PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER

SD NEGERI 2 NGRANDU
Alamat :Dsn Tapen Ds Ngrandu Kec.Geyer

RENCANA KERJA SEKOLAH

TAHUN : 2016 / 2017

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 NGRANDU

STATUS SEKOLAH : NEGERI
ALAMAT : TAPEN,NGRANDU
KECAMATAN : GEYER
KABUPATEN : GROBOGAN
PROPINSI : JAWA TENGAH
 DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................................................................

KATA PENGANTAR .............................................................................................................................................................

BAB I : PENDAHULUAN

BAB II : ALUR PROSES PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH

BAB III : PROFIL SEKOLAH

BAB IV : PENYUSUNAN PROGRAM KERJA SEKOLAH

BAB V : PENYUSUNAN RAPBS

PENUTUP
 BERITA ACARA
PENYUSUNAN
RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Pada hari ini Senin tanggal 9 Juli 2016 bertempat di SD Negeri 2 Ngrandu UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan telah dilaksanakan
penyusunan Rencana Kerja Anggaran Sekolah yang selanjutnya disebut APBS SD Negeri 2 Ngrandu, UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan yang
selanjutnya menjadi Pedoman pelaksanaan Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah.
Adapun Tim Penyusun dalam Penyusunan RKAS adalah :
DAFTAR HADIR TIM PENYUSUN
RENCANA KERJAANGGARAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

No Nama Jabatan/Kedudukan
1. Sugimin,S.Pd. Kepala Sekolah Ngrandu, 9 Juli 2016
2. Martono,S.Pd.SD Guru
3. Sri Sukamsi,S.Pd.SD. Guru
4. Fathul Afif Adi Nugroho,S.Pd. Guru
5. Wari Wahyuti Guru
6. Satam,S.Pd.SD Guru
7. Triyanto,S.Pd.SD. Guru
8. Tri Gutomo,S.Ag. Guru
9. Suparjo Penjaga
10. Nyoto Komite Sekolah
 No Nama Jabatan/Kedudukan Tanda Tangan

1. Sugimin,S.Pd. Kepala Sekolah 1.

2. Martono,S.Pd.SD Guru 2.
3. Sri Sukamsi,S.Pd.SD. Guru 3.
4. Fathul Afif Adi Nugroho,S.Pd. Guru 4.
5. Wari Wahyuti Guru 5.
6. Satam,S.Pd.SD Guru 6.
7. Triyanto,S.Pd.SD. Guru 7.
8. Tri Gutomo,S.Ag. Guru 8.
9. Suparjo Penjaga 9.
10. Nyoto Komite Sekolah 10.
 LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 NGRANDU

STATUS SEKOLAH : NEGERI
ALAMAT : DUSUN TAPEN DESA NGRANDU
KECAMATAN : GEYER
KABUPATEN : GROBOGAN
PROPINSI : JAWA TENGAH

Telah diteliti melalui proses sosialisasi, monitoring dan evaluasi , serta validasi oleh Pengawas TK /SD serta Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan.
Rencana Kerja
Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2016 / 2017 sampai Tahun Pelajaran 2018 / 2019 Sekolah Dasar Negeri 2 Ngrandu UPTD Pendidikan Kecamatan
Geyer Kabupaten Grobogan .
Dengan ini dinyatakan Sah , dan berlaku mulai tanggal disahkan
Disahkan di : Geyer
Pada Tanggal : 09 Juli 2016

Mengetahui
Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer

Drs. SUTAR
NIP. 19590909 1978002 1 002

KATA PENGANTAR
 Pertama marilah kita panjatkan Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang sampai saat ini masih memberikan segala limpahan taufik ,hidayah dan
inayah sehingga kita dapat melaksanakan tugas menyusun Rencana Kerja Sekolah SD Negeri 2 Ngrandu.
Kami Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah SD Negeri 2 Ngrandu telah berusaha sekuat tenaga untuk menyusun Rencana Kerja Sekolah ( RKS ). Kami
sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan tugas ini sampai selesai dan semoga semuanya diberikan imbalan dari
Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan amal kebaikan .
Kami sampaikan permohonan maaf apabila dalam kerja sama menyusun dokumen RKS ini terdapat kekurangan, perbuatan dan ucapan baik yang disengaja
maupun tidak disengaja semoga Tuhan mengampuninya. Rencana Kerja Sekolah merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan ,isi dan bahan
kegiatan / pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.
Rencana Kerja Sekolah SD Negeri 2 Ngrandu perlu disempurnakan secara terus menerus sejalan dengan dinamika perkembangan masyarakat kemajuan ilmu
pengetahuan,tehnologi ,seni dan budaya ,serta berdasar pada tanggapan ,kritik ,masukan dan saran dari paraktisi ,pakar ,ahli dan masyarakat.
Didalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2002 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standart
Nasional Pendidikan serta Peraturan Mendiknas Nomor 19 tahun 2007 tentang Standart Pengelolaan Pendidikan mengamanatkan tetang upaya penyempurnaan
Rencana Kerja Sekolah yang berlaku setiap 4 tahun untuk ditinjau kembali.
Kami menyadari bahwa keterbatasan kemampuan kami sangat mempengaruhi kesempurnaan dokumen kurikulum ini , oleh sebab itu kami menerima kritik,
saran dan masukan dari semua pihak demi kebaikan mendatang.
Akhirnya tiada gading yang tak retak mohon maaf segala kilap terima kasih
Penyusun,
Mengetahui
Pangawas TK/SD Dabin II Kepala Sekolah

YATMINAH,S.Pd.M.Pd. SUGIMIN,S.Pd.
NIP. 19631106 198405 2 003 NIP. 19620706 198806 1 001
 BAB. I.
PENDAHULUAN
Salah satu tujuan utama pemerintah adalah menuntaskan Pendidikan Dasar 9 Tahun. Mulai dari Undang-Undang Dasar, Undang-Undang Perlindungan Anak,
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan peraturan-peraturan yang ada saat ini telah menggambarkan dengan sangat jelas keseriusan pemerintah untuk
menyediakan pendidikan dasar bagi semua anak berumur 7 (tujuh) sampai dengan 15 (lima belas) tahun. Untuk tujuan tersebut Departemen Pendidikan Nasional telah
memilih Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sebagai salah satu strategi untuk mencapai tujuan pendidikan dasar tersebut. Dalam rencana strategis (Renstra)
Depdiknas disebutkan bahwa semua sekolah/madrasah sudah menarapkan MBS pada akhir 2009

Pada tahun 2005, pemerintah memperkenalkan Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Program ini bertujuan untuk memperkecil hambatan terbesar
penyelenggaraan pendidikan dasar, yaitu terlalu besarnya biaya yang harus ditanggung oleh orang tua peserta didik. Program BOS ini, memberikan subsidi kebutuhan
belanja sekolah/madrasah kepada semua sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah serta sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (negeri dan swasta), sehingga biaya
pendidikan secara keseluruhan akan berkurang.
Bagi orang tua peserta didik, program BOS ini akan membantu dalam:
 Mengirim anak-anak ke sekolah/madrasah (peningkatan akses);
 Membuat anak-anak tetap bersekolah (pengurangan putus sekolah/dropout);
 Mengirim anak-anak ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi (peningkatan transisi dari sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah
ke sekolah
menengah pertama/madrasah tsanawiyah).
Sedangkan bagi sekolah/madrasah, program ini akan:
 Meningkatkan mutu pendidikan, dan
 Mengembangkan otonomi sekolah/madrasah.
Melalui program BOS ini, pendapatan sekolah/madrasah meningkat secara signifikan. Jumlah ini akan terus bertambah sejalan dengan upaya pemerintah (pusat
dan daerah) untuk meningkatkan anggaran pendidikan hingga mencapai 20% dari APBD/APBN, sebagaimana telah digariskan dalam Undang-Undang Dasar 1945.
Selain itu, pendapatan sekolah/madrasah juga akan masih bertambah lagi dari dana masyarakat sebagai akibat dari peningkatan kesadaran dan partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan sekolah/madrasah (pendidikan).

Sebagai ujung tombak pelaksanaan program pendidikan dasar ini, yakni program Wajib Belajar, Penerapan MBS dan BOS, harus ditanggapi secara positif
sehingga penyelenggaraan program pendidikan dasar ini dapat benar-benar direalisasikan, baik dari jumlah maupun mutu.
Sekolah/madrasah harus mampu menghasilkan lulusan yang memenuhi kompetensi yang dipersyaratkan untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
Sekolah/madrasah harus memperbaiki proses pembelajaran, termasuk meningkatkan manajemen di ruang kelas. Sekolah/madrasah harus menyediakan,
mengembangkan, mengelola dan mengerahkan sarana dan prasarana pendidikan dan sumberdaya lainnya secara lebih baik. Sekolah/madrasah juga harus bekerjasama
dengan semua pemangku kepentingan untuk mewujudkan hal-hal tersebut di atas. Untuk itu, semua tindakan sekolah/madrasah harus akuntabel dan transparan agar
sekolah/madrasah memperoleh kepercayaan (trust) dari semua pemangku kepentingan.

Untuk mencapai hal tersebut, sekolah/madrasah tidak punya pilihan selain ’berpikir sebelum bertindak’, melakukan perencanaan atas semua hal dengan baik
dan teliti dalam sebuah ’dokumen kunci’ yang bernama Rencana Kerja Sekolah (RKS). Melalui RKS diharapkan agar dana yang tersedia dapat dibelanjakan secara
bijaksana. RKS yang akurat, benar dan terkini juga akan membantu sekolah/madrasah memenuhi tuntutan publik akan perlunya partisipasi, keterbukaan dan
akuntabilitas. Dengan proses penyusunan yang melibatkan semua pemangku kepentingan, RKS akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada publik
sehingga akan dapat memenuhi tuntutan publik.

Salah satu kebijakan pemerintah sekarang ini adalah mengembangkan otonomi sekolah/ madrasah. Manajemen berbasis sekolah/madrasah (MBS) merupakan
salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan sekolah/madrasah merupakan aspek kunci MBS. Hanya melalui perencanaan yang efektif, mutu
peserta didik akan dapat ditingkatkan dan kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 9 tahun dapat dipenuhi, terutama untuk anak dari keluarga yang kurang mampu
secara ekonomi.

RKS dirumuskan berdasarkan peraturan-perundangan yang berlaku, yaitu: Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2002 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan, serta Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 – 2009.

Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, khususnya Bab II, Pasal 2, disebutkan bahwa lingkup standar nasional pendidikan meliputi 8 standar.
Salah satu standar tersebut adalah standar pengelolaan. Lebih lanjut disebutkan dalam Pasal 52, ayat (1) bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana
kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi 4 (empat) tahun.

Dalam Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa sekolah/madrasah wajib membuat:
1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan
mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan;
2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan
Rencana Kerja Jangka Menengah.
 BAB. II

ALUR PROSES PENYUSUNAN RKS

I. Persiapan
Sebelum penyusunan RKS dilakukan, Dewan Pendidik (kepala sekolah & guru) bersama komite sekolah membentuk tim perumus RKS yang disebut
kelompok kerja rencana kerja sekolah (KKRKS). Tugas utama KKRKS adalah merumuskan RKS. Pembentukan KKRKS dapat dilakukan melalui proses
demokratis dengan mengedepankan musyawarah mufakat. (Untuk lebih jelasnya lihat suplemen tentang Pembentukan KKRKS).

