Anda di halaman 1dari 10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 21 Semarang


MATA PELAJARAN : B.INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VII/1
MATERI POKOK : Family Member (Introducing others)
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu menyusun teks pendek mengenai diri sendiri dan keluarganya serta mendiskripsikan
pekerjaan dari orang tua/ kerabatdengan menggunakan bahasa Inggris untuk menjalin hubungan antar
pribadi dengan guru dan teman dan orang-orang yang ada dalam konteks simulasi dan kegiatan lain
yang terstruktur di sekitar menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur
kebahasaan yang benar, secara santun dan percaya diri
KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
• KOMPETENSI DASAR:
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru
dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

• INDIKATOR
Menyusun teks pendek terkait nama anggota keluarga, pekerjaan dan hobinya.

• TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
1. Menyebutkan nama profesi pekerjaan orangtua, kerabat, tetangga serta tempat kerjanya dengan
benar.
2. Menggunakan kata ganti I, you, we, she, it, they, we dengan benar.
3. Menggunakan Verb 1 s/es dengan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN
1.Family Members

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013


2. Job Profession

Example of text : My Family


My name is Ida. I am 13 years old. I go to school
at 21 Junior High School in Semarang. My dream is to be a famous singer. I
have two brothers and no sister. My mother is a teacher in 24 Junior High School Semarang. Her name is
Sonia. She teaches English. Her hair is short. She has fair skin. She is tall. She is kind. My father is a
farmer. He works in his ricefield. He is a hard worker. My brothers go to school at in SMA 4 Semarang.
They study hard to face the national examination. Their dreams are to enroll Yogyakarta State
University (UNY) in Yogyakarta.

Fungsi sosial
Untuk menginformasikan / mendiskripsikan anggota keluarga serta pekerjaan dan sifanya.

Menunjukkan Hobi
S +Like/likes + Ving
Contoh:
1. She likes playing badminton.
2. We like listening to music.

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013


3. My father likes reading a newspaper.
4. etc.

Simple Present Tense


Verb-s dan Verb tanpa –s
S + Vs/es // V tanpa –s + O
Contoh:
1. She teaches students
2. He sends letter.
3. They study English.
4. I love English.
5. We go to the library.
6. etc

Unsur kebahasaan
• Kosa kata (verb)
• Simple present
• Menggunakan kata ganti ( kata ganti Subjek: he, she, they, etc.) (Kata ganti objek: her, his, their, etc.)

C. METODE PEMBELAJARAN:

Mengamati, mengeksplorasi, mengasosiasi, mencoba

D.MEDIA PEMBELAJARAN:
• Text yang berhubungan dengan family member.
• Power point
• Video

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket : When English Rings The Bell dan sumber belajar lainnya yang menunjang dan sesuai

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan (10’)
Aktifitas guru Aktifitas siswa
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
Menjawab salam Mengucapkan salam
Menyuruh siswa memimpin doa lalu mengabsen Berdoa bersama
siswa
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik Menyiapkan diri serta alat / buku untuk mulai
untuk mengikuti proses pembelajaran belajar Bahasa Inggris
Mereview sekilas tentang materi pertemuan Menjawab pertanyaan dari guru
sebelumnya melalui tanya jawab
Bertanya tentang PR pada pertemuan sebelumnya Menjawab pertanyaan guru dan memperlihatkan
untuk mewawancarai ayah, ibu, kakak, adik tentang PR. “Yes miss. My father is lecture miss. (other
nama, hobi, pekerjaan. students) my father is a soldier miss. My father
“Have you done your homework? What is your is a officer miss, Etc”
father do? Where does he work? What is his
hobby? Etc.”
Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan hari Mendengarkan penjelasan dari guru
ini serta tujuan yang diharapkan di akhir
pembelajaran

Inti (60’)
Siswa Guru
MENGAMATI (5’)
• mendengarkan dan mengamati Guru menampilkan video tentang family tree
vocab/kata apa saja yang muncul
di dalam video.
• Memperhatikan kata-kata yang Menyuruh siswa mengamati tentang hobi tiap-tiap
muncul di video: My mother is a anggota keluarga dalam family tree. “Please pay
teacher. She likes cooking, my attention to the person, the job and the hobby in the
father likes reading newspaper, video”
my brother likes playing football
MENGEKSPLORASI (10’)
• Menjawab pertanyaan dari guru Memberi pertanyaan tentang hal yang terdapat didalam
• Father, mother, brother, etc. video. Mention some family members that you remember
from the video.

