan con las minorías; B) No niegan la existencia de discriminación
hacia minorías étnicas; C) Creen que los gobiernos favorecen demasiado a los
grupos minoritarios.
12. Las últimas investigaciones en torno a la toma de decisiones en grupo
han llevado a la conclusión de que la discusión lleva siempre a una
postura postconsenso más
A) arriesgada que la preconsenso ; B) moderada que la preconsenso; C)

extrema que la preconsenso.
13. ¿Cuál es el aspecto más novedoso del modelo de investigación-

acción de Lewin?
A) Propone por primera vez dentro de la disciplina un modelo cíclico que
genera una espiral de avance; B) La propuesta de que la aplicación social se
despliega en una secuencia de cuatro actividades: teorización psicosocial, el
análisis de la realidad concreta, la intervención y la comprobación de la validez
ecológica; C) La introducción de la calidad de vida como el motor de la
aplicación.
14. En el estudio de Batson y Moran (1999) sobre el efecto de la empatía
en las decisiones de las personas ante un dilema social se demostró que
A) los participantes cooperaban más con el otro cuando sentían empatía hacia
él; B) la empatía sólo afectaba a las decisiones de los participantes cuando el
coste de cooperar era bajo; C) cuando tenían que elegir entre su propio
beneficio y el del grupo, los participantes que sentían más empatía favorecían
más al grupo.
Correcta: A (pp. 187-188, Cuaderno de Investigación)
15. Según el modelo de Nadler y Fisher, una persona que recibe ayuda de
alguien sin haberla solicitado se sentirá más motivada para esforzarse en
ser menos dependiente de los demás en lo sucesivo si
A) atribuye el problema por el que ha recibido la ayuda a causas externas a su
control; B) el problema por el que ha recibido la ayuda es central para su propia
identidad; C) el que ha prestado la ayuda es alguien que no le agrada.
16. ¿Cuál de los siguientes procesos psicosociales está en la base de los
disturbios colectivos?
A) El narcisismo; B) La autoeficacia; C) La desindividuación.

17. Según el modelo del contenido de los estereotipos (Fiske y

colaboradores), los grupos de alto estatus se perciben como
A) más afectivos; B) más competentes; C) más competitivos y cordiales.
18. La siguiente frase, “las mujeres son mucho mejores que los hombres
atendiendo a los ancianos porque tienen más paciencia” refleja una forma
de sexismo
A) hostil; B) basada en la diferenciación de género competitiva; C) basada en la
diferenciación de género complementaria.
19. Los experimentos llevados a cabo utilizando el paradigma del “grupo
mínimo” han permitido comprobar la influencia
A) de la discriminación en la categorización social; B) del tamaño del grupo en
la conformidad; C) de la categorización en el favoritismo endogrupal.
20. La inhibición de la expresión de una actitud o de una emoción porque
se piensa que la mayoría de las personas que están en esa situación no la
comparte se denomina
A) difusión de la responsabilidad; B) eficacia inclusiva; C) ignorancia pluralizada
21. Algunos de los efectos que la emoción de ira tiene sobre el
comportamiento agresivo se relacionan con el procesamiento cognitivo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones, referentes a esa relación, es
FALSA?
A) Cuando una persona está muy enfadada, esa experiencia de ira hará que
interprete las situaciones ambiguas de forma hostil; B) La ira interfiere en la
atención a los estímulos que la han provocado e impide que la persona los
procese adecuadamente y los recuerde después; C) La ira puede obstaculizar
el procesamiento cognitivo elaborado que interviene en la reevaluación de la
situación, interfiriendo en la inhibición de la agresión.
hace referencia a
A) las actividades que se consideran más apropiadas para hombres y mujeres;
B) las características que se considera que definen de manera diferente a
hombres y mujeres; C) características innatas que se consideran asociadas al
sexo biológico
23. El estudio de Lehr y Geher (2006), que tenía como objetivo estudiar los
efectos diferenciales de la reciprocidad y la semejanza actitudinal en el
grado de atracción experimentadas por los participantes hacia parejas
potenciales, mostró que
A) el efecto de la reciprocidad sobre la atracción no fue significativo; B) la
reciprocidad está subordinada a la semejanza actitudinal en el desarrollo de
relaciones íntimas; C) el efecto de la reciprocidad fue mucho mayor que el de
la semejanza actitudinal.
24. A la salida de la estación de autobús, una viajera cargada de equipaje
muestra claras señales de que necesita ayuda para transportar todos sus
bultos. ¿En qué situación de las que se exponen a continuación será
MENOS probable que reciba ayuda de los demás pasajeros y/o del
personal de la estación, de acuerdo con los resultados de las
investigaciones sobre el “efecto de los espectadores”?
A) En hora punta, cuando haya muchas personas observándola; B) Cuando
haya una sola persona observándola; C) Cuando haya pocas personas
observando.
25. Según el enfoque evolucionista, la tendencia de los seres humanos a
comportarse agresivamente es producto de la evolución. Esta tesis se ve
confirmada por los estudios que demuestran que
A) existe una correlación positiva perfecta entre factores genéticos u

hormonales y comportamiento agresivo en el ser humano; B) la agresividad
humana es producto de la influencia conjunta de factores biológicos y
ambientales; C) la agresividad está más presente en los pueblos menos
avanzados tecnológicamente, y por tanto más cercanos al modo de vida de
nuestros ancestros.
26. Elija la opción que completa la siguiente frase correctamente: “El

efecto de la homogeneidad exogrupal consiste en percibir a los miembros
___1___ más semejantes entre sí, y a los miembros ___2___ de forma
más diferenciada.”
A) 1=del grupo al que pertenecemos, 2=del otro grupo; B) 1=del endogrupo,
2=del grupo al que pertenecemos; C) 1=del otro grupo, 2=del grupo al que
pertenecemos.
27. Los estudios que han analizado las emociones negativas asociadas al
prejuicio hacia diversos grupos han puesto de manifiesto que esa
reacción se debe a
A) las características de personalidad de los miembros de cada grupo; B) las
amenazas específicas que se perciben en cada grupo; C) una aberración del
pensamiento normal.
28. Las normas sociales, una vez interiorizadas,
A) definen cuál es la conducta personal y social adecuada; B) llevan al

individuo al conformismo; C) provocan en el grupo la ilusión de unanimidad.
29. Con el surgimiento de la Psicología Social Aplicada se consolida un

nuevo enfoque sobre cómo deben realizarse las aplicaciones. ¿Cuál de
las siguientes afirmaciones NO forma parte de los planteamientos de ese
enfoque?
A) Las aplicaciones deben integrarse coherentemente con las demás
actividades de la disciplina; B) Las aplicaciones deben incardinarse en alguna
línea de investigación o teorización psicosocial; C) Las aplicaciones deben
evitar la metodología cualitativa, porque no permite la generalización de los
resultados a otros ámbitos.
30. La investigación psicosocial con dilemas sociales ha demostrado que
la identificación con el grupo
A) favorece la cooperación con el endogrupo y la competición con el exogrupo;

B) favorece las decisiones cooperativas sobre las competitivas sólo si hay
expectativas de refuerzos colaterales; C) es la estrategia idónea para fomentar
la cooperación intergrupal en situaciones que se asemejan al dilema del
prisionero.
Correcta: A (pp. 180-183 y 190 Cuaderno de Investigación)

JUNIO-2015 (MODELO C)
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una razón fundamental para la

afiliación?
A) El valor relacional percibido; B) La reducción de la incertidumbre; C) El
apoyo emocional
2. Cuando se produce el fenómeno de la ignorancia pluralizada, se inhibe
la conducta de ayuda de las personas que son testigos de una situación
porque
A) todos inhiben la expresión de sus actitudes y emociones ante la situación,
pensando que los demás no las comparten, y aparentan que no pasa nada; B)
todos piensan que algún otro de los presentes prestará la ayuda; C) todos
temen la evaluación negativa de los demás si no prestan la ayuda de forma
eficaz.
3. La película “Crimen Perfecto” narra la historia de Tony Wendice, un frío
y calculador ex tenista profesional, que intenta asesinar a su rica esposa
con el único interés de quedarse con su fortuna. Estaríamos ante un caso
de
A) agresión hostil; B) agresión dirigida por la ira; C) agresión instrumental
4. Elija la frase que le parece más correcta en relación a los estereotipos.
A) Son estructuras rígidas, aunque, si existe información que los desconfirme,
son fácilmente modificables; B) Su contenido es siempre negativo, peyorativo o
prejuicioso; C) Una de sus funciones es justificar nuestra conducta
discriminatoria hacia grupos desfavorecidos.
5. ¿Cuál es la principal limitación que tienen en común la “teoría de la
personalidad autoritaria” de Adorno et al. (1950) y la “teoría del
dogmatismo” de Rokeach (1956)?
A) Que obvian la importancia de los factores situacionales (las variables del
contexto social) en el prejuicio; B) Que sólo pueden aplicarse a quienes tienen
una ideología política de derechas; C) Que no tienen en cuenta la aproximación
individual al prejuicio.
6. La dependencia normativa se produce cuando la persona
A) desea dar una respuesta adaptada a la realidad; B) desea recibir la
aprobación del grupo; C) percibe su identidad como inadecuada.
7. Una de las consecuencias del debate sobre las aplicaciones de la

disciplina, que tuvo lugar durante la “crisis” de la Psicología Social, fue
A) la reducción drástica del número y la calidad de las aplicaciones en los años
siguientes; B) que se consiguió poner de manifiesto la importancia de las
aplicaciones para la disciplina; C) que se pasó de una “Psicología Social
Aplicada” a las “aplicaciones psicosociales”.
8. En los dilemas sociales que se emplean en la investigación psicosocial,
A) las recompensas que cada participante obtiene dependen tanto de sus

propias decisiones como de las de los demás; B) la estrategia de cooperación
suele ser, a la larga, menos rentable para el individuo que la de aprovecharse
de los demás; C) las estrategias de decisión que son más beneficiosas para
cada individuo a corto plazo acaban siendo a la larga también más
beneficiosas para el grupo.
9. Desde la perspectiva del aprendizaje, ¿cuál de las siguientes

estrategias sería MENOS eficaz para fomentar el comportamiento
prosocial en los niños?
A) La exposición a modelos prosociales; B) El castigo por no comportarse
prosocialmente; C) Las recompensas materiales por comportarse
prosocialmente.
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes a la relación entre
cultura y agresión es cierta?
A) Muchos de los procesos que dan lugar a comportamientos agresivos son de

origen cultural; B) En las sociedades humanas existe una relación inversa entre
desarrollo cultural y agresión; C) El componente biológico de la agresividad
humana es tan fuerte que la cultura apenas tiene influencia sobre su
manifestación conductual.
11. ¿Cuál es la ventaja de emplear la técnica de respuesta abierta en la

elaboración de listas de adjetivos, para medir estereotipos?
A) Evita el sesgo de las creencias previas de los investigadores; B) Recoge con
detalle el contenido implícito de los estereotipos; C) Permite estimar el grado de
estereotipia de los individuos
12. Enfatizar que la “categorización” es el elemento clave para explicar el
prejuicio y la discriminación es una característica de la perspectiva
A) del racismo aversivo B) racismo moderno; C) de la teoría de la Identidad
social.
13. Señale qué condiciones favorecen que se produzca pensamiento de
grupo.
A) Contacto con disidentes y liderazgo imparcial; B) Aislamiento del grupo y

homogeneidad ideológica; C) Heterogeneidad ideológica y liderazgo imparcial.
14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo de Psicología