Setelah KKRKS terbentuk, KKRKS mengikuti pembekalan/orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan penyusunan RKS.
Kegiatan utama selama tahap pembekalan ini adalah membantu KKRKS untuk mengenal informasi pokok yang diperlukan dalam perencanaan pendidikan. Subyek
yang dibahas adalah: Peraturan dan perundang-undangan mengenai pendidikan dan perlindungan anak, kebijakan pendanaan pendidikan, kebijakan peningkatan
mutu dan perluasan kesempatan memperoleh pendidikan, prioritas pendidikan tingkat kabupaten/kota, manajemen berbasis sekolah (MBS), pendekatan, strategi dan
metode pembelajaran inovatif seperti pembelajaran aktif, pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan (PAKEM), peranserta masyarakat dalam pendidikan,
perencanaan pendidikan di sekolah, penyusunan RKS; dan peran dan fungsi masing-masing pemangku kepentingan dalam proses perencanaan. Kegiatan
pembekalan ini bisa dalam bentuk kunjungan ke sekolah referensi, pelatihan, atau pemberian informasi tambahan lainnya.

II. Penyusunan RKS

Penyusunan RKS terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu:

Tahap I: Identifikasi Tantangan

Tahap ini terdiri dari 4 langkah, yakni:

1. Menyusun profil sekolah;
2. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan;
3. Merumuskan tantangan sekolah;
4. Menetapkan tantangan utama (prioritas).

Tahap II: Analisis Pemecahan Tantangan

Tahap ini terdiri dari 2 (dua) langkah, yakni:

1. Menentukan penyebab utama tantangan, caranya adalah:
Membuat daftar penyebab tantangan;
Memilih penyebab utama tantangan.
2. Menentukan alternatif pemecahan tantangan utama
2.1Membuat daftar alternatif pemecahan tantangan;
2.2Menetapkan alternatif alternatif pemecahan tantangan utama.

Tahap III: Perumusan Program

Tahap ini terdiri dari 4 (empat) langkah, yakni:

1. Menentukan sasaran.
2. Merumuskan program dan menetapkan penanggungjawab program.
3. Merumuskan indikator keberhasilan program dan kegiatan.
4. Menentukan kegiatan dan jadwal kegiatan.

Tahap IV: Perencanaan Anggaran Sekolah

(Terlampir)
 BAB. III
PROFIL SEKOLAH / KEADAAN SEKOLAH
Profil Sekolah / keadaan sekolah SD Negeri 2 Ngrandu ,Kecamatan Geyer , Kabupaten Grobogan sebagai berikut :

A . PERSONALIA SEKOLAH
No Nama NIP Tempat ,tanggal lahir Ijasah Pangkat / Jabatan Ket.
golongan
1. Sugimin,S.Pd. 19620706 198806 1 001 Grob, 13-06-1967 S-1 IV/A KEP SEK
2. Martono,S.Pd.SD. 19610102 198304 1 001 Grob, 02-01-1961 S-1 IV/A GR KLS
3. Sri Sukamsi,S.Pd.SD 19600612 198508 2 003 Sragen, 12-06-1960 S-1 IV/A GR KLS
4. Fathul Afif Adi N,S.Pd. 19880308 200902 1 001 Sragen, 08-03-1988 S-1 II/d GR KLS
5. Wari Wahyuti 19810410 201409 2 002 Grob, 10-04-1981 SMK II/a GR KLS
6. Satam,S.Pd.SD. - Grob , 07-02-1968 S-1 - GWB GR KLS
7. Triyanto,S.Pd.SD. - Grob, 15-10-1984 S-1 - GWB GR KLS
8. Suparjo - Grob, 25-4-1958 SMP - Penjaga SD
 B . KEADAAN MURID

Kelas Banyak Murid Agama Jumlah Penduduk Keterangan

Kelas L P Jml Islam Krist Katolik Hindu Budha L P Jm
I 1 4 8 12 12 - - - - - - - -
II 1 8 2 10 10 - - - - -
III 1 7 5 12 12 - - - - -
IV 1 5 8 13 12 1 - - - -
V 1 6 9 15 14 1 - - - -
VI 1 8 6 14 13 1 - - - -
Jml 6 38 38 76 73 3 - - -

C. SARANA DAN PRASARANA

Kondisi Jenis Gedung Ruang Sarana Ketarangan
Ged Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Meja Kursi Meja Kursi Meja Alm Pp Rak Papan Gamb Alat WC/
Kelas Guru UKS Pramk Perpus Guru Guru Murid Murid Tamu Tls Buku Nama Pres/wk Peraga Smr

Baik 1 2 1 - - - 7 13 45 41 - 5 5 1 1 7 11 2/1

Rusak -
Ringan - 3 - - - - 4 7 - - - - - 4 -

Rusak - 1 - - - - - - 4 5 - - - - - - - -
Berat

Jumlah 1 6 1 - - - 7 13 53 53 - 5 5 1 1 7 15 2/1
 BAB. IV
PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH

1. INDENTIFIKASI TANTANGAN
Tabel A. : Indentifikasi Tantangan ( Kesimpulan Profil , Harapan , dan Tantangan )

Kategori / Sub Kategori Profil Harapan Pemangku Kepentingan Tantangan Tantangan

Utama
( Prioritas )
1. KESISWAAN.
1.1. Besaran sekolah dan Jumlah siswa baru kelas I dalam 2 Jumlah siswa sesuai daya tampung Mempertahankan jumlah
perkembangannya tahun terakhir dalam keadaan stabil siswa baru I V
1.2. Tindakan sekolah untuk Semua anak usia sekolah di desa Daya tampung AUS terpenuhi Mempertahankan semua
menampung anak usia sekolah sudah tertampung anak tertampung
1.3. Bantuan kepada murid kurang Sudah ada pemberian bea siswa/ Pemberian bea Siswa yang kurang Ferekwensi pemberian V
mampu secara ekonomi siswa miskin mampu memperoleh bantuan tiap bantuan ditingkatkan
tahun
1.4.Perlakuan sekolah terhadap Perlakuan sekolah terhadap Peningkatan perlakuan terhadap Perlunya program ektra V
kecerdasan ,bakat,minat kecerdasan ,bakat,minat kecerdasa, bakat , minat kurikulir yang bik
1.5. Kesesuaian sarpras dengan Kesesuaian sarpras dengan Terpenuhinya Sarpras dalam Menambah srpras yang V
perkembangan siswa perkembangan siswa menunjang perkembangan siswa belum ada
1.6. Perlakuan menangani siswa putus Prosentasi siswa putus sekolah tiga Turunnya presentasi siswa putus Penurunan presentsi V
sekolah tahun terkhir masih ad biarpun sekolah semakin kecil bahkan 0 % siswa putus sekolah
kecil
1.7. Perlakuan terhadap siswa tinggal Prosentasi siswa tinggal kelas Turunnya presentasi siswa tinggal Penurunan presentasi V
kelas sekolah tiga tahun terkhir masih kelas semakin kecil bahkan 0 % tinggal kelas
ada biarpun kecil
1.8.Presentasi lomba /Olympiade mata Sekolah sudah meraih juara 6 Meningkatkan prestasi lomba Menembah waktu latihan V
pelajaran tingkat kecamatan lomba mapel minimal juara I tingkt kecamatan dan pembinaan
1.9.Prestasi non akademik Sekolah sudah meraih juara 4 Meningkatkan prestasi lomba juara I Menembah waktu latihan V
tingkat kecamatan untuk cabang tingkat kabupaten dan pembinaan
tertentu
2. KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
2.1. Perencanaan Proses Pembelajaran - Sekolah baru tersedia Silabus Sekolah melengkapi silabus dan RPP Menyusun sialbus dan V
dan RPP Mapel Matematika, untuk Mapel Aga ma , SBK, Penjakes RPP yang belum ada (ma
Bahasa Indonesia, IPA , IPS dan dan Muatan Lokal dari kelas I s.d VI , SBK, Penjakes dan
PKn Muatan Lokal )
2.2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Dalam proses belajar mengajar Perlu ditingkatkan proses belajar Meningkatkan V
guru belum secara optimal mengajar menggunakan alat / media Penggunaan alat peraga /
mengggunakan alat pemebelajaran yang optimal sesuai dengan mapel media pembelajaran
2.2. Prestasi akademik siswa Rata-rata nilai ujian mapel Meningkatkan rata-rata nilai ujian Meningkat nilai rata-rata V
Matematika dan IPA masih rendah ( mapel matemtika dan IPA menjadi 60 Mtematika dan Ipa dari
45 dan 50 ) dan 65 45 ke 60 dan 50 ke 65
2. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2.1.Kondisi Guru - Kwalifikasi pendidikan sebagian - Pendidikan guru semua - Memotivasi guru untuk V
besar guru berijasah D2 diharpkan S.1 melanjutkan studi S1
- Masih ada 3 guru yang berstatus - Semua guru berstatus PNS - Memperjuangkan guru V
GTT - Semua guru bisa bersetifikasi untuk menjadi PNS
- Belum semua guru bersetifikat - Memacu dan V
Pendidik mendorong guru untuk
ikut sertifikasi
2.2 . Kondisi Kepala Sekolah - Kompetensi Kepala dalam Kompetensi Kepala dalam - Meningkatnya Kepala V
2.2.Managemen Personlia memahami dan melaksanaan memahami dan melaksanaan MBS sekolah dalam MBS
2.4.Managemen Sarana Prasarana MBS masih kurang perlu ditingkatkan - Meningkatnya Kepala V
2.5. Managemen Keuangan - Kepala Sekolah dalam mengelola - Dalam pengelolaan sekolah perlu sekolah pengelolaan
Pendidikan belum maksimal ditingkatkan sekolah
- Pelaksanaan Supervisi kelas Pelaksanaan Supervisi kelas secara - Melakukan supervis V
belum rutin rutin dan transparan kelas secara rutin
4. SARANA DAN PRASARANA
4.1. Kondisi perabot di sekolah Meja tulis, kursi siswa masih kurang Perlu melengkapi dan memperbaiki Melengkapi sebanyak V
Alamari perlu perbaikan meja tulis , kursi dan almari 20 .25 dan 4 buah
4.2. Rasio jumlah buku dan jumlah Jumlah buku telah mencukupi Melengkapi jumlah buku yang Melengkapi jumlah buku V
siswa dengan jumlah siswa untuk semua belum cukup
mapel
4.3. Kondisi peralatan pembelajaran Belum memiliki perlengkapan Melengkapi peralatan yang belum Membeli peralatan V
pembelajaran : CD , LCD ,Komputer ada pembelajaran yang
belum punya
4.4.. Kondisi sarana penunjang Komputer sekolah sudah memiliki 2 Perlu pengadaan komputer sebanyak Membeli komputer V
unit diruang guru 3 unit secara bertahap
4.5. Kondisi prasarana sekolah Kondisi prasarana sekolah 50 % Perlu memperbaiki yang rusak dan Memperbaiki sarana dan V
rusak menambah yang baru prasarana yang rusak
4.6. Kondisi Sanitasi Masih kurang Kamar MCK Perlu melengkapi kamar MCK Menambah Kamar MCK V
dengan ratio 1 : 50 sesuai standar
5. PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN
5.1. Sumber dan jumlah dana - Sumber pendanaan masih dari Penggunaan dana BOS sesuai Sosialisasi kebutuhan V
BOS baru mencukupi biaya petunjuk dan transparan serta sekolah kepada
operasional akuntabilitas masyarakat
- Biaya pengadaan barang baru 20 Penggalian dana dari donatur dan Penggaliaan dana dri
% Komite masyarakat lewat komite
5.1. Alokasi anggaran belanja sekolah Semua anggaran sekolah sudah APBS dilaksankn secr transprn dan Pengfelolaan keuangan V
dialokasikan pad APBS Akuntabilits secara transparan dan
akuntanbilitas
6. BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
6.1. Program kebersihan ,keindahan, Sekolah belum mempunyai pagar Sekolah mempunyai pagar keliling Pagar keliling sekolah V
keamanan dan ketertiban sekolah keliling yang perlu dibenahi yang permanen dibuat permanen
Taman sekolah belum dikelola Taman sekolah dikelola dengan baik Pengelolaan taman V
dengan baik sekolah yang maksimal
Sekolah belum menjadwal untuk Sekolah mempunyai Jadwal untuk Sekolah membuat jadwal V
kegiatan pembiasaan pembiasaan untuk pembiasaan
Keamanan sekolah belum maksimal Tugas keamanan ditingkatkan dan Menambah beban tugasa V
lebih intensip penjaga sekolah
7. PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN
7.1. Keorganisaian Komite Sekolah Komposisi anggota komite sekolah Terwakilinya keanggotaan komite Organisasi Komite V
belum terwakili secara keseluruhan sekolah semkin kokoh dan
terwakili semua
masyarakat
7.2. Peran dan Fungsi Komite sekolah Anggota komite sekolah masih ada Semua Komite sekolah tahu dan Semua komite sekolah V
yang belum mengetahui peran dan melaksanakan peran dan fungsinya melaksanakan dan tahu
fungsinya peran dan fungsinya
7.2. Dukungan masyarakat luas Dukungan masyarakat masih rendah Dukungan masyarakt semakin baik Terwujudnya dukungan V
dan percaya pada sekolah masyarkat semakin baik
7.4. Kondisi Kemitraan dengan pihak Hubungan sekolah dengan pihak Hubungan sekolah dengn pihak luar Terwujudnya hub dengan V
luar luar masih kurang semakin baik dan harmonis pihak luar yang harmonis
8. RENCANA KERJA LAIN
8. 1. Pesantren Kilat Pesantren kilat belum dilaksanakn Terwujudnya pelaksanaan pesantren Pesantren kilat berjalan V
secara rutin kilat yang baik dengan baik sesuai
dengan petunjuk
8.2. Karya Wisata Karya Wisata belum terprogram Pelaksanaan karya wisata terprogram Tiap 2 tahun V
dengan baik tiap dua tahunan dilaksanakan karya
wisata
8.2. Perkemahan Perkemahan baik Pesta siaga, Tiap tahun dilaksanakan kegiatan Pelaksanaan Pesta siaga V
Jambore belum dilaksanakan secara Pesta siaga dan jambore dan Jambore sesuai
routine dengan petunjuk
8.4. Gerakan Jum’at bersih dan Jum’at Gerakan tersebut masih bersifat Pelaksanaan Program jum’at bersih Terwujudnya Program V
beramal insidental dan Jum’at beramal terprogram dan jum’at bersih dan Jum’at
secara maksimal beramal terprogram dan
secara maksimal
 2. ANALISIS PEMECAHAN TANTANGAN

