Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

COLEGIO HISPANO CHILENO EL PILAR

RANCAGUA

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Primer Año Medio

Ensayo N°2

2018

Instrucciones:

1. Esta es una prueba de ensayo SIMCE que consta de 35 preguntas de alternativas.

2. Usted dispone de 1 hora y 10 minutos para contestarla.
3. Las preguntas de alternativas se contestan en la hoja de respuesta.
4. El llenado de los datos personales, forma y respuestas de la prueba, es de SU EXCLUSIVA
RESPONSABILIDAD.
5. Si va a cambiar una marca, bórrela completamente en la hoja de respuestas y marque su nueva
elección.
6. No doblar ni rayar la hoja de respuestas.
7. Usar SÓLO LÁPIZ GRAFITO.
8. Al terminar la prueba, entregue por separado este cuadernillo y su hoja de respuesta.
9. QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO EL USO DE: CELULAR, MP3-4, NOTEBOOKS O
NETBOOKS Y TABLETS DURANTE EL DESARROLLO DEL ENSAYO O AL FINAL DE ÉSTE.
10. No puede salir de salir ningún alumno hasta el término del bloque

Nombre: Curso:

Fecha: Forma 1

1
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE Y ÚNICA.

Observa el siguiente mapa y luego responde preguntas 1, 2 y 3:

Europa en el año 1492.

1. ¿Qué territorio europeo era el más extenso en el siglo XV?

a) El Reino de Escocia y el Reino de Nápoles

b) El Reino de Portugal y el Reino de Francia
c) Los Países de la Orden Teutónica y Los Estados Pontificios
d) el Sacro Imperio Romano Germánico y el Principado de Lituania.

2. ¿Cuál era la situación política de la península itálica para el siglo XV?

I. Estaba compuesta por: el reino de Nápoles en el sur, los Estados Pontificios

en la parte central y al norte el Sacro Imperio Romano Germánico.

II. La conformaban los reinos de Portugal y el de Castilla y Aragón.

III. Estaba completamente ocupada por el Imperio Otomano.

a) I y II.
b) Solo I.
c) II y III.
d) I, II y III.

3. ¿En qué situación se encontraba la península de los Balcanes, antiguo territorio griego, en
el siglo XV?

a) Estaba al norte del principado de Moscú.

b) Era vecina del Reino de Portugal.
c) Formaba parte del Imperio Otomano.
d) Estaba integrada a los Reinos de Escocia e Inglaterra

2
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

4. En sus cuatro viajes, Cristóbal Colón recorrió varios lugares de América; por ejemplo:

a) Cuba, Colombia.
b) México, Colombia, El Salvador.
c) Venezuela, Puerto Rico, México.
d) El Salvador, Puerto Rico, Jamaica.

5. El Tratado de Tordesillas significó para Portugal:

I. Conquistar Brasil.
II. ampliar su zona para posibles descubrimientos.
III. equiparar sus territorios con España en el Nuevo Mundo.

a) Solo I. b) Solo II. c) I, II. d) I, II, III.

6. El concepto de mestizaje hace referencia a:

I. un proceso de mezcla racial.

II. la incorporación de elementos culturales.
III. la inclusión del proceso de sincretismo cultural.

a) Solo I. b) Solo II. c) I, II.I d) I, II, III.

Observa los siguientes mapas y responde las preguntas 7 y 8.

MAPAMUNDI 1482

Fuente: http://www.biblioteca.tv

3
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

MAPAMUNDI 1507

Fuente: http://ocw.unican.es

7. El primer mapa corresponde a una versión de 1482 de Johannes de Armsshein sobre el

mapa de Ptolomeo, y el segundo fue realizado por el geógrafo alemán Waldseemüller en
1507. De acuerdo a la comparación de ambos mapas, ¿qué diferencia existe en el mapa de
Waldseemüller respecto a la concepción del espacio geográfico durante el siglo XV?

a) La inversión de los puntos cardinales.

b) La representación de nuevos continentes.
c) El énfasis en ambos de las tierras por sobre los mares.
d) La centralidad que ocupa el continente europeo.

