Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Antropología

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional interdisciplinar básica común
Curso: Antropología Código: 100007
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Erick Marín Actualizador de curso: Erick Marín
Espinosa Espinosa
Fecha de elaboración: 28 de noviembre Fecha de actualización: 31 de mayo
de 2016 de 2017
Descripción del curso:
El curso Antropología hace parte del campo de formación Interdisciplinar Básico
Común y se ubica dentro del componente de formación social solidario, el cual tiene
como objetivo central favorecer la construcción de un ser humano que piense, siente
y actúa con criterios de solidaridad. Para aportar a este propósito se ha diseñado el
curso a partir de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos la cual se
desarrollará en las siguientes unidades: Unidad 1 - Antropología: su campo de
estudio y la Unidad 2 - La antropología: una aproximación a la cultura
El curso es teórico, de dos (2) créditos académicos, diseñado para ejecutarse en un
lapso de 16 semanas. El propósito de las unidades del curso en primera instancia es
introducir a los estudiantes en el campo de estudio de la antropología, haciendo
énfasis en los conceptos centrales de la disciplina. En Segundo lugar, ofrecer
herramientas teóricas y metodológicas que permitirán describir y analizar - desde
una aproximación etnográfica - las dinámicas socioculturales de su territorio
cotidiano, teniendo a la cultura como concepto central.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Aportar referentes teóricos y metodológicos que le permiten a los estudiantes

conocer el campo de estudio de la antropología, y los aportes que le puede
 ofrecer a su campo de estudio, haciendo énfasis en conceptos centrales como:
Cultura, diversidad étnica, territorio, identidad, etnografía.
2. Aportar a la construcción de una mirada reflexiva y crítica sobre la diversidad
cultural, a través del análisis comparativo de prácticas culturales características
de los diversos territorios que componen el país, con el fin de generar un sentido
de solidaridad y respeto por los otros.
3. Plantear desde la identificación de los complejos culturales que componen el
territorio nacional, la construcción de identidades y mecanismos de
conservación del patrimonio social y cultural a nivel local.
Competencias del curso:

1. El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la antropología con el

fin de aportar a la construcción de una mirada crítica sobre las dinámicas
socioculturales de su entorno cotidiano.

2. El estudiante se apropia y usa herramientas metodológicas como elementos

fundamentales para reconocer, describir y analizar los procesos sociales que se
dan en su territorio.

3. El estudiante comprende cómo se articulan las partes de un texto para darle un

sentido global.

4. El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1.Unidad 1 - Antropología: su
campo de estudio
Suardía, P. (2001). Carácter, métodos y áreas de la
antropología. En Antropología general. Washington
D. C., US: Firmas Press. pp. 13 - 39 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/reader.action?ppg=14&docID=10360808&tm=1491
580649243

Martínez, C., & Ojeda, M. N. (2001) ¿Qué es

antropología? En Antropología: la evolución.
Washington D. C., US: Firmas Press. Pp. 10 - 28.

2.Unidad 2 - La antropología:
una aproximación a la cultura
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp
/reader.action?ppg=10&docID=3186900&tm=15111
94280506
Marín Espinosa, E. (17,12,2016). Subdisciplinas de
la antropología. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9803
Martínez, C., & Ojeda, M. N. (2001). Naturaleza de
la cultura. En Antropología: la cultura. Washington
D. C., US: Firmas Press. Pp. 13 – 46 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/reader.action?ppg=11&docID=10360753&tm=1498
594839917
Lindón, A. (2002). La construcción social del
territorio y los modos de vida en la periferia
metropolitana. Territorios, (7), 27-41. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35700703
Cordoba Ponce, E. (2006). Sitios sagrados y
territorio wiwa. Universitas Humanística, (61), 275-
286. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79106114
Guerrero, A. P. (2002). ¿Qué implica hacer
etnografía? En Guía etnográfica: sistematización de
datos sobre la diversidad y la diferencia de las
culturas. Quito, EC: Ediciones Abya-Yala. Pp. 11 – 21
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/reader.action?docID=10820321&ppg=12
 Conklin, H. (2012). Etnografía. En Fernández, M. N.
(Ed.) Antropología y comparación cultural: métodos
y teorías. Pp. 289-302 - Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp
/reader.action?ppg=289&docID=3203545&tm=1524
669403065

Marín Espinosa, E. (17,12,2016). Cartografía social y

Etnografía. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9806

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Sánchez, F. J. O. (2014). Campo de estudio y método de la antropología.

En Antropología. Madrid, ES: Larousse - Alianza Editorial. Pp. 11 - 24 Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=11&docID=
11046008&tm=1480972687555
Phillip, C. (2011). Capítulo 1. ¿Qué es antropología? En Antropología cultural. (14a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 3- 25 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=394

Unidad 2: Giménez, G. (2016). I La concepción simbólica de la cultura. En Estudios

sobre la cultura y las identidades sociales. Guadalajara, MÉXICO: ITESO - Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Pp. 25 - 51. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=24&docID=
11322517&tm=1498659742295

Comas, D. D., & Roca, I. G. J. (2010). Capítulo I La etnografía como mirada a la

diversidad social y cultural. En Etnografía. Barcelona, ES: Editorial UOC. Pp. 15 - 68
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=14&docID=
10592594&tm=1480993354626
 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso se basa en la realización de un proyecto el
cual requiere, a través de las actividades de las fases 1 y 2, comprender cuál es el
campo de estudio de la antropología y, por ende, conocer la complejidad propia del
concepto cultura, el cual resulta clave para cualquier ejercicio de orden
antropológico.