Tabel .B : Analisis Pemecahan Tantangan ( Sebab tantangan dan Alternatip Pemecahannya )

No Tantangan Utama Daftar Penyebab Utama Tantangan Penyebab Penyebab Utama Alternatip Pemecahan
Utama Terpilih
Ya Tidak
1 Mempertahankan jumlah siswa - Lingkungan sekolah kurang V - Lingkungan Sekolah kurang - Mengusulkan perbaikan dan
baru I menarik menarik perawatan
- Guru kompetensinya kurang V - Kompetensi Guru Masih - Mengikuti KKG , pelatihan ,
kurang seminar
2 Peningkatan peran serta - Komsek belum pernah V - Komsek belum pernah - Sosialisasi peran dan fungsi
Komite sekolah disosialasasi disosialasasi Komite sekolah
- Hubungan Komsek dengan V - Hubungan Komsek dengan - Mengadakan rapat bersama
sekolah masih kurang sekolah masih kurang tiap tiga bulan dengan
Komsek
2 Peningkatan Ferekwensi - Belum tersedianya dana yang V - Belum tersedianya dana yang - Mengusulkan bea siswa
pemberian bantuan cukup cukup kepada pemerintah
ditingkatkan - Belum dialokasikan dan dalam V - Belum dialokasikan dan - Mengalokasikan anggaran
APBS dalam APBS bntuan pakaian seragam
kedalam APBS
4 Ferekwensi pemberian bantuan - Belum tersedianya dana yang V - Belum tersedianya dana yang - Mengusulkan bea siswa
kepada anak kurng gizi cukup cukup kepada pemerintah
ditingkatkan - Mengalokasikan anggaran
bantuan pakaian seragam
kedalam APBS
5 Peningkatan program - Masih banyak anak yang belum V - Masih banyak anak yang - Program perbaikan dan
remedial /Pengayaan sebanyak mencapai KKM belum mencapai KKM Pengayaan
4 kali dalam satu semester - Prestasi anak dalam bidang olah V - Prestasi anak dalam bidang - Program Ekstra Kurikulair
raga, seni belum maksimal olah raga, seni belum ditingkatkan tiap minggu 2
maksimal kali
7 Penurunan presentasi tinggal - Anak tinggal kelas pada kelas V - Anak tinggal kelas pada kelas - Sosialisasi kepada wali
kelas awal masih tinggi awal masih tinggi murid tentang peranan
- Usia anak kelas I.II masih rendah V - Usia anak kelas I.II masih orang tua dalam belajar
rendah - Sosialisasi kepada wali
murid dan guru TK tentang

8 Menembah waktu latihan dan
pembinaan
9 Menyusun silabus dan RPP
yang belum ada ( SBK,
Penjakes dan Muatan Lokal )
10 Meningkatkan Penggunaan alat
peraga / media pembelajaran
11 Meningkat nilai rata-rata
Mtematika dan Ipa dari 45 ke
60 dan 50 ke 65
12 - Memotivasi guru untuk
melanjutkan studi S1
Memperjuangkan guru untuk
menjadi PNS
Memacu dan mendorong guru
untuk ikut sertifikasi
Meningkatnya Kepala
sekolah dalam MBS
Meningkatnya Kepala
sekolah pengelolaan sekolah
peranan orang tua dalam
belajar
- Prestasi anak dalam beberapa V - Prestasi anak dalam beberapa - Program Ekstra Kurikulair
lomba belum maksimal lomba belum maksimal ditingkatkan tiap minggu 2
kali
- Kompetensi guru dalam menyusun V - Kompetensi guru dalam - Mengaktipkan KKG
Silabus dan RPP masih rendah menyusun Silabus dan RPP untuk menyusun silabus
- Buku pegangan guru masih kurang V masih rendah dan RPP mapel ( SBK,
- Buku pegangan guru masih Penjakes dan Muatan Lokal
Kurang )
- Mengalokasikan dana
untuk membeli buku
pegangan guru
- Kreativitas guru masih kurang V - Kreativitas guru masih kurang - Mengikuti pelatihan ,
- Kemampuan guru dalam V - Kemampuan guru dalam KKG, tentang
mengoperasikan alat peraga masih mengoperasikan alat peraga Pembelajaran dan
kurang masih kurang penggunaan alat peraga
- Kompetensi guru dalam pelajaran V - Kompetensi guru dalam - Memotivasi guru untuk
Matematika dan IPA kurng pelajaran Matematika dan IPA studi lanjut S1
Memadahi kurang memadahi - Mengikuti pelatihan , KKG
- Dukungan orang tua dalam V - Dukungan orang tua dalam Sosialisasi pada ortu
pembelajaran kurang pembelajaran kurang pentingnya belajar bagi
- Buku Penunjang Matematika dan v - Buku Penunjang Matematika anak
IPA masih kurang dan IPA masih kurang - Melengkapi buku sumber
dan materi Ujian
- Biaya pendidikan masih tinggi V - Biaya pendidikan masih tinggi - Memotivasi guru untuk
- Tidak lulus dalam Tes seleksi - Belum masuk dalam data base melanjutkan
- Belum masuk dalam data base v - Belum ada guru masuk - Mengusulkan agar masuk
- Belum ada guru masuk peringkat peringkat sertifikasi data base
sertifikasi V - Motivsi kepala sekolah masih - Memotivasi guruagar
- Motivsi kepala sekolah masih kurang menyiapkan sertifikasi
kurang V - Tidak ada kesempatan untuk termasuk yang belum S1
- Tidak ada kesempatan untuk mengikuti pelatihan agar melanjutkan ke S1
menigkuti pelatihan V - Pelaksanaan supervisi bila ada
permintaan - Menyediakan buku diklat
 Melakukan supervis kelas - Pelaksanaan supervisi bila ada V tentang MBS
secara rutin Permintaan - dan pengelolaan sekolah
- Mengikuti pelatihan
,seminar , work
- shop
- Membuat program
supervisi dan
melaksanakan sesuai
program
13 Melengkapi jumlah buku Banyak buku yang sudah rusak V - Banyak buku yang sudah rusak - Menambah referensi buku
- Anggaran pembelian buku masih V - Anggaran pembelian buku - Mencari donutur
rendah masih rendah - Memotivasi pada wali
- Dukungan orang tua masih kurang V - Dukungan orang tua masih murid yang mampu untuk
Kurang memberikan bantuan

Membeli peralatan Kurangnya dana peralatan Kurangnya dana peralatan - Mencari bantuan lewat
14 pembelajaran yang belum V dinas dan pihak Donatur
punya
15 Membeli komputer secara Kurangnya dana peralatan V Kurangnya dana peralatan - Mencari bantuan lewat
bertahap dinas dan pihak Donatur
16 Memperbaiki sarana dan Kurangnya dana pemeliharaan / V Kurangnya dana pemeliharaan / - Mencari bantuan lewat
prasarana yang rusak perbaikan sarpras perbaikan sarpras dinas dan pihak Donatur
17 Menambah Kamar MCK sesuai - Kurangnya dana pemeliharaan / V - Kurangnya dana pemeliharaan / - Mencari bantuan lewat
standar perbaikan sarpras perbaikan sarpras dinas dan pihak Donatur
- Dukungan orang tua masih kurang V - Dukungan orang tua masih
kurang
18 Pagar keliling sekolah dibuat - Sekolah belum punya dana V - Sekolah belum punya dana - Sekolah mencari donatur
permanen - Orang tua siswa belum mendukung V - Orang tua siswa belum - Penyisihan dana BOS
- Komite sekolah tidk mendukung V mendukung - Sosialisasi kepada komite
- Komite sekolah tidk mendukung sekolah untuk
mendapatkan dukungan
19 Pengelolaan taman sekolah - Sekolah belum punya dana V - Sekolah belum punya dana - Sekolah mencari donatur
yang maksimal - Orang tua siswa belum mendukung V - Orang tua siswa belum - Penyisihan dana BOS
- Komite sekolah kurang mendukung/ V mendukung - Sosialisasi kepada komite
belum maksimal - Komite sekolah kurang sekolah untuk
 mendukung mendapatkan dukungan

20 Organisasi Komite semakin - Tidak ada reorganisasi V - Model tunjukan - Mengadakan reorganissi
kokoh dan terwakili semua - Tidak dicalonkan V Komite sekolah sesui
masyarakat - Model tunjukan V anggaran dasar
21 Semua komite sekolah - Anggota komite sekolah belum v - Anggota komite sekolah belum - Mengadakan Pelatihan
melaksanakan dan tahu peran memahami peran dan fungsinya memahami peran dan fungsinya Komite Sekolah Tentang
dan fungsinya Peran dn Fungsi Komite
Sekolah
22 Terwujudnya dukungan - Sekolah belum proaktip terhadap v - Sekolah belum proaktip - Sekolah ikut aktip dalam
masyarkat semakin baik masyarakat luas terhadap masyarakat luas kegiatan lingkungn sekolah
22 Terwujudnya hubungan dengan - Sekolah belum proaktip terhadap V - Sekolah belum proaktip - Sekolah ikut aktip dalam
pihak luar yang harmonis masyarakat luas terhadap masyarakat luas kegiatan lingkungn sekolah
24 Penggaliaan dana dari - Tanggapan masyarakat menilai V - Tanggapan masyarakat menilai - Sosilisasi peran komite dan
masyarakat lewat komite bahwa sekolah gratis bahwa sekolah gratis masyarakat
25 Pengelolaan keuangan secara - Sekolah belum mengelola keuangan V - Sekolah belum mengelola - Mengikuti pelatihan
transparan dan akuntanbilitas secara tranparan dan akuntabilitas keuangan secara tranparan dan managemen
akuntabilitas - Keterbukaan semua pihak
sekolah
26 Pesantren kilat berjalan dengan - Sekolah belum melaksanakan - Sekolah belum melaksanakan - Membuat program
baik sesuai dengan petunjuk kegiatan pesantren kilat secara V kegiatan pesantren kilat secara kegiatan
terprogram dan berkesinambungan terprogram dan - Melaksanakan kegiatan
berkesinambungan secara rotine dan sesuai
petunjuk
- Membentuk panitia
kegiatan
27 Tiap 2 tahun dilaksanakan - Orang tua murid mersa keberatan V - Orang tua murid mersa - Membuat program
karya wisata apabila dilaksanakan secara rutin keberatan apabila dilaksanakan kegiatan
secara rutin - Melaksanakan kegiatan
secara rotine dan sesuai
petunjuk
- Membentuk panitia
 kegiatan

