Program Tahunan Pengawas Kabupaten Lembata PDF

PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH
KABUPATEN LEMBATA TAHUN PELAJARAN

2016/2017
DISUSUN OLEH
DRS. PETRUS PERAWIN
PENGAWAS SMP
KABUPATEN LEMBATA
PEMERINTAH KABUPATEN LEMBATA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA
DAN OLAHRAGA
TAHUN 2016
PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 1

HALAMAN PENGESAHAN
Program Tahunan Pengawas Sekolah Menengah Pertama Tahun Pelajaran

2016/2017 ini disusun sebagai pedoman pelaksanaan tugas kepengawasan pada
lingkungan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Kabupaten Lembata.
DISAHKAN
Pada hari :
Tanggal : Juli 2016.
Kepala Dinas PPO Korwas SMP/SMA/SMK

Kabupaten Lembata Kabupaten Lembata
Drs. ZAKARIAS PAUN Drs. FRANSISKUS OLAK KEY

Pembina Utama Muda NIP.19600801 198803 1 018
NIP. 19580906198603 1 016

KATA PENGANTAR
Pengawas sekolah adalah jabatan karier yang hanya diduduki oleh guru yang
berstatus sebagai PNS. Untuk itu, maka kompetensi dasar guru harus tetap
melekat pada seorang pengawas sekolah. Kompetensi Dasar yang dimaksudkan
adalah kompetensi pedagogik, sosial, keperibadian dan kompetensi
prosfesionalisme.
Keempat kompetensi tersebut tidak bisa dipisahkan dalam pelaksanaan tugas
pokok dan fungsi sebagai pengawas sekolah dalam melaksanakan pengawasan
akademik dan pengawasan manajerial serta tugas-tugas lainnya yang melekat
dengan jabatan tersebut.
Sebagai dasar pijak dan arah pelaksanaan tugas dan fungsi pokok, seorang
pengawas sekolah harus memiliki program kerja yang akan dijadikan sebagai salah
satu dasar penilaian prestasi kerja.
Program kerja yang dirancang mencakup bidang pembinaan, pemantauan,
penilaian dan pembimbingan profesional guru dan kepala sekolah dalam
melaksanakan tugas pokoknya masing-masing.
Terima kasih disampaikan kepada Kepala Dinas PPO Kabupaten Lembata yang
telah memberikan dukungan dan arahan baik itu dalam apel kekuatan maupun
dalam rapat yang menginspirasikan saya sehingga program ini diwujudkan. Terima
kasih pula bagi teman-teman pengawas yang juga memberikan masukan baik itu
dalam diskusi resmi maupun diskusi lepas yang saya gunakan sebagi bahan untuk
mewujudkan program ini.
Saya sadar bahwa program ini adalah kompilasi dari berbagai sumber dan
masukan, oleh karena itu masih jauh dari kesempurnaan.
Masukan konstruktif saya terima dengan senang hati demi perbaikan dan
penyempurnaannya.
Lewoleba, Juli 2016

DAFTAR ISI
HALAMAN
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB 1
A; Latar Belakang 1
B; Dasar Hukum 3
C; Tujuan dan Sasaran Pengawas 4
D; Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan 5
E; Ruang Lingkup Pengawasan 6
BAB II IDENTIFIKASI HASIL PENGAWASAN

A; Data Sekolah Binaan 7
B; Hasil pengawasan dan pembinaaan tahun sebelumnya 7
1; Pengawasan Akademik 7
2; Pengawasan Manajerial 10
BAB III. DESKRIPSI PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS
A; Program Pembinaan 17
B; Program Pemantauan 20
C; Program Penilaian 23
D; Program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan
Kepala sekolah
1; Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru 26
2; Pembimbingan dan Pelatihan Profesional KS 28
BAB IV. PENUTUP
A; Kesimpulan 31
B; Saran 31
Lampiaran-lampiran 33-99

BAB I
PENDAHULAUAN
A; Latar Belakang
Pengawas sekolah adalah jabatan fungsional yang memiliki wewenang dan
tanggung jawab dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi kepengawasan
akademik dan pengawasan manajerial serta tugas-tugas lainnya yang
melekat pada jabatan tersebut. Untuk itulah mutu dan out put pendidikan
pada satuan pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, sangat
bergantung pada kompetensi dan profesionalitas seorang pengawas sekolah
itu sendiri dalam mengemban tugas pengawasan tersebut.
Peran pengawas sekolah dalam pelaksanaan tugas pengawasan akademik
dan manajerial mrupakan kegiatan pengawasan yang strategis dalam
pengendalian mutu dan out put pendidikan. Dengan demikian konsistensi
pengawas sekolah terhadap tugas-tugas tersebut memberikan andil bagi
perkembangan pendidikan di kabupaten Lembata.
Sesuai pasal empat ayat satu Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun
2010, menegaskan bahwa pengawas sekolah adalah jabatan karier yang
hanya diduduki oleh guru yang berstatus sebagai PNS. Untuk itu, maka
kompetensi dasar guru harus tetap melekat pada seorang pengawas sekolah.
Kompetensi Dasar guru yang dimaksudkan adalah kompetensi pedagogik,
sosial, keperibadian dan kompetensi prosfesionalisme.
Alur pelaksanaan tugas pengawaan bagi seorang pengawas sekolah adalah
dengan melakukan penyusunan perencanaan program. Program kerja
tersebut diimplementasikan melalui kegiatan pembinaan, pemantauan dan
penilaian serta melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesionalisme
kepala sekolah dan guru. Diakhir tahun pelajaran hasil pengawasan

dievalusi, dikaji serta diolah dan dijadikan sebagai bahan pembinaan tahun
berikutnya.
Penyusunan perencanaan program pengawasan dimaksud, dijadikan sebagai
arah dan target yang harus dicapai oleh seorang pengawas sekolah, sekaligus
sebagai bentuk pertanggungjawaban kinerja seorang pengawas sekolah
dalam melaksanakan tugas pengawasan.
Pengawas sekolah menengah kabupaten Lembata adalah bagian dari
subsistem pendidikan nasional yang memiliki peran dan tanggung jawab
sesuai dengan tugas pokok dan fungsi sebagai pengawas sekolah yaitu
membina pengelolaan pembelajaran di satuan pendidikan, membina
manajemen sekolah dalam perencanaan,pengorganisasian, pelaksanaan dan
evaluasi program kerja sekolah sehingga sekolah dapat mencapai tujuan,
visi, dan misinya dengan berhasil.
Sejalan dengan bergulirnya kebijakan otonomi daerah maka manajemen
sekolah berada pada lingkup dinas PPO Kabupaten Lembata bergerak maju
menuju manajemen mutu berbasis sekolah, pengelolaan kegiatan
pembelajaran yang diletakkan pada pendekatan pelatihan kompetensi
dasar,peningkatan belajar,pendekatan berbasis lingkungn, serta pendekatan
life skill atau kecakapan hidup serta lessons study. Semuanya ini diupayakan
untuk mencapai visi, misi pengawas sekolah di lingkup dinas PPO
Kabupaten Lembata.
Pengawas sekolah mempunyai peran dan tanggung jawab yang besar dalam
membawa pendidikan ke arah ketercapaian amanat UU Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, maka keberadaan dan peran serta
fungsi dan tugas pokok kepengawasan haruslah semakin lebih intensif,
efektif dan efisiensi, serta produktif yang melekat dalam tugas pengawasan.
Hal ini sangat penting yang harus dibuktikan dengan keterlibatannya dalam
peningkatan manajemen sekolah.
Program kerja pengawasan yang dirancang itu berfungsi untuk
mengefektifkan pembinaan, pemantauan, dan penilaian akademis dan
manajerial dan pengelolaan pendidikan di sekolah binaan dalam upaya
peningkatan kualitas pendidikan.
B; Dasar Hukum
1; Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan
Fungdional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
2; Permendikbud Nomor 143 Tahun 2014 Tentang Petunjuk Teknis Jabatan
Fungsional Pengawas Sekolah.

3; UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas
4; PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang SNP
5; SK Bersama Mendikbud-RI dengan Men PAN Nomor 0322/0/1996
dan Nomor 38 Tahun 1986 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan
fungsional Pengawas Sekolah
6; Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 020/U/1998
Tentang Petujuk teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka kreditnya
7; Keputusan Men PAN Nomor 91/M.PAN/10/2001, Tentang Jabfung
Pengawas sekolah dan Angka Kreditnya.
8; Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 Tentang SI
9; Peremendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 Tentang SKL
10; Permendiknas RI Nomor 12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas
sekolah/madrasah
11; Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah
12; Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
13; Permendiknas RI Nomor 19 Tahun2007 Tentang Standar Sarpras
14; Permendiknas RI Nomor 20 Tahu 2007 Tentang Standar Penilaian
Pendidikan
15; Permendiknas RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolan
16; Peremndiknas RI Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses
17; Permendiknas RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar kompetensi
tenaga kependidikan sekolah/madrasah
C; Tujuan dan Sasaran Pengawasan

1; Tujuan Pengawasan.
Tujuan pengawasan sekolah adalah memfasilitasi sekolah dalam hal ini
guru dan kepala sekolah untuk memenuhi standar nasional pendidikan
terutama keunggulan satuan pendidikan yang dicapai yaitu:
a; Menghimpun data kinerja sekolah dalam pemenuhan standar
pengelolaan program jangka menengah dan program tahunan untuk
pemenuhan delapan standar nasional pendidikan
b; Menghimpun data kinerja kepala sekolah dalam pelaksanaan tugas
sebagai pemimpin pembelajaran
c; Menghimpun data kinerja kepala sekolah dalam
perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi program sekolah

d;Menghimpun data kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan,
serta menilai pembelajaran untuk mencapai mutu pendidikan.
e; Sebagai dasar pembinaan dan pelatihan profsional guru dan kepala
sekolah melalui MGMP.
2; Sasaran Pengawasan
Sesuai pasal 6 ayat 2b Permeneg PAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010,
menegaskan bahwa sasaran pengawasan bagi pengawas SMP/Madrasah
paling sedikit 7 satuan pendidikan atau 40 guru binaan. Oleh karena itu
sasaran pengawasan yang dilaksanakan adalah satuan pendidikan jenjang
SMP yang meliputi
a; Kepala sekolah
b; Guru
c; Tenaga kependidikan lainnya (tenaga adminstrasi, pustakawan, laboran,
cleaning servise, dan tenaga keamanan)
D; Visi, Misi dan Strategi Pengawasan
1; Visi
Mewujudkan pengawasan akademik dan manajerial yang berkualitas,
berbudaya, dan santun melalui pengawasan yang profesional.
2; Misi
a; Mengembangkan kegiatan suprvisi akademik dan manajerial secara
efektif dan efiiensi melalui sistem MBS
b; Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
melalui pendidikan dan pelatihan serta kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan
c; Mengembangkan kultur pengawasan sekolah yang kondusif , aktif,
inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan serta terciptanya
manajemen sekolah yang transparan dan akuntabel
d; Menjalin serta meningkatkan kerja sama dengan stakeholder
pendidikan dalam rangka mewujudkan pencapaian SNP dan
pengintegrasian pendidikan karakter bangsa di kabupaten Lembata.
3; Strategi Pengawasan.
Strategi pengawasan yang dikebangkan adalah:
a; Pertemuan prasupervisi
b; Pelaksanaan supervisi yang meliputi
1; Monitoring input,proses dan out put
2; Wawancara

3; Studi dokumen
4; Angket
5; Penilaian dan
6; Penyusunan rekomendasi
c; Pendampingan
d; Evaluasi-refleksi terhadap seluruh kegiatan supervisi
e; Tindak lanjut yang meliputi :
a; Pemantauan keterlaksanaan rekomendasi
b; Perbaikan lanjutan
c; Pembimbingan dan pelatihan dalam pengembangan keprofesian
berkelanjutan
d; Perbaikan program
e; Pembinaan
f; Evaluasi dan pelaporan hasil supervisi akademik dan manajerial pada
setiap akhir bulan
E; Ruang Lingkup Kepengawasan

