Anda di halaman 1dari 38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 2 JP
Alokasi Waktu : 1 (2 X 45 Menit)
Pertemuan : Standar Operasional Prosedur (Sop) Paket
Materi Pokok Program Pengolah Angka/ Spreadsheet

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah
angka di perusahaan
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah
angka

4.1. Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah


angka di perusahaan
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah
angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka
2. Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah
angka
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian
Perangkat aplikasi pengolah angka adalah program yang difungsikan
untuk mengolah data berupa angka. Kemampuan aplikasi ini, antara lain:
pembuatan tabel data, pengolahan data dengan melibatkan penggunaan
rumus, grafik, database, dan Iain-Iain. Dalam hal ini, angka yang sering
muncul di bidang bisnis, ilmiah, perencanaan, pembuatan statistik,
pembuatan lembar kerja, pengelolaan angka untuk perhitungan sebuah
data (basis data) dan grafik.

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
Pendahulua 3. Memeriksa kehadiran siswa 10
n 4. Peserta didik mendapatkan motivasi menit
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang standar operasional
prosedur paket program pengolah angka di
perusahaan
60
Inti 2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
menit
siswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang standar operasional
prosedur paket program pengolah angka di
perusahaan
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang standar
operasional prosedur paket program pengolah angka
di perusahaan
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan 20
Penutup
disimpulkan mengenai standar operasional prosedur menit
paket program pengolah angka di perusahaan
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui standar operasional bentuk materi
prosedur paket program pengolah uraian pembelajaran
angka di perusahaan
2. Mengidentifikasi standar
operasional prosedur paket
program pengolah angka di
perusahaan
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang standar pembelajaran
operasional prosedur paket dan setelah
program pengolah angka di pembelajaran
perusahaan
2. Menemukan prosedur membuka
aplikasi paket program pengolah
angka

I. Instrumen Penilaian
Terlampir
Mengetahui, Bekasi, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 2 JP
Alokasi Waktu : 1 (2 X 45 Menit)
Pertemuan : Pengertian, Jenis dan Fungsi Program Paket
Materi Pokok Pengolah Angka/ Spreadsheet

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan pengertian program paket pengolah angka/spreadsheet
 Mengidentifikasi jenis dan fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet

4.1. Mengklasifikasikan jenis-jenis program paket pengolah


angka/spreadsheet
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengklasifikasikan jenis-jenis program paket pengolah
angka/spreadsheet

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran paket program pengolah
angka/spreadsheet.
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Menjelaskan kembali pengertian, jenis dan fungsi program paket
pengolah angka/spreadsheet
5. Mengklasifikasikan jenis-jenis program paket pengolah angka/spreadsheet
6. Mengevaluasi pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet

D. Materi Pembelajaran
Pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolah
angka/ spreadsheet
1. Pengertian
Perangkat aplikasi pengolah angka adalah program yang difungsikan
untuk mengolah data berupa angka. Kemampuan aplikasi ini, antara lain:
pembuatan tabel data, pengolahan data dengan melibatkan penggunaan
rumus, grafik, database, dan Iain-Iain. Dalam hal ini, angka yang sering
muncul di bidang bisnis, ilmiah, perencanaan, pembuatan statistik,
pembuatan lembar kerja, pengelolaan angka untuk perhitungan sebuah
data (basis data) dan grafik.