• Mengulangi pelafalan yang Memberi contoh cara pelafalan kata terkait tema tentang
diucapkan guru. family members dan job description.
He is a postman. He sent letters. He is a postman. He sent letters.
He is a plumber. He fixs pipe/water He is a plumber. He fixs pipe/water pipe.
pipe Etc.

• Memperhatikan penjelasan dari Mengenalkan kata sulit terkait tema dan video yang baru
guru diputar. Uncle, aunt, grandgrand parent, grandchild,
fire rescue, lecture, college, etc.
MENGASOSIASI (10)
• Siswa bertanya tentang perbedaan Menjawab pertanyaan dari siswa
menggunakan is, verb tanpa –s,
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
dan verb dengan –s Bertanya tentang kejelasan siswa
• Siswa bertanya penggunakan Menjawab pertanyaan siswa Like+Ving digunakan
Like+Ving seperti“She likes untuk menyatakan hobby.
cooking. He likes playing football.
They like listening to music. Etc.”
• Menjawab pertanyaan guru Memberikan contoh teks tentang My Family dan
menanyakan alasan penggunaan Verb 1 es/s ,
penggunaan tobe am, is, are dan penggunaan kata ganti
subjek dan objek.
• Siswa bertanya tentang perbedaan Menjawab pertanyaan dari siswa tentang perbedaan
penggunaan We dan They; He dan menggunakan We dan They; He dan She; her dan his.
She; her dan his.

MENCOBA (40’)
Mengerjakan latihan Memberikan lembar kerja siswa dan meminta siswa
untuk mengerjakan latihan tentang penggunaan to be,
verb 1 es/s, dan mencari informasi tentang teks.
Membandingkan pekerjaan siswa Menyuruh siswa membandingkan pekerjaan dengan
dengan temannya temannya
Siswa berpartisipasi Mencocokkan latihan dengan metode numbered head
together
Siswa mengerjakan latihan individu Meminta siswa mengerjakan latihan individu untuk
mendesktipsikan dirinya terkait nama, umur, hobi dan
mendeskripsikan keluarganya terkait ayah, ibu,
pekerjaan, jumlah sodars dan hobi sodara.
Mengerjakan tugas Guru memantau aktifitas siswa dan bertanya kesulitan
siswa
Mengumpulkan tugas Menyuruh siswa mengumpulkan tugasnya
Mengoreksi bersama-sama

Penutup (5’)

• Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran,
• Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram,
• Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
• Memberitahukan materi yang akan dipelajari di pertemuan yang akan datang.
• Memberikan Pekerjaan Rumah kepada siswa untuk mendata barang apa saja yang ada di kamar tidur
serta di ruang tamu dan disebutkan jumlahnya.

G.PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


KRITERIA PENILAIAN
• Tingkat ketercapaian fungsi sosial membuat teks pendek memperkenalkan diri sendiri dan anggota
keluarga serta pekerjaan, tempat kerjanya dan hobinya.

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013


• Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks memperkenalkan diri sendiri dan anggota keluarga
serta pekerjaan, tempat kerjanya dan hobinya..