Ruang ligkup pengawasan meliputi
1; Penyusunan program pengawasan Akademik
2; Pelaksanaan program pengawasan yang meliputi
a; Pelaksanaan program pembinaan Guru dan kepala sekolah
b; Pelaksanaan Program Pemantauan 8 Sandar Nasional Pendidikan
c; Pelaksanan program Penilaian dan
3; Pembimbingan dan pelatihan Profesionalisme Kepala sekolah dan
guru
4; Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan Program
BAB II
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN
A; Data sekolah Binaan

Meningkatnya motivasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
mencakup pemenuhan kebutuhan seluruh pendidik dan tenaga kependidikan pada
satuan pendidikan yang menjadi binaan. Ada pun pelaksanaan pengawasan
meliputi satuan pendidikan sebagai berikut :
No Nama Satuan Pendidikan Alamat
1 SMP Negeri 1 Nubatukan kelurahan Lewoleba Tengah
2 SMPS St.Pius X Lewoleba Kelurahan Lewoleba Utara
3 SMPS Don Bosco Lwoleba Kelurahan Lewoleba Utara
4 SMP Negeri 3 Ile Ape/Wwala Desa Wauwala, Kecamatan Ile Ape
5 SMP Negeri Satap Pasir Putih Desa Mingar, Kecamatan Nagawutung
6 SMP Negeri 2 Nagawutung Desa Belabaja, Kecamatan Nagawutung
B; Hasil pengawasan dan pembinaan tahun sebelumnya

Pelaksanaan pengawasan dan analisis diagnostik pembelajaran menjadi dasar
untuk menentukan keberhasilan sekolah dalam pencapaian target dalam program
yang ditetapkannya yang dilandasi oleh visi, misi sekolah. Pengawasan pada tahun
sebelumnya menunjukkan bahwa :
1; Pengawasan Akademik.
a; Standar Kompetensi Lulusan
No Kondisi yang Diharapkan Deskripsi Hasil Rekomendasi

Pengawasan
Peserta didik dapat Tingkat kelulusan Perlu pembinaan agar
mencapai target akademis secara kuantitatif telah sekolah menetapkan
minimal yang diharapkan naik secara signifikan SKL yang terukur
dari tahun ke tahun, untuk memperoleh
namun dari segi target minimal yang
kualitas belum dipersyaratkan
memenuhi target
minimal yang
dipersyaratkan

Kesimpulannya SKL belum menjadi target dan perhatian khusus dari sekolah.
Terbukti pencapaian nilai UN masih di bawah rata-tara nasional dan provinsi.
b; Standar Isi
No Kondisi Yang Diharapkan Deskripsi Hasil Rekomendasi
Pengawasan
Sekolah mengembangkan Dokumen kurikulum Perlu pembinaan
kurikulum sesuai dengan belum dikembangkan untuk dapat
kebutuhan siswa pada masa untuk memenuhi melaksanakan
kini, dan masa yang akan kebutuhan siswa baik perbaikan kurikulum
datang untuk melanjutkan secara bertahap dan
maupun bekal hidup berkelanjutan
pada masa yang akan
datang
Kurikulum dibuat dengan Analisis konteks belumPerlu pembinaan
mempertimbangkan dipakai sebagai dasaragar sekolah
karakter daerah, kebutuhan kajian kurikulummelakukan kajian
daerah, kebutuhan sosial sekolah. dan revisi yang
masyarakat disesuaikan dengan
kondisi daerah.
Kesimpulan : sekolah belum memberikan perhatian terhadap standar Isi, dan
jarang mengundang stakeholder dalam mengkaji dan merevisi kurikulum.
c; Standar Proses
No Kondisi Yang Diharapkan Deskrikpsi Hasil Rekomendasi
Pengawasan
Silabus dikembangkanAnlisis konteks setiapPerlu ada kendali sehingga
berdasarkan standar isi,daerah akan berbedaguru menyusun silabus

SKL dan panduan KTSP sehingga silabus tidaksesuai kondisi dan
mungkin sama. kebutuhan sekolah
RPP guru disusunPada umumnya RPPPerlu pembinaan agar guru
berdasarkan prinsip-guru adalah hasil kopidapat menyusun RPP
prinsip perencanaanpaste dan tidaksesuai kondisi sekolah
pembelajaran disesuaikan dengan
konsisi skolah.
Guru melaksanakan Pembelajaran masih Perlu pendampingan dalam
pembelajaran sesuai didominasi oleh guru hal penggunaan
persyaratan pembelajaran melalui metode metode,model dan strategi
(interaktif, inspiratif, ceramah yang kurang pembelajaran melalui CTL
menyenangkan, melatih pesdik
memotivasi, dan berpikir kritis, kreatif,
menantang inovatif. Pendekatan
pembelajaran
contekstual Teaching
Learning (CTL)
belum diterapkan
secara optimal
Kesimpulan sekolah belum memberikan perhatian secara khusus terhadap pelaksanaan Standar
Proses, dan belum melakukan supervisi dan evaluasi secara efektif.
d; Standar Penilaian.
Pengawasan
Sekolah mengembangkan Sekolah menetapkanPerlu pembinaan dalam
kriteria minimal KKM bukanpemenuhan standar
pemenuhan standar berdasarkan penilaian agar dapat
penilaian penggunaan KKOmengukur proses dan hasil

pada indokator KD belajar.
Kesimpulan : sekolah belum menerapkan sistem penilaian keterpenuhan standar
secara berkala pada indikator pemenuhan standar yang ditetapkannya.
Pengawasan Manajerial
Efektivitas kinerja pengawasan manajerial meliputi standar pengelolaan, PTK,
Sarpras, dan Pembiayaan, dengan target pada setiap indikator kunci yang terjabar
dalam uraian berikut:
a; Pengeloaan
No Kondisi Yang Deskripsi Hasil Rekomendasi
Diharapkan Pengawasan
sekolah telahSekolah belum Pembinaan dan
melaksanakan memiliki Grand pendampingan untuk
Manajemen perubahan,Design sebagai dasar membuat Grand Design
pengembangan budayaperumusan renstra sekolah
sekolah dan kepemimpinansekolah /RPS.
pembelajaran
Supervisi pembelajaran Supervisi Perlu pembinaan dan

dilaksanakan untuk pembelajaran belumpendampingan agar kepala
meningkatkan kinerja dilaksanakan secarasekolah dapat
guru optimal oleh kepalamelaksanakan supervisi
sekolah. secara berkala
Visi,misi dan tujuan Lingkungan sekolahPerlu pembinaan dan
sekolah yang tertuang yang hijau dan bersihpendampingan bagi
dalam kurikulum belum menjadi bagiansekolah dalam mengelola
sekolah memuat dari karakter sekolah lingkungan sekolah
kebijakan penataan
lingkungan

Sekolah telah Pada umumnyaPerlu pembinaan agar
menyediakan sarana sekolah belum optimalsekolah melakukan
prasarana untuk menyediakan saranapengadaan sarana
mendukung prasaran pendukungpendukung untuk
pembelajaran lingkunganantara lain: penyediaanmenunjang terciptanya
hidup di sekolah air, tersedianya tempatlingkungan yang hijau dan
sampah terpisah danbersih.
pengolahan sanitasi
secara baik
sekolah telah Visi,misi, dan tujuanPerlu pembinaan dan
pendampingan agar guru
merumuskan, sekolah belum
dapat menjabarkan
menetapkan dan dijabarkan secaravisi,misi sekolah ke dalam
program pembelajaran
mensosialisasikan operasional oleh guru
visi,misi dan tujuan dalam program
sekolah. pembelajaran.
Sekolah melaksanakan EDS dilaksanakansupervisi untuk
kegiatan evaluasi diri tidak sesuai ketentuanmengarahkan pelaksanaan
sekolah/EDS (setiap tahun) EDS
Sekolah memiliki Sekolah belumSupervisi untuk
keunggulan lokal dan memiliki muatan lokalmengarahkan sekolah agar
global yang menjadi ciri khasmengkaji dan merumuskan
sekolah penetapan mulok sebagai
ciri khas sekolah
Sistem pelayanan Perpustakaan sekolahSupervisi diarahkan untuk
perpustakaan belum dikelola sesuaipengelolaan perpustakaan
menggunakan DDC prinsip DDC sesuai ketentuan
Kesimpulan : manajemen kepemimpinan dan pembelajaran belum optimal
dilaksanakan oleh kepala sekolah

b; Pendidik dan Tenaga Kependididkan
1; Pendidik
No Kondisi Yang Deskripsi Hasil Rekomendasi

Diharapkan Pengawasan
Pendidik memahami Pada umumnya semua Supervisi untuk
perubahan belajar peserta pendidik belum meningkatkan
didik berdasarkan analisis melakukan pengkajian pemahaman guru akan
konteks belajar peserta didik kebutuhan belajar
sesuai konteks peserta didik untuk
berkreasi
Pendidik Pada umumnya Supervisi untuk
menyampaikan semua pendidik mendorong guru
tujuan/kompetensi yang tidak memulai menyampaikan tujuan
akan dicapai pada awal pembelajaran dengan atau kompetensi
pembelajaran menyampaikan
tujuan atau
kompetensi yang
akan dicapai.
Pendidik merencanakan Pada umumnya para Supervisi dilakukan
pembelajaran sesuai SKL pendidik belum untuk memperbaiki
mengembangkan proses dan hasil
RPP sesuai karakter pembelajarn
kurikulum
Pendidik menggunakan Pada umumnya Supervisi untuk
strategi pembelajaran yang pendidik belum meningkatkan
bervariatif menggunakan kompetensi guru dalam
berbagai strategi, menggunakan berbagai
model dan metode pendekatan dalam
dalam proses proses pembelajaran
pembelajaran
Pendidik menilai Umumnya UH dan Supervisi untuk

perkembangan hasil belajar UTS tidak ada Kisi- meningkatkan
peserta didik kisi soal kompetensi guru dalam
penyusunan Kisi-kisi
Penerimaan tenaga guru Terjadi penumpukan
berdasarkan analisis guru mata pelajaran

kebutuhan sekolah pada sekolah tertentu, Supervisi untuk
sebaliknya ada mengarahkan sekolah
sekolah kekurangan guna melakukan
guru mata pelajaran analisis kebutuhan .
tertentu.
Kesimpulan :
1; Kompetensi guru dalam proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
belum optimal dilaksanakan.
2; Penerimaan PTK belum dilakukan melalui analisis kebutuhan.
2; Tenaga Kependidikan.
Pengawasan
Tenaga adminstrasi memilikiPada umumnyaPembinaan agar
latar belakang pendidikansekolah tidakpenerimaan tendik
sesuai dengan bidang tugasnya. memiliki tenagasesuai bidang tugas
adminstrasi sesuai
latar belakang
pendidikan
Tanaga perpustakaan memilikiTenaga pustakawanSupervisi untuk
latar belakang pendidikansekolah masihmengarahkan sekolah
sesuai dengan tugasnya ditangani oleh guruagar penerimaan
mata pelajaran. tenaga perpustakaan
sesuai bidang tugas.
Kesimpulan penerimaan dan penempatan Tendik tidak berdasarkan analisis
kebutuhan terlebih dahulu.

c; Sarana Prasarana.
Pengawasan
Sekolah memiliki prasaranapada umumnyaPembinaan untuk
lengkap pemenuhan akanmengarahkan
sarpras belumpemenuhan sarpras
optimal dipikirkan secara optimal
Sekolah memiliki ruangPerpustakaan Supervisi dan
perpustakaan dengan luas dansekolah belumpembinaan diarahakan
sarana sesuai ketentuan menjadi mediaagar sekolah melaukan
peningkatan minatperencanaan dan
baca dan tulispengelolaan
siswa perpustakaan sesuai
ketentuan.
Sekolah memiliki buku teksPada umumnyaSupervisi diarahkan
yang telah ditetapkan denganbuku teks sekolahuntuk memanfaatkan
Peremendiknas tidak dimanfaatkanbuku teks yang telah
saat prosesditetapkan.
pembelajaran
terjadi
Sekolah memiliki ruang LABPada umumnyaSupervisi diarahkan
IPA dengan luas dan sasaransekolah belumuntuk merencanakan
sesuai ketentuan memiliki ruang labpembangunan lab.
khusus.
Sekolah memiliki ruang guruPada umumnyaSuperisi diarahkan
dengan luas dan san saranasekolah memilikiuntuk merencanakan
sesuai ketentuan ruang guru yangpembangunan ruang

tidak sesuai sesuaiguru yang ideal sesuai
ketentuan ketentuan
Sekolah memiliki ruangKetatausahaan Supervisi diarahkan
tatausaha dengan luas dan saranasekolah belumuntuk meningkatkan
sesuai ketentuan dikelola secaraperan dan fungsi
baik dan teratur ketatausahaan
Sekolah memiliki ruang UKSSemua sekolahSupervisi dan
dengan luas dan sarana sesuaibinaan belumpembinaan diarahkan
ketentuan memiliki ruanguntuk pengadaan
UKS dengan luassarana UKS
dan sarana sesuai
ketentuan
Sekolah memiliki jambanSekolah belumSupervisi dan
dengan jumlah, ukuran danmemiliki jambanpembinaan untuk
sarana sesuai ketentuan dengan jumlah danmelakukan
ukuran serta saranaperencanaan dan
sesuai ketentuan pembangunan jamban
sesuai ketentuan.
Sekolah memiliki gudangSecara umum- nyaKoordinasi dengan
dengan luas dan sarana sesuaisekolah tidakkepala sekolah dan
ketentuan memiliki gudangkomite untuk membuat
untuk menyimpan/program pengajuan
mengamankan
hasilitas/sarana
perlengkapan
sekolah
Kesimpulan : pengadaan sarana prasarana sekolah belum direncanakan dan dikelola
secara baik.