2. Macam-macam Perangkat Lunak Pengolah Angka


Macam-macam perangkat lunak pengolah angka antara lain :
Kspread, Star Office Calc, Open Office Calc, GNOME – GNumeric, Xess,
Lotus 123, Microsoft Excel. Adapun yang sekarang banyak digunakan
masyarakat adalah Microsoft Excel.
a. Kspread
Kspread merupakan aplikasi pengolah angka (spreadsheet)
yang bersifat open source dan multiplatform. Open Source berarti kita
dapat mendownload secara gratis dari internet dan menggunakannya
secara bebas.
b. StarOffice Calc
StarOffice Calc merupakan aplikasi pengolah angka yang
dikembangkan oleh Sun Microsystem. StarOffice Calc adalah aplikasi
pengolah angka yang bersifat multiplatform, yang berarti dapat
dijalankan di berbagai sistem operasi termasuk Linux, Solaris, Unix, dan
Windows.
c. Open Office Calc
OpenOffice Calc adalah aplikasi pengolah angka yang besifat
open source (dapat dibuka melalui sistem operasi apa saja). Open Office
Calc adalah program spreadsheet yang dapat dipergunakan untuk
membuat daftar memelihara record, dan menganalisis data. Open Office
Calc dapat digunakan untuk mengelola data dalam bentuk spreadsheet,
menggunakan rumus untuk melakukan perhitungan data, dan
menampilkan hasil dalam bentuk grafik. Dokumen Open Office Calc
disebut spreadsheet. Pada saat membuka spreadsheet baru akan
disediakan 3 sheets, yaitu Sheetl, Sheet2, Sheet3, dan kita dapat
menambah atau mengurangi sheet yang ada. Model tampilan
OpenOffice Calc hampir mirip dengan prograr Microsoft Excel
d. GNOME Office – Gnumeric
Gnumeric adalah aplikasi pengolah angka yang merupakan
keluarga dari GNOME Office. Gnumeric bersifat open source. Gnumeric
memiliki tampilan yang user friendly di mana jendela Gnumeric
dilengkapi dengan menu-menu dan tombol-tombol toolbar.
e. Abacus
Abacus adalah aplikasi pengolah angka yang hanya
membutuhkan memori kecil dan sangat mudah digunakan. Awalnya
Abacus dikembangkan sebaggai proyek mahasiswa di Universitas IST,
Portugal di bawah bimbingan Prof. Arlindo Oliveira.
f. XESS
XESS adalah aplikasi pengolah angka yang dibuat oleh AIS
(Applied Information System – http://www.ais.com) dan dapat dijalankan
dikomputer dengan sistem UNIX, Linux, Open VMS dan Windows.
g. Lotus 123
Lotus 123 merupakan aplikasi pengolah angka yang
dikeluarkan IBM. Lotus 123 dikeluarkan dalam satu paket bersama-sama
aplikasi Office lainya dan dikenal dengan nama Lotus SmartSuite. Lotus
123 merupakan program spreadsheet yang bekerja di bawah kendali
sistem operasi DOS Namun pada perkembangan terakhir program lotus
mulai digunakan pada program Windows dengar hadirnya software
Lotus 123 for Windows. Program ini sempat tenar dan banyak digunakan
oler masyarakat dunia di era tahun 80-an.

h. Microsoft Excel
Microsoft Excel adalah aplikasi pengolah angka yang
dikeluarkan oleh Microsoft Corporation. Perusahaan perangkat lunak
terbesar di dunia. Microsoft memiliki fitur-fitur yang memungkinkannya
diintegrasikan dengan aplikasi Microsoft Office lainnya. Microsoft Excel
tampil dengan format Workbook yang tersusun atas beberapa sheet.
Setiap sheet terdiri atas cell-cell sebagai ruang data. Setiap cell hanya
mampu menampung 1 data saja. Microsoft Exce/merupakan paket
program Microsoft Office yang berfungsi untuk mengolah data angka.
Karena memiliki kemudahan dalam penggunaan dan banyaknya fasiiitas
maka program ini banyak digunakan oleh masyarakat dunia. Beberapa
versi Microsoft Excel sesuai dengan paket Microsoft Office yang
dikeluarkan oleh Microsoft. Microsoft Excel ditunjang dengan berbagai
fasiiitas kemampuan seperti pengolahan data, tabel, rumus, grafik,
database, dan Iain-Iain.
Microsoft Excel Versi 1.0 dapat dijalankan pada komputer IBM
PC dengan Micro Processor 80486. Kemudian Microsoft Excel versi 2.0.
Microsoft Excel 2000 yang untuk selanjutnya disingkat Excel 2000
merupakan program aplikasi spreadsheet (lembar kerja elektronik).
Excel 2000 merupakan pengembangan dari Microsoft Excel versi
sebelumnya dengan tujuan agar program aplikasi spreadsheet (lembar
kerja elektronik) ini lebih mudah digunakan dan dapat dimanfaatkan
semua fasilitas yang ada pada sistem jaringan baik internet maupun
intranet.
Tahun 1990 Microsoft Corporation memperkenalkan Microsoft
Excel versi 3.0 yang menampilkan window-nya yang tiga dimensi dan
mendukung penggunaan memori. Kemudian pada tanggal 6 April 1992,
Microsoft Corporation telah mengeluarkan Microsoft Excel 3.1.
Pada tanggal 24 Agustus 1995 Microsoft Corporation secara
resmi mengeluarkan versi terbarunya dengan nama Microsoft Excel ’95
dan diteruskan dengan versi Microsoft Excel ’97 serta dalam tahap
penyempurnaan akan dikeluarkan pula Microsoft Excel 2003 sedangkan
kini telah ada Microsoft Excel 2007 serta 2010
3. Fungsi program paket pengolah angka
a. Menghitung angka dengan cepat
b. Menganalisa hasil pengolahan angka
c. Menampilkan data dalam berbagai jenis tabel, mulai
dari bentuk bar, graphic, pie, line dan banyak lagi
d. Memproyeksikan data