Social Aplicable de Mayo y Lafrance es FALSA?
A) La principal novedad de la propuesta de Mayo y Lafrance es que se trata de
un modelo cíclico; B) El modelo tiene un carácter normativo debido a su
extrema complejidad; C) La segunda etapa del modelo es la construcción del
conocimiento.
Correcta: A (pp. 530-531).
15. ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde al “egoísmo
ilustrado”?
A) El individuo estará dispuesto a contribuir al bien colectivo siempre y cuando

eso le suponga algún refuerzo colateral; B) El individuo estará dispuesto a
contribuir al bien colectivo si se siente miembro del grupo y se identifica con él;
C) Si el individuo considera que contribuyendo al bien colectivo obtendrá una
ventaja a largo plazo mayor que la que obtendría buscando el beneficio
personal a corto plazo, optará por contribuir.
Correcta: B (pp. 179-181 Cuaderno de Investigación)
16. ¿Cuál de los siguientes puntos es común a los modelos de

“activación y coste-recompensa” y “alivio del estado negativo”, en
relación con la conducta de ayuda?
A) La importancia concedida a la atribución de la causa del estado emocional
desagradable; B) La premisa de que la gente ayuda para liberarse de un
estado emocional desagradable; C) El papel que conceden a la conducta de
ayuda para reducir el estado emocional desagradable provocado por el
sufrimiento de otra persona.
17. Una diferencia esencial entre la primera aproximación teórica que
estableció la relación frustración-agresión y el enfoque posterior de
Berkowitz es que éste último sostiene que
A) la frustración es un mediador entre la activación (arousal) y la conducta
agresiva; B) la relación entre frustración y agresión es directa; C) la frustración
puede influir en la agresión a través del afecto negativo.
18. Los estereotipos influyen en la autoestima de las personas que los
mantienen porque fomentan una visión positiva del grupo al que
pertenecen. ¿Con cuál de los siguientes procesos se relaciona este
fenómeno?
A) Favoritismo endogrupal; B) Justificación del statu quo; C) Amenaza del
estereotipo.
19. ¿Qué individuo prejuicioso muestra su discriminación en forma de
favoritismo endogrupal más que de rechazo del exogrupo? El racista
A) moderno, B) aversivo C) sutil.
Correcta: B (pp. 464 y 474)
20. Una de las premisas básicas de la teoría del conflicto realista es que
A) los procesos psicosociales del conflicto entre grupos surgen de la existencia
de intereses contrapuestos; B) la hostilidad hacia un grupo rival origina
intereses contrapuestos; C) la existencia de alta cohesión grupal es el origen
del conflicto intergrupal.
21. Para intentar mejorar las actitudes hacia las personas obesas, Ciao y
Latner (2011)
A) se basaron en la teoría del equilibrio de Heider; B) manipularon dos
variables independientes: el prejuicio y la benevolencia; C) manipularon el
grado de disonancia cognitiva.
A) más cooperativas que las relaciones entre individuos; B) más competitivas
que entre individuos; C) más recíprocas que entre individuos
23. La norma de responsabilidad social prescribe que debemos ayudar
A) a aquellos que no pueden valerse por sí mismos; B) especialmente a
aquellos que son responsables de su situación y no pueden solucionarla; C)
especialmente a aquellos que lo merecen.
24. ¿Qué se entiende en Psicología Social por guiones agresivos?
A) Esquemas que representan situaciones agresivas y guían el

comportamiento de las personas cuando se encuentran en una de esas
situaciones; B) Episodios observados en los medios que hacen atractivo el
comportamiento agresivo y provocan su imitación; C) Procesos motivacionales
que provocan ira, atribución hostil y rumiación, y cuyo resultado es la agresión
hostil o reactiva.

A) más cordiales y afectivos cuando son más competentes; B) más
competitivos cuando son de alto estatus; C) más competentes cuando son de
alto estatus.
26. De acuerdo con el modelo del sexismo ambivalente, ¿qué estrategia
podría utilizar un hombre para resolver el conflicto psicológico que le
genera la ambivalencia actitudinal hacia las mujeres?
A) Crear distintos subtipos de mujeres que evalúa de modo diferente; B)
Cambiar el paternalismo dominante por paternalismo protector; C) Acrecentar
la intimidad heterosexual mediante la cooperación con aquellas mujeres con
las que se relaciona.
27. En relación con la reducción del conflicto entre grupos, algunos
autores proponen que
A) el contacto intergrupal es especialmente eficaz cuando se produce entre
miembros de grupos de diferente estatus; B) el contacto intergrupal reduce el
prejuicio, pero no el conflicto intergrupal; C) no es necesario que el contacto
intergrupal se produzca personalmente para que se reduzca el conflicto.
28. ¿Qué principio neodarwinista explica el hecho de que los padres
antepongan el bienestar de sus hijos al suyo propio?
A) La selección natural; B) La eficacia biológica exclusiva; C) La eficacia
biológica inclusiva
29. Seleccione la opción que mejor completa la siguiente frase para
describir la formulación inicial del principio general de transferencia de la
activación formulado por Zillmann y colaboradores: “La _____1_____
provocada por un estímulo no relacionado con la agresión puede
sumarse al arousal producido por un estímulo _____2_____ para la
agresión próximo en el tiempo.”
A) 1 = “cólera” 2 = “relevante”; B) 1 = “activación” 2 = “relevante”; C) 1 =
“cólera” 2 = “no relevante”.
30. Señale la afirmación verdadera.
A) Los estereotipos de género son menos normativos que los de etnia; B) La
dimensión descriptiva de los estereotipos de género indica cómo deben ser los
hombres y las mujeres; C) El componente descriptivo de los estereotipos
cumple una función cognitiva.
JUNIO-2015 (MODELO D)
1. ¿Cuál de los siguientes puntos es común a los modelos de “activación

y coste-recompensa” y “alivio del estado negativo”, en relación con la
conducta de ayuda?
A) La importancia concedida a la atribución de la causa del estado emocional
desagradable; B) La premisa de que la gente ayuda para liberarse de un
estado emocional desagradable; C) El papel que conceden a la conducta de
ayuda para reducir el estado emocional desagradable provocado por el
sufrimiento de otra persona.
2. Una diferencia esencial entre la primera aproximación teórica que
estableció la relación frustración-agresión y el enfoque posterior de
Berkowitz es que éste último sostiene que
A) la frustración es un mediador entre la activación (arousal) y la conducta
agresiva; B) la relación entre frustración y agresión es directa; C) la frustración
puede influir en la agresión a través del afecto negativo.
3. Los estereotipos influyen en la autoestima de las personas que los
mantienen porque fomentan una visión positiva del grupo al que
pertenecen. ¿Con cuál de los siguientes procesos se relaciona este
fenómeno?
A) Favoritismo endogrupal; B) Justificación del statu quo; C) Amenaza del
estereotipo.
4. ¿Qué individuo prejuicioso muestra su discriminación en forma de
favoritismo endogrupal más que de rechazo del exogrupo? El racista
A) moderno; B) aversivo; C) sutil.
Correcta: B. (pp. 464 y 474)
5. Una de las premisas básicas de la teoría del conflicto realista es que
A) los procesos psicosociales del conflicto entre grupos surgen de la existencia
de intereses contrapuestos; B) la hostilidad hacia un grupo rival origina
intereses contrapuestos; C) la existencia de alta cohesión grupal es el origen
del conflicto intergrupal.
6. Para intentar mejorar las actitudes hacia las personas obesas, Ciao y
Latner (2011)
A) se basaron en la teoría del equilibrio de Heider; B) manipularon dos
variables independientes: el prejuicio y la benevolencia; C) manipularon el
grado de disonancia cognitiva.
A) más cooperativas que las relaciones entre individuos; B) más competitivas
que entre individuos; C) más recíprocas que entre individuos
8. Desde la perspectiva del aprendizaje, ¿cuál de las siguientes
estrategias sería MENOS eficaz para fomentar el comportamiento
prosocial en los niños?
A) La exposición a modelos prosociales; B) El castigo por no comportarse
prosocialmente; C) Las recompensas materiales por comportarse
prosocialmente.
9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes a la relación entre
cultura y agresión es cierta?
A) Muchos de los procesos que dan lugar a comportamientos agresivos son de

origen cultural; B) En las sociedades humanas existe una relación inversa entre
desarrollo cultural y agresión; C) El componente biológico de la agresividad
humana es tan fuerte que la cultura apenas tiene influencia sobre su
manifestación conductual.
10. ¿Cuál es la ventaja de emplear la técnica de respuesta abierta en la

elaboración de listas de adjetivos, para medir estereotipos?
A) evita el sesgo de las creencias previas de los investigadores; B) recoge con
detalle el contenido implícito de los estereotipos; C) permite estimar el grado de
estereotipia de los individuos
11. Enfatizar que la “categorización” es el elemento clave para explicar el
prejuicio y la discriminación es una característica de la perspectiva
A) del racismo aversivo B) racismo moderno; C) de la teoría de la Identidad
social.
12. Señale qué condiciones favorecen que se produzca pensamiento de
grupo.
A) Contacto con disidentes y liderazgo imparcial; B) Aislamiento del grupo y

homogeneidad ideológica; C) Heterogeneidad ideológica y liderazgo imparcial.
13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo de Psicología

Social Aplicable de Mayo y Lafrance es FALSA?
A) La principal novedad de la propuesta de Mayo y Lafrance es que se trata de
un modelo cíclico; B) El modelo tiene un carácter normativo debido a su
extrema complejidad; C) La segunda etapa del modelo es la construcción del
conocimiento.
Correcta: A (pp. 530-531).
14. ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde al “egoísmo
ilustrado”?
A) El individuo estará dispuesto a contribuir al bien colectivo siempre y cuando

eso le suponga algún refuerzo colateral; B) El individuo estará dispuesto a
contribuir al bien colectivo si se siente miembro del grupo y se identifica con él;
C) Si el individuo considera que contribuyendo al bien colectivo obtendrá una
ventaja a largo plazo mayor que la que obtendría buscando el beneficio
personal a corto plazo, optará por contribuir.
15. La norma de responsabilidad social prescribe que debemos ayudar

A) a aquellos que no pueden valerse por sí mismos; B) especialmente a
aquellos que son responsables de su situación y no pueden solucionarla; C)
especialmente a aquellos que lo merecen.
16. ¿Qué se entiende en Psicología Social por guiones agresivos?
A) Esquemas que representan situaciones agresivas y guían el

comportamiento de las personas cuando se encuentran en una de esas
situaciones; B) Episodios observados en los medios que hacen atractivo el
comportamiento agresivo y provocan su imitación; C) Procesos motivacionales
que provocan ira, atribución hostil y rumiación, y cuyo resultado es la agresión
hostil o reactiva.

