SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah : Madrasah Aliyah Assalam Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kelas : XII Semester : Ganjil
Tugas Penilaian
Materi
Perkembangan Kompetensi Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Pokok Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Layanan Instrument Instrumen
Kompetensi
Mengembangkan 1.Mengenal Pengenalan  Mengenal macam-  KOGNITIF  Layanan Diskusi Tugas  Mengapa siswa 1 x 45’  Modul
pengetahuan dan Bimbingan dan Bimbingan dan macam layanan 1. Dapat Orientasi Eksposit Individu atau siswi BK
mengenal gambaran Konseling Konseling dalam BK dan menjelaskan  Bimbing ori memerlukan Meganta
mengenai layanan sebagai bagian manfaatnya urgensi an Tanya bimbingan? ra
di sekolah untuk dari program  Mendiskusikan layanan BK Belajar jawab  Bagaimana
dapat berkembang pendidikan di cara memperoleh dan cara yang dapat
secara optimal baik sekolah layanan bimbingan manfaatnya dilakukan oleh
individu maupun 2.Memahami dari guru BK bagi siswa di siswa agar
kelompok dalam peran dan sekolah memperoleh
bimbingan pribadi, fungsi BK di 2. Dapat layanan
sosial, belajar, dan sekolah menjelaskan bimbingan dari
karir cara guru BK?
memperoleh
layanan BK
dari guru BK
 Tugas Penilaian
Materi
Perkembangan Kompetensi Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Pokok Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Layanan Instrument Instrumen
Kompetensi
Mencapai 1. Memahami ESQ  Diskusi kelompok 1. Mendeskripsikan  Bimbing Diskusi Tugas klp Adakah suara hati 2 x 45’  Modul
kematangan dalam bahwa  Mengamati beberapa pengertian EQ an Eksposit Refleksi diri yang mendorong BK
gambaran dan sikap hubungan sikap atau tindakan 2. Mendeskripsikan Pribadi ori kita ingin member Meganta
tentang kehidupan ESQ itu yang ditimbulkan oleh pengertian SQ Tanya tatkala ada ra
mandiri secara menjadi dasar siswa selama dalam 3. Mengetahui jawab seseorang yang  Teman
emosional, social, bagi masa kegiatan diskusi dimensi Q, EQ, SQ membutuhkan  Guru
intelektual, dan depan dikaitkan dalam tata pada suatu garis bantuan kita?
ekonomi hingga seseorang cara dan kepribadian Orbit GOD
mencapai masa kita dalam membina
depan yang hubungan yang baik
gemilang dimasyarakat
 Tugas Penilaian
Materi
Perkembangan Kompetensi Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Pokok Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Layanan Instrument Instrumen
Kompetensi
Mengembangkan 1. Menguasai Melanjutkan  Mempelajari sejenak 1. Mendeskripsikan  Layanan Diskusi Tugas  Diskusikan 2 x 45’  Modul
penguasaan ilmu, pengetahuan studi ke terkait brosur dunia perguruan penempa Eksposit Kelompok bersama BK
tehnologi, seni, dan dan perguruan perguruan tinggi tinggi tan dan ori kelompok, Meganta
kreasi sesuai kemampuan tinggi  Diskusi terkait materi 2. Menjelaskan penyalur Tanya Tugas mencari ra
dengan program akademik, perguruan tinggi yang jenis-jenis an jawab individu informasi  Contoh
kurikulum dan serta beretos ada pada brosur perguruan tinggi Penugasa mengenai jurusan brosur
aspirasi karir dan belajar untuk  Mengidentifikasi 3. Mendeskripsikan n yang ada
atau melanjutkan ke melanjutkan keinginan PTN/PTS program diperguruan
jenjang pendidikan pendidikan yang diinginkan siswa pendidikan tinggi termasuk
tinggi dan atau beserta prospeknya diperguruan mata kuliah,
berkarya tinggi jenjang studi, dan
prospek
 Memilih jurusan
yang diminati
yang ingin
diwujudkan
sebagai realitas
cita-cita anda
 Tugas Penilaian
Materi
Perkembangan Kompetensi Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Pokok Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Layanan Instrument Instrumen
Kompetensi
Mengembangkan 1. Menguasai Memasuki  Mengumpulkan 1. Mengetahui  Penempa Diskusi Tugas  Kumpulkan 1 x 45’  Modul
penguasaan ilmu, pengetahuan dunia sebayak mungkin alternative ketika tan dan kelompo Individu sebayak mungkin BK
tehnologi, seni, dan dan kerja/kursus informasi mengenai tidak melanjutkan penyalur k, Tugas informasi Meganta
kreasi sesuai kemampuan dan pelatihan lembaga kursus ke dunia an eksposito Kelompok mengenai ra
dengan program akademik, keterampilan dan perguruan tinggi ri, Tanya Refleksi diri lembaga kursus  Pamflet
kurikulum dan serta beretos prospeknya 2. Mengetahui jenis- jawab keterampilan dan
aspirasi karir dan belajar untuk  Tugas rumah jenis  Tulislah dua jenis Koran
atau melanjutkan ke melanjutkan mengidentifikasi dua kursus/pelatihan lembaga kursus yang
jenjang pendidikan pendidikan jenis kursus 3. Menjelaskan yang akan anda berisikan
tinggi dan atau keterampilan yang tahapan-tahapan ikuti setelah lulus lowonga
berkarya akan anda masuki ketika memasuki MA? n
setelah lulus madrasah dunia kerja  Seberapa penting pekerjaa
aliya dunia kerja bagi n
anda?
 Tugas Penilaian
Perkembangan Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Layanan Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Instrument Instrumen
Kompetensi
Mencapai 1. Menjadi Pribadi yang  Penyampaian 1. Mendeskripsikan  Layanan Eksposit Tugas  Mengkaji tingkat 1 x 45’  Modul
kematangan dalam pribadi yang matang dan materi pengertian Informas ori, Individu kedewasan diri BK
gambaran dan sikap matang dan dewasa  Mengidentifikasi dewasa i Penugasa dengan meminta Meganta
tentang kehidupan dewasa sesuai tingkat 2. Mengidentifikasi  Bimbing n bantuan teman, ra
mandiri secara dengan usia kedewasan pada cirri-ciri individu an Tanya atau orang tua,
emosional, social, mental masa dirinya. dewasa Pribadi jawab guru
intelektual, dan dewasa  Presentasi 3. Menyebutkan Refleksi diri  Apa yang anda
ekonomi dengan macam-macam ketahui tentang
bukti menjadi kedewasaan kedewasaan?
pribadi yang
matang dan dewasa