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
Pendahulua 3. Memeriksa kehadiran siswa 10
n 4. Peserta didik mendapatkan motivasi menit
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian, jenis dan
fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet, siswa diajak memecahkan
masalah mengenai tentang pengertian, jenis dan
fungsi program paket pengolah angka/spreadsheet
2. Dari tampilan video siswa diminta menyimpulkan
tentang pengertian dan manfaat pengertian, jenis
dan fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet, kemudian guru bertanya tentang
hasil simpulan.
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
4. Tiap kelompok mendapat tugas tentang fungsi
program paket pengolah angka/spreadsheet, mulai
dari menghidupkan komputer, megoperasikan paket
program pengolah angka sampai mematikan
komputer mengacu pada modul dan sumber lain 60
Inti
yang relevan. menit
5. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok
yang melenceng jauh pekerjaannya.
6. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok lain,
menanggapi dan menyempurnakan apa yang
dipresentasikan.
7. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok
8. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai pengertian, jenis
dan fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet
9. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap
siswa, dan dikumpulkan.
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian,
jenis dan fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan mengenai pengertian, jenis dan fungsi
20
Penutup program paket pengolah angka/spreadsheet.
menit
3. Guru memberikan tugas mengobseravsi kemudian
mengevaluasi pengertian, jenis dan fungsi program
paket pengolah angka/spreadsheet
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
5. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui pengertian program bentuk materi
paket pengolah uraian pembelajaran
angka/spreadsheet
2. Mengidentifikasi jenis dan macam-
macam program paket pengolah
angka/spreadsheet
3. Mengidentifikasi fungsi program
paket pengolah
angka/spreadsheet
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang pengertian pembelajaran
program paket pengolah dan setelah
angka/spreadsheet pembelajaran
2. Menemukan jenis program paket
pengolah angka/spreadsheet
3. Menemukan fungsi program paket
pengolah angka/spreadsheet

I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan
Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 2 JP
Alokasi Waktu : 1 (2 X 45 Menit)
Pertemuan : Sumber Data
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan sumber data
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan standar pengertian sumber data pada program pengolah
angka

4.1. Mengklasifikasikan jenis sumber data


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengidentifikasi jenis sumber data pada paket program pengolah
angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran paket program pengolah
angka/spreadsheet.
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Menjelaskan kembali pengertian, jenis sumber data pada paket program
pengolah angka/ spreadsheet
5. Mengklasifikasikan sumber data pada paket program pengolah angka/
spreadsheet
6. Mengevaluasi pengertian, jenis sumber data pada paket program
pengolah angka /spreadsheet
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian
Sumber Data adalah segala sesuatu yang dapat memberikan informasi
mengenai data. Berdasarkan sumbernya, data dibedakan menjadi dua,
yaitu data primer dan data sekunder

2. Jenis Sumber Data


a. Data primer yaitu data yang dibuat oleh peneliti untuk maksud khusus
menyelesaikan permasalahan yang sedang ditanganinya. Data
dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau
tempat objek penelitian dilakukan.
b. Data sekunder yaitu data yang telah dikumpulkan untuk maksud selain
menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi. Data ini dapat
ditemukan dengan cepat. Dalam penelitian ini yang menjadi sumber
data sekunder adalah literatur, artikel, jurnal

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
Pendahulua 3. Memeriksa kehadiran siswa 10
n 4. Peserta didik mendapatkan motivasi menit
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
Inti 1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan 60
kemampuan siswa tentang pengertian, jenis sumber menit
data pada paket program pengolah angka/
spreadsheet
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian, jenis sumber
data pada paket program pengolah angka/
spreadsheet
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang standar
operasional prosedur paket program pengolah angka
di perusahaan
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan 20
Penutup
disimpulkan mengenai pengertian, jenis sumber data menit
pada paket program pengolah angka/ spreadsheet
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui pengertian, jenis bentuk materi
sumber data pada paket program uraian pembelajaran
pengolah angka/ spreadsheet
2. Mengidentifikasi pengertian, jenis
sumber data pada paket program
pengolah angka/ spreadsheet
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang pembelajaran
pengertian, jenis sumber data dan setelah
pada paket program pengolah pembelajaran
angka/ spreadsheet

I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 2 JP
Alokasi Waktu : 2 (2 X 45 Menit)
Pertemuan : Data
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan data
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan pengertian data pada program pengolah angka

4.1. Mengidentifikasi karakter data


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengidentifikasi karakter data pada paket program pengolah angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian data pada paket program pengolah angka
D. Materi Pembelajaran