8. ¿Cuál es una semejanza entre el comienzo y el final de la Edad Media?

a) La sociedad era estamental.

b) La realización de adelantos tecnológicos.
c) El invento de nuevos mecanismos de intercambio.
d) La concentración del poder en pequeñas unidades de territorio.

9. ¿Cuál fue una de las razones del resurgimiento comercial durante la baja Edad Media?

a) El auge de las ciudades.

b) El aumento de población.
c) El surgimiento de la banca.
d) El crecimiento de la producción agrícola.

10. ¿Qué se entiende por “rotación de cultivos”?

a) Es el nombre de un sistema de trabajo agrícola.

b) Es una herramienta que permitía mejorar la calidad de la tierra.
c) Es un mecanismo que permitía obtener mayores terrenos para la agricultura.
d) Es la porción de tierra que se deja sin sembrar para aumentar su rendimiento.

11. ¿Cómo se denominó a los habitantes de las ciudades durante la baja Edad Media?
a) Villanos.
b) Burgueses.
c) Ciudadanos.
d) Hombres libres.
4
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

12. ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo del nuevo grupo social que surgió en la
baja Edad Media?

a) Un hombre con una armadura ensilla su caballo.

b) Un hombre le promete a otro fidelidad y consejo.
c) Un hombre lee un libro y copia lo que lee en otro.
d) Un hombre fabrica el pan que venderá por la mañana.

Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas 13 y 14

Lenepveu, J. E. (1890). Juana de Arco en la hoguera Plaza del Mercado Viejo de Rouen. París, Francia:
Panteón de París.

13. En relación con la Edad Moderna, ¿cuál de las siguientes opciones sintetiza lo que
representa la imagen?

a) La consecuencia de la reforma religiosa.

b) El resultado de la expansión de la peste negra.
c) La expansión de las monarquías centralizadoras.
d) El impacto de la difusión del pensamiento humanista.

14. ¿Dentro de qué proceso histórico se sitúa la pintura?

a) En el feudalismo.
b) En el humanismo.
c) En el resurgimiento urbano.
d) En la guerra de los Cien Años.

15. Después de la Revolución Francesa se produjeron importantes cambios en el orden

político europeo y mundial. En este sentido, Francia fue el primer país que se conformó
como un Estado Contemporáneo, lo que estuvo asociado a la desaparición del Estado
Moderno o de Antiguo Régimen. ¿Cuál fue una de las características del Antiguo Régimen
francés?

a) La división de poderes en la administración del Estado.

b) La activa participación popular en la toma de decisiones.
c) La fuerte concentración del poder político en la autoridad del Rey.
d) La dependencia política de los grupos de la nobleza a la burguesía.

5
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

16. ¿Cuál de las alternativas muestra el orden cronológico correcto?

1. Revoluciones 2. Desarrollo 3. Movimientos 4. Revolución

Liberales. Científico. Nacionalistas. Industrial.

a) 3-4-1–2
b) 2-4-1–3
c) 4-2-1–3
d) 2-3-1-4

ITEM II: COMPRENSIÓN DE LECTURA.

Lee la siguiente fuente secundaria y luego responde las preguntas 17 y 18

El paisaje europeo del siglo XI

“¿Cuál era la realidad física de Occidente a mediados del siglo XI? Una especie de negativo geográfico del
mundo musulmán. En este un mundo de estepas y desiertos salpicados de oasis y de algunos islotes con
arbolado, el más amplio de los cuales es el Magreb. Allá un manto de bosques agujereados por algunos
claveros en donde se instalaban comunidades aisladas (ciudades embrionarias difícilmente aprovisionadas
por su pequeño contorno de cultivos; aldeas, castillos, monasterios) mal relacionados entre sí a través de
caminos mal conservados, de un trazado en muchos casos demasiado vago, y expuestos a los ataques de
bandidos de toda catadura, señoriales o populares”. Le Goff, J. (2002). La Baja Edad Media. Madrid, España:
Siglo XXI Editores.

17. ¿Cómo era el contexto geográfico de Europa en el siglo XI?

a) Un espacio empapado de bosques y asentamientos humanos aislados.

b) Un lugar interconectad sin muy relacionado con el resto del mundo.
c) Un continente con escaza o nula intervención de la Humanidad.
d) Un conjunto de asentamientos con alto grado de desarrollo y buenas vías de comunicación.