Tugas Penilaian
Perkembangan Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Layanan Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Instrument Instrumen
Kompetensi
Mencapai 1. Menghubungk Hubungan tipe  Mengerjakan angket 1. Mengetahui  Layanan Penugasa Tugas  Apa manfaat 1 x 45  Modul
kematangan dalam an tipe kepribadian keterkaitan karier pengertian Informas n Individu setelah anda BK
pilihan karir sesuai kepribadianny dengan karier dan kepribadian tipe i Eksposit mengerjakan Meganta
dengan tipe a dengan  Skoring kepribadian  Bimbing ori angket? ra
kepribadian yang karier yang  Analisa 2. Menyebutkan an Tanya
dimiliki diinginkan macam- pribadi jawab
dimasa depan macam
kepribadian
3. Hubungan
tipe
kepribadian
dengan karier
 Tugas Penilaian
Materi
Perkembangan Kompetensi Kegiatan Jenis Alokasi Sumber
Pokok Indikator Bentuk Contoh
/Standar Dasar Pelayanan Layanan Metode Waktu Belajar
Layanan Instrument Instrumen
Kompetensi
Mencapai 1. Menjelaskan Cara menjaga  Penyampaian materi 1. Mengetahui  Layanan Penugasa Tugas  Identifikasilah 1 x 45’  Modul
kematangan dalam kaitan antara network dalam  Mengidentifikasi konsep karier Penguas n kelompok kemungkinan BK
mengembangkan karier dan karier kemungkinan yang 2. Mengetahui aan Eksposit yang terjadi Meganta
penguasaan ilmu, hubungan akan terjadi dalam prinsip hubungan Konten ori dalam hubungan ra
tehnologi, dan seni antara manusia hubungan antar antar manusia  Bimbing Tanya antar manusia
sesuai dengan sehingga manusia 3. Mengetahui an Sosial jawab dilingkungan
program kurikulum menyadari arti dilingkungan sekolah keterkaitan antara sekolah dan
dan persiapan karier penting orang dan lingkungan kerja karier dan dilingkungan
atau melanjutkan lain bagi hubungan antara kerja
pendidikan tinggi pilihan manusia Refleksi diri  Bagaimana
serta berperan kariernya perasaan anda
dalam kehidupan setelah
masyarakat yang mendapatkan
lebih luas materi ini?

Mengetahui Blitar, Juli 2014

Kepala Madrasah Aliyah Assalam Guru BK

Srini,S.Pd, M.Pd Cut Farah Diba P., S.Psi

NIP. 19702102007101001