Data adalah catatan atas kumpulan fakta. Data merupakan bentuk


jamak dari datum, berasal dari bahasa Latin yang berarti "sesuatu yang
diberikan". Dalam penggunaan sehari-hari data berarti suatu pernyataan
yang diterima secara apa adanya. Pernyataan ini adalah hasil pengukuran
atau pengamatan suatu variabel yang bentuknya dapat berupa angka,
kata-kata, atau citra.
Menurut berbagai sumber lain, data dapat juga didefinisikan sebagai
berikut:
 Menurut kamus bahasa inggris-indonesia, data berasal dari
kata datum yang berarti fakta
 Dari sudut pandang bisnis, data bisnis adalah deskripsi organisasi
tentang sesuatu (resources) dan kejadian (transactions)yang terjadi
 Pengertian yang lain menyebutkan bahwa data adalah deskripsi dari
suatu kejadian yang kita hadapi
intinya data itu adalah suatu fakta-fakta tertentu sehingga menghasilkan
suatu kesimpulan dalam menarik suatu keputusan

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
Pendahulua 1. Peserta didik merespon salam 10
n 2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai menit
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
3. Memeriksa kehadiran siswa
4. Peserta didik mendapatkan motivasi
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian data pada
paket program pengolah angka
60
Inti 2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
menit
siswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian data pada
paket program pengolah angka
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian
data pada paket program pengolah angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan mengenai pengertian data pada paket 20
Penutup
program pengolah angka menit
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui pengertian data pada bentuk materi
paket program pengolah angka uraian pembelajaran
2. Mengidentifikasi data pada paket
program pengolah angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang pengertian pembelajaran
data pada paket program dan setelah
pengolah angka pembelajaran

I. Instrumen Penilaian
Terlampir
Mengetahui, Bekasi, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 2 JP
Alokasi Waktu : 2 (2 X 45 Menit)
Pertemuan : Sel
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan sel
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan pengertian sel pada program pengolah angka

4.1. Mengidentifikasi karakter sel


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengidentifikasi sel pada paket program pengolah angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kembali pengertian, jenis pengertian sel pada paket program
pengolah angka
2. Mengklasifikasikan pengertian sel pada paket program pengolah angka
3. Mengevaluasi pengertian sel pada paket program pengolah angka

D. Materi Pembelajaran

Sel adalah perpotongan antara kolom dan baris yang memiliki


sebuah nama. Nama dari sel diambil dari perpaduan antara kolom dan
baris tersebut. Misalnya sebuah sel terdapat pada pertemuan antara kolom
D dan baris 3, maka sel tersebut memiliki nama sel D3
Menurut berbagai sumber lain, data dapat juga didefinisikan sebagai
berikut:
 Alamat sel relatif : alamat sel selalu berubah pada proses pengsopy-an
Contoh : sel C1 berisi =A1+B1 dicopy ke sel C2 maka sel C2 akan berisi
=A2+B2
 Alamat sel absolut : alamat sel yang tidak berubah pada proses
pengcopy-an dan ditandai dengan $ (tekan tombol F4
Contoh : sel C1 berisi =$A$1+B1 dicopy ke sel C2 maka sel C2 akan
berisi =$A$1+B2
 Alamat sel semi absolut : alamat sel yang absolut pada baris atau
absolut pada kolom
Contoh : sel C1 berisi =$A1+B$1

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Aloka


si
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing
Pendahulua 10
3. Memeriksa kehadiran siswa
n menit
4. Peserta didik mendapatkan motivasi
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian sel pada
paket program pengolah angka
60
Inti 2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
menit
siswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian sel pada
paket program pengolah angka
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian
sel pada paket program pengolah angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan mengenai pengertian sel pada paket 20
Penutup
program pengolah angka menit
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui pengertian sel pada bentuk materi
paket program pengolah angka uraian pembelajaran
2. Mengidentifikasi pengertian sel
pada paket program pengolah
angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang pengertian pembelajaran
sel pada paket program pengolah dan setelah
angka pembelajaran
I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 4 JP
Alokasi Waktu : 2 dan 3 (6 X 45 Menit)
Pertemuan : Jenis Dan Fungsi Rumus Matematika
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan jenis dan rumus matematika
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan jenis dan rumus aritmatika pada program pengolah
angka

4.1. Mempraktekkan berbagai rumus matematika


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mempraktekkan berbagai rumus matematika pada program pengolah
angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kembali pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika
pada paket program pengolah angka
2. Mengklasifikasikan pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika pada
paket program pengolah angka
3. Mengevaluasi pengertian, jenis dan fungsi rumus matematika pada paket
program pengolah angka

D. Materi Pembelajaran

Rumus Matematika atau juga disebut dengan aritmatika adalah


rumus yang digunakan untuk operasi bilangan tertentu dengan
menggunakan operator-operator yang sesuai dengan fungsinya. Berikut jenis
operator pada fungsi matematika