BAB III
DESKRIPSI PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS
Strategi/ Sumber Daya Penilaian/
No Materi Tujuan/Sasara Indikator Metode/ Skenario Kegiatan Instrumen RTL
Pembinaan n Keberhasilan Teknik
A PROGRAM PEMBINAAN
I SUPERVISI AKADEMIK
1 Perencanaan Meningkatkan Guru mataLokakarya,

Kegiatan awal : kunjungan ke Permendiknas Instrumen Disinkronka
Kumpulan
Pembelajaran kemampuan gurupelajaran mampuPendampinganda sekolah binaan, supervisi yangn dengan
peraturan yang
yang meliputidalam menyusunmenyusun n Konsultasi Kegiatan Inti : meliputi IPKG-1-kegiatan
sesuai.
pengemabangan adminstrasi adminstrasi 1.Malakukan IPKG-5 MGMP
silabus, RPP,perencanaan perencanaan pertemuan untuk
LKS,Prota, pembelajaran sesuaipembelajaran menggali informasi
Prosem dan JurnalStandar Proses sesuai Standar tentang silabus, RPP,
Mengajar Proses Prota dan Prosem,
LKS dan Jurnal
Mengajar tahun
sebelumnya
1; Kegiatan Penutup:
Menyusun program sesuai
kebutuhan sekolah binaan

No Materi Tujuan/Sasaran Indikator Metode/ Skenario Kegiatan Instrumen RTL
Pembinaan Keberhasilan Teknik

Pelaksanaan Meningkatkan Guru dapatLokakarya, Melakukan pertemuan danPermendiknas,Pa Instrumen
Pembelajaran kemampuan gurumelaksanakan Pendampingan menggali informasi tentangnduan Juknis Ttgpelaksanaan
Tuntas, remidial,dalam pembelajaran dan Konsultasi. pelaksanaan pembelajaranSNP pembelajaran
pengayaan, menggunakan dengan baik tahun sebelumnya serta
pembelajaran berbagai model atausesuai standar menyusun program tindak
tatap muka danstrategi dalamproses. lanjut sesuai kebutuhan dan
pengembangan pembelajaran kondisi sekolah binaan
model-model
pembelajaran.
Pelaksanaan Meningkatkan Guru dapatPendampingan Pendampingan bagi guruPermendiknas Instrumen

Konsultasi Panduan Juknis
penilaian hasilkemampuan gurumelaksanakan dalam penyusunan kisi-kisi penilaian Hasil
Diskusi
Ttg SNP
belajar dalam pelaksanaanpenilaian hasil soal, nalisis hasil penilaian belajar
penilaian hasilbelajar secara dan menyusun rencana
pembelajaran sesuaibaik dan tepat tindaklanjutnya
standar penilaian
Penyusunan Meningkatkan Guru mampuDiskusi Melakukan pertemuan danPermendiknas Instrumen

Konsultasi
rencana Strategiskualitas lulusan menyusun kisi- mengoordinasikan kegiatan Pemantauan
dalam kisi soal, bagi guru untuk melakukan Standar
meningkatkan menyusun analisis SKL, Kompetensi


Pencapaian hasil Soal-soal try out,Pendampingan menyusun kisi-kisi, Lulusan/SKL
Lokakarya
ujian/kelulusan dan menindak menyusun soal try out dan
Diskusi
lanjuti nya menindaklanjutinya
II SUPERVISI MANAJERIAL
Melakukan kajianMeningkatkan Tersusunnya

Lokakarya Melakukan pertemuan danPermendiknas Instrumen
Pendampingan Kumpulan
dan revisi KTSP kemampuan kepaladokumen KTSP melakukan pendampingan penilaian Rencana
Diskusi
peraturan yang
sekolah dalamsesuai kondisi bagi tim dalam mengkaji dan Kerja Sekolah
sesuai, pedoman,
melakukan kajiandan kebutuhan merevisi dokumen KTSP, dan
dan juknis
dan revisi KTSP sekolah yang menindak lanjutinya.
tenang SNP
disesuaikan
dengan standar
Isi
Melakukan Meningkatkan Tersusunnya

Pendampingan Melakukan pertemuan, sertaPermendiknas, Instrumen
Konsultasi
Penyusunan kemampuan kepalaRIPS jangka mendampingi kepala sekolahJuknis tenangpenilaian tentang
Diskusi
Rencana Induksekolah dalammenengah dan dalam menginventarisirSNP Rencana Kerja
Pengembangan penyusunan RIPS jangka pendek kebutuhan, serta meyusun Sekolah
Strategis/RIPS

Draft pengebangan dan
pengadaan sarpras dan

finalisasinya.
Penyusunan Meningkatkan Tersusunya RIPPendampingan Melakukan pertemuan sertaPermendiknas, Instrumen

Konsultasi
Rencana kemampuan kepalasekolah sesuai dan koordinasi untukjuknis Tentangpenilaian tentang
Diskusi
Pengembangan sekolah dalamstandar melakukan penyusunan draftSNP rencana kerja
Sekolah/RPS menyusun RPS pengelolaan serta finalisasinya. sekolah
Penyusunan Meningkatkan Tersusunnya Pendampingan Melakukan pertemuan danpermendiknas Instrumen

Konsultasi
RAPBS kemampuan kepalaRAPBS sesuai berkoordinasi dengan penilaian tentang
Diskusi
sekolah danStandar stakeholder untuk melakukan standar
bendahara dalampembiayaan penyusunan draft RAPBS pembiayaan
penyusunan RAPBS yang disesuaikan dengan
kondisi dan sumberdaya yang
tersedia.
B PROGRAM PEMANTAUAN
1 Administrasi Meningkatkan Tersedianya Pendampingan Melakukan pertemuanPermendiknas, Instrumen PKKS

sekolah kemampuan kepalaadminstrasi konsultasi dengan kepala sekolah serta
Diskusi
sekolah dalamsekolah yang melakukan verifikasi
membuat tertib,benar, terhadap adminstrasi kepala
adminstrasi sistematis sekolah,kurikulum,

Kepala sekolah, dan lengkap Kesiswaan dan sarana
kesiswaan dan prasarana
sarana prasarana

SNP Mengetahui tingkatMinimal 3 dari 8Diskusi Membuat jadwal, menyusunPermendiknas Instrumen
Pendampingan
pencapaian SNP memenuhi instrumen dan melakukan penilaian Kinerja
Konsultasi
indikator SNP padaStandar pemantauan Kepala
sekolah binaan Playanan sekolah(IPKKS)
Minimum
Memantau standarMengetahui tingkatSekolah binaanDiskusi danMelakukan petemuan awal,Permendiknas, Instrumen

Proses pencapaian mencapai konsultasi menyusun jadwal pemantauan
indikator standarindikator standar pemantauan,menyiapkan standar proses
Proses sekolahproses instrumen pemantauan dan
binaan melaksanakan pemantauan,
dan membuat tindak
lanjutnya.
UTS,UAS danPelaksanaan Sekolah Diskusi Menyusun jadwalPermendiknas Instrumen

Konsultasi
UKK UTS,UAS danmencapai pemantauan, menyiapkan pemanatauan
UKK ketuntasan instrumen pemantauan standar penilaian

Minimal 85% Melakukan pemantauan
terhadap pelaksanaan UTS,
UAS dan UKK dan
melakukan diskusi dan
rencana tindaklanjutnya.

Lingkungan 7K Kondisi sekolahDiskusi Menyusun jadwalpermendiknas Instruemn
Konsultasi
Sekolah yang memenuhi pemantauan, menyusun pemantauan 7K
7K instrumen pemantauan,
melaksanakan pemantauan
terhadap lingkungan sekolah
serta melakukan diskusi dan
menindaklanjuti hasil
pemantauan
US dan UN Pelaksanaan US danMencapai Monioring Menyusun jadwalPermendiknas Instrumen

Konsultasi
UN yang tertib,persentase pemantauan, pemantauan
aman dan lancar lulusan dengan menyusun/menyiapkan tentang standar
kualitas lulusan instrumen pemantauan. penilaian
yang baik Melakukan Pemantauan
terhadap pelaksanaan US dan
UN, serta menindak lanjuti
hasil pemantauan

PPDB Panitia PPDB Memperoleh Diskusi Menyusun/menyiapkan Permendiknas Instrumen
Konsultasi
pesdik baru instrumen pemantauan, pemantauan
sesuai target dan melakukan pemantauan PPDB
daya tampung terhadap pelaksanaan
penerimaan PDB dan
menindaklanjuti hasil

pemantauan
Pengembangan Program kegiatanMenghasilkan Diskusi Menyusun instrumenPermendiknasins Instrumen

Konsultasi
Diri/Ekskul) PD sesuai minat danpeserta didik pemantauan, melakukantrumen pemantauan
bakat yang kompeten pemantauan terhadap tentang PD
sesuai minat dan pelaksanaan PD, melakukan
bakat diskusi dan konsultasi serta
membuat resume hasil
penilaian
C PROGRAM PENILAIAN
1 GURU
Silabus,RPP, Mengetahui Guru memilikiKunjungan kelas Menyusun jadwal penilaian,Permendiknas, Instrumen

Observasi
LKS,Jurnal kompetensi dokumen menyiapkan instrumenInstrumen penilaian kinerja
mengajar, pedagogik guruperencanan penilaian, melaksanakan guru
Protadan Prosem dalam perencanaan pembelajaran penilaian terhadap kinerja
yang lengkap guru, serta

Pembelajaran Dan benar sesuai Melakukan diskusi dan
standar proses membuat resume hasil
penilaian kinerja guru
Pelaksanaan Mengetahui Meningkatnya Kunjungan kelas Menyusun jadwal penilaian,Instrumen Instrumen

Observasi
pembelajaran kompetensi kompetensi menyiapkan instrumen penilaian
(pendahuluan, intipedagogik gurupedagogik guru penilaian, dan melaksanakan pelaksanaan

yang meliputidalam pelaksanaandalam penilaian terhadap kinerja pembelajaran
EEK dan Penutup pembelajaran menggunakan guru serta melakukan diskusi
berbagai strategi dan membuat resume hasil
dan model penilaian .
pembelajaran
dalam proses
pembelajaran.
Penilaian hasilMengetahui Guru memilikiKunjungan Menyusun jadwal penilaian,Permendiknas Instrumen

Instrumen
belajar kompetensi gurudokumen hasilkelas/ observasi menyaiapkan intrumen penilaian
(penyusunan kisi-dalam pelaksanaanpenilaian belajar penilaian, melaksanakan pembelajaran
kisi,penyusunan penilaian hasilsecara lengkap penilaian terhadap kinerja
soal,analisis hasilbelajar dan benar guru serta berdiskusi dan
penilaian dan membuat resume hasil
tindak penilaian