28 Pelaksanaan Pesta siaga dan - Sekolah belum melaksanakan V - Sekolah belum melaksanakan - Membuat program
Jambore sesuai dengan kegiatan pesta siaga dan jambore kegiatan pesta siaga dan kegiatan
petunjuk sesuai petunjuk masih bersifat jambore sesuai petunjuk masih - Melaksanakan kegiatan
insidentil bersifat insidentil secara rotine dan sesuai
petunjuk
- Membentuk panitia
kegiatan
29 Terwujudnya Program jum’at - Masyarakat apriori terhadap V - Masyarakat apriori terhadap - Membuat program
bersih dan Jum’at beramal kegiatan ini dianggap mengada- kegiatan ini dianggap mengada- kegiatan
terprogram dan secara ngada ngada - Melaksanakan kegiatan
maksimal secara rotine dan sesuai
petunjuk
- Membentuk panitia
kegiatan
 2. PERUMUSAN PROGRAM

Tabel . C.1 : Tantangan Utama , Sasaran Program dan Kegiatan serta Penanggung Jawab

No Tantangan Utama Sasaran Program Kegiatan Penanggung

1. Mempertahankan jumlah siswa
baru I
2. Peningkatan peran serta Komite
sekolah
3. Peningkatan Ferekwensi
pemberian bantuan ditingkatkan
4. Ferekwensi pemberian bantuan
kepada anak kurng gizi
ditingkatkan
5. Peningkatan program
remedial /Pengayaan sebanyak
24 kali dalam satu semester
6. Penurunan presentasi tinggal
kelas
( Alternatip pemecahan ) jawab
- Mengusulkan perbaikan dan KESISWAAN - Perbaikan ruang kelas Kepala Sekolah
perawatan - Mengikut sertakan guru kelas mengikuti Guru
- Mengikuti KKG , pelatihan , kegiatan KKG , Pelatihan , seminar dan
seminar Work shop
- Sosialisasi peran dan fungsi KESISWAAN - Mengikuti pelatihan , work shop tentang Kepala Sekolah
Komite sekolah peran dan fungsi Komite sekolah Guru
- Mengadakan rapat bersama - Mengadakan rapat bersama Dewan Pendidik
tiap enam bulan dengan danKomite tiap enam bulan sekali
Komsek
- Mengusulkan bea siswa KESISWAAN - Memberikan bea siswa anak yang tidk mmpu Kepala Sekolah
kepada pemerintah sebanyak 20 siswa. Guru
- Mengalokasikan anggaran - Memberikan bantuan pakaian saeragam
bantuan pakaian seragam sekolah kepada siswa
kedalam APBS
- Mengusulkan bea siswa KESISWAAN - Memberikan bea siswa anak yang kurang Kepala Sekolah
kepada pemerintah gizi sebanyak 20 siswa. Guru
- Mengalokasikan anggaran - Memberikan bantuan pakaian saeragam
bantuan pakaian seragam sekolah kepada siswa kurang gizi
kedalam APBS
- Program perbaikan dan KESISWAAN - Mengadakan perbikan dan pengayaan Kepala Sekolah
Pengayaan terhadap anak kelas I s.d VI sebanyak 24 Guru
- Program Ekstra Kurikulair dalam satu semester
ditingkatkan tiap minggu 2 - Ektra kurikulair Pramuka , Komputer , Olah
kali raga Tiap minggu 2 kali hari jum’at dan
sabtu
- Sosialisasi kepada wali murid KESISWAAN - Mengadakan sosilisasi peranan orng tua Kepala Sekolah
tentang peranan orang tua terhadap perkembangan belajar anak Guru
dalam belajar
7. Menambah waktu latihan dan - Program Ekstra Kurikulair KESISWAAN - Ektra kurikulair Pramuka , Kesenian , Olah Kepala Sekolah
pembinaan ditingkatkan tiap minggu 2 raga Tiap minggu 2 kali hari jum’at dan Guru
kali sabtu
8. Menyusun silabus dan RPP yang - Mengaktipkan KKG untuk KURIKULUM - Menyusun silabus dan RPP untuk mata Kepala Sekolah
belum ada ( SBK, Penjakes dan menyusun silabus dan RPP DAN pelajaran SBK, Penjakes dan Muatan Lokal Guru
Muatan Lokal ) mapel (SBK, Penjakes dan PEMBELAJAR - Membeli buku pegangan guru untuk mata
Muatan Lokal ) AN pelajaran SBK, Penjakes dan Muatan Lokal
- Mengalokasikan dana untuk
membeli buku pegangan guru -
9. Meningkatkan Penggunaan alat - Mengikuti pelatihan , KURIKULUM - Melaksanakan KKG di sekolah tentang Kepala Sekolah
peraga / media pembelajaran KKG,tentang Pembelajaran DAN Pembelajaran dan penggunaan alat peraga Guru
dan penggunaan alat peraga PEMBELAJAR
AN
10. Meningkat nilai rata-rata - Memotivasi guru untuk studi KURIKULUM - Memberi motivasi/ berusaha untuk Kepala Sekolah
Matematika dan Ipa dari 45 ke lanjut S1 DAN memperoleh beasiswa Guru
60 dan 50 ke 65 - Mengikuti pelatihan , KKG PEMBELAJAR - Melaksanakan KKG di sekolah
,Sosialisasi pada ortu AN - Mengadakan sosilisasi peranan orang tua
pentingnya belajar bagi anak terhadap perkembangan belajar anak
- Melengkapi buku sumber dan - Membeli buku UASBN
materi Ujian
11. - Memotivasi guru untuk - Memotivasi guru untuk PENDIDIK - Berusaha untuk mendapat beasiswa Kepala Sekolah
melanjutkan studi S1 melanjutkan DAN TENAGA - Mengusulkan GTT agar masuk data base Guru
- Memperjuangkan guru untuk - Mengusulkan agar masuk data KEPENDIDIK - Memberikan bimbingan dan supervisi
menjadi PNS base AN kepada guru agar menyiapkan sertifikasi
- Memacu dan mendorong guru - Memotivasi guru agar - Membeli buku petunjuk dan referensi
untuk ikut sertifikasi menyiapkan sertifikasi tentang MBS dan pengelolaan sekolah
- Meningkatnya Kepala sekolah termasuk yang belum S1 agr - Mengikuti pelatihan ,seminar , work shop
dalam MBS melanjutkan ke S1 - Membuat program supervisi dan
- Meningkatnya Kepala sekolah Menyediakan buku diklat melaksanakan sesuai program
pengelolaan sekolah tentang MBS dan pengelolaan
- Melakukan supervis kelas sekolah
secara rutin - Mengikuti pelatihan ,seminar ,
work shop
- Membuat program supervisi
dan melaksanakan sesuai
program
12. Melengkapi meja dan kursi - Minta bantuan dana SARANA DAN - Memperbaiki meja murid dan kursi murid Kepala Sekolah
murid pemeliharaan ke Dinas PRASARANA serta alamari guru . Guru
Memperbaiki almari Pendidikan - Minta bantuan kepada wali murid
- Memotivasi pada wali murid
yang mampu untuk
memberikan bantuan
13. Melengkapi jumlah buku - Menambah referensi buku SARANA DAN - Membeli buku siswa elektronik melalui Kepala Sekolah
- Mencari donutur PRASARANA dana BOS Guru
- Memotivasi pada wali murid - Mencari donatur untuk meberikan
yang mampu untuk bantuan buku
memberikan bantuan - Minta bantuan kepada wali murid
14. Membeli peralatan - Mencari bantuan lewat dinas SARANA DAN - Minta bantuan ke Dinas peralatan sekolah Kepala Sekolah
pembelajaran yang belum punya dan pihak donatur PRASARANA - Minta bantuan donatur peralatan sekolah Guru
15. Membeli komputer secara - Mencari bantuan lewat dinas SARANA DAN - Berusaha menambah perangkat komputer Kepala Sekolah
bertahap dan pihak donatur PRASARANA Guru
16. Memperbaiki sarana dan - Mencari bantuan lewat dinas SARANA DAN - Minta bantuan sarana dan prasarana ke Kepala Sekolah
prasarana yang rusak dan pihak donatur PRASARANA dinas Guru
17. Menambah Kamar MCK sesuai - Mencari bantuan lewat dinas SARANA DAN - Minta bantuan sarana dan prasarana ke Kepala Sekolah
standar dan pihak donatur PRASARANA dinas Guru
18. Pagar keliling sekolah dibuat - Sekolah mencari donatur BUDAYA DAN - Membuat pagar keliling secara bertahap Kepala Sekolah
permanen - Penyisihan dana BOS LINGKUNGA melalui dana BOS dan Sumbangan Guru
- Sosialisasi kepada komite N SEKOLAH Komite Sekolah
sekolah untuk mendapatkan
dukungan
19. Pengelolaan taman sekolah yang - Sekolah mencari donatur BUDAYA DAN - Membuat taman sekolah secara bertahap Kepala Sekolah
maksimal Penyisihan dana BOS LINGKUNGA melalui dana BOS Guru
- Sosialisasi kepada komite N SEKOLAH
sekolah untuk mendapatkan
dukungan
20. Organisasi Komite semakin - Mengadakan reorganissi PERAN SERTA - Membuat Anggaran Dasar dan Anggaran Kepala Sekolah
kokoh dan terwakili semua - Komite sekolah sesui MASY DAN Rumh Tangga Komite sekolah Guru
masyarakat anggaran dasar KEMITRAAN - Melaksanakan Reorgnisasi Komite
sekolah sesui AD / ART
21. Semua komite sekolah - Mengadakan Pelatihan Komite PERAN SERTA - Mengikutkan pelatihan Komite sekolah Kepala Sekolah
melaksanakan dan tahu peran Sekolah Tentang Peran dan MASYARA yang diadakan Dewan Pendidikan Guru
 dan fungsinya Fungsi Komite Sekolah DAN Kabupaten
KEMITRAAN