Lambang Fungsi
+ Penjumlahan
- Pengurangan
* Perkalian
/ Pembagian
^ Perpangkatan
SQRT(x) Akar

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian
G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing
Pendahulua 10
3. Memeriksa kehadiran siswa
n menit
4. Peserta didik mendapatkan motivasi
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian, jenis dan
fungsi rumus matematika pada paket program
pengolah angka
60
Inti 2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
menit
siswa pada kesimpulan mengenai pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang pengertian, jenis dan
fungsi rumus matematika pada paket program
pengolah angka
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian,
jenis dan fungsi rumus matematika pada paket
program pengolah angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
20
Penutup disimpulkan mengenai pengertian, jenis dan fungsi
menit
rumus matematika pada paket program pengolah
angka
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui pengertian, jenis dan bentuk materi
fungsi rumus matematika pada uraian pembelajaran
paket program pengolah angka
2. Mengidentifikasi jenis dan fungsi
rumus matematika pada paket
program pengolah angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang pembelajaran
pengertian, jenis dan fungsi rumus dan setelah
matematika pada paket program pembelajaran
pengolah angka
2. Menemukan prosedur
penggunaan fungsi rumus
matematika pada paket program
pengolah angka

I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 16 JP
Alokasi Waktu : 4, 5, dan 6 (6 X 45 Menit)
Pertemuan : Jenis Dan Fungsi Rumus Statistik
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan jenis dan rumus statistik
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan jenis dan rumus statistik pada program pengolah angka

4.1. Mempraktekkan berbagai rumus statistik


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mempraktekkan berbagai rumus statistik pada program pengolah
angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kembali pengertian, jenis dan fungsi rumus statistika pada
paket program pengolah angka
2. Mengklasifikasikan pengertian, jenis dan fungsi rumus statistika pada
paket program pengolah angka
3. Mengevaluasi pengertian, jenis dan fungsi rumus statistika pada paket
program pengolah angka

D. Materi Pembelajaran

Rumus Statistika adalah rumus yang digunakan untuk mencari


suatu pengumpulan data tertentu. Fungsi Statistik yang disediakan dalam
Microsoft Excel sebenarnya ada puluhan, namun pada modul ini hanya
dibahas beberapa saja yaitu fungsi MIN, MAX, AVERAGE, COUNT, SUM, dan
COUNTIF. Penjelasan lebih lanjut dari rumus tersebut yaitu sebagai berikut:

1. Fungsi SUM digunakan untuk menjumlahkan data angka, rumusnya yaitu


sebagai berikut:
=SUM(Range)

Range yaitu kumpulan dari sel yang di pilih, misalnya B3:F6 artinya
mulai sel B3 sampai dengan sel F6

2. Fungsi MIN digunakan untuk mencari nilai minimal pada kumpulan data
angka
=MIN(Range)

3. Fungsi MAX digunakan untuk mencari nilai mazimal pada kumpulan data
angka
=MAX(Range)
4. Fungsi AVERAGE digunakan untuk mencari rata-rata dari kumpulan data
angka
=AVERAGE(Range)

5. Fungsi COUNT digunakan untuk menghitung banyaknya data dari


kumpulan data angka
=COUNT(Range)

6. Fungsi COUNTA digunakan untuk menghitung banyaknya data dari


kumpulan data string/karakter
=COUNTA(Range)

7. Fungsi COUNTIF digunakan untuk menghitung banyaknya data dari


kumpulan data dengan kriteria tertentu
=COUNTIF(Range,Kriteria)

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing
Pendahulua 10
3. Memeriksa kehadiran siswa
n menit
4. Peserta didik mendapatkan motivasi
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
Inti 1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan 60
kemampuan siswa tentang pengertian, jenis dan
fungsi rumus statistika pada paket program
pengolah angka
2. Dari tampilan video siswa diminta menyimpulkan
tentang pengertian dan manfaat pengertian, jenis
dan fungsi rumus statistika pada paket program
pengolah angka, kemudian guru bertanya tentang
hasil simpulan.
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
4. Tiap kelompok mendapat tugas tentang soal rumus
statistika
5. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada menit
kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya.
6. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok
lain, menanggapi dan menyempurnakan apa yang
dipresentasikan.
7. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok
8. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai pengertian, jenis
dan fungsi rumus statistika pada paket program
pengolah angka
9. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap
siswa, dan dikumpulkan.
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian,
jenis dan fungsi rumus statistika pada paket
program pengolah angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
20
Penutup disimpulkan mengenai pengertian, jenis dan fungsi
menit
rumus statistika pada paket program pengolah
angka
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :
TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui pengertian, jenis dan bentuk materi
fungsi rumus statistika pada paket uraian pembelajaran
program pengolah angka
2. Mengidentifikasi jenis dan fungsi
rumus statistika pada paket
program pengolah angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang pembelajaran
pengertian, jenis dan fungsi rumus dan setelah
statistika pada paket program pembelajaran
pengolah angka
2. Menemukan prosedur
penggunaan fungsi rumus
statistika pada paket program
pengolah angka