A) más cordiales y afectivos cuando son más competentes; B) más
competitivos cuando son de alto estatus; C) más competentes cuando son de
alto estatus.
18. De acuerdo con el modelo del sexismo ambivalente, ¿qué estrategia
podría utilizar un hombre para resolver el conflicto psicológico que le
genera la ambivalencia actitudinal hacia las mujeres?
A) Crear distintos subtipos de mujeres que evalúa de modo diferente; B)
Cambiar el paternalismo dominante por paternalismo protector; C) Acrecentar
la intimidad heterosexual mediante la cooperación con aquellas mujeres con
las que se relaciona.
19. En relación con la reducción del conflicto entre grupos, algunos
autores proponen que
A) el contacto intergrupal es especialmente eficaz cuando se produce entre
miembros de grupos de diferente estatus; B) el contacto intergrupal reduce el
prejuicio, pero no el conflicto intergrupal; C) no es necesario que el contacto
intergrupal se produzca personalmente para que se reduzca el conflicto.
20. ¿Qué principio neodarwinista explica el hecho de que los padres
antepongan el bienestar de sus hijos al suyo propio?
A) La selección natural; B) La eficacia biológica exclusiva; C) La eficacia
biológica inclusiva
21. Seleccione la opción que mejor completa la siguiente frase para
describir la formulación inicial del principio general de transferencia de la
activación formulado por Zillmann y colaboradores: “La _____1_____
provocada por un estímulo no relacionado con la agresión puede
sumarse al arousal producido por un estímulo _____2_____ para la
agresión próximo en el tiempo.”
A) 1 = “cólera” 2 = “relevante”; B) 1 = “activación” 2 = “relevante”; C) 1 =
“cólera” 2 = “no relevante”.
23. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una razón fundamental para la
afiliación?
A) El valor relacional percibido; B) La reducción de la incertidumbre; C) El
apoyo emocional
24. Cuando se produce el fenómeno de la ignorancia pluralizada, se
inhibe la conducta de ayuda de las personas que son testigos de una
situación porque
A) todos inhiben la expresión de sus actitudes y emociones ante la situación,
pensando que los demás no las comparten, y aparentan que no pasa nada; B)
todos piensan que algún otro de los presentes prestará la ayuda; C) todos
temen la evaluación negativa de los demás si no prestan la ayuda de forma
eficaz.
25. La película “Crimen Perfecto” narra la historia de Tony Wendice, un
frío y calculador ex tenista profesional, que intenta asesinar a su rica
esposa con el único interés de quedarse con su fortuna. Estaríamos ante
un caso de
A) agresión hostil; B) agresión dirigida por la ira; C) agresión instrumental
26. Elija la frase que le parece más correcta en relación a los estereotipos.
A) Son estructuras rígidas, aunque, si existe información que los desconfirme,
son fácilmente modificables; B) Su contenido es siempre negativo, peyorativo o
prejuicioso; C) Una de sus funciones es justificar nuestra conducta
discriminatoria hacia grupos desfavorecidos.
27. ¿Cuál es la principal limitación que tienen en común la “teoría de la
personalidad autoritaria” de Adorno et al. (1950) y la “teoría del
dogmatismo” de Rokeach (1956)?
A) Que obvian la importancia de los factores situacionales (las variables del
contexto social) en el prejuicio; B) Que sólo pueden aplicarse a quienes tienen
una ideología política de derechas; C) Que no tienen en cuenta la aproximación
individual al prejuicio.
Correcta: A (p 458)
28. La dependencia normativa se produce cuando la persona
A) desea dar una respuesta adaptada a la realidad; B) desea recibir la

aprobación del grupo; C) percibe su identidad como inadecuada.
29. Una de las consecuencias del debate sobre las aplicaciones de la

disciplina, que tuvo lugar durante la “crisis” de la Psicología Social, fue
A) la reducción drástica del número y la calidad de las aplicaciones en los años
siguientes; B) que se consiguió poner de manifiesto la importancia de las
aplicaciones para la disciplina; C) que se pasó de una “Psicología Social
Aplicada” a las “aplicaciones psicosociales”.
30. En los dilemas sociales que se emplean en la investigación
psicosocial,
A) las recompensas que cada participante obtiene dependen tanto de sus

propias decisiones como de las de los demás; B) la estrategia de cooperación
suele ser, a la larga, menos rentable para el individuo que la de aprovecharse
de los demás; C) las estrategias de decisión que son más beneficiosas para
cada individuo a corto plazo acaban siendo a la larga también más
beneficiosas para el grupo.

SEPTIEMBRE 2015, 2ªPP-MODELO B
1. Según el modelo de decisión sobre la intervención en emergencias, la

presencia de otras personas puede ejercer un efecto inhibidor de la
acción que se conoce con el término de
A) influencia empática; B) ignorancia normativa; C) efecto del espectador.
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la perspectiva de la
Psicología Social respecto a la conducta agresiva?
A) Se trata de una conducta normal, que tiene un sustrato biológico y que está
regulada por el contexto cultural; B) Los que la manifiestan son personas
predispuestas hacia la violencia y con niveles altos de arousal; C) Se trata de
una conducta grupal y se ve influida fundamentalmente por factores del entorno
KI
físico.
BB
3. Indique a qué tipo de medida corresponde el siguiente ítem incluido en

un estudio sobre estereotipos: “Señale en qué medida los catalanes son”
Antipáticos -3 -2 -1 0 1 2 3 Simpáticos
U
A) Escala tipo Likert; B) Lista de adjetivos; C) Diferencial semántico.

TZ
4. Según la teoría de la identidad social, en la base del prejuicio y la

discriminación está a menudo el fenómeno conocido con el nombre de
.
A) favoritismo endogrupal; B) egocentrismo individual; C) diferenciación

ES
endogrupal.
5. Los resultados obtenidos en los estudios sobre “atmósfera grupal” y
liderazgo, desarrollados por Lewin y colaboradores en la Universidad de
Iowa con niños entre 10 y 11 años, probaron que
A) el ajuste de los niños en las distintas situaciones se debía a diferencias

individuales; B) el estilo del líder dominaba las relaciones entre los niños; C) el
estilo laissez-faire era el que creaba una atmósfera con efectos más positivos.
6. El psicólogo social que se encarga de implementar los acuerdos

alcanzados estaría ejerciendo, de acuerdo con Sánchez Vidal (2002), un
rol de
A) mediador; B) ejecutor; C) activista.
evitar _____a_____, lo cual producirá una falta de ______b_____.”
A) a = la autoconsciencia y b = autorregulación; B) a = la autorregulación y b =
autoconocimiento; C) a = el autoconocimiento y b = autoconsciencia.
Correcta: A (p. 150 Cuaderno)
8. ¿Qué conclusión se extrae de la investigación sobre las consecuencias
de experimentar rechazo social?
A) Las personas que se sienten rechazadas tienden por lo general a volverse
más empáticas, precisamente por haber sufrido el rechazo en sus propias
carnes; B) Las personas rechazadas tienden a disminuir su conducta prosocial
KI
y a aumentar la agresividad; C) Las personas rechazadas tienden empeorar su

rendimiento en tareas automáticas que precisan poco procesamiento cognitivo.
BB

9. ¿Qué definición de las que aparecen a continuación refleja mejor lo que
en Psicología Social se entiende por conducta altruista?
U
A) Cualquier conducta que, en una sociedad determinada, se entiende como

beneficiosa para otras personas y para el sistema social; B) Cualquier conducta
TZ
realizada voluntaria e intencionadamente con el fin primordial de reducir el

malestar o el problema de otras personas y sin tener en cuenta las propias
necesidades; C) Colaboración entre dos o más personas para la obtención de
.
una meta común que será beneficiosa para todos los implicados.
ES

10. Con alguna frecuencia los medios de comunicación informan de
agresiones entre conductores por disputas relacionadas con el tráfico.
Estaríamos ante casos de
A) agresión instrumentalizada mediante el automóvil; B) agresión hostil; C)
agresión instrumental.
11. ¿Qué opción completa correctamente la siguiente frase? “Los
estereotipos son imágenes mentales muy … (1) … sobre personas o
grupos que son … (2) … por gran número de personas”.
A) 1 = complejas; 2 = elaboradas; B) 1 = negativas; 2 = aprendidas; C) 1 =
simplificadas; 2 = compartidas
sería
A) la discriminación, B) el estereotipo; C) un exogrupo o sus miembros.
13. Señale cuál de los siguientes atributos NO se considera clave como
un aspecto que caracteriza el concepto psicosocial de grupo.
A) Existencia de una estructura social; B) Identidad compartida de sus

miembros; C) Similitud de las personas que lo componen.
14. En relación con los modelos de Psicología Social Aplicada, ¿cuál es el

modelo que propone explícitamente la necesidad de comprobar sobre el
terreno el poder, la generalidad y los soportes teóricos y conceptuales de
los procesos descubiertos en el laboratorio?
KI
A) El modelo de investigación-acción de Lewin; B) El modelo de ciclo completo

de Cialdini; C) El modelo de Psicología Social Aplicable de Mayo y LaFrance.
BB

15. Un profesor observa que a uno de sus alumnos le cuesta mantener la
concentración y hacer planes de futuro, que es excesivamente poco
U
tolerante a la frustración, pasivo y arriesgado en sus comportamientos.

De acuerdo con las investigaciones de Baumeister y colaboradores sobre
TZ
la amenaza a la pertenencia, ¿cuál de las siguientes hipótesis sería la más

probable?
.
A) Que tenga baja autoestima; B) Que tenga un exceso de autoconsciencia; C)

ES
Que tenga afectada la capacidad autorreguladora del yo.

Correcta: C (p. 135 Cuaderno, cuadro 8.1.)
16. La atribución de responsabilidad a la víctima
A) fomenta la conducta de ayuda al activar la norma de responsabilidad social;
B) provoca un efecto de difusión de la responsabilidad; C) inhibe la conducta de
ayuda al considerar al otro culpable de lo que le sucede.
17. ¿Cuál de los siguientes procesos se caracteriza por una desinhibición
de la agresión debida a una reducción de la autocensura?
A) La rumiación; B) La desconexión moral; C) La privación relativa.

18. Si una mujer es evaluada negativamente por sus compañeros por
mostrarse dura, agresiva y competitiva en su trabajo, en esta actitud
hacia ella influye
A) la dimensión descriptiva de los estereotipos de género; B) la dimensión
prescriptiva de los estereotipos de género; C) el paternalismo protector
19. De acuerdo con la teoría del sexismo ambivalente,
A) el paternalismo protector es un componente del sexismo hostil; B) una forma
de resolver la ambivalencia que experimentan los sexistas es formar subtipos
de mujeres; C) una forma de resolver el sexismo es considerar la
complementariedad entre mujeres y hombres.
KI
Alemania porque los españoles son menos competitivos y no trabajan lo

suficiente responde que en España las personas se preocupan más por
ser felices y no tanto por el dinero. Esta persona, para salvaguardar su
BB
identidad social positiva, ha utilizado una estrategia de

A) creatividad social; B) competición social; C) recategorización
U
21. El modelo de percepción-acción (Preston y De Waal, 2002) pretende

TZ
explicar
A) el fundamento biológico de la empatía; B) el fundamento biológico de la
conducta agresiva; C) la inhibición de la conducta de ayuda en el efecto de
.
difusión de la responsabilidad.
ES

22. Respecto a las diferencias de género en comportamiento agresivo, los
resultados de investigación muestran que
A) los hombres recurren a cualquier tipo de agresión significativamente más

que las mujeres; B) las diferencias sólo son importantes respecto a la
frecuencia de agresión física; C) no existen diferencias entre hombres y
mujeres en cuanto a la frecuencia de comportamiento agresivo, pero sí en
cuanto a la intensidad de la agresión.
23. El contenido del estereotipo de un grupo de alto estatus y que compite

con el nuestro por recursos ¿qué características tendría con más
probabilidad, de acuerdo con el modelo del contenido de los
estereotipos?
A) Alta competencia y alta cordialidad; B) Baja competencia y baja cordialidad;
C) Alta competencia y baja cordialidad.
24. Una ONG que trabaja en América Latina lanza una campaña para
captar fondos en España incidiendo en el mensaje de que prestar ayuda
económica a Iberoamérica es ayudarnos a nosotros mismos, porque tanto
españoles como latinoamericanos somos todos “hispanos”. Podemos
afirmar que esta campaña intenta conseguir ayuda mediante la estrategia
de
A) sensibilización; B) recategorización; C) unificación.
25. ¿Por qué se afirma que la teoría del aprendizaje social es relevante
para explicar la influencia que ejerce la observación de violencia en los
medios?
KI
A) Porque se centra en el poder de los pensamientos agresivos que se hacen

accesibles al observar la violencia para generar conductas agresivas; B)
BB
Porque concede igual importancia a las características personales del

consumidor de ese tipo de material y a los estímulos observados; C) Porque
explica cómo se adquiere el comportamiento agresivo a través de la
U
observación e imitación de modelos y cómo se generaliza a otras situaciones.