22. Terwujudnya dukungan - Sekolah ikut aktip dalam PERAN SERTA - Bersama –sama komite dan masyarakat Kepala Sekolah
masyarkat semakin baik kegiatan lingkungn sekolah MASYA. DAN membangun kebersamaan dan kemitraan Guru
KEMITRAAN
23. Terwujudnya hubungan dengan - Sekolah ikut aktip dalam PERAN SERTA - Bersama – sama komite dan masyarakat Kepala Sekolah
pihak luar yang harmonis - kegiatan lingkungn sekolah MASYA. DAN membangun kebersamaan dan kemitraan Guru
KEMITRAAN
24. Penggaliaan dana dari - Sosilisasi peran komite dan PEMBIAYAAN - Mengikutkan pelatihan Komite sekolah yang Kepala Sekolah
masyarakat lewat komite masyarakat DAN diadakan Dewan Pendidikan Kabupaten Guru
PENDANAAN
25. Pengelolaan keuangan secara - Mengikuti pelatihan PEMBIAYAAN - Mengikuti pelatihan managemen Kepala Sekolah
transparan dan akuntanbilitas managemen DAN kepemimpinan Guru
- Keterbukaan semua pihak PENDANAAN - Melaksanakan managemen tranparansi
Sekolah
26. Pesantren kilat berjalan dengan - Membuat program kegiatan RENCANA - Menyusun program kerja tahunan Kepala Sekolah
baik sesuai dengan petunjuk - Melaksanakan kegiatan secara KERJA LAIN - Melaksanakan kegiatan tepat waktu berdaya Guru
rotine dan sesuai petunjuk guna dan berhasil guna
- Membentuk panitia kegiatan - Membentuk kepanitiaan partisipasip
27. Tiap 2 tahun dilaksanakan karya - Membuat program kegiatan RENCANA - Menyusun program kerja tahunan Kepala Sekolah
wisata Melaksanakan kegiatan secara KERJA LAIN - Melaksanakan kegiatan tepat waktu berdaya Guru
rotine dan sesuai petunjuk guna dan berhasil guna
- Membentuk panitia kegiatan - Membentuk kepanitiaan partisipasip
28. Pelaksanaan Pesta siaga dan - Membuat program kegiatan RENCANA - Menyusun program kerja tahunan Kepala Sekolah
Jambore sesuai dengan petunjuk Melaksanakan kegiatan secara KERJA LAIN - Melaksanakan kegiatan tepat waktu berdaya Guru
rotine dan sesuai petunjuk guna dan berhasil guna
- Membentuk panitia kegiatan - Membentuk kepanitiaan partisipasip
29. Terwujudnya Program jum’at - Membuat program kegiatan RENCANA - Menyusun program kerja tahunan Kepala Sekolah
bersih dan Jum’at beramal Melaksanakan kegiatan secara KERJA LAIN - Melaksanakan kegiatan tepat waktu berdaya Guru
terprogram dan secara maksimal - rotine dan sesuai petunjuk guna dan berhasil guna
- Membentuk panitia kegiatan - Membentuk kepanitiaan partisipasip
 Tabel . C 2 : Sasaran , Program , Indikator dan jadwal kegiatan

Tahun 1 Tahun 2 Tahun 2 Tahun 4

No Sasaran Program dan Kegiatan Indikator Sm Sm Sm Sm Sm Sm Sm Smt
I II I II I II I II
KESISWAAN
1 Mengusulkan perbaikan dan Mengusulkan perbaikan dan Memperbaiki dan merawat v v
perawatan perawatan kampus SD
- Mengikuti KKG , pelatihan , Mengikut sertakan guru kelas v v v v v V v v
seminar mengikuti kegiatan KKKG , KKG, Pelatihan, seminar,
Pelatihan , seminar dan Work Work
shop Shop oleh guru kelas
KESISWAAN
2 Sosialisasi peran dan fungsi Mengikuti pelatihan , work shop Mengerti peran dan fungsi v v v v
Komite sekolah tentang peran dan fungsi Komite komite
Mengadakan rapat bersama sekolah
tiap enam bulan dengan Mengadakan rapat bersama Pelaksanaan rapat Dewan v v v v v V v v
Komsek Dewan Pendidik dan Komite tiap Pendidikan dan komite
enam bulan sekali setiap 6
bulan sekali
KESISWAAN
2 Mengusulkan bea siswa Memberikan bea siswa anak yang Memberi bea siswa bagi anak v v v v
kepada pemerintah tidak mampu. tidak mampu
Mengalokasikan anggaran Memberikan bantuan pakaian Membantu memberi seragam v v v v v v v v
bantuan pakaian seragam seragam sekolah kepada siswa sekolah kepada siswa
kedalam APBS
KESISWAAN
4 Program perbaikan dan Mengadakan perbikan dan Perbaikan dan pengayaan bagi v v v v
Pengayaan pengayaan terhadap anak kelas I siswa kelas I s/d IV
- Program Ekstra Kurikulair s.d VI sebanyak 24 dalam satu
ditingkatkan tiap minggu 2 semester Melaksanaan ekstra pramuka , v v v v v v v v
kali _. Ektra kurikulair Pramuka , Olahraga, Komputer
Komputer , Olah raga
Tiap minggu 2 kali hari Jum’at dan
Sabtu
 KESISWAAN
5 Sosialisasi kepada wali murid Mengadakan sosilisasi peranan Sosialisasi tentang peranan
tentang peranan orang tua orang tua terhadap perkembangan ortu v v v v
dalam belajar belajar anak terhadap perkembangan
Sosialisasi kepada wali murid belajar
dan tentang peranan orang tua anak
KURIKULUM DAN
6 Mengaktipkan KKG untuk PEMBELAJARAN v v v v
menyusun silabus dan RPP Menyusun silabus dan RPP untuk Menyusun perangkat
mapel ( SBK, Penjakes dan mata pelajaran SBK, Penjakes dan pembelajaran
Muatan Lokal ) – Muatan Lokal
- Mengalokasikan dana untuk Membeli buku pegangan guru Melengkapi buku pengajaran v v v v
membeli buku pegangan untuk mata pelajaran SBK, untuk guru
guru Penjakes dan Muatan Lokal

KURIKULUM DAN
7 - Mengikuti pelatihan , KKG, PEMBELAJARAN
tentang Pembelajaran dan Melaksanakan KKG di sekolah Memahami dan melaksanakan v v v v v v v V
penggunaan alat peraga tentang Pembelajaran dan KKG tentang pembelajaran
penggunaan alat peraga dan penggunaan alat peraga

KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN
8 -Memotivasi guru untuk studi Mengusahakan Bea siswa bagi Memotivasi guru agar v v v v
lanjut S1 yang S1 memperoleh jenjang S1
Mengikuti pelatihan , KKG Melaksanakan KKG di sekolah Kegiatan KKG di sekolah v v v v v v v v
Sosialisasi pada ortu Mengadakan sosilisasi peranan Sosialisasi tentang peran ortu
pentingnya belajar bagi anak orang tua terhadap perkembangan terhadap perkembangan
- Melengkapi buku sumber dan belajar anak belajar
materi Ujian Membeli buku UASBN siswa
Meningkatkan hasil UASBN v v v v v
 Memotivasi guru untuk DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
9 melanjutkan Memberikan bantuan kepada guru Guru harus berusaha v v v v v v v v
Mengusulkan agar masuk untuk mendapatkan beasiswa menempuh
data base Mengusulkan GTT agar masuk S1 v v v v
- Memotivasi guruagar data base
menyiapkan sertifikasi Memberikan bimbingan dan GTT agar bisa masuk data v v v v v v v v
termasuk yang belum S1 agr supervisi kepada guru agar base
melanjutkan ke S1 menyiapkan sertifikasi
- Menyediakan buku diklat Membeli buku petunjuk dan Guru harus berusaha dan siap v v v v
tentang MBS referensi tentang MBS dan sertifikasi
dan pengelolaan sekolah pengelolaan sekolah
Mengikuti pelatihan ,seminar Mengikuti pelatihan ,seminar ,
, work shop work shop Menyiapkan buku petunjuk v v v v v v v v
Membuat program supervisi Membuat program supervisi dan tentang MBS dan
dan melaksanakan sesuai melaksanakan sesuai program
program Pengelolaan sekolah v v v v v v v v

Melaksanakan supervisi
10 Minta bantuan dana PENDIDIK DAN TENAGA
pemeliharaan ke Dinas KEPENDIDIKAN
Pendidikan Memperbaiki meja murid dan Perbaikan sarana prasarana v v v v
Memotivasi pada wali murid kursi murid serta alamari guru . (mebelair) dan berusaha cari
yang mmpu untuk Minta bantuan kepada wali murid bantuan ke Dinas v v v v v v v v
memberikan bantuan
11 Menambah referensi buku SARANA DAN PRASARANA
Mencari donutur Membeli buku siswa elektronik Mencari donatur untuk bisa v v v v
Memotivasi pada wali melalui dana BOS membantu kelancaran proses
murid yang mmpu untuk Mencari donatur untuk meberikan pendidikan di sekolah v v v v v v v v
memberikan bantuan bantuan buku
Minta bantuan kepada wali murid v v v v
12 Mencari bantuan lewat dinas SARANA DAN PRASARANA
dan pihak donatur Minta bantuan ke Dinas peralatan
sekolah
Minta bantuan donatur peralatan
Sekolah
13 Mencari bantuan lewat dinas
dan pihak donatur
14 Mencari bantuan lewat dinas
dan pihak donatur
15 Sekolah mencari donatur
Penyisihan dana BOS
Sosialisasi kepada komite
sekolah untuk mendapatkan
dukungan
16 Sekolah mencari donatur
Penyisihan dana BOS
Sosialisasi kepada komite
sekolah untuk mendapatkan
dukungan
17 Mengadakan reorganissi
Komite sekolah sesui
anggaran dasar
18 Mengadakan Pelatihan
Komite Sekolah
Tentng Peran dn Fungsi
Komite Sekolah
19 Sekolah ikut aktip dalam
kegiatn lingkungn sekolah
SARANA DAN PRASARANA
Membeli 1 perangkat komputer Menambah perangkat v v v v
komputer
SARANA DAN PRASARANA
Minta bantuan sarana dan prasarana Minta/ mengusulkan bantuan v v v V
ke dinas sarana prasarana ke Dinas
SARANA DAN PRASARANA
Renovasi pagar keliling secara Memperbaiki lingkungan v v v v
bertahap melalui dana BOS dan sekolah
Sumbangan Komite Sekolah (renovasi pagar keliling)
SARANA DAN PRASARANA
Merawat dan merenovasi taman Merawat dan renovasi kampus v v v V
sekolah secara bertahap melalui SD (pagar dan taman)
dana BOS
PERAN SERTA MASYARAKAT
DAN KEMITRAAN
Membuat Anggaran Dasar dan Membuat dan memperbaiki v v v v
Anggaran Rumh Tangga Komite AD/
sekolah ART Komite
Melaksanakan Reorgnisasi Komite v v v V
sekolah sesui AD / ART
PERAN SERTA MASYARAKAT
DAN KEMITRAAN
Mengikutkan pelatihan Komite Komite sekolah mengetahui v v v v
sekolah yang diadakan Dewan peran dan fungsinya
Pendidikan Kabupaten
PERAN SERTA MASYARAKAT
DAN KEMITRAAN
Bersama –sama komite dan Meningkatkan/ membangun v v v v v v v V
masyarakat membangun kebersamaan dan kemitraan
kebersamaan dan kemitraan dengan masyarakat dan
komite
20 Sosilisasi peran komite dan PERAN SERTA MASYARAKAT
masyarakat DAN KEMITRAAN
Mengikutkan pelatihan Komite Sosialisasi peran komite di v v v v
sekolah yang diadakan Dewan kabupaten
Pendidikan Kabupaten
21 Mengikuti pelatihan PEMBIAYAAN DAN
managemen PENDANAAN
Keterbukaan semua pihak Mengikuti pelatihan managemen Managemen transparasi di
sekolah kepemimpinan tingkat
Melaksanakan managemen Sekolah
tranparansi

22 Membuat program kegiatan RENCANA KERJA LAIN

Melaksanakan kegiatan
secara rotine dan sesuai
petunjuk
- Membentuk panitia kegiatan
Menyusun program kerja tahunan Penyusunan RKT
Melaksanakan kegiatan tepat
waktu berdaya guna dan berhasil Melaksanakan RKT tepat
guna waktu
Membentuk kepanitiaan partisipasip dan berdaya guna, berhasil
guna
Membentuk kepanitiaan
Partisipatif

23 Membuat program kegiatan RENCANA KERJA LAIN

Melaksanakan kegiatan Menyusun program kerja tahunan Menyusun RKT v v v v
secara rotine dan sesuai Melaksanakan kegiatan tepat Melaksanakan RKT sebuah v v v v v v v v
petunjuk waktu berdaya guna dan berhasil program
- Membentuk panitia kegiatan guna
Membentuk kepanitiaan v v v v v v v v
Partisipasip Membentuk panitia
 BAB V
PENYUSUNAN RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