I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan
Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 24 JP
Alokasi Waktu : 6, 7, 8, 9, dan 10 (6 X 45 Menit)
Pertemuan : Jenis Dan Fungsi Date-Time
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan jenis dan rumus statistik
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan rumus jenis dan fungsi date-time

4.1. Mempraktekkan berbagai rumus statistik


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mempraktekkan berbagai fungsi date-time pada program pengolah
angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kembali jenis dan fungsi Date/ Time pada paket program
pengolah angka
2. Mengklasifikasikan jenis dan fungsi Date/ Time pada paket program
pengolah angka
3. Mengevaluasi jenis dan fungsi Date/ Time pada paket program pengolah
angka

D. Materi Pembelajaran
Merupakan sekumpulan fungsi yang berisi perintah-perintah untuk mengolah
data yang mempunyai format tanggal atau waktu. Beberapa jenis fungsi
date/time antara lain:
1. NOW Digunakan untuk menampilkan tanggal dan waktu saat ini.
=NOW( ) Menampilkan tanggal dan waktu saat ini.
2. DAY Digunakan untuk menampilkan tanggal.
=DAY(10/02/1997) Hasilnya ialah 10
=DAY(A1) Menampilkan tanggal dari cell A1.
3. MONTH Digunakan untuk menampilkan bulan.
=MONTH(10/02/2013) Hasilnya ialah 02
=MONTH(A1) Menampilkan bulan dari cell A1.
4. YEAR Digunakan untuk menampilkan tahun.
=YEAR(10/02/2013) Maka, Hasilnya ialah 2013.
=YEAR(A1) Menampilkan tahun dari cell A1.
5. WEEKDAY Digunakan untuk menampilkan hari.
=WEEKDAY(10/02/2013) Maka, hasilnya ialah 5. Mengapa karena didalam
fungsi weekday, nama hari masih dituangkan dalam bentuk nomor 1
sampai 7. Jika fungsi weekday menghasilkan angka 5, maka yang
dimaksud hari Kamis.
=WEEKDAY(A1) Menampilkan nama hari dari cell A1.
6. HOUR Digunakan untuk menampilkan jam.
=HOUR(17 : 24: 56) Hasilnya ialah 17
=HOUR(A1) Menampilkan jam dari cell A1.
7. MINUTE Digunakan untuk menampilkan menit.
=MINUTE(17 : 24 : 56) Maka, hasilnya 24.
8. SECOND Digunakan untuk menampilkan detik.
=SECOND(17 : 24 : 56) Maka, Hasilnya ialah 56

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
Pendahulua 1. Peserta didik merespon salam 10
n 2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai menit
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
3. Memeriksa kehadiran siswa
4. Peserta didik mendapatkan motivasi
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang jenis dan fungsi Date/
Time pada paket program pengolah angka
2. Dari tampilan video siswa diminta menyimpulkan
tentang pengertian dan manfaat jenis dan fungsi
Date/ Time pada paket program pengolah angka, 60
Inti
kemudian guru bertanya tentang hasil simpulan. menit
3. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai jenis dan fungsi
Date/ Time pada paket program pengolah angka
4. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap
siswa, dan dikumpulkan.
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang jenis dan
fungsi Date/ Time pada paket program pengolah
angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan 20
Penutup
disimpulkan mengenai jenis dan fungsi Date/ Time menit
pada paket program pengolah angka
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui jenis dan fungsi Date/ bentuk materi
Time pada paket program uraian pembelajaran
pengolah angka
2. Mengidentifikasi jenis dan fungsi
Date/ Time pada paket program
pengolah angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang jenis dan pembelajaran
fungsi Date/ Time pada paket dan setelah
program pengolah angka pembelajaran
2. Menemukan prosedur
penggunaan fungsi Date/ Time
pada paket program pengolah
angka

I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 14 JP
Alokasi Waktu : 10, 11, dan 13 (6 X 45 Menit)
Pertemuan : Jenis Dan Fungsi Grafik
Materi Pokok

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan jenis dan rumus statistik
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan jenis dan fungsi grafik pada program pengolah angka

