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ACTIVIDAD 1 LECTORES Y ESCRITORES COMPETENTES

Para formar lectores y escritores competentes tengo que…


Lo primero que necesito es ser yo una lectora y escritora competente para darles los medios a mis
alumnos de lo que realmente es el gusto por estas dos actividades.
Concebir a la escritura y la lectura como un medio de creación, supone prestar mayor atención a la
capacidad de invención del alumnado, y para desarrollar esta capacidad de invención a la hora de escribir,
es imprescindible fomentar la creatividad en el aula, pero si en mi no ha despertado ese gusto, no
alcanzare a fomentar en el grupo esa competencia. Se deben de buscar un conjunto de recursos y
técnicas que ayudan al escritor a poner en orden sus ideas para poder expresarse de forma escrita gracias
a un elemento muy importante: la creatividad, que mucha falta les hace a nuestros alumnos debido a la
gama de medios que los encasilla en repetir y perder esa falta de creatividad, podemos mencionar hasta la
falta de interés.
Para ello es importante conocer el contexto de nuestros alumnos, partir de sus intereses de otra manera no
lograremos captar la atención de los niños, jóvenes.
Conociéndolos buscar estrategias que sean adecuadas para el grupo, creando así un espacio creativo, es
decir ambientar el aula, decorar, lo bonito entra por los ojos, así que si tenemos un espacio bonito y
acogedor, será agradable para los alumnos ese momento, a pesar de ser sexto año a los niños les gusta lo
lúdico, hasta a nosotros los adultos.

Entonces para formar lectores tengo que:


-Tener esa competencia desarrollada.
-Contribuimos a que los estudiantes se formen como lectores mostrándoles nuestro propio amor por la
lectura cuando leemos para ellos y con ellos.
-Al compartir con nuestros estudiantes la emoción que nos produce leer y al conversar sobre aquello que
leemos, hacemos perder a la lectura su sentido de ejercicio escolar, para mostrar lo que verdaderamente
es: un ejercicio de vida.
-La motivación es fundamental y si yo me expreso emocionada de estas dos actividades, el grupo se
contagiara de ello.
-Un lector o escritor debe residir en una motivación intrínseca, en una intencionalidad autodirigida.
-Conocer los gustos del grupo que tengo, apoyamos en esa motivación pero es el alumno el que decide
qué tipo de lectura le agrada y lo que escribe.
-Conocer sus canales de percepción. Esto nos lleva a un conocimiento de su contexto y los tipos de texto
que les gustaría leer.
-Adecuar mobiliario y espacios, para tener un lugar agradable.
-Trabajar estrategias motivadoras y tener conocimiento de ellas por si existe un momento, en el que
creemos que debemos modificar.
-La formación de un lector y escritor libre nos lleva a que el alumno escoja sus libros y autores. Por
oposición, no hay quizá mejor manera de alejar a alguien de la lectura que hacérsela "estudiar", como
decimos a veces los docentes, u obligarle a leer lo que rechaza de plano, los alejamos de estas dos
prácticas sociales cuando imponemos, por lo cual debemos estar abiertos a que los alumnos elijan que
gustan por leer, e ir poco a poco introduciéndolos a la literatura, novela, etc. ¿cómo? Probablemente con
una buena charla por parte mía, en donde despierte ese interés por esa novela o ese texto científico.

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