No Materi Pembinaan Tujuan/Sasaran Indikator Metode/ Teknik Skenario Kegiatan Instrumen RTL
Keberhasilan
Lanjut hasil
penilaian
2 KEPALA SEKOLAH
Kompetensi Mengetahui Terwujudnya Observasi danMenyusun jadwal penilaian,Instrumen Instrumen PKKPS

manajerial kepalakompetensi kepalapengelolan yangmonitoring menyiapkan instrumenpenilaian
sekolah yangsekolahdalam tertib, sistematis, penilaian,melakukan
meliputi:RKS, danmenyusun rencanatransparan, penilaian kinerja kepala

kepemimpinan kerja akuntabel, sekolah, berdiskusi, dan
sekolah dan SIM dengan iklim membuat resume hasil
sekolah yang penilaian kinerja.
aman dan penuh
kekeluargaan
Kompetensi Mengetahui Kepala sekolahObservasi danMenyusun jadwal penilaian,Instrumen PKKPS

supervisi meliputikemampuan kepalamampu Monitoring menyiapkan instrumenpenilaian,
Program sekolah dalammenyusun dan penilaian,kinerja kepala
pemantauan, melakukan melaksanakan sekolah(IPKKS) melakukan
evaluasi hasilsupervisi program penilaian, berdiskusi dan
supervisi,dan pendidikan supervisi membuat resume hasil
penilaian

Pemantauan Pendidikan
Program tindak
lanjut
Pendidik Mengetahui tugasMeningkatnya Observasi Menyusun jadwal penilaian,Permendiknas Instrumen

Monitoring Instrumen
pokok dan fungsikemampuan menyiapkan instrumen penilaian kinerja
sebagai guru kinerja guru penilaian kinerja guru, guru.
minimal baik melakukan penilaian
terhadap kinerja guru,
berdiskusi dan membuat
resume hasil penilaian kinerja

guru
Tenaga Mengethui tugasMeningkatnya Monitoring, Menyusun jadwal penilaian,Permendiknas Instrumen

Instrumen
Kependidikan pokok dan fungsikemampuan observasi menyiapkan instrumen penilaian kinerja
sebagai tenagakinerja tenaga penilaian kinerja Tenaga tenaga
kependidikan kependidikan Kependidikan(IPKTK), kependidikan
minimal baik melaksanakan penilaian, (IPKTK)
berdiskusi dan membuat
resume hasil penilaian.
D PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL GURU/KEPALA SKOLAH
1 PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIOAN GURU
1 Pelatihan Meningkatkan Meningkatkan Pembimbingan Menyusun jadwal Permendiknas Instrumen

Keberhasilan
Pembelajaran Kemampuan Kemampuan Konsultasi, Pembimbingan, menyiapakn penilaian
berbasis ICT, profesional guru guru dalam Diskusi materi pembimbingan, Juknis pembelajaran.
model-model dalam pelaksanaan penerapan melakukan pembimbingan Instrumen
pembelajaran pembelajaran pembelajaran dan pelatihan profesional
yang inovatif berbasis ICT dan guru, melakukan diskusi dan
model-model membuat resume hasil
pembelajaran pembimbingan.
2 Pelaksanaan Meningkatkan Meningkatkan Pembimbingan Menyusun jadwal kegiatan Permendiknas Instrumen
Pembelajaran profesioal guru kemampuan Konsultas pembimbingan dan pelatihan, Juknis penilaian
dalam pelaksanaan guru dalam Diskusi menyiapkan materi Instrumen pelaksanaan
pembelajaran pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan, pemeblajaran
pembelajaran melaksanakan pembimbingan
sesuai standar dan pelatihan profesional
proses guru, melakukan diskusi, dan
membuat resume laporan

hasil pembimbingan dan
pelatihan
3 Penilaian Hasil Eningkatkan Meningkatkan Pembimbingan Menyusun jadwal Permendiknas Instrumen
Belajar profesional guru kemmapuan Konsultasi pembimbingan dan pelatihan, Juknis untuk
dalam penilaian guru dalam Diskusi menyiapkan bahan Instrumen penilaian hasil
Hasil Belajar Siswa melaksanakan pembimbingan, belajar.
penilaian hasil melaksanakan pembimbingan
belajar yang dan pelatihan profesional
mengacu pada guru, berdiskusi dan
standar penilaian melakukan resume hasil
pembimbingan dan pelatihan
profesional guru
4 Penerapan Model, Meningkatkan Meningkatkan Pembimbingan Menyusun jadwal Permendiknas Instumen
Strategi dan profesional guru pembimbingan dan Juknis monitoring
dalam
Keberhasilan
Metode Menerapkan Kemampuan pelatihan, menyiapkan bahan Untuk
pembelajaran strategi,model, dan guru dalam Konsultasi pembimbingan dan pelatihan, Instrumen penalaian
metode menerapkan Diskusi berdiskusi dan membuat pelaksanaan
pembelajaran strategi,model,da resume hasil pelaksanan pembelajaran
n metode pembimbingan dan peatihan
pemebalajaran profesional guru
2 PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONALKEPALA SEKOLAH
1 Penyusunan Meningkatkan Meningkatnya Pendampingan Menyusun jadwal .Instrumen Instruemn
Program sekolah kemampuan kemampuan Konsultasi pembimbingan dan pelatihan, observasi untuk
dan pelaksanaan kepala sekolah kepala sekolah Diskusi menyiapkan materi menilaian
Rencana Kerja dalam penyusunan dalam penyusunan pembimbingan dan pelatihan, pelaksanaan
Sekolah program dan program dan melakukan diskusi dan rencana kerja
pelaksanaan melaksanakan konsultasi serta menyusun sekolah
rencana kerja rencan kerja resume hasil pembimbingan
sekolah sekolah dan pelatihan profesional
kepala sekolah
2 Pengawasan dan Meningkatkan Meningkatnya Pendampingan Menyusun jadwal .Instrumen Instrumen
Evaluasi kemampuan kemampuan kepal Konsultasi pembimbingan dan pelatihan, Juknis observasi

kepala sekolah asekolah binaan Diskusi menyiapkan materi untuk menilai
binaan dalam dalam pembimbingan dan pelatihan, pelaksanaan
melakukan melaksanakan melakukan pembimbingan pengawasan
pngawasan dan pengawasan dan dan pelatihan kepala sekolah dan evaluasi
evluasi evaluasi tentang pengawasan dan
evaluasi, melakukan diskusi
dan konsultasi serta membuat
resume hasil pelaksanaan
pembimbingan dan pelatihan.
3 Kepemimpinan Meningkatkan Meningkatnya Diskusi Menyusun jadwal Instrumen Instrumen
Sekolah kemampuan
Keberhasilan
Kepala sekolah kemampuan pembimbingan, menyiapkan Juknis Instrumen
dalam kepala sekolah Konsultasi materi pembimbingan dan Permendiknas penilaian
kepemimpinan sekolah binaan Pembimbingan pelatihan, melaksanakan untuk menilai
sekolah dalam pembimbingan pelatihan kepemimpinan
kepempimpinan profesional kepalasekolah, sekolah.
sekolah melakukan diskusi dan
profesional kepal sekolah
4 Sistem Informasi Meningkatkan Meningkatnya Pendampingan Menyusun jadwal Permendiknas Instrumen
Manajemen (SIM) kemampuan kemampuan Konsultasi pembimbingan dan pelatihan, Juknis penilaian
kepala sekolah kepala sekolah Diskusi menyiapkan materi Instrumen untuk menilai
binaan dalam binaan dalam pembimbingan dan pelatihan, SIM
mengelola SIM mengelola sistem melaksanakan pembimbingan
sekolah informasi dan pelatihan profesional
manajemen kepala sekolah tentang SIM,
sekolah melakukan diskusi, dan
profesional kepala sekolah.
5 Program Meningkatkan Meningkatnya Pembimbingan Menyusun jadwal Permendiknas Instrumen
Pemantauan kemampuan kemampuan Konsultasi pembimbingan dan pelatihan, Juknis penilaian

kepala sekolah kepala sekolah Diskusi menyiapkan materi Instrumen tentang
binaan dalam dalam pembimbingan dan pelaksanaan
melaksanakan pelaksanaan pelatihan,melakukan Pemantauan
pemantauan program pembimbingan dan pelatihan program.
program pemantauan profesional kepala sekolah
tentang pelaksanaan
Pemantauan,
Keberhasilan
Melakukan diskusi, dan
melakukan resume hasil
pembinaan dan pelatihan
profesional kepala sekolah.
6 Program Tindak Meningkatkan Meningkatkan Pembimbingan Menyusun jadwal Permendiknas Instrumen
Lanjut kemampuan kemampuan Konsultasi pembimbingan dan pelatihan Juknis penilaian
kepala sekolah kepala sekolah Diskusi profesional Instrumen untuk program
binaan dalam binaan dalam Menyiapkan materi tindak lanjut.
melaksanakan melaksanakan pembimbingan,
tindak lanjut hasil program tindak melaksanakan pembimbingan
pemantauan dan lanjut dan pelatihan profesional
supervisi kepala sekolah, melakukan
diskusi dan membuat resume
hasil pembimbingan dan
pelatihan profesional kepala
sekolah.
7 Pemantauan Mengetahui Trsedianya data Pendampingan Melakukan kunjungan ke Instrumen Instrumen
persiapan kesiapan sekolah dukung sekolah Diskusi sekolah binaan, melakukan akreditasi akreditasi
Akreditasi menghadapi dalam Konsultasi pertemuan dengan kepala sekolah sekolah
akreditasi. menggadapi sekolah dan tim akreditasi
Sekolah akreditasi sekolah sekolah, melakukan
pembinaan dan memberikan
masukan sesuai persiapan
dokumen akreditasi

BAB IV
PENUTUP
A; Simpulan
1; Kegiatan kepengawasan yang dituangkan dalam program kepengawasan
tahunan yang menjadi pedoman pelaksanakan tugas pengawas

disesuaikan dengan Permendiknas RI Nomor 12 tahun 2007, tentang
Standar Kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah.
2; Program kepengawasan tahunan ini masih dalam bentuk umum sehingga
dalam pelaksanaannya masih perlu dilengkapi dengan instrumen-

instrumen yang lebih operasional sesuai dengan jenis dan karakteristik
sasaran kepengawasan.
3; Dalam pelaksanaan program ini masih dimungkinkan terjadi
ketidaksesuaian dengan jadwal waktu, sehingga masih perlu penyesuaian
lebih lanjut.
4; Meskipun dengan jumlah sekolah binaan banyak 7 sekolah atau 40 guru
binaan, pelaksanaan kegiatan kepengawasan maka frekuensi dan

intensitasnya mungkin masih belum optimal.
5; Untuk menyukseskan program kepengawasan secara umum dapat
memanfaatkan forum MGMP/MGP sesuai kapasitas dan kewenangan

masing-masing.
B; Saran-saran
1; Untuk menyusun program tahunan diperlukan rapat kerja yang diikuti

oleh seluruh pengawas sekolah.
2; Koordinator pengawas agar secara aktif, berkala, dan berkesinambungan
mengagendakan kegiatan rapat koordinasi untuk mengatahui sejauh
mana program tahunan telah dilaksanakan, dan mendiskusikan kendala-
kendala yang mungkin terjadi di sekolah binaan masing-masing.
3; Dinas Pendidikan hendaknya memfasilitasi kegiatan penyusunan

Program tahunan dan kemudian melakukan evaluasi hasil pelaksanaan
program tersebut untuk bahan perencanaan tingkat SKPD tahun
berikutnya.
4; Program kepengawasan hendaknya dimasukkan dalam DPA
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lembata sehingga

semua komponen berfungsi sesuai tupoksi masing-masing, yang
akhirnya pencapaian visi dan misi untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dapat dicapai.
Lewoleba, Juli 2016

Pengawas Pembina
DRS. PETRUS PERAWIN

NIP. 19590719 199801 1 001

PROGRAM PENGAWASAN SEMSTER
TAHUN 2016/2017
I; PROGRAM PEMBINAAN
A; SUPERVISI AKADEMIK
Kegiatan supervisi akademik meliputi kegiatan pembinaan,
pemantauan, penilaian, pembimbingan untuk memfasilitasi guru agar
dapat melaksanakan tugas pokok dan fungsinya secara efektif.
Kegiatan supervisi dilakukan baik secara individu maupun kelompok.
BULAN
No KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Membina Guru dalam

