Anda di halaman 1dari 22

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI & REKAYASA


PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

SILABUS MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER


KELAS XI SEMESTER 1 & 2

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT


DINAS PENDIDIKAN

SILABUS MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER


(KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI)

SMK NEGERI 2 KOTA BEKASI


Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SETU
Kelas / Semester : XI (SEMESTER 1 DAN 2)
Jam Pelajaran : 252 JP
Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi
dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
1.1 Memahami nilai-
nilai keimanan
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap
kebesaran Tuhan
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
berbagai sumber
energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan
sesuai dengan
ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Menerapkan  Memahami Gambar arsitektur Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
gambar arsitektur gambar arsitektur (rancang bangun) Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
(rancang bangun) (rancang bangun) mikroprosesor atau demonstrasi tentang gambar dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
mikroprosesor . mikroprosesor • Pengertian Dasar arsitektur (rancang bangun) Guru, Sumber Lain
4.1. Membuat blok  Merencanakan Mikroprosesor mikroprosesor dan blok diagram Observasi yang relevan,
diagram arsitekur gambar arsitektur • Jenis arsitektur (rancang arsitekur mikroprosesor Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
mikroprosesor (rancang bangun) bangun) mikroprosesor secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikroprosesor • Internal Software Design Menanya dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Membaca blok • Internal Hardware Design Mengajukan pertanyaan terkait pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
diagram arsitekur • Blok diagram arsitekur tayangan, gambar, dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
mikroprosesor mikroprosesor demonstrasi atau teks sesuai Tokheim, Sutisna,
 Membuat blok pembelajaran tentang gambar [2011], 20 Aplikasi
diagram arsitekur arsitektur (rancang bangun) Portofolio Mikrokontroler
mikroprosesor mikroprosesor dan blok diagram  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
arsitekur mikroprosesor komputer, kemudian ATMEGA 16
mempresentasikannya. mengunakan
Mengeksplorasi  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
Mengesksplorasi gambar membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
arsitektur (rancang bangun) tulisan Penerbit Andi
mikroprosesor dan blok diagram Pusblisher, dll
arsitekur mikroprosesor buku yang sejenis
Tes dan relevan
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
Mengasosiasi Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Menganalisis gambar arsitektur satu Software
(rancang bangun) mikroprosesor Livewire; EWB
dan blok diagram arsitekur (Electronic Work
mikroprosesor Bench); MultiSIM;
National
Mengkomunikasikan Instruments;
Menyampaikan hasil analisis Proteus; dan/atau
dalam bentuk gambar dan Altium, DSCH2
disimulasikan dengan software dan Microwind
pada komputer tentang gambar
arsitektur (rancang bangun)
mikroprosesor