TZ
26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Los grupos de mayor poder tienden a tener una visión más estereotipada de
.
los menos poderosos; B) Los grupos de mayor cordialidad son los que más
ES
estereotipan; C) Los grupos de menor poder tienden a tener una visión más
estereotipada de los más poderosos.
27. De acuerdo con el modelo de disociación, las personas no
prejuiciosas pueden discriminar debido a
A) sus emociones negativas hacia el exogrupo, B) la activación automática de
estereotipos culturales del exogrupo, C) la percepción de que en la actualidad
no existe prejuicio.
28. Los experimentos en torno a la teoría del conflicto realista pusieron de
manifiesto que
A) no era necesaria la competición por recursos escasos para que emergiera el

conflicto intergrupal; B) el conflicto entre grupos desaparecía cuando sus
miembros interactuaban en contextos agradables; C) se aminoraba el conflicto
intergrupal cuando los miembros de los grupos cooperaban para conseguir una
meta común.
29. La intervención realizada por Walton y Cohen (2011) en la Universidad

de Stanford para mejorar el rendimiento académico, la salud y el bienestar
de los estudiantes negros tuvo
A) efectos positivos a corto plazo, pero no a largo plazo, sobre el bienestar de
los estudiantes negros; B) un efecto significativo sobre el sentimiento de
pertenencia de los estudiantes negros, puesto que en la condición de control
ese sentimiento era más estable que en la condición de tratamiento; C) un
efecto significativo sobre el rendimiento académico, puesto que se redujo la
brecha entre el grupo de estudiantes negros y el grupo de estudiantes blancos
en la condición de tratamiento.
KI

BB

A) Se interesa por saber cuáles son las estrategias de decisión más racionales;
U
B) Su objetivo es entender el comportamiento real de las personas en esos

juegos; C) Analiza cómo influyen las variables del contexto en ese
TZ
comportamiento.
.

ES
JUNIO 2016, 2ªPP-MODELO A
Fórmula de corrección: Nota examen = [Nº de Aciertos – (Nº de Errores / 2)]
x (10 / 30)
1. Existe abundante evidencia de que nos sentimos más atraídos hacia

personas semejantes a nosotros que hacia personas que no lo son, pero
¿qué aspectos de la semejanza personal se han demostrado más
predictivos de la atracción?
A) Los rasgos de personalidad; B) Las actitudes; C) Las experiencias vitales.
2. ¿A cuál de los siguientes procesos se está haciendo referencia cuando
se afirma que ver programas en televisión donde aparecen personajes
que se comportan prosocialmente puede fomentar la conducta de ayuda?
A) Al aprendizaje por condicionamiento clásico; B) Al aprendizaje vicario; C) Al
aprendizaje instrumental.
3. Señale la afirmación que es FALSA, respecto a las características de
los estereotipos.
A) Funcionan como esquemas cognitivos; B) Su contenido es culturalmente
compartido; C) Provocan el sesgo de homogeneidad endogrupal.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una característica propia
de los racistas modernos estadounidenses?
A) Experimentan empatía ante la discriminación que sufren los negros; B)
Creen que los negros están siendo favorecidos por el gobierno y que reciben
más de lo que se merecen; C) Apoyan la segregación entre blancos y negros.
5. La dependencia normativa es un fenómeno
A) asociado a la influencia que ejerce la minoría en la mayoría; B) que se
manifiesta solamente cuando la persona está motivada a mantener una
relación positiva con el grupo; C) que implica que existe un cambio de opinión
que se ha interiorizado.
6. El alcalde de un pueblo de Almería se propone mejorar la calidad de
vida de los inmigrantes residentes en la zona, procedentes en su mayoría
del Magreb. Para ello decide llevar a cabo un programa de intervención
social basado en el Modelo de Mayo y Lafrance. Lo primero que hace el
alcalde es decidir qué rol tendrá el psicólogo que se encargará de la
intervención. ¿Este primer paso es adecuado según el modelo de Mayo y
Lafrance?
A) No, antes de definir el rol que va a desempeñar el psicólogo debe definirse

el problema con ayuda de un método adecuado, construir el conocimiento
apropiado y analizar el sistema sobre el que se va a intervenir; B) No, en este
modelo no hace falta definir el rol del psicólogo porque este rol siempre es el de
investigador aplicado; C) Sí, el primer paso del modelo es decidir qué rol tendrá
la persona o equipo que se encargará de la intervención.

A) el miedo a la desaprobación social es suficiente para contrarrestar la
motivación egoísta, pero no la altruista; B) las decisiones motivadas por el
altruismo son más justas que las impulsadas por el egoísmo; C) las personas,
recursos.
A) El autoensalzamiento; B) La profecía autocumplida; C) La correlación
ilusoria.
9. ¿A qué hace referencia el valor relacional percibido por Juan con
respecto a María?
A) A cómo cree Juan que María valora la relación con él; B) A cómo María
valora realmente la relación con Juan; C) A cómo Juan valora la relación con
María.
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta en relación con las
diferencias de género en conducta de ayuda?
A) Sólo encuentran diferencias entre hombres y mujeres los estudios que
analizan situaciones que requieren intervenciones relacionadas con el rol de
género; B) Las mujeres suelen puntuar más alto que los hombres en los
estudios sobre conducta de ayuda en general, porque también puntúan más
alto en capacidad empática; C) Las mujeres suelen puntuar más alto que los
hombres en los estudios sobre conducta de ayuda en general porque también
puntúan más alto en autoeficacia.
11. La teoría del aprendizaje social, al estudiar cómo se aprende el
comportamiento agresivo,
A) se centra en la agresión colérica o reactiva; B) afirma que es necesaria la
ejecución de la conducta agresiva observada y recibir un refuerzo positivo por
ello para que se aprenda; C) postula que para el aprendizaje de la conducta
agresiva es suficiente la observación de un modelo que se comporta
agresivamente.
12. La tendencia a percibir la homogeneidad exogrupal es más acusada si
A) los grupos resultan muy familiares; B) la imagen de los miembros del
exogrupo es abstracta y se basa en esquemas; C) la imagen de los miembros
del exogrupo se basa en ejemplares concretos.
13. Los estudios que han analizado la percepción de amenaza, los
prejuicios y las emociones que suscitan diferentes grupos con
características étnicas distintas a las del endogrupo, han permitido
comprobar que
A) cada uno de los grupos suscitaba percepciones de amenaza muy diferentes;
B) todos los grupos evocaban las mismas emociones negativas; C) las
conductas de discriminación hacia cada uno de los grupos eran iguales.
14. ¿Cuándo es más fácil que se produzca “pensamiento de grupo”?
A) Cuando el grupo está aislado; B) Cuando no existe cohesión grupal; C)
Cuando el grupo vive una situación de alta autoestima colectiva.
15. La mayoría de las investigaciones que han encontrado una relación
negativa entre empatía y agresión se han centrado exclusivamente en
A) la toma de perspectiva; B) la empatía afectiva o emocional; C) la empatía
cognitiva.
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto al proceso de
categorización social como “adulto mayor” es verdadera?
A) Existe un alto grado de acuerdo entre todos los grupos de edad en cuanto a
los rasgos que se consideran diagnósticos de la categoría “adulto mayor”; B)
En las culturas individualistas, como EEUU, se atribuye a los adultos mayores
los mismos rasgos de competencia que a los jóvenes y menos rasgos de
cordialidad que a éstos; C) En la categorización de “adulto mayor” no se
produce un sesgo de homogeneidad exogrupal tan automático como con otras
categorías sociales.
17. Uno de los postulados básicos de la teoría del sociómetro y de su
extensión sobre la existencia de un sistema de monitorización social es
que poseemos un sistema que monitoriza y responde a indicios de que
A) nuestro valor relacional es bajo; B) la utilidad de la afiliación es baja; C) la
utilidad de la afiliación es alta.
A) El que ayuda es alguien muy semejante y la persona atribuye su problema
a causas internas; B) El que ayuda es muy diferente y la ayuda requiere
habilidades poco importantes por parte del que la proporciona; C) El que ayuda
19. El líder de un grupo terrorista adoctrina a los miembros del grupo
insistiendo en que sus objetivos políticos compartidos están por encima
de todo lo demás, siendo el valor de estos objetivos tan alto que están
justificados cuantos sacrificios humanos sean necesarios. Además evita
atribuir a sus adversarios políticos cualidades humanas e insiste en
referirse a ellos de forma despectiva como animales (“las ratas”). ¿Cómo
denominó Bandura de forma genérica al proceso cognitivo que se
persigue con este tipo de estrategias?
A) Refuerzo vicario; B) Desconexión moral; C) Transferencia de la excitación.
A) Teoría de la amenaza del estereotipo; B) Teoría de la justificación del
sistema; C) Teoría de la racionalización estereotípica de conductas
discriminatorias.
21. ¿Qué es más probable que muestre el “racista aversivo”?
A) Favoritismo endogrupal, más que rechazo exogrupal; B) Sobre todo rechazo
exogrupal; C) Rechazo exogrupal y favoritismo endogrupal en la misma medida.
A) Causa: categorización en grupos distintos a partir de un criterio arbitrario;
Reducción: mediante la descategorización; B) Causa: identidad social
insatisfactoria; Reducción: tratando de superar al exogrupo de comparación; C)
23. La investigación en torno al “efecto de los espectadores” ha puesto
de manifiesto que este fenómeno se explica por un proceso de
A) reciprocidad; B) difusión de la responsabilidad; C) motivación empática.
A) ser colectivistas y tolerar la agresión como respuesta a cualquier amenaza
contra la propia reputación o la de la propia familia; B) dar un gran valor a las
cualquiera que incumpla la palabra que ha dado; C) promover los
25. Según el modelo del contenido de los estereotipos, los grupos se
perciben como
A) más cordiales si tienen alto estatus; B) más fríos si tienen bajo estatus; C)
más fríos si compiten con nuestro grupo por recursos.
26. La diferenciación de género complementaria y el paternalismo
protector son aspectos del prejuicio vinculados al
A) sexismo hostil; B) sexismo benevolente; C) sexismo tradicional o viejo
sexismo.
27. ¿Cuál de las siguientes estrategias, disponibles para la persona en el
caso de que esté insatisfecho con su identidad social, implica
desidentificarse con el grupo original?
A) La creatividad social; B) La movilidad individual; C) La descategorización.
28. ¿Cuál de los siguientes modelos teóricos explicaría mejor el
comportamiento de un hombre que planifica fríamente y lleva a cabo una
venganza contra su mujer y el amante de ésta?
A) El modelo neoasociacionista de Berkowitz; B) La teoría del aprendizaje
social de Bandura; C) El modelo general de agresión.
30. El término “contacto extendido” se refiere al caso en que una persona
A) mantiene un mayor número de contactos con miembros de un mismo
exogrupo; B) mantiene contactos con miembros de distintos grupos; C) sabe
que existe una relación cercana y positiva entre miembros del propio grupo y
del exogrupo.