1. MENYUSUN RENCANA BIAYA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 s.d 2018/2019

NO SUMBER PENDAPATAN TOTAL 4 2016/2017 2017/2017 2017/2018 2018/2019

TAHUN
A. BIAYA PROGRAM SEKOLAH
1. Pengembangan Kompetensi Lulusan
2. Pengembangan Standar isi
3. Pengembangan Standar Proses
4. Pengemb. pendidik dan tenaga kependidikan
5. Pengembangan Sarana dan prasarana sekolah
6. Pengembangan standar pengelolaan
7. Pengembangan standar pembiayaan
8.Pengemb. dan implementasi sistem penilaian

TOTAL
 2. PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN
Tahun Pelajaran 2014 / 2016 s.d 2018 / 2019

No Sumber Total 2016 / 2017 2017 / 2017 2017 / 2018 2018 / 2019
Pendapatan 4 tahun Uang Bukan Uang Uang Bukan Uang Uang Bukan Uang Uang Bukan Uang
Bentuk Nilai Bentuk Nilai Bentuk Nilai Bentuk Nilai
1 BOS 243.200.000 60.800.000 - - 60.800.00 - - 60.800.00 - - 60.800.00 - -
2 Wali murid - - - - - - - - - - - - -
3 BOS Buku - - - - - - - - - - - - -
4 DOP - - - - - - - - - - - - -
5 Block Grand - - - - - - - - - - - - -
6 Bantuan UAS - - - - - - - - - - - - -
7 APBD - - - - - - - - - - - - -
Kabupaten
8 APBD - - - - - - - - - - - - -
Propinsi
9 APBN - - - - - - - - - - - - -
10 Donatur - - - - - - - - - - - - -
11 Saldo Tahun - 904 - - - - - - - - - - -

Lalu
Total 243.200.000 60.800.904 - - 60.800.00 - - 60.800.00 - - 60.800.00 - -

KESIMPULAN

Dalam penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) disusun sedemikian rupa sehingga setiap program / kegiatan diharapakan dapat dilaksanakan dan dievaluasi
secara transpran ,dapat dipertanggungjawabkan dan dievaluasi serta dievakuasi. Adapun dalam penyusunan Rencana Kerja Sekolah dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) dilaksanakan oleh Tim yang terdiri Kepala Sekolah ,Guru dan komite Sekolah
 2. Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) adalah kegiatan operasional selama 4 tahun yang akan dijabarkan menbjadi Rencana Kerja Tahunan ( RKT )
3. Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) memuat program –program strategi dan rutin yang pelaksanaan terjadwal secara rinci
4. Setiap program / kegiatan dapat dimonitor dan dievaluasi dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan serta hambatannya sebagai dasar
penyusunan tahun berikutnya
5. Dokumen ini masih bersifat terbuka untuk men dapat masukan , kritikan serta bimbingan yang bertujuan untuk kesempurnaan Penyusunan Rencana Kerja
sekolah ( RKS ) ditahun mendatang .
Demikian secara singkat kesimpulan yang kami buat semua kami serahkan kepada pemangku kepentingan untuk memberikan tanggapan , kritikan ,masukan dan
bimbin gan demi keberhasilan program kami.
Akhirnya kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan dokumen Penyusunan Rencana Kerja Sekolah
( RKS )

PENUTUP

Demikian hasil kerja kami dalam menyusun Rencana Kerja sekolah ( RKS ) kami sdar bahwa dalam proses penyusunan masih banyak kekurangan baik
dalam penyusunan data , kalimat dan jumlah angka yang belum sesuai apa yang diharapkan oleh semua pihak oleh sebab itu kami mohon maaf yang sebesar-besarnya
kami menerima tanggapan , kritikan ,masukan dan bimbin gan demi keberhasilan program kami.
Semoga Allh SWT selalu bersama kita dan selalu memberikan limpahan taufik ,hidayah serta inayah Amin.
 Ngrandu, 9 Juli 2016
Komite Sekolah Kepala Sekolah

SUNYOTO SUGIMIN,S.Pd.
NIP. 19620706 198806 1 001

RENCANA KERJA TAHUNAN

DINAS PENDIDIKAN
 UPTD PENDIDIKAN KEC. GEYER

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 NGRANDU

STATUS SEKOLAH : NEGERI
ALAMAT : TAPEN,NGRANDU
KECAMATAN : GEYER
KABUPATEN : GROBOGAN
PROPINSI : JAWA TENGAH

JUDUL ............................................................................................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................................................................

KATA PENGANTAR .............................................................................................................................................................

DAFTAR ISI ............................................................................................................................................................

 BAB I : PENDAHULUAN ( Latar Belakang )

BAB II : ( Visi , Misi , Tujuan Sekolah )

BAB III : ( RKT , Tabel C 4 , C 5 , C 6 )

BAB IV : Rencana Anggaran Sekolah

BAB V : PENUTUP

LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA KERJA TAHUNAN

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 NGRANDU

STATUS SEKOLAH : NEGERI
ALAMAT : TAPEN,NGRANDU
 KECAMATAN : GEYER
KABUPATEN : GROBOGAN
PROPINSI : JAWA TENGAH

Telah diteliti melalui proses sosialisasi, monitoring dan evaluasi , serta validasi oleh Pengawas TK / SD serta Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan
Rencana Kerja Tahunan Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2016 / 2017 Sekolah Dasar Negeri 2 Ngrandu UPTD Pendidikan Kecamatan .Geyer
Kabupaten Grobogan
Dengan ini dinyatakan Sah , dan berlaku mulai tanggal disahkan
Disahkan di : Geyer
Pada Tanggal : 9 Juli 2016

Mengetahui
Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer

Drs. SUTAR
NIP. 19590909 1978002 1 002

KATA PENGANTAR
Latar Belakang
Pertama marilah kita panjatkan Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang sampai saat ini masih memberikan segala
limpahan taufik ,hidayah dan inayah sehingga kita dapat melaksanakan tugas menyusun Rencana Kerja Tahun SD Negeri 2 Ngrandu
 Kami Kelompok Kerja Rencana Tahunan SD Negeri 2 Ngrandu Kecamatan Geyer telah berusaha sekuat tenaga untuk menyusun Rencana Kerja
Tahunan ( RKT ) Kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan tugas ini sampai selesai dan semoga
semuanya diberikan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan amal kebaikan .

Kami sampaikan permohonan maaf apabila dalam kerja sama menyusun dokumen RKT ini terdapat kekurangan, perbuatan dan ucapan baik yang
disengaja maupun tidak disengaja semoga Tuhan mengampuninya.
Rencana Kerja Tahunan merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan ,isi dan bahan kegiatan / pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.
Rencana Kerja Tahunan SD Negeri 2 Ngrandu perlu disempurnakan secara terus menerus sejalan dengan dinamika perkembangan masyarakat
kemajuan ilmu pengetahuan,tehnologi ,seni dan budaya ,serta berdasar pada tanggapan ,kritik ,masukan dan saran dari paraktisi ,pakar ,ahli dan masyarakat
Didalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2002 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standart
Nasional Pendidikan serta Peraturan Mendiknas Nomor 19 tahun 2007 tentang Standart Pengelolaan Pendidikan mengamanatkan tentang upaya
penyempurnaan Rencana Kerja Tahunan yang berlaku setiap 1 tahun untuk ditinjau kembali

Kami menyadari bahwa keterbatasan kemampuan kami sangat mempengaruhi kesempurnaan dokumen kurikulum ini , oleh sebab itu kami menerima
kritik, saran dan masukan dari semua pihak demi kebaikan mendatang
Akhirnya tiada gading yang tak retak mohon maaf segala kilap terima kasih
Penyusun,
Mengetahui
Pangawas TK/SD Dabin II Kepala Sekolah

YATMINAH,S.Pd.M.Pd. SUGIMIN,S.Pd.
NIP. 19631106 198405 2 003 NIP. 19620706 198806 1 001

BAB I
PENDAHULUAN
Salah satu tujuan utama pemerintah adalah menuntaskan Pendidikan Dasar 9 Tahun. Mulai dari Undang-Undang Dasar, Undang-Undang Perlindungan
Anak, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan peraturan-peraturan yang ada saat ini telah menggambarkan dengan sangat jelas keseriusan
pemerintah untuk menyediakan pendidikan dasar bagi semua anak berumur 7 (tujuah) sampai dengan 15 (lima belas) tahun. Untuk tujuan tersebut
Departemen Pendidikan Nasional telah memilih Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sebagai salah satu strategi untuk mencapai tujuan pendidikan dasar
tersebut. Dalam rencana strategis (Renstra) Depdiknas disebutkan bahwa semua sekolah/madrasah sudah menarapkan MBS pada akhir 2009
Pada tahun 2005, pemerintah memperkenalkan Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Program ini bertujuan untuk memperkecil hambatan
terbesar penyelenggaraan pendidikan dasar, yaitu terlalu besarnya biaya yang harus ditanggung oleh orang tua peserta didik. Program BOS ini, memberikan
subsidi kebutuhan belanja sekolah/madrasah kepada semua sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah serta sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah
(negeri dan swasta), sehingga biaya pendidikan secara keseluruhan akan berkurang.
Bagi orang tua peserta didik, program BOS ini akan membantu dalam:
 Mengirim anak-anak ke sekolah/madrasah (peningkatan akses);
 Membuat anak-anak tetap bersekolah (pengurangan putus sekolah/dropout);
 Mengirim anak-anak ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi (peningkatan transisi dari sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah ke
sekolah menengah
pertama/madrasah tsanawiyah).
Sedangkan bagi sekolah/madrasah, program ini akan:
 Meningkatkan mutu pendidikan, dan
 Mengembangkan otonomi sekolah/madrasah.
Melalui program BOS ini, pendapatan sekolah/madrasah meningkat secara signifikan. Jumlah ini akan terus bertambah sejalan dengan upaya pemerintah
(pusat dan daerah) untuk meningkatkan anggaran pendidikan hingga mencapai 20% dari APBD/APBN, sebagaimana telah digariskan dalam Undang-
Undang Dasar 1945. Selain itu, pendapatan sekolah/madrasah juga akan masih bertambah lagi dari dana masyarakat sebagai akibat dari peningkatan
kesadaran dan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan sekolah/madrasah (pendidikan).
Sebagai ujung tombak pelaksanaan program pendidikan dasar ini, yakni program Wajib Belajar, Penerapan MBS dan BOS, harus ditanggapi secara
positif sehingga penyelenggaraan program pendidikan dasar ini dapat benar-benar direalisasikan, baik dari jumlah maupun mutu.
Sekolah/madrasah harus mampu menghasilkan lulusan yang memenuhi kompetensi yang dipersyaratkan untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang
lebih tinggi. Sekolah/madrasah harus memperbaiki proses pembelajaran, termasuk meningkatkan manajemen di ruang kelas. Sekolah/madrasah harus
menyediakan, mengembangkan, mengelola dan mengerahkan sarana dan prasarana pendidikan dan sumberdaya lainnya secara lebih baik.
Sekolah/madrasah juga harus bekerjasama dengan semua pemangku kepentingan untuk mewujudkan hal-hal tersebut di atas. Untuk itu, semua tindakan
sekolah/madrasah harus akuntabel dan transparan agar sekolah/madrasah memperoleh kepercayaan (trust) dari semua pemangku kepentingan.