1
penyusunan adminstrasi
perencanaan Pembelajaran
(Silabus,RPP, KKM,LKS,
Agenda guru, Prota, Prosem
Membina guru dalam

2
pelaksanaan Pembelajaran
(pendahuluan,Inti/EEK, dan
Penutup)
3 Membina guru dalam

penilaian HB (penyusunan
Kisi-kisi, penyusunan soal,
analisis HB dan RTL
4 Membina guru dalam

penyusunan rencana
strategis dalampeningkatan
pencapaian UN( analisis
SKL, kisi-kisi, penyususnan
soal try out dan RTL
B; SUPERVISI MANAJERIAL
Pengawasan Manajerial adalah upaya membantu sekolah dalam merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan perbaikan proses dan hasil secara berkelanjutan
BULAN

No KEGIATAN 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Membina Kepala sekolah

untuk melakukan
penyusunan RIPS, RPS,
RKAS
2 Membina kepala sekolah

untuk melakukan Kajian dan
Revisi KTSP
II; PROGRAM PEMANTAUAN
BULAN
No KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Memantau Pelaksanaan
Standar Proses
2 Memantau Adminstrasi Kepala

sekolah
3 Memantau Pelaksanaan SNP
4 Menatau pelaksanaan UTS,

UAS/UKK
5 Memantau Lingkungan
sekolah/7K
6 Memantau Pelaksanaan PD
7 Memantau pelaksanaan US/UN
8 Memantau pelaksanaan PPDB
III;PROGRAMPENILAIAN
A; KINERJA GURU
BULAN

No KEGIATAN 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Melakukan penilaian
terhadap dminstrasi
perencanaan pembelajaran
( Silabus, RPP, LKS, KKM,
Jurnal Guru, Prota, Prosem,
Jadwal Mengajar.
terhadap pelaksanaan
persyaratan pembelajaran
dan penerapan model,
strategi, dan metode
pemeblajaran
terhadap adminstrasi
penilaian guru ( Kisi-kisi
Ujian, bank soal analisis
Hasil jadwal Penilaian,
Remidial, pengayaan, Daftar
Nilai
B; PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

BULAN
No KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
terhadap adminstrasi Kepala
sekolah (program Sekolah/
RPS/ KAS /KTSP
terhadap Kompetensi
supervisi KS yang meliputi:
program pemantauan,
supervisi dan tindak
lanjutnya

IV; PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL GURU/
KEPALASEKOLAH
A; PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL GURU
BULAN
No KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Pelatihan pembelajaran
berbasis ICT, model-model
pembelajaran inovatif di
MGMP
B; PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL KEPALA

SEKOLAH
BULAN
No KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Membimbing dan melatih

profesional KS dalam
melakukan Analisis konteks
untuk mengembangkan
KTSP dalam kelompok
MKKS
2 Rencana Induk
Pengembangan Strategis
(RIPS) melalui MKKS

JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN
BULAN/ AKOLASI WAKTU TATAP NON JUML

MINGGU KEGIATAN MUKA/ KODE SEKOLAH TATAP
JAM
BINAAN MUKA
JULI A B C D E F
1 Menyusun Program Tahunan dan Semester 37,5 37,5

Pengawasan
2 Memantau Pelaksanaan Penerimaan Peserta 8 8 8 37,5
Didik Baru,
Mengerjakan laporan hasil pemantauan 13,5
3 Memantau Pelaksanaan Penerimaan Peserta
8 8 8 37,5
Didik Baru,
4 Memberikan pembinaan kepada kepala sekolah 8 8
37,5
untuk penyusunan RIPS,RPS,RKAS (RAPBS)
Membuat laporan hasil pembinaan. 21,5


JAM
BINAAN MUKA
AGUST. A B C D E F
Menyusun Laporan pengawasan 8

Memberikan pembinaan kepada kepala sekolah dalam 8 8 37.5
1 penyusunan RIPS,RPS,RKAS (RAPBS).
Mengerjakan laporan hasil pembimbingan 13,5
Memberikan pembinaan kepada kepala sekolah dalam 8 8
2 penyusunan RIPS,RPS,RKAS (RAPBS)
37,5
Mengerjakan laporan hasil pembinaan 21,5
Melakukan pembinaan terhadap guru dalam
8 8 37,5
4 penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
(silabus, RPP, KKM,LKS, Agenda guru,absensi, dan
daftar Nilai.
Mengerjakan laporan hasil pembimbingan 21,5


JAM
BINAAN MUKA
SEPT A B C D E F
Menyusun lapaoran pengawasan 8

Melakukan pembinaan terhadap guru dalam 37,5
8 8
penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
1
(silabus, RPP, KKM, LKS, Agenda guru,absensi, dan
daftar Nilai.
Melakukan pembinaan terhadap guru dalam
8 8 37.5
penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
2
(silabus, RPP, KKM, LKS, Agenda guru,absensi, dan
daftar Nilai.
Melakukan pembinaan terhadap kepala sekolah dalam
3 mengkaji dan merevisi KTSP,peratuan Akademik, dan tatatertib 8 8 37.5
sekolah

Melakukan pembinaan terhadap kepala sekolah dalam
4 mengkaji dan merevisi KTSP,peratuan Akademik, dan tatatertib 8 8 37,5
sekolah

JAM
BINAAN MUKA
OKT A B C D E F
Menyusun Laporan Pengawasan 8
Melakukan pembinaan terhadap kepala sekolah dalam mengkaji dan 37,5

1 8 8
merevisi KTSP,peratuan Akademik, dan tatatertib sekolah
Melakukan pembinaan untuk meningkatkan kemampuan guru

2 8 8 37,5
dalam pelaksanaan proses pebelajaran( pengembangan
strategi,model dan metode pembelajaran tuntas, remidial, dan
pengayaan
Mengerjakan lapaoran hasil pendampingan 21,5
Melakukan pembinaan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam

3 8 8 37,5
pelaksanaan proses pebelajaran( pengembangan strategi,model dan

metode pembelajaran tuntas, remidial, dan pengayaan
Melakukan pembinaan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam

4 8 8 37.5
pelaksanaan proses pebelajaran( pengembangan strategi,model dan
metode pembelajaran tuntas, remidial, dan pengayaan

JAM
BINAAN MUKA
NOV. A B C D E F

Memantau Pelaksanaan SNP(SI,Standar Proses, Standar PTK,
8 8
37,5
1 Standar Pengelolaan, Sarpras, Standar Pembiayaan.

8 8 37.5
2 Standar Pengelolaan, Sarpras, Standar Pembiayaan.

3 8 8
Standar Pengelolaan, Sarpras, Standar Pembiayaan.

Mengerjakan laporan hasil pembinaan 21,5 37.5
Memantau penilaian Hasil Belajar (daftar Nilai sesuai Standar
4 8 8
Penilaian : UH,UTS, Praktik, Portofolio, Proyek, Penugasan. 37,5

JAM
BINAAN MUKA
DES. A B C D E F

Memantau penilaian Hasil Belajar (daftar Nilai sesuai 37,5
1 8 8
Standar Penilaian: UH, UTS, Praktik, Portofolio,
Proyek,Penugasan.
Memantau penilaian Hasil Belajar (daftar Nilai sesuai
2 8 8 37,5
Standar Penilaian: UH, UTS, Praktik, Portofolio,
Proyek,Penugasan.

KETERANGAN KODE SEKOLAH : A = SMPN 1 NUBATUKAN, B = SMPS ST. PIUS X LEWOLEBA, C

= SMPS DON BOSCO LEWOLEBA, D = SMPN WAUWALA, E = SMPN 2 NAGAWUTUNG, F = SMP
NEGERI SATAP PASIR PUTIH

JAM
BINAAN MUKA
JAN. A B C D E F

Melakukan penilaian untuk meningkatkan kemampuan guru
8 8
37,5
1 dalam pelaksanaan pemebalajaran(Penerapan Model, strategi,
metode,pembelajaran tuntas,remidial,pengayaan,penugasan)

8 8 37.5
2 dalam pelaksanaan pemebalajaran(Penerapan Model, strategi,

3 8 8
dalam pelaksanaan pemebalajaran(Penerapan Model, strategi, 37.5

Melakukan penilaian kompetensi kepala sekolah terhadap 8 8
4
pelaksanaan program pemantauan dan evaluasi tindak 37,5
lanjutnya.

JAM
BINAAN MUKA
FEBR. A B C D E F
Melakukan penilaian kompetensi kepala sekolah terhadap 37,5

8 8
1 pelaksanaan program pemantauan dan evaluasi tindak
lanjutnya.

Melakukan penilaian kompetensi kepala sekolah terhadap
8 8 37.5
2 pelaksanaan program pemantauan dan evaluasi tindak
lanjutnya.
Melakukan penilain terhadap guru dalam penyusunan rencana

3 8 8 37.5
strategis untuk meningkatkan pencapaian hasil UN (kajian SKL,
penyusunan Kisi-kisi, penyusunan soal Try out dan analisis
tindak lanjutnya

4 8 8 37,5
tindak lanjutnya

JAM
BINAAN MUKA
MARET. A B C D E F

8 8 37,5
1
tindak lanjutnya
Monitoring dan supervisi terhadap pelaksanaan Program

8 8 37.5
Pengembangan Diri
2

3 8 8 37.5
Pengembangan Diri

4 8 8 37,5
Pengembangan Diri

JAM
BINAAN MUKA
APRIL. A B C D E F

Melakukan penilaian terhadap dokumen penilaian
8 8 37,5
(Penyusunan kisi-kisi,penyusunan soal, analisis hasil
1
penilaian dan tindak lanjutnya
8 8 37.5
2
3 8 8 37.5
4 Memantau pelaksanaan 7 K 8 8
37,5

MINGGU MUKA/ KODE SEKOLAH TATAP JAM
KEGIATAN
BINAAN MUKA
MEI A B C D E F

37.5
Memantau pelaksanaan 7 K 8 8
Memantau pelaksanaan 7 K 8 8
37.5
Memantau Pelaksanaan Pencapaian SNP dan
3
8 8 37.5
dokumennya( SI,Standar Proses,Standar PTK, Sarpras,
Pembiayaan, dan Penilaian.
4 Memantau Pelaksanaan Pencapaian SNP dan
8 8 37.5
dokumennya( SI,Standar Proses,Standar PTK, Sarpras,
Pembiayaan, dan Penilaian.