Con estas herramientas conceptuales - que aportan a la construcción de una mirada

crítica - se realizará en la tercera fase un análisis comparativo de una expresión
sociocultural propia del territorio donde cada estudiante del curso se encuentra, lo
anterior como un avance hacia la fase final de este proyecto, en la cual se debe
comprender, a través de un ejercicio de observación y escritura, a la etnografía
como un método que permite describir y analizar las dinámicas socioculturales a
través de las cuales se configura un territorio.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Sem Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

ana estrategia de aprendizaje
1y2 Suardía, P. (2001). Carácter, Escribir una reseña crítica sobre la lectura
métodos y áreas de la propuesta en la guía de actividades
antropología. En Antropología correspondiente a la fase 1.
Conceptualización
general. Washington D. C., US:
Firmas Press. Página 13 - 39
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=14&docID=10360808&tm=14
91580649243
3, 4 Martínez, C., & Ojeda, M. N.
y5 (2001). Naturaleza de la cultura.
En Antropología: la cultura.
Washington D. C., US: Firmas
Press. Página 13 – 46 Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=11&docID=10360753&tm=14
98594839917
5, 6, Giménez, G. (2016). I La
7y8 concepción simbólica de la cultura.
En Estudios sobre la cultura y las
identidades sociales. Guadalajara,
MÉXICO: ITESO - Instituto
Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente. Página
25 - 51. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=24&docID=11322517&tm=14
98659742295
9, 10 Lindón, A. (2002). La construcción
y 11 social del territorio y los modos de
vida en la periferia metropolitana.
Territorios, (7), 27-41.
Recuperado
de http://www.redalyc.org/articul
o.oa?id=35700703
Cordoba Ponce, E. (2006). Sitios
sagrados y territorio wiwa.
Universitas Humanística, (61),
275-286. Recuperado de
Leer de manera crítica el texto propuesto
para el desarrollo de la exposición
solicitada en la fase 2. Cultura: Un
concepto antropológico
Realizar preguntas a través del foro para
resolver las dudas que puedan surgir
sobre los contenidos de la lectura.
Realizar la exposición y el debido registro
(vídeo) de la misma, según lo solicitado
en la guía de actividades correspondiente
a la fase 2 Cultura: Un concepto
antropológico
Se sugiere realizar la lectura
complementaria para que los argumentos
presentados en la exposición sean más
sólidos.
Realizar la lectura correspondiente sobre
el concepto de territorio. Para comprender
cuál es el propósito del ejercicio solicitado
y el valor que, desde la antropología, se
les otorga a las expresiones cultural de un
pueblo.
Participar en la discusión académica en el
foro colaborativo según lo indicado en la
guía de actividades.
 http://www.redalyc.org/articulo.o
a?id=79106114

12, Comas, D. D., & Roca, I. G. J. Debe realizar el análisis del ejercicio de
13 y (2010). Capítulo I La etnografía cartografía social. Este análisis debe dar
14 como mirada a la diversidad social cuenta de los conceptos aprendidos en el
y cultural. En Etnografía. curso.
Barcelona, ES: Editorial UOC.
Página 15 - 68 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=14&docID=10592594&tm=14
80993354626
15 y Guerrero, A. P. (2002). ¿Qué Realizar la lectura correspondiente a la
16 implica hacer etnografía? En Guía etnografía como un método que permite
etnográfica: sistematización de describir y analizar las dinámicas
datos sobre la diversidad y la socioculturales de un territorio.
diferencia de las culturas. Quito,
EC: Ediciones Abya-Yala. Página Realizar la descripción o aproximación
11 – 21 Recuperado de etnográfica a su territorio según lo
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c solicitado en la guía de actividades de la
o:2077/lib/unadsp/reader.action?d fase 4. Aproximación etnográfica y
ocID=10820321&ppg=12 entregar dicho documento en el entorno
de evaluación y seguimiento.
Conklin, H. (2012). Etnografía. En
Fernández, M. N. (Ed.)
Antropología y comparación
cultural: métodos y teorías. Pp.
289-302 - Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2460/lib/unadsp/reader.action?p
pg=289&docID=3203545&tm=15
24669403065

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Los docentes del curso realizaran un acompañamiento continúo y revisión previa de
los avances que los estudiantes publican en los foros correspondientes a cada una
de las fases de la estrategia de aprendizaje, para esto es importante participar de
manera oportuna en el curso.

También se realizará el acompañamiento de manera sincrónica a través del skype y

las web-conferencias, en las cuales se abordarán las diferentes temáticas que se
proponen para el desarrollo del curso.

El acompañamiento a través del correo interno del aula es una herramienta

necesaria para atender y dar respuesta oportuna a las diversas solicitudes o
situaciones académicas que se presentan durante el periodo académico.

Los estudiantes que cuenten con docentes de la red de curso en los centros donde
están matriculados los pueden contactar para resolver las dudas que surjan durante
el desarrollo de la estrategia de aprendizaje propuesta en el curso.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderación
según la estrategia de máximo/500
seman evaluació /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
Documento escrito: 25
1-2 Inicial 5%
reseña crítica
Intermedi Vídeo: Exposición sobre el
3-8 35%
a Unidad 1 concepto cultura
Entrevistas registradas en
350
Intermedi vídeo y Documento
9 - 14 35%
a Unidad 2 escrito: Análisis
comparativo
Documento escrito: 125
15 - 16 Final 25%
aproximación etnográfica
Puntaje Total 500 puntos 100%