Untuk mencapai hal tersebut, sekolah/madrasah tidak punya pilihan selain ’berpikir sebelum bertindak’, melakukan perencanaan atas semua hal dengan
baik dan teliti dalam sebuah ’dokumen kunci’ yang bernama Rencana Kerja tahunan (RKT). Melalui RKT diharapkan agar dana yang tersedia dapat
dibelanjakan secara bijaksana.
RKT yang akurat, benar dan terkini juga akan membantu sekolah/madrasah memenuhi tuntutan publik akan perlunya partisipasi, keterbukaan dan
akuntabilitas. Dengan proses penyusunan yang melibatkan semua pemangku kepentingan, RKT akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada
publik sehingga akan dapat memenuhi tuntutan publik.
 Salah satu kebijakan pemerintah sekarang ini adalah mengembangkan otonomi sekolah/ madrasah. Manajemen berbasis sekolah/madrasah (MBS)
merupakan salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan sekolah/madrasah merupakan aspek kunci MBS. Hanya melalui perencanaan
yang efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan dan kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 9 tahun dapat dipenuhi, terutama untuk anak dari
keluarga yang kurang mampu secara ekonomi.
RKT dirumuskan berdasarkan peraturan-perundangan yang berlaku, yaitu: Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2002 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan, serta Rencana Strategis Departemen Pendidikan
Nasional 2005 – 2009.
Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, khususnya Bab II, Pasal 2, disebutkan bahwa lingkup standar nasional pendidikan meliputi 8 standar.
Salah satu standar tersebut adalah standar pengelolaan. Lebih lanjut disebutkan dalam Pasal 52, ayat (1) bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar
rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi 4 (empat) tahun.
Dalam Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa sekolah/madrasah wajib membuat:

1). Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang
berkaitan dengan mutu -
lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan;
2). Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS) dilaksanakan
berdasarkan-
Rencana Kerja Jangka Menengah.

BAB. II

VISI , MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

I. VISI : “MENYIAPKAM GENERASI PENERUS YANG CERDAS, TERAMPIL, BERTAQWA, BERBUDI PEKERTI
LUHUR, MAMPU BERSAING DI ERA GLOBAL ”
II. MISI : MEMBIMBING DAN MEMBINA SISWA AGAR

1. MENDORONG DAN MEMBANTU SETIAP SISWA UNTUK MENGENALI DIRINYA

SEHINGGA DAPAT DIKEMBANGKAN SECARA OPTIMAL;

2. MENERAPKAN MANAJEMEN PARTISIPATI DENGAN MELIBATKAN SELURUH

WARGA SEKOLAH DAN KELOMPOK KEPENTINGAN YANG TERKAIT DENGAN
SEKOLAH ( STAKE HOLDER);

3. MENINGKATKAN PARTISIPASI KELUARGA DAN MASYARAKAT DALAM

PELAKSANAAN PENDIDIKAN;

4. MENCIPTAKAN SUASANA SISWA SENANG BELAJAR DI SEKOLAH DAN DI RUMAH;

5. MENUMBUH KEMBANGKAN PENGHAYATAN DAN PENGALAMAN TERHADAP

AGAMA YANG DIANUT UNTUK MEMBENTUK BUDI PEKERTI YANG LUHUR;

6. MELESTARIKAN DAN MENGEMBANGKAN OLAHRAGA, SENI DAN BUDAYA;

7. MENGEMBANGKAN PRIBADI YANG CINTA TANAH AIR;

III. TUJUAN SEKOLAH :

1. MENINGKATKAN NILAI RATA-RATA HASIL UASBN
2. MENINGKATKAN HASIL LOMBA BIDANG OLAH RAGA MINIMAL TINGKAT
KECAMATAN
3. MENINGKATKAN HASIL LOMBA MATA PELAJARAN DI TINGKAT KABUPATEN
4. MEMILIKI TINGKAT KECERDASAN DALAM BIDANG IMTAQ
5. MEMILIKI TINGKAT KETERTIBAN YANG TINGGI BAIK GURU MAUPUN SISWA

Sasaran
Mengusulkan perbaikan dan
perawatan
-Mengikuti KKG , pelatihan ,
seminar
Sosialisasi peran dan fungsi
Komite sekolah
Mengadakan rapat bersama tiap
tiga bulan dengan Komsek
Mengusulkan bea siswa kepada
pemerintah
Mengalokasikan anggaran bntuan
pakaian seragam kedalam APBS
BAB. III
RENCANA KERJA TAHUNAN TAHUN 2014 / 2016
TABEL C.4 : PROGRAM DAN INDIKATOR PROGRAM / KEGIATAN STRATEGIS
Program Kegiatan Indikator Kegiatan Penanggung
Jawab
KESISWAAN Kepala
Menambah ruang kelas baru 2 lokal Menambah ruang kelas baru 2 - Terwujudnya 2 lokal kelas Sekolah
Mengikut sertakan guru kelas mengikuti lokal - Kegiatan KKG , Diklat , Guru
kegiatan KKKG , Pelatihan , seminar dan Mengikut sertakan guru kelas seminar dan workshop
Work shop mengikuti kegiatan KKKG ,
Pelatihan , seminar dan Work
shop
KESISWAAN Kepala
Mengikuti pelatihan , work shop tentang Mengikuti pelatihan , work shop - Kegiatan pelatihan yang Sekolah
peran dan fungsi Komite sekolah tentang peran dan fungsi Komite baik Guru
Mengadakan rapat bersama Dewan sekolah dan berdaya guna
Pendidik dan Komite tiap tiga bulan Mengadakan rapat bersama
Sekali Dewan Pendidik dan Komite tiap -Terselenggaranya rapat
tiga bulan sekali dewan pendidik dan
komite
KESISWAAN Kepala
Memberikan bea siswa anak yang tidk Memberikan bea siswa anak yang - terwujudnya bea siswa Sekolah
mmpu sebanyak 20 siswa. tidk mmpu sebanyak 20 siswa. anak tidak mampu Guru
Memberikan bantuan pakaian saeragam Memberikan bantuan pakaian sebanyak 20 siswa
sekolah kepada 25 siswa seragam sekolah kepada 25 Terwujudnya bantuan
siswa pakaian seragam pada 25
siswa
Mengusulkan bea siswa kepada
pemerintah
Mengalokasikan anggaran bntuan
pakaian seragam kedalam APBS
-Program perbaikan dan Pengayaan
-Program Ekstra Kurikulair
ditingkatkan tiap minggu 2 kali
-Sosialisasi kepada wali murid
tentang peranan orang tua dalam
belajar
-Sosialisasi kepada wali murid dan
guru TK tentang peranan orang tua
dalam belajar
-Program Ekstra Kurikulair
ditingkatkan tiap minggu 2 kali
Mengaktipkan KKG untuk
menyusun silabus dan RPP mapel ( PEMBELAJARAN
SBK, Penjakes dan Muatan Lokal ) Menyusun silabus dan RPP untuk mata
Mengalokasikan dana untuk
membeli buku pegangan guru
- Mengikuti pelatihan , KKG,
tentang Pembelajaran dan
KESISWAAN Kepala
Memberikan bea siswa anak yang kurang Memberikan bea siswa anak yang Terwujudnya bea siswa Sekolah
gizi sebanyak 20 siswa. kurang gizi sebanyak 20 siswa. kurang gizi 20 siswa Guru
Memberikan bantuan pakaian saeragam Memberikan bantuan pakaian Terwujudnya bantuan
sekolah kepada siswa kurang gizi 25 saeragam sekolah kepada siswa seragampada siswa
siswa kurang gizi 25 siswa kurang
gizi
KESISWAAN Kepala
Mengadakan perbaikan dan pengayaan Mengadakan perbaikan dan Terselenggaranya Sekolah
terhadap anak kelas I s,d VI sebanyak 24 pengayaan terhadap anak kelas I Kegiatan Guru
dalam satu semester s.d VI sebanyak 24 dalam satu perbaikan dan
Ekstra kurikuler Pramuka, Komputer, semester pengayaan
Olahraga Ekstra kurikuler Pramuka, kelas I s.d VI
Tiap minggu 2 kali hari Jum’at dan Sabtu Komputer, Olahraga Terwujudnya Ekstra
Tiap 2 minggu 2 kali hari Jum’at kurikuler Pramuka,
dan Sabtu Komputer, dan Olahraga
KESISWAAN Mengadakan sosilisasi peranan Terselenggarnya sosialisasi Kepala
Mengadakan sosilisasi peranan orng tua orang tua terhadap perkembangan Sekolah
terhadap perkembangan belajar anak belajar anak Guru
KESISWAAN _.Ektra kurikulair Pramuka , Mengembangkan minat Kepala
Ektra kurikulair Pramuka , Komputer , Komputer , Olah raga dan Sekolah
Olah raga Tiap minggu 2 kali hari Jum’at bakat siswa Guru
Tiap minggu 2 kali hari Jum’at dan Sabtu dan Sabtu
KURIKULUM DAN Menyusun silabus dan RPP untuk Mempersiapkan perangkat Kepala
mata pelajaran SBK, Penjakes pembelajaran Sekolah
dan Muatan Lokal Guru
pelajaran SBK, Penjakes dan Muatan Membeli buku pegangan guru Sebagai sumber belajar
Lokal untuk mata pelajaran SBK,
Membeli buku pegangan guru untuk mata Penjakes dan Muatan Lokal
pelajaran SBK, Penjakes dan Muatan
Lokal
KURIKULUM DAN Melaksanakan KKG di sekolah Peningkatan mutu Kepala
PEMBELAJARAN tentang Pembelajaran dan pembelajaran Sekolah
 penggunaan alat peraga Melaksanakan KKG di sekolah tentang penggunaan alat peraga Guru
Pembelajaran dan penggunaan alat
Peraga
-Memotivasi guru untuk studi lanjut KURIKULUM DAN Memberikan bantuan kepada guru Meningkatkan wawasan Kepala
S1 PEMBELAJARAN yang melanjutkan 2 orang tiap guru sebagai nara sumber Sekolah
Mengikuti pelatihan , KKG Memberikan bantuan kepada guru yang semester Guru
melanjutkan 2 orang tiap semester - Melaksanakan KKG di sekolah Pelaksanaan KKG
Sosialisasi pada ortu pentingnya Melaksanakan KKG di sekolah Mengadakan sosilisasi peranan Sosialisasi tentang
belajar bagi anak Mengadakan sosilisasi peranan orng tua orng tua terhadap perkembanganperkembangan belajar
- Melengkapi buku sumber dan terhadap perkembangan belajar anak belajar anak siswa antara guru dan
materi Ujian Membeli buku UASBN walimurid
Membeli buku
Memotivasi guru untuk PENDIDIK DAN TENAGA Kepala
melanjutkan KEPENDIDIKAN Sekolah
Mengusulkan agar masuk data base Memberikan bantuan kepada guru yang Memberikan bantuan kepada guru Mengusulkan GTT agar Guru
-Memotivasi guruagar menyiapkan melanjutkan 2 orang tiap semester yang melanjutkan 2 orang tiap masuk dara base
sertifikasi termasuk yang belum S1 Mengusulkan GTT agar masuk data base semester
agr melanjutkan ke S1 Memberikan bimbingan dan supervisi Mengusulkan GTT agar masuk Bimbingan terhadap guru
-Menyediakan buku diklat tentang kepada guru agar menyiapkan sertifikasi data base dalam persiapan sertifikasi
MBS Membeli buku petunjuk dan referensi Memberikan bimbingan dan Mencari dan membeli
dan pengelolaan sekolah tentang MBS dan pengelolaan sekolah supervisi kepada guru agar buku
-Mengikuti pelatihan ,seminar , Mengikuti pelatihan ,seminar , work shop menyiapkan sertifikasi
work shop Membuat program supervisi dan Membeli buku petunjuk dan
-Membuat program supervisi dan melaksanakan sesuai program referensi tentang MBS dan Mengikuti seminar
melaksanakan sesuai program pengelolaan sekolah
Mengikuti pelatihan ,seminar ,
work shop Melaksanakan super visi
Membuat program supervisi dan
melaksanakan sesuai program
Minta bantuan dana pemeliharaan PENDIDIK DAN TENAGA Kepala
ke Dinas Pendidikan KEPENDIDIKAN Sekolah
Memotivasi pada wali murid yang Memperbaiki meja murid dan kursi Memperbaiki meja murid dan Melakukan perbaikan / Guru
mmpu untuk memberikan bantuan murid serta alamari guru . kursi murid serta alamari guru . mebelair
Minta bantuan kepada wali murid Minta bantuan kepada wali murid Bantuan wali murid
 Menambah referensi buku
Mencari donutur Membeli buku siswa elektronik melalui
.Memotivasi pada wali murid yang dana BOS
mmpu untuk memberikan bantuan Minta bantuan kepada wali murid
Mencari bantuan lewat dinas dan
pihak donatur
Mencari bantuan lewat dinas dan
pihak donatur
Mencari bantuan lewat dinas dan
pihak donatur
Sekolah mencari donatur
Penyisihan dana BOS
Sosialisasi kepada komite sekolah
untuk mendapatkan dukungan
Sekolah mencari donatur
Penyisihan dana BOS
Sosialisasi kepada komite sekolah
untuk mendapatkan dukungan
Mengadakan reorganissi Komite
sekolah sesui anggaran dasar
Mengadakan Pelatihan Komite
Sekolah Tentng Peran dn Fungsi
Komite Sekolah
SARANA DAN PRASARANA Kepala
Membeli buku siswa elektronik Membeli buku BSE Sekolah
melalui dana BOS Guru
Minta bantuan kepada wali murid Minta bantuan dana ke
wali murid
SARANA DAN PRASARANA Kepala
Minta bantuan ke Dinas peralatan Minta bantuan ke Dinas peralatan Mengajukan Proposalke Sekolah
sekolah sekolah Dinas Pendidikan Guru
Minta bantuan donatur peralatan sekolah Minta bantuan donatur peralatan Mencari Donatur
sekolah
SARANA DAN PRASARANA Kepala
Membeli 1 perangkat komputer Membeli perangkat komputer Menggunakan Proposal Sekolah
Guru
SARANA DAN PRASARANA Kepala
Minta bantuan sarana dan prasarana ke Minta bantuan sarana dan prasarana Mengajukan proposal ke Sekolah
dinas ke dinas bidang sarpras Guru
SARANA DAN PRASARANA Kepala
Memperbaiki pagar keliling secara Memperbaiki pagar keliling secara Meminta sumbangan dari Sekolah
bertahap melalui dana BOS dan bertahap melalui dana BOS dan komite sekolah Guru
Sumbangan Komite Sekolah Sumbangan Komite Sekolah
SARANA DAN PRASARANA Kepala
Merawat taman sekolah secara bertahap Merawat taman sekolah secara Perawatan taman sekolah Sekolah
melalui dana BOS bertahap melalui dana BOS Guru
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN Kepala
KEMITRAAN Sekolah
Membuat Anggaran Dasar dan Anggaran Membuat Anggaran Dasar dan Membuat ADART Komite Guru
Rumah Tangga Komite sekolah Anggaran Rumh Tangga Komite Sekolah
Melaksanakan Reorgnisasi Komite sekolah
sekolah sesui AD / ART Melaksanakan Reorgnisasi Komite Reorganisasi Komite
sekolah sesui AD / ART sekolah
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN Kepala
KEMITRAAN Sekolah
Mengikutkan pelatihan Komite sekolah Mengikutkan pelatihan Komite Pelatihan Komite Sekolah Guru
yang diadakan Dewan Pendidikan sekolah yang diadakan Dewan di Kabupaten
Kabupaten Pendidikan Kabupaten
Sekolah ikut aktip dalam kegiatn
lingkungn sekolah
Sosilisasi peran komite dan
masyarakat
Mengikuti pelatihan managemen
Keterbukaan semua pihak sekolah
Membuat program kegiatan
Melaksanakan kegiatan secara
rutine dan sesuai petunjuk
- Membentuk panitia kegiatan
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN Kepala
KEMITRAAN Sekolah
Bersama –sama komite dan masyarakat Bersama –sama komite dan Membangun Kebersamaan Guru
membangun kebersamaan dan kemitraan masyarakat membangun dan Kemitraan
kebersamaan dan kemitraan
PERAN SERTA MASYARAKAT DAN Kepala
KEMITRAAN Sekolah
Mengikutkan pelatihan Komite sekolah Mengikutkan pelatihan Komite Sosialisasi peran komite Guru
yang diadakan Dewan Pendidikan sekolah yang diadakan Dewan
Kabupaten Pendidikan Kabupaten
PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN Mengikuti pelatihan managemen Pelatihan managemen
Mengikuti pelatihan managemen kepemimpinan kepemimpinan
kepemimpinan Melaksanakan managemen Melaksanakan Kepala
Melaksanakan manajemen tranparasi transparasi managemen transportasi Sekolah
RENCANA KERJA LAIN Kepala
Menyusun program kerja tahunan Menyusun program kerja tahunan Menyusun KRT Sekolah
Melaksanakan kegiatan tepat waktu Melaksanakan kegiatan tepat waktu Melaksanakan kegiatan Guru
berdaya guna dan berhasil guna berdaya guna dan berhasil guna tepat waktu
Membentuk kepanitiaan partisipasip Membentuk kepanitiaan Membentuk panitia
partisipasip
TABEL C. 5 : KEGIATAN OPERASIONAL
 Kategori Sasaran Kegiatan Indikator Kegiatan Penanggung
Jawab