4.1. Mempraktekkan berbagai rumus statistik


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mempraktekkan berbagai fungsi grafik pada program pengolah angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kembali jenis dan fungsi Grafik pada paket program pengolah
angka
2. Mengklasifikasikan jenis dan fungsi Grafik pada paket program pengolah
angka
3. Mengevaluasi jenis dan fungsi Grafik pada paket program pengolah angka

D. Materi Pembelajaran
Grafik adalah gambaran pasang surutnya suatu keadaan atau data
yang ada dengan garis atau gambarMicrosoft Excel 2007 menyediakan
berbagai macam grafik yang dapat membantu kita dalam menyajikan data
dengan lebih menarik. Berikut ini adalah beberapa jenis grafik yang
tersedia dalam Excel 2007:
1. Column charts (Grafik Kolom)
Grafik Kolom sangat berguna untuk menunjukkan perubahan data
dalam periode waktu tertentu atau menggambarkan perbandingan
antar beberapa item.
2. Line charts (Grafik Garis)
Grafik garis dapat menunjukkan data secara terus menerus atau
berkelanjutan selama periode waktu tertentu. Grafik ini sangat ideal
untuk menampilkan tren data pada interval/rentang waktu yang sama.
3. Pie charts (Grafik lingkaran)
Grafik lingkaran menunjukkan ukuran dari suatu item dalam suatu
rangkaian data, secara proporsional terhadap jumlah dari keseluruhan
item. Poin atau nilai dari item-item tersebut ditunjukkan dalam bentuk
presentase dari keseluruhan data (dalam bentuk satu lingkaran).
4. Bar charts (Grafik batang)
Grafik batang menggambarkan perbandingan antar beberapa item.
5. Area charts (Grafik bidang)
Grafik bidang menekankan besarnya perubahan dari waktu ke waktu.
6. XY (scatter) charts (Grafik penyebaran)
Grafik penyebaran menunjukkan hubungan antara nilai numerik pada
beberapa rangkaian data.
7. Stock charts (Grafik stok)
Seperti namanya, grafik stok banyak digunakan untuk menggambarkan
fluktuasi harga stok. Namun grafik ini juga dapat digunakan untuk data
ilmiah. Sebagai contoh, kita dapat menggunakannya untuk
menunjukkan fluktuasi suhu harian.
9. Surface charts (Grafik permukaan)
Grafik permukaan sangat berguna ketika kita ingin mencari kombinasi
yang optimal dari 2 rangkaian data. Seperti dalam peta topografi,
warna dan pola menunjukkan daerah yang berada dalam kisaran nilai
yang sama.
10.Doughnut charts (Grafik donat)
Seperti grafik lingkaran, grafik donat menunjukkan hubungan dari suatu
bagian dengan keseluruhan data, tetapi dapat berisi lebih dari satu
rangkaian data.
11.Bubble charts (Grafik gelembung)
Data diatur dalam kolom sehingga nilai-nilai x (horizontal) tercantum
pada kolom pertama (kiri) dan nilai-nilai y (vertical) yang sesuai dan
nilai-nilai ukuran gelembung tercantum dalam kolom yang berdekatan,
dapat diplot dalam grafik gelembung.
12.Radar charts (Grafik radar)
Grafik radar membandingkan nilai keseluruhan dari sejumlah rangkaian
data.

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).

F. Alat/Media/Sumber belajar

1. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


2. Video tentang SOP
3. Bahan tayang
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
Pendahulua 3. Memeriksa kehadiran siswa 10
n 4. Peserta didik mendapatkan motivasi menit
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
Inti 1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan 60
kemampuan siswa tentang jenis dan fungsi Grafik menit
pada paket program pengolah angka
2. Dari tampilan video siswa diminta menyimpulkan
jenis dan fungsi Grafik pada paket program pengolah
angka, kemudian guru bertanya tentang hasil
simpulan.
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
4. Tiap kelompok mendapat tugas tentang pembuatan
Grafik
5. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok
yang melenceng jauh pekerjaannya.
6. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok lain,
menanggapi dan menyempurnakan apa yang
dipresentasikan.
7. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok
8. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai jenis dan fungsi
Grafik pada paket program pengolah angka
9. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap
siswa, dan dikumpulkan.
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang jenis dan
fungsi Grafik pada paket program pengolah angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
20
Penutup disimpulkan mengenai jenis dan fungsi Grafik pada
menit
paket program pengolah angka
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui jenis dan fungsi Grafik bentuk materi
pada paket program pengolah uraian pembelajaran
angka
2. Mengidentifikasi jenis dan fungsi
Grafik pada paket program
pengolah angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang jenis dan pembelajaran
fungsi Grafik pada paket program dan setelah
pengolah angka pembelajaran
2. Menemukan prosedur
penggunaan jenis dan fungsi
Grafik pada paket program
pengolah angka