JAM
BINAAN MUKA
JUNI A B C D E F

37.5
Memantau Pelaksanaan Pencapaian SNP dan
1 8 8
dokumennya( SI,Standar Proses,Standar PTK, Sarpras, Pembiayaan,
dan Penilaian.
2 Memantau pelaksanaan UAS/UKK 4 4 4

37.5
Memantau pelaksanaan UAS/UKK 4 4 4

3 37.5
KETERANGAN KODE SEKOLAH : A = SMPN 1 NUBATUKAN, B = SMPS ST. PIUS X LEWOLEBA, C =

SMPS DON BOSCO LEWOLEBA, D = SMPN WAUWALA, E = SMPN 2 NAGAWUTUNG, F = SMP NEGERI
SATAP PASIR PUTIH
Mengetahui PENGAWAS PEMBINA’
KORWAS SMP/SMA/SMK
DRS.FRANSISKUS OLAK KEY DRS. PETRUS PERAWIN

NIP.19600801 198803 1 018 NIP. 19590719 199801 1 001
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL SEMESTER GAZAL

Hari/ Jenis Kegiatan Lokasi Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Penilaian/
Tanggal instrumen
Senin, 11Pemantauan SMPN Mengendalikan PenerimaanKepala sekolah, dan 1; Adminstrasi Instrumen
Juli pelaksanaan PPDB 1 NUBATUKAN Peserta Didik Baru sesuaiPantia PPDB PPDB lengkap danpemantauan
ketentuan benar, PPDB
2; jumlah PDB yang
diterima sesuai
target dan daya
tampung
3; pelaksanaaan
sesuai jadwal dan
petunjuk teknis dari
Dinas PPO.
Rabu, Pemantauan SMPS ST PIUS X Mengendalikan PPDB sesuaiKepala sekolah, dan1. Adminstrasi Instrumen
PPDB lengkap dan
13 Juli pelaksanaan PPDB LEWOLEBA ketentuan Pantia PPDB benar, pemantauan
2. jumlah PDB PPDB
yang diterima
sesuai target dan
daya tampung
3. pelaksanaaan
sesuai jadwal dan
petunjuk teknis dari
Dinas PPO

Tanggal Instrumen
Jumat, 15Pemantauan SMPS DON Mengendalikan PenerimaanKepala sekolah danAdminstrasi PPDBInstrumen
Juli pelaksanaan PPDB BOSCO Peserta Didik Baru sesuaiPanitia PPDB lengkap danpemantauan

LEWOLEBA ketentuan benar,jumlah PDBPPDB
yang diterima sesuai
target dan daya
tampung,
pelaksanaannya sesuai
jadwal dan petujuk
teknis Dinas PPO.
Senin, 18Pemantauan SMP NEGERI 3 Mengendalikan PenerimaanKepala sekolah danAdminstrasi lengkapInstrumen
Juli pelaksanaan PPDB ILE APE Peserta Didik baru sesuaipanitia PPDB dan benar, jumlahPemantauan
ketentuan PDB yang diterimaPPDB
sesuai target dan daya
tampung,
jadwal dan juknis
Dinas PPO
Hari/ Jenis Kegiatan Lokasi Tujuan Sasaran Target Keberhasilan Penilaian/

Tanggal Instrumen
Selasa Pemantauan SMP NEGERI Mengendalikan Kepala sekolah danAdminstrasi Instrumen
19 Juli pelaksanaan 2 Penerimaan Pesertapanitia PPDB lengkap dan benar, pemantauan
PPDB NAGAWUTUNG Didik baru sesuai jumlah PDB yang PPDB
ketentuan diterima sesuai
target dan daya
tampung,
pelaksanaannya
sesuai jadwal dan
juknis Dinas PPO
Kamis Pemantauan SMP SATAPMengendalikan Kepala sekolah danAdminstrasi lengkap Instrumen

21 Juli pelaksanaan PASIR PUTIH Penerimaan Pesertapanitia PPDB dan benar, jumlah pemantauan
PDB yang diterima
PPDB Didik baru sesuai PPDB
sesuai target dan daya
ketentuan
tampung,
jadwal dan juknis
Dinas PPO

Tanggal Instrumen
Senin, 25Memberikan A Meningkatkan kemampuanKepalasekolah Tersusunnya RIPSInstrumen
Juli pembinaan kepada kepala sekolah dalam jangka mengegah danpenilaian.tentang
kepala sekolah penyusunan RIPS,RKS dan Pendek, tersusunnyaRencana Kerja
dalam penyusunan RKAS RPS sekolahSekolah
RIPS, RPS, dan sesuaistandar
RKAS pengelolaan dan
tersussunnya RAPBS
sesuai kondisi dan

sumber daya tersedia
Kamis, Memberikan B Meningkatkan Kepala sekolah Tersusunnya RIPS Instrumen

jangka mengegah
28 Juli. pembinaan kemampuan kepala tentang
dan Pendek,
kepada kepala sekolah dalam menyusun tersusunnya RPS Rencana Kerja
sekolah
sekolah dalam RIPS, RKS dan RKAS Sekolah
sesuaistandar
penyusunan pengelolaan dan
tersussunnya
RIPS, RPS, dan
RAPBS sesuai
RKAS kondisi dan sumber
daya tersedia

Tanggal Instrumen
Senin , 01Memberikan C Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya RIPS Instrumen tentang
jangka mengegah dan
Agustus pembinaan kepada kepala sekolah dalam rencana kerja
Pendek, tersusunnya
kepala sekolah menyusun RIPS, RKS dan RPS sekolah sekolah
sesuaistandar
dalam penyusunan RKAS
pengelolaan dan
RIPS, RPS, dan tersussunnya RAPBS
sesuai kondisi dan
RKAS

Rabu, 03Memberikan D Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya RIPSInstrumen tentang
Agustus pembinaan kepada kepala sekolah dalam jangka mengegah danrencana kerja
kepala sekolah menyusun RIPS, RKS dan Pendek, tersusunnyasekolah
dalam penyusunan RKAS RPS sekolah
tersussunnya RAPBS
sesuai kondisi dan
Hari/ Jenis Kegiatan Lokasi Tujuan Sasaran Target Keberhasilan Penilaian/

Tanggal Instrumen
Senin, 08 Memberikan E Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya RIPS Instrumen tentang
Agustus pembinaan kepada kepala sekolah dalam jangka mengegah dan rencana kerja
kepala sekolah menyusun RIPS, RKS dan Pendek, tersusunnya sekolah
dalam penyusunan RKAS RPS sekolah
tersussunnya RAPBS
sesuai kondisi dan

Rabu, 10 Memberikan F Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya RIPS Instrumen tentang
Agustus pembinaan kepada kepala sekolah dalam jangka mengegah dan rencana kerja
kepala sekolah menyusun RIPS, RKS dan Pendek, Tersusunnya sekolah
dalam penyusunan RKAS RPS sekolah sesuai
RIPS, RPS, dan standar pengelolaan
RKAS Tersussunnya
Hari/ Jenis Kegiatan Lokasi Tujuan Sasaran Indikator Penilaian/

Instrumen
Tanggal Keberhasilan
Senin, 22 Membina guru A Meningkatkan Guru mataTersusunnya Instrumen
Agustus dalam kemampuan gurupelajaran adminstrasi penilaian
penyusunan dalam menyusun perencanaan kinerja guru
adminstrasi adminstrasi pembelajaran
perencanaan perencanaan sesuai Standar
Pembalajaran pembelajaran Proses
Rabu,, 24 Membina guru B Meningkatkan Guru mataTersusunnya Instrumen
Agustus dalam kemampuan gurupelajaran adminstrasi penilaian

Tanggal Instrumen
Kamis Membina guru C Meningkatkan Guru mata pelajaran Tersusunnya Instrumen
01 Sept. dalam kemampuan guru dalam adminstrasi penilaian
penyusunan menyusun adminstrasi perencanaan kinerja guru
adminstrasi perencanaan pembelajaran
perencanaan pembelajaran sesuai Standar
Pembalajaran Proses
Senin, Membina guru D Meningkatkan Guru mata pelajaran Tersusunnya Instrumen
05 dalam kemampuan guru dalam adminstrasi penilaian
penyusunan menyusun adminstrasi perencanaan kinerja guru
adminstrasi perencanaan pembelajaran

perencanaan pembelajaran sesuai Standar
Pembalajaran Proses
Kamis, Membina guru E Meningkatkan Guru mata pelajaran Tersusunnya Instrumen
08 Sept. dalam penyusunan kemampuan guru dalam adminstrasi penilaian
adminstrasi menyusun adminstrasi perencanaan kinerja guru
perencanaan
perencanaan pembelajaran sesuai
Pembalajaran Standar Proses
pembelajaran

Instrumen
Selasa, Membina guru F Meningkatkan Guru mataTersusunnya Instrumen
13 Sept. dalam kemampuan gurupelajaran adminstrasi penilaian
Senin 19 Memberikan A Meningkatkan Kepala Sekolah Tersusunnya Instrumen
Sept pembinaan kemampuan kepala dokumen KTSPValidasi
terhadap kepala sekolah dalam sesuai kondisiKTSP
sekolah dalam melakukan kajian dan dan kebutuhan

mengkaji dan revisi KTSP sekolah yang
merevisi KTSP disesuaikan dengan
Standar Isi

Tanggal Instrumen
Rabu, 21 Memberikan B Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya dokumenInstrumen
Sept pembinaan terhadap kepala sekolah dalam KTSP sesuai kondisi
Validasi
kepala sekolah melakukan kajian dan revisi dan kebutuhan sekolah
dalam mengkaji dan KTSP yang disesuaikanKTSP
merevisi KTSP dengan Standar Isi
Senin, 26 Memberikan C Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya dokumenInstrumen
Validasi
Rabu, 28 Memberikan D Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah Tersusunnya dokumenInstrumen
Validasi

Hari/ Jenis Lokasi Tujuan Sasaran Indikator Penilaian/ Instrumen
Tanggal Kegiatan Keberhasilan

Jumat, Memberikan E Meningkatkan Kepala Tersusunnya Instrumen
30 Sept. pembinaan kemampuan Sekolah dokumen Validasi KTSP
terhadap kepala sekolah KTSP sesuai

kepala dalam melakukan kondisi dan
sekolah kajian dan revisi kebutuhan
dalam KTSP sekolah yang
mengkaji dan disesuaikan
merevisi dengan
KTSP Standar Isi
Hari/ Jenis Kegiatan Lokasi Tujuan Sasaran Indikator Penilaian/ Instrumen
Senin, 03 Memberikan F Meningkatkan Kepala Sekolah Tersusunnya Instrumen
Okt. pembinaan kemampuan kepala dokumen KTSPValidasi KTSP
terhadap sekolah dalam sesuai kondisi
kepala sekolah melakukan kajian dan kebutuhan
dalam dan revisi KTSP sekolah yang
mengkaji dan disesuaikan
merevisi KTSP dengan Standar
Isi
Senin, 10 Melakukan A Meningkatkan Guru mataMeningkatnya Instrumen PKG
Okt Pembinaan kompetensi pedagogikpelajaran kompetensi
terhadap guru guru dalam penerapan pedagogik guru
untuk berbagai strategi,model, dalam pelaksanaan
meningkatkan dan metode dalam proses
komampuannya pembelajaran pembelajaran
dalam
melaksanakan
proses

pembelajaran
(penerapan
strategi, model,
dan metode,
pembelajaran
tuntas, remidial
dan pengayaan)
Selasa 11 Melakukan B Meningkatkan Guru mataMeningkatnya Instrumen PKG
Okt. Pembinaan kompetensi pedagogikpelajaran kompetensi
dalam

melaksanakan
proses pembelajaran
(penerapan strategi,
model, dan metode,

pembelajaran tuntas,
remidial dan
pengayaan)
Senin 17 Melakukan C Meningkatkan kompetensiGuru mata pelajaran Meningkatnya Instrumen PKG
Okt. Pembinaan terhadap pedagogik guru dalam kompetensi pedagogik
guru untuk penerapan berbagai guru dalam
meningkatkan strategi,model, dan metode pelaksanaan proses
komampuannya dalam pembelajaran pembelajaran
dalam
melaksanakan
proses
pembelajaran \

(penerapan
strategi, model,
dan metode,
pembelajaran
tuntas, remidial
dan pengayaan)

Selasa, Melakukan D Meningkatkan Guru mataMeningkatnya Instrumen PKG
18 Okt. Pembinaan kompetensi pedagogikpelajaran kompetensi
dalam
melaksanakan
proses
pembelajaran

(penerapan
strategi, model,
dan metode,
pembelajaran
tuntas, remidial
dan pengayaan)
Rabu 19 Melakukan E Meningkatkan Guru mataMeningkatnya Instrumen PKG

Okt. Pembinaan kompetensi pedagogikpelajaran kompetensi
dalam
melaksanakan
proses
pembelajaran

(penerapan strategi,
model, dan metode,
remidial dan
pengayaan)
Selasa 25 Melakukan F Meningkatkan kompetensiGuru mata pelajaran Meningkatnya Instrumen PKG
Okt. Pembinaan terhadap pedagogik guru dalam kompetensi pedagogik
guru untuk penerapan berbagai guru dalam
meningkatkan strategi,model, dan metode pelaksanaan proses

komampuannya dalam pembelajaran pembelajaran
dalam
melaksanakan
proses pembelajaran
(Penerapan strategi,
model, dan metode
remidial, dan
pengayaan

Tanggal Keberhasilan Instrumen
Selasa, Melakukan pemantauan A Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah,Tercapainya standarInstrumen SNP
01 Nov. terhadap pelaksanaan KS dalam membuatKaur, dan TU pelayanan minimum.