3.2. Menerapkan prinsip  Memahami Prinsip kerja sistem Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
kerja sistem prinsip kerja minimum mikroprosesor Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
minimum sistem minimum • Cara kerja mikroprosesor atau demonstrasi tentang prinsip dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
mikroprosesor mikroprosesor • Konfigurasi dasar Sistem kerja sistem minimum Guru, Sumber Lain
4.2. Menjelaskan  Menjelaskan Mikroprosesor mikroprosesor Observasi yang relevan,
prinsip kerja sistem prinsip kerja • Sistem kerja CPU (Central Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
minimum sistem minimum Processing Unit) Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikroprosesor mikroprosesor • Sistem Kerja Memori Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Menerapkan tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
prinsip kerja demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
sistem minimum pembelajaran tentang prinsip sesuai Tokheim, Sutisna,
mikroprosesos kerja sistem minimum [2011], 20 Aplikasi
 Membuat logika mikroprosesor Portofolio Mikrokontroler
pemrograman  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
berdasarkan Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
prinsip kerja Mengesksplorasi prinsip kerja mempresentasikannya. mengunakan
sistem minimum sistem minimum mikroprosesor  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
mikroprosesor membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
Mengasosiasi tulisan Penerbit Andi
Menganalisis prinsip kerja sistem Pusblisher, dll
minimum mikroprosesor buku yang sejenis
Tes dan relevan
Mengkomunikasikan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Menyampaikan hasil analisis satu Software
dalam bentuk gambar dan Livewire; EWB
disimulasikan dengan software (Electronic Work
pada komputer Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.3. Menerapkan  Memahami Komponen pendukung Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
komponen komponen sistem minimum Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
pendukung sistem pendukung mikroprosesor atau demonstrasi tentang prinsip dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
minimum sistem minimum • Programmable Peripheral kerja sistem minimum Guru, Sumber Lain
mikroprosesor mikroprosesor Interface mikroprosesor Observasi yang relevan,
4.3. Menjelaskan  Menjelaskan • IC PIC Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
komponen komponen • Analog to Digital Converter Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
pendukung sistem pendukung • Dot Matrik Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
minimum sistem minimum • LCD (Liquid Crystal tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikroprosesor mikroprosesor Display) demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan • Keypad pembelajaran tentang prinsip sesuai Tokheim, Sutisna,
komponen • dll kerja sistem minimum [2011], 20 Aplikasi
pendukung mikroprosesor Portofolio Mikrokontroler
sistem minimum  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikroprosesor Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
pada Rangkaian Mengesksplorasi prinsip kerja mempresentasikannya. mengunakan
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
sistem minimum sistem minimum mikroprosesor  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
mikroprosesor membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
 Membuat Mengasosiasi tulisan Penerbit Andi
Rangkaian sistem Menganalisis prinsip kerja sistem Pusblisher, dll
minimum minimum mikroprosesor buku yang sejenis
mikroprosesor Tes dan relevan
dengan Mengkomunikasikan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
menggunakan Menyampaikan hasil analisis satu Software
komponen dalam bentuk gambar dan Livewire; EWB
pendukung disimulasikan dengan software (Electronic Work
pada komputer Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.4. Menerapkan  Memahami Instruksi –instruksi Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
instruksi – instruksi – (instructions set) Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
instruksi instruksi mikroprosesor atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
(instructions set) (instructions set) • Instruksi Transfer Data instruksi –instruksi (instructions Guru, Sumber Lain
mikroprosesor mikroprosesor • Instruksi Pertukaran Data set) mikroprosesor Observasi yang relevan,
4.4. Menggunakan  Menjelaskan • Instruksi Pelacakan Data Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
instruki instruksi instruksi – • Instruksi Aritmetika Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
(instruction set) instruksi • Instruksi Logika AND, OR Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
mikroprosesor. (instructions set) dan XOR tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikroprosesor • Instruksi Putar dan Geser demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan • Instruksi Manipulasi Bit pembelajaran tentang instruksi – sesuai Tokheim, Sutisna,
instruksi – • Instruksi JUMP instruksi (instructions set) [2011], 20 Aplikasi
instruksi • Instruksi CALL dan mikroprosesor Portofolio Mikrokontroler
(instructions set) RETURN  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikroprosesor • Instruksi Restart Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
 Mengunakan Mengesksplorasi instruksi – mempresentasikannya. mengunakan
instruksi – instruksi (instructions set)  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
instruksi mikroprosesor membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
(instructions set) tulisan Penerbit Andi
mikroprosesor Mengasosiasi Pusblisher, dll
Menganalisis instruksi –instruksi buku yang sejenis
(instructions set) mikroprosesor Tes dan relevan
Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Mengkomunikasikan satu Software
Menyampaikan hasil analisis Livewire; EWB
dalam bentuk gambar dan (Electronic Work
disimulasikan dengan software Bench); MultiSIM;
pada komputer National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.5. Menerapkan  Memahami Bahasa Pemrograman Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
bahasa bahasa Mikroprosesor Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
Pemrograman Pemrograman • Bahasa MESIN atau demonstrasi tentang bahasa dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
Mikroprosesor Mikroprosesor • Bahasa ASSEMBLY Pemrograman Mikroprosesor Guru, Sumber Lain
4.5. Menggunakan  Menjelaskan • Bahasa HIGH LEVEL Observasi yang relevan,
Bahasa bahasa Menanya Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
Pemrograman Pemrograman Mengajukan pertanyaan terkait secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikroprosesor Mikroprosesor tayangan, gambar, dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Menerapkan demonstrasi atau teks pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
bahasa pembelajaran tentang bahasa dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
Pemrograman Pemrograman Mikroprosesor sesuai Tokheim, Sutisna,
Mikroprosesor [2011], 20 Aplikasi
 Menggunakan Mengeksplorasi Portofolio Mikrokontroler
bahasa Mengesksplorasi bahasa  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
Pemrograman Pemrograman Mikroprosesor komputer, kemudian ATMEGA 16
Mikroprosesor mempresentasikannya. mengunakan
Mengasosiasi  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
Menganalisis bahasa membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
Pemrograman Mikroprosesor tulisan Penerbit Andi
Pusblisher, dll
Mengkomunikasikan buku yang sejenis
Menyampaikan hasil analisis Tes dan relevan
dalam bentuk gambar dan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
disimulasikan dengan software satu Software
pada komputer Livewire; EWB
(Electronic Work
Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.6. Menerapkan  Memahami proses Proses debugging Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
proses debugging debugging pemrograman Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
pemrograman pemrograman • Pengertian Debug atau demonstrasi tentang proses dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
mikroprosesor mikroprosesor • Langkah mengaktifkan debugging pemrograman Guru, Sumber Lain
4.6. Melaksanakan  Menjelaskan Debug mikroprosesor Observasi yang relevan,
proses Debugging proses debugging • Perintah debug Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
pemrograman pemrograman Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikroprosesor. mikroprosesor Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Menerapkan tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
proses debugging demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
pemrograman pembelajaran proses debugging sesuai Tokheim, Sutisna,
mikroprosesor pemrograman mikroprosesor [2011], 20 Aplikasi
 Menggunakan Portofolio Mikrokontroler
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
proses debugging Mengeksplorasi  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
pemrograman Mengesksplorasi proses komputer, kemudian ATMEGA 16
mikroprosesor debugging pemrograman mempresentasikannya. mengunakan
mikroprosesor  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
Mengasosiasi tulisan Penerbit Andi
Menganalisis proses debugging Pusblisher, dll
pemrograman mikroprosesor buku yang sejenis
Tes dan relevan
Mengkomunikasikan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Menyampaikan hasil analisis satu Software
dalam bentuk gambar dan Livewire; EWB
disimulasikan dengan software (Electronic Work
pada komputer Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.7. Menerapkan  Memahami Program aplikasi Mengamati Tugas 21 JP  Sumber Belajar :
program aplikasi program aplikasi sederhana sistem Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
sederhana sistem sederhana sistem minimum mikroprosesor atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
minimum minimum • Contoh program aplikasi program aplikasi sederhana Guru, Sumber Lain
mikroprosesor mikroprosesor sederhana sistem sistem minimum Observasi yang relevan,
4.7. Membuat  Menjelaskan minimum mikroprosesor Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
program aplikasi program aplikasi • Membuat program aplikasi Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
sederhana sistem sederhana sistem sederhana sistem Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
minimum minimum minimum mikroprosesor tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikroprosesor. mikroprosesor demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan pembelajaran tentang program sesuai Tokheim, Sutisna,
program aplikasi aplikasi sederhana sistem [2011], 20 Aplikasi
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
sederhana sistem minimum Portofolio Mikrokontroler
minimum  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikroprosesor Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
 Menggunakan Mengesksplorasi program aplikasi mempresentasikannya. mengunakan
program aplikasi sederhana sistem minimum  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
sederhana sistem membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
minimum Mengasosiasi tulisan Penerbit Andi
mikroprosesor Menganalisis program aplikasi Pusblisher, dll
sederhana sistem minimum buku yang sejenis
Tes dan relevan
Mengkomunikasikan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Menyampaikan hasil analisis satu Software
dalam bentuk gambar dan Livewire; EWB
disimulasikan dengan software (Electronic Work
pada komputer Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind

3.8. Menerapkan  Memahami Program aplikasi Mengamati Tugas 21 JP  Sumber Belajar :


program aplikasi program aplikasi sederhana sistem Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
sederhana sistem sederhana sistem pengendali dengan atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
pengendali pengendali mikroprosesor program aplikasi sederhana Guru, Sumber Lain
dengan dengan  Contoh Program aplikasi sistem pengendali dengan Observasi yang relevan,
mikroprosesor mikroprosesor sederhana sistem mikroprosesor Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
4.8. Membuat  Menjelaskan pengendali dengan secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
program aplikasi program aplikasi mikroprosesor Menanya dengan checklist lembar Teknik Elektronika
sederhana sistem sederhana sistem  Membuat Program aplikasi Mengajukan pertanyaan terkait pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
pengendali pengendali sederhana sistem tayangan, gambar, dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
dengan dengan pengendali dengan demonstrasi atau teks sesuai Tokheim, Sutisna,
mikroprosesor mikroprosesor mikroprosesor pembelajaran tentang program [2011], 20 Aplikasi
 Menerapkan aplikasi sederhana sistem Portofolio Mikrokontroler
program aplikasi pengendali dengan mikroprosesor  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
sederhana sistem komputer, kemudian ATMEGA 16
pengendali Mengeksplorasi mempresentasikannya. mengunakan
dengan Mengesksplorasi program aplikasi  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
mikroprosesor sederhana sistem pengendali membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
 Membuat dengan mikroprosesor tulisan Penerbit Andi
program aplikasi Pusblisher, dll
sederhana sistem Mengasosiasi buku yang sejenis
pengendali Menganalisis program aplikasi Tes dan relevan
dengan sederhana sistem pengendali Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
mikroprosesor dengan mikroprosesor satu Software
Livewire; EWB
Mengkomunikasikan (Electronic Work
Menyampaikan hasil analisis Bench); MultiSIM;
dalam bentuk gambar dan National
disimulasikan dengan software Instruments;
pada komputer Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.9. Menerapkan  Memahami Arsitektur (rancang Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
arsitektur arsitektur bangun) mikrokontroler Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
(rancang bangun) (rancang bangun) • Pengertian Dasar atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
mikrokontroler mikrokontroler Mikrokontroller arsitektur (rancang bangun) Guru, Sumber Lain
4.9. Menjelaskan  Menjelaskan • Jenis arsitektur (rancang mikrokontroler Observasi yang relevan,
arsitectur arsitektur bangun) Mikrokontroller Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
(rancang bangun) (rancang bangun) • Internal Software Design Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikrokontroler mikrokontroler • Internal Hardware Design Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
 Menerapkan • Blok diagram arsitekur tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
arsitektur Mikrokontroller demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
(rancang bangun) pembelajaran tentang arsitektur sesuai Tokheim, Sutisna,
mikrokontroler (rancang bangun) mikrokontroler [2011], 20 Aplikasi
 Membuat Portofolio Mikrokontroler
arsitektur Mengeksplorasi  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
(rancang bangun) Mengesksplorasi arsitektur komputer, kemudian ATMEGA 16
mikrokontroler (rancang bangun) mikrokontroler mempresentasikannya. mengunakan
 Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
Mengasosiasi membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
Menganalisis arsitektur (rancang tulisan Penerbit Andi
bangun) mikrokontroler Pusblisher, dll
buku yang sejenis
Mengkomunikasikan Tes dan relevan
Menyampaikan hasil analisis Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
dalam bentuk gambar dan satu Software
disimulasikan dengan software Livewire; EWB
pada komputer (Electronic Work
Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.10. Menerapkan  Memahami Prinsip kerja sistem Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
prinsip kerja prinsip kerja minimum Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
sistem minimum sistem minimum Mikrokontroller atau demonstrasi tentang prinsip dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
mikrokontroler. mikrokontroler. • Cara kerja Mikrokontroller kerja sistem minimum Guru, Sumber Lain
4.10. Menjelaskan  Menjelaskan • Konfigurasi dasar/Struktur mikrokontroler. Observasi yang relevan,
prinsip kerja prinsip kerja Sistem Mikrokontroller Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
sistem minimum sistem minimum • Cara Kerja Mikrokontroller Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
mikrokontroler mikrokontroler. • Diagram PIN dan Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Menerapkan Fungsinya tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