1. Gaji
1.1. Gaji Pendidik dan tenaga kependidikan tetap Guru Membayar gaji tepat waktu Membayar Gaji PNS Kepala Sekolah
( PNS )
1.2. Gaji Pendidik dan tenaga kependidikan tidak GTT Membayar honor wiyata tepat Membayar honor wiyata
Tetap waktu

2. Belanja bahan atau peralatan habis pakai

2.1. Alat tulis kantor - Alalt-alat tulis kantor, Membeli alat-alat tulis Pengadaan alat-alat tulis dll Kepala Sekolah
tinta
2.2. Bahan Habis pakai -Kertas,kapur, Membeli bahan habis pakai Pengadaan bahan habis pakai
kebutuhan dapur

2. Biaya operasi pendidikan tidak langsung

2.1. Langganan daya dan jasa Koran/ majalah Berlangganan koran/ majalah Berlangganan koran/ majalah Kepala Sekolah
2.2. Listrik Listrik Listrik, telepon, internet Listrik
2.2. Air Ledeng Air
2.4. Telepon Telephon/ internet Telepon

4.. Kegiatan Belajar Mengajar

4.1. Ulangan harian Siswa Melaksanakan ulangan harian Mengadakan program ulangan Kepala Sekolah
Harian Dan Guru
4.2. Ulangan mid semester Siswa Melaksanakan Mid Semester Mengadakan program Mid
Semester
4.2. Ulangan semester Siswa Melaksanakan Ulangan Umum Mengadakan program Ulangan
Semester Ukhir Semester
4.4. UAS Siswa Melaksanakan Ujian Akhir Mengadakan program Ujian
Sekolah Akhir Sekolah
4.5 Penyelenggaraan jam tambahan Guru Melaksanakan Perbaikan/ Mengadakan program perbaikan/
Pengayaan pengayaan
5. Kegiatan Rapat
5.1. Rapat sekolah Kepala Sekolah dan Kepala Sekolah
Guru dan Guru
5.2. Rapat semester Kepala Sekolah dan
Guru
5.2. Rapat UAS Kepala Sekolah dan
Guru
5.4. Rapat Kenaikan kelas Kepala Sekolah dan
Guru
5.5. Rapat Kelulusan Kepala Sekolah dan
 Sasaran Program dan Kegiatan Bulan
Operasional Juli Agst Sept Okt Nop Des Jan Peb Mart April Mei Juni
Mengusulkan perbaikan dan perawatan Perbaikan dan Perawatan v
-Mengikuti KKG , pelatihan , seminar KKG, Pelatihan, Seminar v v v v v v v v v v
Sosialisasi peran dan fungsi Komite sekolah Sosialisasi peran dan v
Mengadakan rapat bersama tiap tiga bulan fungsi komite
dengan Komsek Rapat bersama v v v v
Mengusulkan bea siswa kepada pemerintah Usul beasiswa v
Mengalokasikan anggaran bntuan pakaian
seragam kedalam APBS Bantuan seragam sekolah V
untuk siswa miskin
-Program perbaikan dan Pengayaan Perbaikan dan Remidial v v v v v v v v v v v
-Program Ekstra Kurikulair ditingkatkan tiap v v v v v v v v v
minggu 2 kali
-Sosialisasi kepada wali murid tentang peranan v
orang tua dalam belajar
-Program Ekstra Kurikulair ditingkatkan tiap Kegiatan Ekstrakurikulair v v v v v v v v v
minggu 2 kali
Mengaktipkan KKG untuk menyusun silabus Mengaktifkan KKG v v v v v v v v v
dan RPP mapel ( SBK, Penjakes dan Muatan
Lokal )
Mengalokasikan dana untuk membeli buku Membeli buku BSE v
pegangan guru

- Mengikuti pelatihan , KKG, tentang KKG v v v v v v v v v v

Pembelajaran dan penggunaan alat peraga
-Memotivasi guru untuk studi lanjut S1 Study S1 v
Mengikuti pelatihan , KKG KKG v V v v v v v v v v
Sosialisasi pada ortu pentingnya belajar bagi Sosialisasi pada Guru v
anak Pengadaan buku
- Melengkapi buku sumber dan materi Ujian v

Memotivasi guru untuk melanjutkan Memotivasi Guru untuk S1 v

Mengusulkan agar masuk data base Usul data base (GTT) v
-Memotivasi guruagar menyiapkan sertifikasi Persiapan Sertifikasi v
termasuk yang belum S1 agr melanjutkan ke S1 Pengadaan buku
-Menyediakan buku diklat tentang MBS Mengikuti pelatihan
dan pengelolaan sekolah Melaksanakan Supervisi v
-Mengikuti pelatihan ,seminar , work shop
-Membuat program supervisi dan melaksanakan v V V V
sesuai program
Minta bantuan dana pemeliharaan ke Dinas Buat Proposal untuk dapat v
 KESIMPULAN

Dalam penyusunan Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) disusun sedemikian rupa sehingga setiap program / kegiatan diharapakan dapat dilaksanakan dan
dievaluasi secara transpran ,dapat dipertanggungjawabkan serta dievalusi.
Adapun dalam penyusunan Rencana Kerja Sekolah dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Penyusunan Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) dilaksanakan oleh Tim yang terdiri Kepala Sekolah ,Guru dan komite Sekolah
2. Penyusunan Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) adalah kegiatan operasional selama 1 tahun yang akan dijabarkan menbjadi
Rencana Kerja Tahunan ( RKT )
3. Penyusunan Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) memuat program –program strategi dan rutin yang pelaksanaan terjadwal secara
rinci
4. Setiap program / kegiatan dapat dimonitor dan dievaluasi dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan serta
hambatannya sebagai dasar penyusunan tahun berikutnya
5. Dokumen ini masih bersifat terbuka untuk men dapat masukan , kritikan serta bimbingan yang bertujuan untuk kesempurnaan
Penyusunan Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) ditahun mendatang .
Demikian secara singkat kesimpulan yang kami buat semua kami serahkan kepada pemangku kepentingan untuk memberikan tanggapan , kritikan ,masukan
dan bimbin gan demi keberhasilan program kami
Akhirnya kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan dokumen Penyusunan Rencana Kerja
Tahunan ( RKS )
 PENUTUP

Demikian hasil kerja kami dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan ( RKT) kami sdar bahwa dalam proses penyusunan masih banyak kekurangan baik
dalam penyusunan data , kalimat dan jumlah angka yang belum sesuai apa yang diharapkan oleh semua pihak oleh sebab itu kami mohon maaf yang sebesar-
besarnya kami menerima tanggapan , kritikan ,masukan dan bimbin gan demi keberhasilan program kami.
Semoga Allh SWT selalu bersama kita dan selalu memberikan limpahan taufik ,hidayah serta inayah Amin.

Ngrandu, 9 Juli 2016

Komite Sekolah Kepala Sekolah

SUNYOTO SUGIMIN,S.Pd.
NIP.19620706 198806 1 001