18. ¿Qué diferencias existían entre la realidad física europea y la musulmana?

a) El mundo musulmán era mucho más violento que la Europa de la época.

b) El paisaje más desértico mundo musulmán se diferenciaba de los bosques europeos.
c) No había mayores diferencias entre ambos.
d) El mundo europeo estaba despoblado y desprotegido mientras que el musulmán era hermético y
cerrado.

Lee la siguiente fuente secundaria y luego responde las preguntas 19, 20 y 21

Industria e Imperio

“Si tratáramos de situarnos frente a la Inglaterra de 1750, sin la perspectiva del tiempo, ¿hubiéramos
profetizado la inminencia de la Revolución Industrial? (…) Hubiéramos admirado su dinamismo y su
progreso económico, tal vez su agresivo expansionismo (…) Pero ¿hubiéramos esperado su transformación
o, mucho menos aún, la transformación del mundo? (…) Echando la vista atrás, comprobamos que ningún
otro país se hallaba tan bien preparado para realizar la Revolución Industrial. Pero aún debemos
preguntarnos por qué esta revolución sobrevino en las décadas finales del siglo XVIII, con uno de los
resultados que, para bien o para mal, se han hecho irreversibles”.

Hobsbawm, E. (2001). Industria e Imperio. Historia de Gran Bretaña desde 1750 hasta nuestros días.
Barcelona, España: Crítica.

6
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

19. ¿Qué característica le atribuye el autor a la Revolución Industrial desarrollada en

Inglaterra?

a) Al escaso desarrollo de las potencias europeas de la época.

b) A la gran colaboración de los reinos más poderosos y tradicionales de la Europa del siglo XVIII
c) Que la Revolución Industrial fue un proceso dinámico, que se expandió rápido y con transformaciones
mundiales de carácter irreversible.
d) Al estancamiento económico y su casi nulo movimiento y expansión comercial.

20. ¿Cuál es la idea central del texto?

a) Plantea interrogantes respecto al surgimiento de la Revolución Industrial, proceso que causó

transformaciones radicales.
b) Que muchos países se hallaban preparados para la dar inicio la Revolución Industrial.
c) Que era fácil de predecir el inicio de la Revolución Industrial viviendo en la Inglaterra de la
época.
d) La expansión de la Revolución se debió principalmente a la promoción de los gobiernos
europeos de la época.

21. ¿A qué se refiere el autor con la frase “con uno de los resultados que, para bien o para
mal, se han hecho irreversibles”?

a) A partir de la Revolución se inicia un periodo de bienestar global que progresivamente a mejorado

la vida de toda la Humanidad
b) Que las consecuencias que trajo la Revolución Industrial son de tan alto impacto que sería
imposible volver a una sociedad preindustrial.
c) La Revolución Industrial permitió el desarrollo solo de pocos países y se restringió territorialmente
a Europa.
d) Se expandió rápidamente a todo el mundo en menos de 50 años, llevando el desarrollo a rincones
de África y Asia

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 22 y 23

Industrias en Inglaterra

“Durante el reinado de Isabel I (1559-1603) se desarrollaron en Inglaterra la industria del vidrio, la

cerámica, la seda y las manufacturas de lana. Se fundó la actual Bolsa de Londres y se constituyó
formalmente la Compañía Británica de las Indias Orientales”.

Borgucci, E. (2011). Vigencia de algunas de las ideas mercantilistas de Thomas Mun. En Revistas científicas y
humanísticas de LUZ. Maracaibo, Venezuela: Universidad de Zulia. (Fragmento adaptado).

22. ¿Qué característica política de la baja Edad Media se infiere del texto?

a) La presencia de gremios.
b) El desarrollo del mecenazgo.
c) El surgimiento del comercio y la banca.
d) La alianza entre la monarquía y los burgueses.