Adminstrasi sekolah, adminstrasi sekolah,
SNP (SI, Standar Proses, mengetahui tingkat
Standar PTK, pencapaian indikator pada
Pengelolaan, Sarpras dan SNP,Standar Proses,
Pembiayaan PTK,Pengelolaan,sarpras dan
Pembiayaan
Rabu, Melakukan pemantauan B Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah,Tercapainya standarInstrumen SNP

02 Nov. terhadap pelaksanaan KS dalam membuatKaur, dan TU pelayanan minimum.
SNP (SI, Standar Proses, mengetahui tingkat
Standar PTK Standar, pencapaian indikator pada
Pengelolaan, Standar SNP,Standar Proses,
Sarpras, dan Pembiayaan PTK,Pengelolaan,sarpras

Senin, 07 Melakukan pemantauan C Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah,Tercapainya standarInstrumen SNP
Nov terhadap pelaksanaan KS dalam membuatKaur, dan TU pelayanan minimum.
SNP (SI, Standar Proses,
Standar PTK Standar,
Pengelolaan, Standar
Sarpras, dan Pembiayaan
Rabu, 09 Melakukan pemantauan D Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah,Tercapainya standarInstrumen SNP

Nov. terhadap pelaksanaan KS dalam membuatKaur, dan TU pelayanan minimum.
Adminstrasi sekolah, SNP adminstrasi sekolah,
(SI, Standar Proses, Standar
PTK Standar, Pengelolaan,
Standar Sarpras, dan
Pembiayaan
Kamis, 10 Melakukan pemantauan E Meningkatkan kemampuanKepala Sekolah,Tercapainya standarInstrumen SNP

Nov. terhadap pelaksanaan KS dalam membuatKaur, dan TU pelayanan minimum.
Adminstrasi sekolah, SNP adminstrasi sekolah,
(SI, Standar Proses, Standar
PTK Standar, Pengelolaan,
Standar Sarpras, dan
Pembiayaan

Instrumen
Selasa, Melakukan E Meningkatkan Kepala Tercapainya Instrumen SNP
15 Nov. pemantauan kemampuan KSSekolah, Kaur,standar

terhadap dalam membuatdan TU pelayanan
pelaksanaan adminstrasi sekolah, minimum.
Adminstrasi
sekolah, SNP (SI,
Standar Proses,
Standar PTK
Standar,
Pengelolaan,
Standar Sarpras,

dan Pembiayaan

Tanggal Instrumen
Senin, 17 membimbing dan A Meningkatkan kemamuan guru mata pelajaran Meningkatnya instrumen
Nov. melatih guru dalam guru dalam menngunakan komepetensi
standar Proses
Penerapan CTL, Startegi, berbagai pendekatan pedagogik guru dalam
model dan metode pembelajaran menerapkan berbagai
pembelajaran pendekatan dalam
proes pembelajaran
Sabtu, 19 membimbing dan B Meningkatkan kemamuan guru mata pelajaran Meningkatnya Instrumen Standar
Nov melatih guru dalam guru dalam menngunakan komepetensi Proses
proes pembelajaran
Senin, 21 membimbing dan C Meningkatkan kemamuan guru mata pelajaran Meningkatnya Instrumen Standar
Nov melatih guru dalam guru dalam menngunakan komepetensi Proses

proes pembelajaran

Tanggal Instrumen
Rabu, Membimbing dan melatih D meningkatkan guru mata Meningkatnya instrumen
guru dalam Penerapan kemamuan guru pelajaran komepetensi pedagogik
23 Nov CTL, Startegi, model dan standar
dalam guru dalam menerapkan
metode pembelajaran Proses
menngunakan berbagai pendekatan
berbagai dalam proes pembelajaran
pendekatan
pembelajaran
Jumat, membimbing dan melatih E Meningkatkan guru mata pelajaran Meningkatnya komepetensi instrumen
guru dalam Penerapan kemamuan guru pedagogik guru dalam
25 Nov CTL, Startegi, model dan dalam menngunakan menerapkan berbagai standar
metode pembelajaran berbagai pendekatan pendekatan dalam proes Proses
pembelajaran pembelajaran
Senin, membimbing dan melatih F Meningkatkan guru mata pelajaran Meningkatnya komepetensi instrumen
guru dalam Penerapan kemamuan guru pedagogik guru dalam
28 Nov CTL, Startegi, model dan dalam mennggunakan menerapkan berbagai standar
metode pembelajaran berbagai pendekatan pendekatan dalam proes Proses
pemb. pembelajaran

Kamis, Melakukan pemantauan A Guru memilikiGuru MataTerdokumentasinya instrumen
01 DES. terhadap penilaian HB dokumen penilaianPelajaran, Kauradminstrasi penilaianStandar
(daftar Nilai sesuai
secara lengkap danKurikulum guru secara baik. Penilaian
Standar Penilaian: UH,
benar
UTS, UKK Praktik,
Portofolio ,proyek,
penugasan
Senin, 05 Melakukan pemantauan B Guru memilikiGuru MataTerdokumentasinya instrumen
DES terhadap penilaian HB dokumen penilaianPelajaran, Kauradminstrasi penilaianStandar
(daftar Nilai sesuai
secara lengkap danKurikulum guru secara baik. Penilaian
benar
UTS, UKK Praktik,
Portofolio ,proyek,
penugasan

Tanggal Instrumen
RABU, 07Melakukan pemantauan C Guru memiliki dokumenGuru Mata Pelajaran,Terdokumentasinya instrumen
DES terhadap penilaian HB penilaian secara lengkapKaur Kurikulum adminstrasi penilaianStandar

(daftar Nilai sesuai dan benar guru secara baik. Penilaian
UTS, UKK Praktik,
Portofolio ,proyek,
penugasan
Kamis, 08 Melakukan pemantauan D Guru memiliki dokumenGuru Mata Pelajaran,Terdokumentasinya instrumen

Des terhadap penilaian HB penilaian secara lengkapKaur Kurikulum adminstrasi penilaianStandar
(daftar Nilai sesuai dan benar guru secara baik.
Penilaian
UTS, UKK Praktik,
Portofolio ,proyek,
penugasan

Tanggal Instrumen
Selasa, 13 Melakukan pemantauan E Guru memiliki dokumenGuru Mata Pelajaran,Terdokumentasinya instrumen
Des terhadap penilaian HB penilaian secara lengkapKaur Kurikulum adminstrasi penilaianStandar

Standar Penilaian: UH, Penilaian
UTS, UKK Praktik,
Portofolio ,proyek,
penugasan
Rabu, 14 Melakukan pemantauan F Guru memiliki dokumenGuru Mata Pelajaran,Terdokumentasinya instrumen

Des. terhadap penilaian HB penilaian secara lengkapKaur Kurikulum adminstrasi penilaianStandar
Penilaian
UTS, UKK Praktik,
Portofolio ,proyek,
penugasan
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL SEMESTER GENAP

Tanggal Keberhasilan instrumen

Selasa, Melakukan penilaian untuk A Mengetahui Guru mataGuru memilikiInstrumen
10 Jan. meningkatkan kemampuan kompetensi pelajaran, dokumen (IPKG)

guru dalam penyusunan pedagogik guruPerangakat perencanaan
adminstrasi pembelajaran dalam perencanaanadminstrasi pembelajaran
(silabus,RPP,LKS,Jurnal pembelajaran. perencanaan yang lengkap
mengajar,Prota,Prosem guru
Kamis, Melakukan penilaian B Mengetahui Guru mataGuru memilikiInstrumen
12 Jan untuk meningkatkan kompetensi pelajaran, dokumen (IPKG)
kemampuan guru dalam pedagogik guruPerangakat perencanaan

penyusunan adminstrasi dalam adminstrasi pembelajaran
pembelajaran perencanaan perencanaan yang lengkap
(silabus,RPP,LKS,Jurnal pembelajaran. guru
mengajar,Prota,Prosem)


Selasa, 17Melakukan penilaian C Mengetahui Guru mataGuru memilikiInstrumen
Jan untuk meningkatkan kompetensi pedagogikpelajaran, dokumen (IPKG)
kemampuan guru dalam guru dalamPerangakat perencanaan
penyusunan adminstrasi perencanaan adminstrasi pembelajaran
pembelajaran pembelajaran. perencanaan guru yang lengkap
(silabus,RPP,LKS,Jurnal
Kamis, 19Melakukan penilaian D Mengetahui Guru mataGuru memilikiInstrumen


Jumat, 20Melakukan penilaian E Mengetahui Guru mataGuru memilikiInstrumen
Sabtu, 21Melakukan penilaian F Mengetahui Guru mataGuru memilikiInstrumen


Senin, 23melakukan penilaian A meningkatkan guru matameningkatnya Instrumen
Jan kompetensi pedagogik
terhadap kompetensi guru pelajaran dalamkompetensi PKG
guru dalam penerapan
dalam pelaksanaan EEK strategi pedagogik guru
pembelajaran pembelajaran dalam
(pendahuluan, Inti/EEK, menggunakan
dan pnutup berbagai strategi
dalam proses
pembelajaran
Selasa, 24melakukan penilaian B meningkatkan guru matameningkatnya Instrumen
dalam proses
pembelajaran

Rabu, 25melakukan penilaian C meningkatkan guru matameningkatnya Instrumen

terhadap kompetensi guru guru dalam penerapan pelajaran dalamkompetensi PKG
EEK
dalam pelaksanaan strategi pedagogik guru
dalam proses
pembelajaran
Kamis, 26melakukan penilaian D meningkatkan guru matameningkatnya Instrumen
dalam proses
pembelajaran

Senin, 30melakukan penilaian E meningkatkan guru matameningkatnya Instrumen

dalam proses
pembelajaran
Selasa, 31melakukan penilaian F meningkatkan guru matameningkatnya Instrumen
dalam proses
pembelajaran

Kamis, 02Melakukan penilaian A mengetahui kepala sekolahterwujudnya Instrumen
Feb kompetensi KS dalam
terhadap komtensi serta dokumenpengelolaan yangPKKS
penyusunan dan
manajerial KS dalam pelaksanaan RKS kerja. tertib, sistemats,

pengelolaan sekolah transparan, dan
transparan
Sabtu, 04Melakukan penilaian B mengetahui kepala sekolahterwujudnya Instrumen
penyusunan dan
transparan
Senin, 06Melakukan penilaian C mengetahui kepala sekolahterwujudnya Instrumen
penyusunan dan
transparan

Rabu, 08Melakukan penilaian D mengetahui kepala sekolahterwujudnya Instrumen
penyusunan dan
transparan
Jumat, 10Melakukan penilaian E mengetahui kepala sekolahterwujudnya Instrumen
penyusunan dan

transparan
senin, 13Melakukan penilaian F mengetahui kepala sekolahterwujudnya Instrumen
penyusunan dan
transparan

Senin, 20Melakukan penilaian A Mengetahui dokumen Hasilguru memilikiInstrumen
Feb kompetensi pedagogik
terhadap dokumen Hasil Penilaian Belajardokumen HasilPHB
guru dalam
Penilaian Belajar guru pelaksanaan penilaian (Kisi-kisi, kartupenilaian belajar
Hasil Beajar
soal, Daftar Nilai secara lengkap
dan benar
Rabu, 22Melakukan penilaian B Mengetahui dokumen Hasilguru memilikiInstrumen
guru dalam
Hasil Beajar
dan benar
Jumat, 24Melakukan penilaian C Mengetahui dokumen Hasilguru memilikiInstrumen

terhadap dokumen Hasil guru dalam Penilaian Belajardokumen HasilPHB
pelaksanaan penilaian
Penilaian Belajar guru (Kisi-kisi, kartupenilaian belajar
Hasil Beajar
dan benar

Sabtu, 25Melakukan penilaian D Mengetahui dokumen Hasilguru memilikiInstrumen
guru dalam
Hasil Beajar
dan benar
Senin, 27Melakukan penilaian E Mengetahui dokumen Hasilguru memilikiInstrumen
guru dalam
Hasil Beajar
dan benar
Selasa 28Melakukan penilaian F Mengetahui dokumen Hasilguru memilikiInstrumen
guru dalam
Hasil Beajar soal, Daftar Nilai secara lengkap
dan benar

Rabu, 01Melakukan penilaian A meningkatkan kulaitas guru mataguru mapel dapatInstrumen PHB
Maret lulusan
terhadap guru dalam pelajaran menganalisis SKL
penyusunan rencana dan menyusun
Strategis untuk kisi-kisi
meningkatkan pencapaian soal,menyusun
hasil UN soal tryout dan
menindaklanjuti
hasilnya.
Jumat, 3Melakukan penilaian B meningkatkan kulaitas guru mataguru mapel dapatInstrumen PHB
Maret lulusan
penyusunan rencana dan menyusun kisi-
Strategis untuk kisi soal,menyusun
soal tryout dan
meningkatkan pencapaian
menindaklanjuti
hasil UN
hasilnya.

senin, 13Melakukan penilaian C meningkatkan kulaitas guru mataguru mapel dapatInstrumen PHB
Maret lulusan
menindaklanjuti
hasilnya.
Rabu, 15Melakukan penilaian D meningkatkan kulaitas guru mataguru mapel dapatInstrumen PHB
Maret lulusan
soal tryout dan
menindaklanjuti
hasil UN
hasilnya.