prinsip kerja demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
sistem minimum pembelajaran tentang prinsip sesuai Tokheim, Sutisna,
mikrokontroler. kerja sistem minimum [2011], 20 Aplikasi
 Merencanakan mikrokontroler. Portofolio Mikrokontroler
prinsip kerja  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
sistem minimum Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
mikrokontroler Mengesksplorasi prinsip kerja mempresentasikannya. mengunakan
sistem minimum mikrokontroler.  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
Mengasosiasi tulisan Penerbit Andi
Menganalisis prinsip kerja sistem Pusblisher, dll
minimum mikrokontroler. buku yang sejenis
Tes dan relevan
Mengkomunikasikan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Menyampaikan hasil analisis satu Software
dalam bentuk gambar dan Livewire; EWB
disimulasikan dengan software (Electronic Work
pada komputer Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.11. Menerapkan  Memahami Komponen pendukung Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
komponen komponen sistem minimum Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
pendukung pendukung mikrokontroler atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
sistem minimum sistem minimum • Programmable Peripheral komponen pendukung sistem Guru, Sumber Lain
mikrokontroler mikrokontroler Interface minimum mikrokontroler Observasi yang relevan,
4.11. Menjelaskan  Menjelaskan • IC PIC Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
komponen komponen • Analog to Digital Converter Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
pendukung pendukung • Dot Matrik Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
sistem minimum sistem minimum • LCD (Liquid Crystal tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikrokontroler mikrokontroler Display) demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan • Keypad pembelajaran komponen sesuai Tokheim, Sutisna,
komponen • dll pendukung sistem minimum [2011], 20 Aplikasi
pendukung mikrokontroler Portofolio Mikrokontroler
sistem minimum  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikrokontroler Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
 Menggunakan Mengesksplorasi komponen mempresentasikannya. mengunakan
komponen pendukung sistem minimum  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
pendukung mikrokontroler membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
sistem minimum tulisan Penerbit Andi
mikrokontroler Mengasosiasi Pusblisher, dll
pada Rangkaian Menganalisis komponen buku yang sejenis
sistem minimum pendukung sistem minimum Tes dan relevan
mikrokontroler mikrokontroler Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
satu Software
Mengkomunikasikan Livewire; EWB
Menyampaikan hasil analisis (Electronic Work
dalam bentuk gambar dan Bench); MultiSIM;
disimulasikan dengan software National
pada komputer Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.12. Menerapkan  Memahami Instruksi –instruksi Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
instruksi – instruksi – (instructions set) Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
instruksi instruksi mikrokontroler atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
(instructions set) (instructions set) • Operasi ARITMETIKA instruksi –instruksi (instructions Guru, Sumber Lain
mikrokontroler mikrokontroler • Operasi LOGIKA set) mikrokontroler Observasi yang relevan,
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
4.12. Menggunakan  Menjelaskan • Operasi Transfer Data Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
instruki - instruksi instruksi – • Manipulasi Variabel Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
(instruction set) instruksi Boolean Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
mikrokontroler (instructions set) • Program Branching tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikrokontroler demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan pembelajaran tentang instruksi – sesuai Tokheim, Sutisna,
instruksi – instruksi (instructions set) [2011], 20 Aplikasi
instruksi mikrokontroler Portofolio Mikrokontroler
(instructions set)  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikrokontroler Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
 Membuat logika Mengesksplorasi instruksi – mempresentasikannya. mengunakan
instruksi – instruksi (instructions set)  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
instruksi mikrokontroler membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
(instructions set) tulisan Penerbit Andi
mikrokontroler Mengasosiasi Pusblisher, dll
Menganalisis instruksi –instruksi buku yang sejenis
(instructions set) mikrokontroler Tes dan relevan
Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Mengkomunikasikan satu Software
Menyampaikan hasil analisis Livewire; EWB
dalam bentuk gambar dan (Electronic Work
disimulasikan dengan software Bench); MultiSIM;
pada komputer National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.13. Menerapkan  Memahami Bahasa Pemrograman Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