I. Instrumen Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Bekasi, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMKN 1 Cikarang Selatan


Pendidikan : Program Paket Pengolah Angka/ Spreadsheet
Mata Pelajaran : X/1
Kelas/Semester : 14 JP
Alokasi Waktu : 10, 11, dan 13 (6 X 45 Menit)
Pertemuan : Jenis Dan Fungsi Rumus Semi Absolut, Absolut
Materi Pokok Dan Logika

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
3.1. Menjelaskan jenis dan rumus statistik
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi absolut, absolut dan logika

4.1. Mempraktekkan berbagai rumus statistik


Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mempraktekkan berbagai berbagai fungsi rumus semi absolut,
absolut dan logika pada program pengolah angka

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kembali jenis dan fungsi rumus Semi Absolut, Absolut dan
Relatif pada paket program pengolah angka
2. Mengklasifikasikan jenis dan fungsi rumus Semi Absolut, Absolut dan
Relatif pada paket program pengolah angka
3. Mengevaluasi jenis dan fungsi rumus Semi Absolut, Absolut dan Relatif
pada paket program pengolah angka

D. Materi Pembelajaran
1. Semi Absolut, pada alamatnya penguncian dilakukan hanya untuk salah
satu diantara kolom dan baris. Contoh $C9 artinya hanya kolom C yang
dikunci sementara baris 9 tidak
2. Absolut, pada alamatnya penguncian dilakukan untuk kolom dan baris
sekaligus
Contoh =E2*$F$5
3. Fungsi Logika adalah fungsi yang biasa digunakan untuk menguji
kebenaran suatu data berdasarkan suatu syarat tertentu

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperativelearning) menggunakan kelompok diskusi
yang berbasis masalah (problem-based learning).
F. Alat/Media/Sumber belajar

5. Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor


6. Video tentang SOP
7. Bahan tayang
8. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran

Aloka
si
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wakt
u
1. Peserta didik merespon salam
2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
Pendahulua 3. Memeriksa kehadiran siswa 10
n 4. Peserta didik mendapatkan motivasi menit
5. Pendidik menyampaikan apersepsi dan kerangka
acuan tentang rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
1. Untuk mengetahui Kedalaman pengetahuan dan
kemampuan siswa tentang jenis dan fungsi rumus
Semi Absolut, Absolut dan Relatif pada paket program
pengolah angka
2. Dari tampilan video siswa diminta menyimpulkan
jenis dan fungsi rumus Semi Absolut, Absolut dan
Relatif pada paket program pengolah angka,
kemudian guru bertanya tentang hasil simpulan.
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
4. Tiap kelompok mendapat tugas tentang soal fungsi
absolut
5. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
60
Inti terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok
menit
yang melenceng jauh pekerjaannya.
6. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok lain,
menanggapi dan menyempurnakan apa yang
dipresentasikan.
7. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok
8. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai jenis dan fungsi
rumus Semi Absolut, Absolut dan Relatif pada paket
program pengolah angka
9. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap
siswa, dan dikumpulkan.
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang jenis dan
fungsi rumus Semi Absolut, Absolut dan Relatif pada
paket program pengolah angka
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
20
Penutup disimpulkan mengenai jenis dan fungsi rumus Semi
menit
Absolut, Absolut dan Relatif pada paket program
pengolah angka
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Mengucapkan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi guru


2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (dilaksanakan pada akhir
pembelajaran materi pokok)
3. Penilaian Ketrampilan : Portofolio
4. Prosedur penilaian :

TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DI NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Pengamatan Selama
a. Spritual Pembelajaran
b. Tanggung jawab
c. Jujur
d. Disiplin
2 Pengetahuan Tes tertulis Setelah selesai
1. Mengetahui jenis dan fungsi bentuk materi
rumus Semi Absolut, Absolut dan uraian pembelajaran
Relatif pada paket program
pengolah angka
2. Mengidentifikasi jenis dan fungsi
rumus Semi Absolut, Absolut dan
Relatif pada paket program
pengolah angka
3 Keterampilan Portofolio Selama
1. Menyimpulkan tentang jenis dan pembelajaran
fungsi rumus Semi Absolut, dan setelah
Absolut dan Relatif pada paket pembelajaran
program pengolah angka
2. Menemukan prosedur
penggunaan jenis dan fungsi
rumus Semi Absolut, Absolut dan
Relatif pada paket program
pengolah angka

I. Instrumen Penilaian
Terlampir
Mengetahui, Bekasi, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HOYADI KURNIAWAN, S.Pd, AHMAD PAHRUDIN,


M.Si S.Pd.I
NIP. 196802241991031005 NIP. -