CARA PENILAIAN:
(soal latihan) Setiap soal benar mendapatkan 1 point.
(soal evaluasi)
Writing (describing family members,their job, their hobby)

Aspects Score Characteristics


3 Correct grammar
Grammar 2 Some mistakes (less than a half)
1 Lots of mistakes
3 Use correct spelling and capitalization
Spelling and 2 Some mistakes in spelling and capitalization (less than a half)
Capitalization
1 Lots of mistakes in spelling and capitalization

Observasi:
Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
• Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk memperkenalkan diri dan keluarga ketika muncul
kesempatan.
• Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
• Perilaku santun, peduli, jujur, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi

Rubrik penilaian terhadap pengembangan karakter siswa

Santun Tanggung jawab Percaya diri


Nama
Siswa M M
BT MT MB MK BT MK BT MT MB MK
T B
Lauda … … … … … … … …
Latifah … … … … … … … …
Rasyid

Keterangan:
BT= Belum Terlihat (belum menunjukan tanda tanda kesantunan).
MT= Mulai Terlihat (menunjukan tanda tanda kesantunan).
MB= Mulai Berkembang (mulai konsisten menunjukan kesantunan).
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
MK= Membudaya Konsisten (konsisten menunjukan kesantunan
 Santun
5= Tidak pernah menunjukkan sikap tidak santun
4= Pernah menunjukkan sikap tidak santun
3= Beberapa kali menunjukkan sikap tidak santun
2= Sering menunjukkan sikap tidak santun
1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak santun
 Tanggung Jawab
5=Tidak pernah menunjukan sikap tidak jujur
4=Pernah menunjukan sikap tidak jujur
3=Beberapa kali menunjukan sikap tidak jujur
2=Sering menunjukan sikap tidak jujur
1=Sangat sering menunjukan sikap tidak jujur
 Percaya diri
5= Tidak pernah menunjukkan sikap percaya diri
4= Pernah menunjukkan sikap percaya diri
3= Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri
2= Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri

Mengetahui Semarang, September 2013


English Teacher PPG Teacher

M. Endang Siswanti, S.Pd. Diah Nurhayati, S.Pd.


NIP. 19590322 197903 2 001 NIM. 2201012018

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013


LEMBAR KERJA
Task 1
My Family
My name is Ida. I am 13 years old. I go to school at 21 Junior High School in Semarang. My
dream is to be a famous singer. I have two brothers and no sister. My mother is a teacher in 24 Junior
High School Semarang. Her name is Sonia. She teaches English. Her hair is short. She has fair skin. She
is tall. She is kind. My father is a farmer. He works in his ricefield. He is a hard worker. My brothers go
to school at in SMA 4 Semarang. They study hard to face the national examination. Their dreams are to
enroll Yogyakarta State University (UNY) in Yogyakarta.
Answer these questions based on the text above.
1. Who tells the story?
2. What is the story talking about?
3. How many brother and sister does the writer has?
4. What is the writer’s dream?
5. They name is Sonia (line 5) they refers to?

Task 2
Circle the correct answer
1. Jimmy and I (is/are/has) twelve years old.
2. My brother (is/are/has) kind, smart, and hard working.
3. Dila and Shinta (has/have) short black hair.
4. Tika (has/have) pointed nose.
5. Ahmad and Dion (bring/brings) meal everyday.
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
6. Reifandi (go/goes) to school by bicycle everyday.

Task 3
1. Harun is a bricklayer. (she/he/his) works from 8 a.m. to 4 p.m.
2. The girl on the corner is Lisa Safira. You can call (she/her) Fira.
3. Yuda and Tono come late today. (he/they/them) come late bacause of the traffic jam.
4. My uncle sells (he/his/her) car just now.
5. These are (they/their) bags. Those are (our/ours)

EVALUASI
Write some information about yourself (include : name, age, hobby) and your family
members (include: job and hobby). (at least 60 words)

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013


6. Reifandi (go/goes) to school by bicycle everyday.

Task 3
1. Harun is a bricklayer. (she/he/his) works from 8 a.m. to 4 p.m.
2. The girl on the corner is Lisa Safira. You can call (she/her) Fira.
3. Yuda and Tono come late today. (he/they/them) come late bacause of the traffic jam.
4. My uncle sells (he/his/her) car just now.
5. These are (they/their) bags. Those are (our/ours)

EVALUASI
Write some information about yourself (include : name, age, hobby) and your family
members (include: job and hobby). (at least 60 words)

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013