Senin, 20Melakukan penilaian E meningkatkan kulaitas guru mataguru mapel dapatInstrumen PHB
Maret lulusan
menindaklanjuti
hasilnya.
selasa, 21Melakukan penilaian F meningkatkan kulaitas guru mataguru mapel dapatInstrumen PHB
Maret lulusan
soal tryout dan
menindaklanjuti
hasil UN
hasilnya.


Kamis, Monitoring dan A Mengetahui Program Menghasilkan Insttumen
keterlaksanaan
23 supervisi terhadap kegiatan PDPesdik yangPelaksanaan
Program PD sesuai
Maret pelaksanaan Program minat dan bakat sesuai minatkompeten PD
siswa
Pengembangan Diri dan bakatsesuai minat
Pesdik dan bakat
Sabtu, Monitoring dan B Mengetahui Program Menghasilkan Insttumen
keterlaksanaan
Program PD sesuai
siswa
Pesdik dan bakat
Senin, Monitoring dan C Mengetahui Program Menghasilkan Insttumen
keterlaksanaan
Program PD sesuai
siswa
Pesdik dan bakat

Selasa, Monitoring dan D Mengetahui Program Menghasilkan Insttumen
keterlaksanaan

Maret pelaksanaan Program Program PD sesuai sesuai minatkompeten PD
minat dan bakat
siswa
Pesdik dan bakat
Rabu, Monitoring dan E Mengetahui Program Menghasilkan Insttumen
keterlaksanaan
Program PD sesuai
siswa
Pesdik dan bakat
Jumat, Monitoring dan F Mengetahui Program Menghasilkan Insttumen
keterlaksanaan
Program PD sesuai
siswa
Pesdik dan bakat

Senin, 03Memantau Pelaksanaan A Mengetahui tingkat Dokumen Minimal 3 dari 8Instrumen
April pencapaian indikator
Pencapaian SNP dan Pelaksanaan SNP SNP memenuhiSNP
SNP.
dokumennya.(SI,Proses,PTK, standar
Sarpras,Pembiayaan dan pelayanan

Penilaian minimu
Rabu, 05Memantau Pelaksanaan B Mengetahui tingkat Dokumen Minimal 3 dari 8Instrumen
SNP.
Penilaian minimu
Jumat, 07Memantau Pelaksanaan C Mengetahui tingkat Dokumen Minimal 3 dari 8Instrumen
SNP.
Penilaian minimu

Senin, 10Memantau Pelaksanaan D Mengetahui tingkat Dokumen Minimal 3 dari 8Instrumen
SNP.
Penilaian minimu
Rabu, 12Memantau Pelaksanaan E Mengetahui tingkat Dokumen Minimal 3 dari 8Instrumen
SNP.

Penilaian minimu
Jumat, 14Memantau Pelaksanaan F Mengetahui tingkat Dokumen Minimal 3 dari 8Instrumen
SNP.
Penilaian minimu

Senin, 17Melakukan monitoring A Mengetahui Lingkungan Kondisi Instrumen
keterlaksanaan 7K
April dan penilaian terhadap Sekolah dansekolah yangPelaksanaan
pelaksanaan 7K programnya memenuhi 7K 7K
Rabu, 19Melakukan monitoring B Mengetahui Lingkungan Kondisi Instrumen
keterlaksanaan 7K
Jumat, 21Melakukan monitoring C Mengetahui Lingkungan Kondisi Instrumen
keterlaksanaan 7K

Senin, 24Melakukan monitoring D Mengetahui Lingkungan Kondisi Instrumen
keterlaksanaan 7K
Rabu, 26Melakukan monitoring E Mengetahui Lingkungan Kondisi Instrumen
keterlaksanaan 7K
Jumat, 28Melakukan monitoring F Mengetahui Lingkungan Kondisi Instrumen
keterlaksanaan 7K


Senin, 01Memantau persiapan dan A Mengetahui Panitia US/UN Pencapaian Instrumen
pelaksanaan US/UN
Mei Pelaksanaan US/UN persentase Standar
yang tertib, aman,
dan lancar lulusan dengan
Penilaian
kualitas lulusan
yang baik
Rabu, 03Memantau persiapan dan B Mengetahui Panitia US/UN Pencapaian Instrumen
pelaksanaan US/UN
yang tertib, aman,
Penilaian
kualitas lulusan
yang baik
Kamin, Memantau persiapan dan C Mengetahui Panitia US/UN Pencapaian Instrumen
pelaksanaan US/UN
04 Mei Pelaksanaan US/UN persentase Standar
yang tertib, aman,
Penilaian
kualitas lulusan
yang baik

Jumat, 05Memantau persiapan dan D Mengetahui Panitia US/UN Pencapaian Instrumen
pelaksanaan US/UN
yang tertib, aman,

dan lancar lulusan denganPenilaian
kualitas lulusan
yang baik
Senin, 08Memantau persiapan dan E Mengetahui Panitia US/UN Pencapaian Instrumen
pelaksanaan US/UN
yang tertib, aman,
Penilaian
kualitas lulusan
yang baik
Selasa, Memantau persiapan dan F Mengetahui Panitia US/UN Pencapaian Instrumen
pelaksanaan US/UN
09 Mei Pelaksanaan US/UN persentase Standar
yang tertib, aman,
Penilaian
kualitas lulusan
yang baik

Senin, 15Pemantauan terhadap A Meningkatkan Dokumen tersedianya Instrumen
kemampuan kepala
Mei adminstrasi Sekolah adminstrasi admistrasi danPKKS
sekolah dalam
membuat sekolah yangdokumen sekolah
adminstrasi KS,
berkaitan denganyang tertib dan
Kesiswaan dan

Sarpras Kesiswaan, benar
Sarana dan
prasarana
Rabu, 17Pemantauan terhadap B Meningkatkan Dokumen tersedianya Instrumen
kemampuan kepala
sekolah dalam
adminstrasi KS,
Kesiswaan dan
Sarana dan
prasarana

Jumat, 19Pemantauan terhadap C Meningkatkan Dokumen tersedianya Instrumen
kemampuan kepala
sekolah dalam
adminstrasi KS,
Kesiswaan dan
Sarana dan
prasarana

Senin, 22Pemantauan terhadap D Meningkatkan Dokumen tersedianya Instrumen
kemampuan kepala
sekolah dalam
adminstrasi KS,
Kesiswaan dan
Sarana dan
prasarana

Rabu, 24Pemantauan terhadap E Meningkatkan Dokumen tersedianya Instrumen
kemampuan kepala
sekolah dalam
adminstrasi KS,
Kesiswaan dan
Sarana dan
prasarana
Sabtu, 27Pemantauan terhadap F Meningkatkan Dokumen tersedianya Instrumen
kemampuan kepala
sekolah dalam

adminstrasi KS, berkaitan denganyang tertib dan
Kesiswaan dan
Kesiswaan, benar
Sarpras
Sarana dan
prasarana

Senin, 5Memantau Pelaksanaan A Terlaksananya Pelaksanaan Sekolah instrumen
UAS/UKK sesuai
Juni UAS/UKK UAS/UKK mencapai Standar
kalender Pndidikan
Dinas PPO ketuntasan
Penilaian
minimal 85%
Selasa, 6Memantau Pelaksanaan B Terlaksananya Pelaksanaan Sekolah instrumen
UAS/UKK sesuai
kalender Pndidikan
Penilaian
minimal 85%
Rabu, 7Memantau Pelaksanaan C Terlaksananya Pelaksanaan Sekolah instrumen
UAS/UKK sesuai
kalender Pndidikan
Penilaian
minimal 85%

Kamis, 8Memantau Pelaksanaan D Terlaksananya Pelaksanaan Sekolah instrumen
UAS/UKK sesuai
kalender Pndidikan
Penilaian
minimal 85%
Jumat, 9Memantau Pelaksanaan E Terlaksananya Pelaksanaan Sekolah instrumen
UAS/UKK sesuai
kalender Pndidikan
Penilaian
minimal 85%
Sabtu, 10Memantau Pelaksanaan F Terlaksananya Pelaksanaan Sekolah instrumen
UAS/UKK sesuai
kalender Pndidikan
Penilaian
minimal 85%

Program Tahunan Pengawas Kabupaten Lembata PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Tahunan Pengawas Kabupaten Lembata PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH

KABUPATEN LEMBATA TAHUN PELAJARAN

PEMERINTAH KABUPATEN LEMBATA

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 1

Program Tahunan Pengawas Sekolah Menengah Pertama Tahun Pelajaran

Kepala Dinas PPO Korwas SMP/SMA/SMK

Drs. ZAKARIAS PAUN Drs. FRANSISKUS OLAK KEY

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 2

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 3

BAB II IDENTIFIKASI HASIL PENGAWASAN

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 4

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 5

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 6

C; Tujuan dan Sasaran Pengawasan

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 7

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 8

E; Ruang Lingkup Kepengawasan

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 9

B; Hasil pengawasan dan pembinaan tahun sebelumnya

No Kondisi yang Diharapkan Deskripsi Hasil Rekomendasi

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 10

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 11

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 12

Supervisi pembelajaran Supervisi Perlu pembinaan dan

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 13

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 14

No Kondisi Yang Deskripsi Hasil Rekomendasi

Pendidik menilai Umumnya UH dan Supervisi untuk

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 15

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 16

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 17

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 18

1 Perencanaan Meningkatkan Guru mataLokakarya,

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 20

Pelaksanaan Meningkatkan Guru dapatPendampingan Pendampingan bagi guruPermendiknas Instrumen

Penyusunan Meningkatkan Guru mampuDiskusi Melakukan pertemuan danPermendiknas Instrumen

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 21

Melakukan kajianMeningkatkan Tersusunnya

Melakukan Meningkatkan Tersusunnya

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 22

Penyusunan Meningkatkan Tersusunya RIPPendampingan Melakukan pertemuan sertaPermendiknas, Instrumen

Penyusunan Meningkatkan Tersusunnya Pendampingan Melakukan pertemuan danpermendiknas Instrumen

1 Administrasi Meningkatkan Tersedianya Pendampingan Melakukan pertemuanPermendiknas, Instrumen PKKS

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 23

Memantau standarMengetahui tingkatSekolah binaanDiskusi danMelakukan petemuan awal,Permendiknas, Instrumen

UTS,UAS danPelaksanaan Sekolah Diskusi Menyusun jadwalPermendiknas Instrumen

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 24

US dan UN Pelaksanaan US danMencapai Monioring Menyusun jadwalPermendiknas Instrumen

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 25

Pengembangan Program kegiatanMenghasilkan Diskusi Menyusun instrumenPermendiknasins Instrumen

Silabus,RPP, Mengetahui Guru memilikiKunjungan kelas Menyusun jadwal penilaian,Permendiknas, Instrumen

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

Pelaksanaan Mengetahui Meningkatnya Kunjungan kelas Menyusun jadwal penilaian,Instrumen Instrumen

PROGRAM PENGAWASAN PETRUS PERAWIN21/06/2016 Page 26

Penilaian hasilMengetahui Guru memilikiKunjungan Menyusun jadwal penilaian,Permendiknas Instrumen

Strategi/ Sumber Daya Penilaian/

Kompetensi Mengetahui Terwujudnya Observasi danMenyusun jadwal penilaian,Instrumen Instrumen PKKPS