23. ¿Qué sector productivo está mencionado en el texto?

a) Servicios comerciales.
b) Extracción de materias primas.
c) Artesanal organizado en gremios.
d) Manufacturación y actividades terciarias.
7
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

24. Lee la siguiente fuente:

Los Lores (...) y los Comunes reunidos en Westminster presentaron, a Sus Majestades,
(...) una declaración escrita. (...). Declaran, para defender y asegurar sus antiguos
derechos y libertades:
I. Que el pretendido poder de suspender las leyes y la aplicación de las mismas, en
virtud de la autoridad real y sin el consentimiento del Parlamento, es ilegal. (...).
IX. Que las libertades de expresión, discusión y actuación en el Parlamento no pueden
ser juzgadas ni investigadas por otro Tribunal que el Parlamento. (...).

Fuente: Declaración de Derechos de Inglaterra, 1689. En: www.juridicas.unam.mx. Adaptación.

El texto anterior corresponde a un fragmento de la Declaración de los Derechos de

Inglaterra, promulgado en 1689. ¿Qué idea respecto al sistema de gobierno inglés sintetiza este
documento?

a) El inicio de una Monarquía de tipo absoluta.

b) La concentración de los poderes del Estado en los Lores.
c) La adhesión de las autoridades a los principios ilustrados.
d) El rol central del parlamento en la administración monárquica.

25. Lee la siguiente fuente

Sostenemos como evidentes por sí mismas dichas verdades: que todos los hombres son
creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre
estos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos
derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del
consentimiento de los gobernados.

Fuente: Declaración de Independencia de los Estados Unidos, 1776. En: www.uv.es.

El texto anterior constituye un extracto de la Declaración de Independencia de Estados Unidos. ¿Cuál

fue el sistema de ideas que influyó en la Independencia de Estados Unidos?

a) La Ilustración.
b) El imperialismo.
c) El colonialismo europeo.
d) El absolutismo monárquico.

26. Lee la siguiente fuente.

La ley es expresión de la voluntad de la comunidad. Todos los ciudadanos tienen derecho a colaborar
en su formación, sea personalmente, sea por medio de sus representantes.

Fuente: Artículo VI, Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, 1789. En:
www.es.scribd.com.

El texto anterior corresponde a uno de los artículos de la Declaración Universal de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano, redactada en 1789. ¿Qué idea del pensamiento ilustrado se puede
reconocer en este artículo?

a) El racionalismo.
b) El principio de bien común.
c) La idea de igualdad ante la ley.
d) La delegación del poder político.

8
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

27. El siguiente texto corresponde a un fragmento de la actual Constitución Política de nuestro

país.
Artículo 5°. (...). Su ejercicio se realiza por el pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y,
también, por las autoridades que esta Constitución establece. Ningún sector del pueblo ni individuo
alguno puede atribuirse su ejercicio.

Fuente: Constitución Política de Chile, 1980. En: www.camara.cl

¿Qué principio de la Ilustración es posible identificar en este fragmento de nuestra actual

Constitución?

a) Las libertades civiles.

b) La soberanía popular.
c) Los derechos políticos.
d) La participación política.

28. ¿Qué concepto se describe en este texto?

Corresponde a un cambio o transformación acelerada y radical respecto del pasado histórico inmediato;
puede abarcar un ámbito en particular, como el político, económico, social o cultural, o bien, a varios de
ellos en forma simultánea. Estas transformaciones tienen consecuencias profundas, las cuales suelen
percibirse como súbitas y violentas, ya significan una ruptura con el orden hasta entonces establecido.

a) Dictadura.
b) República.
c) Revolución.
d) Guerra civil.

29. ¿Qué aspecto sobre el inicio de la Revolución Francesa se describe en este texto?

En las últimas décadas del siglo XVIII Francia se encontraba en una compleja situación. La estructura
administrativa de la Monarquía se revelaba anticuada y atravesaba por una grave crisis financiera debido,
entre otros factores, a los diversos conflictos internacionales en que se involucró, los que implicaron
grandes gastos para la Corona. Este escenario se agravó con la crisis agrícola generada por las sucesivas
sequías y malas cosechas. Por otra parte, la Monarquía francesa debió enfrentar un profundo
cuestionamiento político por parte de grupos influidos por la Ilustración, que criticaba la excesiva
concentración del poder.

a) Fue originada por múltiples causas.

b) Fue producida para reforzar el poder de la Corona.
c) Fue impulsada por factores externos a la realidad francesa.
d) Fue influida ideológicamente por el proceso de Revolución Industrial.