JUNIO 2016, 2ªPP-MODELO B
x (10 / 30)
1. La teoría del aprendizaje social, al estudiar cómo se aprende el

comportamiento agresivo,
A) se centra en la agresión colérica o reactiva; B) afirma que es necesaria la
ejecución de la conducta agresiva observada y recibir un refuerzo positivo por
ello para que se aprenda; C) postula que para el aprendizaje de la conducta
agresiva es suficiente la observación de un modelo que se comporta
agresivamente.
2. ¿A qué hace referencia el valor relacional percibido por Juan con
respecto a María?
A) A cómo cree Juan que María valora la relación con él; B) A cómo María
valora realmente la relación con Juan; C) A cómo Juan valora la relación con
María.
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta en relación con las
diferencias de género en conducta de ayuda?
A) Sólo encuentran diferencias entre hombres y mujeres los estudios que
analizan situaciones que requieren intervenciones relacionadas con el rol de
género; B) Las mujeres suelen puntuar más alto que los hombres en los
estudios sobre conducta de ayuda en general, porque también puntúan más
alto en capacidad empática; C) Las mujeres suelen puntuar más alto que los
hombres en los estudios sobre conducta de ayuda en general porque también
puntúan más alto en autoeficacia.
4. ¿Cuándo es más fácil que se produzca “pensamiento de grupo”?
A) Cuando el grupo está aislado; B) Cuando no existe cohesión grupal; C)
Cuando el grupo vive una situación de alta autoestima colectiva.
5. La tendencia a percibir la homogeneidad exogrupal es más acusada si
A) los grupos resultan muy familiares; B) la imagen de los miembros del
exogrupo es abstracta y se basa en esquemas; C) la imagen de los miembros
del exogrupo se basa en ejemplares concretos.
6. Los estudios que han analizado la percepción de amenaza, los
prejuicios y las emociones que suscitan diferentes grupos con
características étnicas distintas a las del endogrupo, han permitido
comprobar que
A) cada uno de los grupos suscitaba percepciones de amenaza muy diferentes;
B) todos los grupos evocaban las mismas emociones negativas; C) las
conductas de discriminación hacia cada uno de los grupos eran iguales.
7. La mayoría de las investigaciones que han encontrado una relación
negativa entre empatía y agresión se han centrado exclusivamente en
A) la toma de perspectiva; B) la empatía afectiva o emocional; C) la empatía
cognitiva.
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto al proceso de
categorización social como “adulto mayor” es verdadera?
A) Existe un alto grado de acuerdo entre todos los grupos de edad en cuanto a
los rasgos que se consideran diagnósticos de la categoría “adulto mayor”; B)
En las culturas individualistas, como EEUU, se atribuye a los adultos mayores
los mismos rasgos de competencia que a los jóvenes y menos rasgos de
cordialidad que a éstos; C) En la categorización de “adulto mayor” no se
produce un sesgo de homogeneidad exogrupal tan automático como con otras
categorías sociales.
A) reciprocidad; B) difusión de la responsabilidad; C) motivación empática.
A) ser colectivistas y tolerar la agresión como respuesta a cualquier amenaza
contra la propia reputación o la de la propia familia; B) dar un gran valor a las
cualquiera que incumpla la palabra que ha dado; C) promover los
11. Según el modelo del contenido de los estereotipos, los grupos se
perciben como
A) más cordiales si tienen alto estatus; B) más fríos si tienen bajo estatus; C)
más fríos si compiten con nuestro grupo por recursos.
12. La diferenciación de género complementaria y el paternalismo
protector son aspectos del prejuicio vinculados al
A) sexismo hostil; B) sexismo benevolente; C) sexismo tradicional o viejo
sexismo.
13. ¿Cuál de las siguientes estrategias, disponibles para la persona en el
caso de que esté insatisfecho con su identidad social, implica
desidentificarse con el grupo original?
A) La creatividad social; B) La movilidad individual; C) La descategorización.
14. ¿Cuál de los siguientes modelos teóricos explicaría mejor el
comportamiento de un hombre que planifica fríamente y lleva a cabo una
venganza contra su mujer y el amante de ésta?
A) El modelo neoasociacionista de Berkowitz; B) La teoría del aprendizaje
social de Bandura; C) El modelo general de agresión.
16. El término “contacto extendido” se refiere al caso en que una persona
A) mantiene un mayor número de contactos con miembros de un mismo
exogrupo; B) mantiene contactos con miembros de distintos grupos; C) sabe
que existe una relación cercana y positiva entre miembros del propio grupo y
del exogrupo.
17. Existe abundante evidencia de que nos sentimos más atraídos hacia
personas semejantes a nosotros que hacia personas que no lo son, pero
¿qué aspectos de la semejanza personal se han demostrado más
predictivos de la atracción?
A) Los rasgos de personalidad; B) Las actitudes; C) Las experiencias vitales.
18. ¿A cuál de los siguientes procesos se está haciendo referencia
cuando se afirma que ver programas en televisión donde aparecen
personajes que se comportan prosocialmente puede fomentar la
conducta de ayuda?
A) Al aprendizaje por condicionamiento clásico; B) Al aprendizaje vicario; C) Al
aprendizaje instrumental.
19. Señale la afirmación que es FALSA, respecto a las características de
los estereotipos.
A) Funcionan como esquemas cognitivos; B) Su contenido es culturalmente
compartido; C) Provocan el sesgo de homogeneidad endogrupal.
de los racistas modernos estadounidenses?
A) Experimentan empatía ante la discriminación que sufren los negros; B)
Creen que los negros están siendo favorecidos por el gobierno y que reciben
más de lo que se merecen; C) Apoyan la segregación entre blancos y negros.
21. La dependencia normativa es un fenómeno
A) asociado a la influencia que ejerce la minoría en la mayoría; B) que se
manifiesta solamente cuando la persona está motivada a mantener una
relación positiva con el grupo; C) que implica que existe un cambio de opinión
que se ha interiorizado.
22. El alcalde de un pueblo de Almería se propone mejorar la calidad de
vida de los inmigrantes residentes en la zona, procedentes en su mayoría
del Magreb. Para ello decide llevar a cabo un programa de intervención
social basado en el Modelo de Mayo y Lafrance. Lo primero que hace el
alcalde es decidir qué rol tendrá el psicólogo que se encargará de la
intervención. ¿Este primer paso es adecuado según el modelo de Mayo y
Lafrance?
A) No, antes de definir el rol que va a desempeñar el psicólogo debe definirse

el problema con ayuda de un método adecuado, construir el conocimiento
apropiado y analizar el sistema sobre el que se va a intervenir; B) No, en este
modelo no hace falta definir el rol del psicólogo porque este rol siempre es el de
investigador aplicado; C) Sí, el primer paso del modelo es decidir qué rol tendrá
la persona o equipo que se encargará de la intervención.

A) el miedo a la desaprobación social es suficiente para contrarrestar la
motivación egoísta, pero no la altruista; B) las decisiones motivadas por el
altruismo son más justas que las impulsadas por el egoísmo; C) las personas,
recursos.
A) El autoensalzamiento; B) La profecía autocumplida; C) La correlación
ilusoria.
25. Uno de los postulados básicos de la teoría del sociómetro y de su
extensión sobre la existencia de un sistema de monitorización social es
que poseemos un sistema que monitoriza y responde a indicios de que
A) nuestro valor relacional es bajo; B) la utilidad de la afiliación es baja; C) la
utilidad de la afiliación es alta.
A) El que ayuda es alguien muy semejante y la persona atribuye su problema
a causas internas; B) El que ayuda es muy diferente y la ayuda requiere
habilidades poco importantes por parte del que la proporciona; C) El que ayuda
27. El líder de un grupo terrorista adoctrina a los miembros del grupo
insistiendo en que sus objetivos políticos compartidos están por encima
de todo lo demás, siendo el valor de estos objetivos tan alto que están
justificados cuantos sacrificios humanos sean necesarios. Además evita
atribuir a sus adversarios políticos cualidades humanas e insiste en
referirse a ellos de forma despectiva como animales (“las ratas”). ¿Cómo
denominó Bandura de forma genérica al proceso cognitivo que se
persigue con este tipo de estrategias?
A) Refuerzo vicario; B) Desconexión moral; C) Transferencia de la excitación.

A) Teoría de la amenaza del estereotipo; B) Teoría de la justificación del
sistema; C) Teoría de la racionalización estereotípica de conductas
discriminatorias.
29. ¿Qué es más probable que muestre el “racista aversivo”?
A) Favoritismo endogrupal, más que rechazo exogrupal; B) Sobre todo rechazo
exogrupal; C) Rechazo exogrupal y favoritismo endogrupal en la misma medida.
A) Causa: categorización en grupos distintos a partir de un criterio arbitrario;
Reducción: mediante la descategorización; B) Causa: identidad social
insatisfactoria; Reducción: tratando de superar al exogrupo de comparación; C)

JUNIO 2016, 2ªPP-MODELO C
x (10 / 30)
en función del equilibrio que aporta una persona con la que se comparten
las mismas actitudes?
A) Teorías del refuerzo; B) Consistencia cognitiva; C) Disonancia cognitiva.
A) sólo si piensa que ayudar la va a liberar de esa emoción negativa; B) sólo si
la emoción negativa que siente la atribuye al problema de la otra persona; C)
3. La característica central de la agresión hostil es la de estar motivada
por
A) la búsqueda de incentivos; B) el objetivo de hacer daño a otro; C) procesos

racionales y deliberados.
A) Cognitivo; B) Afectivo; C) Conductual.
A) cuestiona la existencia de creencias y sentimientos negativos que sean
inconscientes; B) ha desarrollado y emplea técnicas que permiten comprender
y medir diferencias individuales en respuestas automáticas prejuiciosas; C) no
se ocupa de analizar las respuestas de las víctimas de prejuicio, sino
solamente las de los perceptores.
manifiesto la existencia de dependencia
A) normativa; B) informativa; C) minoritaria.
7. Un investigador descubre en sus estudios de laboratorio que las
normas prescriptivas y descriptivas pueden tener efectos contrapuestos.
Para probar la validez ecológica de su hipótesis realiza varios estudios en
contextos naturales. Posteriormente, con la información obtenida en
contextos naturales el investigador vuelve a realizar experimentos de
laboratorio para seguir profundizando en la influencia de las normas
descriptivas y prescriptivas. El trabajo realizado por el experimentador se
ajusta más claramente al modelo:
A) Intervención-acción de Lewin; B) Psicología Social Aplicable de Mayo y

Lafrance; C) Modelo de Ciclo Completo de Cialdini.