bahasa bahasa Mikrokontroler Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
Pemrograman Pemrograman • Bascom AVR atau demonstrasi tentang bahasa dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
Mikrokontroler. Mikrokontroler. • Bahasa Pemrograman lain Pemrograman Mikrokontroler Guru, Sumber Lain
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
4.13. Menggunakan  Menjelaskan yang relevan Observasi yang relevan,
Bahasa bahasa Menanya Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
pemrograman Pemrograman Mengajukan pertanyaan terkait secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikrokontroler Mikrokontroler. tayangan, gambar, dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Menerapkan demonstrasi atau teks pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
bahasa pembelajaran tentang bahasa dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
Pemrograman Pemrograman Mikrokontroler sesuai Tokheim, Sutisna,
Mikrokontroler. [2011], 20 Aplikasi
 Menggunakan Mengeksplorasi Portofolio Mikrokontroler
bahasa Mengesksplorasi bahasa  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
Pemrograman Pemrograman Mikrokontroler komputer, kemudian ATMEGA 16
Mikrokontroler. mempresentasikannya. mengunakan
Mengasosiasi  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
Menganalisis bahasa membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
Pemrograman Mikrokontroler tulisan Penerbit Andi
Pusblisher, dll
Mengkomunikasikan buku yang sejenis
Menyampaikan hasil analisis Tes dan relevan
dalam bentuk gambar dan Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
disimulasikan dengan software satu Software
pada komputer Livewire; EWB
(Electronic Work
Bench); MultiSIM;
National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.14. Menerapkan  Memahami proses Proses debugging Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
proses debugging debugging pemrograman Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
pemrograman pemrograman mikrokontroler atau demonstrasi tentang proses dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
mikrokontroler mikrokontroler • Pengertian debugging debugging pemrograman Guru, Sumber Lain
4.14. Melaksanakan  Menjelaskan pada Mikrokontroller mikrokontroler Observasi yang relevan,
proses debugging proses debugging • Langkah mengaktifkan Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
pemrograman pemrograman Debug Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
mikrokontroler mikrokontroler • Perintah debug Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
 Menerapkan tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
proses debugging demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
pemrograman pembelajaran tentang proses sesuai Tokheim, Sutisna,
mikrokontroler debugging pemrograman [2011], 20 Aplikasi
 Melaksanakan mikrokontroler Portofolio Mikrokontroler
proses debugging  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
pemrograman Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
mikrokontroler Mengesksplorasi proses mempresentasikannya. mengunakan
debugging pemrograman  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
mikrokontroler membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
tulisan Penerbit Andi
Mengasosiasi Pusblisher, dll
Menganalisis proses debugging buku yang sejenis
pemrograman mikrokontroler Tes dan relevan
Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Mengkomunikasikan satu Software
Menyampaikan hasil analisis Livewire; EWB
dalam bentuk gambar dan (Electronic Work
disimulasikan dengan software Bench); MultiSIM;
pada komputer National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.15. Menerapkan  Memahami Program aplikasi Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
program aplikasi program aplikasi sederhana sistem Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
sederhana sistem sederhana sistem minimum mikrokontroler atau demonstrasi program dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
minimum minimum • Contoh program aplikasi aplikasi sederhana sistem Guru, Sumber Lain
mikrokontroler mikrokontroler sederhana sistem minimum mikrokontroler Observasi yang relevan,
4.15. Membuat  Menjelaskan minimum mikrokontroler Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
program aplikasi program aplikasi • Membuat program aplikasi Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
sederhana sistem sederhana sistem sederhana sistem Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
minimum minimum minimum mikrokontroler tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikrokontroler. mikrokontroler demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan pembelajaran tentang program sesuai Tokheim, Sutisna,
program aplikasi aplikasi sederhana sistem [2011], 20 Aplikasi
sederhana sistem minimum mikrokontroler Portofolio Mikrokontroler
minimum  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikrokontroler Mengeksplorasi komputer, kemudian ATMEGA 16