Lee la fuente y luego responde las preguntas 30, 31 y 32.

El comercio ultramarino

“El comercio mundial surgido como consecuencia de la expansión europea fue fuente de riquezas
incalculables, tanto para los contemporáneos como para los historiadores. El río de plata americana que fluyó
a través de Sevilla hasta las venas (…) de Europa pareció despertar a la vida unos nuevos modos (…), de
manera tan indudable como lo eran las ganancias, tejidas de leyendas, que los holandeses e ingleses
conseguían a través del comercio con los objetos de gran valor de la India y de Asia oriental”. Schultz, H.
(2001). Historia económica de Europa, 1500-1800. Madrid, España: Siglo XXI.

9
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

30. ¿Qué aspectos del proceso de expansión europea analiza la fuente?

a) Sucesos.
b) Antecedentes.
c) Características.
d) Consecuencias

31. ¿A qué ámbito corresponde el proceso descrito en la fuente?

a) Político.
b) Religioso.
c) Económico.
d) Tecnológico.

32. ¿Qué proceso histórico, que vinculó a Europa con América, se puede estudiar con esta
fuente?

a) El mestizaje.
b) El mercantilismo.
c) La evangelización.
d) La caída demográfica.

Lee la fuente y luego responde las preguntas 33, 34, 35.

La Primavera de los Pueblos

“Las revoluciones de 1848, pues, requerirían un estudio detallado por estados, pueblos y regiones. No obstante,
cabe decir que tuvieron muchos aspectos en común, como que ocurrieron simultáneamente, que sus destinos
estaban unidos y que todas ellas tenían un carácter y estilo comunes, una curiosa atmósfera romántica y utópica,
y una retórica similar, para la que los franceses inventaron la palabra qurante-huitard («cuarenta y ochista»).
Cualquier historiador lo reconoce de inmediato: (…) las banderas tricolores, las barricadas, el sentido inicial de
liberación, de enorme esperanza y de confusión optimista. Era la primavera de los pueblos y, como ocurre con
la estación, no perduró (…). Todas ellas se desarrollaron y languidecieron rápidamente, y en la mayoría de los
casos de manera total”. Hobsbawn, E. (1975). La era del capital. Barcelona, España: Crítica.

33. ¿Qué característica tuvieron en común las revoluciones liberales de 1830?

a) La participación de la burguesía.
b) El origen humilde de sus participantes.
c) La corta duración que tuvieron.
d) La violencia y el desorden generalizado.

34. ¿A qué se refiere el autor con la frase “una curiosa atmósfera romántica y utópica”?

a) Habla del romanticismo que rodeaba la realidad de la clase obrera.

b) Da cuenta de los movimientos e ideologías que caracterizaron a esta época.
c) Intenta dar una idea al lector de la atmósfera en la cual se desarrolla el texto.
d) Representa la idea del autor sobre el ambiente físico en el que viven los burgueses.

35. ¿Por qué se le llama la “Primavera de los pueblos” al ciclo revolucionario del siglo XIX?

a) Por haberse desarrollado en la época primaveral en Europa.

b) Por el interés económico de los países que se independizaron.
c) Por su carácter pasajero y que no tuvo ninguna relevancia histórica.
d) Por su carácter democrático y que reconocía un renacer de los pueblos.

10
 Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales FORMA 1 1°Medio

1. Comprender. 11. Conocer. A 21. Comprender. B 31. Analizar. C

D
2. Comprender. 12. Conocer. D 22. Analizar. C 32. Comprender. B
B
3. Comprender. 13. Analizar. C 23. Comprender. D 33. Aplicar. B
C
4. Conocer. D 14. Analizar. D 24. Conocer. D 34. Comprender. B

5. Conocer. C 15. Aplicar. C 25. Analizar. A 35.Analizar. D

6. Conocer. D 16. Analizar. B 26. Analizar. D

7. Analizar. B 17. Analizar. A 27. Aplicar. B

8. Analizar. A 18.Comprender. B 28. Conocer. C

9. Conocer. B 19. Comprender. C 29. Comprender. A

10. Conocer.A 20. Comprender.A 30. Analizar. D

11