de la empatía?
A) Una correlación negativa y significativa entre empatía cognitiva y conducta
de acoso; B) una correlación negativa y significativa entre empatía afectiva y
conducta de acoso; C) una correlación positiva y significativa entre empatía
9. Si se asigna a adultos mayores características de competencia y de
cordialidad (modelo del contenido del estereotipo), se está aludiendo a
A) la dimensión descriptiva de los estereotipos de los mayores; B) la dimensión
prescriptiva de los estereotipos de los mayores; C) la estereotipia de rol.
Correcta: A (pp. 437 del manual y 120 del Cuaderno)
10. ¿Qué tipo de variables contempla la teoría de la utilidad de la afiliación
(Rofé, 1984) que NO eran tenidas en cuenta por los primeros
planteamientos de Schachter (1959) sobre las razones de las personas
para afiliarse?
A) Los costes de la afiliación, como por ejemplo la vergüenza o la escalada de
pánico que puede provocar afiliarse en determinadas situaciones; B) Los
beneficios de la afiliación relacionados con un estado de “claridad cognitiva”
respecto de la situación; C) Los beneficios de la afiliación relacionados con la
reducción del estrés.
11. De acuerdo con el modelo de Nadler y Fisher (1986) sobre los efectos
de la amenaza a la autoestima en las personas que reciben ayuda sin
haberla pedido, ¿en cuál de las tres condiciones siguientes la ayuda no
solicitada sería menos amenazante para la autoestima?
A) La ayuda procede de alguien no semejante a la persona que recibe la
ayuda; B) El receptor atribuye su propia necesidad de ayuda a causas internas;
C) No hay posibilidad de devolver el favor.
12. Según el modelo neoasociacionista cognitivo de Berkowitz, la
tendencia a agredir, instigada por el afecto negativo, se transformará con
mayor probabilidad en conducta agresiva cuando
A) la activación interna provocada por la experiencia aversiva sea intensa, haya
algún blanco disponible para descargar en él la agresión y falle la
autorregulación; B) la activación interna provocada por la experiencia aversiva
sea intensa, haya algún blanco disponible para descargar en él la agresión y
funcione la autorregulación; C) la activación interna provocada por la
experiencia aversiva sea intensa, el miedo sea la emoción que causa el afecto
negativo y funcione la autorregulación.
13. ¿Qué opción completa correctamente la siguiente frase? “Para
calcular ______1_____, se divide el porcentaje asignado a los miembros
de un grupo al que se supone que se estereotipa en una determinada
característica por el porcentaje que se asigna a la población general”.
A) 1 = “la razón diagnóstica”; B) 1 = “la estimación de porcentajes”; C) 1 = “el
diferencial semántico”.
14. ¿Cuál de las siguientes características NO es propia de los racistas
aversivos?
A) Defienden un trato igualitario y justo hacia todos los grupos; B)
Inconscientemente experimentan incomodidad cuando están con negros; C)
Rechazan las reglas y códigos de conducta establecidos en las situaciones
interraciales.
Correcta: C (p.465)
15. ¿Cuál de las siguientes opciones recoge dos características del
pensamiento de grupo?
A) Análisis exhaustivo y crítico de la información que cuestiona la decisión
tomada y liderazgo parcial; B) Baja cohesión en el grupo y liderazgo imparcial;
C) Ilusión de invulnerabilidad ante el peligro y búsqueda de unanimidad a toda
costa.
se consigue
A) recurriendo sobre todo a estrategias coercitivas para imponerse a los
demás; B) empleando siempre estrategias prosociales para ganarse al otro; C)
A) La descriptiva; B) La prescriptiva; C) La de sociabilidad
18. La atribución defensiva nos puede llevar a culpar a la víctima si
A) esta es muy diferente a nosotros y lo que le ocurre no es muy grave; B) esta
es semejante a nosotros y lo que le ocurre no es muy grave; C) esta es
semejante a nosotros y lo que le ocurre es muy grave.
A) La exposición habitual a contenido violento es un factor de riesgo que puede
fomentar a largo plazo el comportamiento agresivo; B) La exposición a
contenido violento puede reforzar el efecto de diversos factores de riesgo; C) El
forma inocua.
Correcta: C (pp. 398-399 y 405)
20. El componente prescriptivo de los estereotipos de género
A) cumple una función cognitiva; B) cumple una función de mantenimiento del
statu quo; C) actúa organizando el flujo de información sobre hombres y
mujeres.
21. ¿Cuál de las siguientes opciones NO representa una característica del
prejuicio sutil hacia minorías inmigrantes?
A) La percepción de que están recibiendo ayudas sociales inmerecidas; B) La
percepción de que no se esfuerzan suficientemente en el trabajo; C) La
tendencia a expresar emociones abiertamente hostiles hacia los inmigrantes.
22. Según la teoría de la identidad social, a la hora de buscar una
identidad social positiva cuando dicha identidad es insatisfactoria, las
estrategias colectivas predominan si las personas piensan
A) que es posible cambiar de categoría social con facilidad; B) que las fronteras
entre grupos son rígidas e impermeables; C) que no hay que favorecer al
endogrupo sino al exogrupo.
23. Dentro de las teorías evolucionistas que tratan de explicar el origen de
las tendencias prosociales, la selección de grupo sostiene que
A) ayudamos más a nuestros parientes que a personas de grupos
desconocidos porque lo importante es la transmisión genética; B) lo importante
es ayudar solo a aquellos miembros de nuestro grupo que sabemos que nos
devolverán el favor en el futuro; C) los grupos que tengan más personas
dispuestas a sacrificarse por el grupo o a cooperar entre sí tendrán más
posibilidades de sobrevivir que los grupos en los que predominen las personas
egoístas.
A) que la conducta del otro se debe a sus intenciones hostiles, sobre todo,
cuando la situación es ambigua; B) de manera recurrente sobre una meta
frustrada o una provocación; C) que los criterios éticos o morales que rigen el
concreto.
25. Si los miembros de un grupo de bajo estatus creen que su grupo es
menos competente que el grupo de alto estatus, este proceso se
relaciona con la función de los estereotipos de
A) favoritismo endogrupal; B) simplificación de la realidad; C) justificación del
sistema.
Correcta: C (pág. 435)
26. Eva trabaja en una ONG de ayuda a inmigrantes africanos. Una noche,
al llegar a su casa, ve en el portal a un hombre de rasgos subsaharianos
apoyado en el quicio. En un primer momento siente cierto temor y su
primera reacción es pasar de largo y no abrir la puerta, pero reflexiona
pensando que es una tontería y que se está dejando llevar por un temor
injustificado. Esta reacción sería un ejemplo de
A) los postulados del “modelo de disociación”; B) que el prejuicio es

ambivalente y dependiente del contexto; C) racismo aversivo.
27. Cuando un grupo que tradicionalmente ha estado estigmatizado en

una sociedad busca una dimensión de comparación nueva que le permita
salir favorecido con respecto al exogrupo y obtener así una identidad
social positiva, se está produciendo un ejemplo de
A) creatividad social; B) competición social; C) conflicto realista.
28. De acuerdo con el modelo del contenido de los estereotipos, si a un
grupo que no compite con el nuestro se le asocia baja competencia y alta
cordialidad, ¿qué tipo de prejuicio y de emoción es más probable que
susciten sus miembros?
A) Prejuicio despectivo y desprecio; B) Prejuicio paternalista y compasión; C)
Prejuicio hostil y resentimiento.
29. Según la teoría del sexismo ambivalente, una de las formas en las que
los hombres pueden resolver la disonancia que genera la ambivalencia
hacia las mujeres es mediante
A) la diferenciación de género competitiva; B) la diferenciación de género
complementaria; C) la creación de subtipos de mujeres.
30. Para resolver un conflicto entre dos grupos enfrentados por razones
étnicas, unos investigadores desarrollan un programa de intervención
dirigido a 50 mujeres (25 de cada grupo). Una de las estrategias
empleadas en el programa consiste en hacer saliente a las participantes
que todas ellas son mujeres. Esta estrategia es un ejemplo de
A) categorización cruzada; B) diferenciación intergrupal mutua; C)
recategorización.
JUNIO 2016, 2ªPP-MODELO D
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1. Dentro de las teorías evolucionistas que tratan de explicar el origen de

las tendencias prosociales, la selección de grupo sostiene que
A) ayudamos más a nuestros parientes que a personas de grupos
desconocidos porque lo importante es la transmisión genética; B) lo importante
es ayudar solo a aquellos miembros de nuestro grupo que sabemos que nos
devolverán el favor en el futuro; C) los grupos que tengan más personas
dispuestas a sacrificarse por el grupo o a cooperar entre sí tendrán más
posibilidades de sobrevivir que los grupos en los que predominen las personas
egoístas.
A) que la conducta del otro se debe a sus intenciones hostiles, sobre todo,
cuando la situación es ambigua; B) de manera recurrente sobre una meta
frustrada o una provocación; C) que los criterios éticos o morales que rigen el
concreto.
3. Si los miembros de un grupo de bajo estatus creen que su grupo es
menos competente que el grupo de alto estatus, este proceso se
relaciona con la función de los estereotipos de
A) favoritismo endogrupal; B) simplificación de la realidad; C) justificación del
sistema.
Correcta: C (pág. 435)
4. Eva trabaja en una ONG de ayuda a inmigrantes africanos. Una noche,
al llegar a su casa, ve en el portal a un hombre de rasgos subsaharianos
apoyado en el quicio. En un primer momento siente cierto temor y su
primera reacción es pasar de largo y no abrir la puerta, pero reflexiona
pensando que es una tontería y que se está dejando llevar por un temor
injustificado. Esta reacción sería un ejemplo de
A) los postulados del “modelo de disociación”; B) que el prejuicio es

ambivalente y dependiente del contexto; C) racismo aversivo.

5. Cuando un grupo que tradicionalmente ha estado estigmatizado en una
sociedad busca una dimensión de comparación nueva que le permita salir
favorecido con respecto al exogrupo y obtener así una identidad social
positiva, se está produciendo un ejemplo de
A) creatividad social; B) competición social; C) conflicto realista.
6. De acuerdo con el modelo del contenido de los estereotipos, si a un
grupo que no compite con el nuestro se le asocia baja competencia y alta
cordialidad, ¿qué tipo de prejuicio y de emoción es más probable que
susciten sus miembros?
A) Prejuicio despectivo y desprecio; B) Prejuicio paternalista y compasión; C)
Prejuicio hostil y resentimiento.
7. Según la teoría del sexismo ambivalente, una de las formas en las que
los hombres pueden resolver la disonancia que genera la ambivalencia
hacia las mujeres es mediante
A) la diferenciación de género competitiva; B) la diferenciación de género
complementaria; C) la creación de subtipos de mujeres.
8. Para resolver un conflicto entre dos grupos enfrentados por razones
étnicas, unos investigadores desarrollan un programa de intervención
dirigido a 50 mujeres (25 de cada grupo). Una de las estrategias
empleadas en el programa consiste en hacer saliente a las participantes
que todas ellas son mujeres. Esta estrategia es un ejemplo de
A) categorización cruzada; B) diferenciación intergrupal mutua; C)
recategorización.
A) La exposición habitual a contenido violento es un factor de riesgo que puede
fomentar a largo plazo el comportamiento agresivo; B) La exposición a
contenido violento puede reforzar el efecto de diversos factores de riesgo; C) El
forma inocua.
Correcta: C (pp. 398-399 y 405)
10. El componente prescriptivo de los estereotipos de género
A) cumple una función cognitiva; B) cumple una función de mantenimiento del
statu quo; C) actúa organizando el flujo de información sobre hombres y
mujeres.
11. ¿Cuál de las siguientes opciones NO representa una característica del
prejuicio sutil hacia minorías inmigrantes?
A) La percepción de que están recibiendo ayudas sociales inmerecidas; B) La

percepción de que no se esfuerzan suficientemente en el trabajo; C) La
tendencia a expresar emociones abiertamente hostiles hacia los inmigrantes.
12. Según la teoría de la identidad social, a la hora de buscar una
identidad social positiva cuando dicha identidad es insatisfactoria, las
estrategias colectivas predominan si las personas piensan
A) que es posible cambiar de categoría social con facilidad; B) que las fronteras
entre grupos son rígidas e impermeables; C) que no hay que favorecer al
endogrupo sino al exogrupo.
13. ¿Qué tipo de variables contempla la teoría de la utilidad de la afiliación
(Rofé, 1984) que NO eran tenidas en cuenta por los primeros
planteamientos de Schachter (1959) sobre las razones de las personas
para afiliarse?
A) Los costes de la afiliación, como por ejemplo la vergüenza o la escalada de
pánico que puede provocar afiliarse en determinadas situaciones; B) Los
beneficios de la afiliación relacionados con un estado de “claridad cognitiva”
respecto de la situación; C) Los beneficios de la afiliación relacionados con la
reducción del estrés.
14. De acuerdo con el modelo de Nadler y Fisher (1986) sobre los efectos
de la amenaza a la autoestima en las personas que reciben ayuda sin
haberla pedido, ¿en cuál de las tres condiciones siguientes la ayuda no
solicitada sería menos amenazante para la autoestima?
A) La ayuda procede de alguien no semejante a la persona que recibe la
ayuda; B) El receptor atribuye su propia necesidad de ayuda a causas internas;
C) No hay posibilidad de devolver el favor.
15. Según el modelo neoasociacionista cognitivo de Berkowitz, la
tendencia a agredir, instigada por el afecto negativo, se transformará con
mayor probabilidad en conducta agresiva cuando
A) la activación interna provocada por la experiencia aversiva sea intensa, haya
algún blanco disponible para descargar en él la agresión y falle la
autorregulación; B) la activación interna provocada por la experiencia aversiva
sea intensa, haya algún blanco disponible para descargar en él la agresión y
funcione la autorregulación; C) la activación interna provocada por la
experiencia aversiva sea intensa, el miedo sea la emoción que causa el afecto
negativo y funcione la autorregulación.
16. ¿Qué opción completa correctamente la siguiente frase? “Para
calcular ______1_____, se divide el porcentaje asignado a los miembros
de un grupo al que se supone que se estereotipa en una determinada
característica por el porcentaje que se asigna a la población general”.
A) 1 = “la razón diagnóstica”; B) 1 = “la estimación de porcentajes”; C) 1 = “el
diferencial semántico”.
17. ¿Cuál de las siguientes características NO es propia de los racistas
aversivos?
A) Defienden un trato igualitario y justo hacia todos los grupos; B)
Inconscientemente experimentan incomodidad cuando están con negros; C)
Rechazan las reglas y códigos de conducta establecidos en las situaciones
interraciales.
Correcta: C (p.465)
18. ¿Cuál de las siguientes opciones recoge dos características del
pensamiento de grupo?
A) Análisis exhaustivo y crítico de la información que cuestiona la decisión
tomada y liderazgo parcial; B) Baja cohesión en el grupo y liderazgo imparcial;
C) Ilusión de invulnerabilidad ante el peligro y búsqueda de unanimidad a toda
costa.
se consigue
A) recurriendo sobre todo a estrategias coercitivas para imponerse a los
demás; B) empleando siempre estrategias prosociales para ganarse al otro; C)
A) La descriptiva; B) La prescriptiva; C) La de sociabilidad
en función del equilibrio que aporta una persona con la que se comparten
las mismas actitudes?
A) Teorías del refuerzo; B) Consistencia cognitiva; C) Disonancia cognitiva.
A) sólo si piensa que ayudar la va a liberar de esa emoción negativa; B) sólo si
la emoción negativa que siente la atribuye al problema de la otra persona; C)
23. La característica central de la agresión hostil es la de estar motivada
por
A) la búsqueda de incentivos; B) el objetivo de hacer daño a otro; C) procesos