 Membuat Mengesksplorasi program aplikasi mempresentasikannya. mengunakan
program aplikasi sederhana sistem minimum  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
sederhana sistem mikrokontroler membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
minimum tulisan Penerbit Andi
mikrokontroler Mengasosiasi Pusblisher, dll
Menganalisis program aplikasi buku yang sejenis
sederhana sistem minimum Tes dan relevan
mikrokontroler Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
satu Software
Mengkomunikasikan Livewire; EWB
Menyampaikan hasil analisis (Electronic Work
dalam bentuk gambar dan Bench); MultiSIM;
disimulasikan dengan software National
pada komputer Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
dan Microwind
3.16. Menerapkan  Memahami Program aplikasi Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
program aplikasi program aplikasi sederhana sistem Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
sederhana sistem sederhana sistem pengendali dengan atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
pengendali pengendali mikrokontroler program aplikasi sederhana Guru, Sumber Lain
dengan dengan • Contoh program aplikasi sistem pengendali dengan Observasi yang relevan,
mikrokontroler mikrokontroler sederhana sistem mikrokontroler Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
4.16. Membuat  Menjelaskan pengendali dengan secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
program aplikasi program aplikasi mikrokontroler Menanya dengan checklist lembar Teknik Elektronika
sederhana sistem sederhana sistem • Membuat program aplikasi Mengajukan pertanyaan terkait pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
pengendali pengendali sederhana sistem tayangan, gambar, dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
dengan dengan pengendali dengan demonstrasi atau teks sesuai Tokheim, Sutisna,
mikrokontroler mikrokontroler mikrokontroler pembelajaran tentang program [2011], 20 Aplikasi
 Menerapkan aplikasi sederhana sistem Portofolio Mikrokontroler
program aplikasi pengendali dengan mikrokontroler  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
sederhana sistem komputer, kemudian ATMEGA 16
pengendali mempresentasikannya. mengunakan
dengan Mengeksplorasi  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
mikrokontroler Mengesksplorasi program aplikasi membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
 Membuat sederhana sistem pengendali tulisan Penerbit Andi
program aplikasi dengan mikrokontroler) Pusblisher, dll
sederhana sistem buku yang sejenis
pengendali Mengasosiasi Tes dan relevan
dengan Menganalisis program aplikasi Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
mikrokontroler sederhana sistem pengendali satu Software
dengan mikrokontroler) Livewire; EWB
(Electronic Work
Mengkomunikasikan Bench); MultiSIM;
Menyampaikan hasil analisis National
dalam bentuk gambar dan Instruments;
disimulasikan dengan software Proteus; dan/atau
pada komputer Altium, DSCH2
dan Microwind
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
3.17. Menerapkan  Memahami Program aplikasi Mengamati Tugas 14 JP  Sumber Belajar :
program aplikasi program aplikasi sederhana dengan Tayangan E-Book/gambar/Video Menyelesaikan masalah berkaitan Buku Teks Siswa,
sederhana sederhana mikrokontroller atau demonstrasi tentang dengan Materi Pembelajaran Buku Pegangan
dengan dengan • Contoh program aplikasi program aplikasi sederhana Guru, Sumber Lain
mikrokontroller mikrokontroller sederhana dengan dengan mikrokontroller Observasi yang relevan,
4.17. Membuat  Menjelaskan mikrokontroller Mengamati kegiatan/aktivitas siswa Internet, dan
program aplikasi program aplikasi • Membuat program aplikasi Menanya secara individu dan dalam diskusi Laboratorium
sederhana sederhana sederhana dengan Mengajukan pertanyaan terkait dengan checklist lembar Teknik Elektronika
dengan dengan mikrokontroller tayangan, gambar, pengamatan atau dalam bentuk lain Industri, Afrie
mikrokontroller mikrokontroller demonstrasi atau teks dengan instrumen penilaian yang Setiawan.
 Menerapkan pembelajaran tentang program sesuai Tokheim, Sutisna,
program aplikasi aplikasi sederhana dengan [2011], 20 Aplikasi
sederhana mikrokontroller Portofolio Mikrokontroler
dengan  Melakukan simulasi dengan ATMEGA 8535,
mikrokontroller komputer, kemudian ATMEGA 16
 Membuat Mengeksplorasi mempresentasikannya. mengunakan
program aplikasi Mengesksplorasi program aplikasi  Melakukan praktikum serta BASCOM-AVR,
sederhana sederhana dengan mikrokontroller membuat Laporan dalam bentuk Edisi Pertama :
dengan tulisan Penerbit Andi
mikrokontroller Mengasosiasi Pusblisher, dll
Menganalisis program aplikasi buku yang sejenis
sederhana dengan mikrokontroller Tes dan relevan
Essay/Pilihan Ganda  Penggunaan salah
Mengkomunikasikan satu Software
Menyampaikan hasil analisis Livewire; EWB
dalam bentuk gambar dan (Electronic Work
disimulasikan dengan software Bench); MultiSIM;
pada komputer National
Instruments;
Proteus; dan/atau
Altium, DSCH2
Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
(IPK)
dan Microwind