racionales y deliberados.
A) Cognitivo; B) Afectivo; C) Conductual.
A) cuestiona la existencia de creencias y sentimientos negativos que sean
inconscientes; B) ha desarrollado y emplea técnicas que permiten comprender
y medir diferencias individuales en respuestas automáticas prejuiciosas; C) no
se ocupa de analizar las respuestas de las víctimas de prejuicio, sino
solamente las de los perceptores.
manifiesto la existencia de dependencia
A) normativa; B) informativa; C) minoritaria.
27. Un investigador descubre en sus estudios de laboratorio que las
normas prescriptivas y descriptivas pueden tener efectos contrapuestos.
Para probar la validez ecológica de su hipótesis realiza varios estudios en
contextos naturales. Posteriormente, con la información obtenida en
contextos naturales el investigador vuelve a realizar experimentos de
laboratorio para seguir profundizando en la influencia de las normas
descriptivas y prescriptivas. El trabajo realizado por el experimentador se
ajusta más claramente al modelo:
A) Intervención-acción de Lewin; B) Psicología Social Aplicable de Mayo y

Lafrance; C) Modelo de Ciclo Completo de Cialdini.

de la empatía?
A) Una correlación negativa y significativa entre empatía cognitiva y conducta
de acoso; B) una correlación negativa y significativa entre empatía afectiva y
conducta de acoso; C) una correlación positiva y significativa entre empatía
29. Si se asigna a adultos mayores características de competencia y de
cordialidad (modelo del contenido del estereotipo), se está aludiendo a
A) la dimensión descriptiva de los estereotipos de los mayores; B) la dimensión
prescriptiva de los estereotipos de los mayores; C) la estereotipia de rol.
Correcta: A (pp. 437 del manual y 120 del Cuaderno)
30. La atribución defensiva nos puede llevar a culpar a la víctima si
A) esta es muy diferente a nosotros y lo que le ocurre no es muy grave; B) esta
es semejante a nosotros y lo que le ocurre no es muy grave; C) esta es
semejante a nosotros y lo que le ocurre es muy grave.
SEPTIEMBRE 2016, 2ªPP-MODELO A
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1. La evidencia obtenida con la investigación sobre semejanza y atracción

parece indicar que
A) nos sentimos atraídos hacia personas que son semejantes a nosotros en
rasgos de personalidad, pero no tanto en actitudes; B) lo importante no es la
semejanza real con la otra persona, sino la semejanza percibida; C) la
semejanza percibida predice la atracción independientemente de la etapa en
que se encuentre la relación.
2. ¿Cómo se denomina el comportamiento que incluye a dos o más
personas que trabajan conjuntamente hacia una meta común que les
beneficiará a todos?
A) Conducta de ayuda; B) Cooperación; C) Altruismo
3. La teoría de la frustración-agresión, en su formulación inicial, propone
que
A) no es la frustración en sí la que provoca la agresión, sino el estado afectivo
negativo originado por una frustración; B) la frustración siempre da lugar a una
forma de agresión; C) la relación frustración-agresión se ve mediada por la
interpretación cognitiva que se haga de la situación.
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, como característica definitoria de
los estereotipos, es más acertada?
A) Son simplemente un proceso de categorización social; B) Van más allá de la
categorización social, ya que implican expectativas sobre el comportamiento;
C) Son un fenómeno puramente cultural o artificial, sin una base evolutiva.
considera
A) el prejuicio como un juicio que no siempre implica evaluación; B) que el
C) que en todas las situaciones hay consistencia entre los componentes del
prejuicio.
6. Desde la perspectiva de la identidad de los miembros del grupo,
consideramos que existe un grupo cuando
A) dos o más personas interactúan de forma regular y desarrollan vínculos
afectivos entre sí; B) dos o más personas se sienten parte de un grupo y se
identifican con dicho grupo, aunque no interactúen entre sí; C) dos o más
individuos se organizan para conseguir una meta.
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo PATH de Buunk y
Van Vugt (2007) es FALSA?
A) Este modelo tiene la ventaja de que puede aplicarse a todo tipo de
problemas sociales; B) Este modelo está próximo a los enfoques de “tecnología
social”; C) El modelo teórico planteado en la tercera fase debe seguir el
principio de parsimonia.
8. Los estudios realizados sobre las consecuencias del rechazo han
mostrado que
A) todas las personas rechazadas reaccionan al rechazo evitando el contacto
social; B) las personas rechazadas presentan un peor rendimiento intelectual
en tareas sencillas que implican recursos cognitivos automáticos; C) las
personas rechazadas pueden experimentar en algunos casos una disminución
de su conducta prosocial.
A) representan dos facetas del ser humano, la prosocial y la antisocial, que son
incompatibles entre sí; B) tienen un origen innato, por lo que las personas,
situación; C) tienen bastantes aspectos en común, de tipo cognitivo,
A) que se pueden modificar fácilmente; B) su carácter transcultural; C) que son
Correcta: B (p. 116 Cuaderno)
11. En el contexto de la ayuda en emergencias, ¿en cuál de las siguientes
situaciones se produciría el fenómeno de la “ignorancia pluralizada”?
A) No se sabe muy bien qué pasa ni si se trata de una emergencia; B) Todo el
mundo sabe que alguien necesita ayuda pero nadie quiere comprometerse; C)
Una persona sola se encuentra con un desconocido que necesita ayuda y no
sabe qué hacer.
12. El modelo general de agresión
A) explica cómo se produce un acto agresivo en un momento concreto, no

cómo se desarrolla este tipo de comportamiento a lo largo del tiempo; B) es
aplicable a cualquier tipo de conducta agresiva interpersonal; C) tiene en
cuenta las variables del estímulo y la situación, pero no las características de la
persona.
13. El efecto conocido como “la amenaza del estereotipo”

A) se ha encontrado solamente en experimentos de laboratorio; B) se ha
atribuido a un descenso de las expectativas de eficacia y a un aumento del
estrés; C) provoca un aumento de la autoestima por reactancia psicológica.
del racista aversivo estadounidense?
A) No experimenta ambivalencia hacia los negros u otros grupos étnicos
minoritarios; B) Conscientemente trata de controlar su conducta y no discrimina
a los negros cuando hay normas claras de no discriminación; C) Rechaza
abiertamente a los negros por considerarlos genéticamente inferiores.
15. Los trabajos de Asch sobre tendencia al conformismo ponen de
manifiesto
A) la existencia de la influencia mayoritaria; B) la existencia de la influencia
minoritaria; C) la importancia del grupo mínimo.
A) Hacer salientes las normas de justicia e imparcialidad; B) Hacer a la gente
para otros; C) Intentar que las decisiones se hagan públicas para que actúe el
A) Despectivo; B) Admiración; C) Paternalista.
Correcta: C (p. 118 Cuaderno y p. 437 manual)
18. En situaciones de alto riesgo, o de vida o muerte, es más probable que
se ayude
A) a parientes próximos; B) a desconocidos; C) a quien más lo necesita.
pegado una buena paliza corriendo, mientras que María ha llegado
A) La transferencia de la excitación; B) La redirección de la agresión; C) El
20. Según el modelo del contenido de los estereotipos, ¿cuál es la
emoción que evocan los grupos estereotipados con cordialidad alta y
competencia baja?
A) Compasión; B) Orgullo; C) Desprecio.
21. El rechazo abierto hacia el contacto y las relaciones con los miembros
del exogrupo, a los que se percibe como una amenaza a los recursos del
endogrupo, es una forma de prejuicio desarrollada en el modelo de
A) prejuicio sutil y manifiesto; B) racismo aversivo; C) disociación.
22. ¿Cuál de los siguientes fenómenos nos indicaría que estamos ante un
caso de pensamiento de grupo?
A) Existencia de una identidad social compartida; B) Interdependencia de los
miembros del grupo; C) Presión hacia la uniformidad.
23. Una mujer de 80 años muy maquillada, con el pelo teñido y vestida
con ropa muy juvenil entra en el metro. Un hombre de unos 50 años se
levanta para cederle el asiento, pero la mujer rehúsa con malos modos.
¿En este contexto, cuál de las siguientes opciones explicaría mejor su
reacción?
A) El hombre no le gusta; B) Aceptar el asiento la obligaría a corresponder el

favor, según la norma de reciprocidad; C) El favor repercute en su propia
identidad y en su autoestima.
24. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, referentes a la investigación

psicosocial sobre la relación entre alcohol y agresión, es FALSA?
A) La relación es directa: el consumo excesivo de alcohol es un instigador de
comportamiento agresivo; B) El efecto del alcohol en la conducta agresiva
depende de la presencia de otros factores instigadores; C) El alcohol actúa
interfiriendo en la inhibición de la agresión.
25. Impedir el acceso de las mujeres a puestos directivos se considera
una forma de discriminación
A) fría, basada en aspectos descriptivos; B) fría, llevada a cabo en entornos
organizacionales; C) caliente, basada en aspectos prescriptivos
A) paternalismo dominante; B) paternalismo protector; C) la diferenciación de
Correcta: B (p 477-478)
27. La teoría del conflicto realista sostiene que
A) el favoritismo endogrupal origina el conflicto entre grupos; B) el conflicto
entre grupos está originado por la competencia por recursos escasos; C) el
conflicto entre grupos está originado por la mera categorización.
28. En una investigación sobre los estereotipos atribuidos a los naturales
de diferentes comunidades autónomas (Sangrador, 1996) se comprobó
que el rasgo “emprendedores” se utilizó mucho más para describir a los
catalanes que a los miembros de cada una de las restantes comunidades.
Este resultado es un ejemplo de medida de los estereotipos basada en
A) la profecía autocumplida; B) la máxima saliencia transversal; C) la razón
diagnóstica.
29. Un alumno inmigrante de un país poco desarrollado se esfuerza por
obtener mejores notas que el resto de sus compañeros españoles, para
de esta forma superar al grupo que discrimina al suyo y lo considera poco
competente. Según la teoría de la identidad social, este alumno está
desarrollando una estrategia de
A) creatividad social; B) competición social; C) competición instrumental.
30. De acuerdo con el modelo multidimensional de la afiliación, ¿cuándo
es más probable que las personas se afilien con el objetivo de adquirir
información sobre qué opinan los demás?
A) En situaciones de estrés; B) Cuando la persona se siente segura de sus
opiniones y conductas; C) En situaciones ambiguas o de incertidumbre sobre
sus opiniones y conductas.

SEPTIEMBRE 2016, 2ªPP-MODELO B
x (10 / 30)
1. Los estudios realizados sobre las consecuencias del rechazo han

mostrado que
A) todas las personas rechazadas reaccionan al rechazo evitando el contacto
social; B) las personas rechazadas presentan un peor rendimiento intelectual
en tareas sencillas que implican recursos cognitivos automáticos; C) las
personas rechazadas pueden experimentar en algunos casos una disminución
de su conducta prosocial.
A) representan dos facetas del ser humano, la prosocial y la antisocial, que son
incompatibles entre sí; B) tienen un origen innato, por lo que las personas,
situación; C) tienen bastantes aspectos en común, de tipo cognitivo,
A) que se pueden modificar fácilmente; B) su carácter transcultural; C) que son
Correcta: B (p. 116 Cuaderno)
4. En el contexto de la ayuda en emergencias, ¿en cuál de las siguientes
situaciones se produciría el fenómeno de la “ignorancia pluralizada”?
A) No se sabe muy bien qué pasa ni si se trata de una emergencia; B) Todo el
mundo sabe que alguien necesita ayuda pero nadie quiere comprometerse; C)
Una persona sola se encuentra con un desconocido que necesita ayuda y no
sabe qué hacer.
5. El modelo general de agresión
A) explica cómo se produce un acto agresivo en un momento concreto, no

cómo se desarrolla este tipo de comportamiento a lo largo del tiempo; B) es
aplicable a cualquier tipo de conducta agresiva interpersonal; C) tiene en
cuenta las variables del estímulo y la situación, pero no las características de la
persona.
6. El efecto conocido como “la amenaza del estereotipo”

A) se ha encontrado solamente en experimentos de laboratorio; B) se ha
atribuido a un descenso de las expectativas de eficacia y a un aumento del
estrés; C) provoca un aumento de la autoestima por reactancia psicológica.
del racista aversivo estadounidense?
A) No experimenta ambivalencia hacia los negros u otros grupos étnicos
minoritarios; B) Conscientemente trata de controlar su conducta y no discrimina
a los negros cuando hay normas claras de no discriminación; C) Rechaza
abiertamente a los negros por considerarlos genéticamente inferiores.
8. Los trabajos de Asch sobre tendencia al conformismo ponen de
manifiesto
A) la existencia de la influencia mayoritaria; B) la existencia de la influencia
minoritaria; C) la importancia del grupo mínimo.
A) Hacer salientes las normas de justicia e imparcialidad; B) Hacer a la gente
para otros; C) Intentar que las decisiones se hagan públicas para que actúe el
A) Despectivo; B) Admiración; C) Paternalista.
Correcta: C (p. 118 Cuaderno y p. 437 manual)
11. Una mujer de 80 años muy maquillada, con el pelo teñido y vestida
con ropa muy juvenil entra en el metro. Un hombre de unos 50 años se
levanta para cederle el asiento, pero la mujer rehúsa con malos modos.
¿En este contexto, cuál de las siguientes opciones explicaría mejor su
reacción?
A) El hombre no le gusta; B) Aceptar el asiento la obligaría a corresponder el
favor, según la norma de reciprocidad; C) El favor repercute en su propia
identidad y en su autoestima.
12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, referentes a la investigación

psicosocial sobre la relación entre alcohol y agresión, es FALSA?
A) La relación es directa: el consumo excesivo de alcohol es un instigador de
comportamiento agresivo; B) El efecto del alcohol en la conducta agresiva
depende de la presencia de otros factores instigadores; C) El alcohol actúa
interfiriendo en la inhibición de la agresión.
13. Impedir el acceso de las mujeres a puestos directivos se considera
una forma de discriminación
A) fría, basada en aspectos descriptivos; B) fría, llevada a cabo en entornos
organizacionales; C) caliente, basada en aspectos prescriptivos
A) paternalismo dominante; B) paternalismo protector; C) la diferenciación de
Correcta: B (p 477-478)
15. La teoría del conflicto realista sostiene que
A) el favoritismo endogrupal origina el conflicto entre grupos; B) el conflicto
entre grupos está originado por la competencia por recursos escasos; C) el
conflicto entre grupos está originado por la mera categorización.
16. En una investigación sobre los estereotipos atribuidos a los naturales
de diferentes comunidades autónomas (Sangrador, 1996) se comprobó
que el rasgo “emprendedores” se utilizó mucho más para describir a los
catalanes que a los miembros de cada una de las restantes comunidades.
Este resultado es un ejemplo de medida de los estereotipos basada en
A) la profecía autocumplida; B) la máxima saliencia transversal; C) la razón
diagnóstica.
17. Un alumno inmigrante de un país poco desarrollado se esfuerza por
obtener mejores notas que el resto de sus compañeros españoles, para
de esta forma superar al grupo que discrimina al suyo y lo considera poco
competente. Según la teoría de la identidad social, este alumno está
desarrollando una estrategia de
A) creatividad social; B) competición social; C) competición instrumental.
18. De acuerdo con el modelo multidimensional de la afiliación, ¿cuándo
es más probable que las personas se afilien con el objetivo de adquirir
información sobre qué opinan los demás?
A) En situaciones de estrés; B) Cuando la persona se siente segura de sus
opiniones y conductas; C) En situaciones ambiguas o de incertidumbre sobre
sus opiniones y conductas.
19. En situaciones de alto riesgo, o de vida o muerte, es más probable que
se ayude
A) a parientes próximos; B) a desconocidos; C) a quien más lo necesita.
pegado una buena paliza corriendo, mientras que María ha llegado
A) La transferencia de la excitación; B) La redirección de la agresión; C) El
21. Según el modelo del contenido de los estereotipos, ¿cuál es la
emoción que evocan los grupos estereotipados con cordialidad alta y
competencia baja?
A) Compasión; B) Orgullo; C) Desprecio.
22. El rechazo abierto hacia el contacto y las relaciones con los miembros
del exogrupo, a los que se percibe como una amenaza a los recursos del
endogrupo, es una forma de prejuicio desarrollada en el modelo de
A) prejuicio sutil y manifiesto; B) racismo aversivo; C) disociación.
23. ¿Cuál de los siguientes fenómenos nos indicaría que estamos ante un
caso de pensamiento de grupo?
A) Existencia de una identidad social compartida; B) Interdependencia de los
miembros del grupo; C) Presión hacia la uniformidad.
24. La evidencia obtenida con la investigación sobre semejanza y
atracción parece indicar que
A) nos sentimos atraídos hacia personas que son semejantes a nosotros en
rasgos de personalidad, pero no tanto en actitudes; B) lo importante no es la
semejanza real con la otra persona, sino la semejanza percibida; C) la
semejanza percibida predice la atracción independientemente de la etapa en
que se encuentre la relación.
25. ¿Cómo se denomina el comportamiento que incluye a dos o más
personas que trabajan conjuntamente hacia una meta común que les
beneficiará a todos?
A) Conducta de ayuda; B) Cooperación; C) Altruismo
26. La teoría de la frustración-agresión, en su formulación inicial, propone
que
A) no es la frustración en sí la que provoca la agresión, sino el estado afectivo
negativo originado por una frustración; B) la frustración siempre da lugar a una
forma de agresión; C) la relación frustración-agresión se ve mediada por la
interpretación cognitiva que se haga de la situación.
27. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, como característica definitoria
de los estereotipos, es más acertada?
A) Son simplemente un proceso de categorización social; B) Van más allá de la
categorización social, ya que implican expectativas sobre el comportamiento;
C) Son un fenómeno puramente cultural o artificial, sin una base evolutiva.
considera
A) el prejuicio como un juicio que no siempre implica evaluación; B) que el
C) que en todas las situaciones hay consistencia entre los componentes del
prejuicio.
29. Desde la perspectiva de la identidad de los miembros del grupo,
consideramos que existe un grupo cuando
A) dos o más personas interactúan de forma regular y desarrollan vínculos
afectivos entre sí; B) dos o más personas se sienten parte de un grupo y se
identifican con dicho grupo, aunque no interactúen entre sí; C) dos o más
individuos se organizan para conseguir una meta.
30. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo PATH de Buunk
y Van Vugt (2007) es FALSA?
A) Este modelo tiene la ventaja de que puede aplicarse a todo tipo de
problemas sociales; B) Este modelo está próximo a los enfoques de “tecnología
social”; C) El modelo teórico planteado en la tercera fase debe seguir el
principio de parsimonia.

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JUNIO-2013-MODELO A

1. En relación con la conducta prosocial, el modelo de percepción-acción

Correcta: B (p. 291)

2. El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta

Correcta: C (p. 322)

3. Señale la respuesta FALSA:

Correcta: B (p. 369)

4. El prejuicio aversivo se caracteriza por

Correcta: A (pp. 400, 398 y 405)

Correcta: B (p. 429)

6. Un español al que se le dice que en su país hay más paro que en

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta respecto a la

Correcta: A (p. 175, Cuaderno de Investigación)

8. ¿Qué conclusión sacaron Baumeister y colaboradores respecto al

a) La amenaza a la pertenencia mediaba el efecto entre el malestar emocional

9. Si en un estudio experimental queremos analizar cómo influyen la

Correcta: A (PEC3; Capítulo 1, Manual, p. 20)

Correcta: A (p. 132, Cuaderno de Investigación)

11. El funcionamiento de las neuronas “espejo”, localizadas en la corteza

Correcta: B (p. 291)

12. Características de la exclusión social:

Correcta: C (p. 334)

13. En una muestra se ha medido la probabilidad de asignar más un rasgo

Correcta: B (p. 366)

14. Desde una perspectiva psicosocial, el prejuicio se considera una

Correcta: C (pp. 391y 396)

15. Según la Teoría de la Identidad Social, el significado valorativo de la

Correcta: A (p. 447)

16. Los experimentos de Sherif sobre el efecto autocinético ponen de

Correcta: B (p. 463)

17. El efecto de discontinuidad individuo-grupo se refiere a la tendencia a

Correcta: B (p. 185, Cuaderno de Investigación)

18. En la investigación sobre los efectos de la exclusión social en los

19. Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo

Correcta: C (p. 293)

20. Indique la afirmación que es FALSA:

Correcta: A (pp. 322 y 330)

21. La tendencia a aplicar características globales y abstractas es más

22. Señale qué afirmación es correcta en relación con el prejuicio sutil:

23. ¿En qué etapa de la formación y desarrollo de los grupos se toleran

24. ¿Cuál de los siguientes NO es un efecto de la exclusión social de los

25. En relación con estímulos físicos estresantes, se ha comprobado

Correcta B (pp. 329-330)

26. La norma de responsabilidad social establece que

Correcta: A (p. 292)

27. De acuerdo con el modelo sobre el contenido de los estereotipos, los

Correcta: C (pp. 373-374)

28. La percepción de que los valores de la ética protestante están

29. La creación de una nueva categorización que englobe conjuntamente

30. En el estudio de Oceja y Jiménez (2007) sobre decisiones en dilemas

Correcta: B (Artículo de Oceja y Jiménez, 2007)

1. Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo fundamental

Correcta: C (p. 293)

2. Indique la afirmación que es FALSA:

Correcta: A (pp. 322 y 330)

3. La tendencia a aplicar características globales y abstractas es más

4. Señale qué afirmación es correcta en relación con el prejuicio sutil:

5. ¿En qué etapa de la formación y desarrollo de los grupos se toleran

6. ¿Cuál de los siguientes NO es un efecto de la exclusión social de los

Correcta: A (p. 135, cuadro 8.1, Cuaderno de Investigación) y PEC-4

7. En relación con estímulos físicos estresantes, se ha comprobado

Correcta B (pp. 329-330)

8. La norma de responsabilidad social establece que